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ESTRATEGIA DE CLASES
N Unidad
Cuatro
Fecha de inicio
Documento N: 1
Horas clase:
3=135min.
Grado
sexto
Nombre y N Contenido
11 de mayo 2011
Fecha de finalizacin
El microscopio y
algunos organismos
unicelulares.
13 de mayo 2011
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
C. Declarativo
C. Procedimental
C. Actitudinal
Competencias
Especficas
Indicadores de logro
4.1 Describe y explica con seguridad el manejo y uso del microscopio, cada una de las
partes y su funcionamiento y la importancia de este en el desarrollo de la ciencia
PROCESO DIDCTICO
Gnesis 4:1
Conoci Adn a su mujer Eva, la cual concibi y dio a luz a Can, y dijo: Por voluntad de
Jehov he adquirido varn
-
El Microscopio
Sistema
ptico
Sistema
Mecnico
Es toda la armazn
que sostiene al sistema
de lentes y todo
dispositivo til para
movilizarlo
Es el conjunto de
dispositivos pticos que
permiten lograr el aumento
de la muestra y observarla.
Partes
Soporte.
Platina.
Cabezal.
Revolver.
Tornillo de enfoque.
Partes
Ocular.
Objetivo.
Condensador.
Diafragma.
Foco o Espejo.
Trabajo individual
contextualizado 15
min.
Evaluacin
contextualizada 10
min.
tems para
evaluacin con
enfoque de
competencias
Recursos
1- Una de las partes que forman el sistema mecnico del microscopio es:
a) Ocular
b) Objetivo
c) Cabezal
2- El lente que se acerca por encima de la muestra se para ampliar la imagen se
llama:
a) Objetivo b) Platina
c) Revolver.
Lminas con imgenes, colores, Biblia, libro competentes.
Libro Santillana de 6 grado
N Unidad
Cuatro
Fecha de inicio
Documento N: 1
Horas clase:
3=135min.
Grado
sexto
Nombre y N Contenido
14 de mayo
Fecha de finalizacin
Nocin de la Clula.
18 de mayo 2011
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
C. Declarativo
C. Procedimental
C. Actitudinal
Competencias
Especficas
Indicadores de logro
4.3 Explica con seguridad, que es la clula, sus partes y su funcin en los seres vivos.
PROCESO DIDCTICO
Introduccin y
motivacin 5 min.
Trabajo docente
contextualizado 15
min.
Gnesis 4:1
Conoci Adn a su mujer Eva, la cual concibi y dio a luz a Can, y dijo: Por voluntad de
Jehov he adquirido varn
-
Se les dictara.
Una clula esta integrada por carbono, hidrogeno, oxigeno y nitrgeno. El tamao de una
celular es muy pequea y solamente podemos observarla a travs de un microscopio.
Clula Animal
Clula Vegetal
Trabajo individual
contextualizado 15
min.
Evaluacin
contextualizada 10
min.
Explica con tus propias palabras las semejanzas y diferencias que tiene la clula
animal con la vegetal.
Explica cual de las clulas es la mas importante y por que?
-
Qu es la clula?
Cules son los partes importantes de la clula?
Cul es la funcin del ncleo y el cloroplasto?
Vocabulario clave
As como la clula animal y vegetal son importantes, ya que son las encargadas de
proporcionar la vida en el reino animal y vegetal.
tems para
evaluacin con
enfoque de
competencias
Recursos
NOTAS: Realice las
anotaciones
pertinentes
N Unidad
Cuatro
Fecha de inicio
19 de mayo 2011
Documento N: 1
Horas clase:
3=135min.
Grado
sexto
Nombre y N Contenido
Fecha de finalizacin
Principales
componentes de la
sangre.
21 de mayo de 2011
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
C. Declarativo
C. Procedimental
C. Actitudinal
Competencias
Especficas
Indicadores de logro
PROCESO DIDCTICO
Introduccin y
motivacin 5 min.
Trabajo docente
contextualizado 15
min.
Gnesis 4:1
Conoci Adn a su mujer Eva, la cual concibi y dio a luz a Can, y dijo: Por voluntad de
Jehov he adquirido varn
-Dinmica la papa caliente. (Responder las siguientes preguntas)
-A que se debe que una pequea herida deja de sangrar rpidamente?
