Rio de Janeiro, 24 de fevereiro de 2016.

Aos Pais/Responsveis pelos alunos do 4 Ano,

com muita alegria que iniciamos mais um ano letivo, e
gostaramos de compartilhar com vocs, pais e responsveis, o
planejamento previsto para o 1 bimestre. Assim, encaminhamos as
competncias e os contedos que sero abordados, buscando a
colaborao mtua entre a escola e a famlia, priorizando o pleno
desenvolvimento de nosso (a) aluno (a).
Lembramos que o planejamento flexvel, sempre em
avaliao, havendo algumas vezes a necessidade de mudana e/ou
alterao no que foi previsto para o bimestre, procurando assim
priorizar uma aprendizagem cada vez mais significativa. Esperamos
com essa iniciativa favorecer o melhor acompanhamento do que ser
abordado na escola.
Atenciosamente,
Aline Weber
Orientao Pedaggica e Educacional EFI

1 Bimestre 4 Ano
Lngua Portuguesa
Habilidades/Competncias

Identificar a estrutura e a e
funcionalidade
dos
gneros
textuais trabalhados;
Refletir sobre a utilidade das
regras nos diferentes jogos;
Analisar os elementos do texto e
identificar as caractersticas da
narrativa
(situao
inicial,
conflito, desfecho e finalizao);
Aplicar as habilidades de leitura
para ler e compreender o poema,
reconhecendo o tema principal;
Reconhecer caractersticas do
poema (estrofes, versos e rimas)
Aplicar as habilidades de escrita
para escrever texto de acordo
com
as
caractersticas
do
gnero;
Comparar diferentes maneiras de
organizao do texto instrucional
para jogos em equipe;
Reconhecer a importncia da
descrio na construo da
narrativa
e
utiliz-la
no
desenvolvimento do texto;
Determinar
narrador
e
protagonista de narrativa;
Produzir poema a partir de temas
apresentados;
Compreender as regras que regem
a Lngua Portuguesa e assim aprimorar
seu uso;
Identificar em um trecho de texto o
tempo verbal dos verbos destacados;
Perceber as diferenas de sentido
expresso pelos tempos verbais;
Perceber a funo dos artigos no
texto;

Diferenciar artigos definidos de

indefinidos e sua funo no texto;
Identificar substantivos a que os
artigos se referem;
Estabelecer relao de gnero e de

Contedos/Conceitos
Estruturantes
Leitura e Interpretao de
Textos
Texto instrucional;
Narrativa
de
aventura
Poema;

Produo de Texto
Texto instrucional;
Narrativa
de
aventura;
Poema;

Anlise Lingustica
Verbos
(tempos
verbais:
pretrito,
presente, futuro e
infinitivo);
Substantivo
e
adjetivo (retomada);
Artigos;
Classificao
de
palavras quanto
slaba
tnica
(oxtona, paroxtona
e proparoxtona);

nmero entre artigos, substantivos e

adjetivos;

Identificar a slaba tnica e

classificar a palavra quanto sua
tonicidade;
Reconhecer a acentuao grfica de
palavras proparoxtonas;
Perceber significados semelhantes e
opostos de adjetivos
Compreender as regras ortogrficas
e desta forma aprimorar a escrita;
Identificar semelhanas sonoras na
leitura das palavras terminadas em L e
U;

Identificar as diferenas na
formao do plural de palavras
terminadas em L e U;
Discriminar os sons representados
pela letra G, de acordo com a vogal
que segue a letra;
Identificar as letras que seguem o
M e o N em final de slaba;
Relacionar o substantivo ao adjetivo
formado, de acordo com os sufixos
-esa e eza;

Discriminar
semelhanas
e
diferenas no uso das letras G e J;
Reconhecer a classe gramatical das
palavras terminadas em -oso e -osa;
Modificar palavras, acrescentando
os sufixos -oso e -osa na formao de
adjetivos;
Sugestes de Leituras:

Sinnimo
antnimo.

Ortografia
Palavras terminadas
em U e L;
Sons representados
pela letra G;
Letras M e N em
final de slaba;
Palavras terminadas
em -eza e -esa;
Palavras
escritas
com G e J;
Formao
de
adjetivos terminados
em -oso;

A histria de mais de 750 brincadeiras feitas pas afora.

http://mapadobrincar.folha.com.br/
Simb, o marujo - Stela Barbiere;
Frias na Antrtica Laura, Tamara e Marininha Klink Gro
Editora
FIlme: As crnicas de Nrnia - O Leo, a Feiticeira e o Guardaroupa;
Poemas musicados:
https://www.youtube.com/channel/UCkNefhHlJ5b08HljuGyM
mhw

Cincias

Habilidades/Competncias

Compreender que o ser humano

uma criatura complexa feita de
milhes de peas.
Compreender que existem clulas
diferentes que executam tarefas
especficas.
Compreender que as clulas formam
diferentes tipos de tecidos.
Nomear alguns tecidos.
Compreender que os rgos so
partes do corpo que executam
tarefas especificas.

Contedos/Conceitos
Estruturantes
Constituio do
corpo humano.

Clulas.

Tecidos
corporais.

rgos.

