Divierto ‘Aprendo Edicién anotada para el maestro Espafiol Matematicas Exploracion de la Naturaleza y la Sociedad Formacion Civica y EticaMe Divierto y Aprendo® 2 Edicion anotadia para el massive MDA” es una marca propiedad de Montenegro®Editores Edicién 2016 Comité editorial ‘Maria Elena Aguilar Zavala Mercedes Aceves Zaniga Revislin de contenidos José Angel Agullar Montenegro Maria Elena Aguila Zavala Ana Lulsa Aguilar Guzman Autoria eliza Alvarez Graybowska ‘Marfa Elena Aguilar Zavala Andrea Argi Aguilar Mercedes Aceves Zaniga Daniel Argi Aguilar ‘Ana Lusa Aguilar Guzman José Angel Arll Aguilar Monica Lea Suarez Juan Manuel Argit Aguilar ‘Alina Midor Hernsndlez Aragon ‘Teresa Hemandez Luna ‘Marta Jula sabe! Magana Hernander Raquel Mejia Navation ‘éctor Adrian Meléndez Hernandez Daniel Pantoja Morales ‘Mara dels Angeles Rodriguez Castlo ‘Elgar Eduardo'Santiago Ayan Matis Auxiladora Silguero Monsalve Paulina Mercedes Valenzuela Aceves Graciela Zavala Figueroa Revisién editorial Mercedes Aceves Zuniga Ménica Leal Sudrez Raquel Mejia Navarro Daniel Pantoja Morales Marla Lila Preciado Ramicee SBN 978-607-627-005-9 DAR. México 2016, todos los derechos reservados Montenegro altores SA dec. ‘A Topacio 2805 Col. Verde Valle ‘Guadalajara, Jlisco,C.°.44580 [Miembro dela Cémara Nacional dela industelaEltrlal Mexicana Reg, Nir, 3808 ‘Se prolibela reproduccién total parca por cualquler metodo ‘sistema, existent 0 que se legaraainventay, sina autorizacion reviay por escrito del tula de los Gerechos espectvos. Sepprohibe su almacenariento en cualquier sistema derecuperacion ‘de datosocoplade pata uso public opivad snl autoxzacin previa por escito del titular delos derechos respectives. Diagramacién Lourdes Fores de Anda [Ana Laura Jiménez Saucedo Sergio Rafael Macas de Herrera Lourdes Anaf Martinee Vi ‘Verdnica Carolina Orozco Fonseca Mustracién ga Guardado Meza Gabriela Ibarra Villa Diseno de portads Mail Lilla Preciado Ramivez Fotogre Istockphoto.com sa NUESTRA Pan montenegroeditores.com.mx sctaranos en Gi MontenegrotditoresOfcial & Montenegro Editores omuneat sincostoconnosotot 01800 BRE Stina amane (or ssisiez tiaPresentaci6n Estimados alumnos, maestros y padres de familia Me Divierto y Aprendo® 2 es un cuademo de trabajo que integra las cuatro asigna- turas curriculares: Espanol, Mateméticas, Exploracién de la Naturaleza y la Sociedad y Formacién Civica y Etica. Esté elaborado con la finalidad de reforzar los conocimien- 108, habilidades y actitudes necesarias para el cumplimiento de los aprendizajes es- perados establecidos en el programa oficial vigente para el segundo grado de edu- cacién primaria, Este cuaderno de trabajo est apegado a los libros y al programa vigente de la SEP, ‘cuya correspondencia se hace evidente’al inicio de cada bloque y en los pies de paginas. < ¥. . ——s bk Segiin la estructura de cada asignatura, encontrarén competencias a desarrollar, aprendizajes esperados, propésitos, contenidos y paginas de referencia a los libros de texto SEP para que los alumnos consulten os temas y resuelvan las actividades. Con esta organizacién, Me Divierto y Aprendo® se convierte en el complemento ideal del libro de texto SEP y del programa oficial vigente, ya que los temas del libro oficial que no son tratados en el programa, sise encuentran en este cuaderno de trabajo. Sheeacnnse ‘Como temas transversales, en este libro encontraran informacién y recomendaciones para el cuidado de las mascotas, las plantas y el medio ambiente en general. Estamos seguros de que Me Divierto y Aprendo® 2 seré el complemento perfecto a su dedicacion y experiencia en la formacién de personas capaces de integrarse aun mundo altamente competitivo. Atentamente Montenegro EditoresConoce tu libro Entrada de bimestre Espanol ete queindietostemes Smestre que se estudiaran, en Espanol ierecom fv 4 see st ete facilidad, + Lee los siguianies lesos y contest, Urarotaven gue se ‘lananador por planchar Ssalda ve quemé lacola Tengo unevoce loshera To er una vooe surge tne da leche concersase astoda asemena. fen tin sen teen Flemplo de respussios 1. .01mes que todo fo que cen fs tevios es verdad? No 2 Por qué? Poraue las tats no pueden plonchaty:no san fod: 3. ,Porqué cre ques estos dicen eto? Para mar y:pars hacemos 4. Completale fase pare que ime y sea chistes. ‘Habla una vez una taza que se convit.en calcbara, q tegarasu cosa Franjes amrillas en SS ana a todas las asignaturas para identificar ; ——— slerticos de activacion Recomendaciones del pensamiento. Pagina de referencia al libro de texto SEP. {tips que invitana =Pgina de referencia al libro del maestro SEP. feflexionar,elaborar o + Propisitos en Espanol ‘actuar para contiibulc ‘en elcuidado del ‘medio ambiente,EXPLORACION DELANATURALEZA FORMACION MATEMATICAS ‘YLASOCIEDAD civica¥ Erica Los personajes en Me Divierto y Aprendo te acompafiarén en cada asignatura a lo largo de todo el afio y te darn informacion interesante. Matematicas Tecuento que. Informacion adicional, procedimientosy ejemplos * pare atenderel programa att ‘Grado ate Bogue | " ‘Avamio y tetrocedo Esctibo sucesiones de 100 en 100 sia ie Sygan tis ancora an on Wore Sysco tnencaiet aan ocaer ee a 200) + 1/00) +1 00)+1/00) +500 '5 00) -2 00) -1/00)-1 00) =100 + Pagina de referencia l libro de texto SEP. Recomendaciones y tips que Be, Invitan a conocer, reflexionary Tema, ‘cuidara los seres vivos como las + Intencién didctica. ‘mascotas la fauna en generalConoce tu libro Exploraci6n de la Naturaleza y la Sociedad + Te auento que... uadtos informativos para reforzar los temas del programa vigente. + Actividades de Ciencias Naturals, Geogratia e Historia Tablas grficas + Atractvasilustraciones, +Natiedad de ejercicos Aprendizaje esperade. Formaci6n Civica y Etica + Tecuento gue... cuadros informativos para reforzarlos temas del programa vigente. + Actividades para la toma de decisiones. Actividades de reflexién, =Dilemas éticos. + Vatiedad de ejercicios. Aprendizaje esperado.indice general > Bimestre 1 Me presento con mis amigos $6 donde vivo... Desctibo y escribo fo que veo... Hage predieciones... Jugames con las poles. Puedo hacer rimas. Identiico sustantivos y acletivos, Conazco las leven. Esctibo oraciones, Identifco los sujstos. Compieto las oraciones. Leo una fébula Conozco palabras nuevas. $6 c6mo pass...» so Anal la fébula. nla Esctibo palabras con h. fe CComprend lo que dice el eto nine DB A veces loro. Imagino una historia... Escribo mi propio cuent Escribo bien y bonito. Contime jo que aprenci ewe > Bimesire 2 Entiencio todo el cuento Relaciono las acciones. Compare caractetistica: Leo una leyenda, Foimo palabras. ‘Conozco el sonido de lac. Me gustan las leyenda: Contames leyencias.. Leo textos pata aprender... Uso palabras para describir. Esctibo textos Tedigo como. Leo el milo de las lagartias. Identifice la reaticad Resueho un crucigrarna Comuniod Con CAMELES nnn Prepare €! carfel para publicarlo Comprendo la leyenda, Relaciono palabras parecicas. Lo.que el personaje dijo Confirmo fo que aprendi. > Bimestre 3 Me dlvierto cantando coplas Identiico und Copla nnn Eseribo una copla Encuentio el sujeto. Distuto un juego de palabras... jSe me tabs fa lengual Identitice fos sustantivo8 Me dlvierto con los trabalenguas Me gusta cantor. “ ‘Compato fos textos Eseribo oraciones .. Esctibo y describo. Vendio libros dlivertidos... 4 Leo y comprendo textos informative. 69 “Tieoy observe, 70 __Conezeo nuevas palabras. a PaIAbIOS CONV AU nnn ee —_—— ‘Escribo para divertirme. Uso diminutivos y aumentatives . Escribo palabras con g luego con ol orion de las palibras. a3 Disfruto los poemas. a4 Escribo anténimos... 85 ‘Creamos un mundo mejor. Identifico el género y el namero. Conozc0 los ofcios.. Utiizo palabras derives... Dibujo una carioatura: Invitaros a un expetto... ‘Comprend lo que leo. Uso los guiones... os seven, (Creamos una historia. 94 ‘Conezco los signos de puntuacién cS Enfiondo lo que leo. 6 Describe a un personae imaginatio ........97 Soy un director de CiNe ...nsenn 98 Escribo la invitaci6n..... 99 Confirme lo que aprendt. 100> Bimostro 5 Keentifico la idea principal Entiendo la leyenda Investigamos (Orden ta historia... Escribo palabras con h .. Leo un texto iniormativo... Escribo un poema Nos divertimos con los poomas .. Invenio poemas para regalar. 109 Distruto un poema ‘ 110 Clasico palabras m Conereo los animales. 12 Miinstructivo... Escribo con los verbos .. Conozce el significado. Leo un pequetio poema.. Esctibo un poeme.. Localize informacion . Leo un cusnio, Esctibo pakabras con b y v Compato palabras. Formo palabras compuestas. Me divierto con las palabras. Confirmo lo que aprenci. GD vevensncns > Bloque 1 Comparo niameros Comparo precios... Adivine tos ntimeros IKontitico cud es mayore menor ‘Cuento fs hoje... ‘Avareo y relrocedo. 2Cudnto me talta?, ResueNo problemas Reatizo célculos mentaies. Cuento rapido de dos en dos. Voy de COMPLE nnmnenn Compleio sumas Sumo el mismo némero.. Reparto la misma canticas. Dibyjo figuras compuestas. Encuento figuras compuesias $6 cémo medi el empo. Ordeno las actividades Confio lo. que aprendl > Bloque 2 ‘Adivino ef nimero que sigue. Avan20 Y tel OCEd On Esorlbo sucesiones de 100 en 100.. Encuentro las figuras que follan ‘Completo sucesiones numéricas.. Escrito tos numetos que falta... Resuelvo problemas de sumas. Descompongo nimeros. ‘Comino sumas y restos: Rekaciono datos Resto para ganar, ‘Conozco las figuras geométricas.. Adivino la figura Creo mi propia obra de arte., Confime fo que aprenci. Bloque 3 Val010 108 MEMES snes Me gustan las matemdticas: - ‘Coro7c0 el valor de los nUmows... J0 y dascompongo 163 Fees ais cles one oe tee Utilize fos mediios de transporte. Encuentio | nimeto mayor Encuenite cucntos habia: Reparto en partes igualles. Multiplice con sumas repaticias 175 Confirm fo que aprenai. 176 > Bloque 4 Escribo los nGmeros con letra Encuentto ailerencias. Refaciono nimeros. Idientiico ertores Encuentto el patrén., ‘Compieto sucesiones.. Utllzo diferentes estrategios Entreg el cambio. ‘Conozce los muitipicaciones ‘Comprendo las mutliplicaciones.. Resualvo problemas ‘Cuento los elementos Mutiptico en OFden sense Juego con las multiplicaciones. ‘Acomod las galletas.¢Sumo © mutiplico? Confirmo lo que aprendi. > Bloque 5 Descompenge les ntimeres.. Encuentio el valor Identiico sucesiones., Completo sticesiones. dentiico cual sigue Resuelve problemas de sucesiones 199 Encuentio ol doble a 200 Encuentio los resultacios 201 Puecio multtipicer... 202 Repario cantidaides sw 303, Hago 2p aFfO$ sss Repario colecciones... 205 ResueNo problemas de reparto 206 Utlleo €1 calenderio 207 Encuentro dias importantes 208 Reviso el catendati .. Confirmo lo que aprons Recortabie 1... Recortable 2... snene BT. 23 Asi quiero vere. Me parezco a, Identifico une familia ‘Cuito mis sentidos Evite lo que me hace dato 21 Mi platito favorito... 222 Consume alimentos de los 168 grupos... 228 Hacemos un compromise familiar... Cuiclo mi climenteict6n .. Miihoratio de comicia iEsta os mi escuetal Miescuela cambio. Conozco los simboles.. Conezco el camino @ mi casa ... Mi pais es Mexico... Vivo en MEKICO a. Asicelebramos ‘Conozce a los Nios Héroes Confitmo lo que aprendf. ETN Asfcelebramos > Bloque 2 Explore la naturaleza ‘Observo los astros del cielo Conozco los astros dentiico las cliferenciass. Resuelvo adivinanzas Realizo experimentos. $6 d6nde viven los animales... Conozco lugares diferentes... Conozeo caracteristicas de los animales. Asi celebramos la Revolucién. ‘Conozco los derechos . Confimo lo que aprendt. > Bloque 3 Distingo las coracteristicas Encuentro diferencias Mi comunidad ha cambiadio... ‘Me gustan las tradiciones... 209... Celebro las fiestas patios. Enlienco la migracion “Me Quite ol Esctido Nacional. ‘Contirme fo que aiprench. > Bloque a — ‘ecanozco la importancia de fa naturcleze (fb let ecurscs naturcies. proceso ‘$6 cémo se hacia $6 donde comprar ‘dentfico os medios de transporie Utz tos senicios puibicos Culdo la elechicidaa Conozco lo ofolos As{celebramos ‘Comprenia la expropiacien Contre lo que aprendl > Bloque 5 Mejoremos nuestra vidi. Me protejo de las quemaduras Soy cuidledoso Nuestio compromiso familar. Sabemos qué hacer Yo si cuido la naturaler ‘Mejoro mi entomo Todos nos beneficiamos.. Asi OSI@BIAMOS on Confimo lo que aprencl RECOMADIE T seen 238 248, 249 250 251 252 253 264 255 287 258 259 268 269 270 271 272 273 214 275 216 sn IT 278 9FORMACION Civica Y ETICA > Bloque 1 Ctezce y me cui 282 Continda mi FislOFA ene 283, Esta ©$ Mi FEMI numa BM Lo que hacemos en familia 285, 86 cuidarme. 286 Practice hdibitos saluciables 287 Me alimento correctamente: 288 Respeto a todas las personas 289 > Bloque 2 Manifesto mis emociones. nn 90 Expreso mis sentimientos Organize mis actividades Identiico ia justicia Practico la justiciar Lo que yo hata. Razone para decidir, > Bloque 2 Todos necesitamos de 10008... Me gusta esta hradicién mexicana ReSPE0 G0dO8 arse Conozeo la diversidad de Mexico. Respeto las plantas y los animales .inna80T Cuiido el medio ambiente. 302 Nes necesitamos unos a otros. 303 CConvivo sanamente. 304 > Bloque 4 Practice los reglas para convivir.. Respeto 108 rOgIOS.... 1 ‘Conozco mis derechos Mis necesidades basicas, Reconorco a las autoridades. (Cumplimos las regias. Nuestro reglamento. > Bloque 5 Analizo contictos. Digo no ala violencia Mis aeciones cuentan. Paiticipo y coopera. Me protejo con las vacunas. Mivote cuenta Tomamos decisiones en grupo. Estos son mis valores 312 313 314 315 316 317 318 319“a iA reciclar! s Sabias que, en promedio, cada persona genera hasta 1.5 toneladas de desechos sélidos cada ano? De todo este material, lar mucho mds de la mitad. Fijate si los envas de reciclaje y separa el vidrio, el plastico, el papel y el car arrojarlo a la basura | simbolo nN antes deMe presento con mis amigos Nuevos amigos En este bimestte trabajaras con los siguientes temas: Comprensién lectora. Produccién de textos. Desctipoién de objetos, personas o lugares. Uso de maycisculas. Juegos de lenguaje.Adjetives, sustantives y verbos. El cuento y la leyenda. Segmentacién de Ia escrifura. El sujeto en la oracién. La fétoula. Uso del diccionario. Distincién de palabras Por el acento grafico, Palabras con k, h.b, wll rh. > Lee lo que dicen los nifios. Después, escribe tu nombre y las oraciones que sirven para presentarte como lo hicieron ellos. Ejemplo de respuesta. Soy Armando, mariana cumplo 8 afios. Lo que més Yo soy Adriana me gusta es que mi mama Tengo 8 anos. Me prepara un paste! muy gusta mucho el sabroso, y espagueti que é prepara mi mama Mi nombre es Alejandro. Tengo 7 afios. Lo que més me gusta hacer es pasear a mi x Yo soy perrito. re Andrea. Tengo 7 anos. Me Me llamo Antonio, gusta esta Tengo 7 afios. Me z escuela gusta jugar futbol porque es en el recreo. J nueva » Observa los nombres de los nifios y contesta la pregunta. dEn qué se parecen? En que inician con la misma letra. > Preséntate con tus compajieros y pon atencién a lo que dicen para que los conozcas mejor. i que 3 partis SED Epaicl lames de esetllure Relacion sonato-giice ‘oolor sonore convenctonal de lehos on polaron © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 $é donde vivo El lugar donde vivo » Escribe en los letreros el numero de tu casa y el nombre de la calle donde vives. Después, dibuja los lugares que hay alrededor. Ejemplo de respuesta. > Ahora, describe lo que hay en el lugardonde vives. Ejemplo de respuesta Alrededor de mi casa hay edificios altos y casas mds pequefas. También hay Grboles, |amparas, buzones y letreros en las. calles. Hay muchos camiones, carros, personas y animales como gatos y perros. Hay tiendas grandes y chicas. La escuela esta ceroa de micasa y lejos de la casa de mi mejor amigo. ‘seP 12513 / 2 (on de su dom ‘etinsian de objetoe personas 9 lugares: Expat) QUE ‘Soracteristions frioary de modo da ser Preduecion de textos. Eeenlizar Se fextos,polobros, raciones ¥ pamato®Describo y escribo lo que veo El lugar clonde vivo Te cuento que... los adjetivos son palabras que dicen como son las personas, los animales, las plantas, los objetos y las situaciones. Por ejemplo: Laninaes pequefia. Elconejoes blanco. Lasrosas son bonitas. Lacasaes grande. La fiesta es divertida. » Observa Ia ilustracién y describela usando adjetivos. No olvides escribir maydsculas en nombres propios, al inicio de parrafo y después de un punto. El cami6n es azul. El globo donde viaja un nifo es redondo, Las yacas son pintas. El soles amarillo. El pastelito es delicioso. El hongo. anaranjado es chico y el hongo rojo es grande. El olor de la chimenea es feo, El arcofris es colorido, i escrie iscursos sus funciones. Desoiipcién fos lugares: Satasiorsees incon ye mado de ver Sistema de ssenura Waycrouas en nomores poploe gates alsa de énalos y despues de pun, Ejemplo de respuesta. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Hago predicciones Qué te gusta mas? Maestro(a), fe sugerimos trabajar con esta pdgina después del Libro de lectura SEP > Copia el titulo de las paginas 8 y 9 de tu Libro de lectura SEP. Después, contesta la pregunta. Qué te gusta mas? {Sobre qué crees que trataré esta lectura? Ejemplo de respuesta. Sobre barcos, marineros y ratones. > Lee el texto ";Qué te gusta mas?" de tu Libro de lectura SEP. Después, subraya las frases que indican sus caracteristicas. Es aburrido. i>. Es divertido. 2. El tipo de texto: * Es informative. és un juego de palabras. +2.En el texto: Se comparan expresiones, __ Se narra una historia. > Copia el texto de la pagina 14 de tu Libro de lectura SEP Después, contesta las preguntas. 1. El texto: | Siete lunas y un lago o siete cunas y un mago. 1, Del renglén que anotaste, ~cudles son las palabras que se parecen? "Lunas y cunas, lago y mago. 2. 2Qué te gust mas del texto? Ejemplo de respuesta Las palabras que son parecidas. SEP 14-18 / LM 19-21 / Lectura 8-19 / Propésito. Quo lo alurmos: Comparon palabras semejantos en su sonido. Dero cilsrentes on sighiiecass svirkéndose maste un kisg™ col longus, Eeltategias de comprension lectora. Conscimientos previos. PediscionesInetencios. Caraclerisicas de les lexles esetton. Juegos de longuaie Espanol—— 4 > Cambia las letras azules de cada hoja por las que estan en medio de la enredadera y forma palabras nuevas. Observa el ejemplo. © MONTENEGRO® 2016Puedo hacer rimas eTerminan igual? Te cuento que... la rima es la repeticién de sonidos iguales o parecidos en la dltima palabra de los versos. » Escribe las palabras del recuadro en el lugar correspondiente para que los versos rimen. Consulta las paginas 8 a 19 de tu Libro de lectura SEP. tunas + quedaron * tragones * patines + terminaron En el cielo veo lunas en la tierra como tunas._ A Cuatro gordos dragones sentaditos se quedaron _ comieron mucho los tragones y mareacitos terminaron Los delgados bailarines estrenaron sus patines > Cambia las letras indicadas en azul para formar nuevas palabras. Después, utilizalas para escribir oraciones divertidas. Ejemplo de respuestas. l.sopas =sapos a Los sapos visten harapos. Q 2.patén = 1 atén : Paco el patén tiene un ratén. 