FICHA FORMATIVA 2

NOME:

N.O:

Grupo
I Parte
A
L
o
seguinte.

texto

UM NOVO
JORNALISMO
Tinha
um
carter
inquieto
e
aventureiro, mar- cado pela procura da
perfeio e pela intolerncia face
mediocridade. Filho de um comerciante
de cereais, de ascendncia judaica, e de
uma bela dama austro-hngara catlica,
Joseph Pulitzer nasceu a 10 de abril de
1847, na cidade hngara de Mako. Depois
de combater ao lado das foras da Unio
na Guerra da Secesso norte-americana,
mudou-se para Saint Louis, no Missouri,
onde existia uma vasta comunidade
alem. Trabalhou ali como tratador de
mulas, pedreiro, criado e estivador, at
que Carl Schurz, um dos editores de um
jornal local, o Westliche Post, o contratou
como redator.
Decidido
a
aproveitar
a
oportunidade, Pulitzer revelou algumas
das aptides que iriam definir a sua
personalidade: trabalhava das dez da
manh s duas da madrugada, escrevia
compulsivamente e no hesitava em
deslocar-se onde fosse necessrio para
recolher pessoalmente dados sobre
determinado
acontecimento.
Sou
reprter do Westliche Post. D-me os
dados.,
repetia
incansavelmente,
segundo as testemunhas.
O seu entusiasmo era tal que, em
1878, comprou, com as suas poupanas,
o dirio local Saint Louis Dispatch,
transformando-o num autntico flagelo da
corrupo. J o anunciara, no editorial
publicado no primeiro dia como diretor,
ao assegurar que o jornal no servir um
partido, mas o povo; no ser um rgo
do republicanismo, mas da verdade; no
apoiar a Administrao, mas ir criticIa. As pala- vras devem ser inseridas
numa poca em que os jornais, mais do
que dar notcias, serviam de porta-vozes
DESAFIOS Portugus 9. ano Material fotocopivel Santillana-Constncia

TURMA:

DATA:

para um partido ou um poltico em

concreto.
Pulitzer inverteu a situao. E no foi
a nica revoluo que operou no
jornalismo. Aumentou o form ato do
di ri o par a po de r i ncl ui r mai s
contedos; incorporou publicidade em massa, com o objetivo de conquistar
independncia econmica e poltica; concentrou-se em dar notcias e contar histrias
sobre pessoas comuns e denunciou subornos e irregularidades cometidas pelas
autoridades pblicas. Em poucos meses, o Saint Louis Dispatch era o dirio mais lido.
Super Interessante, n. 162, outubro de 2011
(adaptado).

DESAFIOS Portugus 9. ano Material fotocopivel Santillana-Constncia

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que

te so dadas.
1 Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmaes que se seguem,
de acordo com o sentido do texto.
(A) Pulitzer exerceu vrias profisses relacionadas com o jornalismo antes de
ser contratado como redator.
(B) Pulitzer trabalhou no Westliche Post exclusivamente como redator.
(C) Enquanto redator, Pulitzer valorizou muito o rigor jornalstico.
(D) No tempo de Pulitzer, a imprensa escrita estava comprometida politicamente.
(E) Pulitzer, depois de comprar o Saint Louis Dispatch, transformou-o num dirio ao servio
da verdade.
(F) A estratgia de Pulitzer fez com que o Saint Louis Dispatch se transformasse num fiasco.
1.1 Corrige as afirmaes que consideraste falsas.
2 Seleciona, para responderes a cada item (2.1 a 2.3), a opo que permite obter
uma afirmao adequada ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
2.1 A personalidade e o carter de Pulitzer caracterizavam-se pela
(A)
(B)
(C)
(D)

persistncia, mediocridade e inconformismo.

mediocridade e conformismo.
autenticidade e mediocridade.
persistncia, inconformismo e perfecionismo.

