Rectorado

Especializacin en Didctica de la Educacin Superior

Mdulo 10: Modelos de Educacin Superior

GUA DIDCTICA
INTEGRANTES:
1..
2..
3..
4..
Fecha de entrega del trabajo escrito: 22 de marzo de 2016
__________________________________________________________________________
ORIENTACIONES
1. Seleccionar una universidad, y un diseo curricular de una carrera que se desarrolla en la
misma, leer detenidamente, analizarlo teniendo en cuenta cada uno de sus elementos y luego
emitir una opinin final sobre el diseo mismo y el proceso realizado. (si cuenta con cada uno
de los elementos o requisitos mnimos visto en clase)
El diseo curricular seleccionado por estos estudiantes es el correspondiente a la carrera de
Derecho de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de
Asuncin. Luego de realizar un anlisis minucioso y acabado del diseo en cuestin, creemos
que cuenta con los requisitos, al menos mnimos, que debe tener un diseo curricular
conforme a lo estudiado en clase. As, el diseo tiene la identificacin de la institucin,
Duracin de la carrera
Requisitos de implementacin
Ttulo que otorga: Abogado (en este punto completar solamente)
Plan de estudios
Malla curricular
Descripcin de las asignaturas
Requisitos de graduacin
2. El trabajo debe contener: portada, ndice, introduccin, desarrollo, conclusin, bibliografa y
anexos. (anexos hasta la foto de la universidad puede ponerse en anexo)
3. En el desarrollo del trabajo se debern incorporar los diferentes aspectos, contenidos en la
siguiente gua de anlisis:
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL ANLISIS DEL MODELO DE UNIVERSIDAD Y
DE CURRICULUM
Elementos
Modelo de Universidad que subyace teniendo en cuenta las caractersticas de la
misma:
1. Modelo: Fundamentacin (si corresponde al modelo anglosajn y porqu)
2. Tipo de gestin( pblica- privada)
3. Forma de gobierno (ver el organigrama, que te indica la forma de gobierno, de
quien depende, etc.)
4. Actividades principales (investigacin-docencia-extensin) (que cosa hace la
universidad, actividades principales que ofrece, hace investigacin, cuales son
los trabajos realizados, extensin, trabajos a la comunidad, etc.)
5. Organizacin por reas o carreras (cuantas carreras ofrece Derecho y Ciencias
polticas ej: notariado, poltica, etc.)
MISIN y VISIN de la universidad y de la facultad en especifico
Describir en ellas el tipo de persona que se busca formar ( si realmente se complementa la
misin y visin y qu clase de persona dice que quiere formar)
Presentacin, Fundamentacin, o Justificacin de la carrera: explicacin: (si tiene alguno
de estos tres) y copiar y pegar y luego hacer el anlisis, contestando estas preguntas)
Cundo se dise el currculum?
Qu Instancias, estamentos, instituciones o personas fueron las consultadas?
A qu problema social, econmico, poltico o educativo pretenda responder el currculo?

