Cuadro de datos

La filosofa en el pensamiento educativo

Docente:
Maribel velducea contreras
Materia
Filosofa de la educacin
Integrantes:
Mayra Yesenia serratos Guzmn
Lisbeth Carolina Rodrguez Barajas
Manzanillo colima a 12 de noviembre del 2016

Introduccin
En el presente trabajo damos a conocer las corrientes filosficas ms importantes y que aun en la actualidad las
aplicamos o las seguimos estudiando como de igual manera el periodo en el cual marco su tiempo como los representes
ms destacados de cada una de las corrientes filosficas y los aportes que le hacen a la educacin o ms bien lo que las
distingu a cada una de ellas y como cada una de esas personas aporto y que nosotros lo podemos seguir mejorando o
aportarle.
Como bien sabes que como docentes debemos de estar preparados pero sobre todo conocer cada uno de ellos ya que
nos sirve como ejemplo y poder extraer lo que ellos en sus tiempos hicieron y que hoy en da me da mucha curiosidad el
que ya no se relaciona mucho la familia con el docente que dejamos todo en el docente y nosotros como docentes nos
sentimos comprometidos a mejorar y creo que debemos de cambiar esta situacin ya que la educacin depende de
todos, y me gust mucho conocer el aporte de cada uno de ellos.

Corriente filosfica

periodo

Principales exponentes

influencia en el
pensamiento educativo

Idealismo

1780-1830

Realismo

1830-1850

Aristteles
Canterbury
Abelardo

Escepticismo

360 -270 a. de c.

DOGMATISMO

640 546 a. de c.

SUBJETIVISMO Y
RELATIVISMO

V a.C

Platn
Descartes
Leibniz
Kant
Fichte
Schelling
Hegel

Pirrn
Carneades
Sexto Modernos
Montaigne
Hume
Boyle
Tales de Mileto
Anaximandro
Anaxmenes
Pitgoras
Herclito
Parmnides
Protgoras
Georgias
Nietzche

Es un modelo de vida.
Refleja un slido
carcter moral.
Su meta es lograr que
el alumno descuba la
verdad.
Tiene que establecer
con el alumno relacin
espiritual.
Es un agente
facilitador.
Enseanza de la fcil a
lo complejo.
No aprender ms de
una cosa a la vez.
El maestro solo ensea
la disciplina no es su
funcin.
Corriente filosfica
basada en la duda,
negando la posibilidad de
alcanzar un conocimiento
cierto de alguna cosa.
Tiene que ser abierto al
dialogo.
Facilidad de resolver
situaciones de conflicto.

El subjetivismo es la
postura filosfica que
toma como factor
primario para toda
verdad y moralidad a
la individualidad
psquica y material del
sujeto particular,
siempre variable e
imposible de

CONCLUSIN
Lo que aprendimos en la semana es los factores de como la
educacin desde antes a tenido mucha importancia y que como
docentes lo dejamos en el olvido y que debemos de estar
preparados constantemente e involucrados para que de esta
manera la educacin de hoy tenga mayor importancia y que
estemos preparados para los cambios que abordemos
situaciones que han pasado antes y de esta manera mejorar.

Referencias
Moore, T. (2004). Introduccin a la filosofa de la educacin. Mxico: Trillas.