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Programa de Matem
Direccin de Formacin Ge
EST400 -EST

Estadstica I - Trabajo Prctico 2

I. Instrucciones
1. Este trabajo debe ser resuelto de forma cooperativa y grupal, de no ms de 3 alumnos.

2. Debe considerar la base de datos disponible en la hoja "Datos_Forma_1", para resolver los tems descritos e
Trabajo.

3. Todo clculo, frmula, aplicacin de funciones o grficos, los debe realizar exclusivamente en la hoja llamada
"Desarrollo".

4. Debe redactar claramente la respuesta, cuando se requiera. La respuesta tiene un puntaje propio, independie
de los clculos realizados.

5. Cada grupo debe enviar por Blackboard el archivo EXCEL con su Trabajo a ms tardar el da indicado por el
profesor, a las 23:55 horas. Despus de esta fecha y hora NO se recibirn ms trabajos, sea por la raz
que sea.

6. La evaluacin del trabajo, se har con una escala de 1 a 7. La nota mnima de aprobacin (4,0) se obtiene co
puntos y la nota mxima (7,0) con 60 puntos.

II. Introduccin

Crisis de la lectura en Chile?

Los libros se estn convirtiendo en un objeto totalmente extrao para las nuevas generaciones. Y no estamos
hablando de cualquier joven: estamos hablando de estudiantes de educacin superior. El rechazo no est dirigid
tanto al libro en s mismo, sino a la accin de concentrarse durante un perodo de tiempo en la lectura de un tex
escrito. Esos mismos jvenes pueden pasarse horas chateando, videojugando o viviendo en comunidades virtua
disfrutando o sufriendo experiencias on-line donde los procesos interpretativos y cognitivios funcionan a pleno r
pero de entrar en un mundo virtual hecho de palabras sobre papel, ni hablar.

El desatacado escritor y crtico literario Camilo Marks, en una conferencia atribuy a la fuerte arremetida de l
nuevas tecnologas, un plan de lectura mal diseado y el abandono de la enseanza de castellano, como los
responsables de esta crisis.

http://www.utalca.cl/link.cgi/SalaPrensa/Extension/6705
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III. Actividades

Una institucin de educacin superior est interesada en estudiar la relacin entre la edad de personas y el ti
de lectura que realizan a la semana, como tambin la posible relacin entre la edad y el uso de dispositivos
electrnicos durante el mismo tiempo. Para esto se han encuestado a 300 chilenos, con edades entre 18 y 40 a
consultandoles las siguientes variables: Edad (aos), Tiempo de lectura (horas semanales), Tiempo de uso de
dispositivos electrnicos (horas semanales), Gnero y rea de inters del encuestado.

Considerando la informacin adjunta en la hoja Datos_Forma_1, y las variables descritas anteriormente, uste
como asesor estadstico del estudio, debe realizar las siguientes actividades:

1.Identifique la poblacin en estudio. Defina cada una de las variables y clasifquelas.

2. Construya una tabla de frecuencias bidimensional que resuma la informacin de las variables Rango de e
gnero del encuestado.

3. Construya e interprete el grfico de barras correspondiente a la tabla del tem anterior y en la interpret
indique tres aspectos que considere relevantes.

4.Calcule el porcentaje de encuestados que tienen edades entre 22 y 30 aos y son de gnero femenino.

5. Construya una tabla de distribucin de frecuencias bidimensional que resuma la informacin proporcionad
respecto al Rango de edad y Rango del tiempo de lectura. Use esta tabla para responder las preguntas 6 y 7.

6. De los encuestados con edades de no ms de 26 aos, qu porcentaje lee sobre 3 horas semanales?

7. Determine el tiempo de uso promedio de los dispositivos electrnicos realizado por aquellos encuestado
edades sobre los 30 aos y que leen hasta 6 horas semanales.

8. Construya un grfico de dispersin que relacione las variables: Edad y Tiempo de lectura del encuestado.
9. Calcule e interprete la covarianza entre estas dos variables.