1 ‘Sra Sstoma de eeeritura, Rolacion soner-grstioa YYvalor sonore sonvencional de isis on palabras. Caraeteristicas de los texte esetits, Juegos do langualo: de {epetciones, adivinensor mae y habolenguor. Producelin de textos. Esra de textos, palabrar racemes erates espaol QTdIdentifico sustantivos y adjetivos Sustantivos y adjetivos Te cuento que... los sustantives son palabras que sirven para, nombrar personas, plantas, animales, objetos y situaciones. Los adjetivos sirven para describir sus caracteristicas. » Une con lineas cada ilustraci6n con el adjetivo correspondiente. Observa el ejemplo. + es amable > es roja “-> es blando > es blanca ¥ es azul "> @s pequenia es veloz de didxido de carbono en un aio, esto mejora la calidad del aire. Con la ayuda de un adulto puedes plantar y cuidar de un arbolito. SEP 18-19 / UM 27-28 / Props Pe ny (© MONTENEGRO® 2016© MONTENEGRO® 2016 Conozco las leyendas Una leyenda africana Te cuento que... las leyendas son narraciones populares que ‘cuentan hechos reales mezclados con fantasia. > Lee la siguiente leyenda. Después, encierra el titulo y marca con colores diferentes el inicio, el desarrollo y el final. Kitete y los nifios de calabaza s Shindo era una viuda que vivia sola. Un dfa, un hombre le dio unas semillas de © calabaza para que las sembrara y las cuidara con carifo, La mujer obedeci6 y 2 las semillas crecieron y se convirtieron rapidamente en calabazas. Las cort6, les = quit6 las semillas y las colgé én una viga de su casa. ‘Al dia siguiente, a las calabazas les crecieron brazos, piemnas y cabeza hasta 2 que se convirtieron en nifios. Desde Ia viga, comenzaron a gritar: {Kite-+te, 2 aytidanos a bajar! (Debemos trabajar para nuestra madre!™ 3 Kitete, el hermano menor, los ayud6 a bajar. Jugaron y después hicieron los & quehaceres de la casa. Cuando Shindo llegé, la casa estaba limpia y la comida preparada. Todos los dias los nifios calabaza hicieron lo mi Un dia, Shindo tropez6 con Kilele y se molest6 tanto que le grité “calabaza'”. EI nino 35 Se puso muy triste y se convirlid en calabaza, Sus hermanos le hablaban para que E se comwittiera de nuevo en nino pero no lo lograron. Un dia, los ninos comenzaron a © giitar:"jKi4ete, ayCidanos a bajar! ;Debemos trabajar para nuestra madke!”. Poco a Poco Kitete se convirtié de nuevo en niffio y todos vivieron felices para siempre. lo > Contesta las preguntas. 1, €Qué problema fuvieron los hermanos de Kitete cuando se convirtieron en nifios? No podian bajar porque estaban colgados de una viga. 2. .Cudl fue la causa de que Kitete se convirtiera de nuevo en calabaza? Que Shindo le grit6“calabaza”. 3. Por qué se molesté Shindo con Kitete? Porque tropez6 con él, SP 2021 11m 20-22 | Propet. 9 ‘uno ye “etrategias do comprensin nctora, Conscimionlos prvion Lbcatoacién de infimacien explla injoreneizs. Caracteristieas de lor tentor eseilon. Cusntos, loyendor y miles: Espatol ‘ido, personajen ine, eesara 9 fina> Lee las oraciones que escribieron las nifias. Después, contesta las preguntas. y Ly Escribo oraciones Las oraciones Te cuento que... Ia oracién es un conjunto de palabras ordenadas de manera légica. La primera palabra de una oracién se escribe con letra inicial maydscula. También se esctibe mayGscula después de un punto y en los nombres propios. Daniela escribié asi: casa de mufecas es La muy bonita. Karla eseribié a: La casa de muriecas es muy bonita. 1. gQuién escribid correctamente la oraci6n? Karla. 2. Cémo debe comenzar una oracion? Con letra inicial maydscula. 3. 4Qué se escribe al final de una eraci6n? Un. punto. 4. gCuGndo se escribe punto final? Cuando se termina.un texto. > Ordena las palabras de cada recuadro y forma oraciones. ‘SEP 22 / UM 33-34 / Propésit. a ‘nite otaidad ¥ esertura: orden de las palabras en la oracién, Segmentaci6n de la exortura an los textos. El doctor cura enfermos, grande es Elleénes grande. El bombero apaga incendios. soleada = mafana) La manana es soleada. a situra, Contespondencka © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016, Identifico los sujetos El sujeto de Ia oracién Te cuento que... |a oracién se compone de sujeto y predicado. EI sujeto de la oracién es la persona, animal o cosa que realiza una accién 0 de quien se dice algo. Para identificar el sujeto en una oraci6n se hacen las preguntas gquién? o gquiénes? Observa el ejemplo. Los sirvientes banaron al mensajero cuidadosamente. éQuiénes bafaron al mensajero? Los sirvientes. > Une cada sujeto con la oracién correspondiente. Consulta el cuento *{Por qué los perros se huelen los unos a los ofros?”, que esta en la pagina 20 de tu Libro de lectura SER hablaba del poder de los soberanos negros. - interrumpieron la charla. Fegres6 furioso escuché con atencién. dej6 la misién que le habian encargado. > Copia los tres nombres propios del cuento que esté en las paginas 20 y 21 de tu Libro de lectura SEP. Ussumane. Africa y MalaiS€P 25.26 / 1M 37 1 Propéaito. 3. Sleomplotar une sete de oraciones. Sistema de exedtura ‘expresiones do lempe,faaes comparaiivas. Oracisn simple: suelo. Completo las oraciones zCEmo son los sujetos? Te cuento que... una forma de identificar el adjetivo en una oracién es preguntar ¢6me es el sustantivo. Por ejemplo: eCOmo es la comida? La comida es picante. > Utiliza los adjetivos del recuadro y completa cada una de las frases para saber cémo son los platillos de las siguientes recetas. fresca + nutritiva + sabroso + dulce Servir el flan con caramelo, duraznos en almibar y crema batida. El postre es dulce Rebanar la lechuga, picar las verduras crudas y aderezar con lim6n, sal y aceite de oliva. La comida es nutritiva Untar con sal, pimienta y adobo todo el pollo antes de rostizarlo. El pollo es sabroso. Licuar el melén con agua, aztcar y mucho hielo. La bebida es fresca 16 Jehvos, sustenivos propies 1 fos adjtvos nes, verbo, © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Leo una fabula La Cigarra y la Hormiga Te cuento que... la fabula es una narracién que tiene elementos fantdsticos. Casi siempre los personajes son animales. La moraleja 8 una leccin 0 ensefanza que estd al final de Ia fabula. > Copia el titulo de la pagina 30 de tu Libro de lectura SEP y después resuelve. La Cigarra y la Hormiga. éDe qué crees que trata la fabula? Ejemplo de respuesta. De una hormiga que recoge comida. > Lee la fabula completa y eseribe la moraleja. Ejemplo de respuesta. No debemos ser holgazanes como la cigarra, pero tampoco debemos burlarnos de las personas. como la hormiga. » Subraya los enunciados que tienen caracteristicas de las fabulas. 1. Los personajes de las falbulas siempre son humanos. 2. Los animales hablan y acttian como los humanos. 3. Las faloulas son textos informativos. 4. Los personajes de las fébulas casi siempre son animales. 5. Las fatbulas siempre dan una ensefianza. 6. La moraleja siempre aparece al final de la fGbula. {estar proves ata stura do uno fase Corarcan ‘ocala Un festo. Esltalegias de eomprension lectora. Conocimientos previos. acteristicas tos ezettos, tow) Revstar. Mule, portada, subfiulon, indies. paginas, cusrpo, pov gions Espatcl Qs ‘conlraperiads,Conozco palabras nuevas Palabras desconocidas de la fabula, » Lee la siguiente fabula en voz alta. éQuién le pondrd el cascabel al gato? ) Los ratones, hambrientos, no podian salir de su agujero a buscar migajas de pan 0 queso. Muchos dias habian pasado sin que probaran un bocada, El guardién de la Cocina, el gato Turicato, al verlos asomar la cabeza, se lanzaba sobre su presa. —jEsto no puede seguir! jTenemos que comer! —decia dofia Ratona— jAlgo debemos acer! Un ratén joven recién llegado crefa tener la solucién: —Si ponemos un cascabel en él collar del gato, podriames correr al oirlo venir. —iExcelente idea! |Magnifica solucién! —todos los ratones gritalban con emocién. El ratén viejo entonces dijo: —En efecto, es una brillante idea. gQuién le pondra el cascabel al gato? —iYo, no! —dijo uno— me duele una patita. —iYo tampoco! —dijo otto— no veo bien. —iYo menos! —dijo alguien mas— a mime da miedo. Y asi, con una magnifica solucién, continuaron los ratones sin ponerla en accién. > Busca en el diccionario las palabras subrayadas en el texto y anota su significado. Migajas: partes pequefias de pan, o de algo. Bocado: porcién de comida que naturalmente _ cabe de una vez en la boca. Presa: animal que puede ser cazado. © MONTENEGRO 2016 SEP 29-31 / 1M 41-43 / PropSello, Quo los alumnae: Analican el significado do olgunas palabras y expresionet con i BD <=(© MONTENEGRO® 2016, Sé cémo pasdé 2Qué ocurrié en la fébula? > Observa las imagenes y encierra a los personajes de la fabula, “ZQuién le pondré el cascabel al gato?”. Raton vaquero qelfuz @s >» Lee de nuevo Ia fébula “,Quién le pondra el cascabel al gato?”. Después escribe en los circulos los nimeros 1,2 y 3 para indicar el inicio, el desarrollo y el final de la fabula. —io, no! —dijo uno— me duele una patita, 3. —jYo tampoco! —dijo otro— no veo bien. —iYo menos! —dijo alguien més— a mime da miedo. 2 Un rat6n joven recién llegado creia tener la solucién: —Si ponemos ¥ un cascabel en el collar del gato, podriamos correr al ofrlo venir. 1 Los ratones, hambrientos, no podian salir de su agujero a buscar migajas de pan o queso. ‘SEP 32 / LM 44-46 / Propéaltos. Quo os alumnos: Comprondan los suesae do la fue para quo fa naman asus Somponatesyfomiarse identfiquen a inet, ial y ia moralejs de [a abuse eda, Eefategias de comprensién Tectora. invcrencta, Loceiacian de njormacién expica, Careclatistices de los lexlos eretion. Cushion, buss, leyendaey miles Tule, pareonajes, ness, desarello nel EspatelAnalizo la fabula Las opiniones __A » Lee la siguiente fabula y subraya la moraleja. La tortuga y la liebre Habfa una liebre que era muy orgullosa, pues decia que erala mas veloz, Por eso, siempre se refa de la lenta tortuga. Un dia, conversando entre ellas, a Ia tortuga sabia se le ocurrié de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre: —Estoy segura de poder ganarte una carrera le dijo. —2A mi? —pregunt6, asombrada, la liebe. —Pues sf, veamos quién gana la carrera. La liebre, muy divertida, acept. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Confiada en su rapider, la liebre dej6 partir a la tortuga. Luego la libre empez6 a corer, corrfa veloz como el viento mientras Ja tortuga iba despacio, pero eso si, sin parar. La liebre se adelante muchisimo y se detuvo al lado del camino a descansar. Cuando Ia fortuga pas6 por su lado, la liebre aproveché para burlarse de ella una vez més y se ech6 a dormir. Mientras tanto, pasito a pasito, la forluga siguid su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre despert6, corrié con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga tenaz habia ganado la carrera. ‘Aquel dia Ia libre aprendié una leccién: no hay que burlarse_ a logramos alcanzar nuestras metas. » Escribe tu opinion sobre la moraleja de la fabula "La tortuga y la liebre". Ejemplo de respuesta. | Que no hay que dejar de trabajar para alcanzar nuestra meta. » Escribe dos adjetivos que describan a cada personaje. Observa el ejemplo. veloz k \_ confiada & { orgullosa E 2 ® SS. 2sEscribo palabras con h 2Esién bien escritas las palabras de la fébula? » Escribe la h en las palabras que la necesitan. { -h_acha _h ipopétamo bel nomm tan | At ll oe) tte — hospital _—_— ence ._ » Escribe en tu cuaderno una oracién con algunas palabras que inicien conh. SEP 24.28 / 1M 49.50 | Propéaito. Que oe alunos: Conezcan la tra conecta on que se dsben exci algunas on (© MONTENEGRO® 2016 eldbias con hy. patience de sur duss al fespeclo Sistema de evetiura Inegulardades ena corresponsiencia ‘onare:gratica:hComprendo lo que dice el texto Canek dijo > Elijan turnos para leer en voz alta la lectura, Recuerden escuchar con atencién y respetar al compajiero que esta leyendo. Todos merecemos respeto Todas las personas son diferentes: algunas tienen el cabello mas largo o mas corto; otras usan lentes, sillas de ruedas 0 ropa de diferentes formas y colores. Algunas son blancas 0 morenas, altas o bajas, gordas 0 delgadas. Otras hablan diferente. Hay quienes oyen poco, otras nada y algunas no pueden ver. Entonces, gpor qué dicen que somos iguales? Somos iguales porque tenemos los mismos derechos y obligaciones. » Escribe tu opinion acerca del texto “Todos merecemos respeto”. Recuerda que al inicio de los parrafos debes utilizar letras mayusculas y al final, un punto. Ejemplo de respuesta. Opino que debemos decirles a las personas que se burlan de los demas que no lo hagan porque a los nifios nos gusta jugar y divertirnos con otros nifios. Si alguien no oye bien o no puede hacer las mismas cosas que los demds, debemos hacer algo para que también juegue y se divierta como todos. D— =e © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 A veces lloro Las palabras en Canek > Escribe la palabra solo y sélo donde corresponda. Después, resuelve como se indica. 1.Me bafio yo solo 2. Yo sdlo queria saludarlo. 3. Llegué yo solo ala fiesta de Georgina. 4. Cuando naci, sdlo tenia un hermano. 5. Daniel y Nadia sdlo conocian a Jorge. éCudntas palabras tiene la oracién mas larga? 8 Copia Ia oracién que tiene seis palabras. : Cuando naci, s6lo tena un hermano: Separa las palabras de la oracién y cépiala correctamente. é Séloloshombreslloran Sdlo los hombres lloran. 4 >» Copia el texto de la pagina 39 de tu Libro de lectura SEP. Canek dijo: i _—Nunea tengas miedo de tus lagrimas. NingGn cobarde llora. Sdlo los hombres. lloran. Ademés, hijo. las lagrimas siempre. ‘ caen de rodiillas. ‘ ‘SEP 38-40 / LM 58-87 / Lecturas 38-39 / los alumnes: ltintossigniicadoe de ce asian de palaoras an i Secitura,Produceign de ‘Sistema de esentura. Segmentacion de lo escara espaol QeImagino una historia Dia de tianguis > Observa Ia ilustracion, ponle nombre a los personajes y escribe la historia de lo que sucede. Después colorea. Ejemplo de respuesta. Javier Ménica Paulina Los nifios se pusieron de acuerdo para mejorar el lugar donde viven. Reunieron dinero para comprar pintura y herramientas. Decidieron que. podian hacerlo el s4bado porque no hay clases ese dia. > Encierra el adjetivo y marca asf ¥ los verbos de la siguiente oracién. La noche otkscdy Viciorse ented, > Escribe una oracién contraria a la anterior. Ejemplo de respuesta. El dia era caluroso y Victor se alivid. Al adquirir una mascota, todos en Ia familia deben saber que un nuevo integrante esta llegando, por lo tanto, se recomienda asignar tareas a cada quien para su cuidado. SEP 41-44 / 1M 50459 / Propssitor. Que los a adeou score oe Eepaitol _Sustaniivos propios ¥ communes, verbo, expresiones de flampo, ares comparalivas © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Escribo mi propio cuento El plan y la escritura del cuento > Observa las imagenes del cuento “Dia de tianguis” que esta en las paginas 40 a 57 de tu Libro de lectura SEP y escribe tu propio cuento. Ejemplo de respuesta, Dia de tianguis penvonale pdnetpal. Spanorale a [ Rocio Inicio. Rocio va al tianguis con sumoma. ‘Desarrollo Rocio fue al tianguis. Mientras saboreaba las frutas, observaba lass flores y las imaginaba en el campo antes de Me cortarlas. Admiraba jas artesanias que tenian dibujos de animales _ Sei eee eae quien le dio __ Final ‘pocibos fue del Hianguis Porque imaginé muchas cosas, » Dibuja tres cosas que observé Rocio en el tianguis. _Ejemplo de respuestas. >» Narra a tus familiares el cuento que escribiste. ‘SEP 45-47 / LM 60:62 / Lecturas 40-87 / Propéaltes. Gus lot alunos: Groon un cusnto o patti d las imgonee ‘Sbrervadat, laniiquen, exstinan,teveen J cornjon un pérroto del cuenta a par de Uns de las magenes¥ ‘Sonirbuyan 3 la potiotior soniormacsn seloatva do fa helio para mostrar c sv fom, Prodwoslan de Espatel lanifieacion: Tipo de Texto ema. proposto y desinatono.Escribo bien y bonito El cuento terminado > Escribe las letras que faltan para completar comectamente las palabras. También, revisa el cuento que escribiste en la pagina anterior para corregir errores de ortografia. b_tocha icicleta bruja v_ampiro ventana v_ fora ba tr iga bo _ Ir ego fe tt oca tril © » il anta IL uvia Il ave Ww h_ongo h_ ueso h_ ipopétamo ‘SEP 48 1M 63-641 Propésitlo, Que os aims: jador al EPEMMD Espaiiol percio.qus esanbision Predueeion de textos, Revision, eoreeaign y autocerseoion de lee borradoret. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Confirmo lo que aprendi > Marca a: ® la respuesta correcta. 1.~Cémo se llama la parte subrayada en la siguiente oraci6én? La rana nada en el lago. Predicado. Adjetivo. @ suieto. 2. Las palabras rana y lago son: Verbos, @ Sustantivos. Adjetivos. 3. Sirve para encontrar el significado de las palabras, Una agenda. Un directorio. @ Un diccionario. 4.Es una narracién que contiene elementos de fantasia. Con frecuencia sus personajes son animales y tienen alguna ensefianza. Una leyenda. @ Unc fabula Un cuento, 5. Son las palabras que riman. @ Rojo - enojo. Correr - trepar. Chico - grande. 6. Siempre se escribe con maytiscula: Al hablar de animales. Al deseribir caracteristicas. @ A liniciar una oracién. -@Entiendo todo el cuento Una nifia muy bonita En este bimestre trabajards con los siguientes temas: Comprension lectora. El cuento. La descripcién. Signos de puntuacion. Division sildbica. Maydsculas en riombres propios, La leyenda. Textos intormatives. Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbos. Instructives. EI cartel. Uso del guion. Palabras con c. » Lee el cuento “Nifia bonita” de las paginas 58 a 65 de fu Libro de lectura SEP y contesta las preguntas. Ejemplo de respuestas. 1. Por qué le gustaba tanto la nifa al conejo? Porque era. muy negrita. 2. gPor qué la mamé dijo que no habia secreto, que todo se debia a los encantos de una abuela negra? Porque Ia nifia hered6 el color de piel de su albuela. 3. Al final del cuento, zqué hizo el conejo\para fener una hija negrita? Se_cas6.con.una coneja negrita. » Subraya la respuesta correcta. ss 1.La nifia parecia una princesa de: Las aceitunas negras. Attica, 2. El conejo vivia: En una madriguera. En la huerta. Allado de la casa de Ia nifa. 3.El segundo intento del conejo para ponerse negro fue: Comer uvas negras. Echarse tinta Tomar mucho café. encima. SEP 52-54 / LN 68.70 / Lecturas 58-65 / Propésto. Gu it rice: Idaniquen las Kloas pineipaies del cuenie para logra a comprension gisbal del texto, coms una sshaegea de lactura, Ealralopias de Comprenclén lector. Espanol [oealeanién de ntornasién explo. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016, Relaciono las acciones ‘Causas y consecuencias Te cuento que... |os hechos ocurren en un orden: lo que sucede primero, provoca lo que sucede después. Una causa provoca una consecuencia. >» Vuelve a leer el cuento “Nifa bonita” de las paginas 58 a 65 de tu Libro de lectura SEP. Marca asi f las causas y consecuencias que sf corresponden y asf K las que son incorrectas. Causas Consecuencias El conejo queria = tener una hija tan eV) linda como ella. ——— ~—_ Lanifia bonita x intenté ser blanca. 5 r El conejo se = 2 . El conejo no logré. 3 manché, se mojo i v y fue al banto. mee or negito. 