-Qu otro nombre reciben los glbulos rojos?
-Cmo se llama la protena que le da el color rojo a la sangre?
-El liquido espeso de color rojo y sabor salado es?
La maestra explicara todo lo referente al nuevo contenido y citara ejemplos.
La sangre es una sustancia liquida que recorre todo el cuerpo a travs de una red de
arterias, venas y vasos capilares, para llevar a todos los rganos las sustancias vitales.
Una persona adulta contiene entre cuatro y seis litros de sangre.
La sangre es roja por que en los glbulos rojos hay una protena llamada hemoglobina
que contiene hierro y oxigeno.
Glbulos Rojos
Glbulos Blancos
Plaquetas
Componentes de la
Sangre
Llamados tambin
hemates: son las clulas
mas abundantes en la
sangre, se producen en
la medula sea.
Funcin
Plaquetas
Glbulos
Blancos
Glbulos
Rojos
Llamados tambin
trombocitos son las
clulas sanguneas
ms pequeas.
Llamados tambin
leucocitos, estos se
producen en la
medula sea, el bazo y
otros en los ganglios
linfticos
Funcin
Funcin
Son responsables se
llevar el oxigeno desde
los pulmones a todos los
tejidos del cuerpo y
tambin eliminan los
residuos producidos por
la actividad respiratoria.
Trabajo individual
contextualizado 15
min.
Evaluacin
contextualizada 10
min.
Vocabulario clave
Su trabajo es
coagular la sangre
cuando ocurre una
hemorragia y as
evitar que la sangre
se escape por la
herida.
tems para
evaluacin con
enfoque de
competencias
Recursos
NOTAS: Realice las
anotaciones
pertinentes
N Unidad
Cuatro
Fecha de inicio
22 de mayo 2011
Documento N: 1
Horas clase:
3=135min.
Grado
Sexto
Nombre y N Contenido
Medidas de emergencia
en caso de hemorragia.
Fecha de finalizacin
26 de mayo 2011
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
C. Declarativo
C. Procedimental
C. Actitudinal
Competencias
Especficas
Indicadores de logro
Gnesis 4:1
Conoci Adn a su mujer Eva, la cual concibi y dio a luz a Can, y dijo: Por voluntad de
Jehov he adquirido varn
Se invitara a un promotor de salud a la clase para que les de una demostracin de
primeros auxilios que se pueden aplicar en caso de emergencia ya sea en el hogar, el
colegio o la calle.
La maestra explicar la importancia que tiene el conocer y saber aplicar algunas medidas
de primeros auxilios que se puedan brindar en casa de emergencia.
Los accidentes pueden ocurrir cuando se acta con descuido, imprudencia o falta de
conocimiento, otros pueden ser al azar, es decir sin ninguna responsabilidad departe de l
apersona afectada y cuando menos se espera.
Los primeros auxilios son las acciones que deben ser realizadas de forma inmediata para
ayudar a una persona que ha sufrido un accidente antes que reciba atencin medica,
adems es importante contar con un botiqun en el hogar y el colegio. Ejemplos.
Tipos de
Hemorragia
Graves
Leves
Lo que se debe hacer es.
Trabajo individual
contextualizado 15
min.
Evaluacin
contextualizada 10
min.
Vocabulario clave
Cubrir la herida
Ejercer presin sobre
la herida.
Elevar la extremidad
afectada.
Tras la das a la
persona a un hospital.
correcto incorrecto
tems para
evaluacin con
enfoque de
competencias
Recursos
N Unidad
Cuatro
Fecha de inicio
27 de mayo 2011
Documento N: 1
Horas clase:
3=135min.
Grado
Sexto
Nombre y N Contenido
Fecha de finalizacin
Movimientos de placas
tectnicas como un
riesgo geolgico.
29 de mayo 2011
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
C. Declarativo
C. Procedimental
C. Actitudinal
Competencias
Especficas
Indicadores de logro
PROCESO DIDCTICO
Gnesis 4:1
Conoci Adn a su mujer Eva, la cual concibi y dio a luz a Can, y dijo: Por voluntad de
Jehov he adquirido varn
Para iniciar la clase se har un recorrido por el colegio para identificar las zonas de
riesgos y de esta forma se ira hablando del tema.