10. Determine el modelo de regresin lineal y exponencial, con sus respectivos coeficientes de determinacin,
las variables: Edad y Tiempo de uso de dispositivos electrnicos.

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11. Interprete el coeficiente de determinacin del modelo lineal y del modelo exponencial.
12. Determine el modelo que mejor se ajusta a los datos. Justifique su respuesta.

13. Utilizando el modelo ms adecuado o que posee el mejor ajuste, estime el tiempo de uso de dispos
electrnicos en una semana por una persona con edad de 20 aos.

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Edad (aos)
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Rango edad (aos)

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Tiempo de Lectura
(horas semanales)
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9.1
2.2
7.7
3.1
11
7.7
5.9
9.1
7
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8.4
4.9
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3.7
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2.6
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9.2
4.1
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7.7

Rango Tiempo lectura

(horas semanales)

Genero

rea de Inters

3-6
9 - 12
Menos de 3
6-9
3-6
9 - 12
6-9
3-6
9 - 12
6-9
3-6
6-9
3-6
3-6
6-9
6-9
3-6
3-6
9 - 12
6-9
3-6
9 - 12
3-6
3-6
6-9
3-6
6-9
3-6
Menos de 3
Ms de 12
6-9
6-9
9 - 12
9 - 12
6-9
Menos de 3
3-6
Menos de 3
Ms de 12
3-6
3-6
3-6

Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino

Tecnologa
Ciencias
Tecnologa
Tecnologa
Artes
Comunicacin
Tecnologa
Ciencias
Comunicacin
Artes
Tecnologa
Tecnologa
Artes
Comunicacin
Ciencias
Ciencias
Artes
Comunicacin
Tecnologa
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Ciencias
Ciencias
Comunicacin
Tecnologa
Comunicacin
Comunicacin
Tecnologa
Ciencias
Tecnologa
Tecnologa
Tecnologa
Artes
Comunicacin
Artes
Ciencias
Comunicacin
Tecnologa
Comunicacin
Comunicacin
Ciencias

Menos de 3
Ms de 12
9 - 12
3-6
3-6
6-9
3-6
9 - 12
3-6
3-6
6-9
3-6
3-6
3-6
6-9
Menos de 3
3-6
Menos de 3
3-6
3-6
9 - 12
3-6
6-9
3-6
3-6
Menos de 3
Menos de 3
6-9
6-9
6-9
3-6
3-6
6-9
3-6
3-6
Ms de 12
Menos de 3
3-6
3-6
9 - 12
3-6
3-6
6-9
3-6
3-6

Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino

Tecnologa
Comunicacin
Comunicacin
Artes
Artes
Artes
Artes
Artes
Comunicacin
Artes
Artes
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Artes
Artes
Comunicacin
Comunicacin
Artes
Artes
Comunicacin
Ciencias
Comunicacin
Ciencias
Tecnologa
Artes
Artes
Ciencias
Tecnologa
Artes
Ciencias
Artes
Ciencias
Ciencias
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Artes
Ciencias
Artes
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Tecnologa
Comunicacin

3-6
3-6
9 - 12
Menos de
3-6
3-6
Menos de
9 - 12
6-9
3-6
6-9
Menos de
3-6
3-6
3-6
3-6
6-9
9 - 12
6-9
3-6
3-6
3-6
6-9
3-6
3-6
9 - 12
9 - 12
3-6
Menos de
6-9
3-6
9 - 12
3-6
3-6
3-6
Menos de
6-9
3-6
3-6
6-9
6-9
Menos de
9 - 12
6-9
3-6

Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino

Artes
Tecnologa
Comunicacin
Tecnologa
Tecnologa
Artes
Artes
Ciencias
Artes
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Artes
Artes
Ciencias
Ciencias
Tecnologa
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Artes
Ciencias
Tecnologa
Artes
Ciencias
Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Tecnologa
Artes
Tecnologa
Tecnologa
Comunicacin
Artes
Artes
Artes
Artes
Ciencias
Artes
Ciencias
Tecnologa
Tecnologa
Tecnologa
Tecnologa