7 La nifia bonita fue Vv ~~ lamadrina. I f >» Copia el Ultimo fragmento de la pagina 61 de tu Libro de lectura SEP. Subraya con reje la causa y con azul la consecuencia de ese suceso. El conejo fue a su casa. fomivinrinont gue perdié el suefo y pas6 toda la. azul noche haciendo pipi. Pero no | se puso nada negro. ‘azulLas descripciones / Me parezco a... .» Comparo caracteristicas ara compara las caracteristicas de alguien izar frases como igual que, més que, menos > Forma comparaciones con las palabras del recuadro. piel + cabello + duice + ojos « tersa + estrellas + durazno * liso - Lanifia tiene Ja piel tan tersa.como un durazno, . El durazno es igual de dulce que la sandia. 1 2. 3. Tus ojos son més brillantes que las estrellas, 4 . La seda es menos lisa que tu cabello. Ejemplo de respuestas. » Escribe en cada recuadro,una breve descripcion de lo que tienes en comin con alguno de tus familiares. Observa el ejemplo. Ojos: mis ojos son cafés como los de mi abuelito. Piel: mi piel_es blanca, igual que lade mi___ mama. Boca: mi boca es pequefia como la de mi papa. Cabello: mi.cabello es negro. como el de mi _ Poles 9 ECE E:paict veroonexpresones ce fama enas omporativan, cursor cries sue hmeiones Desapean de ole etsonae © lagares, Caractensiogs liscary de Modo de ser. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Leo una leyenda La leyenda de los voleanes » Lee con atencién Ia leyenda. Después, contesta las preguntas. La leyenda del murciélago Cuentan que una vez, el murciélago dese6 tener las plumas de los pdjaros mds bellos. Para obtenerlas, subié al cielo y le pidid plumas al Creador, pero él le dijo que bajara a laTiera y le pidiera una pluma a cada ave. El murciélago se vistié con las plumas mas bellas y coloridas, Un dia estaba muy feliz aleteando frente a otras aves sin parar y creé el arcoiris. Con el tiempo su felicidad cambié por orgullo y después se convirti6 en soberbia. Cuando el Creador se dio cuenta, lo mand llamar y le pidiéd que aleteara con fuerza hasta que se le cayeron todas las plumas y quedé desnudo como antes. Desde enionces, vive en las Cuevas y solo sale de noche para no ver a las aves que humillé. Levevon rorutan De Qroaica.. 1. De qué estado es la leyenda del mureiélago? De Oaxaca. 2. {Qué le pidid el murciélago al Creador? Plumas, > Ejemplo de respuesta. 3. Por qué crees que el murciélago queria cambiar su aspecto? Porque queria ser el ave mas bella de la creacion. 4, {Qué creé el Murciélago con su vuelo? El arcoftis 5. {Qué ocurrié con la actitud del murciélago con el tiempo? Se volvid orgulloso y soberbio. 6. Qué sucedié el dia que e| Creador lo llam6? Aleted hasta que se |e cayeron todas las plumas y qued6 desnuco, 7. Los murciélagos son reales? Si 8. iCudles son los elementos imaginarios de esta leyenda? Que el murciélago tenia plumas de colores y con.ellas hizo el arcoiris. $8701.48 11M 78-51 | Propésila, Gus os rior player ecu pra mejorar su comprensign de (2 Eettalegian de Comprentién leclora, Localvacién ds nformacisn explisia. Pak 37Formo palabras Come suena la °c"? Te cuento que... cada palabra esta formada por letras que se pueden pronunciar solas 0 en grupos de dos o més letras ai la vez. Estos grupos se llaman silabas. Dividir las palabras en silabas Nos ayuda a pronunciarlas y escribirlas correctamente. Por ejemplo. el nombre Alejandra se divide en: A-le-jan-dra. se forman. © MONTENEGRO® 2016 SEP 64-67 / 1M 82-04 / Propésito. Que lox nines. Sparen nombies en Haba come esiclegia para eoneet su EEMED Espaiiol csovura y anuncioctSn. Sistema de esertura, Disisn si8blea,(© MONTENEGRO® 2016 Conozco el sonido de lac Come suena lac"? Te cuento que... |a letta ¢ tiene un sonido suave cuando va antes de las vocales e, i como en cena eisne:y un sonido fuerte cuandovaantesdelasvocalesa,o,uyantesde otras consonantes, como la ry lal, por ejemplo, earrusel, erema y elavo. ey » Orclena cada palabra dentro del cuadro de didlogo. Si el sonido de Ia ¢ es fuerte, colécala en el lado izquierdo y si es suave, en el lado derecho. ciudad * cuatro + pico + celeste + cepillo + croquis + cerro + clavel + acera * ciruela + campana * fragancia + cuchara + coco Suave cuatro. ciudad pico. celeste croquis cepillo. clavel cerro. campana acer cuchara ciruela coco, fragancia > Escribe ¢, qu o k en los espacios para formar palabras escritas correctamente. mos.quitero _k_ios_c_o qu_ehacer cre cer C_os qu illas co. qu eto Los pardsitos como pulgas y garrapatas afectan la salud de tu mascota y la de Ia familia. Sigue las indicaciones de tu veterinario para desparasitar a tu mascota. 67 / 1M 82-84 / Propésito. Qu 904 que. qu. auigu. by poxMe gustan las leyendas Los personajes de Ia leyenda » Lee “La leyenda de los volcanes’” en las paginas 66 a 71 de tu Libro de lectura SEP y resuelve como se indica. 1.~Cémo te imaginas a Popocatépetl? Escribe en los renglones algunas de sus caracteristicas. Después, dibtjalo en el recuadro. Ejemplo de respuestas. Popocatépetl era... un joven guerrero valeroso € inteligente. Era moreno. alto y fuerte. 2.Completa el enunciado escribiendo correctamente lo que falta. Yo soy __ Popocatépetl__, eternamente enamorado de ztacefhuatl 3. Comparte tu dibujo con uno de tus compaieros y comenten las caracteristicas de Popocatépetl. Vean qué tienen en comtin y en qué no se parecen. se 6970/4 Locturae 66-71 / Propéeitos. Quo los nfs: Escuchenyy camenten dasetinciones. licen raynecue fa Ge norses propics Discurses oraes y sus funciones. Descipcion de objelos, ETD pafct personas. higares: caractarelioasfaicas y de mode de set © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Contamos leyendas Lo que se comunica con palabras Te cuento que... las leyendas se pueden comunicar de forma escrita © de forma oral, como cuando alguien platica o comenta de manera hablada. En las dos formas se debe mantener el mismo sentido. » Escribe en los globos de didlogo cémo le platicarias a alguien estas partes del relato “La leyenda de los volcanes” de las paginas 66 a 71 de tu Libro de lecture: SEP. Ejemplo de respuestas. a El emperadior encargé a Elemperasier conic Popocatépet! dirigir.a su a Popocatépet! ejército. la misi6n de dirigir sus guerreros, Iztaccihuatl escuch6 la noticia falsa de que Popocatépetl habia muerto contada por unos guerreros envidiosos, y después de llorar amargamente, dejé de } comer ycay6enunsueho ~ profundo del que no desperté. Iztaccihuatl escuché la mentira de la muerte de Popocatépeil que contaron los guerreros y, de tanta tristeza, quedo atra- pada en un suefio eterno. Unos dias después, Popocatépetl e Iztaccihuattl se convirtieron en.los dos volcanes del Valle de México. Después de varios dias, los habitantes del Valle de México se asombraron al ver ——> dos montafhas muy alias que habian surgido de Ia tierra y lanzaban llamas al cielo. SEP 71-73 / LM 88-90 / Lecturas 66-71 / Propésito. Que eralidadly escitura: orden de las palaiias on lo oractsn. Diseurses erales y sus funelones. Repposentaciones leatrales! gesios. movimientoa y didlogos,Estrategias de comprensién lectora, Inlreretacién do palabras y Espafel ‘expresiones « parte del signdicade global y especiico.Leo textos para aprender los tepehuas Te cuento que... los textos expositivos 0 informativos proporcionan informacién real acerca de algo 0 alguien. Tienen una idea global, que es el fema general de! texto. Cada uno de sus parrafos tiene una idea principal, que es la mas importante, y una secundaria, que es Ia explicacién de la idea principal. » Lee atentamente el siguiente texto. La hidroponia Se llama hidroponia a la técnica para cultivar sin tierra algunas plantas de ornato y vegetales. Se utiliza principalmente agua, grava y fibra de coco. Las frutas y verduras que se obtienen son muy scludables ya que estan libres de pesticidas. Para alimentar las plantas y controlar las plagas, sé usan soluciones naturales como los citricos. Se pueden cultivar tomates, lechugas, pimientos, pepinos y espinacas, entre otros, Con la hidroponia se pueden trabajar materiales reciclados y es posible cultivar en espacios muy pequefios. » Relaciona correctamente con lineas los textos de la izquierda con los recuadros de la derecha. 1. Las frutas y verduras son muy saludables porque no tienen Idea global pesticidas. 2. La técnica de la hidroponia. Idea principal 3. La hidroponia es una técnica . de cultivo sin el uso de tierra. Idea secundaria © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Uso palabras para describir Las palabras del texto informativo Te cuento que... al usar sustantivos, adjetivos y verbos puedes comunicar un suceso detalladamente. Un verbo es la palabra que indica la acci6n que realiza una persona, animal o personaje. Explica lo que I 0 ella hace, como nadar, comer, reir, dormir, etcétera. » Lee este fragmento de Ia leyenda “Kitete y los nifios de calabaza” y observa lo que dice debajo de las lineas. Una hermosa mujer de piel blanca coro porcelana llamada Adjetivo Sustantive — Adjetivo Sustantivo Shindo, estaba muy triste porque su/marido habia muerto y no Vero Sustaintivo Verbo tenia hijos. Se sentia sola y abrumada con tantos quehaceres. Verbo Verbo Adjetivos Sustantivo > jRecuerdas qué son los sustantivosy los adjetivos? Escribe la definicién de cada ur Sirven para nombrar personas, plantas, Sustantivos . : : animales, objetos y situaciones. Sirven para describir las caracteristicas de las personas, _ Adjetivos los. animales y las cosas. >» Encierra con rojo los adjetivos, con azul los sustantivos y con verde los verbos. unig) @pareci9 un(HombraGerid)y ce Gembianta (isteriosd)y le@ntregd) ee eee LeG@idque loser y les(GUicere) onan Gari) Ast (eS inc) 9 hasta que esos (eho unas (Sus) Una Goche\GhincoKegresd del ued ‘riboEscribo textos Las palabras del texto informative > Observa la ilustracién y escribe lo que crees que les pasé a las calabazas cuando regresé Shindo a su casa. Usa verbos, sustantivos y adjetivos. Ejemplo de respuesta. Shindo encontré que las calabazas se convirtieron en nifios. Los nifios eran de todos los tamarios, de piel blanca como a leche y cabello obscure como. la. noche. Shindo se puso muy feliz. porque ya tenia hijos y ellos le ayudaban con los quehaceres. . ee -_ Ejemplo de > Investiga en el diccionario el significado de las siguientes palabros. (oo a. Semblante: Cara de una persona. Expresién que tienen sus facciones y que tevelan su estado de Gnimo, Robustas: Que son.de complexién. fuerte y. con buen.estado de salud. Viga: Madero largo y grueso que sirve para formar los techos de una casa, construcci6n 0 edificio, Abrumada: Agobiada, confundida, desconcertada. "Eve come recurve para logra la comrenicn de rensién lector Inferpelocion dol sigraicado do jo Silema de eseriture. Actives, sustanives ropios y Somunes, vetbos Preduccign de festos,Freriuma se foxios palabras, oraconesy pasion © MONTENEGRO® 2016Ordeno los pasos j 2 Las instructives Te cuento que... un instructive contiene los pasos precisos para hacer algo. Siempre incluye una lista de los materiales que se necesitaran y el procedimiento para hacerlo. Puede tener “xi imagenes de alguno de los pasos 0 del producto final. » Lee el siguiente instructivo. Después, escribe los nimeros que faltan en los tecuadros para completar en el orden correcto las instrucciones. (© MONTENEGRO® 2016 Rompecabezas de palitos de paleta Materiales: 20 palitos de paleta, una foto 0 postal, pegamento blanco y un citer. Procedimiento: 1. Selecciona una foto o postal que te guste. 2. Alinea varios palitos de paleta sobre una mesa. Que queden uno al lado del otfo, muy pegaditos. Pon los palitos que necesites para que cubran toda tu foto ° postal. 4 Pega el reverso de la foto o postal sobre los palitos con pegamento. 3 Coloca pegamento sobre todos los palitos de paleta que acomodaste. 5 Deja que se seque el pegamento durante 20 minutos. 6.Con ayuda de un adulto, corta con un ctiter la foto o postal justo en la parte donde un palito se une a otto para separarlos. » Resuelve como se indica. LQué subiitulo aparece antes de los pasos? | Procedimiento. Escribe los verbos que indican una instruccién en los pasos 1,2 y 6. | Selecciona, alinea, pon y corta. $60 82.84/97. | Propben os i Scere aes eer oo @Te digo cémo La versién final del instructive del tambor » Piensa en un procedimiento que quieras compartir con tus compaferos. Puedes guiarte con las preguntas del recuadro para elaborar tu instructivo. Qué te gustaria hacer? ~Qué materiales necesitas? ~Cémo usards los materiales? ~Cudles son las partes mas importantes del procedimiento? > Escribe aqui el borrador de tu instructivo. Dibuja una imagen que ayude a que tu instructivo sea mis claro. Ejemplo de respuesta Maceta en forma de cerdito_ Materiales: 1 botella de plastico vacia. 4 tapas de plastico. 1 planta Tierra, Pintura, Procedimiento: + Pinta la botella, + Pega las tapas, + Corta para hacer un hueco. + Agrégale la tierra y pon la planta. > Muestra tu borrador a uno de tus compafieros y pregtntale si cree que es claro. De ser necesario, modificalo para que lo sea. El reciclaje es una medida importante para disminuir la contaminacién ambiental. Separa la basura en residuos orgGnicos e inorganicos. a SEP 85-86 / LM 100-101 / Propésito. cu jo ltt én de | {spaiiolPreduselén de textos, dovsion, conecetin y uiceoneselén dels beradores, Solelnocion del eno. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Simestre Te cuento que... un mito es un relato que da explicaciones fantGsticas a hechos © sucesos. Sus personajes principales son sobrenaturales 0 tienen caracteristicas extraordinarias. Leo el mito de las lagartijas Un animal curios > Lee las paginas 74 a 79 de tu Libro de lectura SEP y subraya las respuestas correctas. 1. Cuando los hombres empezaron a perseguir a las lagartijas, ellas se escondieron bajo: @) Las piedras. b) Elagua. c) Un arbol. 2. El jaguar es un enorme gato con cuatro: a) Manchas, b) Garras: ¢) Colmillos. 3. Para escapar de los hombres, al mono se le concedis: @) Una larga cola b) Cantar muy fuerte. —_c) Trepar drboles. 4.El jabalf que respondié las preguntas de las lagartijas era: a) Buen companiero b) De latgo hocico. ©) Gordo. de grupo. » Ahora, lee el texto informativo de la pagina 87 de tu libro de texto SEP y contesta. Ejemplo de respuesta. ¢Crees que lo que le pasa a la cola de las lagartijas se deba a una habilidad que el Sefior del Monte les concedi6? ¢Por qué? No, porque es parte del sistema de defensa de las lagartijas, no un poder sobrenaturall 39 / LM 102-104 / Lecturas 74.79 / Propésito. Gus ls nfs: Identtiquon las ido P tension glabal de Texto. Carat es tos Lstrategios de e Lomprenslén leelora. Localacisn ae informacion axpisia. Inference.Identifico la realidad Realidad © fantasia » Lee cada enunciado y escribe el numero en Ia seccién de fantasia o realidad del diagrama de abajo, seguin corresponda. Consulta las paginas 74.479 de tu Libro de lectura SEP. 1.A las lagartijas no les gusta parecer sapos. q -2.Las lagartijas platican con los jaguares. » 3.La cola desprendida se mueve como distracci6n. 4. £l Senior del Monte les concedié perder la cola. 5. Las lagartijas evitan ataques a su tronco y cabeza. 6. Perder la cola es un modo de defensa. SEP 90 / LM 105-106 / Lecturas 74-79 / Propésito, Gue lo nic: Identiiquen les elementos fanitione que Fprsenion cam ieee ent es ces ean is ern deta comand donde gi Fa Espa ronan lector, Invoronoioe © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Resuelvo un crucigrama Crucigrama de animales Te cuento que... en un erucigrama se dan descripciones como pistas para adivinar las palabras que van en los espacios vacios. Las palabras pueden compartir letras en sentido horizontal (<>) 0 vertical (4). > Relaciona con una linea cada descripcién con el animal al que corresponde. 1. Vuela con alas delicadas después de salir de su capullo. 2. Le gusta comer la miel de las abejas. 3.Tiene pico, alas y patas. 4.Es verde, vive en los estanques y da grandes brincos. > Ya resolviste las pistas, ahora completa el crucigrama. >}Z/>|7 18 ‘SEP 91-92 / LM 107 / Propésito. noe: Aptquen sue hati iigrams Eeategiae vette ans QMy 4 Ly Comunico con carteles Hagamos un cartel Te cuento que... un cartel sirve para anunciar un producto o informacién sobre un tema importante. Utiliza frases cortas, letras grandes y de colores, asi como imagenes y fotos atractivas, » Une cada nombre con Ia parte del cartel correspondiente. area evens eldengue Srarceroa eonaiien Informacion _| Imagenes para explicar | “smiimacnea wens! Titulo Fe eera, ae Reumdnatnoay @ Bi OE | see = > Ahora que ya conoces las partes de un catiel, en equipo elaboren uno que promueva Ia proteccién de las lagattijas. » Escribe los textos que van a incluir en el cartel sobre la proteccién de las lagartijas. Ejemplo de respuestas. Informacién basica: 1. En México hay especies de lagartijas en peligro de extincién. 2. Elcalentamiento global afecta la capacidad de los reptiles para regular su temperatura. 3. Las lagartijas son importantes para el control. de plagas de insectos y la. alimentacion de las aves, Conclusi6n: Es importante frenar el calentamiento global para proteger a animales como las lagartijas. ‘SEP 92-94 / IM 108-110 Propésilo. Que oe nifor:Planeen. exciton vison cation y pubiquan un cael para piomover an sus lecloros |e proteccion dot logarjoe, Caraeterielioae de los txtos oxeriios. Carles: omisor ‘meneoje principal Produceton de textos. Pomicacion: lp de Testo, tema, propesto y deshinctan. Essxhra ds Espa! Bonadores. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Preparo el cartel para publicarlo Hagamos un cartel » Elabora un cartel con las caracteristicas que ya conoces, sobre la proteccié6n de las lagartijas. Ejemplo de respuesta. proteccién de las lagartijas Nuestro control de plagas natural > Contesta. Ejemplo de respuesta. 1.El tema del cartel es: Ia importancia de las lagartijas y su CMitGGcOn, Se bs eS ees 2. Esta dirigido a: nifios y adultos 3. La informacién principal es: promover el cuidado de las lagartijas._ 4. Las letras y los dibujos son: grandes yatractivos. = romovs cn eloes io Bolccsitn og gga jan. Garaeleilions de tos totes ene, Cac omeoy ‘meneoje principal ton de tortor. Poniicacion: hips de texto, fom, propa y desinatons. Esorura ao 0 994 18518 poptte Gam bern Pen rb wi coon tga un cat pre See vonComprendo Ia leyenda La leyenda del maiz » Lee el relato “La leyenda del maiz’ de las paginas 80 a 87 de tu Libro de lectura SEP y subraya la respuesta correcta. 1. Los dioses se preocupaban por: a) Lo que cazarian los hombres. b) Lo que comerian los hombres. c) El vesticdo que se pondrian. ) El sustento arrebatado a los hombres. 2. El maiz se encontraba en: a) Tamoanchan. b) El Monte de los Sustentos. ) La tierra de la vida nueva. d) El hogar de los dioses. 