Você está na página 1de 17

FORMATOS DE LOS PRODUCTOS DE

LA SEGUNDA SESIN DEL CONSEJO


TCNICO ESCOLAR
2016 2017
>>>>>>

>>>>>>

PRIMARIA

FORMATOS

<<<<<

<<<<<

Planeacin de la Ruta de Mejora Escolar 2016-2017


Tarjetas con experiencias o iniciativas pedaggicas por grado, ciclo o
asignatura.
Acuerdos establecidos por el colectivo registrados en el Cuaderno de
Bitcora del CTE

En el aula:
De manera individual y con base en los resultados obtenidos por sus
alumnos en la primera evaluacin bimestral, destaque.
Qu avances identifica en contraste con los resultados de la
evaluacin diagnstica?
Mayor comprensin lectora.
Mayor fluidez.
Mayor inters por las actividades propuestas por el docente.
Avance en la lecto- escritura.
Qu acciones o iniciativas de carcter pedaggico,
realizadas durante el primer bimestre contribuyeron a
alcanzar estos resultados?
Implementacin de actividades ldicas y manipulables.
Visita a la biblioteca.
Dictado diario.
Lectura diaria.
Qu adecuaciones realiz en ellas para involucrar a los
alumnos con mayores necesidades de apoyo?
Atencin personalizada.
Elaboracin de material especial didctico acorde a su nivel.
En qu aspectos no se evidencia avance? Cules requieren
atencin inmediata?
En pensamiento matemtico.
El reconocimiento oral y escrito de los nmeros.
Resolucin de problemas.

Con base en este primer resultado actualicen las fichas descriptivas de los alumnos, en especial
las de aquellos que requieren mayor necesidad de apoyo.

Nombre completo

Promedi
o
Bimestr
eI

Requier
e apoyo
en
lectura

Requiere
apoyo
en
escritura

Requiere
apoyo en
matemtic
as

Inasistenci
as en el
bimestre

Participaci
n en
clase

Dificultad
para
relacionar
se

En la escuela:
Organcense en equipos por grado o ciclo, compartan al interior de
stos el texto elaborado en la actividad 2 y registren sus
coincidencias con respecto a:
Avance inicial de sus grupos y los desafos de atencin
prioritaria.
El alumno muestra inters por aprender, asiste regularmente a
clases, participa activamente ante las actividades propuestas por el
docente dando prioridad a la lecto- escritura y pensamiento
matemtico.
Acciones o iniciativas de carcter pedaggico
implementadas en el aula que contribuyeron a mejorar los
resultados.
Implementar material didctico, bsqueda e implementacin de
actividades de inters para el alumno (canciones infantiles, material
manipulativo, videos educativos, trabajo en equipo, actividades
acorde a su contexto etc.)
Evidencias o referentes en los que se basaron para valorar el
logro de aprendizajes en lectura, escritura y de pensamiento
lgico matemtico.
Dictado diario, visita a la biblioteca, actividades de lecturas de
comprensin, prstamo a domicilio de libros de su inters y
prctica diaria de lecturas.
En las acciones acordadas y desarrolladas en su Estrategias
Global de Mejora Escolar que favorecieron avances en los
alumnos.

Gusto por la lectura y escritura, la comprensin lectora,


reconocimiento de la letra con la que inicia y termina una palabra,
identifica el sonido y fonema de la mayora de las letras del
abecedario, mayor fluidez lectora, en pensamiento matemtico aun
no se muestra gran avance en el reconocimiento oral y escrito de la
serie numrica segn su nivel.
No se muestra avance en la resolucin de problemas que impliquen
las operaciones bsicas y el algoritmo.

Grfica:

(Para editar la grfica doble clic y luego en la parte de


arriba en editar datos)

Qu esperamos lograr a corto plazo?


Resultados esperados durante los meses de
Noviembre -Diciembre.

Grado
(Multigrado)

Escuela

Lograr al 100% la comprensin lectora mediante diversas actividades.


Lograr la resolucin de problemas matemticos segn grado de
dificultad.
Lograr el reconocimiento oral y escrito de la serie numrica.
Lecto- escritura en los grados inferiores, lograr al 100% llegar al
estndar en fluidez lectora de acuerdo a su grado.

Cmo lo vamos a hacer? Qu requerimos fortalecer o


modificar?
Tarjetas para las acciones o iniciativas de caracteres
pedaggico.

Estrategias de lectura ( lectura robada, lecturas compartidas,


actividades impresas de lecturas de comprensin)

Dictado diario para mejorar la escritura y ortografa.


Actividades de caligrafa (Ejercicios de motricidad fina)

Juegos dinmicos, auditivos y visuales (cantos, rondas, videos etc.)


Actividades ldicas en donde se utilice material manipulativo.
Basta de las operaciones bsicas (juego matemtico)

Otros formatos de las sesiones


anteriores:
os Grad

Avances en lo individual

Dificultades
Asignaturas
ESPAOL
MATEMTICAS

2
3
4
5
6

Aprendizajes
esperados

Fortalecer
Conocimientos
y habilidades

Prioridades

Avances como colectivo MULTIGRADO


Asignaturas en las
que se presentan
dificultades

ESPAOL

Aprendizajes
esperados con
menores niveles de
logro

MATEMTICAS

Anticipar
el
contenido de un
texto a partir de las
ilustraciones.
Establecer
correspondencia
entre escritura y
oralidad.
Emplear el lenguaje
para comunicarse,
hacerse entender y
ampliar
su
vocabulario.

Identifica
la
serie
numrica oral y escrita
de los nmeros 30.
Resolucin
de
problemas de sumas y
restas.

