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E 6008
I.E JOS ANTONIO DAPELO-LURN
PROGRAMACIN 4
SECUNDARIA
REA CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Mg. Lilia Ysela CUEVA TRAVEZAO
04/03/2013
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
biolgicos.
Organiza informacin sobre la
COMPRENSIN DE reproduccin, biodiversidad y
la salud sexual.
INFORMACIN
conocimientos sobre la
INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN Elabora proyectos de
Materia
Los procesos fsico qumicos y biolgicos.
Elementos biogensicos.
El tomo del carbono. Compuestos
inorgnicos.
Agua y sales minerales.
Fenmenos fsicos moleculares y su relacin
con los procesos biolgicos. Transporte a
travs de membrana celular.
investigacin
Analiza los procesos fsicos
qumicos y biolgicos.
Investiga la composicin y
vivos.
Establece relacin entre
individuo ,poblacin,
comunidad y ecosistema.
Analiza la morfologa y
fisiologa de la clula, as
como la importancia en la
generacin de nuevos
organismos.
Establece diferencia entre los
procesos fsico- qumico y
biolgico que se produce en la
materia viva.
Interpreta los estndares de
calidad del agua, aire de los
ecosistemas.
Investiga la utilidad de
microorganismos en la
industria alimentara.
gentico y la biotecnologa en
el desarrollo de la ciencia en
beneficio de la humanidad.
Organiza las observaciones y
resultados utilizando
esquemas, grficos y tablas en
los diferentes trabajos de
investigacin.
Analiza la aplicacin de la
biotecnologa en la medicina y
la industria.
enfermedades de trasmisin
sexual.
ACTITUDES
Continuidad gentica
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia
humana.
Ingeniera gentica.
Salud Integral, Tecnologa y Sociedad
Promocin de la salud
Salud y enfermedad. El sistema
inmunolgico.
Agentes patgenos.
Transmisin de enfermedades infecciosas.
Educacin vial
Origen y evolucin de la vida
Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
Evolucin de la especie humana.
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el
ecosistema.
Sucesin ecolgica.
Manejo sustentable de los recursos naturales.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de
aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental.
Desarrollo sostenible.
Promocin de la salud
Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
Prevencin de enfermedades relacionadas
con las funciones orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud
mental. Medidas preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos
preventivos contra las enfermedades de
transmisin sexual. SIDA
Violencia familiar
Tecnologa y sociedad
Uso de antibiticos y drogas en la
recuperacin del estado de salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin
de la salud.
Biotica.
PROBLEMA
PEDAGGICO
Inadecuados hbitos
de estudio
2. CAUSAS
Desconocimiento de
tcnicas de estudio
Mala distribucin del
tiempo (carencia de
un
horario
de
estudios y manejo de
agenda
para
programar
actividades).
3.
4.
NECESIDADES
CONSECUENCIAS
APRENDIZAJE
No profundizan los Tcnicas de estudio
aprendizajes
DE
Bajo
rendimiento
acadmico(reas
desaprobadas al final
del trimestre)
Organizacin
del
tiempo
(horario y uso de agenda)
Incumplimiento
de
tareas y actividades.
Inteligencias mltiples
Estilos de aprendizaje
Proyecto de vida
Desmotivacin hacia
el estudio
Inadecuada
convivencia
interpersonal
Falta de supervisin
de los PPFF
Familias
disfuncionales:
Padres permisivos y
autoritarios, escasa e
inadecuada
comunicacin.
Baja autoestima
Agresividad,
introversin
retraimiento
Inteligencia emocional
y
Conductas
inadecuadas
Indisciplina en el aula
Bajo
rendimiento
acadmico
Modelos
inadecuados en su
entorno
Influencia
de
los
medios
de
comunicacin
Inadecuados hbitos
alimenticios
Poco control de los
padres
Desinters, apata
Desconocimiento de
las consecuencias de
Inadecuados
modelos,
Normas de convivencia
Habilidades sociales
No respetan normas
de convivencia
Enfermedades
por
exceso de caloras
Alumnos con varios
cursos desaprobados
y repitentes
Descuido
en
los
estudios
No presentan sus
trabajos.
Embarazos
adolescentes,
la
problemas
negativos.
Entorno
inadecuado
social
abortos, consumo de
uso
indebido
de
drogas, etc.
