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Qu'est-ce qu'argumenter ?
L'objectif du discours argumentatif consiste propos d'un thme (un sujet)
de soutenir une thse (un point de vue, une opinion) qui rponde une
problmatique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son
opinion ou son jugement, soit pour l'inciter agir.
Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions:
Un thme est un sujet de discussion plus ou moins prcis, dlimit: le
tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les mfaits du
tabac, tabac et drogue, tabac et addiction...
Une problmatique est formule sous forme d'une question propos du
thme : le tabac est-il dangereux ? Pourquoi les jeunes gens fument-ils ?
Quels sont les usages du tabac ?
Une thse est une rponse cette problmatique, une prise de position
tranche ou nuance : oui, fumer est dangereux... Fumer est dangereux,
toutefois la quantit, le type de pratique et l'attachement au produit
nuancent le pronostic...
Argumenter, c'est donc dfinir la stratgie la plus efficace, la plus habile
pour faire connatre sa position, sa thse, la faire admettre un lecteur ou
un auditoire, branler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire
basculer les indcis, contredire une thse oppose, critiquer une position
contraire ou loigne, dmontrer avec rigueur, ordre et progression, se
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Ch nh Thng
Premire tape :
Il faut d'abord lire l'nonc et souligner les mots cls. Puis bien lire les
consignes pour savoir ce qu'on vous demande. Reprez. Quel type de
texte devez-vous crire? S'agit-il de convaincre? Qui? Faut-il dfendre une
thse? Ou la rfuter (contre la thse expose)? Ou alors un point de vue
mitig (pour et contre)?
2.
Deuxime tape :
Troisime tape :
Quatrime tape :
Cinquime tape :
Ch nh Thng
Sixime tape :
Septime tape
Rdigez la conclusion:
Faire un bilan du devoir.
Ouvrir le sujet ou l'orienter vers une autre problmatique.
8.
Huitime tape
Ch nh Thng
3. Pour insister :
Par consquent,...
C'est pourquoi...
Ainsi,...
Aussi (+ inversion du sujet)...
Alors,...
En consquence,...
Ds lors,...
D'o...
Car...
En effet,...
Parce que...
Du fait que...
tant donn que...
Puisque...
Sous prtexte que...
Comme...
Ch nh Thng
7. Pour dmentir :
D'abord,...
Ensuite,...
De plus,...
En outre,...
Par ailleurs,...
Enfin,...
En premier lieu,...
En deuxime lieu,...
En dernier lieu,...
ce premier avantage s'ajoute...
Si l'on ajoute enfin...
Non seulement....mais aussi...
Ch nh Thng
Cependant,...
Mais,...
Toutefois,...
Nanmoins,...
Pourtant,...
Par contre,...
Au contraire,...
En revanche,...
Finalement...
En dfinitive, il semble bien que...
En rsum, on peut considrer que...
On voit par ce qui prcde que...
Il rsulte de ce qui prcde que...
En somme,...
On peut conclure en disant que...
Donc...
Par consquent,...
Ainsi,...
Ch nh Thng
D'aprs moi,...
Je pense que...
Il me semble que...
J'assure que...
J'affirme que...
Je dclare que...
C'est...qui...
C'est...que...
Ce qui...c'est...
Ce que...c'est...
Ch nh Thng
Je condamne...
Je reproche...
Je proteste...
Je critique...
J'accuse...
Je rfute l'argument...
Je suis contre...
Ch nh Thng
Ch nh Thng
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Ch nh Thng
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Ch nh Thng
Ch nh Thng
Ch nh Thng
confiance que les hommes mettaient dans le progrs depuis le 18e sicle,
n'a cess de dcliner. Faut-il donc condamner le progrs ? Nous sommes
enclins le faire. De fait, qu'est-ce qui peut nous conduire, l'heure
actuelle, accorder des circonstances attnuantes au progrs ?
D'abord, nous sommes tellement habitus nos biens de consommation,
notre confort, la rapidit des dplacements et des communications que
nous ne supporterions plus qu'on nous prive de tous ces bienfaits du
progrs et qu'au contraire nous en demandons toujours plus.
Ensuite, il est dans la nature de l'tre humain, depuis l'ge de pierre jusqu'
nos jours, de dvelopper la technologie pour dcouvrir mieux la terre et
mme l'univers, et d'approfondir ses connaissances, pour amliorer sa vie.
Par consquent, le mal vient du fait que les hommes n'ont pas su grer le
progrs. Plutt que de le maudire, il faudrait rflchir des solutions. En
effet, le devenir de notre plante doit nous inquiter tous et nous pousser
nous mobiliser pour essayer de la sauver des consquences du
rchauffement climatique.
Pour cela, il faudrait que toutes les nations s'engagent rduire les effets
ngatifs des nouvelles technologies sur notre plante et ses habitants.
Par ailleurs, il faudrait duquer les nouvelles gnrations et leur montrer
que chacun son niveau peut uvrer pour un progrs matris. Trier les
dchets, conomiser l'eau et le chauffage, utiliser les transports en
commun chaque fois que c'est possible... Cela peut tre le prlude un
changement de comportement.
En conclusion, nous sommes conscients que l'tat de notre plante nous
concerne tous, car il en va de l'avenir des futures gnrations. La rflexion
est donc ncessaire.
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