Profesora Carmen Ramrez- Senz Soto

Oraciones Eliminadas y Plan de Redaccin.

1. Marco Terico de Oraciones Eliminadas
La eliminacin de oraciones establecen dos criterios sobre el manejo de la informacin
en un texto determinado: a) La cohesin temtica y b) la economa de la expresin. En
virtud de estos criterios, la eliminacin de oraciones se puede hacer de dos maneras
alternativas: a) O bien se suprime la oracin que no corresponde al tema clave del
conjunto; b) o bien se suprime la oracin redundante, esto es, la que no aporta
informacin al conjunto.
1.1. Caractersticas del Conjunto Oracional
El conjunto oracional est organizado por un tema que lo rige y por una pauta cohesin.
La cohesin entre las oraciones se da mediante la mencin o la alusin a un mismo
sujeto (representado gramaticalmente por una frase nominal).
Analizando el conjunto oracional tal como se presenta en los ejercicios de eliminacin
de oraciones, podemos sealar algunos rasgos bsicos que se presentan al examinarse el
conjunto como un bloque:
Las oraciones (esto es, los enunciados pertinentes y originales) conforman
naturalmente un texto nico y unitario.
Este rasgo se da porque hay un tema al que se refieren solidariamente todas las
oraciones que son pertinentes.
Las oraciones se presentan sin tener en cuenta el orden al interior del texto, de tal modo
que una tarea previa puede ser la ordenacin de ellas para percibir ntidamente la
oracin inatingente o redundante. En efecto, a veces se toma ms complejo el ejercicio
cuando las oraciones estn en desorden. Si esto ocurre, la primera labor que se debe
realizar es esta reconstitucin del texto, lo que obliga a reconocer su hilo conductor
dado por el principio de jerarqua.
Se habla de coherencia cuando las ideas expresadas en un discurso (texto) encierran un
orden lgico. Esto exige tres condiciones bsicas.
1. Las ideas deben estar relacionadas entre s y con el tema central.
2. Las ideas no deben ser contradictorias.
3. Las ideas deben tener un sentido preciso, que no permita ambigedades.
1. 2. Causales de Eliminacin:
1. 2.1. Impertinencia: (irrelevancia, inatingencia, exclusin o digresin). Se elimina la
oracin que aporta una informacin ajena o contradictoria con el TEMA que se
desarrolla en el texto. Sus variantes son:
a) Directa: se elimina la oracin que aporta una informacin ajena o distante al tema
central desarrollado en el texto.
(I) El termmetro es un aparato que mide la temperatura. (II) El ms comn consiste en
un tubo capilar graduado. (III) La temperatura es el grado de calor en los cuerpos.(IV)
En el extremo de dicho tubo hay una ampolla de vidrio. (V) Dicha ampolla contiene
mercurio o alcohol.
La III se aleja del tema
Tambin pueden presentar Formas de Impertinencia: Por nfasis en un aspecto
especfico, por desfase tempo espacial temporal o espacial, por referirse a otro
personaje, por enfocar el tema desde otra perspectiva.

