Disciplina

La denicin de disciplina en su forma ms simple es la

coordinacin de actitudes, con las cuales se instruye para
desarrollar habilidades, o para seguir un determinado cdigo de conducta u orden. Un ejemplo es la enseanza
de una materia, ciencia o tcnica, especialmente la que se
ensea en un centro (Docente - asignatura). Disciplina
tambin designa con frecuencia una ciencia en particular
o un campo del saber.

los mtodos de formacin del carcter y de la enseanza

de auto-control y de un comportamiento aceptable,[1] por
ejemplo, ensear a un nio a lavarse sus manos antes de
las comidas. Aqu, lavarse las manos antes de las comidas es un patrn particular de comportamiento, y el nio
est siendo disciplinado para adoptar ese patrn. Para la
disciplina tambin da lugar a la palabra disciplinador, lo
que denota una persona que impone orden.

A menudo, el trmino disciplina puede tener una connotacin negativa. Esto se debe a que la ejecucin forzosa
de la orden es decir, la garanta de que las instrucciones se lleven a cabo puede ser regulada a travs de una
sancin. Tambin puede signicar autodisciplina, en el
sentido de "hacerse discpulo de uno mismo", es decir,
responder actitudinalmente y en conducta a comprensiones e ideales ms altos.

Sin embargo, por lo general el trmino disciplina tiene

una connotacin negativa. Esto se debe a la necesidad de
mantener el orden - es decir, que las instrucciones de garantizarlo se lleven a cabo. El orden es a menudo regulado
a travs del castigo.[2]

Ser disciplinado es entonces, sujeto al contexto, ya sea

una virtud (la capacidad de seguir instrucciones en forma
correcta) o un eufemismo para el castigo (que tambin
puede ser denominado como procedimiento disciplinario). Como sustantivo concreto, la disciplina se reere
a un instrumento de castigo, por ejemplo, en la morticacin de la carne (ver tambin: agelacin). Este instrumento tambin se puede aplicar a uno mismo, por ejemplo, en penitencia por no ser lo sucientemente disciplinados.

Uso

Una disciplina acadmica se reere a un cuerpo de conocimiento que se est dando a - o ha recibido - un discpulo. Entonces, el trmino puede denotar una esfera de
los conocimientos en la cual la persona decidi especializarse. En un instituto de enseanza superior, el trmino
disciplina es a menudo sinnimo de facultad.

1.1 La disciplina militar o de la milicia

La disciplina militar se reere a la regulacin de los comportamientos de los miembros de cualquier milicia, que
implica reglas que rigen la orientacin de los objetivos
y el comportamiento dentro y fuera de la institucin, incluyendo la socializacin de los procesos que ocurren en
entrenamiento militar[3] Disciplina Militar: "Disposicin
mental y estado de adiestramiento tales que provocan
obediencia y adecuada conducta uniforme a toda circunstancia." RAG 11. Fuerza Area Argentina.
Las reglas de disciplina son ms rmes o ms laxos en
funcin de la cultura dominante de los militares del pas o
Altar romano con la palabra disciplina.
la institucin.[4] Ya en el momento del ejrcito romano, la
disciplina se aplica a travs de la justicia militar , pero con
La disciplina signica instruir a una persona o animal a recopilaciones ms amplias de leyes, como la del Codex
tener un determinado cdigo de conducta u orden. En el Theodosianus, que contena las disposiciones relativas a
campo del desarrollo del nio, la disciplina se reere a la disciplina militar.[5]
1

REFERENCIAS

La disciplina ha sido una de las palabras no bien entendidas, pues se la considera como una limitacin a la libertad, un cdigo de prohibiciones innecesarias y una adhesin a exigencias supuestamente arbitrarias; se entiende como el juzgamiento de las acciones realizadas por
el personal militar, juzgamiento que es considerado muy
riguroso y especialmente estricto, pero que jams vulnera los principales y primarios derechos constitucionales y
humanos del militar como persona, como ser humano.

cia de disciplina puede ponerse en marcha con respecto

a una cuestin de mala conducta o mal desempeo. El
empleador est autorizado a responder a las acusaciones
durante la audiencia de la ===autodiciplina ===

Rosario Ortega y Rosario Del Rey (2007) sealan que

lo que se entiende como disciplina (desde una versin
constructivista-consensualista) se reere a un sistema de
normas que una organizacin se proporciona a s mismo.
Las cuales se han creado de forma democrtica y se han
revisado crticamente por todos los miembros de la comunidad. Al disciplinar se instruye a una persona a tener
determinado cdigo de conducta u orden. Por otro lado
Ortega y Del Rey cuestionan la disciplina dentro de la
escuela, ya que es muy distinto porque no llega a ser democrtica, a los alumnos no los hacen participes en la
elaboracin de estas. Lo cual genera que los estudiantes
no las reconozcan como obligaciones propias o responsabilidades que tienen que asumir. En el caso de los nios
la disciplina ayuda a formar el carcter y a ensearle el
auto-control y comportamientos aceptables.

el mejor curso de accin que se opone a los deseos de

uno. Comportamiento virtuoso es cuando las motivaciones estn alineadas con nuestros objetivos: hacer lo que
uno sabe que es mejor y hacerlo con mucho gusto.

