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AVALIAO

Nome: __________________________________________________________
Data _____ / _____ / _____

Avaliao ____________________

N. ______ Turma ______

Professor(a) ____________________

GRUPO I

PLANIFICAO

PROVA FINAL 2

Parte A

A costa do coral
Em tempos, a Pennsula Ibrica foi uma ilha em latitudes mais prximas
do equador. Em terra, reinavam os dinossauros. No mar, havia corais.
5

10

15

20

25

30

Antigamente, alguns pescadores, no Pontal da Carrapateira, costumavam


entreter os turistas mais crdulos com uma lenda de monstros marinhos. Contavam
eles que, em certos dias do ano, emergiam das guas desta aldeia no concelho de
Aljezur monstros marinhos capazes de jorrar gua at ao cu. A lenda no
despicienda. Ter sido inspirada pelas rotas de cetceos que por aqui passavam h
algumas geraes e pelas arribas3 que delimitam a maioria das praias, repletas de
fsseis que remetem para o passado marinho da aldeia algarvia.
O gelogo alemo Stefan Rosendahl j aqui esteve dezenas de vezes. Chegou a
Portugal em 1983 para concluir o doutoramento em ambientes coralferos do
Jurssico superior e nunca mais partiu. Docente de Binica, possui uma narrativa j
testada para ultrapassar a estranheza de muitos interlocutores quando lhes conta
que existiram corais na Carrapateira.
No pense nos recifes em forma de cpula dos documentrios. Aqui existia um
tapete plano de corais, diz. O nvel da gua era muito estvel. Quando ele
aumenta ou o fundo desce, os corais formam cpulas. Aqui no sucedia isso. Os
corais estariam sempre sob o nvel da mar, em zonas com luminosidade, em
simbiose com as algas, que lhes forneciam energia e oxignio, afirma o gelogo
alemo.
As provas desse passado ainda existem. No topo das arribas, enterrados na areia
fina ou incrustados na rocha, h milhares de fragmentos de coral. No final do
Jurssico, esta poro de terra estava em latitudes mais a sul, equivalentes s das
atuais Carabas, explica Stefan Rosendahl. Na Alemanha tambm havia corais. J
pensou nisso? Corais tropicais no norte da Alemanha? Toda esta regio ficava mais
perto do equador do que hoje. As temperaturas do mar e da superfcie eram
superiores s atuais. No que hoje chamamos Carrapateira, existiria uma zona
costeira tropical com uma plancie de coral adjacente. As guas cristalinas e
quentes estariam repletas de seres tpicos dos mares tropicais, acrescenta. Pela
regio, deambulavam invertebrados, como as estrelas-do-mar, os ourios-do-mar,
as amijoas ou os bzios, pequenos vertebrados e at grandes vertebrados, como
os dinossauros.
A eroso tem feito ruir grandes blocos de rocha diretamente para o mar. Os
corais voltam assim novamente para dentro de gua, mas, desta vez, em verso
fssil. Em pleno Parque Natural do Sudoeste Alentejano e Costa Vicentina, vastas
reas do fundo marinho so hoje constitudas por grandes blocos de rocha.

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L o texto. Em caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulrio


apresentados.

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Muito mudou desde ento na Terra. A Ibria deslocou-se para norte. O nvel do
mar subiu e desceu ao longo destes milhes de anos. Os movimentos verticais das
placas facilitaram a disperso dos depsitos de plancies de corais desde o topo da
falsia at perto da linha de gua. Voltamos a olhar para a falsia. Ali esto,
imveis, alguns milhes de anos, ao alcance de uma curta escalada de dez minutos.
Vocabulrio

Lus Quinta, National Geographic, agosto de 2011 (texto adaptado)

despicienda desprezvel.
cetceos mamferos adaptados ao
meio aqutico, de aspeto pisciforme,
como as baleias.
arribas zonas rochosas escarpadas e
ngremes, na costa; falsias.
Binica cincia que estuda
mecanismos biolgicos, com vista ao
desenvolvimento tecnolgico e
aplicao industrial.

recifes formaes que resultam do


crescimento de colnias de plipos de
corais.
simbiose associao entre dois
organismos de espcies diferentes, com
benefcio para ambos.

placas placas tectnicas.

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1.

