GOBIERNO DEL ESTADO DE MXICO

SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA IGNACIO RAMREZ
EXAMEN EXTRAORDINARIO
FORMACIN CVICA Y TICA DE SEGUNDO AO
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________2* GRADO_________

Bloque 1. La formacin cvica y tica en el desarrollo social y personal

1.- Qu es la formacin Cvica y tica?
1

2.- Un compaero te hace una invitacin a su casa y te pide que lleves video juegos. T
no tienes, pero tu primo s y no le gusta prestarlos. Qu haras?

3.-T hermana(o) tiene mucha tarea y no puede hacer los quehaceres de la casa antes
de irse a la escuela; t ya terminaste tus quehaceres y quieres salir con tus amigos.
Qu haces?

Qu tuviste en presente para tomar una decisin respecto a cmo actuar en cada
situacin? Si algn valor guio tu decisin, cul fue?

4.- Por qu se dice que nuestra sociedad es compleja y diversa?

5.- Qu herramientas posees o cules tendras que adquirir para vivir con calidad?

6.- Qu significa ser adolescente?

7.- Qu es la amistad?

8.- Escribe tres situaciones en donde se muestre respeto de una persona a otra.

Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivencia

1.-Se viva como algo vergonzoso y de lo que no deba hablarse
a) Educacin

b ) sexualidad

c) computacin

d) amor

2.-Es la etapa que abarca de los 10 aos a los 19, en la que se desarrollan habilidades
del pensamiento y razonamiento complejo
a) Niez
senectud

b) adolescencia

c) madurez

3.-La alimentacin, la recreacin, el descanso el ejercicio fsico y la higiene son

actividades para..

d)

a) Afirmar la individualidad
d) proteccin personal

b) transformar tu desarrollo c) mejorar tu bienestar

4.-Articulo que seala que toda persona tiene derecho a la proteccin de la salud, a un
medio ambiente adecuado, vivienda digna, decorosa, satisfaccin de alimentacin y
educacin.
a) 3 Constitucional

b) 17constitucional

c) 4 constitucional

d) 13 constitucional

5.-Los habitantes de las grandes ciudades estn expuestos a disminuir su actividad fsica
afectando su salud, con riesgo de contraer diversas enfermedades cardiovasculares y
diabetes, debido a:
a) Vida sedentaria

c)2vida sana

b) vida nmada

d) vida social

6.-Son factores de riesgo en la salud de los adolescentes difciles de controlar, que

afectan lo emocional, fsico, mental y econmico as como a los miembros de la familia y
comunidad:
a) Las adicciones
autoestima

b) problemas sociales

c) desintegracin familiar

d) baja

7.-La salud fsica, la salud social y salud mental son componentes de una salud:
a) Integral

b) ambiental

c) publica

d) mdica

8.-Una de las formas de prevenir embarazos no planeados, es mediante

a) No salir a la calle
pedir informacin

b) evitar el consumo de alcohol c) el uso de anticonceptivos

d)

9.-El contacto sexual sin proteccin con personas infectadas, las transfusiones con
sangre no segura y el uso de agujas contaminadas, son condiciones que favorecen el
contagio de:
a) VIH-Sida

b) gripa c) anorexia

d) hepatitis

10.-La desnutricin, la anorexia, el sobrepeso y obesidad, son originados por:

a) Falta de vitaminas
d) no comer en casa

b) desorden alimenticio c) consumo de productos chatarra

11.-Son los componentes de la sexualidad humana.

a) La reproduccin, el erotismo, el afecto, el gnero b) el gnero, el noviazgo, las
costumbres
c) la reproduccin, el afecto

d) la cultura, el erotismo

12.-Es considerada como una necesidad bsica de los seres humanos y una mas de las
potencialidades de la sexualidad.
a) El comer bien b) el afecto c) la autoestima

d) la economa

13.-El articulo 67 de la ley general de salud, afirma que la planificacin familiar tiene un
carcter prioritario, que nos proporciona orientacin e informacin a los adolescentes, su
funcin es la de:
a) Disminuir el riesgo reproductivo antes de los 20 aos
c) proporcionar una cultura educativa
sexuales y reproductivos

b) cuidar la salud fsica

d) adquirir informacin sobre derechos

14.-Qu articulo constitucional dice: Todos somos seres humanos, todos debemos
tener las mismas oportunidades de desarrollo, el hombre y la mujer son iguales ante la
ley?
a) 31 constitucional

b) 23 constitucional

c) 40 constitucional

d) 19 constitucional

15.-Es el acto en el que los agresores utilizan el engao, la presin o la intimidacin para
forzar a sus victimas a interactuar sexualmente en contra de su voluntad, ocasionando
daos fsicos y emocionales a la persona agredida.
a) Violencia familiar
engao

b) violencia en el noviazgo

c) violencia sexual

d)