9 - 12
3-6
3-6
3-6
3-6
9 - 12
3-6
Menos de 3
3-6
3-6
6-9
3-6
6-9
3-6
3-6
6-9
3-6
3-6
3-6
3-6
9 - 12
Menos de 3
6-9
9 - 12
3-6
3-6
Menos de 3
Menos de 3
3-6
9 - 12
3-6
Menos de 3
Menos de 3
6-9
Menos de 3
Ms de 12
9 - 12
3-6
3-6
Ms de 12
3-6
3-6
Menos de 3
9 - 12
3-6

Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino

Comunicacin
Ciencias
Comunicacin
Artes
Comunicacin
Comunicacin
Ciencias
Artes
Comunicacin
Artes
Comunicacin
Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Artes
Ciencias
Artes
Artes
Artes
Artes
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Comunicacin
Comunicacin
Artes
Tecnologa
Comunicacin
Ciencias
Ciencias
Tecnologa
Tecnologa
Artes
Ciencias
Artes
Artes
Tecnologa
Artes
Ciencias
Ciencias
Comunicacin
Tecnologa
Ciencias
Comunicacin
Ciencias

Menos de 3
Menos de 3
6-9
3-6
3-6
Menos de 3
9 - 12
6-9
Menos de 3
6-9
6-9
Ms de 12
6-9
6-9
9 - 12
6-9
3-6
3-6
3-6
3-6
Menos de 3
3-6
3-6
6-9
3-6
9 - 12
9 - 12
3-6
9 - 12
Menos de 3
9 - 12
Menos de 3
9 - 12
Menos de 3
3-6
3-6
Menos de 3
3-6
Ms de 12
6-9
Menos de 3
6-9
9 - 12
3-6
3-6

Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino

Comunicacin
Ciencias
Tecnologa
Comunicacin
Artes
Artes
Ciencias
Tecnologa
Comunicacin
Tecnologa
Artes
Ciencias
Ciencias
Artes
Tecnologa
Artes
Artes
Comunicacin
Ciencias
Artes
Artes
Ciencias
Artes
Tecnologa
Comunicacin
Comunicacin
Artes
Artes
Artes
Artes
Ciencias
Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Artes
Tecnologa
Comunicacin
Tecnologa
Ciencias
Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Ciencias
Artes
Comunicacin

6-9
3-6
9 - 12
9 - 12
Menos de 3
Menos de 3
3-6
6-9
6-9
3-6
Ms de 12
6-9
3-6
9 - 12
9 - 12
6-9
3-6
Ms de 12
3-6
6-9
6-9
3-6
6-9
Menos de 3
Ms de 12
3-6
6-9
6-9
6-9
3-6
Menos de 3
Ms de 12
6-9
3-6
6-9
Menos de 3
9 - 12
3-6
3-6
6-9
6-9
3-6
9 - 12
6-9
Menos de 3

Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino

Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Ciencias
Tecnologa
Tecnologa
Comunicacin
Ciencias
Comunicacin
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Artes
Tecnologa
Artes
Comunicacin
Artes
Tecnologa
Artes
Comunicacin
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Artes
Tecnologa
Ciencias
Ciencias
Tecnologa
Ciencias
Artes
Comunicacin
Artes
Tecnologa
Ciencias
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Ciencias
Artes
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Tecnologa
Tecnologa
Tecnologa

9 - 12
9 - 12
3-6
6-9
Menos de 3
3-6
Menos de 3
Ms de 12
Menos de 3
3-6
6-9
Menos de 3
9 - 12
3-6
3-6
9 - 12
3-6
6-9
Menos de 3
6-9
9 - 12
3-6
6-9
Menos de 3
3-6
6-9
Menos de 3
6-9
9 - 12
9 - 12
3-6
6-9
6-9

Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino
Masculino
Femenino
Femenino
Femenino
Femenino
Masculino

Ciencias
Artes
Artes
Comunicacin
Ciencias
Comunicacin
Tecnologa
Ciencias
Artes
Tecnologa
Comunicacin
Ciencias
Comunicacin
Artes
Ciencias
Artes
Comunicacin
Ciencias
Ciencias
Comunicacin
Comunicacin
Artes
Comunicacin
Artes
Artes
Comunicacin
Tecnologa
Tecnologa
Ciencias
Artes
Tecnologa
Ciencias
Ciencias

