RESUMEN DEL TEXTO LOS SIENTE PECADOS CAPITALES DE LA EDUCACIN DE

REYNALDO SUAREZ

Comentario [U1]: El ttulo del captulo

debe ir entre comillas ,
Todo el ttulo debe ir en negrillas.

Los siete pecados capitales de la educacin se forman con el fin de suscitar en algunos

Comentario [U2]: La idea resaltada con

verde est mal ubicada y le resta
coherencia al prrafo, porque ests
malinterpretando al autor.

educadores el necesario examen de conciencia, arrepentimiento y propsito de enmienda con

respecto a conceptos y situaciones educativas aceptadas terica, o al menos prcticamente por
muchos. A continuacin se citan dichos pecados:

1. La domesticacin: Desde la infancia y an antes, la sociedad se ha convertido en una

domesticadora, adoctrinadora e inculcadora de valores que imponen al nio una serie de
costumbres y actitudes sin darle el derecho a opinar. Las estructuras escolares todo lo
imponen sin consultar las necesidades e intereses reales de la comunidad de la cual forma
parte y se olvidan que la labor educativa, su planificacin, desarrollo y evaluacin deben
ser obras vivas de la sociedad. Del mismo modo recurren al autoritarismo para que los
educando digieran un programa impuesto, fomentando con esto el conformismo, la
esterilizacin de la creatividad y negando el proceso de libre investigacin y anlisis
crtico de los hechos.

2. La repeticin: Partiendo del concepto de educacin como la trasmisin de conocimientos

y valores, se pretende ajustar al educando dentro de moldes preconcebidos, generalmente
calcados del pasado, negndoles el derecho a ser sujeto de su propia existencia y
frustrando su capacidad creadora. Se olvidan que la ciencia es progreso y que la cultura es
el camino a la creacin.

3. La teorizacin: Se dan nociones, se leen libros, a veces se discuten ideas pero no se

aterriza en la prctica, esto se debe a que muchos programa escolares no conducen a la

Es a partir del anlisis de esos conceptos.

muchos que el autor propone los siete
pecados capitales de la educacin
Comentario [U3]: Comentario
principal:
En los resmenes se puede parafrasear. No
se tiene que copiar exactamente lo que
est escrito en el texto. Lo importante es
que no se cambie el sentido de las ideas
del autor.
Cmo puedes decir todo lo que est
escrito en este prrafo con otras palabras?
Ejemplo: Reynaldo Surez plantea que en
la educacin existen siete pecados capitales.
Esto lo hace con el fin de que algunos
educadores reflexionen sobre ellos y traten
de enmendarlos. Esos pecados son los
siguientes.
Comentario [U4]: Falta cohesin: falta
coma
Despus falta el sujeto de la oracin
Qu o quines recurren al
autoritarismo..?
Comentario [U5]: Falta cohesin: falta
concordancia de nmero. Todo debe ir en
plural.
Comentario [U6]: Igual anotacin que
en el comentario principal
Comentario [U7]: Igual anotacin que
en el comentario principal
Ejemplo:
Este pecado es semejante al anterior, debido
a que se espera que el estudiante se ajuste a
unos moldes que por lo general son
copiados de sistemas educativos pasados.
De esta manera, tambin se desestimula la
creatividad y el cuestionamiento de la
verdad.

experiencia, por lo tanto la teora debe ser interesante y aplicable ya que el conocimiento

Comentario [U8]: Falta concordancia

de nmero

tiene su origen en la experiencia y la praxis es el ltimo criterio de verdad que se aprende

Comentario [U9]: Falta cohesin: debe

ir punto y coma

y se trasmite como se encuentra, en contacto con la realidad.

Comentario [U10]: Falta cohesin:

falta coma
Comentario [U11]: La idea resaltada
con verde no tiene cohesin con la
anterior. Falta un conector

4. El academicismo: Reduce el proceso educativo a la escolarizacin; y a la escuela a un

conjuntos de salones con profesores y alumnos que asistes a clases para presentar
exmenes con el fin de obtener un ttulo, olvidndose que la escuela es solo una de las
ocasiones y medios de aprendizajes, adems las clases no constituyen su actividad
acadmica mas importante y mucho menos la nica. Por consiguiente un profesor no
debe interesarle tanto aquello que sus estudiantes digan en sus exmenes sino como lo
haran en la vida, por ende cuando muera el academicismo el sistema escolar a base de
calendario carecer de sentido. Ya no habr cursos ni tampoco niveles sino grupos de
discpulos, las enseanzas no se dividirn rgidamente por disciplinas sino que se
organizaran alrededor de problemas concretos y el acto docente finalmente consistir en
enunciar problemas, motivar y orientar a sus discpulos para que ellos individualmente o
en grupo encuentre una adecuada solucin a los problemas.

5. La burocratizacin: La burocracia se caracteriza por una impersonalidad, la rigidez y la

superorganizacion que genera toda esa complicada red de trmites y papeleos, es decir da
mas importancia a los medios y tcnica que al aspecto humano y a los fine y objetivos,
por lo cual se planifica a la educacin a la manera de cualquier empresa, con base a tres
elementos: insumos, proceso y producto. Todo esto condiciona al hombre y lo
automatizan quitndole su creatividad y dinamismo. Tal organizacin burocratiza a los
educadores tornndolos en simples empleados y hacen de su profesin un medio para su
sustento, por tales razones los estudiantes califican a la educacin como autoritaria
carente de experiencias significativas.