As afirmaes apresentadas de a) a g) baseiam-se em informaes do texto


sobre a histria da zona da Carrapateira.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas
informaes aparecem no texto. Comea a sequncia pela letra c).
a) Os corais fossilizados nas rochas voltam ao mar, por efeito da eroso, a qual provoca
a queda de grandes blocos de rocha.
b) Os fragmentos de coral que podem ser encontrados aos milhares no topo das arribas,
na areia fina e nas rochas so provas de ter existido uma zona costeira tropical.
c) A Pennsula Ibrica, no Jurssico superior, foi uma ilha com uma costa coralfera.
d) Os movimentos verticais das placas contriburam para espalhar os vestgios de
corais.
e) Os corais que existiram no Jurssico superior no apresentavam a forma de cpula a
que normalmente se associam estes organismos.
f) As antigas rotas de cetceos e as arribas repletas de fsseis tero inspirado uma
lenda de monstros marinhos.
g) As estrelas-do-mar, os ourios-do-mar, as amijoas e os bzios so exemplos de
seres que coexistiram com os corais.

2.

Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a nica opo que
permite obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

2.1. Pela leitura do texto, pode afirmar-se que


a) as lendas de monstros marinhos contadas por pescadores se inspiravam nas rotas de
cetceos provenientes das Carabas.
b) os fsseis de corais das arribas da Carrapateira so de organismos contemporneos
dos dinossauros.

c) os blocos de rocha do fundo marinho do Parque Natural do Sudoeste Alentejano e


Costa Vicentina tm fsseis de dinossauros.

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CADERNO DO PROFESSOR CONTO CONTIGO 9

PROVA FINAL 2

d) personificao.
2.3. Com a sua narrativa j testada (linha 12), o gelogo alemo Stefan Rosendahl
pretende
a) explicar convincentemente a existncia de fsseis de corais.
b) convencer os seus interlocutores da veracidade de lendas de cetceos.
c) divulgar documentrios cientficos sobre a histria do Jurssico superior.
d) colocar hipteses relativamente existncia de dinossauros
2.4. Na frase Ali esto, imveis, alguns milhes de anos, ao alcance de uma curta escalada
de dez minutos. (linhas 38 e 39), destaca-se a
a) imobilidade dos fsseis do Jurssico superior.
b) proximidade de vestgios de um passado longnquo.
c) rapidez com que possvel escalar as falsias.
d) transformao rpida por que passa a arriba fssil.
3.

Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o


sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
a) O pronome eles (linha 4) refere-se a alguns pescadores.
b) O pronome lhes (linha 13) refere-se a muitos interlocutores.
c) O pronome ele (linha 16) refere-se a O nvel da gua.
d) O pronome lhes (linha 19) refere-se a as algas.

Parte B
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

Certa manh, meu pai ordenou-me inesperadamente:


Diz a tua me que te vista o fato novo para ires tirar o retrato.
Admirei-me:
Mas hoje no o dia dos meus anos
5

Pois no. Mas l em Beja precisam de dois retratos teus. para te


identificarem.
Identificarem?
Sim. Para saberem que s tu e no outro.
No percebo recomecei, desconfiado. Como podem eles supor que vai outro
em meu lugar?

10

Daqui por diante, a conversa complicou-se de tal modo que meu pai perdeu a
serenidade; gritou-me:

EDITORE

c) hiprbole.

AREAL

b) comparao.

AREAL

a) anttese.

2.2. A expresso monstros marinhos capazes de jorrar gua at ao cu (linhas 5 e 6)


contm uma

EDITORE

d) as regies atualmente correspondentes Pennsula Ibrica e Alemanha eram, no


Jurssico superior, uma nica ilha.

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PROVA FINAL 2

CADERNO DO PROFESSOR CONTO CONTIGO 9

PROVA FINAL 2

Ora vs como sabias? Hum Acho que te no vo reprovar por isso


Estava, pois, assente que eu ficara bem. Mas s quando da a um imenso quarto
de hora afixaram os resultados, desapareceu de vez aquele retraimento 1 que
pesava sobre ns. A professora beijou-me, exclamando:

20

Eu no disse! Pois claro que foi um belo exame! S tiveste um defeito: falaste
demasiado, nunca te calavas. Olha que quem muito fala Mas, enfim, j podes
entrar para o liceu.
25

Meu pai passava-me os dedos pelo cabelo. Pusera-se muito srio e plido. S
ento vi quanto era profunda a sua alegria; tive vontade de chorar. Subitamente, ele
disse, erguendo a mo:
Vou mandar um telegrama!

30

E correu para a estao. Ao ver-me rodeado de caras risonhas, os dias anteriores,


to enervantes e difceis, perderam o sentido. Da minha memria desapareceram as
regras da Gramtica, os problemas, os rios, as linhas dos comboios e as grandes
figuras histricas. E as guerras, com datas e heris, decorados um a um, sumiramse-me da cabea. Senti-me lmpido e feliz, de novo criana. A vida era bela, e diante
de mim abriam-se caminhos radiosos: ia voltar a ser um pequeno rei na minha vila.
[]

35

Samos de Beja na manh seguinte. Estrada fora, olhando atravs da janela do


carro para a imensido dos plainos 2, reparei que o mundo era bem maior do que eu
imaginava. E a Geografia, que tanto trabalho me dera a decorar, comeou a ter
para mim um certo jeito de coisa, afinal, verdadeira. Talvez que a Terra seja
redonda, e to grande como o livro diz, pensei eu, resignado.