Aborto
Consumo de
drogas
uso indebido de
Juntas
con pocas
aspiraciones a salir
adelante.
5.
TEMAS
TRANSVERSALES
6. VALORES
7. ACTITUDES
Respeto
EDUCACIN EN VALORES
Demuestra un trato amable con sus
compaeros, empleando un lenguaje
adecuado.
LEMA.
Respetndome y respetando
a los dems tendr una mejor
convivencia.
sus
Orden
EDUCACIN PARA LA PAZ
Y LA CIUDADANA
LEMA: Aprendiendo hbitos
de
estudio
ser
mejor
estudiante
Responsabilidad
Organizacin
Respeto
EDUCACIN AMBIENTAL
LEMA:
Es
responsabilidad
nuestro ambiente
nuestra
cuidar
Responsabilidad
Compromiso
2. PANEL DE CAPACIDADES,
DIVERSIFICADOS
CAPACIDADES
conocimientos
sobre
la
organizacin de la materia
viva y la biotica.
Elabora
proyectos
de
investigacin
Analiza los procesos fsicos
qumicos y biolgicos.
Investiga la composicin y
organizacin de los seres
vivos.
Establece
relacin
entre
individuo
,poblacin,
comunidad y ecosistema.
Analiza la morfologa y
fisiologa de la clula, as
como la importancia en la
generacin
de
nuevos
organismos.
Establece diferencia entre los
procesos fsico- qumico y
biolgico que se produce en la
materia viva.
Interpreta los estndares de
CONOCIMIENTOS
Y ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
Mundo Fsico, Tecnologa y Ambiente
Ciencia, conocimiento
Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa
Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.
Materia
Los procesos fsico qumicos y biolgicos.
Elementos biogensicos.
El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos.
Agua y sales minerales.
Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos
biolgicos. Transporte a travs de membrana celular.
Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente
. Composicin y organizacin de los seres vivos.
Composicin qumica de los seres vivos.
Biomolculas orgnicas.
Niveles de organizacin de la materia viva.
La vida en la clula
La citologa. Funciones de la estructura celular.
El metabolismo celular. La respiracin aerbica y anaerbica.
La fotosntesis.
La funcin de nutricin
Nutricin animal: digestin, respiracin, circulacin y excrecin.
Nutricin vegetal.
Mecanismo de regulacin
Relacin y coordinacin.
El sistema nervioso y endocrino en seres humanos y animales.
Funcin de reproduccin
La reproduccin. Sistema reproductor humano.
La gestacin.
Embarazo adolescente
Continuidad gentica
industria alimentara.
Investiga sobre el cdigo
gentico y la biotecnologa en
el desarrollo de la ciencia en
beneficio de la humanidad.
Organiza las observaciones y
resultados
utilizando
esquemas, grficos y tablas
en los diferentes trabajos de
investigacin.
Analiza la aplicacin de la
biotecnologa en la medicina y
la industria.
Investiga el origen de la vida a
Propone
modelos
para
predecir los resultados de las
experiencias y simulaciones.
Argumenta la importancia de
las medidas de prevencin del
embarazo
y
de
las
enfermedades de trasmisin
sexual.
Promocin de la salud
Salud y enfermedad. El sistema inmunolgico.
Agentes patgenos.
Transmisin de enfermedades infecciosas.
Educacin vial
Origen y evolucin de la vida
Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
Evolucin de la especie humana.
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema.
Sucesin ecolgica.
Manejo sustentable de los recursos naturales.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible.
Promocin de la salud
Seguridad alimentaria e higiene ambiental.
Prevencin de enfermedades relacionadas con las funciones
orgnicas.
Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas
preventivas.
Salud sexual y reproductiva. Mtodos preventivos contra las
enfermedades de transmisin sexual. SIDA
Violencia familiar
Tecnologa y sociedad
Uso de antibiticos y drogas en la recuperacin del estado de
salud.
Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud.
Biotica.
VALORES
Respeto
Orden
Responsabilidad
Organizacin
3. BLOQUES DE CONOCIMIENTOS
TEMA EJE
CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS
Ciencia, conocimiento
Proyectos de Investigacin sobre la biotecnologa
Investigacin e innovacin. Fases del trabajo cientfico.
Bloque 1
INVESTIGANDO
CONOCEMOS LA CIENCIA Y
TECNOLOGIA,
TAMBIEN
VALORAMOS
SU
IMPORTANCIA DE LA QUMICA
Materia
Los procesos fsico qumicos y biolgicos.
