sistema osteo artro muscular

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INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO N 3 PROFESORADO DE

EDUCACION PRIMARIA 23 CIENCIAS NATURALES.ALUMNAS:ROMINA
GUTIERREZ, EVELYN LPEZ,CARLA VALENZUELA,ERICA OVANDO Y ANGELES
MARTINEZ.S Eje Temtico: Sistema steo-artro-muscular rea: Ciencias Naturales
Ciclo: Segundo Grado: 4
Actividades : Se realizarn movimientos con el cuerpo para conocer las
articulaciones. Se delinearn la silueta de sus cuerpos, en un papel madera. Se
dibujarn sus huesos. Se construir un cuerpo humano con radiografas. Se
medirn sus alturas y fmur, para calcular la altura de sus huesos largos. Se les
pedir que piensen y reproduzcan situaciones para que describan los movimientos
realizados y las partes del cuerpo que estn involucradas en ellos. Se realizar una
lista de cuidados con la posicin del cuerpo.
Recursos : Soporte papel. Radiografas. Fibrones. Papel madera. Centmetro
Estrategias metodolgicas : Interrogatorio didctico. Exposicin. Apoyaturas
visuales. Resolucin de problemas.
Secuencia Didctica :La docente llevar un afiche con la siguiente informacin:
Sistema steo-artro-muscular Toda la actividad motriz que despliega nuestro cuerpo es
realizada gracias a que est conformado por elementos duros (huesos) que se
articulan y elementos flexibles y elsticos adheridos a estos (msculos y
articulaciones) que nos permiten realizar movimientos como caminar, sentarnos y
manejar entre muchos otros. Estas piezas que trabajan en conjunto forman el Sistema
steo-artro-muscular. Este es el sistema ms voluminoso del cuerpo humano y tiene
tres funciones principales: el sostn, el movimiento del cuerpo y la proteccin de los
rganos vitales. Est integrado, como dijimos anteriormente por los huesos, los
ligamentos, los cartlagos y los msculos, y en conjunto van a determinar la forma y el
tamao del cuerpo de la persona. Luego preguntar cmo llega la orden al brazo para
levantarlo cuando hay que pedir permiso para hablar en clase, y qu estructuras
permiten dicho movimiento, para trabajar con la articulacin. Se les pedir que hagan
una lista de los movimientos que realizan cuando quieren, y otra de los que se
producen solos, es decir, sin que deseen hacerlos. Entre todos armarn la definicin
de articulacin, y la copiarn en sus cuadernos.
. AGREGAR DEFINICIN DE ARTICULACIN La docente contar que en el cuerpo
se producen muchos y constantes movimientos: Los movimientos que realizamos
porque queremos (como tomar un lpiz para escribir) se llaman voluntarios y los que
se producen sin querer (como el movimiento del corazn) se llaman involuntarios
Los llevaremos al patio y les propondremos que se muevan como si no tuvieran
articulaciones. Por ejemplo, para que el comienzo sea sencillo, les pediremos que
caminen por el espacio disponible como si no tuvieran articulaciones en las rodillas.
Luego desplazarse como si no contaran con articulaciones en los tobillos. Para
comprender la variedad de movimiento de los brazos, se les pedir que se tapen los

ojos con las manos, sin doblar los codos. Luego les propondremos nuevos
movimientos sin mover los huesos de las muecas, ni los de los dedos, y tampoco los
de los hombros. Para comenzar el tema de Los Huesos, la docente pedir que los
chicos piensen sobre el esqueleto y las articulaciones de sus cuerpos, y se
desarrollar la siguiente actividad: Se les propondr que se recuesten sobre un
papel madera y que delineen con un marcador la silueta de sus cuerpos. Se formaran
dos grupos y a los integrantes de uno, se les pedir que dibujen sus huesos como
ellos creen que estn dispuestos en el interior del organismo. A los integrantes del
otro, se les informar que dibujen las estructuras que les permiten moverse y sostener
el cuerpo. Una vez finalizada la actividad, en conjunto, haremos una definicin bsica
sobre el esqueleto humano. AGREGAR DEFINICIN BSICA DEL ESQUELETO
HUMANO Los chicos en sus cuadernos la copiarn, junto con la siguiente informacin:
LOS HUESOS: Los huesos del esqueleto son rganos huecos y duros, pero con
cierta - exibilidad, conectados mediante articulaciones mviles, inmviles o poco
mviles. Los huesos largos permiten realizar una variedad de movimientos, los
huesos planos intervienen en la proteccin de rganos, y los cortos participan en el
sostn del cuerpo. La leche, el yogur y los quesos son alimentos necesarios para el
crecimiento de los huesos.
7. Se le pedir a los alumnos que lleven a la escuela radiografas en desuso para armar
un esqueleto lo ms completo posible y colgarlo en el aula. Luego, se les pedir que
se agrupen de a dos. Una vez formado los grupos uno de los integrantes deber medir
con un centmetro de modista, el fmur y la estatura de su compaero. Con esos
datos, se les pedir que calculen qu parte o proporcin de su altura total representa
este hueso largo. Y lo anotarn en sus cuadernos. Para averiguar qu piensan los
chicos sobre los msculos y el movimiento, desarrollaremos las siguientes actividades.
Se les pedir a los alumnos que piensen y reproduzcan las siguientes situaciones y
que describan los movimientos realizados y las partes del cuerpo que estn
involucradas en ellos: - mencionar las letras A, B, P, R, E y U; - guiar un ojo; - silbar; expresar ms o menos con la mano; - saltar a la soga; - caminar Una vez que los
chicos hayan terminado de hacer estas actividades, trataremos de crear en forma
grupal una definicin sobre los msculos, para que lo copien en sus cuadernos: LOS
MSCULOS: Los movimientos del cuerpo se deben a la contraccin de algunos
msculos y a la relajacin de otros. Los msculos se unen a los huesos a travs de
los tendones El conjunto de huesos, articulaciones y msculos protege los rganos
internos; nos permite estar erguidos, movernos y desplazarnos de un lugar a otro; y
posibilita que nos comuniquemos con otras personas a travs de los gestos y del
lenguaje. La actividad fsica, el cuidado de la postura y una alimentacin adecuada
son necesarios para el buen funcionamiento de los huesos, las articulaciones y los
msculos. La docente exhibir una lmina del sistema osteo-artro-muscular, en la que
puedan identificar los huesos, las articulaciones y los msculos involucrados en los
movimientos anteriores. Comentar datos curiosos sobre los msculos en el cuerpo
humano, para que los chicos copien en sus cuadernos: El organismo de una persona
est conformado por aproximadamente 650 msculos. El msculo ms corto del

cuerpo humano se llama estapedio y mide menos de 2,27 milmetros de longitud. Este
pequeo msculo permite el movimiento del hueso ms corto, el estribo. El msculo
ms grande del cuerpo humano se llama gluteus maximus y permite el movimiento del
hueso ms largo, el fmur. Para sonrer usamos 17 msculos, 43 para fruncir el ceo
y 200 para caminar. Se les pedir a los chicos que hagan una lista de cuidados con la
posicin del cuerpo en las siguientes situaciones, como para tener en cuenta para su
vida cotidiana: estar sentado en el banco del aula. escribir un texto en la
computadora manejar un automvil. Luego se les propondr buscar informacin
sobre aparatos, muebles y electrodomsticos diseados para la correcta postura del
cuerpo.