b) Por Contradiccin: se elimina la oracin que se opone a lo afirmado por los dems
enunciados.
1. 2.2. Redundancia: eliminar la repeticin de ideas, evitando la concisin.
a) Por Redundancia (inclusin): simple. Se elimina la oracin que expresa un
segmento informativo contenido en otro enunciado de mayor riqueza informativa.
b) Compuesta: se elimina la oracin que reitera lo ya expresado en ms de un
enunciado.
c) Implcita: se elimina la oracin que se puede entender tcitamente a partir de lo
sealado en otras opciones.
1. 3. Estrategia de Resolucin
Como toda estrategia, consiste en una secuencia de pasos que se puede enunciar como
sigue:
Primer paso: Determinar el sujeto del conjunto oracional, esto es, la frase nominal a
que se refieren las oraciones pertinentes y no redundantes. Se lee atentamente cada
oracin, con el fin de hallar el sujeto comn (de ndole temtica) que permite la
identificacin del tema. Hay que tener en cuenta que no siempre el sujeto se puede
reconocer por la iteracin forma y expresa de la misma frase nominal.
Por ejemplo, las tres siguientes oraciones tienen el mismo sujeto temtico, esto es,
Miguel de Cervantes Saavedra:
Cervantes escribi las Novelas ejemplares,
El Manco de Lepanto es autor de El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha
El autor del Quijote tambin escribi obras dramticas.
En consecuencia, no se requiere de reiterar la misma forma de la frase nominal: el sujeto
temtico, y el tema puede ser implcito. Con el sujeto determinado, puede avanzar a la
siguiente etapa.
Segundo paso: Una vez que se ha determinado el sujeto, se revisa nuevamente el
conjunto tratando de identificar los enlaces sintcticos nexos conceptuales entre las
oraciones. Se trata de ordenar mentalmente el conjunto para darle forma de un texto
coherente y unitario. Conviene tener presente que no necesariamente las oraciones estn
ordenadas.
La primera oracin que aparece en el ejercicio puede ser la ltima, desde punto de vista
lgico.
Tercer paso: Analizar el conjunto globalmente tratando de determinar ya tiene un grupo
de oraciones debidamente integradas entre s. Si este grupo slo consta de cuatro
oraciones, la que no est integrada (en virtud de un criterio de exclusin objetivo) es la
candidata a ser eliminada por la razn de no pertinencia. Esto ocurre cuando una
oracin y slo una nos refiere al sujeto temtico, previamente identificado.
2. Plan de Redaccin
2.1. Definicin:
El ejercicio Plan de redaccin es, uno de los medios por los cuales se intenta
determinar cun hbil es el postulante al momento de redactar un texto.
La tarea consiste en analizar un conjunto oraciones o frases presentadas en desorden y,
en virtud del anlisis, organizar el conjunto mediante una pauta, esquema o guion
coherente.
Esta pauta, que rige la solucin del ejercicio, genera un plan de redaccin. De este plan,
fluye con cohesin y coherencia un texto o esquema textual que permite organizar,
sistematizar la informacin contenida en las frases u oraciones, que aparecen
previamente en total desorden. En este sentido, el plan estructura un recorrido textual

coherente y ordenado. Por ello, para resolver estos ejercicios es una condicin necesaria
identificar esquemas generales de exposicin que planteen una correcta redaccin de
textos.

El plan de redaccin permite la categorizacin, herramienta vital para poner en orden la

informacin. Esta permite una efectiva organizacin del pensamiento que opera a partir
de ciertas estructuras conceptuales.
2.2. Estructura de los tems
Dicho ejercicio se compone, en primera instancia, de un nmero variable de enunciados
u oraciones enumerados (generalmente 5) que se encabezan por un ttulo. A estos le
siguen un conjunto de cinco opciones que presentan las ordenaciones posibles.
En el plano de la cohesin, los enunciados presentan (o pueden presentar) marcas
lingsticas que los relacionen: pronombres, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y
conectores.
En el plano de la coherencia, los enunciados presentan unidad temtica, porque tratan de
un mismo asunto que progresa, o se desarrolla, segn los nuevos datos que aporte cada
uno de ellos. El ttulo es fundamental al momento de decidir sobre la coherencia del
ejercicio, ya que cumple al menos las funciones de expresar el tema del ejercicio e
indicar, en algunos casos, la ordenacin de los enunciados.
Debemos considerar siempre el ttulo, porque manifiesta la intencionalidad o el sentido
ltimo del plan de redaccin.
2.2.1. Cmo plantear el plan de redaccin?
La organizacin de los textos. Los enunciados de los ejercicios de plan de redaccin se
ordenan segn la intencionalidad comunicativa expresada en el ttulo y segn las
evidencias formales que en ellos se constatan.
Deben notarse ciertas estructuras en los textos que permiten organizar las partes de una
redaccin virtual. De forma sencilla y general, podemos distinguir textos con estructura
narrativa, descriptiva, expositiva y argumentativa. Para el caso de plan de redaccin, los
textos ms importantes son los de estructuras narrativa y expositiva.
a) Estructura de un texto expositivo:
Todo prrafo o texto expositivo tiene la siguiente estructura:
a. PRESENTACIN: Plantea el marco terico
b. CUERPO: Presenta la idea principal
c. JUSTIFICADORES: Son ideas de apoyo, refuerzo, ejemplo, reiteracin, etc. ..............
Las preguntas sobre plan de redaccin implican la habilidad de reconocer el tema de un
texto y de encontrar la estructura y el orden ms adecuados para sus subtemas.
La estructura expositiva puede presentar muchas variedades, suele contener las
siguientes informaciones:

1. Idea ms amplia que el tema.

2. Identificacin del tema (Definicin, planteamiento del problema, tesis, idea general).
3. Antecedentes, causa, origen, hbitat, ubicacin, nombre.
4. Caracterizacin o descripcin.
5. Clasificaciones.
6. Idea particular acerca del tema.
7. Ejemplo.
8. Solucin o conclusin
9. Desarrollo futuro
b) Los textos narrativos
Los textos con estructura narrativa presentan una secuencia temporal en la cual, objetos
concretos o seres se transforman mediante un proceso que se despliega
cronolgicamente (pasado presente futuro).
2.3. Tipos de ordenamiento
1. Ordenamiento por Relacin de Precedencia
Este tipo de ordenamiento consiste en una organizacin a partir de la determinacin de
la lnea de precedencia de unos hechos sobre otros.
a) Ordenamiento Cronolgico
En este tipo, el ordenamiento se hace a partir de la ubicacin de los hechos en lnea del
tiempo, es decir, a partir del fechado de los hechos. Se realiza desde lo ms lejano en la
lnea cronolgica (antes) hasta lo ms cercano a nosotros (despus). El ordenamiento
puede hacerse tomando como pistas las alusiones explcitas al tiempo (fechas) u otras
palabras que hacen referencia al tiempo, tales como adverbios de tiempo u otros
similares.
Ejemplo
1. Muerte de F. Belande en el 2002.
2. Belande, durante su primera gestin, enfrenta una crisis poltica grave que lleva a su
derrocamiento por una junta militar.
3. Nueva asuncin al poder en 1980.
4. Triunfo de F. Belande en las elecciones de 1963.
5. Belande y su transferencia del poder en forma democrtica.
b) Ordenamiento de proceso
La clave para resolver ejercicios como estos est en establecer qu hecho o paso es
necesario para que se pueda llevar a cabo el siguiente.
La secuencia se establece, normalmente, de un antes a un despus, a no ser que se d
una indicacin expresa para realizar el ordenamiento inverso.
Ejemplo
Secuencia para poner en marcha un automvil
1. Sentarse en el asiento del conductor
2. Dejar de pisar el embrague y pisar ms fuerte el acelerador
3. Introducir la llave en el interruptor de encendido
4. Abrir la puerta del carro
5. Poner los cambios en primera, pisando embrague y acelerador a la vez
c) Ordenamiento de causa efecto
En este tipo de ordenamiento, la relacin de precedencia est basada en que los hechos
se relacionan en el sentido de que uno da origen al otro, es decir, lo causa.
Ejemplo
Accidente en la carretera central
1. Heridas muy graves en los pasajeros que salieron despedidos
2. Carretera Central mojada

3. Volcadura de mnibus interprovincial

4. Pasajeros arrojados fuera del mnibus
5. Lluvia torrencial en la sierra central peruana
2. Ordenamiento por criterio de generalidad
La base de este tipo de ordenamiento es la habilidad de agrupar mediante relaciones de
mayor o menor generalidad. Se dice que una entidad es ms general que otra si la
abarca. Inversamente, se dice que una entidad es ms particular o especfica que otra si
est abarcada en ella.
El ordenamiento por criterio de generalidad se puede dar en dos sentidos: (a) de lo
general a lo particular (es decir, de lo que abarca a todas las otras a la que solo se abarca
a s misma); y (b) de lo particular a lo general (es decir, de lo que solo se abarca a s
misma a lo que abarca a todas las otras. Salvo indicacin de lo contrario, debe asumirse
siempre que se pide un ordenamiento de lo general a lo particular.
Puede haber varios tipos de un ordenamiento as.
a) Tema
En este caso, lo que hay que ordenar son temas. Hay que determinar qu temas abarcan
a qu tema. En el caso de este tipo de ordenamiento, el ordenamiento de lo general a lo
particular recibe el nombre de deductivo y el ordenamiento de lo particular a lo general
recibe el nombre de inductivo.
Ejemplo
La msica tradicional en el Per
1. En la costa norte, prcticamente todas las expresiones musicales populares son
acompaadas de danzas.
2. Es grande la variedad de formas musicales tradicionales que se producen en el Per.
3. De modo general, una primera clasificacin de estas expresiones coincide con la
divisin geogrfica entre costa, sierra y selva.
4. El tondero es una variedad musical tpica de la regin de Piura y sus alrededores;
acompaa a una danza en la que se simboliza el galanteo de pareja en el contexto
campesino.
5. La msica costea suele acompaarse con guitarra y cajn como instrumentos
bsicos y se interpreta exclusivamente en castellano.
b) Por clase
Este tipo de ordenamiento consiste en una jerarquizacin de clases, en donde cada clase
viene a ser una subclase de la anterior.
Ejemplo
El lugar de los felinos en el mundo animal
1. Entre los mamferos ms admirados por su belleza, se encuentran los elsticos
felinos.
2. El gato es un felino domstico que ha acompaado al hombre desde la Antigedad.
3. El grupo de los mamferos abarca a seres muy diversos como, por ejemplo, a las
ballenas y los ratones.
4. Los animales pueden ser clasificados de acuerdo con la presencia o ausencia de
estructura sea.
5. Los vertebrados se dividen en un conjunto de subgrupos.
c) Por criterio espacial
Aqu la especificacin es gradual en relacin con determinadas coordenadas
geogrficas.
Ejemplo
La msica rock en el Per
1. Los exponentes de rock de Miraflores

