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I. INFORMACIN GENERAL:
1.1. UGEL
1.2. CEP.
1.3. NIVEL - CICLO
1.4. REA CURRICULAR
1.5. ASIGNATURA
1.6. GRADO Y SECCIN
1.7. TURNO
1.8. DURACIN
1.10.DOCENTE RESPONSABLE
: CHICLAYO
: SANTA MARA REINA
: SECUNDARIA VI CICLO
: MATEMTICA
: ARITMTICA
: SEGUNDO AO DE SECUNDARIA A- B C.
: MAANA
: 10 SEMANAS
: ARACELY ELIZABETH HERNNDEZ LLANOS.
II.FUNDAMENTACION:
desarrollar
Regularidad, cambio
las
Competencias
de
Cantidades
el valor de
teniendo a
Cristo como
SEMA
NAS
COMPETENCIA
INDICADORES DE EVALUACIN
01
DE
BIME
ST
RE
EVALUACION
CANTIDADES
02
03
04
05
PROCESO
CANTIDADES
REGULARIDAD,
CAMBIO
REGULARIDAD,
CAMBIO
FECHA DE ENTREGA
FECHA DE
DEVOLUCIN
2 A 27/05/14
2 B 29/05/14
2 C 30/05/14
2 A05 /06/14
2 B 05/06/14
2 C 05 /06/14
2 A 03/06/14
2 B 05/06/14
2 C06 /06/14
2 A 12 /06/14
2 B 12/06/14
2 C 12/06/14
2 A 10/06/14
2 B 12/06/14
2 C 13/06/14
2 A 20/06/14
2 B 20/06/14
2 C 20/06/14
-Casos
2 A 17 /0614
2 B 19/06/14
2 C 20/06/14
2 A 27/06/14
2 B 27/06/14
2 C 27/06/14
Razones y Proporciones
2 A 01/07/14
2 B 03/07/14
2 C 04/07/14
2 A 10 /07/14
2 B 10/07/14
2 C 10/07/14
2 A 08/07/14
2 B 10/07/14
2 C 11/07/14
2 A 14/07/14
2 B 14/07/14
2 C 14/07/14
CONOCIMIENTOS
Aplicaciones de Radicales
-
Transformacin de
Radicales
Radicales Homogneos
Extraer un factor de un
radical
Introducir un factor de un
radical
Homogenizar radicales
Simplificacin de radicales
Resuelve
ejercicios con
radicales dobles a travs de
ejercicios propuestos.
Radicales dobles.
Aplica casos de
Racionalizacin a travs de
ejercicios semejantes.
Racionalizacin.
EVALUACIN MENSUAL
Comparamos
Razones y
Proporciones a travs de un
cuadro comparativo
06
07
CANTIDADES
CANTIDADES
II
08
09
REGULARIDAD,
CAMBIO
10
Justifica el proceso de
resolucin de problemas con
razones y proporciones a
travs de una exposicin.
Compara magnitudes
directamente proporcionales
e inversamente
proporcionales a travs de
un cuadro comparativo
Magnitudes proporcionales
Magnitudes
directamente
proporcionales
Magnitudes
inversamente
2 A 22/07/14
2 B 24/07/14
2 C 25/07/14
2 A 25/07/14
2 B 25/07/14
2 C 25/07/14
EVALUACIN BIMESTRAL
proporcionales
IV.EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos
de aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluacin de proceso.
En cada unidad didctica se evalan las competencias, capacidades y
habilidades.
V. BIBLIOGRAFA:
Para el estudiante:
Para el docente:
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