3. Los alimentos fueron amebatados por: @) Los dioses de la lluvia. b) Nanahuati. ¢) Quetzalcdatl. d)Tamoanchan. > Lee cada enunciado y escribe V si es verdadero o F si es falso, segtin el relato “La leyenda del maiz”. Los dioses son los responsables de que los hombres tengan alimentos. (v) ‘ Los dioses repartieron maldiciones y mala suerte a los hombres. (F) 4 Queizalcéatl se llevé el Monte de los Sustentos atado con cuerdas. =F Los dioses de Ia Iluvia arrebataron el sustento de los hombres. wv i S£P 95.96 UM 111-113 / Lectura 60:87 / Propésits, Gus os ninox:Apiquon selategins doloctura para emprender una leyenda. Eslateglas de comprension leclora, Perinencia delat precicciones. Comprobactén de Espaiol propénitos de lecture © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Relaciono palabras parecidas Palabras en Ia leyenda: Te cuento que... hay palabras que se relacionan porque: fienen la misma raiz, es decir, porque comparten un conjunto de letras y se derivan de un mismo significado. > Relaciona las palabras con la imagen correspondiente. Después encierra las letras que tienen en comtin estas palabras y escribe en el recuadro la palabra de la que derivan. Observa el ejemplo. 1 Propérite. Quc oe nifos: Eelablezcan lo elacién sonoro-giStioa de letras on ilerontze ipos de polobias pot inersmentt 2 sominio sel ssioma ce essriura. Sletoma de esertur, Reiacion sonoto: {ictieay valor sonore eanvencional de cies sn palabras, espaol QRSLo que el personaje dijo os signos de puntuacién / Para buscar respuestas Te cuento que... el guion (—) en los textos indica un didlogo, es decir, que alguno de los personajes esta diciendo algo. Debes notar que un punto y aparte después de un didlogo indica que el personaje ha dejado de hablar. » Lee el siguiente fragmento del cuento “El Viento Norte se divierte”. Escribe los guiones y los demds signos de puntuacién donde hagan falta. aes ceVentos coli Hace mucho tiempo, vivia el Padre de los Vientos con sus cuatro hijos:Viento Norte, Viento Sur, Viento Este y Viento. Oeste. Un diia, Viento Norte fue con su padre: —(Puedo ir a jugar? —le pregunt6 sonriente Viento Norte a su padre, —Puedes ir, pero debes regresar pronto —le respondié su padre con calma. Viento Norte salié de su casa y pronto encontré un Grbol lleno de manzanas. —iVen a jugar conmigo! —le dijo al arbol. Wye = » Escribe la version mejorada del plan de exposicién que hiciste en las pdginas 102 y 103 de tu libro de texto SEP Bjbengilordé reapusat, Tema: El cuidado del medio ambiente. Propésito: Hacer conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. Destinatarios: Grupo 2° A Orden de ideas: Primero: exponer los beneficios que nos brinda la naturaleza. Luego: exponer los dafos que le provocamos a la naturaleza Al final: exponer soluciones para el cuidado de la naturaleza. SEP 1003103 11 sib orcs Tema y orden de idea © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Confirmo lo que aprendi » Marca asi @ la respuesta correcta. 1. gCudll es la descripcién que le corresponde al perro de Ia ilustracién? @ Es pequenio, café y tiene orejas largas. Es grande, lanudo y tiene cola larga. Es pequerio. gris y tiene orejas pequerias. 2. Es la separacién silébica correcta de la palabra ferrocarril. fero-c-or rl ferro-ca-ril @ fetto-co-ril 3. Es la palabra que esta escrita correctamente. @ Culebra. Qulebra. Kulebra. 4. {En cual de las oraciones estGn usadas correctamente las letras maytsculas? En Diciembre visité a mi amiga estefania. @ En diciembre visité a mi amiga Estefania. en diciembre visité a mi Amiga estefanta. 5. Cudl de las siguientes palabras es un verbo? @ Caminar. Azul, Lagartija. 6. {Cud! de las siguientes palabras es un sustantivo? Comer, @ comida. Comelén aMe divierto cantando coplas Las coplas Eneste bimestre trabajarés con los siguientes femmas: El cuento. Copias. Canciones y poemas. Desctipciones. El sujeto y el orcien en las palaisras. rabalenguas y juegos de Palabras. Uso del diccionario, Uso de "V" y “qu”. Division silébbica. Expresiones dle tiempo. La estructura de la carta. Textos informatives. Sustantivos, adijetives y verbes. Sflabas con gile y gi yvy qu. Te cuento que... una copla es un poema compuesto generalmente por estofas de cuatro versos con rima, Las coplas son canciones populares con un lenguaje sencillo y expresan diferentes sentimientos como alegria o amor. Un ejemplo de copia infantil muy popular es la de don Martin. » Lee la siguiente copia y escribe el namero de versos que tiene. Don Martin Debajo de un botén, n,n i que encontré Marti (in) 8 habia un ratén, tone ay, qué chiquitin, ting) Ay, qué chiquitin, ting) era aquel ratén, t6n,46D, que encontré Martin, ting) debajo de un botén, t6ng6p Numero de » Resuelve como se indica. 1. Subraya el primer verso con azul, 2. Encierta las palabras que riman al final de cada verso. 3. gD6nde se escondié el ratén?_Delbajo de un botdn. ~Qué animal se menciona en la copla que leiste? Un ratén. 5. gQuién encontré al ratén? Martin. 6. Ahora canta la copia varias veces y diviértete. Sp. sarees © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Identifico una copla La rima en las coplas Te cuento que... en una copia, los versos tienen rima asonante cuando en las ditimas palabras coinciden sdlo las vocales de la Ultima silaba. Una rima consenante es cuando los sonidos son iguales en vocales y consonantes, como en el siguiente verso: Si buscas un tecolote «—————— ima asonante en el momento lo has de hallar <———. rma consonanie al paso de media noche «ima asonante empieza a cucurruquear tima consonante » Copia los versos de la pagina 89 de tu Libro de lectura SEP. Cuando las palomitas _ bajan al agua, fodas juntan sus ee azul wienden el ala. Volaron las amarillas _calandrias de los nopales: ahora cant 4rén alegres ee fojo los pdjaros cardenales. > Enel texto anterior sefiala con rojo los versos que tengan rima consonante y con azul los que tengan rima asonante. > Cambia las palabras remarcadas en azul por otras que rimen. Ejemplo de respuestas. Se hacen chiquitos Se hacen flaquitos se hacen grandotes se hacen gordotes hacen la rueda hacen Ia rueda los guajolotes. los pajarotes. SEP 108 / LM 127-128 / Lectures 88.91 / Propésite. Gus ios nos Idoniiiquan la estructura a Soraclersicus Caraclerisioas de los fexles eecrtos. Canciones y poomas isEscribo una copla Un buen observador > Cambia las palabras de color azul por otras palabras graciosas que it dpial . timen y cépialas en los renglones. Painpiodis wapucics Cu cu cantaba la rana, Cu_cucantaba la hermana, cu Cu debajo del agua. cucu debajo de la enagua. Cu cu pasé un caballero, _Cu.cu pas6é un_panadero, cu cu con capa y sombrero, cucucon capa y babero. Cu cu pasé una sefora, -Cu_cu pas6 una doctora, cucu con traje de cola. -cu.cucon traje de boda: Cu cu pasé un marinero, Cu cu_pasé un minero, cu cu vendiendo romero, cucu vendiendo un balero._ cu cu tiré su dinero. cu cutir6 su salero, Cu cu no le quiso dar, Cu cuno le quiso llevar, cu cu se eché a llorar. cucu se eché bailar. Ejemplo de respuestas. > Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro. igual - mas + menos + que 1. Larana es menos bonita que la mariposa. 2. Larana es igual de verde que la iguana 3.El sefior con sombrero es mas. elegante que el marinero. SEP 09-10 / Lm 120-131 J Propéato, Que lo ior: Desvioen habia cto copias emando come moles caracteristicastsicas y de D>. kama © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Encuentro el sujeto El sujeto de Ia oracién > Lee las siguientes oraciones. Identifica la palabra que indica el sujeto, subréyala y dibuja su imagen en cada recuadro. Observa el ejemplo. Ejemplo de respuestas. El pavo real tiene plumas de colores. eS — _ Se / —_——S= El tecolote sale de noche. Los pdjaros cantan alegres. El perico come alpiste. » Escribe las siguientes oraciones de otra forma. Observa el ejemplo. Las palomitas beben agua. Cromseinosenis El tecolote sale de noche. cr Sale de noche el tecolote. La flor de nopal es roja. | Es 1oja la flor de nopal. Activacin del pensamiento SEP 111-112 / LM 132.133 / Propéalte, Gus os rife: [denttiquon i funcién dol suet y ol orden do las palabras on tine cracian como elementes que peirvin comprender los lentes exerts leidos. Satoma: simple: suelo, Comespondencia ent otaidad y eceditura orden de le palabras on la tae ‘de eseritura, Oracion on EspatelDisfruto un juego de palabras Dos mapaches Te cuento que... un juego de palabras consiste en utilizar palabras parecidas para modificar el significado de la oracién de manera divertida, Por ejemplo: La mujer del quesero, gqué sera? La casa del quesero, gqué seria? Hipopdtamo con hipo El hipopétamo Gipo tiene hipo. @Quién le quita el hipo al hipopétamo Gipo? Ejemplo de respuestas. 1. gCudles animales estan presentes en el juego de palabras? Elzorto y el hipopdtamo. 2. ~CuGles palabras riman? Zono - gorro - socorre, Gipo = hip. 3. gC6mo se Ie llama al juego de palabras del hipopétamo? Trabalenguas. Por lo general es dificil que los gatos tomen agua. Para estimular a tu gato a que tome agua puedes agregar un poco del liquido que tienen las latas de atin. SEP 113-118 / LM 134-187 / Propésites. Que 9108 de fectuta para comprandary dst Gn klage de polabras.identiiguen palabras : Espanol Normas de patlicipacién para al interea lective, Otrecer niimasién, Clandad y precision en lnrprenunciactiny exprerion de ideas, Sistema de escilura. Coractesicas de on terlos escrow, Juegos de lengusie de rabalanguce. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 iSe me trabé la lengua! El trabalenguas en ora lengua y en espaol Te cuento que... los dos puntos que se colocan sobre |a letra u se llaman diéresis y sirven para que suene en palabras como agtita, ungtiento y yegtiita. > Escribe una oraci6n con las palabras de la seccién Te cuento que... Ejemplo Ala yegtita le pusieron unguento y le dieron agtita, de respuesta. » Lee los siguientes trabalenguas. En lengua huave En espafiol : Will witil atlin anbeol oy Zorro zorro pide socorro aquiilib noic chincil. con un gorro, > Marea asi of Ia respuesta correcta. 1.Es una diferencia entre un trabalenguas y otro. Las palabras més cortas'en espafiol, / La z se escribe con maytiscula. son més largas en huave. 2. Como se dice zorro en la lengua huave? will. chincul. 3. (El trabalenguas en huave tiene 7 palabras? si. 7 No. » Lee y copia las siguientes palabras en las dos lenguas. S&S Sf caracol - chiting lagartija - jamitin zapato - socolnapiiic caracol - chiling lagartija - jamitin zapato - socolnaptic __ caracol - chiting. lagartija - jamiuin zapato - socolnaptiic SEP 617 / 1 138-140 / Propose oe noe: aoihquen situs y orancios ono exerhira Se tabalenglns on hudve ¥en espanol Reconotee la iragullngod om it siabos gue. ‘Sul sserioan salabas donde se uliosn Slama de eseritura.Relacién soncra-grtiee y valor sonore Espatcl QT Somvencional Oriogratia de: gue-gu, gue “guIdentifico los sustantivos Rima en los frabalenguas > Lee el siguiente trabalenguas y encierra las palabras que riman. Después, contesta lo que se pide. Pepe elGirata) baila en una (pate) pues viento enG@opa) se seca la(opa,) 1. Qué tipo de palabras son las que sefialaste? Sustantivos, _ Ejemplo de respuestas. 2. Escribe dos palabras que rimen con pirata. Rata y pifiata. 3. 4Qué quiere decir la expresién viento'en popa? Que las cosas van muy bien. be = > Inventa los versos que faltan para completar los trabalenguas. Ejemplo de respuestas. Toto toma té, Tita toma mate, yo me tomo toda Mariana Magafia mi taza de chocolate. desenmaranara manana la maraha que hoy enmararia Maria Mararia. ‘Como poco coco como. compro poco coco. Sep 1820 / 14-42 /Propéniton. Qe oe nos enauen le anos ae ian Sue ayeron, Excrban palabras que rmen ‘robslonguse Eslralegias de comprens EEE pail Cenccimientos previon. Produceién de orl. Esctura de palabras, faciones y péaten, © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Me divierto con los trabalenguas Dos mapaches, no tlacuaches... Te cuento que... un trabalenguas es un juego de palabras con sonidos parecidos y, a veces, sin sentido. » Practica los siguientes trabalenguas y memoriza el que mas te guste. La institutriz Miss Tres-Tros Cuando cuentes cuentos, ha pegado un gran traspié cuenta cudntos cuentos cuentas; por subir al treinta y dos porque sino cuentas en lugar de al treinta y tres. cudntos cuentos cuentas, nunca sabrés somone ky sabes contar. a6 > Contesta lo siguiente. Ejemplo de respuestas. 1. ¢CuGles palabras se repiten en el trabalenguas “Cuando cuentes cuentos"? Cuantos, cuentos y cuentas. 2. ¢CuGl trabalenguas te fue mas dificil pronunciar? Cuando cuentes cuentos. » Escribe el trabalenguas que mds te guste. Después, practiquen en parejas hasta decirlos de memoria. Ejemplo de respuesta. Elamor es una locura que ni el cura lo cura, que si el cura lo cura, es una. locura.del. cura. ‘SEP 121-122 / LM 143-145 Propssitos. Que los hides: Petundlicn nate del ign Palobros, Memoticen af frabalenguce para deci logics de com Gomentaros sobre i lado inetencias, Relacion del texto con abe espaol QsMe gusta cantar iRopa usade que vendacaan! > Lee y canta el fragmento de la siguiente cancién. Después encierra las respuestas correctas. oa 7 w 1. La palabra alefante se refiere a un: Avestruz. 2.Es el sentimiento que se expresa y se Una cosita. 2Y qué cosita es? Empieza con Ia ‘A éQué sera, qué sera, qué sera? — jAlefante! Ay iNo, no, no! 80 NO, NO, Eso No, No, no, es asil Con la A se escribe amor, . con Ia A se escribe adiés 4 letra seguirfa en la canci6n? la alegria del amigo y un | 0 monién de cosas mds. co > Inventa otra versién de la cancién anterior Cambia las palabras azules por otras que comiencen con la E. Realiza un dibujo para ilustrarla. t - ____ Ejemplo de respuestas. escribe en la cancién. Amistad. 3. Seguin el orden de las vocalles, 4qué Veo, Veo... éQué ves? Una cosita. éY qué cosita es? Empieza con'E’ éQué seré, qué seré, qué seré? —iEmigo! iNo. no, no! jEso_no, no. eso No, no, No, es asil Con la E se escribe erizo, conla £ se escribe esponja. la.esperanza de Emesto y un montén de cosas mas. os nos Lean una canci6n infant, la dstuten y opiquien eskategios [ZIM Espofol Se oompronicn lociora. Carastoristicas de los textes ereiter Elloxlo esorto como moda para sive © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Comparo los textos Un officio muy antiguo >» Lee atentamente los siguientes textos y resuelve. El sonido de los aérboles 5d SZ, Los Grboles no siempre guardan silencio, a veces susurran muy despacito. Otras veces, los escucho cantar a todo pulmén con la ayuda del viento. Los Grboles no siempre estén quietos, a veces se mueven y, con su movimiento, las ramas dibujan figuras que las aves repiten también con la ayuda del viento. Caracteristicas de los drboles Los Grboles son estructuras naturales que pueden soportar fuertes rafagas de viento, La distribucion de sus ramas permite un equilibrio natural y éstas, al moverse, absorben el empuje de las rafagas. que de otra manera romperian el tronco que las sostiene, ENGICIOPEDIA De BOTANCA 1. ¢De qué se trata el primer texto? Del sonido que producen los Grboles. 2. ECuGl de los dos es un texto informativo? El de “Caracteristicas de los Grboles”. 3. Qué hacen las ramas en el texto “El sonido de los Grboles"? Dibujar figuras con el movimiento. 4. {Qué hacen las ramas en el texto “Caracteristicas de los Grboles”’? Absorben el empuje de las rafagas de viento. _ Ejemplo de respuestas. Los Grboles no siempre guardan silencio. A veces susurran muy despacio, 5. Copia la descripcién que mas te guste de los dos textos. >» Comenta con un companero qué diferencias encontraste entre los dos textos. ‘SEP 125.126 / LM 149-150 / Propésito. distnto tipo sabe un msm tome medianie ta opheacien de estchegias ie slralogios de tecture. Conacimienios brevios. Caractoristiegs de los textos eserlos. Avicule informative: tema s ideas principales Eslaiogios de espaol Qs omprension lectora,InorarciosEscribo oraciones Las palabras de ta cancién > Escribe oraciones usando los siguientes sustantivos, adjetivos y vertos. Observa el ejemplo. L Sustantivos i] Adjetivos L Verbos | zapatos negros compra | pantalones | azules ] usa | sombreros | grandes vende | periedicas ! FUaWOS: ee. Ejemplo de respuestas. 1, Daniel compra zapatos negros. 2. Raquel usa pantalones azules.. 3, Ménica vende sombreros grandes. 4. Rubén lee periddicos nuevos.» ===) >» Observa la imagen y deseribela utilizando sustantivos, adjetivos y verbos. Ejemplo de respuesta. El ropavejero es... un hombre muy delgado, moreno y canoso, usa ropa vieja y zapatos rotos. Esta cargando un costal con ropa y_toca la puerta de una.casa para pedir lo que ya no usen, 7 J LM 151 Lecturas 96-97 | Propésito. ue los nice Mentiiquen Ia luncién de los suslantivos, acjetvosy ‘ola meat su sompronaen isso. Sistema do eseritura Suslonivospropios y comunos. Verbose © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Escribo y describo Las palabras de la cancién > Observa las ilustraciones. Describe cémo son los objetos y las personas y lo que estén haciendo. Observa el ejemplo. La mama bafia.a su bebé en Ia tina, Le enjabona la cabeza con cuidado y sonrie, El bebé esta contentoy tiene un patito amarillo de juguete. La mamé tiene el cabello recogido y trae un vestido verde, Ejemplo de respuestas. 5 El sefior tiene el cabello café y es rizado. Esi& pintando de azul una. “bicicleta que era amarilla. ELnifio tiene el cabello café y tiene pecas, Trae una camiseta verde y pantalones cafés. Est jugando con unas fichas de domin6.. ‘SEP 127 / IM 11 / Propésito, Gus los rio Identtiquen la funcién de los susantvos, adjtivosy verbos para ‘raja au comprenaieh sctra, Sistema de esentura, Suslantivs propioe y comunes. Verboe. espaol QaY MB» Vendo libros divertidos Mi pregon un pregén es un anuncio de alguna io que se hace a gritos por la calle. Por ejemplo: ;Vendo ricos helados! iVendo cuentitos entretenidos para los nifios que son muy divertidos, y libros con historias fantasticas para las nifias que son muy educadas! » Inventa y escribe un preg6n para anunciar que venderds todos los juguetes que ya no usas. Utiliza tu creatividad para.dibujar y colorear una imagen divertida. Ejemplo de respuestas. iVendo juguetes! jVendo juguetes, | 4 ‘ juguetitos y juguetotes, para los nifios que son muy juguetones, bonitos. divertiditos y baratilos, para. los nifiitos _ que_son muy bonitos!. Si tienes juguetes o ropa en buen estado que ya no utilices, no los tires a la basura, mejor dénalos para que alguien mds los use. Asi beneficias a los demas y no afectas al medio ambiente. SEP 128 / 1 152-184 | Propssite. Que los nifios: Eseriban un progén y musstren su ereatividad pare acluat BD como ropavejero, Preduceién de textos. Plarsticacion: ipo de texto. tema propesito, y destinetario, seria Espaitol eos Sowadores, © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Leo y comprendo textos informativos Mi pueblo se llama San Agustin > Lee el siguiente texto informativo. Después contesta las preguntas. El panda rojo Es un mamifero carnivoro que vive en las montafias del Himalaya, en el sur de China, donde hace mucho frfo. Su pelaje tiene un tono rojizo y de ahi proviene su nombre. Su forma de caminar se debe a que sus patas delanteras son muy cortas. Su cola es larga, peluda y anillada. Se alimenta principalmente de bambi pero también come pdjaros e insectos, Mide entre 30 y 60 centimetros y pesa entre 4 y 6 kilogramos. 