Elementos biogensicos.
El tomo del carbono. Compuestos inorgnicos.
Agua y sales minerales.
Fenmenos fsicos moleculares y su relacin con los procesos
biolgicos. Transporte a travs de membrana celular.
Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente
. Composicin y organizacin de los seres vivos.
Composicin qumica de los seres vivos.
Biomolculas orgnicas.
Bloque 3
ANALIZANDO DESCUBRIMOS
LOS
MECANISMOS
DE
REGULACIN
EN
LOS
ORGANISMOS
Bloque 4
ANALIZANDO
LA
REPRODUCCIN EVALUAMOS
LAS CONSECUENCIAS DEL
EMBARAZO ADOLESCENTE
Bloque 5
RECONOCEMOS
LA
IMPORTANCIA DE CONOCER
LAS ENFERMEDADES PARA
PREVENIRLAS
Funcin de reproduccin
La reproduccin. Sistema reproductor humano.
La gestacin.
Embarazo adolescente
Continuidad gentica
Bloque 6
Cdigo gentico. Leyes de Mendel. Herencia humana.
RECONOCEMOS
LA
Ingeniera gentica.
IMPORTANCIA
DE
LA
Origen y evolucin de la vida
GENTICA Y EVOLUCIN EN Origen de la vida. Teoras de la evolucin.
LOS ORGANISMOS
Evolucin de la especie humana.
Bloque 7
CONOCIENDO
EL
ECOSISTEMA RECONOCEMOS
SU
IMPORTANCIA
PARA
CUIDARLO
Equilibrio ecolgico
Ecosistemas. Flujo de energa en el ecosistema.
Sucesin ecolgica.
Manejo sustentable de los recursos naturales.
El agua y el suelo como recurso. Calidad de aire y agua.
La biodiversidad.
Impacto ambiental. Gestin ambiental. Desarrollo sostenible.
Cultura de prevencin
ACTITUDES
Respeto
Responsabilidad
Orden
Organizacin
DATOS INFORMATIVOS
a. Institucin Educativa
b. Directora
c. Subdirector de formacin General
d. rea
e. Grado
f. Docentes
II.
FUNDAMENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, para el cuarto ao de secundaria tiene por
finalidad de desarrollar competencias, capacidades, conocimientos con actitudes cientficas a
travs de actividades vivenciales y de exploracin de conocimientos previos, demostrando
ptimas relaciones interpersonales, se desarrollara unidades de aprendizaje y proyectos de
investigacin, los que consideran los tres componentes u organizadores Mundo Fsico,
Tecnologa y Ambiente, Mundo Viviente, Tecnologa y Ambiente y Salud Integral, Tecnologa y
Sociedad.
Las
actividades estn orientadas a desarrollar la cultura investigadora como
herramienta bsica para el desarrollo humano; buscando desarrollar una cultura cientfica,
brindando alternativas de solucin de problemas ambientales y sociales cuya finalidad es
formar estudiantes, crticos, creativos, con valores, actitudes slidos y conciencia ambiental.
Para ello, se ha seleccionado contenidos diversificados, enfatizando el tema transversal
Educacin en valores y la conciencia ambiental y Educacin para la convivencia, la paz y la
familia, en atencin a las demandas y necesidades ms urgentes de la poblacin y del contexto
local.
En el rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente pretende se pretende trabajar en base al
modelo constructivista, teniendo en cuenta la problemtica local, para lograr el aprendizaje en
los educandos.
10
ORGANIZACIN DE CAPACIDADES
CAPACIDADES DE
AREA
Comprensin
informacin
ORGANIZADORES
de
MUNDO FSICO,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
Indagacin
experimentacin
y
MUNDO VIVIENTE,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
SALUD INTEGRAL,
TECNOLOGA Y
SOCIEDAD
IV.
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Respeto
Responsabilidad
Orden
Organizacin
V.
COMPETENCIA DE GRADO
TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES
11
VI.
