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N otas
de investigacin
Andrea Szulc*
Introduccin
El presente artculo se propone aportar al ya nutrido
debate en torno a las formas en que los nios y nias
aprenden ms all del contexto escolar (Paradise 1998,
Pelissier 1991, Batalln y Neufeld 2011), a partir de un
anlisis antropolgico de los procesos de aprendizaje
contextualizado y entre pares registrados entre nios
mapuche de la provincia del Neuqun.
Resulta relevante dejar asentado que los nios
mapuche del Neuqun no conforman un conjunto
homogneo. Por el contrario, viven en contextos
diferentes, con cotidianeidades y trayectorias de
vida diversas1. Para conocer la realidad de los nios
mapuche del Neuqun no puede entonces obviarse
una indagacin en la homnima ciudad capital de
la provincia, no slo por la proporcin de poblacin
mapuche all asentada, sino tambin porque constituye
un contexto en el cual se escenifican y dirimen
disputas en torno a la definicin de la niez mapuche,
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Eso me ense con los chicos. Aprendizaje entre pares y contextualizado... / Andrea Szulc
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Eso me ense con los chicos. Aprendizaje entre pares y contextualizado... / Andrea Szulc
Eso me ense con los chicos. Aprendizaje entre pares y contextualizado... / Andrea Szulc
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