1. Como és fisicamente el panda rojo? Su _pelaje tiene un fone rojizo, sus patas\delanteras son muy cortas. su. _cola es larga, peluda y anillacday 2. Donde vive el panda rojo? En las montafias del Himalaya, al sur de China. 3. 4Qué come el panda rojo? Se alimenta de bambd y come pdjaros ¢ insectos. Ejemplo de respuesta. 4, {Qué pasaria si el panda rojo viviera en un lugar de clima célido? Podria enfermarse.o morir por la falta de alimento y por el calor. 5. Comenta la respuesta anterior con tus compaferos ‘SEP 120-191 / UM 165-187 / PropStite. Quoc molech diareas ottatogias de loot para comprander un to Caractetishicus do los testes 1 lex exeilo como medio para reghltor Esrategis de ‘comprensian lectora, Popésios de lacluta, Comentarios y opiniones sobre ole, espaol QELeo y observo Los signiticacios del texto > Lee la siguiente informacién y encierra las palabras clave. Ejemplo de respuestas. La alimentacién y la salud Una dieta sana debe incluir alimentos de los cinco grupos. he los(Gctedyson lecleche Ysug Getivadd3somo: queso, crema, yogur, Sa a ienen una gran cantidad . La naranja, la mandarina y el limén tienen Vilamina C. Lo » Compara tu trabajo con un compafiero y comenten si hay diferencias. Observa qué tipo de alimentos se muestran en la ilustracién y escribe sus nombres. Ejemplo de respuesta. Lacteos: leche y queso. Proteinas: huevo, pollo y pescado, Verduras: zanahorias, brdcoli y lechuga Frutas: manzanas, peras, naranjas y sandia. SEP 132138 / UM 158-160 Propésite. ue os ninos: Anciioen e!signiicado del fexto yde susllstaclones. EID spaicl Esirategias de compresién loelora elacisn imagen toxla.inferoncias. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Conozco nuevas palabras Las palabras en Mi puebio se llama San Agustin { > Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. El habitat del panda rojo Los pandas rojos viven en climas de temperatura fria; prefieren las zonas montanhosas alias, especialmente los bosques templados de coniferas con viejos Grboles de rodedendro y, por supuesto, bambt. Los pandas fojos habitan en viejos Grooles huecos. Comparten el habitat con otro oso que también se alimenta de bambu: el panda gigante de China. Amenudo se pasan el dia tumbados en las ramas altas de los Grboles. También hay varias poblaciones de panda rojo que viven en eautiverio en los zoolégicos de diversas partes de todo el mundo. 1. ¢Qué significa la palabra subrayada? ElLlugar donde viven animales o plantas determinados. 2. Qué comen los pandas? Bambu. 3. eCuGles son los lugares que prefieren los pandas rojos? Las zonas montanosas alas. 4. {Qué animal comparte su habitat con el panda rojo? El panda gigante. 5. gQué significa la palabra eautiverio en el texto? Ejemplo de respuesta. Que viven encerrados.Completo palabras con v y qu Las palabras en Mi pueblo se llama San Agustin Te cuento que...un digrato es un sonido representado por dos letras, por ejemplo qu: querer, esquina, esquema. Un diptongo es Ia unién de una vocal fuerte (a, e, 0) y una vocal débil (i, u) como en baile y peine. 3) > Completa cada palabra con la silaba que o qui. cro.quetas, banquete, bar quito, Raquel, orquesta, pelu quin Sab~2 » Escribe los diptongos que faltan para,completar las palabras. viejo, viento, viene, viemes » Separa las palabras en silabas y escribe cudntas son en cada una. croquetas cro- que - tas 3 argquito bar - qui-to 3 orquesta or- ques - ta 3 viento vien - to 2 viernes vier - nes 2 0 124126 / LM 16-164 / Propo, cu tote que coord aunane EERE Epaict seowra,Reiacion sonore grea vais sonore convener dollar on palabras Denn sidbion © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Uso sinénimos y anténimos Expresiones de tiempo, parecidas y contrarias Te cuento que... \as expresiones de tiempo nos indican la duracién de una accién o el momento en el que se realizan. Las expresiones con anténimos son las que indican le contrario y las expresiones con sinénimos significan lo mismo. » Escribe una oraci6n diferente pero que signifique lo mismo. Observa el ejemplo. 1.El tiempo que pasé viendo la televisién fue muy largo. Vila televisién durante un largo rato. 2. El tiempo que viajo en tren es demasiado. Ejemplo de respuestas. ho tiempo viajando en.eltren. Uevo 3.En ese tiempo nos bafiamés en Ia playa. Entonces nos bariamos en la playa. 4. Los nifios estuvieron jugando poco tiempo. Los nifios jugaron sélo un rato, » Une las oraciones con los enunciados que indiquen lo contrario. [ Tiererisiner El afio pasado Los nifios jugaron —— foda:la: viajamos demasiado. toda la farde. | Los nifios no No leimos nada Este ano no salieron a jugar. , & el viernes pasado. vigjamos. » Subraya las palabras que signifiquen lo mismo que las palabras resaltadas en cada oracién. El tiempo para leer es muy corto. El sGbado nos bafiamos en la playa El tiempo para leer es muy breve. El sGbado nos mojamos en la playa Jorge salté demasiado en el juego, Adrian se bebié toda el agua, Jorge brinc6 demasiado en el juego. —Adriéin se tomé toda el agua: ser tnase J Sistoma de esertura, xprosionss do llomae. Sinnimoe, Anionimot Pak 73Disfrutamos de Ia lectura El caminante » Observa la ilustracién del cuento “El caminante” que esta en la pagina 116 de tu Libro de lectura SEP y escribe de qué crees que se trata el cuento. Ejemplo de respuesta. El cuento se trata de un sefior que camina por muchos lugares. » Ahora, lee el cuento completo. Observa las siguientes ilustraciones y escribe en qué orden suceden los hechos. Utiliza las palabras del recuadro. inicio ~*~ © desarrollo ¢ final desarrollo inicio final > Contesta las preguntas. 1. ZQué hizo el hombre cuando acepié leer la carta? Mintio, Ejemplo de respuesta. 2. ¢Te parece correcto? No. ¢Por qué? Porque no es correcto mentir ni aprovecharse de las personas. ‘SEP 140-141 / LM 167-169 / Lo pinalpoles deun cuanle, pleanie catalogs para deiular desu lector ‘compret ELIE spac! Predicciones. Propesioe de leciura, Perlinenesa de las predicciones, Comprobacien de propéstos de ecu, Inforencias ae 116-119 | Propéeite. Compiendan le dee global y lg ideas © MONTENEGRO® 2016© MONTENEGRO® 2016 Escribo una carta | 2Qué decia la carta? » Lee de nuevo el texto "El caminante” de las paginas 116 a 119 de tu Libro de lectura SEP. > Escribe la carta que no pudo leer el caminante para la sefiora. Qué crees que diria? Ejemplo de respuesta. gar y fecha Saltillo, Coahuila, 26 de febrero de 2017 Saludo Querida mami Rosy: lejos de ti. En la preparatoria me ha ido muy bien, estoy estudiando mucho _ para no tener que estudiar en vacaciones, Por las tardes estoy trabajando en una papeleria cerca de mi casa, para comprar los libros que necesito, La ciudad de Sattillo es muy grande y bonita comparada con Cuatrociénegas. Todas las mafianas salgo a caminar al Bosque _ Magico para hacer ejercicio. Espero que estés levantando la cosecha de frijol para que se venda mucho enla ciudad. Cuidate mucho y recuerda que te quiero. Espera pronto noticias mias. Te mando un beso muy grande. Te amo. Firma Tu hija Nancy. ‘SEP 142-143 / LM 170-172 / Looturae 116-119 / Propéeite, Quo os nines: Iéeitiquen la ce ‘terlsan una maginatia, elomanae al sentido det suenio que leyeron Canaeteriticas de Carlos formaesy familiares fecha, sesinatano,slusa, cuerpo, despecise y sso" Cuerpo de la carta tua do la carta y textos escton.Ordeno los sucesos del cuento Vamos a analizar el cuento > Une las palabras de las etiquetas del mismo color para formar ‘oraciones. Ordena las oraciones del 1 al 5 de acuerdo a como sucedieron las acciones en Ia historia. Consulta las paginas 116 4 119 de tu Libro de lectura SEP. 4 1, Elcaminante salié de viaje. El caminante anduvo bojo el sol. v El caminante sentia hambre y sed. La sefiora no sabia leer. ; La sefora le sirvid un plato de frijoles. 7 RYN A SEP 144-145 / LM 173-174 [Lectura 116-119 / Propétite: Que los ninos: Kentiiquen el orden de los sucevos del ‘suena, los catgelerailecs de os personales as partes que compan la esituclur del texto: cio, Sesatrlo Y {SEM Espaicl lina) Catactorsticas de los lextos esetils, Curia: ius, porsonaies nei, desaroloy inal. © MONTENEGRO 2016(© MONTENEGRO® 2016 Escribo verbos en pasado Los vertbos del cuento > Escribe tu propia versién del cuento “El caminante” y dibtjalo. Recuerda utilizar los verbos en pasado. Consulta las paginas 116 a 119 de tu Libro de lectura SER. Ejemplo de respuestas. Titulo El caminante ) | -_ Inicio | Un hombre tuvo necesidad de __ viajar. Caminé y caminé hasta que se __ cans6. Como no tenia nada para comer. buscé una casa donde |o pudieran qyuder “Desarrollo | Vio a lo lejos una casa donde _ le podrian dar de comeryde beber. Llegé a la casa, focé la puerta y unos nifios le abrieron. El senior les pidié algo _ de comer y algo de beber alos nifios. _ _Desenlaceofinal | Los nifios le hablarona sumam<. La sefiora salié ycon mucho _ gusto le ofrecié al sefior un plato de sopa y un vaso de agua, El sefior le agradecié— mucho a la sefora y el caminante siguié_ sucamino. ‘SEP 146-147 / LM 175.176 | Lecturas 116-119 / Propssite: Que los nics: antiiquen que lo nariacin de cuento espaol Qed se ealia mesiante ol ueo do verbos en pasado, Silom de eserltura.Vorbo.Confirmo lo que aprendi > Marca asi @ Ia respuesta correcta. 1. eCudles son las caracteristicas de las coplas? Tienen 7 versos en total. Son poemas que no tienen rima, @ tienen estrofas de 4 versos y palabras que riman. 2. ZCudl es el sujeto de la siguiente oracién? La lagartija miré desde el techo a los nifios. @ Lc lagattija. El techo. Los nifios. 3. ZQué tipo de texto es el siguiente? Pablito clavé un claviio. Un clavito clavé Pablito. @ Un trobatenguas. Un cuento. Una copla. 4. ¢Cudl es la palabra que tiene un diptongo? @ siento. Amanecer. Correo. 5.Es un sindnimo de la palabra inteligente. @iisio. Trabajador. Disciplinado. 6.Elige la oracién que tiene un verbo en pasado: Corre todos los dias porque quiero ser un gran attleta. Marcia y Luis buscan un tesoro perdido. @ Carmen encendié una vela > © MONTENEGRO® 2016Nos divertimos con los disparates Las mentiras En este bimestte trabajaras con los siguientes temas: Diminutivos y aumentativos. Estructura y orden en las oraciones. Los poemas. Antnimos. Genero y niimero, Articulos, sustantives y adjetivos. Palabras derivadas. Los carleles. Signos de puntuacién. El cuento. Descripcién. Signos de admiracién e interrogacién. invitaciones. Mentiras y disparates. El guion largo. Uso de la g. El sonido de la cz, g. » Lee los siguientes textos y contesta. Una rata vieja que era planchadora, por planchar su falda se quem la cola. Tengo una vaca lechera, no €s una vaca cualquiera, me da leche condensada, para toda la semana, fol6n, fol6n, tol6n, tol6n. Ejemplo de respuestas 1. gCrees que todo lo que dicen los textosies verdad? No. 2. gPor qué? Porque las ratas no pueden planchar y no usan falda: y las vacas no dan leche condensada. 3. gPor qué crees que los textos dicen eso? Porque esas palabras se usan. para rimar y porque nos quieren hacer reir 4. Completa la frase para que rime y sea chistosa. Habia una vez una taza que se convirtié en calabaza .y No pudo llegar a su casa Los aparatos eléctricos también son reciclables: ~ una plancha contiene suficiente plastico para hacer 95 envases de yogur. Investiga dénde hay ~ centros de recolecci6én de aparatos eléctricos para reciclaje en tu comunidad. ‘SEP 160-181 / LM 180-182 / Propésitos. Quo los nos: So av ido un foxto timade y analicen las me ‘Separates que planiea y econpecan 0 Inteneion Gon fa que rocherislicas de los textes ese Elioxtoseette come medio sara aval espaol Qe (© MONTENEGRO® 2016Escribo para divertirme Mantiros» verdaces > Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas. Pepito liegé muy hambriento de la escuela y le pregunté asu mama: —eQué hay de comer hoy mama? ¥ su mama le contest6: —Pallo. Y Pepito dijo: —iAy! (Pollo otra vez! Ya [ne estGn saliendo alas] mama. |. Tratando de ser chistoso, Pepito dijo una mentira. Encierra en el texto la mentira que dijo. Ejemplo de respuestas. 2. (Por qué dijo Pepito que le estabdan saliendo alas? Porque ha comido mucho pollo y ya no quiere mas. 3. {Por qué no es verdad lo que dijo? Porque cunque comas mucho pollo no te van a salir cles, > Inventa una mentira divertica y dibdjala. Ejemplo de respuestes _Era_un futbolista tan malo, pero tan mals, que hasta en larepeticion fallé el gol. SEP 152154 /1M 185:185 J Prop tos. Que tos Fits: pion esliotegias de foclua pata Keetsi-at mente y acnre. czar an ker con meni pata dives y divert a sus koclor. Eeategias aa hdegeanlnrcin outer siiprinianeraimalechioaeibeei oii tad selec Espaficl_ Bregugelén de terior Eiliza do pokiowa, oracor 7 panies Fionibogcon hoe foto, Wri Popo ¥ Getta © MONTENEGRO 2016(© MONTINEGROF 2016 Uso diminutivos y aumentativos i4 tat palabras y su eseriture Te cuenfo que... las palabras en diminutive generalmente terminan en ite o ita y se refieren a algo que es pequefo. Las palabras en aumentativo terminan en ote u ota y se refieren a algo que es grande. Observa el ejemplo: Diminutivo Aumentativo voto EN Gaptoe chargsto | Chango Changote » Contesta las preguntas. 1. 2Qué le pasa ci la z de l4piz cuando sé escribe en diminutive? Cambia ae". 2. pQué le pasa a la g de chango cuando se escribe en diminutive? Cambie "gu". 3. (Qué les pasa a laz de Idpiz y la g. de chango cuando se escriven en. aumentative? Quedan igual.no cambian: » Ahora, observa lo que sucede con estas palabras y contesta lo que se te pide. [_tonecs EERE ero [cote eee) cos 1. {Qué pasa con la s dé casa cuando se escribe en diminutive? _Se queda igual. 2. Lombriz en diminutivo se escribe con _c_ y en aumentativo se escribe con Zz ooh Comospondoncit sonorrDIONe x.Escribo palabras con g Las polabees y su sseriture » Observa las imagenes. Escribe las palabras en diminutivo y en aumentativo, etait @ Getatincta Gelatina 1. Lee las primercs dos paldibras en diminutivo. Como podrés notar, la g. tiene un sonido suave. 2. Lee la tercera palabra en diminutivo. ¢La g suena igual que en las otras dos palabras en diminutivo? No, 3. .Su sonido es suave o fuerte? Fuerte. » Encierra con color anaranjado las palabras que tengan el sonido fuerte de lag y con azul las que tengan el sonido suave de la g. anaranjacdegirasol guacamole. galleta ‘Ozu Cee 2, ‘azul ezul C_gusano> zul anaranjado- eneraryoa 220) CE, oe © MONTENEGRO 2016Juego con el orden de las palabras Las oraciones que decimos y eseribimos Te cuenfo que... cuando escribes una oracién, las palabras deben seguir un orden para que los demas puedan entender. Puedes cambiar el orden de algunas de las palabras sin que camble el significado de Ia oracién. Por ejemplo: Mafiana voy a ira la playa. Voy air ala playa manana. ‘Como puedes observar, el orden de las palabras es diferente pero ambas oraciones comunican Ie mismo. » Lee las siguientes oraciones y cambia el orden de las palabras de tal forma que el significado sea el mismo. Ejemplo de respuestas. 1. Mariana va a la escuela todos los dics. Todos los dias. Mariana'vaa la escusia. 2. Hoy voy a jugar con mis amigos en el tecreo. Hoy, en.el recreo, voy a jugar-con,mis amigas. 3. Alonso escucha musica todos los dia Todos los dics, Alonso escucha musica. 4.Cada mes Daniela visita a sus amigos. Daniela visita asus amigos cack mes » S6lo una de las siguientes oraciones es correcta. Subrayala con color azul. yo todos los dias nada Oscor e! mar. (© MONTINEGRO® 2016 sep sean yu ; oracion wal siya alfirand k simen pote sor dis orde Oreaverine Secon Miciea creat Concspaneonn naeon | EspatolDisfruto los poemas El mundo ol reve Te cuento que... los poemas son textos escrites en verso, que tienen rima y expresan emociones y sentimientos. » Lee la pagina 121 de tu Libro de lectura SEP y copia la parte que mds te gusté del poema. Después, haz un dibujo que lo represente. —_ Ejemplo de respuestas. Y habia también un principe malo, _una bruja hermosa yun pirata honraco, €Qué te hizo sentir el poema? Me dio risa porque los personajes son diferentes a los que salen en otros textos, porque a brujaen vez de ser_ fea es bonita. » Lee el siguiente poema y contesta la pregunta, Después ildstralo. jPues bien! yo necesito decirte que te adoro, decirte que te quiero: con todo el coraz6n, amt aowa ¢De qué trata el poema? De alguien que esta enamorado. » Subraya las caracteristicas de un posma. Tiene rima, Expreser sentimientos. Usa diminutives. Los personajes son malos. © MONTENEGRO 2016(© MONTINEGRO® 2016 Escribo anténimos Palabras que significan lo opussto Te cuento que... los anténimos son palabras que significan lo ‘puesto © lo contrario a otra palabra. Por ejemplo. el anténimo. de feliz es triste. A veces una palabra puede tener varios anténimos. » Observa las imagenes y escribe su ant6nimo. | Despierio ) © Contento _ » Lee el siguiente texto y cambia,las palabras en azul por anténimos. Al terminar, vuelve a leerlo, Ejemplo de respuestas. Habia una vez un rey que tenia unas hijas lindas, especialmente la menor ( feas } (mayor ) Ella era tan. hermosa qué hasta el sol se maravillaba cada vez que sus rayos ( henible se posaban en el rostro de la muchacha. Junto al enorme palacio real habia un besgue grande y oscuro. Un die la princesa se encontré a un horrible (chico) ( biillante _) hermoso sapo en UN Manantial. El sapo le picid que fueran amigas y al poco tiempo el sapo se convirlié en un apuesto principe. feo Se 149-164 7 04 194.106 )Creamos un mundo mejor 4Cémo seria tu muneio al revés? » Lee el siguiente texto. El tio est sucio y hay mucha basura en las calles.Todos desperdician el agua. La Tierra esiG enojada y llora de tristeza. La gente esta dormida y no quiere despertar para ayudar a este planeta que adn necesita de ella. > Cambia las palabras del texto usando anténimos para que tenga un. mensaje positivo. Ejemplo de respuesta. Elio esta limpio, hay poca basura en las calles. Nadie desperdicia _ eLagua.La Tierra esta confenta y rie de felicidad. La gente esta despierta y no quiere dormir para ayudar este planeta que atin __ hia Se ke Se > Lee el siguiente texto y escribe un o una segtin sea necesario. Habia una vez en _un_ lejano bosque. un pequefio nifio llamacie Periquin que vivia con su madre en una cabafia, Unei tarde, después de varios clas, su mam le ordené que fuera al pueblo a vender la Gnica vaca que tenian. Periquin se puso en camino al pueblo pero mientras caminaba se encontré.con _un__ extrafio anciano. Sih ue 4 041 raat, um sn cian pean ie Broduccién de texies E E Espaiicl Sistema de sseritute, Consordoncia do goreno}) humors fomanana mane ane Seu ER © MONTENEGRO 2015(© MONTENEGRO 2016 Identifico el género y el numero Femenina ¢ masculine; singular ¢ plural Te cuento que... las palabras pueden tener génere y numero. El género indica si un sustantivo es femenino © masculino y el nGmero si es singular o plural. + Copia las palabreis del recuaciro en el lugar correspondiente segdn su género. Utiliza M para masculino y F para femenino. Observa el ejemplo. cordoncite - Paquito - fortuna - ogro - lobo - nifa - pastel - rio castillo - caceria - hora - gallinita - colorada - comida - pollitos - maiz F fortuna M = cordoncito F M Paquito M ogro M lobo F caceria «| M—_pastel mM to F hora M castillo =M — pollitos F gallina «= *F | coloradda «6 «=F = comida M moiz > Ahora, escribe las palabras Un, Una, Unes y Unass junto a les sustantivos que correspondan. Observa el ejemplo. Una) casa Unos drboles = Un sol Unas calles Un barco Unas. flores Unos ojos Una mano Unas — hojas Un sefior Una = sefiora | Uncs _—oniifios Unos juguetes Una pPelota =Unas i frutas Un cielo S68 48, / UM 148 J Pronto, Gus kn mexculino ytemenne: aa Tiee' as socaConozco los oficios Oftelos de-un offelero » Lee la pagina 169 de tu libro de texto SEP y escribe con tus palabras qué 5. un oficio. Ejemplo de respuesta. es la actividad a la que se dedica una persona. > Normaimente, las palabras que terminan en ere-o era se refieren a un oficio, ‘como carpintero o lavandera.Lee él! texto de las. paginas 122y 123 de tu Libro de lectura SEP, Después, contesta las preguntas. Ejemplo de respuestas 1 .Los oficios que describe, zson cerrectos? No. 2. Por qué? Porque un bombero no hace bombas niun cartero _ hace cartas. 