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Cul es el enfoque curricular que subyace, es basado en objetivos o en competencias?
Se presentan las explicaciones sobre el diseo como resultado del anlisis de pertinencia
acadmica y de relevancia profesional?
Presenta la situacin actual y las tendencias en el campo particular de la carrera?
Objetivos de la carrera: ( copiar y pegar el objetivo de la carrera y responder las preguntas)
Los propsitos generales de la carrera expresan las competencias que el alumno habr de
adquirir de manera integral para el desempeo profesional?
Los objetivos generales enuncian las capacidades, habilidades y valores que el alumno
habr desarrollado al concluir la preparacin?
Los objetivos del programa educativo son congruentes con las competencias contenidas en
el perfil de egreso?
Perfil de ingreso: (leer e interpretar si hay rasgos psicolgicos o acadmicos)
Describe la estructura de rasgos acadmicos y psicolgicos que debe tener un aspirante
para ingresar a la carrera.
Campo laboral u ocupacional:
Cules sern los campos de actuacin del futuro egresado?
Se describen los rasgos principales del contexto del desempeo profesional. Incluyendo:
Sectores sociales y productivos donde se insertar el ejercicio de la profesin.
mbitos de intervencin profesional.
Necesidades o problemas que colaborar a satisfacer en el sector social y productivo
correspondiente.
Funciones y tareas profesionales que desarrollar el egresado.
Descripcin de la propuesta curricular o rgimen acadmico:
Explique cada uno de estos elementos, si estn presentes en el diseo:
Duracin de la carrera: 6 ao, 12 semestre
Requisitos de implementacin: Recomendaciones para la implementacin
Evaluacin peridica
Efectuar un seguimiento permanente a travs de evaluaciones semestrales que permitan una
retroalimentacin objetiva y adecuada.
Evaluacin global
Cada (6) seis aos la Direccin Acadmica realizar, con los Departamentos y Ctedras la evaluacin
global de su implementacin y formular al Consejo Directivo las modificaciones o ajustes curriculares
que se estimen necesarios.
Gestin docente
Establecer un Reglamento de Prctica Docente.
Consolidad un programa de formacin continua de los docentes para elevar su competencia
profesional.
Elaborar un sistema de evaluacin del desempeo para prestigiar la calidad y conducta docente
integrada al escalafonamiento.
Disponer de una bibliografa actualizada con textos contemporneos referentes a la Ciencia del
Derecho y disciplinas afines y biblioteca digital interconectadas a nivel nacional e internacional.
Organizarse en Departamentos, como ncleos operacionales de enseanza, investigacin y extensin.
Vigencia
El presente plan de estudios se aplicar a los ingresantes a la Carrera de Derecho en el ao 2006.
Situaciones no previstas
El Consejo Directivo adoptar mediante resoluciones las medidas necesarias para resolver las
situaciones especiales transitorias no previstas en este plan de estudios relacionados con los estudios
conducentes para optar al Titulo de Abogado.
Administracin del contenido mnimo de las asignaturas
Los fines que perseguir cada asignatura enlazando y administrando de modo armonioso las ramas del
Derecho prevern los efectos que tendrn sobre los egresados. La siguiente informacin incorpora el
contenido mnimo de las asignaturas.

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Ttulo que otorga: Abogado (en este punto completar solamente)

Plan de estudios: S posee un plan de estudios. El plan de estudios est organizado
como sistema curricular flexible con lineamientos de los contenidos mnimos de las
asignaturas, base para los programas de estudios y sus actualizaciones anuales a cargo
del Profesor Titular o Jefe de Ctedra. Esta flexibilidad permitir ajustarse a los continuos
cambios del sistema socio-jurdico e intereses particulares de los estudiantes en sus
preferencias vocacionales.

Malla curricular: S contiene una malla curricular con sus respectivas correlatividades y
requisitos (Ver anexo del trabajo)
Descripcin de las asignaturas: En el diseo curricular estn descriptas de las 50
asignaturas, 48 asignaturas, no as las asignaturas Taller de Jurisprudencia I y II.Requisitos de graduacin: Para optar al ttulo profesional de Abogado, el estudiante
deber aprobar el examen final de la asignatura Tcnica Jurdica. Igualmente, se
deber cumplir una cantidad mnima de (50) cincuenta horas reloj por los menos en tres
actividades diferentes de Extensin Universitaria, demostrativas de adquisicin de
experiencias educativas en la produccin, transferencias de conocimientos y prestacin
de servicios.

Cmo est organizado el Plan de estudio: reas, mdulos, disciplinas?

El Plan de Estudio est organizado por semestres. Las asignaturas estn distribuidas en (12)
doce semestres con sus cdigos y cargas horarias respectivas.
Esta agrupacin obedece a un sentido pedaggico y se estructura en ncleos o
campos de formacin?
Las asignaturas estn agrupadas por semestres respetando la especificidad de cada disciplina
para el desarrollo de competencias y seguimiento de la formacin del estudiante en el regular
ascenso en sus estudios. Obedece a un sentido pedaggico. Se agrupa en una lnea curricular
las asignaturas del Derecho Privado: Derecho Civil y Comercial. Las del Derecho Pblico
ubicadas en los primeros semestres para el logro de una formacin jurdica bsica. Mantiene
el Derecho Romano en primera y segunda parte del primer y segundo semestre,
conservndose sin discusin la influencia de la tradicin jurdica romana. Se insertan
asignaturas no jurdicas o de contenidos extra legales con perspectiva centrada en el
fenmeno jurdico v.g., Sociloga Jurdica.
Todos los elementos del plan mantienen relacin con el perfil?
Analizando los contenidos del Plan se puede concluir que los mismos son suficientes para
alcanzar el perfil fijado para la carrera, no obstante, es necesario destacar que el Perfil de la
carrera manifiesta un alto contenido actitudinal, que se ve reflejado mnimamente en el
programa de cada asignatura.
Se presenta una explicacin de las caractersticas metodolgicas del currculum?
Del anlisis integral del diseo curricular puede inferirse las caractersticas metodolgicas.Cuenta el diseo con todos los Programas de estudio que conforman cada uno de los
cursos establecidos en el plan de estudios?
El diseo curricular cuenta con 48 programas de estudios, de 50 asignaturas del plan de
estudios. As, las asignaturas Taller de Jurisprudencia I y II no te cuenta con programas de
estudios, asentados en el diseo curricular. No obstantes dichas asignaturas tienen
programas de estudios elaborados. -

