REPUBLICA BOLIVARIANA D E VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA UNIVERSITARIA 13 DE ABRIL

PUERTO ORDAZ EDO. BOLVAR

Ecosistemas

Profesor:
NERIO ROMERO

Realizado Por:
TERESA APONTE
C.I. 2.905.219

Puerto Ordaz, Noviembre 2012.

ndice

Pg. # 1

Introduccin........................................................................................................
Biodiversidad....................................................Error! Marcador no definido.
Factores que Amenazan La Biodiversidad.........Error! Marcador no definido.
Actividades Humanas Dirigidas al Desarrollo, Que Pueden Afectar La
Biodiversidad....................................................Error! Marcador no definido.
Mantenimiento de la Biodiversidad...................Error! Marcador no definido.
Acciones que se Adaptan en los Diferentes Ecosistemas Forestales
para Mantener y Mejorar La Biodiversidad.................Error! Marcador no
definido.
Plan estratgico para Conservar la Biodiversidad 2011-2020............Error!
Marcador no definido.
Acuerdos.....................................................Error! Marcador no definido.
Logros.........................................................Error! Marcador no definido.
2020 y 2050................................................Error! Marcador no definido.
Conclusin.........................................................Error! Marcador no definido.
Bibliografa........................................................Error! Marcador no definido.

Pg. # 2

Introduccin
En la actualidad nuestro mundo esta sufriendo muchos
cambios gracias a la accin del hombre; cambios que de alguna
manera u otra desequilibran la normalidad del mismo, y por
supuesto nuestra vida.
Es nuestro deber al realizar este trabajo conocer mas sobre
nuestros ecosistemas, los factores que los componen, las relaciones
que existen entre los individuos (ya sean de la misma o de
diferentes
especies), la
contaminacin, tipos, causas y
consecuencias, entre otros aspectos que podran influenciarnos a
mantener o rescatar el equilibrio de nuestro ambiente.
Hay muchas formas de clasificar ecosistemas, y el propio
trmino se ha utilizado en contextos distintos. Pueden describirse
como ecosistemas zonas tan reducidas como los charcos de marea
de las rocas y tan extensas como un bosque completo. Pero, en
general, no es posible determinar con exactitud dnde termina un
ecosistema y empieza otro. La idea de ecosistemas claramente
separables es, por tanto, artificiosa.
La conservacin de los recursos naturales y de biodiversidad y
especialmente de recurso suelo, en las regiones tropicales y en el
pas, todava estn lejos de se solucionados; ms bien, es posible
que se intensifiquen en las prximas dcadas. Como consecuencia
de estos conflictos, las poblaciones rurales tienden a dejar sus
tierras por improductivas, por agotamiento o por poco rentables en
trminos de productividad, emigrando a las ciudades. Es preciso,
entonces buscar alternativas para dar solucin a esta problemtica,
de manera que las poblaciones rurales se estabilicen en su medio y
tengan la oportunidad de hacer un uso racional de los recursos de
biodiversidad, en forma sostenible tanto desde el punto de vista
econmico, como social y ecolgico.

Pg. # 3

El Ecosistema:
El ecosistema es el conjunto de especies de un rea determinada
que interactan entre ellas y con su ambiente abitico; mediante
procesos como la depredacin, el parasitismo, la competencia y la
simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo
de energa y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo
bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las
relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y
energa del ecosistema.
El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado
desde su origen. El trmino acuado en los aos 1930s, se adscribe
a los botnicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur
Tansley (1871-1955). En un principio se aplic a unidades de
diversas escalas espaciales, desde un pedazo de tronco degradado,
un charco, una regin o la biosfera entera del planeta, siempre y
cuando en ellas pudieran existir organismos, ambiente fsico e
interacciones.

Pg. # 4

Ms recientemente, se le ha dado un
geogrfico y se ha hecho anlogo a las
formaciones o tipos de vegetacin;
por ejemplo, matorral, bosque de
pinos, pastizal, etc. Esta simplificacin
ignora el hecho de que los lmites de
algunos tipos de vegetacin son
discretos, mientras que los lmites de
los ecosistemas no lo son. A las zonas
de transicin entre ecosistemas se les
conoce como ecotonos.

nfasis

Factores Biticos
Los factores biticos son los seres vivos que interactan para
sobrevivir, se refieren a la flora,fauna , humanos de un lugar y a sus
interacciones. Los individuos deben tener comportamiento y
caractersticas
fisiolgicas especficas
que permitan su
supervivencia y su
reproduccin en un
ambiente definido. La
condicin de compartir
un ambiente engendra
una competencia entre
las especies,
competencia dada por el alimento, el espacio, etc.
Una poblacin es un conjunto de organismos de una especie que
estn en una misma zona. Se refiere a organismos vivos, sean
unicelulares o pluricelulares.