35

Quando chegmos, minha me chorou; a av comoveu-se um pouco. Depois,


apesar de os dias correrem, todos os meus falavam ainda do exame e de Beja. Mas
falavam de tal modo que, por fim, me pareceu que era meu pai, minha me e a av
que iam para o liceu cursar o primeiro ano. C por mim s pensava no jogo da bola
e nas correrias pelo largo.
Manuel da Fonseca, O Retrato, O Fogo e as Cinzas, Lisboa: Portuglia Editora, 1965

Vocabulrio
1
retraimento atitude reservada.
2
plainos plancies.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.


4.
Indica o motivo pelo qual o narrador fica admirado com a ordem inesperada
do pai.

EDITORE

Meu pai, que me acompanhou, foi da opinio que eu podia ter respondido certo.
Repetiu as perguntas, e eu respondi certo.

AREAL

Apenas erraste duas coisas. Mas no deve ter importncia

AREAL

professora disse:
15

Fui, pois, fazer exame a Beja. Ao terminar, todos acharam que sim, que ficara
bem. A

EDITORE

Faz o que te digo, rapaz! []

AVALIAO

5.

Identifica, entre as linhas 25 e 29, um aspeto que contribua para a


caracterizao indireta do pai. Justifica a tua resposta.

6.

Explica o sentido da expresso um imenso quarto de hora (linhas 19-20),


referindo o estado de esprito do narrador.

7.

Rel as seguintes palavras da professora.

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PROVA FINAL 2

Olha que quem muito fala (linha 23).

8.

Seleciona, de entre as duas expresses seguintes, aquela que, na tua opinio,


se adequa melhor ao sentido do texto da Parte B.
A infncia no largo.
Uma nova etapa.
Justifica a tua opo, fundamentando-a na leitura do texto.

Parte C
L os excertos do Auto da Barca do Inferno e do Auto da ndia, de Gil Vicente.
Responde, de forma completa e bem estruturada, apenas a um dos itens, 9.A.
ou 9.B., e identifica, na folha de respostas, o item a que vais responder. Em
caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulrio apresentados.
Excerto do Auto da ndia

Excerto do Auto da Barca do


Inferno

MoaDai-m alvssaras, Senhora,


j vai l de foz em fora.

Onz. Oh, que barca to valente!


Pera onde caminhais?

Ama Dou-te ua touca de seda.


MoaOu, quando ele vier,

Dia. Oh! que m ora venhais,


5

onzeneiro, meu parente!


Como tardastes vs tanto?

dai-me do que vos trouxer.


Ama Ali muitieram1!

Onz. Mais quisera eu l tardar

Agora h de tornar c?

Na safra1 do apanhar

Que chegada e que prazer!

me deu Saturno2 quebranto.


10

Dia. Ora mui muito mespanto

Moa Virtuosa est minha ama!


Do triste dele hei d.

10

Ama E que falas tu l s?

no vos livrar o dinheiro!

MoaFalo c com esta cama.

Onz. Nem to sois3 pera o


barqueiro

Ama E essa cama, bem, que h?


Mostra-m essa roca c:

no me deixaram nem tanto.

sequer fiarei um fio.

15
15

Dia. Ora entrai, entrai aqui!

Leixou-me aquele fastio

Onz. No hei eu i dembarcar.

sem ceitil2.

Dia. Oh! que gentil recear,

Gil Vicente, Copilaam de Todalas Obras de


Gil Vicente, vol. II, ed. de Maria Leonor
Carvalho Buescu, Lisboa, IN-CM, 1984

E que cousas pera mi!


Gil Vicente, Copilaam de Todalas Obras de
Gil Vicente, vol. I,
ed. de Maria Leonor Carvalho Buescu,
Lisboa, IN-CM, 1984
1
colheita.
2
deus romano responsvel pela durao das
vidas humanas.
3
s.

1
2

em m hora.
moeda de pouco valor.

AVALIAO

Explicita a ideia contida nestas palavras da professora, evidenciando a sua inteno ao


proferi-las.

CADERNO DO PROFESSOR CONTO CONTIGO 9

PROVA FINAL 2

Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete


tpicos apresentados a seguir. Se no mencionares ou se no tratares corretamente os
dois primeiros tpicos, a tua resposta ser classificada com zero pontos.

Referncia relao entre as duas personagens em cena.