3. (Para qué crees que el autor escribid su texto asi? Para que las palabras rimeh y sea mas chistoso. » Completa el crucigrama. sancnanne 1.€l hace pan para darselo a Ivan. 2. Corta el jardin aunque sea un poquitin 3.En el campo, él siempre est trabajando. 4, Cocing en la cocina con su tia Tina. 5. Apagd el fuego, luego SP 169-171 / i 290-262 / Lestaron 128-128 / Propbait. Gurkn ri, Omen esata cae “atalegias de commronibn estar, Espaiicl frlosprotocion delskuisads de pakibias Vsspresiones por el coneido, © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO 2016 Utilizo palabras derivadas los oftelos y los clsporates Te cuente que... as palabras derivadas son aquellas que se forman al agregar letras al inicio o al final de una palabra. Por ejemplo: fruta > afrutade —> frutal —> frutero lavor —> lavadero — lavabo —> lavanderia » Une con lineas de colores el conjunto de palabras que se derivan de otra. ‘Observa el ejemplo. = tortilleria zapateria tortilla fortillero. polleria » Forma oraciones con las palabras derivadas que acabas de uniry encierra el verbo. Observa el ejemplo. Ejemplo de respuestas, 1.ELpastelerofomed pasteles en la pasteleria, 2. El zapatero: zapatos en la zapateria 3. El lechero@End@leche en [a lecheria. 4. El cafeteroQeb® café en su cafeteria, M 203206 / Propéaiies ime fos n fevieadan. Corwonean hii SoDibujo una caricatura Caleatures de lot disparate: » Elabora una caricatura de la oracién: El abuelo tiene un gato chimuelo. Ejemplo de respuesta » Escribe los pasos que seguiste para elaborar tu caricatura. : Ejemplo de respuesta 1. Pensé en el gato que iba a dibujar. 2. Me lo imaginé sin un diente. 3. Dibujé el gato y se lo enserié amis compafierss.. Indica y ensefia a tu cachorrito el lugar donde a : debe hacer sus necesidades. Este proceso no g es fan rapido como quisiérames, y eso debe : Z hacerse con paciencia y dedicacién. f 8 ® EP JPE78 AM 106207 Pron ie, urbe anion sobcron na carcass poraprecokaiae Se orn aa fensién Relocsomemnjun leaky Produecidn de ETO) cseact Faas ip tet orm ropa yeh© MONTENEGRO 2016 Invitamos a un experto Invitacién a ta exposicién | Imaging que en tu escuela quieren invitar a un dentista para que dé una conferencia y tienen que elaborar una invitacién. > Completa la siguiente invitacién. Después Saera las preguntas. Ejemplo de respuesta. Estimado doctor Luna: Los alumnos de 2° grado de la escuela Benito Judrez_ lo invitamos cordiaimente el dia 26 de abril alas 11M. en el. salén de 2°A_ para que comparta sus conocimientos y experiencia en salud e higiene bucal. 1. gD6nde sera la conferencia? Ena escuela Benito Jugrez, 2. gEn qué horario y sal6n se presentara el doctor? A las 11.4.m.enelsalén_ de 2°A. - 3. gPara qué es la conferencia? Para que el doctor comparta sus conecimientos de higiene y salud buccal. >» Elabora un breve borrador de lo que va a decir el presentador de la exposici6n. Ejemplo de respuesta. Muy buenos dias, el dia de hoy tenemos el honor de presentar al doctor Jorge Luna, quien nos dara una platica acerca de la salud ¢ higiene bucal. >» Ahora, reGnanse en equipos e imaginen que es el dia del evento. Hagan un ensayo en donde alguien represente al doctor, otros compaiieros seran los asistentes y alguien mas el presentador. ‘SEP 177-178 / 1m 208-209 / Propésito. Gus lot rior: Uson ol lenguaje formal y las exptesionos de coves pa Jeaivar una fasion ce ranota orl, Nermes de perfeipacion para el Intereamblo eomunicative. © xsines sey tes one i aan lai ioe Soc eae @Comprendo lo que leo Los tres doseos » Lee las paginas 124 a 131 de tu Libro de lectura SEP y escribe en cada circulo V para verdadero o F para falso. El hombre y la mujer eran felices y ricos. Un hada les concedié tres deseos. A la mujer le salié una salchicha en Ia nariz. Lo que mds deseaba Ia mujer era tener alegria, salud y una larga vida. La mujer deseé fener una salchicha para cenar. El hombre y la mujer desperdiciaron sus deseos. La mujer se tir por Ia ventana. Ejemplo de > Contesta la pregunta y realiza un dibujo BP iste tutespuesta. respuestas. ~@ué hubiera pasado si la mujer hubiera deseado un pollo en vez de una salchicha? La mujer tendric un pollo en ler nariz y comerian pollo al final SP 178380 JAM 210.212 /Lechras 124.381 1 Propet, Gu etlononen voles loon na Lashoglat do eomprecsion locas, Loosen EFM cscanci —doimomacionenpiat nrenais © MONTENEGRO 2016(© MONTINEGRO® 2016 Uso los guiones Expresiones y 2u signifieads Recuerda que los guiones y los puntos nos sirven para marcarlos diGlogos de los personajes. ¥ Lee el siguiente texto y escribe con reje los guiones y los puntos que faltan. ‘Observa el ejemplo. Estaba, una vez en Ia selva, un le6n descansando placidamente a la sombra de un Grbol, cuando de repente se acerc6 zumbando un mosquito y le dijo: —Hola, le6n. Mi nombre es mosquito pero todos me Ilaman Ito. Elledn respondid: —Mucho gusto, Ifo. Mi nombre es Leo y me conocen como él rey de la selva. Entonces ¢l mosquito le pregunté: —¢Por qué fe dicen el rey de la selva? Leo contest6: —Porque toclos me temen, incluso td deberias temerme. El mosquito répidamente exelamé: —iYo no te tengo miedo! Entonces el le6n y el mosquito se hicieron muy buenos amigos y ahora se acomparian a todkis partes. » Lee las palabras que esidin resaltadas en el fexio. Escribe qué crees que significa cada und. Después, comenta tus definiciones con un compafero. Ejemplo de respuestas. Placidamente: Tranquilamente.. Zumbando: Haciendo un ride suave, \Exclamd:_ Dijoalgoconveztuete, Inbrpretockin de panties Vexpwosonn port Y por ef content. Sistema do esertura. Sanco puniucien gRaDhCreamos una historia ifro.un suefio! » Traza la ruta de la ptincesa para que pueda llegar a su castillo. Después, completa Ia historia contando las aventuras de Ia princesa. Ejemplo de respuestes, Ejemplo de respuestas. Habia ung vez una princesa que vivia en un bosque - Ella estaba perdida y no sabia qué hacer. Un buen dia, decidié salir enun caballo = shacia Jacaidea = En el camino. sé encontrd un drcigén La princesa se sentia muy esustacie Pero gracias ala ayuda de un oso la Princesa pudo encontrar un tesoro y finalmente lleg6 a succstillo SEP 104-108 FURL ATE-218 J Mop Salton Ge Espafiol parties imagenes. fsorton paabras pone Pabios © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO 2016 Conozco los signos de puntuacién ta puntuasién dal minieuente Te cuento que... los signos de puntuacién son muy importantes porque ayudan a darle sentido a lo que se escribe y se lee. » Contesta Id pregunta. Ejemplo de respuesta. {Qué pasaria si no hubiera signos de puntuaci6n? Seria dificil entender lo que se esctibe.No sabria cudindo €s una pregunta und afirmaci a indo termina una eracién y empieza otra. » Une con und lined la descripeién que corresponde a cada signo y escribelos en los recuadros. Observa.el ejemplo. Se usan para indiear a 4 Indica el didlogo o comentario de un personaje. Se escriben al final de un pérrato. SUSE Se usan para expresar Punto final . sorpresa y emocién. = indied elfinal de un texte ‘Signos deadmimacion (|! indica una pausa conta — aauraneien: Punto y aparte r : onEntiendo lo que leo Sope tiene miseto >» Lee las paginas 132.4 143 de tu Libro de lectura SEP y contesta. Ejemple de respuestas. Pei Nelrod eRe Ue Re ac (© MONTENEGRO 2016 aie don svat connate ie sonpemmn oraemsaaty tebaiesior¢ vomeronan tales > 222s(© MONTENEGRO 2016 Describo a un personaje imaginario g@mo 98 un ser hornpitonte? / Los diélogos de los personajes » Completa la descripcién de un personaje imaginario. Después, Iéela a un compatiero y adivinen de qué personaje se trata. —_ Ejemplo de respuestas. Este personaje es verde y grande. _ tiene mal olor. porque vive en el panfano. Asusta a todos con sus gruficos ycome mucho Es muy fuerte y -horripilante Tiene pocos amiges porque es muy enojén ~Qué personaje es? Un ogro. » Busca y copia tres oraciones exclamattivas y tres intetrogativas en las paginas 132 a 143 de tu Libro’de tectura SEP. Ejemplo de respuestas. 1. (Qué omabie! 2. jEsta cosa esta embrujadal 3. jEran las diez de la mafianal oe 1. ¢Qué tonterias son esas? 2. gQuién es? 3. _gPodemos dormir contigo? ~~Soy un director de cine iMamos a representar ol cusnte al lastio! » Imagina que eres un director de cine. Inventa los didloges y explica a los actores cémo debe ser su entonacién. Recuerda usar guiones, signos de interrogacién y de exclamacién.Observa el ejemplo. Después colorea las Secenee: Ejemplo de respuestas. Un dia, en el Viejo Oeste — Juan! iS4lvame, por favor! Enfonacién: con voz de preocupacion, —(No temas, Laural Yo te seilvaré. Entonaci6n: una vez segura y fuerte. (Qué €s lo que quieren? Entonacién: con vez seria. —jQueremos todo el oro del banco! Enfonacién: gritando muy enojados. Juan entrega dos belsas grances.. —Jqa,ja, jlenemes todo su oro! jSemes. ricos! Entonacién: en tono de burla y riencio, —Pobres, no saben que sélo les cli piedras, Entonacién: en voz baja. iteuogooiiny de ‘cata a ae © MONTENEGRO® 2015(© MONTENEGRO 2016 Escribo la invitacién iVames ¢ representar ol cusnto al lestto! » Une cada palabra con su significado. Persona a la que va dirigida una carta o invitacién. » Marea asi ¥ Ia informacion qué debe contener una invitacion, Comprueba tus respuesias con tus compaheros. (J) Destinaterio. WV’ JCorwecante, —_) Desalio, (J erateja, “v jFeotia y hera. ‘VY tema oasunto. » Elige un nombre para tu pelicula y elabora la invitacién. Ejemplo de respuesta. Persona que llama q otros para que acudan a un lugar o acto determinado. Impreso 0 tarjeta que busca llamar a las personas para que asistan a determinados actos. aap er natu nant tearm hc SoU ee eee =Confirmo lo que aprendi > Marca asi @ la respuesta correcta. 1. eCud4l es el diminutive de la palabra mango? Mangito. @ Manguite. Manito. 2. gCuGl es el aumentativo de Ia palabra distraz? @ Distrazote. Disfracote. Disfrasote. 3. Elige la oracién que tenga el mismo significado que ésta: El viernes, Humberto recibié una llamada de su amiga Verdnica. Humberto hizo una llamada a su amiga Verdnica el viernes. _ Humberto recibe una llamada de su amiga Veronica cada viemes. @ Humberto recibié una llamada de su amiga Verénica él viernes. 4, Qué son los anténimos? _ Palabras que tienen el mismo significado. @ Palabras que tienen un significado contrario, Palabras que suenan igual. 5. Elige la oracién que esté escrita comectamente. El salén de clases es grandes. Un racimo de flores estan sobre las mesa. @ Las hojas de los Grboles cayeron sobre Ia banqueta, 6. gCudl es una palabra derivada de pan? @ Panaderia. -Bolillo. _ Pandero. >. © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Identifico la idea principal La leyenda del tuego En este bimestre trabajaras con los siguientes temas: Comprensién lectora. Leyendas. Predicciones e inferencias. Produccién de textos. Fuentes de informacién. Sustantivos, adjetivos y verbos. Texto informative. Poemas. Signos de admiracién. Campos seménticos. Instructives. Uso del diccionario. EI cuento. La noticia. Palabras con hb y v. » Copia el titulo de la leyenda de la pagina 144 de tu Libro de lectura SEP Después lee la leyenda completa. La leyenda del fuego >» Ahora, une con lineas de colores cada enunciado con su complemento. Sus habifaciones eran > Muy triste y aburrida. hombres y mujeres, nifios y ancianos. Padecian de frio Cay6 un rayo +++ les daba el calor. El sol con sus caricias bienechoras No tenian el fuego ysu vida era _ 7° yprovocs el incencio. > Colorea al animal que logré dar el fuego a los huicholes. SEP 200-202 / LM 230-233 / Lecturas 144-181 / Propétites. Que os pos: Identfiquon las ideas principales 0 tia leyende. Retacionen te idea glee Gol onMerito de a leyerca con inermnacion expection Gus ima to praparciona. Earalogias de eomprenslén leclora. Conacimisrios pravios. Plecieciones.Propéslies do Espafol lechir, Berlnencia de las predieciones. Comprebasion se propesios de echira Inerencict. Locatracion de Informacion septal,Entiendo la leyenda Le leyenda diel tuege > Copia el parrafo de la pagina 145 de tu Libro de lectura SEP. Las noches eran para ellos como ter»ribles pesadilllas y no habia nada més que un solo deseo: que terminaran pronto para que ‘el sol. con sus Caricias bienhechoras, les diera el calor que tanto __ ‘eceaahen ys tae ce = Ee ee ee ene eens! >» Escribe lo que entiendes del texto que copiaste. Ejemplo de respuesta. » Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras que estan en“La leyenda del fuego”. Confines: 1érminoo raya que divide las poblaciones, provincias, territories, _ etcétera y que sefiala los limites de cada.uno. Saciar: hartar y satisfacer. de bebicla o de comida. Hartar y satisfacer en las_ Tiz6n: paloomedioparaqueman {HP 2go-dea/ 0M 230-488 /Letuey 144-101 | Prenton. Sim on rio: Merisquon in na rina om ues ol conten elagiomen i sea gh Sr te spac! joporaons acinaacie delae predicsionat iimoncior Tacalazcin fs iacrmoctn Spe WASAAON ‘Spibigndicodo de pakdbeas yexgmenonas por el corfesto}o Conol poral dor te (© MONTENEGRO 2016(© MONTINEGROF 2015 Investigames Yornos ainvestiger » Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. Eloso negro es uno de los mamiferos més grandes de nuestro pais y sta en peligro de extincién. Mide dos metros de largo, pesa mas de descientos kilogramos y corre hasta aleanzar los 40 kil6metros por hora Su pelo varia desde el color negro al beige. Geneéralmente se alimenta dé hierbas, flores, frutos sécos, miel, insectos y animales pequefios. Son animales solitarios y, durante el verano, los machos acestumbran fallar su lomo en les troncos de los arboles para marcat su tertitorio. Duermen durante el invieno-y las hembras tienen de des a cuatro oseznos. En México, ahora solo podemes encontrar osos negros 6n él norte de Chihuahua. Coahuila y Nuevo Leén. |. 2De qué se alimentan los osos negros? De hierbas. flores, frutos secos, miel, insectos y animales pequefios. 2. En qué lugares de México se pueden encontrar los osos negros? En él norte dé Chihuahua, Coahuila y Nuevo Le6n » Observa las portadas de Ios libros y marca asi # el libro que utilizarias para buscar informacién sobre los osos negres. ) } v } Exeuelita Animales sitenita a enpeligre de extincisn er eat” cpaOrdeno Ia historia € orden da tos sucess de Ia leyenda » Lee la siguiente leyenda. 5 n | Elchom | Cuenta Ia leyenda que él rey de Uxmal orgainiz6 una gran fiesta para honrar al Sefior de Ia Vida, llamado Hunab Ku, y agradecerle Por todos los dones que le habia daco a su pueblo. Seguro de que la fiesta seria un gran evento, invité a principes, sacerdotes y guerreros dle los pueblos vecines. Pidié a los sirvientes que adornaran con las flores mas raras y que prepararan los mejores plattillos, Ese dics, él rey se visti6 Con un traje muy lujoso y sé cubrié con finas joyas. Los invitados llegaron y se dirigieron a la terraza donde estaba la comida. pero grands fue la sorpresa all ver cémo los chom, que significa zopiloies, devoraban todo lo que habian dispuesto para el banquete. El rey los maldijo por lo que hicieron y, con la ayuda de todos los sabios del reino, cambié su bello plumaje de colores y rizos por una cabeza calva y plumas negras. » Ordena del 1 al 3 los acontecimientos de la leyenda que acabas de leer. Elreymaldijoa 3 | Adomaron con 1 loszopilotes 2 | los zopilotes. flores y prepararon devoraion la platillos, comida. © MONTENEGRO® 2016 HIP 206 J LM 289-240 7 Propésita, » Eehatagioe© MONTENEGRO 2016 Escribo palabras con h Palabras eon A” » Lee de nuevo Ia leyenda “El chom’ de la pagina 10d y escribe las palabras que comienzan cen h. » Escribe comectamente el nombre de cada ilustracién. hilo cacahuate ( harine: A buho hatbitaci6n zanahoria * Escribe en cada recuadro si la palabra es un verbo, un adjetivo o un sustantive, Observa el ejemplo. hurén, Sustantive hacienda Sustantivo hacer Verbo hunddir Verbo hermoso Adjetivo haber Verbo » Escribe una oracién que tenga tres palabras que empiecen con h. Mi hermano Héctor hizo la fared, Ejemplo de respuesta ees eeLeo un texto informativo sot » Lee el texto en voz alta. La ciudad de Taxco de Alarcén pertenece al estado de Guerrero. Aunque es una ciudad pequeria, es él ‘centro platero més fameso del pais. También se le conoce come "la capital mexicana de la plata” porque es mundiaimente conocida por la joyeria de plata que fabrican sus arfesanos. El arte de la plateria se practicaba desde la época prehispanica y sigue siendo una actividad importante, ya que México es el primer pais productor de plata en! mundo. cs err ‘Temptocde Sania Pri, THC » Contesta las preguntas. 1. 4£n qué estado se encuentra la ciudad ce Taxco? En Guerrero, = 2. Por qué es importante esta ciudad? Porque és él centro platero mds famoso. 8. xDesde cudindo se practicaba el arte de la plateria? Desde Ia época prehispanica, 4. .Qué lugar occupa nuestro pais en la preducci6n de plata? Primero. 5. £Crees que el texto que leiste és informative? ePor qué? Porque da informacién acerca de la ciudad deTaxco, © MONTENEGRO® 2016 sep 200.1 1 26246 /Pronbte, uot te, Un catacrkm de compra. gh io tea. fag obtener doles acer ce un ora, Eat te comprensialeetora lecaroctdn de wxcrmacon BIO . suraveaze #26344 J Popa Denton tubstogies do-sermprsadon © MONTENEGRO 2016© MONTENEGRO 2015 Clasifico palabras ee » Sigue el camino que relaciona las palabras mar y tierra con las que se derivan de cada una, Observa el ejempio. maiina! ferario| [marina’ | terran | (mariceo) | eestie’) marinara) (merea)| |toreno| (atonizarConozco los animales Los traneportes » Escribe un texto en el que utilices las palabras de cada recuadro. Después, colorea los dibujos. Sfertipio Ue wesvtiecian Mare Reker kere) Pe cri) ballena, agua, mar, chango, serpiente, fiburén, barco rboles, selva, cocodrilo Me gusta el agua del mar. En la selva hay muchos Grboles. Una vez viajé en_un bereo: Ahi viven animales. como yi una ballena y un fiburén. ‘el chango. la serpiente y el cocodtilo. » Escribe el nombre de este animalifo. Después escribe dos palabras parecidas a su nombre. Ejemplo de respuestas. Gallina | Gallo i Gallinero i smantinoy tarts bee po SEER E Contesta la pregunta. eCémo sé les llama a las palabras que te indican qué hacer en les instructivos? Verbos.. » Lee de nuevo el instructivo del pajarito de origami de las pagi inas anteriores, Selesciona ocho verbos y escribelos a continuacién. Ejemplo de respuestas. - 1.recorta, 5. desdobla, 2. tome, 6. decora. 