Factores Abiticos

Pg. # 5

Los factores abiticos son los

distintos componentes que
determinan el espacio fsico
en el cual habitan los seres
vivos; entre los ms
importantes podemos
encontrar: el agua, la
temperatura, la luz, el pH, el
suelo, la humedad, el aire (sin
el cual muchos seres vivos no
podran vivir) y los nutrientes. Especficamente, son los factores sin
vida. Los factores abiticos son los principales frenos del
crecimiento de la poblacin. Estos varan segn el ecosistema de
cada ser vivo, por ejemplo el factor biolimitante fundamental en el
desierto es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas
profundas del mar el freno es la luz.

Ciclos bioqumicos

Los Ciclos Bioqumicos son fenmenos naturales que ocurren de manera

constante y cclica para mantener la vida. Estos son los ciclos del agua,
carbono, nitrgeno y Oxigeno.
El Ciclo del agua

El agua es un elemento indispensable para la vida, por esto, al conocer su

ciclo estamos conociendo al mismo tiempo, su racional aprovechamiento
y conservacin.Las tres cuartas partes de la tierra es agua, (slido, liquido
y gaseoso) existe en los ocanos, mares, ros, lagos, zonas polares, en la
atmsfera o debajo de la tierra; por lo tanto la misma est en constante

Pg. # 6

movimiento y comprende los

siguientes pasos:

Evaporacin por accin del

sol y la formacin de nubes.
Las nubes, por accin del
viento se desplazan hacia la
tierra, donde los mismos se
enfran para que produzcan
gotas pequeas que quedan
suspendidas en la atmsfera
a travs de la condensacin.
La precipitacin ocurre cuando las gotas de agua que estn suspendidas
en la atmsfera caen en forma de lluvia, granizo o nieve.
Cuando el agua cae se filtra por los suelos, o corre por la superficie
formando los ros hasta que llegan al mar.
Parte de esa agua regresa a la atmsfera por medio de la evaporacin.
Para observar una simulacin de este proceso realiza un experimento en
tu casa.
El Ciclo del carbono
El carbono es un elemento qumico que se encuentra en todas las
molculas orgnicas, se conoce como dixido de carbono () o anhdrido
carbnico, adems se encuentra en el agua y en el aire, es el producto
final en el proceso de respiracin ya que todos los seres vivos lo
expulsamos al respirar.
Mediante el proceso de fotosntesis, las plantas verdes sintetizan materia
orgnica y para ello utilizan carbono del para formar los glcidos que
estn formados por tomos de carbono. Estas molculas pasan a los
organismos animales cuando estos comen vegetales o se comen unos con
otros y all los tomos de carbono pasan a sufrir transformaciones que van
sucediendo dentro de cada organismo.

Pg. # 7

Los productores y los consumidores cuando utilizan la energa que hay

dentro de estos compuestos, el anhdrido carbnico es devuelto a la
atmsfera y al agua por medio de la respiracin celular y otras funciones
biolgicas donde seria utilizado
nuevamente por las plantas verdes
para incorporarlo a la materia
orgnica y as continua el ciclo. Los
organismos descomponedores
(bacterias y hongos) hacen que el
anhdrido carbnico sea liberado
cuando los organismos productores o
consumidores mueren. De esta
forma el de estos organismo
descompuestos vuelven al medio.

El Ciclo del nitrgeno

En un ecosistema, complejo formado
por una comunidad bitica y por
agentes fsico-qumicos ntimamente
relacionados, el ciclo del nitrgeno es
bastante complicado, porque las
plantas lo toman combinado,
formando unos determinados
compuestos asimilables, es necesario
para ello la presencia e intervencin
de microorganismos como las bacterias. Las plantas verdes absorben el
nitrgeno bajo la forma de nitratos del suelo que luego se constituyen en
aminocidos.

Los animales toman este nitrgeno que, con la muerte, putrefaccin y

descomposicin ocasionada por las bacterias se desprende amoniaco que
despus es transformado en nitritos y finalmente en nitratos por las
bacterias nitrificantes. El nitrgeno atmosfrico tambin es utilizado
directamente por ciertas bacterias, las cuales son capaces de fijar el

Pg. # 8

nitrgeno e incorporarlo a la materia orgnica de la cual estn

constituidos.
El Ciclo del Oxigeno
Cuando se realiza el proceso
fotosinttico, parte del oxgeno que se
libera es utilizado por los seres vivos
durante la respiracin en la formacin
del dixido de carbono () una parte se
mezcla con el monxido de carbono
para formar el dixido de carbono y
otra parte se integra en la formacin de
la capa de ozono.

