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Escola Estadual Jos Pereira Lins

Nome d@ Educand@: _________________________________________________ Data: __/__/2016


Disciplina Histria
Professor Fbio Gomes
Valor: 3,0
ATIVIDADE AVALIATIVA 3 BIMESTRE HISTRIA 3 ano Mdio
TEMA: Governos Vargas, J.K, Jnio e Jango
1) Indique a alternativa correta: (Vale 0,25)
(UFGD-2014) A ideologia do desenvolvimentismo marcou a histria poltica e econmica do Brasil no sculo XX. Durante a
dcada de 1950, um exemplo marcante desta concepo foi a construo de Braslia, que:
(A) Fez parte do Projeto de Integrao Nacional defendido pelos governos militares, dentre os quais, Emlio Garrastazu Mdici,
que consistiu na articulao de diferentes regies do Brasil atravs de rodovias, como a Transamaznica.
(B) Foi planejada e construda no governo de Juscelino Kubitschek (1956 1961) sem qualquer relao com projetos de governos
anteriores, tendo o Brasil recursos financeiros suficientes para o empreendimento.
(C) Contribuiu para a poltica de interiorizao do Brasil ambicionada desde a Constituio de 1891, que estabeleceu no planalto
central brasileiro uma rea para a construo da capital, porm, foi motivo de grandes controversas polticas diante dos altos
gastos para sua execuo.
(D) A imagem de Juscelino Kubitschek est associada construo de Braslia e se popularizou a ponto de conseguir eleger seu
sucessor, Marechal Henrique Teixeira Lott, tendo em vista a estabilidade econmica conquistada pelo Brasil.
(E) Integrou o Plano Salte, do governo Eurico Gaspar Dutra (1946 1951), que priorizou a sade, alimentao, transporte e
energia para impulsionar o desenvolvimento brasileiro.
2)

(UFGD-2011) Leia o seguinte texto. (Vale 0,25)

De 1964 at o final dos anos 70, grandes mudanas polticas se processaram na Amrica Latina. Em maro de 1964, os militares
derrubaram o poder constitucional de Joo Goulart, no Brasil, dando incio a uma srie de ditaduras militares, que iriam espalhar-se por
toda a Amrica Latina.
(CCERES, Florival. Histria da Amrica. So Paulo: Moderna, 1992 p. 208).

Com relao implantao das ditaduras militares na Amrica Latina, no perodo aludido, assinale a alternativa correta.
(A) Insere-se numa tentativa de barrar o avano do bloco capitalista liderado pelos Estados Unidos sobre a Amrica Latina.
Atravs da Doutrina da Segurana Nacional, os governos militares aproximavam os pases latino-americanos do socialismo
sovitico.
(B) Ao assumir o governo, no Brasil, os militares aliaram-se a polticos de esquerda, intelectuais, religiosos progressistas,
estudantes e lderes sindicais a fim de aprovar, no Congresso Nacional, os AIs (Atos Institucionais), que criaram uma ordem
jurdica e poltica baseada no Estado de direito.
(C) No Chile, nas eleies de 1970, Salvador Allende foi eleito presidente, a partir de uma aliana entre cristos de esquerda,
socialistas e comunistas. Com Allende, o Chile caminhava para o socialismo, fato que motivou, em 1973, a tomada de poder por
um grupo de militares liderados por Augusto Pinochet.
(D) Embora os regimes militares latino-americanos tenham sido extremamente autoritrios e violentos, tais aspectos no podem
ser imputados Argentina, pas que implantou um governo de coaliso nacional que proibia a violncia fsica e psicolgica. Tal
poltica foi apoiada pelas Mes da Praa de Maio.
(E) No Peru, a implantao da ditadura militar sofreu, desde o incio, em 1968, a oposio da Ao Libertadora Nacional (ALN),
liderada por Carlos Marighella. Por conta disso, para evitar uma possvel guerra civil, o general Juan Velasco Alvarado assumiu
uma postura nacional-socialista.
3) Responda as seguintes questes:
a)