2. El rock en el nivel nacional

3. El rock capitalino
4. Manifestaciones del rock en la costa
5. Particularidades del rock en castellano
3. Ordenamiento Cientfico Acadmico
Respecto de la introduccin, hay que recordar que es la parte donde se presenta el tema,
se plantean las hiptesis, se definen los conceptos ms bsicos y/o se presentan los
antecedentes del tema. Por su parte, en el cuerpo se desarrolla el tema. Hay que recordar
que en un orden estrictamente acadmico, los temas del cuerpo deben estar ordenados
de lo general a lo particular.
Finalmente, en la conclusin, se refuerza el tema de partida a partir de lo mostrado en el
cuerpo.
Ejemplo
El alcoholismo
1. Es todo el que bebe un alcohlico?
2. El alcohlico, dependiente de bebidas alcohlicas ella.
3. Factores que favorecen el consumo de alcohol
4. Tratamientos para el alcoholismo
5. La cura definitiva: la voluntad de cambiar
2.4. Metodologa de resolucin.
1. Lea el ttulo del ejercicio y reflexione un momento sobre l. (Recuerde que el ttulo
expresa la intencin comunicativa).
2. Lea con atencin cada uno de los enunciados numerados. (Esfurcese por captar su
contenido fundamental).
3. Relea buscando marcas lingsticas que permitan conectar los enunciados. (Estas
marcas son muy tiles para decidir).
4. Segn lo anterior, proponga un inicio, trmino o secuencia numrica. (Esfurcese por
descubrir antecedentes, definiciones, ejemplos, etc.)
5. Compare su proposicin con las propuestas del ejercicio.
6. Descarte las que no respeten un inicio, trmino o secuencia evidentes.
7. Opte por aquella que, segn la intencin comunicativa, posea mayor coherencia y
cohesin. (Si no encuentra una opcin satisfactoria, se le recomienda omitir)
3. Analogas a partir de textos
La analoga est presente en todos los mbitos de la vida humana. El hombre siempre
est comparando, relacionando, asemejando y diferenciando. Estas prcticas mentales
forman parte del desarrollo cultural y es uno de sus impulsores. Al principio, la analoga
se utilizaba nicamente como medio de explicacin del mundo. Luego, adquiri el
carcter de mecanismo racional que contribuy a la creacin de instrumentos y
dispositivos esenciales para el hombre. Actualmente, contribuye el mejoramiento
cuantitativo y cualitativo de los conocimientos
3.1. ETIMOLOGA.
Son dos voces griegas las que dan origen al vocablo ANALOGA:
AN
LOGOS

tratado, estudio o razn

El significado etimolgico de la palabra analoga es conformidad de razones, lo cual