2.2 Quando comprou o Saint Louis Dispatch, Pulitzer preocupou-se em

(A)
(B)
(C)
(D)

ser apoiado financeiramente pelo povo e pelos partidos polticos.

cortar com a tradio e os hbitos da imprensa escrita.
optar por um nico caminho poltico.
dar continuidade ao trabalho desenvolvido pelo jornal.

2.3 As mudanas operadas por Pulitzer no jornal Saint Louis Dispatch fizeram
(A)
(B)
(C)
(D)

diminuir o tamanho do seu formato.

aumentar a dependncia em relao aos partidos polticos.
aumentar o nmero de vendas.
diminuir o interesse dos leitores.

3 As afirmaes apresentadas de (A) a (F) relacionam-se com informaes veiculadas pelo

texto.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas
informaes surgem no texto.
Comea a sequncia pela letra (C).
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(F)

Como redator do Westiche Post, Pulitzer trabalhou incansavelmente.

No tempo de Pulitzer, os jornais estavam comprometidos politicamente.
Pulitzer exerceu vrias atividades at chegar a redator.
O Saint Louis Dispatch tornou-se rapidamente o jornal dirio mais lido.
Quando comprou o dirio Saint Louis Dispatch, empenhou-se na luta contra a corrupo.
Pulitzer transformou o formato do Saint Louis Dispatch.
Parte B
L o texto seguinte.

O VELHO E O
MAR
Era um velho que pescava sozinho num esquife 1 na corrente do Golfo, e sara havia
j por oitenta e quatro dias sem apanhar um peixe. Nos primeiros quarenta dias um
rapaz fora com ele. Mas, aps quarenta dias sem um peixe, os pais do rapaz disseram a
este que o velho estava definitivamente e declaradamente salao2, o que a pior forma
DESAFIOS Portugus 9. ano Material fotocopivel Santillana-Constncia

de azar, e o rapaz fora por ordem deles para outro barco que na primeira semana logo
apanhou trs belos peixes. Fazia tristeza ao rapaz ver todos os dias o velho voltar com
o esquife vazio e sempre descia a ajud- lo a trazer as linhas arrumadas ou o croque 3 e
o arpo e a vela enrolada no mastro. A vela estava remendada com quatro velhos
sacos de farinha e, assim ferrada, parecia o estandarte da perptua derrota.
O velho era magro e seco, com profundas rugas na parte de trs do pescoo. As
manchas castanhas do benigno cancro da pele que o sol provoca ao refletir-se no mar
dos trpicos viam-se-lhe no rosto. As manchas iam pelos lados da cara abaixo, e as
mos dele tinham as cicatrizes profundamente sulcadas, que o manejo das linhas com
peixe grado d. Mas nenhuma destas cicatrizes era recente. Eram antigas como
eroses num deserto sem peixes.
Tudo nele e dele era velho, menos os olhos, que eram da cor do mar e alegres e no
vencidos.
Santiago disse o rapaz, ao virem da praia para onde fora alado4 o esquife.
Posso tornar a ir contigo. J ganhmos algum dinheiro.
O velho ensinara o rapaz a pescar e o rapaz gostava muito dele.
No respondeu o velho. Andas num barco de sorte. Fica com eles.
Mas lembra-te de como saste oitenta e sete dias sem peixe, e depois apanhaste
s grandes, todos os dias, trs semanas a fio.
Lembro disse o velho. Bem sei que no me deixaste por duvidares. []
Sentaram-se no Terrao e muitos dos pescadores fizeram troa do velho e ele no
se zangou. Outros, dos pescadores mais velhos, olhavam-no e ficavam tristes. Mas no
o mostravam e falavam atenciosamente da cor- rente e dos fundos a que haviam
deitado as linhas e do bom tempo firme e do que tinham visto. Os pescadores de sorte
nesse dia j l estavam e tinham aberto os grandes peixes e tinham-nos trazido ao
comprido em duas tbuas, com dois homens atrapalhados ponta de cada tbua, at
pescaria onde esperariam pelo camio fri- gorfico que os levaria ao mercado de
Havana. Os que haviam pescado tubares tinham-nos levado fbrica, do outro lado
da enseada, onde eram iados com um cadernal 5, e lhes eram extrados os fgados,
cortadas as bar- batanas, esfoladas as peles, e a carne feita em postas para salgar.
Quando o vento era leste um cheiro da fbrica atravessava o porto; naquele dia,
porm, s a vaga memria de um odor vinha, porque o vento rondara ao norte e cara,
e no Terrao cheio de sol era agradvel estar.
ERNEST HEMINGWAY, O Velho e o Mar, Livros do
Brasil, 2011.
esquife:
bote.
1