TITULO
DE
UNIDADES
LAS
TIPO
UNIDAD
DE
TIEMPO
CRONOGRAMA
IB
Investigando
conocemos la ciencia y
tecnologa,
tambin
valoramos
su
importancia
de
la
qumica en los seres
vivos
01
24 horas
02
Analizando
descubrimos
mecanismos
regulacin
en
organismos
03
N 04
N 05
N 06
N 07
12
los
de
los
Analizando
la
reproduccin
evaluamos
las
consecuencias
del
embarazo adolescente
Reconocemos
la
importancia de conocer
las enfermedades para
prevenirlas
III
B
IV B
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
15 horas
Experimentando
conocemos la nutricin
en los seres vivos
II
B
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
15 horas
15 horas
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
15 horas
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Reconocemos
la
importancia
de
la
gentica y evolucin en
los organismos
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
18 horas
Conociendo
ecosistema
reconocemos
importancia
cuidarlo
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
18 horas
el
su
para
VII.
VIII.
Mayo
METODOLOGIA
TECNICAS
TECNICAS
Inductivo
Experimental
Descubrimiento
ESTRATEGIAS
INDIVIDUAL
GRUPAL
Estudio dirigido
Rompecabezas
Uso de organizadores
Herradura
Visuales(mapa
mapa, semntico,
conceptual,
Investigacin Cientfica
IX
X.
RECURSOS
INSTITUCIONES
COMUNIDAD
Laboratorio
Biblioteca
Sala multimedia
Sala de innovacin
Biblioteca Municipal
Biblioteca de la Universidades locales
Museo(Minerales, UNI, Nacin, Electricidad.)
Instituciones Pblicas IPEN; Backus
EVALUACIN
TIPOS
Formativa(Inicio
proceso y final)
Terminal
Promocional
XI.
BIBLIOGRAFIA.
ESTUDIANTE
13
AGENTES
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Oral
Escrita
Prueba escrita
Ficha de trabajo
Gua de practica
Ficha de observacin
actividades
DOCENTE
de
..
Profesora
Director (a)
DATOS GENERALES:
1.1 UGEL:
N 01 SJM
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ANTONIO DAPELO 6008
1.3 NIVEL:
SECUNDARIA
1.4 MODALIDAD:
MENORES
1.5 TURNO:
ALTERNO
1.6 REA:
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
1.7 GRADO:
4
SECCIONES: A-B-C-D-e
1.8 RESPONSABLES:
PROFESORA: LILIA YSELA CUEVA TRAVEZAO
II.
PRESENTACIN
III.
COMPETENCIAS
14
15
COMPRENSION
DE
LA INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTACION
16
VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO
RESPETOPUNTUALIDA
D
VI.
de l.
EDUCACION EN VALORES
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ Y LA CIUDADANIA
17
I BIMESTRE
04 de Marzo
10 de Mayo
Horas
10 Semanas
II BIMESTRE
13 de Mayo
26 de Julio
Horas
11 Semanas
III BIMESTRE
12 de Agosto
18 de Octubre
Horas
10 Semanas
IV BIMESTRE
21de Octubre
18 de Diciembre
Horas
09 Semanas
UNIDA
D
TITULO DE LA UNIDAD
INVESTIGANDO
CONOCEMOS
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y
VALORAMOS LA IMPORTANCIA
DE LA QUIMICA EN LOS SERES
VIVOS
EXPERIMENTANDO
CONOCEMOS LA NUTRICION EN
LOS SERES VIVOS
INVESTIGANDO DESCUBRIMOS
LA CIRCULACION Y EXCRECION
EN LOS ORGANISMOS VIVOS
ANALIZANDO
DESCUBRIMOS
LOS
MECANISMOS
DE
REGULACION
EN
LOS
ORGANISMOS VIVOS
ANALIZANDO
LA
REPRODUCCION EVALUAMOS
LAS CONSECUENCIAS
DEL
EMBARAZO ADOLESCENTE
II
III
IV
18
TIPO DE
UNIDAD
Unidad de
Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje
ARTICULACIN
CON OTRAS
REAS
Educacin por el
trabajo
Educacin por el
trabajo
TIEMPO(HR
S)
CRONOGRAMA
IB
IIB
IIIB
24 Horas
15 Horas
Unidad de
Aprendizaje
15 Horas
Unidad de
Aprendizaje
30 Horas
Unidad de
Aprendizaje
36 Horas
IVB
VIII.
O
R
G
A
N
IZ
A
C
I
X.
ORIENTACIONES PAR LA EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES
a.
EVALUACION:
INICIO
PROCESO
SALIDA
b.
INSTRUMENTOS
Cuestionarios, investigaciones,
elaboracin y confeccin de proyectos
c.
panel,
forum,
prcticas
de
laboratorio,
PROCEDIMIENTOS
XI.
