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Curso
Docente
Ciclo
VI
Aula
A - 205
Tema
Alumnos
:
-
Chimbote Per
2016
INTRODUCCION
Tema
Recoleccin de datos
Anlisis de datos
Informe final.
2.1.
Tema
Trata de a que o quien va dirigido la investigacin. Puede tratar de un tema social, cultural, entre otros.
2.2.
Trata de enfocar en trminos concretos el rea de inters, especificar sus alcances, determinar sus
lmites, etc.
2.3.
Ya habiendo delimitado nuestro tema a investigar, formular nuestro punto al cual estar dirigido la
investigacin.
2.4.
2.5.
Recoleccin de datos
Hay muchas maneras para la recoleccin de datos como encuestas, entrevistas, etc.; todas estas dirigidas
a personas que afecten directamente a nuestra problemtica ya planteada.
2.6.
Anlisis de datos
Con los datos recopilados, se analizan la totalidad de datos para sacar conclusiones acerca de la
investigacin.
2.7.
Informe Final
3. Clases de Tcnicas
Entre las tcnicas ms utilizada y conocidas tenemos:
3.1.
Investigacin Documental
3.2.
Investigacin de Campo
El Cuestionario
La Entrevista
La Encuesta
La Observacin
La Experimentacin
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Qu
el
Final?
13.
14.
El
Es
Informe
unes3.2.1.
documento
Final
esobtenidos
elescrito
ltimo
paso
que
en
tiene
proceso
el propsito
investigacin.
deyedar
a conocer algo:
presentando
15. procedimientos
16.
hechos
y Informe
datos
y llegando
y elaborados,
aelciertas
conclusiones
sude anlisis
recomendaciones.
interpretacin,
indicando
los
Elutilizados
Cuestionario
Es el documento en el cual se recopila la informacin por medio de preguntas concretas (abiertas
o cerradas) aplicadas a un universo o muestra establecidos, con el propsito de conocer una
opinin. Tiene la gran ventaja que de poder recopilar informacin en gran escala debido a que se
aplica por medio de preguntas sencillas que no deben implicar dificultad para emitir la respuesta;
adems su aplicacin es impersonal y est libre de influencias como en otros mtodos.
3.2.2. La Entrevista
Es una recopilacin verbal sobre algn tpico de inters para el entrevistador. A diferencia del
cuestionario, requiere de una capacitacin amplia y de experiencia por parte del entrevistador, as
como un juicio sereno y libre de influencias para captar las opiniones del entrevistado sin agregar
ni quitar nada en la informacin proporcionada.
3.2.3. La Encuesta
Es una recopilacin de opiniones por medio de cuestionarios o entrevistas en un universo o
muestras especficos, con el propsito de aclarar un asunto de inters para el encuestador. Se
recomienda buscar siempre agilidad y sencillez en las preguntas para que las respuestas sean
concretas y centradas sobre el tpico en cuestin.
3.2.4. La Observacin
Es el examen atento de los diferentes aspectos de un fenmeno a fin de estudiar sus
caractersticas y comportamiento dentro del medio en donde se desenvuelve ste.
3.2.5. La Experimentacin
Se entiende como la observacin dedicada y constante que se hace a un fenmeno objeto de
estudio, al que se le van adaptando o modificando sus variables conforme a un plan
predeterminado, con el propsito de analizar sus posibles cambios de conducta, dentro de su
propio ambiente o en otro ajeno, e inducir una conclusin.
5. Caractersticas
-
6. Clases de Estrategias
1. Investigacin cualitativa; trata de los aspectos comunes que existen entre un nmero de casos
relativamente pequeo.
Tipo de mtodo de investigacin de base lingstico- semitica usada principalmente en ciencias
sociales. Se suele considerar tcnicas cualitativas todas aquellas distintas a la encuesta y al
experimento. Es decir, entrevistas abiertas, grupos de discusin o tcnicas de observacin y
observacin participante.
2. Investigacin comparativa; diversidad existente entre un numero moderado de casos. Consiste
en efectuar una comparacin lo ms exhaustiva posible entre dos o ms trminos que pueden ser
de muy diversa ndole.
3. Investigacin Cuantitativa; es el procedimiento de decisin que pretende sealar, entre ciertas
alternativas, usando magnitudes numricas (7, segundo, etc.) que pueden ser tratadas mediante
herramientas del campo de la estadstica.
7. Conclusin
Para concluir con el presente trabajo, se hace referencia a la importancia que tiene la investigacin como
proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos
propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se
obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que
tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, con el propsito generar de aclarar las dudas sobre el
tema en cuestin.
8. Bibliografa
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