La autodisciplina se reere a la capacitacin o entrenamiento que se da a s mismo para llevar a cabo una determinada tarea o para adoptar un patrn particular de
comportamiento, incluso si uno preferira estar haciendo
otra cosa. Por ejemplo, negarse a s mismo un placer exEn la prctica normalmente, se tiende a confundir a la travagante con el n de llevar a cabo una obra de caridad
disciplina con su exteriorizacin y/o con los medios pa- ms exigente es una muestra de la autodisciplina.
ra satisfacer la obediencia, la subordinacin, el respeto al La autodisciplina es, en cierta medida un sustituto de la
superior, etc., son las manifestaciones de ese cuerpo legal. motivacin, cuando uno utiliza la razn para determinar

1.2

La disciplina escolar

La disciplina escolar se reere a la regulacin de los nios y el mantenimiento del orden (reglas) en las escuelas.
Estas normas pueden, por ejemplo: denir los estndares
esperados de la ropa, la hora normal, el comportamiento
social, las tareas, pruebas y la tica de trabajo. El trmino tambin puede referirse a las sanciones que son las
consecuencias de violar el cdigo de conducta o para la
administracin de dicha pena, en lugar de comportarse
dentro de las reglas de la escuela. La disciplina escolar
tambin tiene que ver con los valores que sean inculcados a los estudiantes en casa, ya que se trata de respeto,
solidaridad, responsabilidad y cumplimiento acadmico.

1.3

La disciplina en el empleo

En empresas sindicalizadas, la disciplina puede ser una

parte regulada de un acuerdo de negociacin colectiva y
sujetos a procedimientos de queja.
En materia de empleo del Reino Unido, una audiencia de
la disciplina (tambin conocida como una audiencia disciplinaria) se lleva a cabo por un empleador cuando se
alegue que un trabajador ha cado por debajo del nivel
exigido en un aspecto relativo a su empleo. Una audien-

Comportamiento Contingente, por el contrario, es cuando uno hace lo que sabe que es lo mejor, pero debe hacerlo oponindose a las motivaciones propias.[6] Trasladarse
de un comportamiento contingete a un comportamiento
virtuoso requiere un entrenamiento y algo de autodisciplina.
[7]

2 Referencias
[1] Papalia, DE; Wendkos-Olds, S.; Duskin-Feldman, R.
(2006), A Childs World: Infancy through Adolescence
(10th ed.), New York: McGraw-Hill
[2] 2. Douglas, Murray A.; Strauss (2007), Discipline by
Parents and Child Psychopathology , in Felthous, A.;
Sass, H., International Handbook of Psychopathology and
the Law , New York: Wiley, pp. 12 , http://pubpages.
unh.edu/~{}mas2/CP85%20-%20Discipline%20by%
20parents-S%2BDoug-Ed%20Book.pdf
[3] Caforio, Giuseppe (2003). Handbook of the sociology of the military. Springer. Springer. pp. 262
63. ISBN 978-0-306-47295-4 . http://books.google.com/
books?id=9qJ7dBicsiIC&pg=PA262.
[4] 4. Caforio p
[5] Southern, Pat (2007). The Roman Army: A Social
and Institutional History. Oxford UP. Oxford UP. pp.
159. ISBN 978-0-19-532878-3 . http://books.google.
com/books?id=b3UHGXny-NwC&pg=PT159.
[6] Fowers, Blaine J. (2008). From Continence to Virtue: Recovering Goodness, Character Unity, and Character Types
for Positive Psychology. 18, pp. 629653.
[7] Hirigoyen, Federico (2014). 1. En Tahiel Ediciones. El
Secreto de la Autodisciplina. argentina. p. 12. ISBN 978987-33-9899-5. "alcanzar a travs de ella tus estados
esenciales, los cuales poseen una profunda comprensin,
y producirs transformaciones inmediatas y duraderas de
un modo sencillo natural y armonioso.

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4.2

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4.3

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