Conclusion

A dems nos brindo la oportunidad de realizar un trabajo de campo en el

cual estudiamos los ecosistemas de sabana, en los cuales observamos las
distintas interrelaciones entre los individuos, y la contaminacin, con la
finalidad de brindar ms conocimientos al respecto y brindar posibles
soluciones a estos problemas que son el cada da de esta regin.
Durante los ltimos 50 aos, los humanos han alterado la estructura y el
funcionamiento de los ecosistemas del mundo de manera ms rpida y

Pg. # 9

generalizada que en ningn otro perodo de la historia de la humanidad.

Por ejemplo, entre 1950 y 1970 se convirtieron ms tierras en tierras de
cultivo que entre 1700 y 1850. Estos cambios se han llevado a cabo sobre
todo para satisfacer la demanda creciente de alimentos, agua dulce,
madera, fibra y combustible. Entre 1960 y 2000, la demanda de servicios
de los ecosistemas creci significativamente al mismo tiempo que la
poblacin mundial se duplic y la actividad econmica mundial se
multiplic por 6. Las demandas han sido satisfechas tanto mediante el
consumo de una cada vez mayor fraccin de los recursos disponibles (por
ejemplo, desviando ms agua para irrigacin o pescando ms), como por
el aumento de la produccin de servicios tales como los cultivos o el
ganado. El resultado de todo esto ha sido una prdida sustancial y en gran
medida irreversible de la diversidad de la vida en la Tierra. Las
alteraciones causadas a los ecosistemas han contribuido a ganancias
netas sustanciales en el bienestar humano y en el desarrollo econmico
de la mayora de los pases. El empleo de ecosistemas a travs de la
agricultura, la pesca y el cultivo de los bosques ha sido la base del
desarrollo durante siglos, proporcionando ingresos que han permitido
inversiones en industrializacin y en reduccin de la pobreza. No
obstante, las acciones para incrementar un servicio de un ecosistema
suelen causar la degradacin de otros servicios, lo que a su vez causa
daos importantes al bienestar humano. Ejemplos de esto son el aumento
del riesgo de cambios no lineales en los ecosistemas, la prdida de capital
natural, la agudizacin de la pobreza para ciertas personas o el aumento
de desigualdades entre grupos de poblacin. Estos problemas, si no se
tratan, van a reducir sustancialmente los beneficios que las generaciones
futuras van a poder obtener de los ecosistemas. Es difcil tanto evaluar
qu implicaciones tendrn las alteraciones de los ecosistemas, como
gestionar los propios ecosistemas eficazmente. Es difcil porque muchos
de los efectos tardan en manifestarse, porque pueden ocurrir a cierta
distancia y porque los actores que cargan con estos costes no suelen ser
los mismos que los que recogen los beneficios de las alteraciones.
Aproximadamente el 60% de los servicios de los ecosistemas evaluados
en este trabajo (15 de 24) estn siendo degradados o empleados de
forma insostenible. Por ejemplo, la pesca y el agua dulce estn siendo
usados a unos niveles que van mucho ms all de lo que es sostenible
incluso con las demandas actuales, ya no digamos de las futuras, La
Evaluacin de Ecosistemas del Milenio ha desarrollado cuatro escenarios
para explorar posibles situaciones futuras para los ecosistemas y el
bienestar humano. En los escenarios, las presiones crecientes sobre los

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ecosistemas durante la primera mitad del siglo XXI resultan en un fuerte

aumento del consumo, una prdida continua de biodiversidad y una
mayor degradacin de algunos servicios de los ecosistemas. La mayora
de los generadores de cambio directos de alteracin de los ecosistemas,
como por ejemplo el cambio climtico, la sobre explotacin o la
contaminacin, probablemente permanecern constantes o se
intensificarn en la mayora de los ecosistemas. En los cuatro escenarios,
se prev que estas presiones sobre los ecosistemas continen creciendo
durante la primera mitad del siglo. La degradacin de los servicios de los
ecosistemas ya supone un obstculo importante para alcanzar los
Objetivos de Desarrollo del Milenio

Bibliografa

http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
http://ciclodeloxigeno.blogspot.com/
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias
/Ciclos_bioquimicos.htm
http://www.rena.edu.ve

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