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Orientao Metodolgica n.

1/2014
Processo de Reconhecimento, Validao e Certificao
de Competncias Escolares Avaliao
I. Enquadramento

Os Centros para a Qualificao e o Ensino Profissional (CQEP) assumem um papel relevante no


Sistema Nacional de Qualificaes, ao contriburem para a promoo da aprendizagem ao longo
da vida, designadamente atravs do encaminhamento de jovens e adultos para percursos de
educao ou de educao e formao profissional, e do desenvolvimento de processos de
reconhecimento, validao e certificao de competncias (RVCC), adquiridas pelos adultos em
contextos de aprendizagem formal, no formal e informal.

Assente na metodologia de balano de competncias e de construo de Porteflio, o processo de


RVCC escolar tem por base os referenciais de competncias-chave (para os nveis bsico e
secundrio) que integram o Catlogo Nacional de Qualificaes (CNQ). Em linhas gerais, pretendese que o adulto, atravs do desenvolvimento de atividades especficas e da aplicao de um
conjunto de instrumentos de avaliao adequados, agregue documentos de natureza biogrfica e
curricular, nos quais se explicitem e organizem as evidncias ou provas das competncias detidas,
de modo a permitir a sua validao e certificao face ao referencial de competncias-chave,
respeitante ao nvel de certificao que se prope obter.

Numa perspetiva de evoluo do trabalho que tem vindo a ser desenvolvido nos ltimos anos no
mbito dos processos de RVCC, a presente orientao estabelece um conjunto de linhas
orientadoras para que as equipas dos CQEP possam desenvolver a avaliao dos processos,
garantindo o cumprimento dos princpios de rigor e de qualidade na certificao dos adultos, nos
termos do disposto na Portaria n. 135-A/2013, de 28 de maro.

Os procedimentos previstos nesta orientao metodolgica aplicam-se aos adultos que iniciam ou
do continuidade ao seu processo de RVCC escolar num CQEP, nos termos explicitados nas
seces III e IV, respetivamente.

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II. Os Referenciais de Competncias-Chave: estrutura e organizao

Os referenciais de competncias-chave (RCC) para a educao e formao de adultos so os


instrumentos orientadores dos processos de RVCC, pelo que a sua apropriao por parte dos
elementos que integram as equipas dos CQEP fundamental para a orientao do adulto na
construo/elaborao do seu Porteflio.

Organizados em torno de reas de competncias-chave (ACC), que se constituem como conjuntos


coerentes e articulados de Unidades de Competncia (UC)/Ncleos Geradores (NG) e de Critrios
de Evidncia, os RCC de nvel bsico e de nvel secundrio permitem assegurar a obteno dos
diferentes nveis de certificao escolar, previstos no mbito da educao e formao de adultos,
isto , nvel B1, correspondente ao 1. ciclo do ensino bsico; nvel B2, correspondente ao 2. ciclo
do ensino bsico; nvel B3, correspondente ao 3. ciclo do ensino bsico, e nvel secundrio de
educao.

1. Nvel Bsico
O Referencial de Competncias Chave para a Educao e Formao de Adultos - Nvel Bsico (RCCNB)1 o quadro curricular orientador para o desenvolvimento dos processos de RVCC de nvel B1,
B2 e B3, incluindo, para cada nvel de certificao, quatro ACC comuns:

1) Linguagem e Comunicao (LC);


2) Matemtica para a Vida (MV);
3) Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC);
4) Cidadania e Empregabilidade (CE).
Cada uma destas ACC composta por quatro UC que integram um conjunto varivel de Critrios
de Evidncia, definidos em termos de exemplos de aes/realizaes, atravs das quais o adulto
pode evidenciar/demonstrar o domnio da competncia visada.
Para cada um dos nveis de certificao respeitantes aos trs ciclos do ensino bsico, o RCC-NB
integra um total de 16 UC2 obrigatrias.

Disponvel em
https://cqep.sharepoint.com/_layouts/15/start.aspx#/Documentos%20Partilhados/Forms/AllItems.aspx
2
No que diz respeito ao RCC-NB para o nvel B2 e B3, a ACC de LC integra duas UC, de carter facultativo, respeitantes
ao reconhecimento, validao e certificao de competncias numa lngua estrangeira (Ingls ou Francs).
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Na figura 1, exemplifica-se a estruturao e a organizao do RCC-NB,


NB, tomando como referncia
nvel B3 e a ACC de LC.

Figura 1

2. Nvel Secundrio

O Referencial de Competncias-Chave
Competncias
para a Educao e Formao de Adultos - Nvel Secundrio
(RCC-NS)3 o instrumento que permite o desenvolvimento dos processos de RVCC de nvel
secundrio, encontrando-se
se estruturado em torno de trs ACC:

1) Cidadania e Profissionalidade (CP);


(CP)
2) Sociedade,
ade, Tecnologia e Cincia (STC);
3) Cultura, Lngua, Comunicao (CLC).