3. sigue, 7. seran, 4. dobla._ 8. queda. giguna actividad en tu Ejemplo de respuestas. (© MONTENEGRO 2016 SER 224-207 # Ue 24) 203 / Propyi. Geksao: entguen aja valve ulilan comemoni, Sr bn ito je ls lene Sistema de eserilura. Vert. Normas de parteipacién pare spac! intsroomble comeniea ie, Clnaad ccaaen ‘hcrunencion expeniance ac Orcas areieey tistunclones Dion do kacomunsencon peta© MONTENEGRO 2016 Conozco el significado Descubre los signiticados > Investiga en el diccionario el significado de la palabra propiedad y escribelo a continuaci6n. Ejemplo de respuesta. Derecho 0 facultad de poseer alguien algo y poder disponer de ello dentro. de los limites legales. > Escribe una lista de los objetos que son de tu propiedad. Ejemplo de respuestas. 1. Mis zapatos, 5. Mibicicleta. 2. Mis Gtiles escolares. 6. Mi diario, 3. Mis lentes. 7. Milonchera, 4. Mi cepillo dental. 8. Mi pijama. > Describe un objeto que sea de tu propiedad y que puedes prestar o regalar aun amigo. Dibtjalo en el recuadro. } Ejemplo de respuesta. Mi pelota es redonda, grande | | y. de muchos colores. Me gusta porque pued con mis amigos. ~ Situmascota viaja contigo, asegtrate de llevarla en una jaula de un tamano adecuado. SEP 228-229 / UM 264-265 / Propésio. Que los nies: Conoroan los slgniicados de “propiedad” yda "derecho de 0 preparacion para a leclura de un posmna. Eraegias de comprension lector In palabras y expresionet por a confosto 0 con apoyo del dccionene.Relacion imagen y Texto Normas de participacion para el inforcambie comunicative,Soicter informacion Produccion de textos. scitura Esposol QUE de lentes palabras. oraciones ¥ panatosLeo un pequefio poema Un poema breve » Lee el siguiente poema y colorea el dibujo. El rey del Grbol El carcienal reina en el arbol. Tiene corona roja y esconde ‘su Cetro, pero No por eso algtin péjaro. oinsecto duda dé su mando porque su mds grande joya real 8s su canto. » Con la informacién del poema anterior, marca asi ¥ los enunciados que sean correctos. wo Trata de la naturaleza > Tiene palabras que riman. Los personajes son tenebrosos. Las palabras que riman son real y cetro, v7 Esta acompafade de ilustraciones. » Lee el poema de la pdgina 155 de tu Libro de lecfura SEP y contesta las preguntas. 1. gCudl es el fitulo del poema? Derecho de propiedad 2. Qué dice del mar el autor? Que ¢s suyo, 290-201 / LM 266-260 / Lectiras 186 / Propdste, Guo bs nifos Dbtnton ia lociura da un pooma to ide ave Tienda, Caraclristleas de lex lentes exciign Tio Estrategia de Espailcl Gompremién. [ncaa wloeacisn explicta: Moposin de lina Bornes Go Ms predicates Mencken Hoa gbbal Carectasicas de los tories escrito Eleato acto como tnadio de expres soniemirton © MONTENEGRO 2016(© MONTENEGRO 2016 Escribo un poema (Mi posme » Lee el poema. Después, encuentia en el crucigrama las palabras subrayadas. iCon tus ojos negros ve = e " K ° N Riff Some toate D H o}|nijalla tu sonrisa linda tl elielailarlles Gomes dia Elly} K|elimlia|ziclr eres siempre e||s|riuffpjalelyfu el alma mia! RIL ITN YRIWIG) tH of/u}s}ofle/ep|mM|«K]u AsJlv|rfelv{elmivjo » Escribe un poema e iltistralo Gon “Gis Ejemple de respuesta Titule Miamigo Sertuamigo_ es. una suerte, contar contigo _____ por siempre. site Go bs rfl: Estiban poormes braves, tomardo como-roxi = elaboraden pov ol gripe. Praduccién de textes Phnioucton, 1 Itepeetacson delve tunaads de athens yonpemnn Bowed corto ra fesles Craze, reesion, cotteccisn y oulocotrencon der kes bowadresLocalizo informacién Los dates del autor » Lee los datos que se encuentran en las paginas 234 y 235 de tu libro de texto SEP y completa la ficha, Nombre del autor: Elias Nandine Vallarta. Lugar de nacimiento; | Cocuia,, Jalisco, México. Razén por la que Lamuerte de su hermana Beatriz. Lugar donde estudi Premio que gané: Premio Nacional de Literatura, Fecha y lugar de su 1992, en Cocula, Jalisco, muerte: » Rosa escribe poemas y elaboré ur in bre su vida. Aytidale a organizarlas escribiendo 1,2y 3se edieron los acontecimientos. 3 Estudié en la me gustaba leer Escuela Auténoma y fue cuando se 2 de Nayarit, Ahora despert6 en mi junio de doy clases de el interés por los ‘ poesia para nifios. poemas. (© MONTENEGRO® 2016 concent kote cs va SEP 234-287 /1M270.273 J Propéeto. Quakes nifox Reconceoon a rb escrow pao corpora inxs atv Eagan ge comp ciate che erent orcas Nermet de participacl embie comenlcatva, BRO c:panci Scictartencsone nismacion tapas dacanenky Biron sale ysustuncioney Apa Meduscee {Go texlos.spowsiaaesoi det te(© MONTINEGRO® 2015 Leo un cuento Elrexén y los vientos » Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas. Simbad el Marino En la ciudad de Bagdad vivia el joven Simbad. Heredé una fortuna pero. la derrechs y termin6 en la pobreza, por lo que vendid lo poce que le quedaba y se embareé con unos mercaceres. Uegs a.una tierra lejana y decidi6 explorar un poco. Encontré un valle de diamantes. Guardé en un saco todos los que puclo y regresé otra vez a Bagdad con una fortuna que le resolveria los problemas. Tiempo después, volvié a zarpar hacia nueves horizontes. Pas6 su juventud navegando por todas los mares. Vivid grandes aventuras y enfrenté nuevos peligros. En el ultimo de sus viajes fue vencido como esclavo. Cierto dia, al huir dé un elefante furioso, Simbad se subié a un Grbol. El elefante sacudié el arbol y Simbad cay sobre el lomo del elefante. El elefante lo llevS hasta un cementerio de eletantes conde habia mucho marfil. Simbad le informé a su. ame, el amo le agradecié con vallieses regalos y lo dej6 en libertad Simbad regresd a Bagdad y pasé los afios de vejez contando sus aventuras a quien quisiera oirlo. @ 2 ‘eo @ @ 1. (Qué sucedié con Ia fortuna que hered6 Simbad? La derroché, 2. {Qué le sucedi6 a Simbad én 1 ultimo de sus viajes? Fue vendico como esclavo._ 3. 4Dénde encontrd marfil Simbad? En el cementerio cde eletant irotera,locoimeion do miormaciin expen ParcstieeEscribo palabras con b y v aMlentoz? iA volar! » Vuelve a leer el cuento de la pagina anterior y esctibe ee las palabras que encuentres con by Vv en el lugar que corresponder Efernplo dle respuestas. Beigeleicl SUbIO- nuevas Simbad! _ Sito aventurcs_ pobreza habia navegando embareé. quedaba__ wild. problemas _ libertad Joven = nuev esclavo » Escribe en los recuadros lds palabras derivadas'del verbe que se encuentra en cada nube. Observa el ejemplo. Ejemplo de respuestas. (embarearfan (subirian (observarian ) (embarcaron ) — (Subbieron ) observaron navegar vender (navegarian (venderian ) (Ravegaron ) _ (vendieron » Escribe una oraci6n que tenga palabras conbyv. — Ejemplo de respuesta. Lavairte bien las manos y comer saludablemente, evita que te enfermes, 2a pane Poets. Gum a pera ee ne as Espalol — tregutoncaces nl parce sonon na ‘DU edvecion ge tanios tatu, menabn eamecssn "Viocenecenin des beeen © MONTENEGRO 2016(© MONTNEGROF 2015 Comparo palabras Palabras pore comparar » Lee la not de la pagina 246 de tu libro de texto SEP y escribe el titulo. | Fuerte granizada en la ciudad | » Lee la siguiente noticia y ordénala. Escribe en los circulos los nameros 1,2 0 3 ‘segtin el orden de Ia informacién. Después, haz lo que se indica. 1. Dibuja una ilustracién que corresponda con a informacién de la noticia 2. Encierra con azul él lugar y la fecha. 3. Encierra con rojo el conteniclo de Ia noticia. (Ketmandd, Nepal / 12 de mayo de 2017 azul ) iis dle 20 elefantes practicaron futbol frente a cientos de icionados. El partido fue und de las diferentes actividades que ise celebraron en el festival anual de Nepal. El evento se realiza para aumentar las visitas ce turistas én el pals. Hubs dos equipes de elefantes y nunca pisaren él balén, sélo lo pateaban y lo dirigian hasta una porteria para anotar. Uno de los motives de este espectaculo fue invitar a las personcs| que protejan a estes animales y el lugar en el que ellos viven. Elefantes juegan futbol en Nepal rojo Reccamecn aly oe onic bn Olas ineracren ob oa leclorosenton fiiedanscrio came med pom momar expats! QF Hate lugar temp soma oxen exntesgenFormo palabras compuestas Juegor y deportes eon al viento » Forma palabras compuestas con las palabras de cada columna. Observa el ejemplo. ic Peirei + agues Paraguas Mata meseas Matamoscas Toca discos Tocadiscos, Cumple afhios Cumpleafios Mesa banco Mesaisanco Abie latas Abrelatas Rompe cabezas Rompecabezas Hoja + lata Hojalata Tela + arana Telarania we » Escribe oraciones utilizando las palabras anteriores. Ejemplo de respuestas. Comenzé a llover y olvidé el paraguas.. El mesabanco es muy grande. Perdi el abrelatas. Encontré una felerafa en.el jardin. Mi mam tiene un tocadiscos. _ © MONTENEGRO 2016Me divierto con las palabras Juegos y deportes con ol viento » Encuentra el camino para completar las palabras compuestas. Ejemplo de respuestas. jayat a inrertarts madianio ol we de hnagenes.Eserban eaids uilaands pakioras compussias, Wermas de ‘etlicipacién para el Infereamble communicative, Sobei de kx palaiwa. Aheranca dates y evcucha ahora Yiespelucea Chantady pectin ania plonuncricion ypresiondo eos Pleduesibn de texten Conluacds — Eepahol {eso patatecs. enaciones ones i "pansies Excduo, evmion eotrocnionyaugocowecrn BokeConfirmo lo que aprendi > Marea asi @ las respuestas correctas. 1. Son las palabras que necesitan Ia letra "h” para completarse. @ omiga _ elefante urracet @ ipopstamo iguana armadillo 2. (CudI de las siguientes palaioras es un sustantivo? Haber, — Hondo. @ tatine. 3. ECudilles son las palabras que riman? — Canelén y miisica @ Bonita y pequefita. Noche y dia 4. Asise les llama a las palabras que tienen el mismo significado. @ Sindnimos. | AntOnimos Rimes. 5. {Qué palabras sirven para inclicar los pasos en un instructivo? Los adjetivos. @ Los verbos. Los sustcintivos. 6. Son las palabras que se escriben con la letra “v". arco @ a0 » otella ote @ aiente onite © MONTENEGRO 2016S$ primordial para pr bal. Recuerda apagar to 1 reducirds el cxComparo numeros ompracion de pene ‘Competencias: Resolver problemas de manera auténoma. Comunicar informacién, matemética. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gréficamente. Te cuento que... las cifras son simbolos que representan nameros. De acuerdo a nuestro sistema de numeracién, las cifras son: 0, 1, 2,3,4,5,6,7,8y 9. Los ntimeros pueden ser de una, dos, tres o més cifras. 2) 2% 209 Una cifra: Dos cifras Ties cifras Los nameros de tres cifras siempre son mayores que los de dos cifras. Por ejemplo, 200 es mayor que 20 porque tiene 3 cifras. > Encierra el nGmero mayor en edda burbujay \dentiteacisn do as ooracto hasta res oftos que “imerse infeneién diction: lumnos #0 den Sushi na Ties citas os mayor que cualquler oto de dos offasy Gus, rite dos nomeros de ‘lies, e# mayor el que empieza cen la eta mayer. © MONTENEGRO® 2016Comparo precios Comparacisn de precio: Te cuento que... entre los némeros de tres cifras, el numero: mayor slempre es el que comienza con la cifra mayer. Es decir que, entre 200 y 300, el nmero mayor es 300 porque 3 es mayor que 2. Santiago quiere vender algunas cosas que tiene en su casa y que ya no usa. Observa lo que quiere vender. » Escribe en los recuadros los precios de los objetes, del mas barato al mas. Si tu meiscota es un gato, recuerda tener una caja de arena dentro de casa para que pueda hacer sus necesidades en el lugar adecuado. (© MONTINEGRO® 2016 "au cushy nnrto ek in asm mpi xen oo ds dn Nes oan. 2 mayor of ue ersplona Son ieMa manAdivino los nimeres lente Te cuento que... los niimeros pares son aquellos que terminan en 0, 2,4, 6u 8. Por ejemplo, 10, 22, 34, 86, 118 0 212. > Ayuda a Jerge a descubrir los niimeros que deben estar en cada caja, ‘Observa las pistas que hay en cada und y anota el nUimero correspondiente. » Esta formado por tres de estas cifras: 8.7, 9,6, 1 i" + Se ubica entre el 171 y el “Se ubica entre el 125 ef 190. 135, » La segunda cifra es menor ~Noes un ndimero par. | gue la fercera, - Ninguna cle las cifras se repite. + Esti formacio por alguna: de estas cifras: 8.3, 1,7. + Se ubica entre el 175 y el 185. No es un ndmero par. » Ninguna de las cifras se fepite, + La tercera cifra es menor que 4. ecg intsh ent —i _ —— SS © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Identifico cual es mayor o menor £1 costo de los juguetes Te cuento que... para saber si un nGmero es mayor que otro, debes observar cudl tiene mas cifras. Si tienen el mismo nimero_ de cifras observa, de izquierda a derecha, cual comienza con la cifra mayor. Si son iguales compara la cifra que sigue. 35s menor que 38 | Porque 5 es menor que 8 38 es mayor que 35 Porque 8 es mayor que 5 Veamos un caso en el que las 2 primeras cifras son iguales. 117 es menor que 119 Porque 7 es menor que 9 119 es mayor que 117 | Porque 9 es mayor que 7 » Ahora que ya eres un experto en rorg hee mento de comparar ndmeros de tres cifras! Resuelve logumeslyesrribe mayor que o menor que para comparar los namer Bie\elemple. aus a doa nimeres comanzan een la misma ata ‘SEP 14-16 / Numeros y sstomae de numerscién.Identiionsisn do las coractorticas do host tos site Sue rman Un mine para compares con sites pumercs Intenelah didéeties: Guo os aumnes opequen Matemiticas ‘Snionces se lendra que comparar Io siguienle cite para saber cus es mayorCuento las hojas 4 CUGntos frjotes hay en Ie bolsa? Te cuento que... para poder contar facilmente colecciones numerosas, puedes marcar o encerar grupos de un mismo numero de elementos. > En el jardin de Ia escuela hay muchas hojas.La maestra de 2° quiere saber cudntas hojas hay. Observa lo que hicieron para contarlas y completa la fabla de abajo. » Dibuja en el recuadre el fipo de hoja que esta en grupos de 10. SB Yaistemas de numecadién, Etoeacbn dn © MONTENEGRO 2016 cok: para tact ek conten do et } Inleneién aiadcties: Guo tos ahumnes n (har agkipamiertos do Wen Hoe : aa reali slconkeo de una colceton nurmerona yanwe descubvan-agiaparnios 2oP ‘Matomatieas, Urdimeto ajan! ds skenonios. quo san pcetisos pars dalornanar ta oka(© MONTINEGRO® 2016 Avanzo y retrocedo Bulén tuve manos? Te cuento que... el signo mas (+) indica suma ° adicion y se relaciona con la idea de agregar, afadir o avanzar. En cambio, el signo menos (-)indica una resta y se relaciona con quitar o retroceder. > Lee y contesta las preguntas. Gaby, Pepe y Rita juegan una camera de autos en un tablero. El juego contiene tarjetas con nimeros que indican las casillas que deben recorer y las fichas tienen signos de + y - que indican avanzar o retroceder. 1. A qué numero llegé Pepe en e1 3* turno? Als. 2. ~Quién llegé més lejos? Gaby. 3. Qué ficha y qué farjeta necesita Gaby para llegar al 227 Ficha con él signo + y tarjeta con el numero 4. 61-26 Pree SQ eee tec eenreeee semis~Cudnto me falta? {Qulén thane mas puntos? Te cuento que... para resolver problemas matematicos, Necesitas pensar en el precedimiento que vas a seguir e identificar las operaciones metemdticas que vas a realizar. Es decir. los nmeros que tienes que sumar o restar.A centinuacién, analizaremos diferentes formas de resolver un problema. Sara quiere comprar und revista que cuesta $20, Ella sdlo tiene $13, geudnto dinero le falta para poder comprar Ia revista? Una forma de resolver este problema es contar los ntimeros que fattan para llegar del 13 al 20.Es decir, para saber el dinero que le falta. eevee |3 Je 16 17 Ki? 90006 6@ También puedes buscar el nGmero que sumacio a 13 te dé 20. Es decir: 134 9 =20 | Lo quelle falta Gtra forma de solucionarlo es restando all precio de Ia revista lo que fiene Sara, Observa como se hace: Lo que le falta Precio de la revista S421 / Problema aditvos, Resotuckin de probionas quo inohusten distinos signtioados do kiadickin y Hrsxsliocckin fayarast comporar orttocd) lnteneion diddetice: Gus los akrnnos planter yreushvan REPAIR) Mstemstica: problomas do Gekeson ysustoackin compaanas y compiaareo consaden © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO 2016 Resuelvo problemas Qulén tiene més puntos? » Esctibe en cada recuadro los ntimetos que faltan para resolver el problema, 1. Jonés perdid 3 calcetines, ahora sdlo tiene 12. ,CuGntos calcetines tenia antes? 27-\12 =\ 15 3. Rosa tenia 20 tarjetas y gané 7. ¢Cudntas tiene ahora? Setececece : a 20 )+7 =| 27 4. Para ganar él juego, Jimenc necesita 25 puntos y llevei 15. ECudntos puntos Ie faltan para ganer? HK THE “THA 25)-18= (10 5. ,Cuantos nameros hay entre el 22 y el 287 Tisitetes probes avo inclcton lines sigitioaren dea asi sae cra or inh belowel in dies; Say ee chores platteen'y rasta protien do adie psuntisccson compen y complends cortices Mater seasRealizo cdlculos mentales Juege eon ares Te cuento que... un edleulo mental es cuando realizas operaciones matematicas sin escribirlas, sin calculadora u otros objetos. Una estrategia para hacer cdlculos mentales es pensar ‘en las sumas 0 rests que conoces. > Valentina y sus amigos fueron a la feria. Uno de los juegos era encontrar los nUmetos que faltaban en las tablas. Completa cada una. psf] s [= |19) RE Ps f+[s]=]n| pa] +| 4 [= [18] > Valentina y sus amigos jugaron tito al bidnco.Tedos deben tirar dos veces. ‘Observa sus puntajes y después contesta las preguntas. Participantas Valentina 6 10 Alex Carla 1. @Quién gand més puntos, Alex o Carla? Alex, 2. {QuIéN tiene el mayor puntaje en Ia tabla? Valentina, 3. uCudintos puntos debe obtener Daniel si quiere ganarle a Valentina? 10 puntos mas. Dp — Ae © MONTENEGRO 2016(© MONTINEGRO® 2016 Cuento rapido de dos en dos los tazos Te cuenfo que... sumar de 2 en 2ode10en 10nos ayudaa realizar caloulos mentales y también a resolver problemas mds. rapidamente. Sumar de 2 en 2 0 de 10 en 10 es como si contaras saltando. >» Completa las sucesiones. Observa los ejemplos. & +2 +2 #2 CONE AE AE AO NONE ENE AONE ACFE 2) (4) () ©) Ga) G2) (4) (5) (8) (20) (22) (24) (26) +10 +10 2 veces 10 esiguala 20 . 3 veces 10 68 iguala 30 4 veces 10 esiguala 40 . SP 26.26 4 Problemas adiives, Cornus do un rpertoio do rosa de suman tesken ae tac Peer pride etre“ le bere tert peri ‘Sidéetieg: Gus in clus busquon manors co surat morkalmonte vat: voca: 110 wis vom 2 do Matern seaeVoy de compras los tezos » lan y Carmen fueron al mercado. Observa los precios de los productos que compraron para saber cuGnto gastaron. 