Faa um breve texto expondo o que foi o Governo J.K, no se esquea de citar o que foi a politica
desenvolvimentista implementada pelo seu governo e demais caractersticas. (Vale 0,5)
b) O Governo Jnio Quadros foi um governo relativamente curto, decorra os motivos que levaram a a sua renuncia e
comente algumas atitudes aes tidas como polmicas implementadas por Jnio em seu governo. (Vale 0,5)
c) Pesquise o que a Consolidao das Leis Trabalhistas (CLT) e explique sua relao com o governo Vargas, cite ao
menos trs avanos que a CLT trouxe aos trabalhadores. (Vale 0,5)
d) A Ditadura Militar foi marcada, entre outras coisas, pela censura aos meios de informao e a produo de Arte em
nosso pas, dentro deste contexto diversos artistas buscaram fazer crticas ao Governo Militar de maneira indireta ou

sub intendida. Desta forma buscava-se driblar a censura e fazer a denuncia, a crtica ou alertar a populao sobre a
situao que o pas se encontrava naquele momento. (Vale 1,0)
Dito isso, escolha umas letras abaixo e faa uma analise critica sobre o que o autor pretendia dizer nas referidas
canes:
Roda Viva
Autor: Chico Buarque
Tem dias que a gente se sente
Como quem partiu ou morreu
A gente estancou de repente
Ou foi o mundo ento que cresceu
A gente quer ter voz ativa
No nosso destino mandar
Mas eis que chega a roda-viva
E carrega o destino pra l
Roda mundo, roda-gigante
Rodamoinho, roda pio
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu corao
A gente vai contra a corrente
At no poder resistir
Na volta do barco que sente
O quanto deixou de cumprir
Faz tempo que a gente cultiva
A mais linda roseira que h
Mas eis que chega a roda-viva
E carrega a roseira pra l
Roda mundo, roda-gigante
Rodamoinho, roda pio
O tempo rodou num instante
Nas voltas do meu corao

O bbado e a equilibrista
Autores: Joo Bosco e Aldir Blanc
Caa a tarde feito um viaduto
E um bbado trajando luto me lembrou Carlitos
A lua tal qual a dona do bordel
Pedia a cada estrela fria um brilho de aluguel
E nuvens l no mata-borro do cu
Chupavam manchas torturadas, que sufoco louco
O bbado com chapu coco fazia irreverncias mil
Pr noite do Brasil, meu Brasil
Que sonha com a volta do irmo do Henfil
Com tanta gente que partiu num rabo de foguete
Chora a nossa ptria me gentil
Choram marias e clarisses no solo do Brasil
Mas sei que uma dor assim pungente no h de ser
inutilmente
A esperana dana na corda bamba de sombrinha
E em cada passo dessa linha pode se machucar
Azar, a esperana equilibrista
Sabe que o show de todo artista
tem que continuar

A roda da saia, a mulata


No quer mais rodar, no senhor
No posso fazer serenata
A roda de samba acabou
A gente toma a iniciativa
Viola na rua, a cantar

Mas eis que chega a roda-viva


E carrega a viola pra l (...)

Orientaes sobre a atividade avaliativa.


a) A data de entrega impreterivelmente dia 05/09 durante a aula de Histria em mos do professor.
b) As perguntas dissertativas devem ser respondidas baseadas no conhecimento d@ educand@ e pautadas pelas aulas
ministradas e pesquisas em materiais como livro didtico, internet e outras bibliografias;
c) Em caso da impossibilidade da entrega da atividade @ educand@ pode mandar a atividade por algum colega na data
estipulada;
d) A entrega fora do prazo ocorrer apenas em casos omissos a ser analisado pelo professor.
e) As respostas dissertativas podem ser entregues em folhas anexas, por gentileza no esqueam de colocar os nomes.