Cada uma destas ACC inclui um conjunto de Ncleos Geradores (NG),, a partir dos quais possvel
evidenciar uma diversidade de competncias que podem ser demonstradas em diferentes
contextos, designados por Domnios de Referncia
R
(DR1 correspondente ao contexto
c
privado;
DR2 correspondente ao contexto profissional; DR3 correspondente ao contexto institucional;
DR4 correspondente ao contexto macro-estrutural).
macro

Disponvel em
https://cqep.sharepoint.com/_layouts/15/start.aspx#/Documentos%20Partilhados/Forms/AllItems.aspx
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A figura 2 explicita esta organizao para cada ACC:

Figura 2

Cada Domnio de Referncia verificvel atravs de trs Critrios de Evidncia que, por sua vez,
esto associados a diferentes Dimenses de Competncias,, em funo da ACC em que se inserem.

No caso das ACC de CLC e STC,


STC a cada Critrio de Evidncia corresponde diretamente uma das trs
Dimenses de Competnciass (Cultural, Lingustica e Comunicacional e Social, Tecnolgica e
Cientfica, em CLC e STC, respetivamente).
respetivamente No caso da ACC de CP, as Dimenses de Competncias
(Cognitiva, tica e Social)
ocial) no esto diretamente associadas aos trs Critrios de Evidncia de cada
Domnio de Referncia,, mas sim a Ncleos Geradores especficos.

Nas figuras 3 e 4 exemplifica--se a correspondncia entre os Critrios de Evidncia e as respetivas


Dimenses de Competncias nas ACC de CLC e STC. Na figura 5 apresenta-se
se a correspondncia
entre os oito Ncleos Geradores e as Dimenses de Competncias da ACC de CP:
CP

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Figura 3

Figura 4

Figura 5
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Para alm de estarem associados a diferentes Dimenses de Competncias,


Competncias os Critrios de
Evidncia so demonstrados em funo de Elementos de Complexidade:

a) Elemento de complexidade Tipo I Identificao;


b) Elemento de complexidade Tipo II Compreenso;
c) Elemento de complexidade Tipo III Interveno.

Tal como foi referido anteriomente, no


n caso das ACC de CLC e STC, cada Critrio de Evidncia est
associado a uma determinada Dimenso de Competncia, sendo,, por isso, possvel reconhecer
cada Critrio de Evidncia nos diferentes Elementos de Complexidade4 (cf. figuras 6 e 7).
7

Figura 6

Figura 7
4

O Guia de Operacionalizao do RCC-NS,


RCC
disponvel em:
https://cqep.sharepoint.com/_layouts/15/start.aspx#/Documentos%20Partilhados/Forms/AllItems.aspx, integra um
https://cqep.sharepoint.com/_layouts/15/start.aspx#/Documentos%20Partilhados/Forms/AllItems.aspx
conjunto de fichas-exemplo que ilustram
ustram casos concretos de Critrios de Evidncia, a serem trabalhados nas diferentes
dimenses de competncias e elementos de complexidade, nas ACC de CLC e STC.
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No caso da ACC de CP, cada um dos trs Critrios de Evidncia, de cada Domnio de Referncia,
corresponde diretamente a um Elemento de Complexidade (cf. figura 8).

Figura 8

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III. Processo de Avaliao

A avaliao dos adultos integrados num processo de RVCC escolar resulta da aplicao dos
mecanismos e dos instrumentos que se apresentam na figura 9:

Figura 9

1. Reconhecimento e Validao de Competncias

anteriormente o processo de RVCC orientado por um RCC que,


que para cada
Tal como referido anteriormente,
ACC, explicita um conjunto de competncias organizadas em UC/Ncleo
UC/Ncleo Gerador que o candidato
deve demonstrar atravs da construo de um Porteflio.. A identificao clara de cada
ca uma
destas UC/Ncleo Gerador permite verificar se existem lacunas que devem ser colmatadas atravs
do recurso a outras ofertas de educao e formao, como o caso dos Cursos de Educao e
Formao de Adultos (Cursos EFA) e das Formaes Modulares, existindo, mesmo, uma
um
correspondncia direta entre os RCC e os Referenciais de Formao, constantes do CNQ para cada
nvel de qualificao escolar.

A validao de competncias constituda por um mecanismo de autoavaliao e por um


mecanismo de heteroavaliao,
heteroavaliao que se traduzem no preenchimento,, por parte do adulto, de uma
grelha de autoavaliao do Porteflio e no
o preenchimento, por parte da equipa, de uma grelha de
heteroavaliao. Estas grelhas so pontuadas numa escala de 0 a 200 pontos, de forma
independente e por ACC (cf. figura 9).
9

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Assim, e para cada ACC as grelhas de auto e heteroavaliao permitem verificar o nvel de
demonstrao de cada uma das UC/Ncleos
UC
Geradores que integram os RCC e identificar as
competncias que o candidato efetivamente detm e aquelas que podero vir a ser adquiridas
por via de formao.

