Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
EN LA ENSEANZA
DE LA
MATEMTICA
CURSO NIVEL INICIAL
Gua actividades
Mara Susana Len
Sonia
Estvez.
Juan Pablo Simonetti
Bruno Chiacchio
INTRODUCCION
La Geometra es un campo de estudio que favorece el desarrollo de la
conjeturacin, la argumentacin deductiva y la modelizacin.
La incorporacin paulatina de un software puede aportar al estudio de las
construcciones y las propiedades geomtricas, tanto para visualizar ms rpidamente la
imposibilidad de solucin, como la multiplicidad de las mismas y con esto favorecer el
desarrollo del trabajo matemtico.
Nos hemos propuesto como objetivo de este curso:
problemas
que
involucren
un
tratamiento
funcional
y/o
algebraico.
y ayudar al
No
Automtico
escribe 5 aparecer un
nico??
y del segmento a
Rotulado
Automtico
3. Por uno de los extremos del segmento anterior dibuja una circunferencia igual a la
longitud de otro lado (c= 4 cm, por ejemplo) mediante la herramienta
, y por el otro
extremo, una circunferencia de radio igual a la longitud del otro lado, con la misma
herramienta.
4. Con
vrtice buscado.
5. Con la herramienta
dibuja el tringulo
Puedes cambiar los nombres, colores y estilos por defecto de los vrtices y
los lados haciendo clic con el botn derecho eligiendo la opcin Propiedades del
men contextual que aparece.
Con
I
6
4
II
6
4
III
8
4
IV
8
5
V
6
4
VI
5
4
VII
6
5
VIII
5
4
intermedio
Lado menor
Para realizar esta a actividad no necesitas dibujar los ocho tringulos. Puedes
partir del tringulo construido como el ejercicio anterior pero presentando las
longitudes de los lados con tres deslizadores.
Un deslizador
I
6
II
6
III
8
IV
8
V
6
VI
5
VII
6
VIII
5
LI
LM-Lm
Forman?
c. Dibuja un tringulo cuyos lados sean a = 4cm; b= 3cm y el ngulo
comprendido C= 70
1. A partir de un punto cualquiera A, traza una semirrecta horizontal
2. Con la herramienta
rota la semirrecta 70 en sentido antihorario
3. A partir del punto A puedes trazar los lados de longitudes 4 cm y 3 cm en las dos
semirrectas dibujadas, mediante circunferencia dado su centro y su radio.
4. Completa de modo de obtener el tringulo.
5. Investiga las restricciones de esta construccin editando, modificando los valores
numricos y seleccionando y arrastrando el vrtice A. Registra las conclusiones
d. Haz
otras propuestas de construccin de tringulos, describe el
procedimiento y formula las preguntas emergentes.
Actividad 2: Teorema de Pitgoras
7. Abre
e incorpora al el siguiente texto:
8. En todo tringulo rectngulo los ngulos agudos son complementarios
9. Inserta texto interactivo con el valor de los ngulos interiores :
Abre
+
+
+ ""
=
+ + ""
(Mantn el orden en la pantalla!)
12.Mueve el vrtice C y observa cmo se van modificando los valores
13.Oculta usando un Valor Booleano.
la propiedad y la expresin aritmtica
14.Te conviene guardar con un titulo adecuado la construccin.
registra el rea
c = " +c+
Paso a paso
Para ponernos de acuerdo en la notacin:
1. Dibuja el
http://www.xente.mundo-
ABC es rectngulo en A
Hipotenusa a
Catetos b
c
HI lado opuesto del cuadrado construido
sobre el cateto b;
FG lado opuesto del cuadrado construido
sobre el cateto c
DE lado opuesto del cuadrado construido
sobre la hipotenusa
2. Con
11.En el campo de entrada escribe: I + t (J-I).Surge un punto K. Mueve punto del deslizador.
Observa
12. Construye el segmento AK, llmalo n.
13.Traza la recta que pasa por C y sea paralela a n. Llmala p
14.Halla la interseccin entre la recta p y la recta k. Llmala N
15.Dibuja el polgono KNCA
Procede como en el polgono anterior.( Haz clic sobre el botn derecho del mouse
despliega el men emergente (o men contextual) y cambia propiedades del
cuadriltero (color, intensidad del sombreado), oculta los lados del polgono
KNCA, los rtulos y todos los elementos que consideres innecesarios.(n,p,k,K,N)
16.En el campo de entrada escribe: J + (t - 1) (A - J). Surge un punto O. Mueve punto del
deslizador
17.En el campo de entrada escribe: O + A - J. Surge un punto P.
18.Por O traza la paralela al cateto c. Por el punto B la paralela a la recta JA . Llama Q a la
interseccin de ambas rectas
19.Por P traza la paralela al cateto c, halla la interseccin con la recta que pasa por el punto
B y es la paralela a la recta JA. Llmalo R.
20. Dibuja el polgono OPRQ, en Condiciones para exponer objeto escribe 1 < t t 2
Mueve t.
21.En el semiplano opuesto dibuja el polgono OPTS. Te conviene trabajar con los
comandos del campo de entrada. Como en los pasos anteriores el objetivo es encontrar
cada uno de los vrtices del paralelogramo
Selecciona el comando Recta [] y escribe [O,b]. Observa que surge una recta
paralela al cateto b y que pasa por O (d 1)
Mueve t
Mueve t.
Mueve t.
Casilla e indicar el
nombre correspondiente.
