TALLER DE REFUERZO CTEDRA DE PAZ GRADO 8

DILEMAS MORALES
Los dilemas morales son un excelente recurso para formar el criterio tico en los alumnos, a la vez que les
ayudan a tomar conciencia de su jerarqua de valores. Al proponerles la resolucin de un caso prctico, que
con frecuencia podra ocurrirles --o les ha ocurrido-- a ellos, la discusin de dilemas es ms motivadora y
estimulante que la mera exposicin de principios ticos tericos.
Entre los objetivos del trabajo con dilemas estaran los siguientes:

Conocer la propia escala de valores, estableciendo una jerarqua entre ellos.

Desarrollar la habilidad social de la "empata", que consiste en saber ponerse en el lugar de otra
persona.
Respetar las opiniones y conductas ajenas, desarrollando la tolerancia ante principios y valores
contrarios a los nuestros.
Favorecer el dilogo razonado, el intercambio de opiniones sobre distintos puntos de vista.
Formar el juicio moral, motivando el desarrollo de la lgica discursiva aplicada a la tica de la
conducta.
Fomentar el cultivo de lo que viene llamndose "inteligencia emocional", integrando razonamientos,
sentimientos y emociones en la resolucin de conflictos.
Razonar las conductas y opiniones propias, utilizando la razn para estudiar la complejidad de las
conductas humanas.

CLASES DE DILEMAS
Dilema de anlisis: Es aquel dilema en el que el protagonista de la historia ya ha tomado una decisin y
ejecutado una conducta, y se trata de que el participante emita juicios de valor sobre esa solucin que se le ha
dado al caso.
Dilema de solucin: El problema se plantea abierto, es decir, que se limita a exponer el caso y sus
circunstancias, pero sin presentar una solucin concreta, para que el participante sea el que tome la decisin
sobre el curso de accin ms correcto a su entender.
Dilemas hipotticos: Son los que plantean problemas que no es probable que les sucedan a los
participantes, pues proponen situaciones abstractas o muy generales, alejadas de la realidad.
Dilemas completos: Son aquellos que informan con amplitud de las diversas circunstancias que influyen en
el problema, con el fin de que quien va a emitir un juicio sobre el mismo disponga de la mayor cantidad posible
de informacin, hecho que contribuir a que la toma de decisin sea ms ajustada a criterio. Al tener todas o
casi todas las variables, el juicio moral ser ms razonado y correcto.
Dilemas incompletos: Son los que no proporcionan una informacin completa sobre las circunstancias
concurrentes en el dilema, limitndose a plantearlo a grandes rasgos, sin detalles. Ante esta falta de
definicin, los participantes tendrn que hacer un esfuerzo reflexivo para discernir ellos mismos bajo qu
circunstancias tomara una decisin en un sentido u otro. Es decir, que en este tipo de dilemas el debate tiene
como objetivo, adems de buscar la solucin, investigar las variables que orientaran la eleccin en un sentido
u otro.
ELABORACIN DE LOS DILEMAS
Para elaborar dilemas morales que podamos debatir en el aula, hemos de tener en cuenta algunas
recomendaciones, en cuanto a sus elementos, y en cuanto a las fuentes de donde podemos extraerlos.

ELEMENTOS

El personaje principal que protagoniza el problema debe aparecer claramente delineado, para
favorecer la identificacin con l.

Las circunstancias: para que el juicio tico sea ponderado, el dilema debe explicar claramente todas
que concurren en el caso planteado, pues si el alumno no posee suficiente informacin, su decisin
corre el peligro de ser errnea. Aunque, como ya indicamos, esto no sucede con los dilemas
incompletos.

Clase de dilema: Es preferible elegir dilemas reales al comienzo de nuestra prctica, ya que, al ser
ms cercanos a nuestros alumnos, esta mayor implicacin les facilita que puedan contar con su
experiencia como elemento de juicio, al lado del razonamiento discursivo. Su mayor grado de realidad
los hace, evidentemente, ms fciles de trabajar. Cuando dominen ya la prctica, podremos plantear
dilemas ms hipotticos y abstractos. Estos dilemas reales podremos sacarlos de la propia vida
cotidiana de los alumnos, de los medios de comunicacin, de textos con valores como los que
expusimos ms arriba, etc.

Alternativas: es necesario plantear claramente todas las posibles soluciones y su grado de legitimidad.

Naturaleza: Los sucesos deben estar centrados claramente sobre cuestiones de valor moral.

El profesor debe asegurarse de que los alumnos entienden claramente la naturaleza del dilema, sus
circunstancias y las posibles respuestas que propone.

Toma de decisin: El dilema debe plantearse con preguntas del tipo: Es correcta la decisin de X?, o
Qu habras hecho t en el lugar de X?

Dinmicas de grupo: Podemos utilizarlas para favorecer el intercambio de opiniones, pero teniendo en
cuenta que no estamos ante una terapia de grupo, y lo que realmente importa no es la vida personal
de los participantes

NARRACIN
una familia exactamente de cinco personas que rodean a una sola, su hija y hermana Kate que sufre
de leucemia crnica o cncer de sangre desde que apenas tena solo cinco aos de edad su madre busca
soluciones , pero los mdicos afirman que ninguno de sus integrantes de la familia es compatible con
ella as que le quedara muy poco tiempo de vida ,sus padres asustados pidieron ayuda a los mdicos y ellos
solo llegaron a una misma conclusin, tener un hijo mediante una probeta que fuera tan perfecto para su
hermana que necesitaba ayuda.
De aquella decisin naci Anna que desde pequea comenz a donar bastantes componentes de su de su
cuerpo para su hermana Kate que lo necesitaba porque iba a morir, bueno as pasaron muchos aos y su
familia crea que era feliz que todo marchaba bien lo que no saban era que ellos eran una familia que no
funcionada bien su madre dejo de trabajar para vivir toda su vida en funcin de Kate y as tambin casi que
obligo a que el resto de la familia viviera en funcin de Kate ya que todos la amaban demasiado pero Kate se
senta sola y su madre no escuchada as que tuvo que conversar seriamente con su hermana a la que le pidi
ayuda en una situacin muy importante. Anna le pidi ayuda a su hermano Taylor que le ayudo a vender su
relicario para contratar un abogado famoso que le ayudase a demandar a sus padres por emancipacin, que
significa que le obligan a hacer cosas en contra de su voluntad y lo nico que no le obligaran hacer seria a
donar un rin a su hermana.

su madre desconcertada por la situacin decide ser su propia abogada y ir a la corte con su hija, el da que se
iba a definir el caso su madre llamo al estrado a su hija y indago yo se Anna que tu amas demasiado a tu
hermana as que no tendras ningn la problema en donarle nada entonces cual es la verdadera razn para
que hagas esto, todos se quedaron callado y Anna no saba que responder as que su hermano intercedi es
que no te das cuenta madre de la verdad estas tan siega , Anna grito cllate Taylor llorando la verdad es que
Anna quiere morir ya est cansada de todo esto .
Su madre se sorprendi entendi la situacin fueron todos al hospital donde Kate le entrego toda su vida junto
a su madre en un gran libro ese mismo da Kate muri.

ACTIVIDAD
1. Escribe un ejemplo de cada uno de los dilemas morales mencionados en el texto.
2. Dibuja una tira cmica de cada que represente cada uno de los dilemas morales mencionados en
el texto.
3. Escriba una reflexin sobre cada uno de los ejemplos de dilemas morales planteados por usted
(mnimo pgina).
4. De la narracin anterior: Qu ttulo le pondras? Qu clase de dilema moral encuentras en el
texto?