Compreender que os rgos e tecidos

Sistemas.
do corpo funcionam em conjunto
formando sistemas.
Compreender que o corpo uma
Ossos
estrutura
articulada
onde
os
Msculos
msculos ajudam nos movimentos;
Movimento
Relacionar ossos/articulao;
Forma do corpo.
Identificar a funo dos dentes;
Dentes
Reconhecer que a pele, cabelo e
Pele, cabelo e
unhas
formam
o
revestimento
unhas.
externo do corpo;
Perceber a funo da pele.
Sugestes de Leituras e vdeos complementares.
Corpo humano- Larrousse
Atlas do Corpo Humano Publifolhinha
Revista Cincia Hoje das Crianas
https://www.youtube.com/watch?v=EEPcsml-w6A- Como so
as clulas.
https://www.youtube.com/watch?v=Dl5FSXRqotM - Ossos e
msculos .
https://www.youtube.com/watch?v=JdD-kFTJypo- rgos e
tecidos.
Histria e Geografia
Habilidades/Competncias
Geografia
Compreender a organizao
poltica do Brasil.

Contedos/Conceitos
Estruturantes

Diviso do Brasil em
estados e e diviso dos

estados em municpios.
reas rurais e urbanas.
Relao entre campo e
cidade.
Municpio do Rio de
Janeiro e seus bairros.

Identificar
aspectos
do
municpio
quanto
aos
elementos que compem as
paisagens urbana e rural;
Compreender
a
modernizao do campo e a
aproximao da cidade;
Localizar alguns bairros do
municpio do Rio de Janeiro.
Conhecer a representao de
espaos atravs de mapas;
Compreender o mapa atravs
da legenda e escala utilizada.

Leitura de mapa.

Conhecer e reconhecer o
local
onde
vivemos
permanncias e mudanas.

Perceber que as paisagens

urbanas mudam com o
tempo,
em
funo
da
dinmica espacial de cada
sociedade.
Reconhecer
as
diferentes
funes do espao urbano:
comercial, residencial...
Identificar
a
organizao
administrativa do municpio
do Rio de Janeiro.

O bairro da escola e
seus
arredores
construes,
ruas,
servios,
lazer,
transporte, moradias
O
espao
em
transformao.
Funes
do
espao
urbano.
Influncias culturais.

Constituio do governo
municipal: prefeito e
secretrios, vereadores.
O voto como exerccio
da cidadania.

Histria

Identificar-se a partir da sua

histria.
Reconhecer que as paisagens
se modificam pela ao da
natureza ou pelo ser humano.

A histria de cada um.

Mudanas
na
paisagem provocadas
pela natureza ou pelo
trabalho do homem.

Reconhecer a importncia e a
funo de um historiador,
arquelogo e bilogo para a
reconstruo da histria.

Diferentes tipos
fontes histricas.
A
construo
passado.

de
do

Compreender o tempo e a
histria.

Conceito de tempo.
Unidades de medida
do
tempo:
dcada,
sculo,
milnio,ms,
ano
Instrumentos
de
medida do tempo.
Algarismos romanos.
Linha do tempo.

Matemtica
Habilidades/Competncias

Perceber
a
Matemtica
como
conhecimento
construdo
pelos
seres humanos ao longo da histria,
em particular em relao a
nmeros;
Representar nmeros no sistema de
numerao
usando
material
dourado e baco;
Ler, escrever e comparar nmeros
at dezena de milhar;
Compreender as propriedades da
adio e subtrao;
Resolver problemas usando os
significados operatrios;
Desenvolver habilidades de clculo
mental.
Reconhecer a relao entre diviso
e multiplicao;
Perceber padres na diviso de
nmeros pares e mpares;
Reconhecer a comutatividade da
multiplicao;
Identificar
composio
de
multiplicaes;
Exercitar multiplicaes bsicas
(tabuadas);
Compreender
o
algoritmo
da
subtrao;
Reconhecer os significados da
subtrao;
Reconhecer a relao de inverso
entre adio e subtrao.

Contedos/Conceitos
Estruturantes
Nmeros e Operaes
Sistema
de
numerao
decimal
at
dezena de milhar.
Leitura e escrita
de nmeros at
dezena de milhar.
Antecessor
e
sucessor.
Tcnicas
de
clculo da diviso.
Clculo mental.
As
quatro
operaes.
Tabuadas do 2 ao
9.
Problemas
matemticos.
Tcnicas da
subtrao e sua
lgica.

Conceituar polgonos;
Caracterizar polgonos como formas
planas;
Discriminar polgonos de acordo
com o nmero de lados;
Construir tringulos e quadrilteros;
Distinguir losango de quadrado;
Identificar eixo de simetria.

Desenvolver habilidades de estimar

resultados numricos.

Exercitar o uso das medidas de

tempo: dia, ms, ano;
Revisar e ampliar conhecimentos
sobre nosso sistema monetrio;
Compreender a funo social do
dinheiro;
Fazer estimativas e expressar
medidas aproximadas.

Espao e Forma
Polgonos
Tringulos e
quadrilteros
Formas
geomtricas
Simetria e
assimetria
Tratamento da
Informao
Estimativas
Dados numricos
Uso de
vocabulrio
matemtico
Grfico de barras
Grandezas e Medidas
Medidas de
tempo: dia, ms,
ano
Sistema
monetrio.
Medidas de
comprimento

Ingls
Habilidades/Competncias

Identificar os dias da semana e

os meses do ano;
Identificar dias de celebrao;
Utilizar preposies.

Contedos/Conceitos
Estruturantes
There is/are
Whats your favorite...?
It is
When do you have?
On
What day is today? It
is
is before/after
When is? Its in Its

 Identificar peas do vesturio e

dizer o que est vestindo.
Identificar nmeros de 1 a 20;
Realizar somas e subtraes.

on
What are you wearing?
Im wearing
Hes/shes wearing
This is/These are
There is/are
How many?