No mbito da autoavaliao do Porteflio, fundamental que a equipa do CQEP,


CQEP ao longo do
desenvolvimento das sesses de reconhecimento, oriente o candidato, no sentido de
d o mesmo
proceder anlise e autorreflexo sobre as competncias que evidenciou,
evidenciou luz do RCC em
questo (nvel
el bsico ou nvel secundrio), pelo que o preenchimento desta grelha pressupe um
trabalho prvio
io de descodificao do RCC atravs de instrumentos adaptados, produzidos e
disponibilizados pela equipa do CQEP.
CQEP

Reconheciment e Validao de
A heteroavaliao, assegurada pelos Tcnicos de Orientao, Reconhecimento
Competncias (Tcnicos
cnicos de ORVC) e pelos formadores e ou professores
rofessores das diferentes reas de
competncia-chave, consiste na anlise e verificao da correspondncia entre as competncias
demonstradas pelo adulto,, no Porteflio, e os Critrios de Evidncia, necessrios validao de
cada UC/Ncleo Gerador. Para tal, dever ser realizada uma reunio, presidida pelo Coordenador
do CQEP, em que cada elemento da equipa procede avaliao do processo desenvolvido pelo
adulto. Desta reunio, deve ser elaborada ata (de acordo com o modelo disponibilizado pela
ANQEP) onde conste a data e o local da reunio, os participantes, os assuntos tratados, as
deliberaes tomadas, os resultados das avaliaes de cada ACC (auto e heteroavaliao) e outras
informaes que se considerem relevantes.
relevante

A pontuao do reconhecimento e validao de competncias (PRVC),


(
, por ACC, resulta da
ponderao da pontuao atribuda autoavaliao (AA) e heteroavaliao (HA),
(
nos termos
da frmula abaixo, sendo que o adulto obtm a validao, em cada uma das ACC, quando o
resultado desta expresso for igual ou superior a 100 pontos,, de acordo com as condies de
validao que se apresentam de seguida,
seguida, e que devem ser devidamente explicitadas aos
candidatos.

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1.1. Nvel Bsico: condies de validao


No mbito da avaliao dos processos de nvel bsico, cada uma das ACC pontuada numa escala
de 0 a 200 pontos, sendo, igualmente, atribuda uma pontuao mxima de 200 pontos a cada
uma das quatro UC que a constituem.
O adulto obtm o reconhecimento e validao de cada uma das ACC quando, cumulativamente:

a) A cada uma das UC forem atribudos, pelo menos, 100 pontos (na sequncia do resultado
da auto e da heteroavaliao);
b) O valor PRVC for igual ou superior a 100 pontos.

1.1.1. Autoavaliao
Para cada qualificao escolar de nvel bsico disponibilizada uma Grelha de Autoavaliao5, na
qual o adulto indica o nvel em que considera ter abordado/evidenciado cada uma das UC, numa
escala de 1 a 5, em que:
1. No abordo a competncia = 0 pontos.
2. Abordo a temtica da competncia, sem a explorar = 50 pontos.
3. Evidencio a competncia, com recurso a pesquisas, atividades e ou trabalhos = 100
pontos.
4. Evidencio a competncia, refletindo e emitindo a minha opinio = 150 pontos.
5. Evidencio a competncia, demonstrando capacidade de interveno, autonomia e
argumentao = 200 pontos.
A mesma grelha permite, ainda, indicar a(s) situao(es) e ou pgina(s) do Porteflio que
fundamentam a avaliao do candidato.
Exemplo Adulto A: O Adulto A que na ACC de MV, indicou o nvel 5 (200 pontos) para a UC
MV_A; o nvel 3 (100 pontos) para a UC MV_B; o nvel 4 (150 pontos) para a UC MV_C e o nvel 3
(100 pontos) para a UC MV_D, obtm um total de 137,5 pontos (mdia aritmtica simples das
pontuaes atribudas a cada UC) na autoavaliao desta ACC (cf. figura 10).

Grelhas de Autoavaliao disponibilizadas na plataforma SIGO: Nvel B1; Nvel B2; Nvel B3.
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REA DE COMPETNCIAS-CHAVE: MATEMTICA PARA A VIDA (MV)


UC

PONTUAO

PORTEFLIO

MV_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando
processos e procedimentos matemticos

Pgs. 6, 9, 45,
65, ()

MV_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes
problemticas

()

()

()

MV_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida
MV_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma
dedutiva

Total = 137,5

Figura 10

Concludo o preenchimento da Grelha de Autoavaliao por parte do adulto, a equipa dever


assegurar o registo das pontuaes atribudas a cada UC, no Sistema de Informao e Gesto da
Oferta Educativa e Formativa (SIGO), adicionando a ao Sesso de Validao. Mediante este
registo, e aps pontuao em todas as UC, o sistema calcular, automaticamente, a pontuao de
autoavaliao atribuda respetiva ACC.

1.1.2. Heteroavaliao

Com o objetivo de facilitar e sistematizar o registo da informao resultante da reunio de


heteroavaliao, disponibilizada, para cada nvel de certificao, uma Grelha de
Heteroavaliao6, na qual a equipa indica o nvel em que considera que o candidato
abordou/evidenciou cada uma das UC, numa escala de 1 a 5, em que:
1. No aborda a competncia = 0 pontos.
2. Apresenta indcios da competncia, sem a explorar = 50 pontos.
3. Evidencia a competncia, atravs do recurso a pesquisas, atividades e ou trabalhos,
demonstrando capacidade de identificao e preciso = 100 pontos.
4. Evidencia a competncia, refletindo e emitindo a sua opinio, demonstrando
capacidade de compreenso, transformao e transposio de conhecimentos = 150
pontos.
5. Evidencia a competncia, argumentando e sustentando a sua opinio, demonstrando
capacidade de interveno, inovao e autonomia = 200 pontos.
6

Grelhas de Heteroavaliao disponibilizadas na plataforma SIGO: Nvel B1; Nvel B2; Nvel B3.

