DESARROLLO FISICO

adolescencia
Transicin del desarrollo entre la niez y la adultez que implica importantes cambios fsicos, cognoscitivos y
psicosociales.
pubertad
Proceso mediante el cual una persona alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse.
Caractersticas sexuales primarias y secundarias
caractersticas sexuales primarias
rganos relacionados de manera directa con la reproduccin, que aumentan de tamao y maduran durante la
adolescencia.
caractersticas sexuales secundarias
Signos fisiolgicos de la maduracin sexual (como el desarrollo de los senos y el crecimiento del vello corporal) que no
implican a los rganos sexuales.
estirn del crecimiento adolescente
Aumento repentino de la esta-tura y el peso que precede a la madurez sexual.
Signos de la madurez sexual
espermarquia
Primera eyaculacin de un nio.
menarquia
Primera menstruacin de una nia.
Influencias y efectos del momento de la pubertad
tendencia secular
Tendencia que slo puede advertirse al observar varias generaciones, como la que marca la adquisicin ms temprana
de la estatura adulta y la madurez sexual, que empez hace un siglo en algunos pases.
Imagen corporal y trastornos alimentarios
imagen corporal
Creencias descriptivas y valorativas acerca de la apariencia personal.
anorexia nerviosa
Trastorno alimentario que se caracteriza por dejar de comer.
bulimia nerviosa
Trastorno alimentario en que una persona consume regularmente grandes cantidades de comida y luego se purga con
laxantes, v-mito inducido, ayuno o ejercicio excesivo.
Consumo y abuso de sustancias
abuso de sustancias
Consumo repetido y daino de sustancias, por lo regular alcohol u otras drogas.
dependencia a las drogas
Adiccin (fsica, psicolgica o ambas) a una sustancia daina

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Etapa piagetiana de las operaciones formales

operaciones formales
ltima etapa piagetiana del desarrollo cognoscitivo, que se caracteriza por la capacidad para pensar de manera
abstracta.
razonamiento hipottico-deductivo
Capacidad, que Piaget crea que acompaa a la etapa de las operaciones formales, de desarrollar, considerar y probar
hiptesis.
Cambios en el procesamiento de la informacin
Cambio estructural Los cambios estructurales en la adolescencia incluyen 1) cambios en la capacidad de la memoria de
trabajo y 2) la cantidad creciente de conocimiento almacenado en la memoria de largo plazo.
La informacin almacenada en la memoria a largo plazo puede ser declarativa, procedimental o conceptual.
conocimiento declarativo
Conocimiento factual adquirido que se almacena en la memoria a largo plazo.
conocimiento procedimental
Habilidades adquiridas que se almacenan en la memoria a largo plazo.
conocimiento conceptual
Comprensin interpretativa adquirida que se almacena en la memoria a largo plazo.
Cambio funcional Los procesos para obtener, manejar y retener la informacin son aspectos funcionales de la cognicin.
Entre ellos se encuentran el aprendizaje, el recuerdo y el razona-miento, todos los cuales mejoran durante la
adolescencia
Razonamiento moral: la teora de kohlberg
Niveles y etapas de Kohlberg La teora de Kohlberg del desarrollo moral guarda cierto parecido con la de Piaget
(consulte el captulo 9), pero su modelo es ms complejo. A partir de los procesos de pensamiento exhibidos en las
respuestas a sus dilemas, Kohlberg (1969) describi tres niveles de razonamiento moral, cada uno dividido en dos
etapas
moralidad pre convencional
Primer nivel de la teora de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual el control es externo y se obedecen las reglas
para obtener recompensas o evitar castigos o en aras del inters personal.
moralidad convencional (o moralidad de la conformidad a los roles convencionales)
Segundo nivel de la teora de Kohlberg del razonamiento moral; en l se internalizan los estndares de las figuras de
autoridad.
moralidad pos convencional (o moralidad de los principios morales autnomos)
Tercer nivel de la teora de Kohlberg del razonamiento moral, en el cual las personas siguen principios morales internos
y pueden decidir entre estndares morales en conflicto.

Desarrollo psicosocial
Erikson: identidad frente a confusin de identidad
identidad
De acuerdo con Erikson, una concepcin coherente del yo, constituida por metas, valores y creencias con las cuales la
persona tiene un compromiso slido.
identidad frente a confusin de identidad
Quinta etapa del desarrollo psicosocial de Erikson, en la cual el adolescente trata de desarrollar un sentido coherente
de su yo que incluya el papel que debe desempear en la sociedad. Tambin se conoce como identidad frente a
confusin de roles.
Marcia: estados de identidad, crisis y compromiso
estados de identidad
Trmino de Marcia para referirse a los estados del desarrollo del yo que dependen de la presencia o ausencia de crisis y
compromiso.
crisis
Trmino de Marcia para referirse al periodo en que se toma una decisin consciente relacionada con la formacin de la
identidad.
compromiso
Trmino de Marcia para referirse a la inversin personal que se hace en una ocupacin o sis-tema de creencias.
logro de la identidad
Estado de identidad, descrito por Marcia, que se caracteriza por el compromiso con las elecciones hechas despus de
una crisis, un periodo que se dedica a la exploracin de alternativas.
exclusin
Estado de identidad, descrito por Marcia, en que una persona que no ha dedicado tiempo a considerar las alternativas
(es decir, que no ha pasado por una crisis) se compromete con los planes que otra persona ha establecido para su vida.
moratoria
Estado de identidad, descrito por Marcia, en el que una persona (en crisis) considera alternativas, al parecer dirigida por
un sentido de compromiso.
difusin de identidad
Estado de identidad, descrito por Marcia, que se caracteriza por la ausencia de compromiso y la falta de una
consideracin seria de las alternativas.
FACTORES TNICOS EN LA FORMACIN DE LA IDENTIDAD

estados de identidad tnica

1.

Difusa: ha hecho poca o ninguna exploracin de su origen tnico y no entiende con claridad los temas
involucrados.

2.

Excluida: ha hecho poca o ninguna exploracin de su origen tnico, pero tiene sentimientos claros sobre
ste. Esos sentimientos pueden ser positivos o negativos, de acuerdo con las actitudes que asimile en su
hogar.

3.

Moratoria: ha empezado a explorar su origen tnico, pero se siente confundida acerca de lo que ste
significa para ella.

Lograda: ha explorado su identidad y entiende y acepta su origen tnico

socializacin cultural
Prcticas de los padres que en-sean a los nios acerca de su herencia racial o tnica, que estimulan las prcticas
culturales y el orgullo cultural.
orientacin e identidad sexual
orientacin sexual
Foco constante del inters se-xual, romntico y afectivo, sea heterosexual, homosexual o bisexual.

infecciones de transmisin sexual (ITS)

Infecciones propagadas por el contacto sexual.
Adolescentes y padres
individuacin
Lucha de los adolescentes por la autonoma y la identidad personales