MATERIALES Y RECURSOS
XII.
BIBLIOGRAFA
Alejandro MEDINA
PROFESORA
19
DIRECTORA
HORARIO DE CLASES
PROFESORA:.LILIA YSELA CUEVA TRAVEZANO
HORAS
1
7.50.-8.30
2
8.30-9.10
3
9.10-9.50
4
9.50-10.30
R
10.30-10.50
5
10.50-11.30
6
11.30-12.10
7
12.10-12.50
LUNES
MARTES
MIERCOL
ES
JUEVES
VIERNE
S
CALENDARIZACIN DEL AO
ESCOLAR 2013
DAS HBILES
MES
LUNES
MARTES
MIERC.
JUEVES
04
11
18
25
01
8
15
22
29
05
12
19
26
02
9
16
23
30
06
13
20
27
03
10
17
24
07
14
21
28
04
11
18
25
01
08
15
22
29
05
12
19
26
03
10
17
24
02
09
16
23
30
06
13
20
27
04
11
18
25
VIERNES
N DE
DAS
HBILES
BIMESTRES
LECTIVOS
01
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
06
13
20
27
03
10
17
24
01
08
15
22
07
14
21
28
04
11
18
25
02
09
16
23
08
15
22
29
05
12
19
26
03
10
17
24
31
07
14
21
28
05
12
19
26
5
5
5
3
5
5
5
5
1
2
4
5
3
5
5
4
5
5
5
4
5
5
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
12
19
26
02
9
16
23
30
07
14
21
28
04
11
18
25
2
9
16
23
30
13
20
27
03
10
17
24
01
08
15
22
29
05
12
19
26
03
10
17
24
31
14
21
28
04
11
18
25
15
22
29
05
12
19
26
16
23
30
06
13
20
27
02
09
16
23
30
06
13
20
27
04
11
18
25
03
10
17
24
31
07
14
21
28
05
12
19
26
04
11
18
25
184 DIAS
1
08
15
22
29
06
13
20
27
11 Semanas
45 Das
Reunin Gral
Semana Santa
Progr.Tcn.P
II
BIMESTRE
11 Semanas
51 Das
Da de
Madre
Olimpiadas
Aniversario I.E.
III
BIMESTRE
BIMESTRE
5
5
4
5
5
5
4
1
4
4
4
5
4
5
5
5
5
5
5
3
11 Semanas
46 Das
Progr.Tcn.P
Paseo
IV
BIMESTRE
09Semanas
42 Das
Reunin Gral
Clausura
43 SEMANAS
PCM
184 X 6 = 1104
D.S.123-2012-
184 X 7 = 1288
DE
DURACIN
DESDE
HASTA
DURACIN DEL
BIMESTRE
04 - MARZO 2013
10 MAYO
2013
11 SEMANAS
BIMESTRE
ENTREGA DE
LIBRETAS
16 17
Mayo
45 DIAS
II BIMESTRE
13 MAYO 2013
26JULIO
2013
11 SEMANAS
15 16
Agosto
51 DIAS
III BIMESTRE
12 - AGOSTO
2013
18 OCTUBRE
2013
11 SEMANAS
24 25
Octubre
46 DIAS
IV BIMESTRE
21 OCTUB. 2013
18 DICIEMB
2013
09 SEMANAS
27de
Diciembre
42 DIAS
LA DIRECCIN
UNIDAD
1
Del :
Al
:
Del :
Al
:
Del :
Al
:
das
Del :
Al
:
46
das
Del :
Al
:
Del :
Al
:
Del :
Al
:
II
IV
DAS
Del :
Al
:
III
DURACIN
45
das
51
42
das
DA
UNIDAD N 01
UNIDAD N 02
UNIDAD N 03
UNIDAD N 04
UNIDAD N 05
UNIDAD N 06
UNIDAD N 07
UNIDAD N 08
22 De Noviembre
La Sub-Direccin
La
Direccin
LA DIRECCIN
IDENTIFICAR
CAPACIDA
DES
RELACIO
NADAS
CON
DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVOS
FORMA DE
EVIDENCIAR
Permite ubicar en el
tiempo, o espacio:
elementos, partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones y otros.
Recepcin de
informacin
El estudiante seala
algo, hace marca,
subraya, resalta,
hace listas, registra lo
que observa.
