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NOMBRES: Leandro lvarez

Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X
X
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Deyanira y Carolina
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

24
5,8

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:

16
3,8

NOMBRES:
Daniela Curinao - Isidora Nuez
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en
clases.

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X
x
x

x
X

TOTAL:
Nota:

27
6,3

NOMBRES: Daniel Cruces y Nicolas Ramirez


Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Joaquin Toledo y Francisco Moreno
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

19
4,3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X
X
X

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:

22
5,0

NOMBRES: Diana Salfate y Sofa Muoz


Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del


autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:

24
5,5

NOMBRES: Krishna Morales


Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: krishna ramirez gomez y Francisca ovalle castillo
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

27
6,3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: miguel cortes

19
4,3

Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:

NOMBRES: nayomy vega y nayely rojas


Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

16
3,8

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

x
x

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: pia pea betsabe Godoy
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

20
4,5

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

x
x

clases.
TOTAL:
Nota:

28
6,5

NOMBRES: manuel eduardo araya contreras y francisca molina araya


Indicadores de evaluacin
Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.
X
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
X
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
X
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
X
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Cristian Rojas
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

23
5,3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Aracely Alfaro
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en
clases.

19
4.3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

x
x

TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Selena Espinoza
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

21
4.8

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Pia Fernandez Joshua Espinoza
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

25
5.8

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

x
x

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: manuel Lagos Dennis Chiguel
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en
clases.

14
3.6

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

x
x

TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Constanza Fredes
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la profesora.


Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de forma
coherente y ordenada, se entiende el razonamiento del
autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

23
5.3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
X
X

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: tobias y sebastian
Indicadores de evaluacin

28
6.5

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: sebastian tapia y Javier Tuarez
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de
ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

23
5.3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

x
x

clases.
TOTAL:
Nota:

23
5.3

NOMBRES: Macarena nuez. Constanza montoya.


Indicadores de evaluacin

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Anibal y Jordan
Indicadores de evaluacin

23
5.3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: benjamn pozo
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

23
5.3

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x
x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: franco muoz, pedro Bravo
Indicadores de evaluacin

24
5.5

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
x

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

x
x

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Lissette Gallardo
Indicadores de evaluacin

26
6,2

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de
forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento
del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

X
X

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:
NOMBRES: Elba Aguilera
Indicadores de evaluacin

Temtica: Utiliza una temtica propuesta por la


profesora.
Argumentos: desarrolla a lo menos dos argumentos
convincentes que permiten sostener la postura del autor.
Organizacin: El texto presenta los argumentos de

22

Niveles de
desempeo
1 2 3 4 5 6
X
X
x

forma coherente y ordenada, se entiende el razonamiento


del autor.
Ortografa: Uso correcto de todas las reglas de

ortografa.
Formato: Utiliza el formato pedido por la profesora en

clases.
TOTAL:
Nota:

36

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