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Exemplo Adulto A: A equipa, aps reunio de heteroavaliao, considerou que o Adulto A, na


ACC de MV atingiu o nvel 4 (150 pontos) na UC MV_A; o nvel 3 (100 pontos) na UC MV_B; o
nvel 3 (100 pontos) na UC MV_C e o nvel 3 (100 pontos) na UC MV_D, tendo obtido, deste
modo, um total de 112,5 pontos (mdia aritmtica simples das pontuaes atribudas a cada UC)
nesta ACC (cf. figura 11).

REA DE COMPETNCIAS-CHAVE: MATEMTICA PARA A VIDA (MV)


UC

PONTUAO

MV_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando
processos e procedimentos matemticos

MV_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes
problemticas

MV_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida

MV_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

OBSERVAES

Total = 112,5

Figura 11

A informao constante da Grelha de Heteroavaliao deve ser transposta para o SIGO, no mbito
da Sesso de Validao adicionada aquando do registo do resultado da autoavaliao. Aps
pontuao de todas as UC, o SIGO calcular, automaticamente, a pontuao atribuda a cada ACC.

Obtidos os resultados da auto e da heteroavaliao, o SIGO devolver, ainda, o resultado da


pontuao do reconhecimento e validao de competncias (PRVC), por ACC (arredondado s
unidades), assim como da pontuao atribuda a cada uma das UC.

Exemplo Adulto A: Registadas, no SIGO, as pontuaes obtidas na auto e heteroavaliao, o


Adulto A obtm PRVC na ACC de MV, de 118 pontos, num total de 200 pontos, assim como um
mnimo de 100 pontos em cada uma das UC (cf. figura 12), ficando esta ACC validada.

ACC_MV
AA
HA
PRVC(a)
(a)

UC_A
200
150
160

UC_B
100
100
100

UC_C
150
100
110

UC_D
100
100
100

Total
137,5
112,5
118

(0,2 AA_UC + 0,8 HA_UC)

Figura 12
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Notas:
- Quando se verifica pelo menos uma ACC em que PRVC seja igual ou superior a 100 pontos e,
cumulativamente, todas as UC obtenham um mnimo de 100 pontos, o SIGO disponibilizar o
registo da ao Jri de Certificao.

- Quando, na sequncia do registo da auto e da heteroavaliao, se verifique que pelo menos


uma UC tenha pontuao inferior a 100 pontos, o SIGO disponibilizar o registo de formao, at
50 horas, com vista a colmatar as lacunas detetadas aquando da auto e da heteroavaliao.
Concludas estas aes, o SIGO disponibilizar o registo de uma nova Sesso de Validao em
que a equipa poder ajustar as pontuaes anteriormente atribudas auto e heteroavaliao
da(s) UC anteriormente no validadas.

1.2. Nvel Secundrio: condies de validao

No mbito da avaliao dos processos de nvel secundrio, cada uma das ACC e dos seus Ncleos
Geradores so pontuados numa escala de 0 a 200 pontos, sendo, igualmente atribuda uma
pontuao mxima de 200 pontos a cada um dos Domnios de Referncia.

Assim, para o nvel secundrio a pontuao das ACC calcula-se do seguinte modo:

a) Mdia aritmtica simples dos Domnios de Referncia de cada Ncleo Gerador (o que ir
corresponder pontuao de cada Ncleo Gerador);
b) Mdia aritmtica simples dos Ncleos Geradores que constituem a ACC.

O adulto obtm o reconhecimento e validao de cada uma das ACC quando, cumulativamente:

a) Em cada Ncleo Gerador forem atribudos 200 pontos a, pelo menos, dois Domnios de
Referncia (na sequncia do resultado da auto e da heteroavaliao)7;
b) O valor PRVC for igual ou superior a 100 pontos.

O candidato obtm os 200 pontos em cada Domnio de Referncia apenas quando a AA e a HA forem pontuadas com 5, isto , se o
candidato e a equipa considerarem ter sido demonstrada a competncia no nvel de complexidade III (interveno).
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1.2.1. Autoavaliao

semelhana do que acontece para a avaliao dos processos de nvel bsico, disponibilizada,
para o nvel secundrio, uma Grelha de Autoavaliao8, na qual o adulto indica o nvel em que
considera ter abordado/evidenciado cada um dos Domnios de Referncia de cada Ncleo
Gerador, numa escala de 1 a 5, em que:

1. No abordo a competncia = 0 pontos.


2. Abordo a temtica da competncia, sem a explorar = 50 pontos.
3. Evidencio a competncia, com recurso a pesquisas, atividades e ou trabalhos = 100
pontos.
4. Evidencio a competncia, refletindo e emitindo a minha opinio = 150 pontos.
5. Evidencio a competncia, demonstrando capacidade de interveno, autonomia e
argumentao = 200 pontos.

A mesma grelha permite, ainda, indicar a(s) situao(es) e ou pgina(s) do Porteflio que
fundamentam a sua avaliao.