Iniciativas
pedaggicos a
implementar

Estrategias de lectura
(
lectura
robada,
lecturas
compartidas,
actividades impresas de
lecturas
de
comprensin)

Dictado
diario
para
mejorar la escritura y
ortografa.

Actividades
de
caligrafa (Ejercicios de
motricidad fina)

Juegos
dinmicos,
auditivos
y
visuales
(cantos, rondas, videos
etc.)

Actividades ldicas en
donde
se
utilice
material manipulativo.

Basta
de
las
operaciones
bsicas
(juego matemtico)

Estrategia Global de Mejora Escolar


Noviembre
Estrategia Global de Mejora Escolar
Se
transcrib
e de la
Planeaci
n de la
Ruta de
Mejora
Escolar

Diagnstico: El 70% de los alumnos requiere apoyo para la produccin de


textos propios tanto individual como colectivo.
Diagnstico: El 70% de los alumnos requiere fortalecer el trabajo en equipo
escolar y familiar.
Prioridad educativa: Mejora de los aprendizajes y Convivencia escolar.
Objetivo: Que el total de alumnos reproduzcan textos propios y que logren
una convivencia escolar sana.
Meta: Que el 100% de alumnos mediante la elaboracin de calaveras
literarias reproduzca textos propios, asimismo aplicar el trabajo en equipo en
la elaboracin del altar de muertos.
Cmo lo vamos a lograr?

mbito Qu registrar?
s
En el
saln
de
clases

Entre
maestr
os

Materiales e
insumos

Produccin
de textos
propios en
calaveras
literarias.

Hojas de
mquina.

Colores.

Imgenes
de
calaveras.

Bsqueda
y seleccin
de
referentes
acorde al
tema.

TICS

Material
didctico
llamativo.

Plantear
las
actividade
s de
acuerdo
con el
grado y
grupo que
atiende

Tiempo
s

Responsa
bles

Noviem
bre

ANA
LAURA

Para
medir
avances

Rubrica
Noviem
bre

ANA
LAURA

cada
maestro.

En la
escuel
a

Con los
padres
de
familia

Fotogr
afa

Revisin
de la
ortografa.

Lectura de
calaveras
literarias a
los padres
de familia
y la
comunidad
escolar.

Hojas de
maquina

Colores

Imgenes
de calaveras

Pegamento

Exponer
en el altar
de
muertos
sus
calaveras
literarias.

Cinta
adhesiva

Explicar el
significado
de los
elementos
que
conforman
el altar de
muertos.

Elaboraci
n del altar
de
muertos.

Papel
picado

Tela

Comida

Calaveras
literarias

Ofrendas

Aserrn

Noviem
bre

Noviem
bre

ANA
LAURA

ANA
LAURA

Asesor
a

Uso de las
TICS

Veladoras

Computador
a

Internet

Noviem
bre

ANA
LAURA

Ruta de mejora escolar formato


CUADRO DE OBJETIVOS Y METAS Y CONCENTRADO DE ACCIONES
PRIORIDAD: NORMALIDAD MNIMA
OBJETIVO: Que los alumnos asistan puntual y regularmente a clases en el ciclo escolar 2016-2017.
METAS: lograr que el 100% de los alumnos con el cumplimiento de la normalidad mnima.
ACCIONES
RESPONSABLE
TIEMPO
- Implementar calendario de
ANA LAURA NJERA LUEVANO
Del 9 al 20 de noviembre
asistencia regular y
-

puntualidad.
Premiacin a l o los
alumnos que asistieron con
regularidad durante el mes.

PRIORIDAD: AUSENTISMO ESCOLAR

OBJETIVO: Incorporar a los alumnos con mayor ausentismos en actividades atractivas y agradables,
para motivar su asistencia permanente en el plantel.
METAS: Lograr que el 90% de las alumnas y alumnas asistan al plantel escolar buscando que
adquieran aprendizajes significativos durante el ciclo escolar.
ACCIONES
RESPONSABLE
TIEMPO
-Colocar en el cuadro de honor el
nombre y foto del nio o nia con
mayor asistencia a clases.
- Entrega de reconocimiento al
nio o nia con cero faltas en
todo del mes.

ANA LAURA NJERA LUEVANO

Del 9 al 20 de noviembre

20 de noviembre

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR


OBJETIVO: Adquirir herramientas y habilidades para la resolucin de conflictos de forma pacfica entre
todas las nias y los nios del plantel escolar.

METAS: Qu a travs del dialogo las nias y los nios logren resolver conflictos hasta en un 100%
dentro del plantel escolar en el presente ciclo.
ACCIONES
RESPONSABLE
TIEMPO
-Participacin de padres de
familia mediante testimonios y
11 de noviembre
relatos orales referentes a la ANA LAURA NJERA LUEVANO
Revolucin Mexicana.

-Cantos y bailes alusivos a la


Revolucin Mexicana.

-Realizar una exposicin alusiva


a la Revolucin Mexicana.

13 de noviembre

19 de noviembre

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


OBJETIVO: Promover en los alumnos la lectura as como el razonamiento matemtico por medio de
acciones concretas para mejorar el desempeo en cada nia y nio.

METAS: Qu los educandos logren asimilar las actividades programadas por los docentes hasta en un
80% poniendo en prctica las habilidades lectoras de escritura y pensamiento matemtico de acuerdo a
su edad.
ACCIONES
RESPONSABLE
TIEMPO
-Proyeccin sobre la Revolucin
ANA LAURA NJERA LUEVANO
16 de noviembre
Mexicana.
--Recopilacin de objetos

18 de noviembre

antiguos
-Informacin sobre los objetos
antiguos vistos en la exposicin
(nombre y su funcin)

20 de noviembre