Paso a paso
1. Dibuja el PQR
2. Traza con
(circuncentro)
3. Traza con
Si para trazar una bisectriz hacemos clic sobre dos lados, aparecer la
bisectriz interior y la exterior. Si no se desea que tambin aparezca la
exterior, hacer clic sobre los tres vrtices (indicando as el ngulo a bisecar).
Indica el punto de corte I de las dos bisectrices interiores (incentro). Oculta las
bisectrices.
Dependiendo del nivel de conocimientos y experiencia de nuestros alumnos
podemos usar esta construccin u otras similares para:
a. Comprobar que se cumple alguna relacin (como la alineacin del
circuncentro, baricentro y ortocentro),
b. Invitar a que descubran resultados sobre los puntos notables,
sugiriendo preguntas clave.
c.
Investigacin:
Para qu tipos de tringulos el incentro tambin descansar en la recta de Euler?
Si conocemos las posiciones del baricentro y del circuncentro de un tringulo (pero
nada ms), podemos determinar el ortocentro?
8. Construye una circunferencia d, de modo tal que uno de los vrtices del tringulo sea
un punto de la misma. Con
vrtice u otro).
Actividad 4. Circunferencia Goniomtrica
La circunferencia goniomtrica es una circunferencia de radio 1.
En ella podemos ver las seis razones trigonomtricas.
Hay que tener cuidado con los valores que se miden en los lados negativos de los
ejes X e Y,
por que son negativos y Geogebra los mide positivos. Mucha atencin en especial
con la Secante y la Cosecante, por que hay ocasiones que no son positivas, aunque
Geogebra diga que lo son.
1. Construye la siguiente situacin
Prepararemos el escenario.
Si
Si
Automtico
Ningn Nuevo Objeto
Para visualizar mejor la construccin aydate con el zoom y desplaza la vista grfica
Los textos que debes escribir con LaTex activada
Valor ngulo:
= " + _1
trigonomtricas.
Qu relacin hay entre las coordenadas del punto C y los lados del tringulo OBC?
Cunto mide cada uno de los tres lados del tringulo citado?
Qu relacin hay entre las coordenadas del punto C y las razones trigonomtricas
de 60?
Utiliza el deslizador para cambiar el valor del ngulo a 45. Cules son ahora las
coordenadas de C? Y el valor del seno de 45?
Y si el ngulo es de 100.
Y la de 120?
Y las inversas?
Actividad 5. Funciones Trigonomtricas
Paso a paso
1. Activamos los ejes y la cuadrcula. Hallamos la interseccin O de los ejes
2. En Opciones vamos a Vista Grfica
C Eje X seleccionamos distancia /2- Mn- 2,3-Mx 8,78
C Eje Y escribimos en distancia 0.25 - Mn.-2,48.. Mx 3,34
3. Vamos a crear un deslizador que esta muy vinculado a nuestra construccin
a) Marcamos en el eje y un punto B cualquiera
b) Trazamos una recta paralela al eje X que pasa por el punto B (a)
c) Marcamos sobre esa recta dos puntos bien separados C y D
d) Marcamos el segmento CD
e) En el segmento CD marcamos (y resaltamos )el punto E (actuar como deslizador)
LugarGeomtrico[G, E]
LugarGeomtrico[H, E]
LugarGeomtrico[K, E]
2.
3.
Aplicar traslaciones
4.
AB'C: d > 0 d 1
ABC: d > 1
d2
ABC: d > 2 d
3
(5,1)
(5,2)
5,3)
(5,4)
Ejemplo 2:
1. Crea el punto A=(0,0)
2. Crea el deslizador de nombre d el cual vara de 0.1 a 0.5
3. Crea: Lista de puntos P1=Secuencia[A+(k+d,0),k,0,10,d]
4. Crea: Lista de puntos P2=Secuencia[A+(0,k+d),k,0,10,d]
5. Crea: Lista de segmentos
Secuencia[Segmento[Elemento[P1,i],Elemento[P2,10/d-i]],i,1,10/d]
Ejemplo 3:
Veamos un ejemplo de secuencia variable, es decir, que haga "m" veces una cosa
.Debemos entonces:
Paso a paso
1. En entrada escribe
2. Creamos variable "m" m = 5 (pongo por ejemplo 5, porque hay que darle un valor
inicial)
Muestro el deslizador y cambio algunas propiedades deslizador (min:1 , max:20 ,
incremento: 1)
C Para dibujar los segmentos verticales, necesito las coordenadas de los puntos que
dividen la base del rectngulo en m partes (tambin las coordenadas de sus parejas en
la base-superior del rectngulo).
Puntos que dividen base del rectngulo:
Coordenada y = 0
Coordenada x = 10i/m (para "i" desde 1 hasta m-1)
Ejemplo 4:
Ahora les propongo la circunferencia goniomtrica y la funcin seno, usando listas
1. En entrada escribe x^2 + y^2 = 1 l(a circunferencia unitaria)
2. Punto A= (0,-2)
3. Crear recta paralela al eje x que pasa por A. Ocultar A
5. Crear un punto sobre la recta anterior (llmese este punto B)
6. En entrada escribe =x (B)
7. Crear este punto D= (cos (), sin ()). Mueve B
8. P1=secuencia [(1,0)+ (i, sin (i)), i, 0, x (B) ,0.1]
9. Mueve B
Tiene una diferencia con respecto a ejercicios similares Cul es?
Octubre 2011