Exemplo Adulto B: Na ACC de CLC, o Adulto B preencheu a Grelha de Autoavaliao (cf. figura
12), tendo obtido um total de 157,1 pontos (mdia das pontuaes atribudas aos Domnios de
Referncia de cada Ncleo Gerador; mdia da pontuao atribuda a cada Ncleo Gerador) nesta
ACC.

Grelha de Autoavaliao disponibilizada na plataforma SIGO: Nvel Secundrio


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PONTUAO ATRIBUDA: 157,1

Figura 12

Concludo o preenchimento da Grelha de Autoavaliao por parte do adulto, a equipa dever


assegurar o registo das pontuaes atribudas a cada Domnio de Referncia no SIGO, adicionando
a ao Sesso de Validao . Mediante este registo, e aps pontuao em todos os Domnios de
Referncia, o SIGO calcular, automaticamente, a pontuao atribuda a cada Ncleo Gerador e,
consequentemente, a cada ACC.

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1.2.3. Heteroavaliao

Com o objetivo de facilitar e sistematizar o registo da informao resultante da reunio de


heteroavaliao, disponibilizada, para o nvel secundrio, uma Grelha de Heteroavaliao9, na
qual a equipa indica o nvel em que considera que o candidato abordou/evidenciou cada uma das
UC, numa escala de 1 a 5, em que:

1. No aborda a competncia = 0 pontos.


2. Apresenta indcios da competncia, sem a explorar = 50 pontos.
3. Evidencia a competncia, atravs do recurso a pesquisas, atividades e ou trabalhos,
demonstrando capacidade de identificao e preciso = 100 pontos.
4. Evidencia a competncia, refletindo e emitindo a sua opinio, demonstrando
capacidade de compreenso, transformao e transposio de conhecimentos = 150
pontos.
5. Evidencia a competncia, argumentando e sustentando a sua opinio, demonstrando
capacidade de interveno, inovao e autonomia = 200 pontos.

Exemplo Adulto B: A equipa, aps reunio de heteroavaliao, considerou que o Adulto B


evidenciou/demonstrou as competncias (cf. figura 13) obtendo, assim, na ACC de CLC, um total
de 151,8 pontos (mdia das pontuaes atribudas aos Domnios de Referncia de cada Ncleo
Gerador; mdia da pontuao atribuda a cada Ncleo Gerador) nesta ACC.

Grelha de Heteroavaliao disponibilizada na plataforma SIGO: Nvel Secundrio


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PONTUAO ATRIBUDA: 151,8

Figura 13

A informao constante da Grelha de Heteroavaliao deve ser transposta para o SIGO, no mbito
da Sesso de Validao adicionada aquando do registo do resultado da autoavaliao. Aps
pontuao de todos os Domnios de Referncia, o SIGO calcular, automaticamente, a pontuao
atribuda a cada Ncleo Gerador e, consequentemente, a cada ACC.

Obtidos os resultados da auto e da heteroavaliao, o SIGO devolver, ainda, o resultado da


pontuao do reconhecimento e validao de competncias (PRVC), por ACC (arredondado s
unidades), assim como da pontuao atribuda a cada uma das UC.
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Exemplo Adulto B: Registadas, no SIGO, as pontuaes obtidas na auto e heteroavaliao, o


Adulto obtm PRVC na ACC de CLC, de 153 pontos, num total de 200 pontos, assim como 200
pontos em, pelo menos, dois Domnios de Referncia por Ncleo Gerador (cf. figura 14), ficando
esta ACC validada.

AA

HA

PRVC(a)

DR1
DR2
DR3
DR4
DR1
DR2
DR3
DR4
DR1
DR2
DR3
DR4
DR1
DR2
DR3
DR4

200
200
200
150
200
150
200
0
200
200
200
100
200
200
200
100

200
200
200
100
200
150
200
0
200
200
200
50
200
200
200
100

Tecnologias de Informao e
Comunicao

DR1
DR2
DR3
DR4

200
200
200
200

200
200
200
200

Urbanismo e Mobilidade

DR1
DR2
DR3
DR4

200
200
100
0

200
200
50
0

Saberes Fundamentais

DR1
DR2
DR3
DR4

200
200
0
0

200
200
0
0

200
200
200
110
200
150
200
0
200
200
200
60
200
200
200
100
200
200
200
200
200
200
60
0
200
200
0
0

157,1

151,8

153

ACC_CLC

Equipamentos e Sistemas
Tcnicos

Ambiente e Sustentabilidade

Sade

Gesto e Economia

Total

Figura 14
(a)

(0,2 AA_DR + 0,8 HA_DR)

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Notas:
- Quando se verifica pelo menos uma ACC em que PRVC seja igual ou superior a 100 pontos e,
cumulativamente, a atribuio de 200 pontos em pelo menos dois Domnios de Referncia por
Ncleo Gerador, o SIGO disponibilizar o registo da ao Jri de Certificao.

- Quando, na sequncia do registo da auto e da heteroavaliao, se verifique que pelo menos um


Ncleo Gerador tenha pontuao inferior a 100 pontos, o SIGO disponibilizar o registo de
formao, at 50 horas, com vista a colmatar as lacunas detetadas aquando da auto e da
heteroavaliao. Concludas estas aes, o SIGO disponibilizar o registo de uma nova Sesso de
Validao em que a equipa poder ajustar as pontuaes anteriormente atribudas auto e
heteroavaliao do(s) NG anteriormente no validados.

