Listado de material y herramientas pedaggicas que corresponden a cada uno de
estos estilos de aprendizaje: La inteligencia lingstica: Libros, grabadoras, papel, peridicos, crucigramas, revistas, historietas, diccionarios. Promover que los alumnos puedan expresarse por medio de Debates, entrevistas, charlas, peridicos, libros, folletos, televisin, radio. En las comunidades de los pueblos indgenas originarios, invitar a los abuelos y abuelas a compartir los saberes de su cultura de manera regular en la escuela o llevar a los nios hacia ellos o ellas.
Estrategias para estudiantes Talentosos
La inteligencia lgico-matemtica: Ajedrez, bacos, laboratorios, computadoras. Asegurar que los alumnos puedan hacer experimentos, explorar, pensar, asumir la solucin de problemas e investigar. La inteligencia visual-espacial: Artes plsticas, rompecabezas, ensamblajes, modelos para armar (Bloques, legos), videos, imgenes, laberintos, excursiones, organizar exposiciones. Asegurarse que puedan disfrutar: dibujar, construir, disear y crear cosas, soar despierto, mirar fotos/diapositivas, ver pelculas, jugar con mquinas. Les gusta mirar mapas, esquemas, fotos, videos y pelculas. La inteligencia corporal-kinestsica: Teatro, sala de psicomotricidad, sala de gimnasio, sala o parque de artes marciales, con buenos maestros en estas artes; sala de trabajos manuales, parques polifuncionales. Las rondas tradicionales y baile para la Paz, por ejemplo, resultan ser excelentes aliadas para esta clase de inteligencia. Muchas de dichas rondas son mandalas vivientes y son sagradas. Es importante que esta clase de chicos y chicas puedan aprender movindose, interactuando con los espacios, tocando cosas, hablando, expresndose con gestos y aprendiendo por medio de sensaciones corporales. Necesitan realizar actividades fsicas (Deportes, baile, capoeira, danza del vientre) y artesanas. Los nios y nias del tercer milenio necesitan constantemente de actividad y creatividad (Especialmente los de la primera generacin). Se mueven fsicamente todo el tiempo, porque a travs del movimiento est su conexin con la esencia, con el pulso del universo, con la tierra, con el cielo, con el corazn, con la vida, con el movimiento constante de los tomos y de las galaxias. Al solicitar inmovilidad a los nios, los desconectamos de su esencia y se sienten mal, los adultos tambin. La inteligencia musical: Grabacin de toda clase de msica, instrumentos musicales. Los nios y nias necesitan soporte musical en toda la enseanza. Les gusta asistir a conciertos, formar grupos musicales, coros. Disfrutan cantar, tararear, escuchar msica, bailar, tocar un instrumento. Necesitan entonar ritmos, recordar melodas, bailar, notar ritmos, silbar, reconocer tonos, componer msica, recordar melodas, entender la estructura y ritmos de la msica. Aprenden mejor con ritmos, melodas y msica. La inteligencia inter-personal: Trabajos en grupos, clubes, exposiciones, fiestas, aprendizajes, mentores. Necesitan de trabajos en equipo y de tener responsabilidades compartidas. Disfrutan teniendo muchos amigos. Les gusta hablar con la gente y estar en grupos y equipos. Aprenden mejor compartiendo, relacionndose, cooperando, entrevistando. La inteligencia intra-personal: Lugares secretos, alternativas de estudios, aprendizaje a distancia. Necesitan lugares para momentos de soledad, de calma. Manejan el tiempo sin presin, pero creando conciencia personal y global. Exploracin de su personalidad. Autobiografa. Pedir a los nios y nias que escriban su propio libro.
Estrategias para estudiantes Talentosos
La inteligencia naturista: Espacios al aire libre, material para actividades de esparcimiento y 0bservacin de la naturaleza. Salidas al campo, campamento de verano, aprender las ciencias naturales por la observacin directa, ver documentales sobre ciencias naturales, ecologa, el medio ambiente, Astronoma, etc.