Orientaciones metodolgicas: si no tiene (poner el diseo analizado no contempla

orientaciones metodolgicas)
Existen orientaciones sobre cmo debe implementarse el currculo?

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Las siguientes orientaciones se hallan previstas en el diseo: Recomendaciones para la
implementacin
Evaluacin peridica
Efectuar un seguimiento permanente a travs de evaluaciones semestrales que permitan una
retroalimentacin objetiva y adecuada.
Evaluacin global
Cada (6) seis aos la Direccin Acadmica realizar, con los Departamentos y Ctedras la
evaluacin global de su implementacin y formular al Consejo Directivo las modificaciones o
ajustes curriculares que se estimen necesarios.
Gestin docente
Establecer un Reglamento de Prctica Docente.
Consolidad un programa de formacin continua de los docentes para elevar su competencia
profesional.
Elaborar un sistema de evaluacin del desempeo para prestigiar la calidad y conducta
docente integrada al escalafonamiento.
Disponer de una bibliografa actualizada con textos contemporneos referentes a la Ciencia
del Derecho y disciplinas afines y biblioteca digital interconectadas a nivel nacional e
internacional.
Organizarse en Departamentos, como ncleos operacionales de enseanza, investigacin y
extensin.
Vigencia
El presente plan de estudios se aplicar a los ingresantes a la Carrera de Derecho en el ao
2006.
Situaciones no previstas
El Consejo Directivo adoptar mediante resoluciones las medidas necesarias para resolver las
situaciones especiales transitorias no previstas en este plan de estudios relacionados con los
estudios conducentes para optar al Ttulo de Abogado.
Administracin del contenido mnimo de las asignaturas
Los fines que perseguir cada asignatura enlazando y administrando de modo armonioso las
ramas del Derecho prevern los efectos que tendrn sobre los egresados. La siguiente
informacin incorpora el contenido mnimo de las asignaturas.
Qu tecnologas se requieren para implementar el currculo?
El diseo curricular no menciona la necesidad de la aplicacin de alguna tecnologa para su
implementacin
En qu medida el currculo toma en cuenta los antecedentes culturales, tnicos o
culturales de los estudiantes?
}
En el diseo no se observa que se haga mencin a los antecedentes culturales, tnicos o
culturales de los estudiantes.-

Orientaciones evaluativas
1. Se prev un sistema de evaluacin de los aprendizajes?El sistema de

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evaluacin del aprendizaje precisa el conjunto de criterios y procedimientos de
evaluacin aplicables al ingreso, durante el desarrollo de la carrera y egreso de
los alumnos, los cuales tienen como referente al perfil de ingreso, objetivos de
las unidades de aprendizaje y perfil de egreso respectivamente.? Cules son los
tipos y procedimientos para evaluar al estudiante en el currculo?
En el diseo se prevn los sistemas de evaluacin de aprendizajes. En primer lugar para el
ingreso: Sistema de admisin
Est basado en (2) dos exmenes: Habilitatorio y de Ingreso. Para aprobar los
exmenes el postulante completar como mnimo el (70 %) setenta por ciento del
puntaje general establecido.
En segundo lugar, la evaluacin del proceso de aprendizaje durante el desarrollo de la
carrera: Habr (2) dos periodos de evaluacin final concluidos el periodo lectivo
correspondiente a cada semestre fijndose las fechas en el calendario acadmico. La
evaluacin final de cada asignatura estar determinada por la escala de (100) cien
puntos. El examen final tendr una ponderacin mnima de (40%) cuarenta por ciento y
mxima de (60%) sesenta por ciento. Las evaluaciones parciales y trabajos prcticos
sumados equivaldrn como mximo un (60%) sesenta por ciento. Para tener derecho a
la evaluacin final el estudiante deber asistir a un mnimo del (70%) setenta por ciento
del nmero total de clases tericas impartidas o considerada como tales durante el
periodo lectivo y haber asistido a las actividades de Extensin Universitaria ejecutadas.
La evaluacin final integradora tendr como objetivo posibilitar al estudiante una
sntesis conclusiva e integrada de los conocimientos adquiridos a travs de
mecanismos determinados en los programas de estudios, tales como trabajos
prcticos, pruebas parciales, anlisis de casos, ajustados a la asignatura y la
modalidad de desarrollo.
El tipo de evaluacin, su oportunidad y la ponderacin de las notas debern estar
previstos en los programas de estudios.
2.