Identificao da personagem a quem a Moa se refere com o pronome ele (verso 4).
Explicitao da notcia trazida pela Moa.
Indicao da reao da Ama a essa notcia.
Explicao do verso Agora h de tornar c? (verso 7).
Referncia ao motivo pelo qual a Moa responde Falo c com esta cama. (verso 12).
Explicao, com base no teu conhecimento da obra, da inteno de crtica social, feita
atravs da Ama.
GRUPO II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so


dadas.
1.

L a frase seguinte.
Os gelogos fizeram descobertas notveis.
Reescreve a frase, usando o adjetivo no grau superlativo absoluto sinttico.
Faz apenas as alteraes necessrias.

2.

Seleciona, para responderes a cada item (2.1. e 2.2.), a nica opo que
permite obter uma afirmao correta.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

2.1. A frase que inclui uma forma verbal no futuro composto do indicativo
a) Os turistas podero acreditar na lenda?
b) Alguns fsseis foram encontrados nas falsias.

EDITORE

O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma
parte de concluso.

AREAL

9.B. Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 120


palavras, no qual apresentes linhas fundamentais de leitura do excerto da
pea Auto da ndia.

AREAL

Referncia ao local onde as personagens se encontram.


Identificao do que referido pelo advrbio l (verso 6).
Indicao da inteno do Diabo ao dirigir-se ao Onzeneiro como meu parente (verso
4).
Explicitao da reao do Diabo demora do Onzeneiro.
Explicao do sentido dos versos Ora mui muito m espanto / no vos livrar o
dinheiro. (versos 9 e 10).
Referncia ao sentido da fala do Onzeneiro Nem to sois pera o barqueiro, / no me
deixaram nem tanto.
Explicao do verso Agora h de tornar c? (verso 7).
Referncia ao motivo pelo qual a Moa responde Falo c com esta cama. (verso 12).
Explicao, com base no teu conhecimento da obra, da inteno de crtica social, feita
atravs da Ama.

Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete


tpicos apresentados a seguir. Se no mencionares ou se no tratares corretamente os
dois primeiros tpicos, a tua resposta ser classificada com zero pontos.

EDITORE

9.A. Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 120


palavras, no qual apresentes linhas fundamentais de leitura do excerto da
pea Auto da Barca do Inferno. O teu texto deve incluir uma parte
introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.

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PROVA FINAL 2

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PLANIFICAO

c) Os turistas tero acreditado na lenda?


d) Alguns fsseis seriam encontrados nas falsias.

CADERNO DO PROFESSOR CONTO CONTIGO 9

PROVA FINAL 2

3.

L a frase seguinte.
Traz os mapas para aqui!
Reescreve a frase, substituindo a expresso sublinhada pelo pronome pessoal
adequado.
Faz apenas as alteraes necessrias.

4.

Explicita a regra que torna obrigatrio o uso de vrgulas na frase seguinte,


indicando a funo sinttica da expresso cincia que estuda rochas e
minerais.
A Geologia, cincia que estuda rochas e minerais, interessa a muitos alunos.

5.

Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando


conjunes das subclasses indicadas entre parnteses.
Faz apenas as alteraes necessrias.
a) A gua desta praia to fria!
Poucas pessoas mergulham aqui.
(conjuno subordinativa consecutiva)
b) Gosto das aulas sobre minerais.
Prefiro o estudo dos seres vivos.
(conjuno subordinativa concessiva)
b) Os alunos estudaro os fsseis.
Interessar-se-o pela Geologia.
(conjuno subordinativa condicional)

6.

Transcreve a orao subordinada que integra a frase complexa que se segue.


Todos os turistas que estiveram neste local ouviram lendas fantsticas.

GRUPO III
A escolha de uma profisso um momento decisivo na vida de qualquer pessoa.
Escreve um texto, que pudesse ser divulgado num jornal escolar, no qual expresses a
tua opinio quanto ao que importante para escolher uma profisso, descrevendo a
atividade profissional que gostarias de ter no futuro.
O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.
No assines o teu texto.
Observaes relativas ao Grupo III e ao Grupo I, parte C, 9.A. e 9.B.
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada
por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen
(exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2012/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 180 e um
mximo de 240 palavras , h que atender ao seguinte:

EDITORE

d) Muitos vestgios de dinossauros podiam ser encontrados nesta regio.

AREAL

c) Os dinossauros tinham de viver nesta regio.

AREAL

b) Os dinossauros tinham vivido nesta regio.

a) Muitos vestgios de dinossauros eram encontrados nesta regio.

EDITORE

2.2. A frase que inclui uma forma verbal no pretrito mais-que-perfeito composto do
indicativo

AVALIAO

AVALIAO

um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial


(at dois pontos);
um texto com extenso inferior a 60 palavras classificado com 0 (zero) pontos.

PLANIFICAO

PROVA FINAL 2