2 costales de naranjas 2 ramos de perejil 2 mazapanes » Contesta las preguntas y escribe leis sumas en el recuadro, 1. eCuanto gasté van? | § 28 (10+ 10+2424242=28 2. eCuanto gasié Carmen? (§ 48 104242424+2410+10+ 10248 3. EQuIEN gasté més? Carmen. J gary tetas cu foci Sompiemertesa ta ckzcera) intenelon St>.26:26 £ Probiamas eaves. Conirucesin du Es ‘Sdbshew: Que be chimes Lanegan reno raye nla yay yoo Wer vanay voce 2 d= ateeniticas. manenacque so todo cheno © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO 2016 Completo sumas Lo mio.lo tuyo ylo nuestro: Te cuento que... una forma de encontrar el ndmere que falta en una suma es fornar el resultado de la suma y restarle el ntimero que sf conoces. El resultado sera el nero que estas buscando. Tu reto es hacer el célculo mentalmente. > Ayuda al mago a encontrar los ntimeros que faltan y escribelos en los tecuadtos. Menos > jAhora fd vas a ser un mago! Esetibe los ntimeros que falian en las cartas. l-@ Mater seasSumo el mismo numero Le festa: Te cuento que... una estrategia para resolver problemas de conjuntes, colecciones 0 grupos con Ia misma cantidad de elementos, es sumar varias veces el mismo numero. Observa el ejemplo. En el salén de Emiliano formaron 4 equipos para pintar un mural, En cada equipo hay § personas, A cada equipo le dieron 3 botes de pintura y 10 pinceles, Equipo 1 iCudntas personas hay en total en el salon? Hay 20, porque son 4 equipos de S personas. Esdeci: 5+ 5+ 5+ 5 = 20 » Contesta las preguntas, explica tu respuesta y escribe la operacién que realizaste. Ejemplo de respuestas 1. uCudntos botes de pintura hay en total? Hay 12, porque son 4 equipes y a cada equipo le dieron 3 botes de pintura. Es decir. 3+3+3+3=12 2. ~Cuantos pinceles hay en total? Hay 40, porque son 4 equipos y a. cada equipo le dieron 10 pinceles. Es. decir.10+10+10+10=40 sie 39 (mo Frown bd muipasacnn inlencién gidetien Gus lov chumnor sma ia sana fondo Sone pane (© MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Reparto la misma cantidad EI Dia del Nifio Te cuento que... cuando vas a repartir algo y quieres que todos tengan la misma cantidad, puedes hacer sumas del mismo numero. Observa el ejemplo. El mes pasado Nancy y Lalo recolectaron 17 trompos. Ellos quieren hacer paquetes de 3 trompos para donarlos a varias escuelas. {Para cudntos paquetes les alcanzan los trompos? En este caso podrias sumar el 3 hasta llegar al ntimero que se acerque mas al 17 sin pasarse. Es decir: 343434343=15 Si observas, lo que hicimos fue sumar 5 veces 3. Eso quiere decir que los trompos aleanzan para 5 paquetes y sobran 2 trompos. revcenerneve ren a > Lee y contesta las preguntas. Este mes Nancy y Lalo recolectaron 13 avioncitos y 20 pelotas. Ahora quieren armar paquetes de 4 pelotas y paquetes de 2 avioncitos. 1. Para cudntos paquetes les alcanzan las pelotas? Para 5 paquetes. 2. Para cudntos paquetes les alcanzan los avioncitos? Para 6 paquetes. 3. gSobr6 algo? Si, ~Qué? Un avioncito. Ve ploceumentor svete Ineneion didetice ‘alumnos exprezon sumas de sumandos Iqualee con la idea do completar 0 aceroarse lo mas posible a une canted dada, ee 139Dibujo figuras compuestas Figuras iquales Te cuento que... una figura compuesta es la que resulta de hacer combinaciones de varias figuras come tridngulos, cuadrados 0 recténgulos. » Hez dos dibujos diferentes con las siguientes figuras. Ejemplo de respuestas. A i i Ge >» Cuenta el nimero de laces que tienen las figuras que dibujaste y contesta las preguntas, 1. ECuantos lados tiene el tringulo? 3 2. ECuGntos lados tiene el cuadrade? 4 3. .Cudintos lads tiene el recténgulo? 4 FE nnn. Hotere © MONTENEGRO 2016(© MONTINEGRO® 2016 cee Encuentro figuras compuestas Figuros altferentes: » Alonso fue al museo y vio dos cuadros que le llamaron mucho Ia atencidn. ‘Obsérvalos y contesta las preguntas. 1. 4En qué cuadtro el sol es mas grande? Enel2 2. .Cuantos triGngulos tiene cada Grbol en el primer cuadro? 24riGngulos._ 3. {Hay la misma cantidad de triGngulos en los ces cuadres? {CuGntos son en cada uno? No, en. el cuadro 1 hay $ y en el cuadro 2 hay 4. 4. 4En qué cuadro hay 3 6valos? Enel 2. 5.Marea asi ¥ el cuadro en el que hay un rombeide. SEP 32 7 Figurory cusroos. Hlonlftoackin de somojanean y cierancks ene compxnicinnes geomtioas Intentén diddsteg: Gs os ahunos conaujon fteas comp sales js Saraparon Mater ieae 4Sé cémo medir el tiempo eCuénto tiempo? Te cuenfo que... para saber cuGnto dura una actividad, necesitas medir el tiempo que transcurre desde que comienza hasta que termina. (Te has puesto a pensar de qué otra manera podrias mediir el tiempo? » éstas son algunas herramientas con las que puedes medir el tiempo. Cada und te permite medir diferentes periodos de tiempo. Segundos, minutos y horas meses y afios. 1. éCon cual de las herramientas anteriores mediirias el tiempo que dura und pelicula? Con el reloj, 2. {Con cual de las herramientas anteriores mediirias el tiempo que duran las vacaciones? Con el calendario. 3. Qué actividad dura mas, comer o dermir? Bormir, » Une con una linea cada pregunta con su respuesta, ecuéntas eCudntos Cuantos éCudntos horas tiene dias tiene una meses tiene minutos tiene un dia? semana? un afc? una hora? a) oe 10 24 48 60 SP 38 / Mock, 2 para realizar cos 0 mis activites, Medici cto peer ire rant Inbemelgn ddbetiea: Gores larnnos tage BEER) istemsticas pas madi'y compara ia dugeisn ee ars thoes. © MONTENEGRO® 2016Ordeno las actividades {Qué suesels antes? Te cuento que... como ya habrés notado, hay actividades que s6lo haces a ciertas horas del dia, como dormir 9 ir aia escuela, Las actividades que realizas siguen un orden particular. Es decir, no suceden al mismo tiempo, primero se hace una cosa y luego otra 3 1 Recuerda mantener apagados los aparatos electrénices como la televisi6n © la computadora si nadie esta utilizandolos, esto permite ahorrar energia. (© MONTINEGRO® 2016 SEP /Medide = s va lice: Guu lon shuns baecquon angumenton para setanmina eter on eis ran un corWurda do aces asia abun ha eS Matern eaeConfirmo lo que aprendi > Marca asi ¥ la respuesta correcta. 1. {Cul namero es mayor? 97 153 of 235 2. Blige la opcién que contenga las cantidaces en un orden de mayor a menor 65,125,150, 180,... 4 180,150, 125, 66,... 65, 150,125, 180 3. .Cudl de las siguientes comparaciones es correcta? a wv 130+6esmenor | 140 + 7 es mayor 250 + 16s menor que 137, i que 148. que 190, j > “una mochila que cuesta 35 reompraria? 4. Octavio tiene 20 pesos y quiere c pesos. ECudnto dinero le falteypara 25 pesos. 10 pesos. wv 15 pesos. 5.Gabriela tiene 20 carameles y quieren colocarlos én bolsitas de 4 caramelos cada una. {Para cudnias bolsitas le alcanza? Para 3 bolsitas. Para 4 bolsitas. Wf Para 5 bolsitas. 6. .Cuantos lados tiene un rectangulo? 3 lades. Vv 4lados. 5 lados, SPEER Noarcensticas © MONTENEGRO 2016(© MONTENEGRO® 2016 Adivino el nimero que sigue | El chapulin ‘Competencias: Resolver problemas de manera auténoma. Comunicar informacién matemética. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Aprendizajes esperados: Produce o completa sucesiones de nimeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente. identifica las caractetisticas de figuras planas, simples y compuestas. Te cuento que....sumar 0 restar varias veces el mismo nGmero_ esuna técnica que facilita el calculo mental. Puedes practicaro sumando y restando varias veces el 3, el 4, el 5. el 6, el 7 y al 8. > Observa las sucesiones y escribe los ntimeros que faltan en cada una. Lee cada serie, de izquierda a derecha y de derecha a izquierda. +2 24 26 28 30 32 34 36 in 2 39( 4245/4851 54 AD = Les 12 16 25 04 8s 36 40 8 52 56 60/64 68 72 76 - a +5 lh Gy io 15 20) 25 50) 55 40) as 055,60 65170 751 e086 90 ss +6 6» 18 24) 30 36) 42| 48 54 60 66/72 78 84 90/96 > 7 -6 Hw 21 28) 35 42/49) 56 (63) 70.7784 91 98 é +8 7 @@ kx oo @ 16 24 32 40 48 56 64 72 80 ° ey 5 or) -8 SEP 36 / Nimeros sistemas de numeracién. Producclon de suceslonesoralety scrtos, axcendentes y Seacerdanies de® en's de 10 cn10 Ialenelén dddetlea: Que los aluranos user al oSleulo rental aliener Matamsticas {Qbe aniiipar lfesltado de sumaile 9 testotle une ceriidad a un pamere dad,Avanzo y retrocedo i chapulin Julia, Pablo y Saul juegan a El saltarin. Este juego consiste en avanzar y retroceder. Si caen en un pozo, retroceden § casillas, si caen en una rana avanzan 2 y si caen en un pdjaro, avanzan 10 casillas. > Observa los ntimeros que cayeron al lanzar el dado en cada turno y escribe el nombre de cada jugador en la casilla a la que llegd cada uno. 40 Af Pablo ar 42 4445 46 47° 48 49 de numoracién.Procuscién de sucesiones orales y etontas, azoendantes y ‘srt, Infeneion didéetice: Give los citrmnos tren a ealoulo mental a ener BLT Watomsticas que anfcipar el resultado de sumario g restate une canfidad « un numero dad © MONTENEGRO® 2016 {Escribo sucesiones de 100 en 100 El paracaidas Te cuento que... la palabra ascender se refiere a subir 0 ‘aumentar, y descender significa bajar o disminuir.A una serie de numeros que va de menor a mayor se Ie llama ascendente y cuando va de mayor a menor se le llama descendente. a 400 > Escribe los nimeros que faltan en los escalones. Mayor Como puedes ver, esta serie de nmeros va de 100 en 100. Para sumar o restar de 100 en 100, puedes hacer las operaciones con las cifras de las centenas y agregar los ceros al resultado. > Escribe en los recuadros los ceros que hacen falta para completar la suma de forma correcta. 2 00}+1 00)}+1 00 +1 00) =500 5, 00}-2, 00}-1 00)-1 00}=100 x Gi 8 Si tu mascota es un perro, recuerda que tienes 2 que sacarlo a pasear al menos 30 minutos g diarios. | nae ° 7 Y sistemas de numeracién. Producain de suces scons “ Ss. inlngion didGcie: Sue nolo tenia nicest numaicd de aEncuentro las figuras que faltan eCémo supiste? Te cuento que... una sucesién es una serie de nmeros o de Objetos que siguen un orden particular. Una manera de identificar cudl es ese orden, es saber de cuGnto en cuanto aumenta o disminuye la sucesion. NY Observa el ejemplo. Esta es una sucesi6n ascendente porque los pétalos de la flor van aumentando de 2 en 2.Es decir, se agregan 2 pétalos cada vez. Marco enconté un pergamino antiguo con varios dibujos borrosos. Ayuda a Marco a descubrir los dibujos que faltan. > Observa las figuras y dibuja las que completen la sucesién. Para que te sea més facil, ubica primero el punto de partida. © MONTENEGRO® 2016 SEP 38-30 / Nimerosy sistemas de numeracién. I i6n do la regulardad on tucctionos axconsentor ‘Sen progresien arlmelioa, para nfersalar 9 agregar ums lInfencign didaetios: Que foe “lurmnor Ideniiquen la regularidad en sucesones de iguras con progiesion anmetica al fener que encontrar ELEM Natomsvicas Un tanmine fatanta 90 siguiente,(© MONTENEGRO® 2016 Completo sucesiones numéricas El ndmero perdido Te cuento que... para conocer el nmero que falta o que sigue en una sucesién numérica, debes descubrir el nGmero que sumado al anterior te dé como resultado el siguiente numero de la sucesion. Esta es una sucesién ascendente porque ry aumenta de 10 en 10.Estoesiguala sumarle 15 25 35 45 55 65 — 10.alndmero anterior. Fabiola queria completar la siguiente sucesién 20, 27, 34, @ , 48, @ L Observa cémo lo resolvid. Encontré los nmeros que faltaban porque me di cuenta de que la serie aumenta de7en7. Sumé 20 + 7 y me dio 27.A este nmero le sumé 7 y me dio 34.A este numero le sumé 7 y me dio el nGmero que faltaba, 41.A este numero le sumé 7 y me dio 48.A este namero le sumé 7 y me dio el otro nUmero que fattaba, 55. | 20,27,34,(41),48,(55) » Encierra los ntimeros que completan la sucesién de cada fila que estan en la columna de la izquierda. Después, escribelos en los recuadros. » 2 O® 49 59 69) (79) BD GD 503 GD 683 83 183 283 383 483 | 583 @® &» @ 6 20 25 30 35 (40) (45 50 Dw ss & 24 28 32 36 40 44 3 @D 6 @® Tl 7A 77 (80) 83) Bb 9 40-42 / winery stare de numero) lords en suosslonee azcondentes oh progiesion atten, pare inleresior 9 agg he to Inlancion didactice: Qu ‘slummos identnquen la reguiriced de sucesiones ruméncasy la usen al evolve” BrobiemesEscribo los numeros que faltan El ntimero perdido: Te cuento que... ota estratagia para saber qué ntimero sigue en una sucesion es preguntarse cuanto es mas grande o mas chico un niimero con respecto a otto. > Escribe los nmeros que faltan en cada sucesi6n y después contesta las preguntas. éDe cuanto en cuGnto aumenta esta viborita? De 10 en 10. {EI nGmero 76 podria pertenecer a este gusanito? gPor qué? Si. porque si contindas sumando § llegas al 76. © MONTENEGRO® 2016 See east adams cccscaseetnateay sguarisod en suce Zn, Inlonetén ei resolver pblemas,Resuelvo problemas de sumas El més rapido > Encierra Maestro, recuerda que los nifios pueden llegar al mismo resultado por vias diferentes, por lo que los procedimientos pueden variar. la respuesta correcta en cada problema y explica cémo lo resolviste. Ejemplo de respuestas. 1. Valentina vive en el bosque. Cuando ella era pequefia habia solamente 35 Grboles y después ella sembré otros 45. ~CuGntos arboles hay ahora? a) 81 b) 79 Hice una suma. 35 + 45 = 80 30+ 40+5+5=80 30+ 40+ 10=80 2. Valentina podé 36 Grboles que él ccrecido mucho y Valentin podé 23 Grboles mds que Nalenting.g b) 58 ©) 49 les sped Valentin? Hice una suma, 36 +23 =59 30 +20+64+3=59 9+104+10+10+ 20=59 3+42=5.agregué cero (50) y luego sumé 6 + 3=50+6+3=59, = 3. Valentina recogié 36 nueces en el bosque y Valentin recogié 41, Si juntan las nueces de los dos, ,cudntas tendran en total? a7?) | Hice una suma. 36441 = b) 67 ©) 75 (© MONTENEGRO® 2016 Recuerda tega © enjabonas y utilizar una cubeta para recolectar el mientras sale tem, Esto es una | medida de ahoro y cudado del agua, 7 30+40+6+1=77 10+10+10+10+10+10+10+7=77 3+4=7, agregué el cero (70) y luego sumé 64+ 1=70+6+1=77. ‘SEP 43 / Problemas ealives, Dsterminacién de rerutadoe de ediciones a ular dascomposiciones oativas, ropledades delat operaciones tesullades mamstizadae previamante Inlenelbn dlddatiea: ‘Sas mesionte [a fesoluessn de problamas leds par el docente ‘alguns Iécricus para calcular menialmente fesllades de sumos son nametes de dosDescompongo nimeros De muchas formas Te cuento que... al expresar un ntmero con diferentes sumas, estas haciendo una descomposicién, Descomponer ntimeros fe ayuda a resolver mentaimente problemas donde tengas que sumar cantidades que no conoces bien. > Observa el ejemplo anterior y resuelve las siguientes sumas usando descomposiciones. Después, escribe los resultados en los circulos azules. 14 + 82 = 10 +480 + 44+ 2 34 + 51 = 30 & 60 + 4 4+ 1 51 + 22 = 50 $ 20 +4 > Realiza las sumas y colorea el ditsujo | tabla para saber el color que correspon 50 — anaranjado 60 morado 30+35+5=70 azul azul 20+20+10=50 anaranjacdo enaranjadg SEP 44 / Problomas aattiver. Detorminacién de Plopledades de los operaciones, 9 resulados memotzados prov SEPED \svomivicas Slumnas analicen serentes maneras so exprezar ndmarce para fasion ay uma, ol utiter soscompos Inteneisn idaet © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016, Combino sumas y restas De muchas formas Te cuento que... diferentes combinaciones de sumas 0 restas pueden dar como resultado el mismo numero, Esto te permite conocer varias formas de expresar un nimero. Observa los ejemplos. 25 +30=55 50+5=55 50+3+2=55 25+254+5=55 60-5=55 10 +10 +10 +10 +10 +5 =55 85 -30=55 Natalia y Adriana fueron a la papeleria. Natalia tiene $35 y Adriana $47. Haz combinaciones de nUmeros para saber lo que podrian comprar y pagar sin que les falfe o les sobre dinero. Escribe las combinaciones en la tabla de abajo. Observa los ejemplos. : Ejempio de respuestas * Un cuaderno, un lapiz y un + Una caja de colores y un borrador. pegamento. 304+3+2=35 40+7=47 * 4 marcadores, un sacapuntas * 3 marcadores y una pluma. 10+ 10+104+5=35 oc eee 10+10+10+10+4+3=47 * Un cuaderno, un marcador y un pegamento. 30+10+7=47 * Un cuademo y una pluma 30+5=35 SEP 44 / Problomas aaitvos.( | wzar dessomposiciones actives, proses was inloncion didctieg: Gus tor Slurmos ancicen cferentes mancrae de exprasar numeros para facia 3 Suma MatomticasRelaciono datos Qué debo hacer? Te cuenfo que... al resolver problemas, es importante que entiendas bien Ia pregunta y que identifiques los datos y su relacién. Asi sabras las operaciones que debes realizar. > Analiza el problema y contesta la pregunta. En una sala de cine hay 28 lugares y 17 estan ocupados. {Cudntos lugares quedan libres? Primero, revisemos lo que te piden. Para saber cudntos lugares quedan libres, debes saber cuGntos lugares estan ocupados. Vamos a encontrar esa cantidad Veamos los datos que tienes para encontrar ese numero. Sobre las lineas escribe lo que representa el ntimero 17, como lo hicimos con el ntimero 28. A 28 El total de lugares en el cine. 17 Los lugares. que estan ocupados. » Ahora vamos a resolver el problema de dos formas. 0... os lugares ocupacios al Og cor un n&mere que, sumado total de lugares de Ia sala los lugares ocupados,décomo resuitado el total dé lugares en 28-17= 11 Hea teciten W+ 11 =28 Hay | 11 \lugares libres ena sala. dos. complemerta, c tice: ue ls alurn sonen sobre ta D —. == = © MONTENEGRO® 2016(© MONTENEGRO® 2016 Resto para ganar eCudl es la diferencia? Te cuento que... al hacer una resta, puedes conocer la diferencia que existe entre dos nGmeros. Es decir, cuanto es mayor o menor un nGmero con respecto a otro, 0 cuanto le falta ole sobra a uno para ser como el oto. Observa el ejemplo. Isabel tiene 8 afios y su mamé tiene 32 aftos. zCuantos aiios es mayor la mamé de Isabel que ella? Si a la edad de la mamé le estas la edad de Isabel, sabrds que su mamé es 24 afios mayor que Isabel. La operacién que debes hacer es la siguiente: 32 - 8 = 24 > Resuelve los siguientes problemas. 1. Juan tenia 13 carritos y le regalé 6 a Pedro. ¢Cudntos carritos le quedaron ? a Juan? 13 7 ‘ =f s Respuesta: | 7 carritos. 2. Sonia tenia 28 pollitos en su granja y vendid 9. ~CuGntos pollitos le quedaron? 28 ae Respuesta: | 19 pollitos 3.Mariana gané 14 puntos en el juego de globes y Sofia gané 9 puntos. ¢Cuél fue la diferencia de puntos entre Sofia y Mariana? 14 -9 5 Respuesta: 5 puntos. 4. Rodrigo tiene 15 canicas y Liliana tiene 7. ~Cudl es la diferencia entre las canicas de Rodrigo y Liliana? 15 =f Respuesta: 8 canicas. ames ectives {esta ave para ealeularta efor fencis Intencién didetieg: Gu los akimnas concluyan ate una ‘nite dos cantisadies, Matemsticasy Ly Conozco las figuras geométricas Adivina, adivinacior Te cuento que... las figuras geométricas, ademas del tamano y el nGmero de lados, se distinguen por la forma de sus lados. Algunas figuras se parecen entre si porque tienen lineas rectas, como el rectangulo o el cuadrado. Otras, porque tienen lineas curvas, como el citculo y el évalo. Ademés, algunas tienen vértices, que es el punto en donde las lineas se juntan. Observa el ejemplo. Las lineas rectas estin remarcadas con rojo y las curvas con verde. i Vértice— +Vértice pS iH ' “Yrlce “\vertice ~Nerices » Resuelve como se indica. — Qo Escribe en los circulos el ntimero de lados que tiene cada figura. oe Colorea las lineas rectas con rojo y las curvas con verde. © Marca asi ¥ los vértices. zs 4 vi Romboide f rojo - verde 1) Tojo 40 Tojo Tojo Tojo) ‘P49 / Figures y cuerpes. Konitioacin y descripeion de ls caracteistiogs de figura por la forma de sus {dos Inlenetén didactice: ue les olumncsreloionen sate lot cotectersticas de os tgueas geomsiicos Matemsticas Gomme dees ladon, nomero de lados, nimero de veriees). © MONTENEGRO® 2016