Se prev un sistema de evaluacin docente? El sistema de evaluacin

docente hace referencia al conjunto de criterios y procedimientos aplicables al
ingreso, permanencia y promocin del personal acadmico?
El diseo curricular menciona la necesidad de contar con una evaluacin de la prctica
docente, con el criterio de prestigiar la calidad y la conducta del docente. Sin embargo,
no menciona los procedimientos aplicables para el ingreso, permanencia y promocin
del personal acadmico, simplemente menciona la necesidad de su reglamentacin
(creemos que estos criterios se pueden complementar con lo dispuesto en el Estatuto
de la Universidad Nacional de Asuncin).

3. Se prev un sistema de evaluacin curricular? El sistema de evaluacin

curricular describe los criterios y procedimientos de evaluacin que se aplicarn
para valorar el currculo en sus diferentes etapas de diseo, instrumentacin,
aplicacin y evaluacin.?
El diseo curricular menciona simplemente dos etapas de evaluacin, no as el
sistema, criterios y procedimientos de evaluacin para la valoracin del curriculum en
sus diferentes etapas de diseo, instrumentacin, aplicacin y evaluacin. Las etapas
de evaluacin mencionadas son:
Evaluacin peridica
Efectuar un seguimiento permanente a travs de evaluaciones semestrales que
permitan una retroalimentacin objetiva y adecuada.
Evaluacin global
Cada (6) seis aos la Direccin Acadmica realizar, con los Departamentos y
Ctedras la evaluacin global de su implementacin y formular al Consejo Directivo
las modificaciones o ajustes curriculares que se estimen necesarios.

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Fundamentos del currculo
Se visualizan los fundamentos Filosficos, Polticos, Sociocultural, Socio
antropolgicas, Psicolgicas, Pedaggicas, Epistemolgicas, Ecolgicas, Biolgicas,
Religiosas, Otros. Especificar (del diseo analizado pudimos encontrar
fundamentos filosficos, religioso, etc.)
Del diseo curricular de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad
Nacional de Asuncin analizado, pudimos percatarnos que se visualizan criterios: en
primer lugar criterios socioculturales, que se menciona en la Presentacin del diseo,
que lo fundamenta como una necesidad a partir del cambio observado en la sociedad
paraguaya. Igualmente se observan fundamentos epistemolgicos, como la
necesidad de actualizar los saberes del Derecho Civil, Comercial, Penal, Integracin,
etc., que han cambiado en nuestros das (Presentacin del Diseo). Tambin se
manifiesta la necesidad de incluir nuevas materias o asignaturas como el Derecho
Informtico, Derecho Electoral, Metodologa, Derecho Deportivo, etc. (Aspectos
Generales del Curriculum).Por otro lado se observan fundamentos Histrico (Resea histrica). As tambin se
observan fundamentos Pedaggicos, en la necesidad de flexibilidad la enseanza de
las asignaturas, su agrupamiento conforme a criterios comunes entre las materias (por
ej. Ser del mismo rea del saber cmo ser de Derecho Pblico) (esto se observa en el
apartado de Aspectos Generales del Curriculum)
Bibliografa
Para el docente
Para el estudiante
Por temas
Generales o especfica
En el diseo curricular estudiado no se observa ninguna bibliografa ni para el docente
ni para el alumno. Sin embargo, cabe destacar que las bibliografas de cada asignatura
estn previstas en cada programa de estudios, que no est consagrado en el diseo,
tal como manda el apartado De la Enseanza-Programas de Estudios.
Aspectos administrativos explicacin: ( se hace un clculo cuantas horas son, cunto
va a ser la cuota, cuantas asignaturas, cuantos profesores se va a requerir)
En el diseo curricular analizado, no se realizaron el clculo de cunto va a ser la cuota y
cuantos profesores se va a requerir. Pero s se menciona cuantas asignaturas componen el
Plan de Estudios que es de 57 (cincuenta y siete) asignaturas, la que deben ser aprobadas
para optar por el ttulo de Abogado. El costo de las cuotas y otros aranceles se fijan
anualmente por Resolucin del Honorable Consejo Directivo, que consideramos un acierto por
las fluctuaciones que pueden observarse, lo que flexibilizara su ajuste o reajuste. As,
conforme a la pgina web de la institucin www.der.una.py, el arancel de ingreso es de dos
millones de guaranes (Gs. 2.000.000); el costo de derecho a examen final, 1 y 2 periodo, es
de veintiocho mil guaranes (Gs. 28.000) y el 3 periodo, de cincuenta y seis mil guaranes
( Gs 56.000).Cules son los requerimientos temporales, fsicos, organizacionales y polticos-legales
del currculo? Cul es el costo y los beneficios probables?
En cuanto a los requerimientos de temporales, se puede observar en el apartado de
Recomendaciones para la implementacin, en el sub-apartado Vigencia, se menciona
expresamente que el desarrollo de la malla curricular, aprobada, se aplicar a los ingresantes
a la Carrera de Derecho a partir del ao 2014.
En cuanto a los requerimientos organizaciones, conforme a los apartados Evaluacin global y
Situaciones no previstas, del diseo, dos rganos de la institucin se encargan esencialmente
de la organizacin de todo lo que respecta al diseo: El Consejo Directivo (mxima autoridad
institucional) y la Direccin General Acadmica (Departamentos de Ctedras). stos rganos
tienen a su cargo la realizacin de un seguimiento de la retroalimentacin objetiva, adecuada y
formular al Consejo Directivo las modificaciones o ajustes curriculares que fueren necesario al
resultado de dicho monitoreo, la que ser adoptada por ste rgano por Resolucin.
En cuanto al aspecto poltico- legal, el diseo posee un apartado de Antecedentes Legales, en

