Puntos fuertes y dbiles de los MOOC[

Los MOOC han puesto sobre la mesa las debilidades y limitaciones de unos sistemas
educativos excesivamente rgidos desde muy diversos puntos de vista (oferta acadmica,
gestin administrativa, planificacin temporal, sistemas de evaluacin y acreditacin, difusin
y transferencia de conocimientos, metodologas docentes e integracin de las tecnologas
digitales).
Los MOOC hacen explcita una transformacin paulatina que se est produciendo en los roles
de los docentes universitarios en las ltimas dcadas. La prdida del rol transmisor por otros
ms ligados a la orientacin, el acompaamiento, la facilitacin de recursos o la evaluacin
formativa, se ponen de manifiesto en estas nuevas experiencias de formacin masiva online.
Una eficaz integracin de las tecnologas digitales en la formacin superior conlleva la
necesidad de establecer nuevos roles en los docentes y los participantes.
Valverde Berrocoso (2014) menciona algunas de las fortalezas de los MOOC:

La necesidad de adaptacin de las metodologas docentes a las caractersticas de una

sociedad en red.

La redefinicin de los roles.

El uso de estrategias de evaluacin que otorgan al estudiante un papel activo.

La flexibilidad y adaptabilidad de la oferta acadmica.

La cooperacin entre los distintos actores (docentes y participantes).

El acceso libre a una amplia oferta formativa de carcter internacional.

El desarrollo de herramientas tecnolgicas para apoyar el proceso de enseanzaaprendizaje.

Algunos autores afirman que en el diseo de los MOOC no se han ajustado correctamente el
desarrollo de las TIC y los procesos de aprendizaje. La masificacin conduce a un diseo
comunicativo unidireccional, centrado en el docente y basado en el contenido, con graves
problemas para atender las diferencias individuales y tendencia a la estandarizacin del
conocimiento. Los MOOC se muestran como una democratizacin de la Educacin Superior
pero tienen unos intereses econmicos que priman sobre los pedaggicos, no es una
formacin completamente abierta y se caracteriza por un alto nivel de exigencia en
competencias digitales y aprendizaje autorregulado.
Valverde Berrocoso (2014) menciona algunas de las debilidades de los MOOC:

La preponderancia de metodologas de enseanza basadas en teoras educativas

superadas.

La presentacin de supuestas innovaciones educativas que no lo son.

La estandarizacin del conocimiento: los mismos contenidos y las mismas actividades

para todos los estudiantes.

La ausencia de un diseo universal para el aprendizaje: atencin educativa diferenciada.

La falta de conocimientos sobre el desarrollo y evolucin del e-learning.

La desvalorizacin de la funcin docente en los procesos de enseanza-aprendizaje:

evaluacin y tutorizacin.

La adopcin de una visin parcial e interesada del concepto Educacin Abierta.

Predominio de la perspectiva econmica frente a la experimentacin pedaggica y de

investigacin educativa.
Requiere cierto nivel de competencia digital y un alto nivel de autonoma en el