2. Certificao de Competncias

O processo de RVCC culmina na etapa de certificao de competncias, tendo por base a


realizao de uma Prova, por ACC, a ser realizada, por cada candidato, e avaliada por um jri de
certificao.

2.1. A Prova

A Prova, bem como os instrumentos de registo a utilizar na certificao de competncias so


elaborados pela equipa do CQEP, e classificadas pelo Jri de Certificao, tendo por base as
matrizes disponibilizadas pela ANQEP, nos termos previstos na Portaria n. 135-A/2013, de 28 de
maro.

Podendo assumir um formato escrito, oral, prtico ou uma conjugao destes modelos, a Prova
consiste na demonstrao das competncias respeitantes s ACC anteriormente validadas.

Nota: O enunciado da Prova e ou os instrumentos de registo utilizados para a certificao de


competncias so, obrigatoriamente, depositados at trs dias teis aps a sua aplicao, no
banco de provas disponibilizado na plataforma Microsoft Office 365.

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2.2. O Jri de Certificao


O jri de certificao composto por um professor/formador com habilitao para a docncia em
cada uma das ACC, noss termos da legislao em vigor,
vigor e com direito a voto.. Da composio do jri
no podem fazer parte professores/formadores que tenham acompanhado o candidato
cand
durante a
etapa de reconhecimento e validao de competncias.
competncias No entanto, o Tcnico
cnico de ORVC poder
ser convidado a participar no jri como observador.

A nomeao do jri e do respetivo elemento que o preside da competncia da entidade


promotora do CQEP, sendo,, igualmente, da sua responsabilidade assegurar a presena de todos
os seus elementos, condio necessria deliberao.

Em linhas gerais, compete ao jri de certificao avaliar e classificar


ificar as provas dos candidatos,
candidatos
proceder ao registo da Prova nos instrumentos
umentos elaborados para o efeito,
efeito atribuir o tipo de
certificao (totall ou parcial) a cada candidato e, ainda, colaborar com os elementos da equipa do
CQEP na elaborao do Plano Pessoal
Pesso de Qualificao (PPQ),, quando aplicvel.
aplicvel

Notas:
a) Considerando que os CQEP devem estabelecer parcerias locais e/ou regionais e privilegiar
o trabalho em rede, importante reforar a necessidade do estabelecimento de parcerias
com outras entidades formadoras, que tambm podem ser promotoras de CQEP, no que
diz respeito interveno de formadores e ou professores no mbito deste jri.
jri
b) Para todas as sesses de jri de certificao dever ser elaborada uma ata (de acordo
com o modelo disponibilizado pela
p
ANQEP),, onde conste a indicao dos elementos que
integraram o jri, a classificao obtida na Prova, bem como a pontuao atribuda
certificao de competncias.

2.3. Condies de Certificao


A certificao de competncias (CC), por ACC, resulta da ponderao da pontuao,
pontuao arredondada
s unidades, atribuda ao reconhecimento e validao de competncias (PRVC
(PRVC) e classificao da
Prova (Cp), nos termos da seguinte frmula:

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Quando a pontuao da CC, de todas as ACC que integram os RCC for igual ou superior a 100
pontos, o adulto obtm uma certificao total.
O adulto obtm uma certificao parcial quando:

a) Se verifica que, pelo menos, uma ACC tem CC com pontuao inferior a 100 pontos
b) Se verifica que em alguma ACC no foram reunidas as condies para realizao da
prova.

2.3.1. Nvel Bsico


No sentido de exemplificar a aplicao da frmula apresentada para o clculo da certificao de
competncias, retomamos o exemplo anteriormente apresentado do processo de validao de
competncias do Adulto A.

Exemplo Adulto A: O Adulto A na ACC de MV obteve, na Prova, 75 pontos (cf. figura 15).

REA DE COMPETNCIAS-CHAVE: MATEMTICA PARA A VIDA (MV)


UC

PONTUAO

MV_A
Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando
processos e procedimentos matemticos

150

MV_B
Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes
problemticas

100

MV_C
Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida

50

MV_D
Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva

Pontuao Final: 75 pontos


Observaes:
Tendo obtido um resultado inferior a 100 pontos, esta ACC no se encontra certificada.

Figura 15

Este adulto obteve 92 pontos (cf. frmula abaixo) na certificao de competncias (CC), da ACC
de MV, pelo que obter uma certificao parcial no nvel B3.

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A informao registada na Prova deve ser transposta para o SIGO, no mbito do registo da
Sesso de Jri de Certificao.
ficao. Aps pontuao de todas as UC o SIGO calcular,
automaticamente, a pontuao atribuda a cada ACC, assim como o resultado da Certificao de
Competncias (CC), por ACC (arredondado s unidades).

Sempre que haja lugar a uma certificao parcial, e com base nos resultados obtidos,
obtidos o SIGO ir,
automaticamente, sinalizar as UC certificadas e no certificadas, com vista emisso do respetivo
PPQ. Neste caso, o SIGO disponibilizar o registo de uma ao de Encaminhamento, condio
necessria integrao
grao do candidato num percurso de educao e formao, com vista
concluso do nvel de certificao a que se props.