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el que se mencionan los diseos curriculares anteriores, las disposiciones legales que rigieron
en la institucin, pero como fundamento legal principal del diseo curricular el Art. 83 del
Estatuto de la Universidad Nacional de Asuncin, vigente.
En cuanto al aspecto fsico, si bien el diseo no menciona dnde se aplicar, se entiende que
en todas las filiales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (Sede Central, Filial Pedro
Juan Caballero, Filia San Juan Bautista Misiones, Filial Coronel Oviedo, Filial San Pedro del
Ycuamandyyu, Filial Caacup, Filial Quiindy, Filial Benjamn Aceval, Filial San Estanislao,
Seccin Caaguaz.Por otro lado en cuanto al costo de la implementacin de ste diseo, no menciona, pero en
cuanto al beneficio se puede observar en los apartados de Presentacin, Justificacin,
Aspectos Generales, Visin, Misin y del Perfil profesional del egresado, en los que se puede
observar los probables beneficios como ser la flexibilizacin de la enseanza, la actualizacin
de la enseanza conforme a las necesidades social y el avance doctrinal, la adquisicin por el
alumno de na actitud crtica, reflexiva, creatividad, etc. En cuanto al alumno, prestigiar en su
capacidad y actitud, etc.
Opinin final
Cul es la opinin acerca del currculo?
Si est bien diseado, que contempla y que no, etc.Cmo opinin final, queremos mencionar en pocas lneas, que la denominacin del Material
Analizado es del Plan de Estudios de la Carrera de Derecho de la Facultad de Derecho y
Ciencias Sociales, a pesar que tiene prcticamente todo los elementos de un Diseo
Curricular conforme a lo estudiado en clase, pero consideramos la denominacin correcta,
pues como se estudi, el Diseo Curricular, es instrumento englobante de una institucin
educativa, que abarca el universo de educacional de una casa de estudios, es decir que
comprende toda la carrera de una Facultad, y cabe mencionar que la Facultad de Derecho
y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Asuncin cuenta con cuatro carreras que
son: Derecho, Notariado, Ciencias Polticas y Ciencias Sociales (stas dos ltimas de la
Escuela de Ciencias Polticas y Sociales dependiente de la Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales); y la institucin no cuenta con un documento (diseo curricular que englobe ests
cuatro carreras) pero sin embargo, cada carrera tiene un plan de estudios.
A pesar de la observacin hecha, consideramos que el instrumento analizado cuenta con
casi todos los elementos de un diseo curricular, es englobante de todos los aspectos
necesarios para la enseanza, est bien diseado, e incluso prev una forma flexible de
actualizacin del instrumento, mediante Resolucin del Honorable Consejo Directivo.Pero no menciona acabadamente los aspectos metodolgicos adoptados para la confeccin
del instrumento y para su aplicacin efectiva. Cules son sus ventajas o desventajas?
Entre las ventajas que encontramos es que el diseo analizado es bastante flexible y
completo pues tiene todo lo necesario para la enseanza de la carrera de Derecho, y todas
las partes del mismo colaboran para el alcance del perfil profesional que se desea alcanzar.
Entre la desventaja encontramos la carencia, o al menos la no mencin, de la metodologa
aplicable en la adopcin e implementacin del instrumento.Ante cules peligros tendra cuidado al implementarlo?
Peligros de los cuales tendras mucho cuidado para la implementacin del instrumento, es lo
referente a los aspectos evaluativos, que generalmente causa mucha confusin entre los
alumnos hasta los propios docentes, que conllevan generalmente la aplicacin de reglas
arbitrarias por parte de los profesores, que a veces causan perjuicios injustos a los alumnos.
Los aspectos a tener mucho cuidado en la implementacin son los del Sistema de
Evaluaci, Evaluaciones Parciales, Trabajos Prcticos, Evaluaciones Finales y de los
Criterios de Mritos Acadmicos.
Cmo lo adaptara para maximizar sus beneficios y ventajas y minimizar las
limitaciones y riesgos?