3
16.-Se presenta cuando una persona presiona
a otra para que acepte tener relaciones
sexuales con la amenaza de causarle dao o con la promesa de otorgarle algn
privilegio.

a) Intimidacin

b) discriminacin

c) acoso sexual

d) estupro

17.-Acto que se presenta muy a menuda por parte de los jefes contra sus empleadas:
a) Necropsia b) Aumento salarial

c) hostigamiento

d) compaerismo

18.-Consiste en oprimir o considerar con menor capacidad a un grupo de personas por

sus caractersticas biolgicas; as como privilegiar a un sexo.
a) Feminismo

b) machismo

c) sexismo

d) igualdad de gnero

19.-Son las conductas sancionadas por las leyes penales, tanto en la federacin como en
los estados.
a) Abuso sexual de menores y violacin

b) hostigamiento, abuso sexual

c) noviazgo y violacin

d) discriminacin

20.-De acuerdo con la declaracin de los derechos humanos, que artculo versa Todos
los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, dotados de razn y
conciencia.
a) Artculo 4

b) artculo 6

c) artculo 9

d) artculo 10

Bloque III. La dimensin cvica y tica de la convivencia

1.-Cuando los inters o necesidades de las personas se contraponen, decimos que hay
un _________________, es decir que se genera una situacin en la que hay ideas
contradictorias entre las personas que se encuentran enfrentadas.
a) Evento

b) infortunio

c) conflicto

d) arreglo

2.-Al analizar como reaccionan las personas o grupos frente a situaciones conflictivas, se
identifican 4 estilos de comportamiento. Algunos de ellos son:
a) Libertad para hacer lo que guste, hablar fuertemente para que todos lo escuchen
b) competir para ganar, ceder o aceptar pasivamente lo que el otro u otros quieren.
c) responder lo que se les pregunta, salir del lugar y no regresar
d) justificar todo lo que observan, escribir la relatora de lo que sucede
3.-Para que las personas logren una comunicacin de calidad es importante que:
a) Expongan sus ideas e intereses con libertad y sin temor a represalias; ser capaces de
ceder y dar la razn a quien la tenga.

b) Expresen veladamente sus sentimientos y opiniones; sean capaces de decir

mentiras piadosas para no generar conflictos.
c) Construyan un ambiente rigurosamente disciplinado, en el cual todos estn callados y
no opinen; controlen sus emociones y no se contrapongan a todas las indicaciones.
d) Argumenten sus puntos de vista, recurriendo a la violencia verbal o fsica si es que no
comparten sus ideas; sean capaces de ceder, no sin antes intimidar a los dems.
4.-Es aquella que nos invita a reaccionar frente a situaciones de injusticia y a
circunstancias de la convivencia que ofenden las convicciones propias, si desarrollamos
esta capacidad de reaccin nos permite no vivir en la indiferencia.
a) Indignacin tica
formativa

b) aptitud tica

4 reciprocidad humana
c)

d) actividad

OBSERVA LOS SIGUIENTE TEXTOS Y ESCRIBE LA PALABRA: CORRECTA O INCORRECTA, A

CADA UNA DE LAS SIGUIENTES ACTITUDES:
5.
6.
7.
8.
-

Situacin
Seora!, Seora! Tenga usted se le callo
su monedero
Un grupo de muchachos se burlan de alguien
por su aspecto fsico, adems lo tratan mal y
le ponen apodos
Un grupo de personas se organizan para:
Sembrar rboles, limpiar ros, impartir cursos
de cmo reciclar
En un autobs lleno de gente, se sube una
mujer embarazada y las personas se hacen
disimuladas para no ceder el asiento

Actitud

LEE EL SIGUIENTE TESTIMONIO:

Ayer alguien del otro grupo me provoc y a la salida nos agarramos a golpes, yo no
quera pero esa persona se enojo por que sus amigos le dijeron que le baje a su pareja, si
a mi ni me gusta su amorcito. No es la primera bronca que hay por eso, por lo menos
una vez al mes hay agarrones, el otro da la mama de uno de los estudiantes le entro a
los trancazos. Lo que pasa es que los del otro grupo buscan cualquier pretexto para
molestarnos, se aprovechan por que son mas grandes que nosotros. Las chavas de ese
grupo siempre andan buscando quitarles los novios a las de mi grupo, pero eso si, si uno
de los que estn en mi grupo se fijan en alguna de ese grupo, no nos la acabamos. La
cosa no para ah, como son montoneros, nos quitan nuestras cosas, nos escupen, nos
tiran piedras y hasta mentadas. Ya todos estamos hartos y hemos pensado acabar de
una vez por todas con ese problema
A partir del testimonio, completa el siguiente cuadro, ayuda a ese grupo a solucionar el
conflicto que enfrenta, plantea varias alternativas de solucin. (utiliza el reverso de la
hoja puesto que el espacio es reducido)
9.- Hay conflicto de intereses?
Por qu?

Quin o quienes intervienen?

10.- A quienes afecta?

Qu consecuencias tiene?

11.-A que crees que se debe este

conflicto? Por qu se produce?
5

Qu medidas o alternativas
propones?

12.-Quin las aplicara?

Qu podra ocurrir despus?

Bloque IV. Principios y valores de la democracia

1.- Qu son los derechos humanos?
a) Vivir sin miedo, con respeto a los otros y con libertad. b) comprender a mis
compaeros
c) vivir en paz

d) no ocasionar conflictos en la sociedad

2.-Qu fortalecemos con los derechos humanos?

a) La personalidad

b) la dignidad humana

c) la convivencia

d) la democracia

3.-Cmo definiras la dignidad humana?

a) Vivir en mi familia

b) compartir con mis compaeros

c) entender que somos valiosos y que todos tenemos el mismo respeto

d) justicia

4.-Qu entiendes por democracia?

a) igualdad de derechos, una vida ms justa y respetuosa de los derechos humanos.
b) leyes de normas

c) reglamento institucional

d) justicia

5.-Qu valores fomentas al cumplir con los derechos humanos?

a) Solidaridad

b) independencia

c) justicia

d) responsabilidad

6.-Los derechos de los jvenes son distintos de los derechos humanos de todas las
personas.
a) Estoy de acuerdo

b) no estoy de acuerdo

c) puede ser

d) quizs

7.- Ejemplo de Democracia

a) El voto es libre y secreto
b) 2 alumnos sembrando una planta
alumnos compartiendo su libro

c) 2

d) la reunin de alumnos para escoger a la sociedad de alumnos

8.-Consideramos como una va de muchas personas para expresar desacuerdos sobre las
decisiones delos gobernantes y exigir que se generen mejores condiciones de vida para
la poblacin.
a) Dialoga

b) conferencia

c) manifestacin

d) La libertad de expresin

9.-La libertad para reunirse, compartir con otros las ideas y participar en elecciones son
derechos polticos bsicos para la
a) Solidaridad

b) justicia

c) Democracia

d) leyes y normas

10.-Es la persona que acepta representar 6a alguien en este caso a un pueblo, en un

cargo.
a) Embajador

b) mandatario

c) regidor

d) ejecutivo

11.-Uno de los principios ms importantes de la democracia es el de la soberana popular

que implica reconocer a los ciudadanos como
a) La autoridad mxima de un Estado
c) socios de una cooperativa

b) miembros de una sociedad

d) miembros de un club

12.-En un sistema democrtico, la forma ideal para tomar decisiones es logrando

acuerdos, pero ante la dificultad de hacerlo siempre, el principio de mayora puede
acercarnos a una decisin ms justa.
a) Estoy en desacuerdo

b) es mentira

c) estoy de acuerdo

d) no es verdad

13.-Concepto de Equidad:
a) Igualdad de oportunidades b) derechos compartidos
d) poder soberano

c) justicia y democracia

14.-Para que crees que sirven las elecciones?

a) Para comprometer a los ciudadanos
b) Para elegir por mayora a quienes nos
representarn en el gobierno del pas c) Para que los partidos compitan en su poder.
d) Para que la ciudadana pierda el tiempo
15.-En que consiste un voto democrtico?
a) En campaas electorales b) en instalacin de casillas c) en representar carteles
en ser secreto, libre e informado

d)

COLOCA FALSO (F) O VERDADERO (V) EN EL PARENTESIS

16.- IFE siglas del Instituto Federal Electoral

( )

17.Ser ciudadanos democrticos significa no estar comprometidos con nuestra

comunidad y nuestro Pas
( )
18.- La libertad es un derecho que nos permite elegir como y donde vivir

( )

19.- Ser adolescente y joven significa no involucrarme en la vida de la sociedad.