Exemplo Adulto A:: Registadas, no SIGO, as pontuaes obtidas na Prova,, o Adulto A obtm CC na
ACC de MV, de 92 pontos, num total de 200 pontos (cf. figura 16), no ficando esta ACC
certificada, pelo que as UC de MV_C e MV_D, sinalizadas a vermelho, sero prescritas em PPQ.

ACC_MV
PRVC
Cp
CC(a)
(a)

UC_A
160
150
154

UC_B
100
100
100

UC_C
110
50
74

UC_D
100
0
40

Total
118
75
92

(0,4 PRVC_UC + 0,6 Cp_UC)

Figura 16

2.3.2. Nvel Secundrio

No sentido de exemplificar a aplicao da frmula


f
apresentada para o clculo da certificao de
competncias, retomamos o exemplo anteriormente apresentado do processo de validao de
competncias do Adulto B.

Exemplo Adulto B: O Adulto B na ACC de CLC obteve, na Prova, 150 pontos (cf. figura 17).

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PONTUAO TOTAL NG: 1050


PONTUAO ACC: 150

Figura 17

Este adulto obteve 151 pontos (cf. frmula abaixo) na certificao de competncias (CC), da ACC
de CLC, pelo que reuniu as condies de certificao total nesta ACC.

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A informao registada na Prova deve ser transposta para o SIGO, no mbito do registo da
Sesso de Jri de Certificao. Aps pontuao de todos os Ncleos Geradores o SIGO calcular,
automaticamente, a pontuao atribuda a cada ACC, assim como o resultado da Certificao de
Competncias (CC), por ACC (arredondado s unidades).

No caso da certificao parcial, e com base nos resultados obtidos, o SIGO ir, automaticamente,
sinalizar os Ncleos Geradores certificados e no certificados, com vista emisso do respetivo
PPQ. Neste caso, o SIGO disponibilizar o registo de uma ao de Encaminhamento, condio
necessria integrao do candidato num percurso de educao e formao, com vista
concluso do nvel de certificao a que se props.

2.4. Emisso de documentos

A obteno de uma certificao total d lugar emisso de um Certificado de Qualificaes, que


indica as UC validadas no mbito do processo de RVCC, e de um Diploma10, de acordo com a
legislao em vigor, nos quais consta o nvel de escolaridade obtido, bem como o correspondente
nvel do Quadro Nacional de Qualificaes, quando aplicvel.

A obteno de uma certificao parcial d lugar emisso de um Certificado de Qualificaes, nos


termos da legislao em vigor, no qual constam as UC/Ncleos Geradores validadas no mbito
processo de RVCC. Neste caso, o adulto encaminhado para um percurso de educao e
formao (Curso EFA ou Formao Modular), de forma a completar a sua qualificao, nos termos
definidos no respetivo PPQ.

10

Emitido apenas para os nveis B3 e secundrio.

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IV. Candidatos que iniciaram o processo de RVCC no mbito da atividade dos Centros
Novas Oportunidades (CNO)

Para os candidatos que iniciaram o processo de RVCC no mbito da atividade dos CNO e que se
encontrem, no SIGO, no estado Em Reconhecimento ou Certificao Pedida, devem ser
observados os seguintes procedimentos:

1. Processos que se encontrem no estado Em Reconhecimento, sem Sesso de


Validao registada
Dever ser retomada a construo do Porteflio, com vista sua avaliao em
conformidade com a seco III. Processo de Avaliao desta orientao.

2. Processos que se encontrem no estado Em Reconhecimento, com Sesso de


Validao registada, ou no estado Certificao Pedida

2.1. Nvel Bsico


A cada UC anteriormente registada como validada, no SIGO, devem ser atribudos
automaticamente 200 pontos (em auto e heteroavaliao), devendo, para o efeito, ser
registada uma nova sesso de validao, em que a cada UC anteriormente validada
atribuda pontuao 5. Assim:

2.1.1

Os candidatos que, em pelo menos uma ACC, tenham obtido PRVC igual a 200
pontos, devero passar etapa de certificao de competncias, realizando a
Prova prevista.

2.1.2

Para os candidatos com, pelo menos, uma ACC com PRVC inferior a 200 pontos, e
caso a equipa considere que o desenvolvimento de aes de formao, at 50
horas, permitir a obteno de, pelo menos, 100 pontos em cada UC, o CQEP
dever disponibilizar a referida formao11.

11

Caso, no mbito da atividade do CNO, j tenha havido lugar ao desenvolvimento de aes de formao complementar at 50 horas,
o CQEP poder, a ttulo excecional, desenvolver mais 50 horas de formao com estes candidatos. Estas aes no podero ser
inseridas no SIGO, devendo a equipa salvaguardar o seu registo no Arquivo Tcnico-Pedaggico.
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2.2. Nvel Secundrio


A cada Domnio de Referncia anteriormente validado, no SIGO, devem ser atribudos
automaticamente 200 pontos (em auto e heteroavaliao), devendo, para o efeito, ser
registada uma nova sesso de validao, em que a cada Domnio de Referncia
anteriormente validado atribuda pontuao 5. Assim:

2.2.1. Os candidatos que, em pelo menos uma ACC, tenham obtido PRVC igual ou
superior a 100 pontos, e que, cumulativamente, em cada Ncleo Gerador, tenham
sido atribudos 200 pontos a, pelo menos, dois Domnios de Referncia, devero
passar etapa de certificao de competncias, realizando a Prova prevista.