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Consideramos que para maximizar los beneficios, ventajas y minimizacin de las
limitaciones y riesgos (como los citados precedentemente) resulta imperioso y fundamental
la socializacin acabada del diseo con la comunidad educativa (plantel docente,
administrativo, directivo, alumnos, etc.), la que debe o debera realizarse antes de su
implementacin, lo que puede lograrse mediante seminarios, talleres, simposios, etc.
ANEXOS:
El currculum analizado, presentar los antecedentes legales e histricos (contexto espaciotiempo).
El diseo curricular se puede presentar en formato electrnico (en CD, guardado en PDF),
el anlisis e informe correspondiente por escrito.

CRITERIOS DE EVALUACION:

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EVALUACIN ESCRITA
N
1
2
3

4
5
6
7

TRABAJO ESCRITO
Inicia el trabajo con una breve introduccin al tema
Explica el Modelo de Universidad
Expone los hechos fundamentales en forma clara referente a:
Misin y Visin
Presentacin
Objetivos de la carrera
Perfil de ingreso
Perfil de egreso
Campo laboral u ocupacional
Descripcin de la propuesta curricular
Orientaciones metodolgicas
Orientaciones evaluativas
Bibliografa
Aspectos administrativos
Expresa la opinin final sobre el currculo analizado
La conclusin es convincente
Ortografa, concordancia (con tolerancia de hasta tres
errores), pulcritud y presentacin.
Registro completo de citas bibliogrficas utilizadas basadas
en Normas APA.
Presentan los anexos
Presentacin con los indicadores de evaluacin
TOTAL

Puntos
2
2
2
1
2
2
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
2
2
1
30

Logrados

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EVALUACIN ORAL
FECHA DE PRESENTACIN: 22 de marzo de 2016
Estudiante: . Especialidad: .........................
Estudiante: . Especialidad: .........................
Estudiante: . Especialidad: .........................
Estudiante: . Especialidad: .........................
Estudiante: . Especialidad: .........................
Categoria

Indicador de presentacin oral

Demuestra
conocimiento
del
contenido del trabajo. (seguridad)
Ejemplifica con claridad, lo analizado
en el Diseo Curricular.
Conceptua
Aclara dudas a los compaeros y
l
profesora
La
conclusin
del
trabajo
es
convincente, claro, concreto.
Demuestra
postura
adecuada
durante la exposicin
Demuestra
una
fluidez
de
vocabulario, sin muletillas, tono adecuado

Punt
aje
2
2
1
2
1
1

al auditorio.

Procedime Se observan y escuchan con claridad

ntal
los recursos visuales o audiovisuales
Demuestra
coordinacin
grupal
durante la exposicin.
Maneja el auditorio (espontaneidad y
solvencia durante la presentacin,
contacto visual con el auditorio).
Actitudin Demuestra entusiasmo y valoracin
al
de la actividad presentada.
Presentacin
en
el
tiempo
establecido (15 a 20 minutos
MXIMO).
TOTAL

1
1
1
1
1
14

Estudiantes