Uso Dispositivo
Electrnico (Horas
Semanales)
58.2
8.3
72.1
8.7
33.8
7.7
10.8
19
12.5
11.5
20.4
11.7
21.9
19.3
14.3
10.2
50.7
26.7
4.9
23.5
26.7
12.5
29
30.7
11
40.6
13.4
26.5
88.5
5.4
12.5
11.7
6.9
11.7
17.5
61.3
27
102.2
5.2
20.4
38.3
21.8

65.1
8.2
10.9
19
24.4
14.3
23.2
8.8
35.8
29.4
9.5
20
29.4
23.5
19
74.9
54.5
50.6
29
19
8.2
47.3
27
27
58.4
82.9
38.9
9.2
12.1
9.2
33.3
25.6
9.9
33.8
22.2
5.4
51.5
33.2
58.2
10.8
28.9
21.3
25.1
38.9
50.7

24.4
33.8
10.9
71.1
26.7
23.5
66.9
9.4
21.9
58.2
10.9
88.5
33.8
19
31.1
38.2
5.7
10
8
30.4
15.4
14.6
19
58.2
35.3
6.7
10.2
20
71.1
17.5
28.9
5.5
15.4
18.5
33.3
59.2
20.2
30.4
50.7
15.4
17.5
78.3
4.6
29
54.5

7.3
35.8
28.9
44.7
27
12.5
17.5
78.3
25.2
15.1
20.4
41.2
17.8
25.1
30.7
14.3
38.9
27
21.9
20.4
6.6
72.1
21.9
8.2
22.2
47.3
40.6
66.9
44.7
8.7
30.7
53.7
81.1
12.1
56.6
4.8
14.4
20
26.7
4.8
31.1
25.1
61.8
7.7
25.2

33.8
49.2
13.2
16.1
20
88.8
10.6
20.2
51.5
16.5
16.1
6.7
23.5
16.8
8.2
21.9
16.8
42.8
25.2
31.1
44
27
22.2
8
62.6
8
5.5
23.2
12.5
71.1
8.2
74.9
7.5
117.5
25.6
38.2
81.7
17.4
5.8
11
42.8
19
5.5
15.2
27

12.7
33.8
8
12.5
117.1
109.7
23
25.2
17.5
38.3
6.7
7.5
44.7
11.5
10
14.3
35
5
22.2
13.4
13.4
41.2
15.2
77.2
7.1
22.2
12.1
9.9
12.5
16.6
44.7
4.1
9.9
35.8
19
53.7
8
27
28.9
10.9
11.7
49.2
8.6
15.4
70.5

8.7
10
38.2
7.5
62.6
37.2
65.1
5.2
99.1
42.8
9.9
46.3
10.8
32.3
14
9.4
32.3
11.7
46.3
14.3
7.5
20
13.1
88.5
22.2
7.3
50.6
11
6.2
5.7
33.3
12.7
11.7

180
160

144

140
120
100

Axis80Title
53

60
40
20
0

23

12

18 - 22

22

32

22 - 26

39

34

26 - 30

Axis Title

4-

5.

35

30 - 35

25

25

35 - 40

Total

covarianza=
coef de corrELACION

Count - Edad (aos)

Rango edad (aos)
18 - 22

22 - 26
26 - 30
30 - 35
35 - 40
Total Result

180
160

144

156

140
120
100

Genero Femen

Axis80Title
40
20
0

Masculino

53

60
23

12

18 - 22

22

32

22 - 26

39

34

26 - 30

35

30 - 35

Axis Title

Count - Edad (aos)

Rango edad (aos)
22 - 26
26 - 30
Total Result

Count - Edad (aos)

Rango edad (aos)
22 - 26
Total Result

Count - Uso Dispositivo Electrnico (Horas Semanales)

Rango edad (aos)

25

25

35 - 40

Total Result

30 - 35
Total Result

Tiempo de Lectura (horas semanales)