20.-Respetar y tomar en cuenta las opiniones de todos es una regla bsica para vivir la
Democracia.
( )
Bloque V. Hacia la identificacin de compromisos ticos

1.-Los_____________ son una forma de planeacin y organizacin de un trabajo conjunto

para alcanzar un objetivo y contribuir a solucionar una situacin problemtica para un
grupo. Esta forma de planear y organizar acciones requiere la participacin y del trabajo
en equipo.
a) Las metas

b) Proyectos

c) los propsitos

d) los resultados

2.- I- Planear y organizar las acciones para cumplir el o los objetivos.

II-Identificacin del problema
III-La evaluacin
IV-Definir el objetivo del proyecto

V-Motivos y causas del problema

La secuencia lgica para la elaboracin de un proyecto esta en la opcin:
a) I,II,III,IV,V

b) II,V,IV,I,III

c) IV,V,I,II,III

d) I,III,V,II,IV

3.-Cual de las siguientes opciones cumple con las condiciones de el propsito u objetivo
de un proyecto.
a) Componer las instalaciones es sinnimo de ahorro del agua
b) se organizan equipos para cuidar el uso del agua en la escuela
c) promover el cuidado del agua en la escuela mediante campaas bimestrales
d) Cmo haras para ahorrar agua en tu casa?
4.-Si un problema es que los jvenes discriminan a las nias en los juegos deportivos, la
opcin del titular que no podra ser es:
a) Se organizan equipos deportivos mixtos
b) los jvenes participan por igual en los deportes
c) s acaba la divisin entre hombres y mujeres en nuestros deportes
d) jvenes deportistas es sinnimo de hombres solamente

5.-Se plantea qu se requiere realizar especficamente, que cambios pueden esperarse y

como se planea lograrlos. De este modo se define__________ del proyecto.
6.-En esta parte del proyecto se determina quienes participarn y que funciones tendrn,
es decir, se establecen los y las responsables y se les asignan tareas especificas.
a) Identificacin del problema
b) planear y organizar las acciones para cumplir el o los objetivos
c) la evaluacin
d) definir el objetivo del proyecto
7.-Se hace necesario revisar si se cumplieron o no los objetivos de acuerdo con lo
planeado y por qu, cuales fueron las dificultades y los aciertos, que cambios ocurrieron,
como mejorar algunas acciones, como fue la participacin del equipo, etc. Nos estamos
refiriendo a la parte del proyecto llamada:
a) El objetivo}
b) la planeacin y organizacin de las acciones para cumplir

c) la identificacin del problema

d) la evaluacin
8.-El siguiente texto pertenece al derecho sexual de las y los jvenes que estn
enunciando en la opcin:
Las expresiones pblicas de afecto promueven una cultura armnica afectiva y de
respeto a la diversidad sexual. Tengo derecho a ejercer mis libertades individuales de
expresin, manifestacin, reunin e identidad sexual y cultural, independientemente de
cualquier prejuicio. Puedo expresar mis ideas y afectos sin que por ello nadie me
discrimine, coarte, cuestione, chantajee, lastime, amenace o agreda verbal o
fsicamente.
8

a)
b)
c)
d)

Derecho
Derecho
Derecho
Derecho

a
a
a
a

decidir libremente sobre mi cuerpo

ejercer y disfrutar plenamente mi vida sexual
manifestar pblicamente mis afectos
decidir con quien compartir mi vida y mi sexualidad

9.-Estado de la Republica Mexicana que promulgo en noviembre de 2006 la ley Estatal

del derecho de las mujeres a una vida libre de violencia.
a) Puebla

b) Michoacn

c) Oaxaca

d) Chihuahua

10 Para Formacin Cvica y tica I, el proyecto busca que se trabajen varios aspectos
importantes: Cul de los siguientes aspectos no es importante para la Formacin
Cvica y tica?
a) La intervencin en problemas que los afectan
b) El trabajo en equipo
c) La propuesta de alternativas
d) La investigacin o indagacin