salao: forma do registo oral do vocbulo salado, um regionalismo da lngua espanhola falada na Amrica
Central (= desafortunado).
3
croque: vara com um gancho para atracar os barcos.
4
alado: puxado com cordas.
5
cadernal: equipamento com um sistema de roldanas.
2

Responde, de forma completa e estruturada, aos itens que se seguem.

4 Localiza espacialmente a ao do excerto. Justifica a tua resposta.
5 Identifica a personagem principal referindo a sua profisso. Fundamenta a tua
resposta.
5.1 Recorrendo ao texto, traa o seu retrato fsico.
5.2 Explicita o contraste entre a situao vivida pelo velho e os seus olhos.
6 Caracteriza indiretamente o rapaz visado no texto. Justifica a tua resposta.
7 Classifica o narrador quanto presena. Ilustra a tua resposta com elementos
textuais.

DESAFIOS Portugus 9. ano Material fotocopivel Santillana-Constncia

Parte C
8 O excerto que acabaste de ler contm momentos de descrio,
narrao e dilogo.
Num texto de 70 -120 palavras, prova a veracidade da afirmao. O teu texto deve incluir:
uma parte inicial, em que definas sucintamente os trs modos de expresso em causa;
uma parte de desenvolvimento, em que transcrevas um exemplo de cada um dos modos
de expresso;
uma parte final, em que refiras qual o modo de expresso dominante, justificando.
Grupo II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1 Substitui cada alnea por uma palavra adequada, de modo a obteres trs
famlias de palavras constitudas por um nome, um verbo e um adjetivo.
Nome

Verbo

Adjetivo

a)

b) d)

c)

duvid

triste

e)

ar f)

perfeio

2 Considerando o texto do grupo I, parte B, seleciona, para responderes a cada

item (2.1 a 2.3), a nica opo que permite obter uma afirmao correta.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
2.1 O segmento [] que o manejo das linhas com peixe grado d. (linhas 10-11) uma
orao
(A)
(B)
(C)
(D)

subordinada substantiva completiva.

subordinada substantiva relativa sem antecedente.
subordinada adjetiva relativa restritiva.
subordinada adjetiva relativa explicativa.

2.2 O segmento Quando o vento era leste [] (linha 30) uma orao
(A)
(B)
(C)
(D)

subordinada adverbial temporal.

subordinada adverbial final.
subordinada adverbial consecutiva.
subordinada adverbial causal.

2.3 Na frase Nos primeiros quarenta dias, um rapaz fora com ele. (linha 2), o
segmento assinalado desempenha a funo sinttica de
(A) modificador do grupo verbal.
(B) complemento
direto. (C)
complemento oblquo.
(D) complemento
indireto.
Grupo III
1 Redige um texto, de 180-240 palavras, em que reflitas sobre o modo como a
sociedade lido com a velhice.
O teu texto deve apresentar a seguinte estrutura:
uma parte inicial, em que exponhas o modo como a sociedade trata os idosos, de uma
forma geral;
uma parte de desenvolvimento, em que sugiras algumas estratgias ou
atividades que envolvam os idosos, aproveitando a sua experincia e os seus
conhecimentos;
uma parte final, em que sensibilizes os jovens da tua idade a valorizar e a respeitar os
idosos.