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Lngua Portuguesa

Atividades

Construindo uma histria


Em grande grupo em crculo. O coordenador escolhe um jogador que
iniciar contando uma histria. A histria pode ser inventada (por exemplo,
um momento vivido nas frias). Em qualquer momento na histria, o
coordenador aponta aleatoriamente para outros jogadores que devem
imediatamente continuar a partir de onde o ltimo jogador parou, mesmo
que seja no meio de uma palavra. Por exemplo, o primeiro jogador: O vento
soprava..., segundo jogador... O chapu caiu da sua cabea. Os jogadores
no devem repetir a ltima palavra previamente enunciada pelo contador.
Permita que aqueles jogadores que tm dificuldade em encontrar
palavras falem apenas de incio, mas surpreenda esses jogadores voltando
para eles novamente para dizerem poucas palavras at que o medo de
falhar seja dissipado e o jogador se torne livre para jogar.
Para rever, sugerimos que seja feita uma gravao das histrias dos
jogadores. Se no houver gravador, encontre algum para tomar notas
rpidas e digite as histrias dos jogadores que podero ser retomadas em
outro momento.

Jogo da Sequncia
A professora escolhe um tema e cada aluno precisa falar uma palavra
referente ao tema e o prximo da roda precisa falar o do amigo, o dele, e
assim por diante.
Exemplo:
Tema - Fui praia e levei...
1 aluno: protetor solar.
2 aluno: protetor solar, culos.
3 aluno: protetor solar, culos, guarda-sol.

Quem sou eu?


Pedir aos alunos para escreverem o seu nome num bocado de papel
(que pode ser distribudo previamente). Recolher todos os papelinhos numa
caixa ou num saco e misturar. Seguidamente, pedir a cada aluno que tire
um papelinho, que no deve mostrar. Durante alguns minutos, os alunos
tm de fazer por escrito a descrio, em forma de adivinha, do colega que
lhes calhou no sorteio. L-se cada descrio e tenta-se adivinhar em
conjunto de quem se trata.
[Escreva no quadro o seu nome. Depois, dirija-se aos alunos,
acrescentando uma pequena frase que possa dizer algo sobre si.
Ex: Sou o Joo e gostava de ir ndia.
Em seguida, pea aos estudantes para se apresentarem do mesmo
modo, isto , dizendo o nome e acrescentando uma frase sobre eles um
filme ou um livro de que tenham gostado, uma opinio sobre um assunto da
actualidade, etc.
Esteja atento ao que os alunos dizem e termine com algumas
questes de V/F, levando os alunos a continuar por si enquanto o interesse
na actividade se mantiver.
Ex: O Pedro detesta poltica. Verdadeiro ou falso?
A Rita gostou do filme X. Verdadeiro ou falso?

Leitura e interpretao do poema


fazendo-nos sentir muito amados.
Preparei - me bem cedinho
para voltar escola,
tudo pronto e arrumadinho

Na sala de aula eu entrei,

esperando aquela hora.

e, quanta alegria eu senti


quando os amiguinhos abracei,

A minha escola linda

quanto amor eu recebi!

com flores e murais espalhados,


davam-nos as Boas Vindas

A sala estava to arrumada!

Nunca a v to bela assim,


e minha professora amada
com um lindo sorriso para mim.
A minha escola , meu segundo lar,
meus amiguinhos, meus irmos,
pr sempre eu vou guardar
dentro do meu corao!