se interpreta como la correspondencia o similitud existente entre seres, objetos,
fenmenos o conceptos distintos, debido a que poseen algunas cualidades comunes.
Por lo tanto la ANALOGA es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos
pares de palabras.
Esta semejanza emerge a raz del proceso de comparacin y se consolida considerando
los rasgos ms importantes y notorios de dichas relaciones.
Ej.
a. Savia y sangre: son anlogos en cuanto son fluidos naturales que circular en el
interior de seres vivos.
b. Primavera y juventud: son anlogas porque ambas aluden a etapas de plenitud,
vitalidad y florecimiento.
3.2. Formas de presentacin de una Analoga
A. ANALOGAS VERTICALES: A se relaciona con c como B se relaciona con d
B. ANALOGAS HORIZONTALES: Esto se lee: A es a B como c es a d
3.3. Tipologa de las analogas
a. Analogas sinonmicas. Es este caso, el vnculo relacional es un nexo de identidad.
Ej. Htico : tsico :: rollizo : obeso
b. Analogas cuasi sinonmicas. Cuando el vnculo no establece identidad, sino la
semejanza o afinidad.
Ej. Flaco : esbelto :: grueso : obeso.
c. Analogas antonmicas. Cuando la relacin est dada por la diferencia semntica que
se expresa mediante la oposicin polar y radical.
Ej. Mortal : inmortal :: evidente : invidente
d. Analoga complementaria. El vnculo de complementariedad, se caracteriza, porque
rene a trminos aislados, brindan una explicacin insuficiente de un tipo de accin; de
esa manera al ser reunidos en un mismo conjunto, pueden dar una descripcin completa
y suficiente de la accin.
Ej. Tiza : pizarra :: mar : barco
e. Analoga cogenrica o de familia. En este tipo de analoga, el vnculo pertinente es la
pertenencia a un grupo comn.
Ej. Silla : banca :: lpiz : plumn
f. Analoga de contigidad. El vnculo fundamental es la contigidad parcial entre dos
hechos u objetos. Es importante establecer que esta contigidad no establece una
contigidad causal.
Ej. Radio : cbito :: tibia : peron
OTROS TIPOS ANALOGICOS
a. Analogas de gnero especie. Esta analoga se construye por un proceso lgico de
inclusin. La especie (trmino especfico) est contenido en el gnero (trmino
genrico), al modo de la teora de conjuntos.Ej.
Color : azul :: figura : rectngulo
b. Analoga todo parte. Conocida con el nombre tcnico de meronimia; presupone la
existencia de un todo mesurado que tengan componentes que puedan individualizarse.
Ej. Templo : altar :: casa : sala
c. Analoga de conjunto elemento. Es una relacin donde el conjunto o coleccin no es
un todo con partes, sino con elementos, que aditivamente construyen la nocin de
conjunto.Ej.

Jaura : perro :: piara : cerdo

d. Analoga causa efecto. Se construye sobre la relacin de causa (la condicin
necesaria y suficiente para que se produzca un fenmeno llamado efecto); y el efecto es
el resultado de la accin causal. Ej.
Infeccin : fiebre :: epidemia : mortalidad
e. Analoga materia producto. Esta analoga refiere a la relacin de elaboracin. Ej.
Algodn : tela :: petrleo : parafina
3. 4. Estructura de un ejercicio de analoga:
LITERATO : ESTILO :: PREMISA O PAR BASE
a) actor: teatro
b) navegante: brjula
c) pedagogo: didctica
ALTERNATIVAS
d) orador: persuasin
e) mdico: diagnstico
* Slo uno de los pares puede hacer cumplir la analoga:
W es a X as como Y es a Z
* El literato debe de disponer de un estilo para impactar a su lector de igual manera un
pedagogo debe disponer de didctica para motivar a sus estudiantes
3. 5. Pasos para resolver un ejercicio de ANALOGA
1. Identificar la relacin principal del par base. Este primer paso consiste en reconocer
el nexo ms evidente que existe entre las dos palabras que encabezan el tem. Para
mayor efectividad se recomienda recurrir a la verbalizacin, la cual consiste en elaborar
una oracin breve y coherente.
2. Determinar el orden de los elementos. Este segundo paso consiste en reparar en la
posicin en que aparecen los trminos del par base (la respuesta debe guardar el mismo
orden). Es importante ya que del orden depende la direccin que lleva la verbalizacin.
3. Detectar la relacin secundaria. En caso de hallar ms de una alternativa cumpliendo
los dos requisitos anteriores, el estudiante debe retornar a la premisa y profundizar el
anlisis con el objeto de identificar la relacin secundaria (si la hay).
4. Recurrir al tema o asunto. Este paso final, es de aplicacin muy excepcional, es el
ltimo recurso al cual debemos apelar. El tema o asunto se refiere al mbito general al
cual pertenecen los trminos de la premisa, la naturaleza de stos. Su aplicacin se basa
en la proximidad semntica (solo en el caso de que ms de una opcin haya superado a
los pasos anteriores).
Ejemplo:
PERRO: FIDELIDAD como
a) nieve es a blancura
b) liebre es a velocidad
c) len es a mansedumbre
d) oro es a brillante
e) blanco es a paz

1. Relacin principal: caracterstica

2. Orden: elemento-caracterstica (no lo
contrario)
3. Relacin secundaria: no la hay
4. Naturaleza: animal
Respuesta: b

Referencias Bibliogrficas
Vivaldi, G. (2000).Curso de redaccin superior. Madrid: Editorial Paraninfo.
Abril, V, M. (2004). Ensear lengua y literatura, comprensin y produccin de textos.
Espaa: Ediciones Aljibe.