18
16
14
12
10
Axis Title

f(x) = 0.3633702286 exp( 0.0903032199 x )

R = 0.9291973207
f(x) = 0.5093876352x - 9.0949896394
R = 0.864477347

8
6
4
2
0
15

20

25

30

35

40

Axis Title

15.4190222222

f de corrELACION

REGRESION LINEAL = Y=0,5094X-9,095

PENDIENTE
COEF DE POSICION
COEF DE DETERMINACION

EL 86,45% DE LA VARIABILIAD DE HORAS DE LECTURA ES EXPLICADO POR LA VARIABILIAD DE EDAD

REGRESION EXPONENCIAL = Y= e0,0573X

COEF DE DETERMINACION
80.11%

Genero
Femenino

Mascu
Total Result
23 12 35

22 32 54
39 34 73
35 53 88
25 25 50
144 156 300

144

el prmedio de edad de la encuesta es 29 aos

156

del universo de encuestados

Genero Femenino

el rango de 18-22 de encuestados en %

Masculino
25

25

35 - 40

Total Result

Genero
Femenino

20.3% son femininos yrango de edad 22-30 aos

22
39
61

Total Result
22
39
61

Rango Tiempo lectura (horas semanales)

3-6
Total Res
42 42
42 42

Tiempo de Lectura (horas semanales)

4.9
5.3 5.4 5.8

14.0% de no ,mas de 26 aos que lee sobre 3 horas sem

5.9

Total Result

3
3

3
3

3
3

3
3

5
5

17
17

5.7%
de los encuestados q usa dispositivos electronicos sobre 30 ao y que lee hasta 6 horas semanales

a (horas semanales)

9 x)

30

35

40

45

Axis Title

LA COVARIANZA INDICA QUE HAY UNA RELACION DIRECTA POR LO CUAL A UNA MAYOR CATIDAD E A
0.9297727394

0.5094
-9.095
0.8645
ES EXPLICADO POR LA VARIABILIAD DE EDAD

0.8011

esta es 29 aos

ados en %

51% hombres
49% mujeres
11.7%

d 22-30 aos

ee sobre 3 horas semanales

6 horas semanales

MAYOR CATIDAD E AOS MAYOR MAS EL TIEMPO DE LECTURA

Trabajo Prctico 2
Estadstica en Excel

Programa de Matemtica
Direccin de Formacin General

Pauta de Evaluacin
Integrantes

Puntaje Total

90

Puntaje Ideal

90

Nota

7.0

Seccin

Aprendizajes esperados

Puntaje Ideal

Puntaje Real

Relevancia

1. Identifica la poblacin. (Pregunta 1)

2%

2. Identifica las variables en estudio. (Pregunta 1)

7%

3. Clasifica las variables en estudio. (Pregunta 1)

7%

10

10

11%

5. Construye un grfico de barras. (Pregunta 3)

4%

6. Interpreta un grfico de barras. (Pregunta 3)

10

10

11%

7%

10

10

11%

9. Calcula frecuencias relativas condicionales con variables cuantitativas. (Pregunta 6 + Respuesta)

4%

10. Calcula la media condicional. (Pregunta 7 + Respuesta)

7%

11. Construye un grfico de dispersin. (Pregunta 8)

4%

12. Calcula e interpreta la covarianza. (Pregunta 9)

6%

13. Construye el modelo de regresin lineal y exponencial. (Pregunta 10)

4%

14. Interpreta el coeficiente de determinacin lineal y exponencial. (Pregunta 11)

7%

15. Selecciona el modelo ms adecuado para relacionar dos variables. (Pregunta 12)

3%

16. Estima el valor de una variable utilizando un modelo de regresin. (Pregunta 13 + Respuesta)

4%

4. Construye una tabla bidimensional de distribucin de frecuencias absolutas con variables cualitativas.
(Pregunta 2)

7. Calcula frecuencias relativas condicionales con variables cualitativas. (Pregunta 4 + Respuesta)

8. Construye una tabla bidimensional de distribucin de frecuencias absolutas con variables cuantitativas.
(Pregunta 5)