Enseanza y aprendizaje forman parte de un nico proceso que tiene como fin la

formacin del estudiante.

La educacin superior actual en el mundo entero demanda ser dinmica y no
esttica es por ello que las tecnologas nos sirven de herramientas para cumplir
con este objetivo (Loaiza).
Lamentablemente existe todava en nuestro pas resistencia al cambio, es por ello
que se hace necesaria la promocin oportuna y eficaz de todos los beneficios que
a la larga servirn para el engrandecimiento de nuestro pas.
Hoy en da, no obstante al gran desarrollo tecnolgico que vivimos, tenemos que
enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseanza de las ciencias para satisfacer
las demandas y desafos de una sociedad globalizada.
Hoy en da podemos apreciar ms las limitaciones del enfoque educativo
tradicional, centrado en el aula y con un profesor delante. Enfoque que aun en la
actualidad predomina en muchos pases.
Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que
ofrezcan programas de ciencias basados en la prctica, el pensamiento y la
realidad. Las tecnologas de informacin modernas, si son utilizadas en forma
apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar
la vanguardia de la enseanza de la ciencia y Para ello, se esta creando e
implantando una red de educacin virtual utilizando los ltimos conceptos e ideas,
de tecnologas avanzadas y modos apropiados de conectividad.

Programa que sirva como medio de validacin de los ejercicios desarrollados en

clase.
Incentivar al estudiante por el estudio de la dinmica estructural mediante
imgenes que varan con el tiempo.
Los alcances del presente trabajo de tesis son:
El programa se encarga de simular la respuesta de sistemas de un solo grado de
libertad, varios grados de libertad ante diferentes tipos de solicitaciones.
Realizar el clculo de la respuesta de sistemas de un solo grado de libertad
considerando comportamiento no lineal (elastoplstico).
Respuesta de bloque rgido ante excitacin en su base.
Excitacin en mltiples apoyos.
El desarrollo de la interfaz grfica se har en entorno MATLAB.

La enseanza de las ciencias de ingeniera, en particular la dinmica estructural,

siempre ha sido considerada un desafo para los docentes, quienes con el
propsito de alcanzar el aprendizaje deseado por parte de sus alumnos, han
empleado diferentes metodologas. Es as que se han dado algunos intentos de
incorporar al proceso enseanza-aprendizaje el uso de la tecnologa. La aparicin
de las computadoras personales (PC), ha permitido un uso masivo de la
computadora en la educacin. As, han surgido propuestas que van desde
programas para realizar clculos elementales hasta sofisticados programas
educativos.

El presente estudio tiene como antecedentes otros de carcter similar como el de

Santos da Silva et al. (2002), Charalampakis y Koumousis; (2003), Hinojoza
(2009), de uso actual en la maestra en ingeniera civil de la PUCP, De Oro et al.
(2010); entre otros. En el Per, no hay antecedentes de carcter similar salvo el de
Hidalgo y Luna (2011), donde se concluye que el uso de software educativo como
estrategia didctica mejora el aprendizaje de la dinmica estructural.