Você está na página 1de 3

Metoda ARGUMENT N PATRU PAI

ARGUMENT N PATRU PAI este o metod ce contribuie la dezvoltarea abilit ilor de construire a
unei structuri logice cu scopul explicrii unui enun; permite analiza i evaluarea gradului de
convingere al unui argument.
Algorutmul utilizrii metodei.
1. Studenilor/Elevilor li se propune structura argumentului.
Teza
Explicaia
Dovada
Concluzia
2.
3.
4.
5.

Un enun laconic care afirm o idee.


Dou-trei propoziii, menite s dezvluie esena afirmaiei, s explice
termenii cheie, principiile care stau la baz.
Fapte, date statistice, opinii ale experilor, analogii etc. care justific teza.
O fraz laconic i clar care accentueaz veridicitatea tezei anunate.

Studenii/Elevii fac cunotin cu informaia.


Studenilor/Elevilor li se solicit s formuleze teze n baza informaiei i s scrie teza n tabel.
Studenilor/Elevilor li se solicit s scrie explicaia care dezvluie esena afirmaiei.
Se prezint dovada. Din materialul studiat se selecteaz fapte, trimiteri la opinia sprcialitilor
cu scopul de a ilustra teza lansat.
6. Se formuleaz concluzia. ntr-o fraz scurt i clar se accentueaz veridicitatea tezei iniiale.

Exemplu
Sarcina didactic/Itemul:

Citete textul de mai jos.


Prezint prin metoda Argument n patru pai, un argument care s elucideze rolul mediului
n dezvoltarea personalitii.

n acreditarea aportului factorilor de mediu vom inventaria mai multe argumente care converg
spre ideea c mediul are rol definitoriu n dezvoltarea omului. Astfel, des menionat este cazul copiilor
slbatici, crescui de animale, mai ales de lupi. S-au studiat 50 de copii slbatici care au fost gsii
trind mpreun cu animalele. nc din 1694, Condillac meniona n Tratatul asupra senzaiilor un
copil gsit n rile Baltice i care, trind mult timp printre uri, mergea ca acetia n patru labe. Un alt
exemplu este al copilului slbatic din Aveyron, relatat de Itard, pe care l speria teribil prezena
oamenilor i, ca i primul, nu manifesta semne de inteligen.
Dintre copiii crescui de lupi, cei mai descrii sunt fetiele. Amal i Kamal, care n 1924 au fost
gsite n India, trind mpreun cu o hait de lupi, ntr-o peter. Una avea cam 2-4 ani, cealalt 8-9
ani. Au fost duse ntr-un orfelinat i s-a ncercat s li se fac educaie. Fetia cea mic a murit repede
deoarece nu s-a putut adapta noului regim alimentar. Cea mare a mai trit 8 ani i asupra ei s-au fcut
observaii amnunite. S-a constatat c modul de via al acestei fetie era asemntor cu cel al lupilor.
Dac i se punea n fa un animal ucis, se repezea s-l sfie cu dinii, fixndu-l cu minile. Pe parcurs
a fost nvat s foloseasc lingura, dar cnd nu era supravegheat, mnca direct cu gura din farfurie.
Umbla n patru labe, putndu-se ridica n picioare, dar nereuind s nvee s mearg. Auzul i mirosul
i erau dezvoltate, iar vzul era mai bun noaptea. n decursul celor 8 ani petrecui n orfelinat, a reuit
s nvee 40 de cuvinte i propoziii de 2-3 cuvinte.
Rezult din experienele prezentate c un copil rupt de mediul social i crescut de animale de la
o vrst mic, cu greu mai poate fi umanizat sau poate niciodat. Absena mediului uman mpiedic
dezvoltarea normal psihic.

Rspuns
Teza
Explicaia

Dovada

Concluzia

Mediul socio-cultural are un rol considerabil n formarea personalitii.


Mediul socio-cultural cuprinde relaiile interpersonale, idealuri i
comportamente, modelele de comportament proiectate, norme i valori
necesare pentru socializarea personalitii. n mediul socio-cultural individul i
dezvolt limbajul, comunic cu ceilali, astfel se realizeaz autoactualizarea i
autorealizarea personalitii.
Copiii care au trit n afara mediului social (fetiele Amal i Kamal) nu au reuit
s asimileze valorile sistemului social, nu au reuit s se adapteze la cerin ele
socio-culturale, s asimileze limbajul i comportamentul specific uman.
Lipsa mediului social are influen negativ asupra socializrii i umanizrii
personalitii.

ATENIE!
Argumentul poate fi scris printr-o fraz ! i atunci itemul l vom formula
astfel:

Citete textul de mai jos.

Scriei un argument care s elucideze rolul mediului n dezvoltarea personalitii.