2.2.2. Para os candidatos com, pelo menos, uma ACC com PRVC inferior a 100 pontos, e
caso a equipa considere que o desenvolvimento de aes de formao, at 50
horas, permitir a obteno de 200 pontos em, pelo menos, dois Domnios de
Referncia de cada Ncleo Gerador, o CQEP dever disponibilizar a referida
formao12.

Nota: Estes procedimentos apenas devero ser aplicados a processos em que a ao Sesso de
Validao ou Pedido de Certificao tenha sido registada entre 01/01/2012 e 28/03/2013. Para
os restantes candidatos (em que estas aes tenham sido registas antes de 01/01/2012), devero
aplicar-se os procedimentos constantes da seco III. Processo de Avaliao desta orientao.

12

Caso, no mbito da atividade do CNO, j tenha havido lugar ao desenvolvimento de aes de formao complementar at 50 horas,
o CQEP poder, a ttulo excecional, desenvolver mais 50 horas de formao com estes candidatos. Estas aes no podero ser
inseridas no SIGO, devendo a equipa salvaguardar o seu registo no Arquivo Tcnico-Pedaggico.
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V. Informao Complementar
Avaliao das UC de lngua estrangeira no nvel bsico
Tal como referido na seco II Os Referenciais de Competncias-Chave: estrutura e organizao, o
RCC-NB para os nveis B2 e B3, integra, na ACC de LC, duas UC de lngua estrangeira (Ingls e
Francs), que podem ser alvo de validao e certificao, caso o candidato assim o pretenda.
Contudo, a pontuao atribuda a estas UC no processo de avaliao (autoavaliao,
heteroavaliao e Prova) no concorre para o resultado da CC, nem para a atribuio de uma
certificao total ou parcial. A pontuao atribuda permitir, apenas, a certificao ou no destas
UC e, consequentemente, a sua discriminao no respetivo Certificado de Qualificaes.

Avaliao de UC/NG certificados previamente ao processo de RVCC


Caso o candidato tenha frequentado, previamente ao processo de RVCC, UFCD correspondentes a
UC/Ncleos Geradores dos RCC, as mesmas sero automaticamente pontuadas no mximo pelo
SIGO, tanto na etapa de validao, como na etapa de certificao de competncias.
Certificao parcial nos nveis B2 e B3 e a obrigatoriedade de frequncia com aproveitamento
das UC de lngua estrangeira
Todos os candidatos que sejam certificados parcialmente em processo de RVCC de nvel B2 ou B3
devero, para alm das UC de carter obrigatrio em falta, ser encaminhados para a frequncia
das duas UC de lngua estrangeira, uma vez que estas integram o referencial de formao. Por
exemplo, um adulto que foi certificado parcialmente por no ter atingido um mnimo de 100
pontos numa determinada UC, na sequncia do processo de avaliao, ter de frequentar com
aproveitamento no mbito de um curso EFA ou de um percurso de Formao Modular, no s a
UC correspondente UC no certificada, mas tambm as duas UC de lngua estrangeira, mesmo
tendo optado por no as evidenciar em processo de RVCC.
Impossibilidade de validao e certificao de competncias de diferentes nveis de certificao
em simultneo
Um candidato que inicie um processo de RVCC para um determinado nvel de certificao pode,
durante o desenvolvimento das sesses de reconhecimento de competncias, e caso a equipa
considere adequado, proceder alterao para um nvel anterior ou subsequente (ex. um
candidato que inicie um processo de RVCC de nvel B1 pode, durante o mesmo, alterar o nvel de
certificao para o nvel B2 ou o contrrio). No entanto, a validao e certificao das suas
competncias apenas poder incidir sobre um nvel de certificao, no existindo a possibilidade
de serem validadas e certificadas, no mbito deste mesmo processo, UC que no integrem o nvel
se certificao a que o candidato se props.
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VI. Glossrio de Abreviaturas

AA Autoavaliao
ACC reas de Competncias-Chave
CC Certificao de Competncias
CE Cidadania e Empregabilidade
CLC Cultura, Lngua, Comunicao
Cp Classificao da Prova
CP Cidadania e Profissionalidade
CNO Centros Novas Oportunidades
CNQ Catlogo Nacional de Qualificaes
CQEP Centros para a Qualificao e o Ensino Profissional
DR Domnios de Referncia
EFA Educao e Formao de Adultos
HA Heteroavaliao
LC Linguagem e Comunicao
MV Matemtica para a Vida
NG Ncleos Geradores
PPQ Plano Pessoal de Qualificao
PRVC Pontuao do Reconhecimento e Validao de Competncias
RCC Referencial de Competncias-Chave
RCC-NB Referencial de Competncias-Chave para a Educao e Formao de Adultos - Nvel
Bsico
RCC-NS Referencial de Competncias-Chave para a Educao e Formao de Adultos - Nvel
Secundrio
RVCC Reconhecimento, Validao e Certificao de Competncias
SIGO Sistema de Informao e Gesto da Oferta Educativa e Formativa
STC Sociedade, Tecnologia e Cincia
TIC Tecnologias de Informao e Comunicao
UC Unidades de Competncia

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