Comentario [U12]: Falta cohesin: uso

inadecuado de conector.
y que
Comentario [U13]: Se tilda ms
cuando es un adverbio de cantidad
Comentario [U14]: Falta cohesin:
falta signo de puntuacin
Comentario [U15]: Falta cohesin: uso
inadecuado de pronombre
Lo que
Comentario [U16]: Falta cohesin:
falta coma
Comentario [U17]: La ltima parte de
esta idea le resta coherencia a la idea en su
totalidad.
Comentario [U18]: Aqu terminas una
idea. Por lo tanto, debe ir punto.
Comentario [U19]: 1.Esta idea que
comienza no tiene cohesin con la
anterior.
No debes usar dos conectores del mismo
tipo seguidos, es decir, que tengan la
misma funcin ( en este caso de
consecuencia)
-Por consiguiente
-Por ende
Comentario [U20]: Falta coma
Comentario [U21]: No se usa esta
palabra en plural
Comentario [U22]: Falta coma
Comentario [U23]: Debe ir en singular,
porque debes referirte a enseanza, no
enseanzas.
Comentario [U24]: Uso inadecuado de
pronombre
Un acto docente no tiene discpulos

6. La improvisacin: Hace referencia a que algunas escuelas adoptan programas escolares

carentes de objetivos y sin visin a largo plazo. Esto se debe a que no se buscan los
recursos, ni se forman educadores sino que hoy se sigue un programa y maana otro, sin
una coherente poltica educativa y sin una visin futurista y dinmica.

Comentario [U25]: Falta concordancia

de nmero: te ests refiriendo a ellos.
Comentario [U26]: Esta expresin es
incorrecta.
Siempre se debe escribir con base en,
cuando el significado es: con fundamento
en.
Comentario [U27]: Falta concordancia
de nmero: te ests refiriendo a la
organizacin burocrtica.

7. La elitizacin: la educacin se destina a una elite y forma elites intelectuales y sociales en

la que la planificacin de la misma, es realizada por un grupo de especialista que

Comentario [U28]: Falta cohesin:

falta coma
Comentario [U29]: Debe ir en plural
Grupo de especialistas

desconocen la realidad educativa y subestiman la capacidad de los grupos de estudiantes y

educadores.

que hace imposible el acceso a las clases populares, adems los criterio de evaluacin se

Comentario [U30]: Esto qu significa.

La idea es que no uses las mismas palabras
del autor, sino que las aclares.

asemejan a un rgido control de calidad, dirigido a escoger a unos privilegiados

Ejemplo:

intelectuales para darle un ttulo que los convertir en privilegiados sociales.

Los procesos de seleccin les dificulta a los

estudiantes de bajos recursos la entrada a
la universidad, ya que estos no pueden
cumplir con el tiempo requerido de estudio,
el horario y las exigencias de medios.
Adems, la evaluacin se convierte en un
mecanismo para sacar a los estudiantes que
no cumplen con las condiciones de calidad
y escoger

En cuanto a la universidad, los procesos de seleccin son un verdadero cuello de botella

Referencias Bibliogrficas
Suarez, R. (1989). Los siete pecados capitales de la educacion . En R. Suarez, Educacion y sociedad (pgs.
41-51). Bogota : Trillas.

Comentario [U31]: Falta concordancia

de nmero
Comentario [U32]: En este caso va en
singular, porque solo usaste una
referencia.
Debe ir en una pgina aparte.
No cambies el tipo de letra

Comentario [U33]: El ttulo del

captulo va entre comillas.
Antes del ttulo del libro se escribe (Ed.)
Despus de Bogot, se escribe Colombia.

CRITERIOS DE EVALUACIN
RESUMEN

Puntaje
que se
puede
alcanzar

Puntaje
alcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesin.

Esto significa que las ideas estn bien organizadas teniendo en cuenta el
orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de mecanismos de
cohesin como: conectores y signos de puntuacin.

0,8

0,6

0,8

0,6

0,6
(cada
tem 0,2)

0,5

1,3

1,2

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.

Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas.
Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuacin.
Esto significa que el estudiante:
a) Consigue la intencin comunicativa.
b) Emplea el sujeto de enunciacin correcto.
c) Usa el mismo tipo de registro lingstico a lo largo del texto.
El texto tiene la Superestructura y macroestructura de un resumen:
- Ttulo: en l se menciona que el resumen est basado en la obra
de un autor determinado.
- Cuerpo del resumen: prrafos en los que se sintetiza la
informacin leda en el texto base, teniendo en cuenta su
superestructura.
- Referencia bibliogrfica: se escriben los datos organizados de la
fuente de la obra. Se elabora siguiendo el modelo de las normas
APA.
El texto tiene la caractersticas de un resumen:
- Objetividad: Expresar las ideas tal como aparecen en el texto sin
ninguna interpretacin personal.
- Completitud: Contener todas las ideas bsicas.
- Brevedad: Su extensin debe ser menor que la del texto original.
- Correccin: Aplicar las normas bsicas de la ortografa.

( 0,2
0,8
0,3)

1,2

0,8

(cada
tem 0,3)

Aplicacin de los requisitos formales

0,3

0,3

TOTAL

5,0

4,0