Caracterizacin
DISCRIMINAR
Reconocimiento
Recepcin de
informacin
Identificacin y
contrastacin de
caracterstica.
ORGANIZAR
COMPARAR
Manifestacin de
las diferencias
Permite cotejar dos o
mas elemento ,
objetos, procesos o
fenmenos, con el fin
de encontrar
semejanzas o
diferencias.
Permite disponer en
forma ordenada
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos, teniendo
en cuenta
determinados criterios.
Recepcin de
informacin
Identificacin de las
caractersticas
individuales.
Contrastacin de
caractersticas de
dos o mas objetos
de estudio.
Recepcin de
informacin.
Identificacin de los
elementos por
organizar.
Determinacin de
criterios para
organizar.
Disposicin de los
elementos en
funcin de los
criterios y orden
establecidos.
Recepcin de
informacin
Observacin
El estudiante elabora
cuadros, de doble
entrada, hace
paralelos, explica
diferencias, elige algo
sustancial entre un
conjunto de
elementos.
El estudiante
encuentra elementos
comunes o aspectos
distintos entre los
fenmenos que
observa.
El estudiante
encuentra elementos
comunes o aspectos
distintos entre los
fenmenos que
observa.
El estudiante
identifica los hechos
principales de un
acontecimiento
ANALIZAR
selectiva
INFERIR
Interrelacin de las
partes para explicar
o justificar.
Permite obtener
informacin nueva a
partir de los datos no
explcitos o de otras
evidencias.
Recepcin de
informacin.
Identificacin de
premisas.
Contrastacin de
las premisas con el
contexto.
APLICAR
JUZGAR
Formulacin de
deducciones.
Permite cuestionar el
estado de un
fenmeno, la
produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los
dems o las formas
de organizacin,
tratando de encontrar
sus virtudes,
deficiencias , a la vez
que se asumen una
posicin al respecto.
Permite la puesta en
prctica de principios o
conocimientos, en
actividades concretas.
Recepcin de
informacin
Formulacin de
criterios.
Contrastacin de
los criterios con el
referente.
Emisin de la
opinin o juicio.
Recepcin de la
informacin.
Identificacin del
proceso, principio o
concepto a aplicar.
Secuenciar
procesos y elegir
estrategias.
Ejecucin de los
procesos y
estrategias.
observa selectivamente
la informacin, para
identificar lo principal, lo
secundario y lo
complementario.
Procedimiento por el que
se divide la informacin
en partes, y se agrupan
ideas o elementos.
Procedimiento por el que
se explica o justifica algo,
estableciendo relaciones
entre las partes o
elementos del todo.
Proceso por el que lleva
la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso por el que se
identifican premisas o
supuestos.
Proceso por el que se
contrastan las premisas
o supuestos con el
contexto.
Proceso por e que se
obtienen deducciones a
partir de las premisas o
supuestos.
Proceso por el que se
lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso por el que
establecen criterios que
permitan emitir un juicio.
Proceso por el que
comparan los criterios
con el referente.
Proceso por el cual se
emite y asume una
posicin.
Proceso por el que se
lleva la informacin a las
estructuras mentales.
Proceso por el que se
identifica y comprende el
proceso, principio o
concepto que se
pretende aplicar.
Proceso por el que se
establecen secuencias,
esto es, un orden y
estrategias para los
procedimientos a realizar.
Proceso por el que se
ponen en prctica los
procesos y estrategias
establecidas.
histtio, establece
relaciones entre ellos,
determina sus causas
y consecuencias, y
las explica en funcin
del todo.
El estudiante hace
deducciones, otorga
significado a las
expresiones a partir
del contexto,
determina el
mensaje de
eslganes, otorga
significado a los
recursos no verbales
y al comportamiento
de las personas, y
determina causas o
posibles
consecuencias.
El estudiante emite
una apreciacin
personal , hace
comentarios, plantea
argumentos a favor o
en contra, o expresa
puntos de vista.
El estudiante emplea,
administra o pone en
prctica un
conocimiento, un
principio, una frmula
o un proceso, a fn de
obtener un
determinado efecto,
un resultado o un
rendimiento.
CALENDARIO
ECOLGICO
FEBRERO
02 Da Internacional de los humedales.
MARZO
04 Da Mundial de la Meteorologa.
7
CUIDEMOS NUESTRO
PLANETA