La maestra explicar el nuevo contenido y pasa unas ilustraciones en donde se identifican
algunos desastres y sus consecuencias.
Una placa tectnica o placa litosfrica es un fragmento de litosfera que se mueve como
un bloque rgido sin presentar deformacin interna sobre la astensfera de la Tierra.
La tectnica de placas es la teora que explica la estructura y dinmica de la superficie de
la Tierra. Establece que la litosfera (la porcin superior ms fra y rgida de la Tierra) est
fragmentada en una serie de placas que se desplazan sobre el manto terrestre. Esta
teora tambin describe el movimiento de las placas, sus direcciones e interacciones. La
litosfera terrestre est dividida en placas grandes y en placas menores o micro placas. En
los bordes de las placas se concentra actividad ssmica, volcnica y tectnica. Esto da
lugar a la formacin de grandes cadenas y cuencas.
La Tierra es el nico planeta del Sistema Solar con placas tectnicas activas, aunque hay
evidencias de que Marte, Venus y alguno de los satlites galileanos, como Europa, fueron
tectnicamente activos en tiempos remotos.
Tipos de placas
Las placas litosfricas son esencialmente de dos tipos, en funcin de la clase de corteza
que forma su superficie. Hay dos clases de corteza. la ocenica y la continental.
Trabajo individual
contextualizado 15
min.
Evaluacin
contextualizada 10
min.
1-Que es sismo?
2-Cul es la diferencia entre sismo y tsunami?
Vocabulario clave
tems para
evaluacin con
enfoque de
competencias
Recursos
NOTAS: Realice las
anotaciones
pertinentes
Escribir las fechas en que han ocurrido los sismos mas recientes.
Escribir los damos que causa un movimiento fuerte de las placas tectnicas.
Es necesario que las personas estn preparadas para cuando se avecine un desastre
debido a que estos afectan totalmente el planeta.
1-al movimiento vibratorio que viaja en forma de ondas a travs de la tierra se le llama:
a) Sismo b) Tsunami
c) Huracn
Lminas con imgenes, colores, Biblia, libro competentes.
Tarea: Que presenten una maqueta en la que se identifiquen los movimientos de las
placas tectnicas.
N Unidad
Cuatro
Fecha de inicio
Documento N: 1
Horas clase:
3=135min.
Grado
sexto
Nombre y N Contenido
2 de junio 2011
Fecha de finalizacin
El microscopio y
algunos organismos
unicelulares.
4 de junio 2011
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
C. Declarativo
C. Procedimental
C. Actitudinal
Competencias
Especficas
Indicadores de logro
4.1 Describe y explica con seguridad el manejo y uso del microscopio, cada una de las
partes y su funcionamiento y la importancia de este en el desarrollo de la ciencia
PROCESO DIDCTICO
Gnesis 4:1
Conoci Adn a su mujer Eva, la cual concibi y dio a luz a Can, y dijo: Por voluntad de
Jehov he adquirido varn
-
El Microscopio
Sistema
ptico
Sistema
Mecnico
Es toda la armazn
que sostiene al sistema
de lentes y todo
dispositivo til para
movilizarlo
Es el conjunto de
dispositivos pticos que
permiten lograr el aumento
de la muestra y observarla.
Partes
Soporte.
Platina.
Cabezal.
Revolver.
Tornillo de enfoque.
Partes
Ocular.
Objetivo.
Condensador.
Diafragma.
Foco o Espejo.
Trabajo individual
contextualizado 15
min.
Evaluacin
contextualizada 10
min.
tems para
evaluacin con
enfoque de
competencias
Recursos
NOTAS: Realice las
anotaciones
pertinentes
3- Una de las partes que forman el sistema mecnico del microscopio es:
a) Ocular
b) Objetivo
c) Cabezal
4- El lente que se acerca por encima de la muestra se para ampliar la imagen se
llama:
a) Objetivo b) Platina
c) Revolver.
Lminas con imgenes, colores, Biblia, libro competentes.
Tarea: Elabora en cartulina o paginas de papel Bond el microscopio simple y compuesto.