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Prof Dr Alzira Maria Baptista Lewgoy
Prof Dr Dolores Sanches Wnsch
Prof Dr Jussara Maria Rosa Mendes
Prof Dr Miriam Thais Guterres Dias
Prof Dr Sergio Antonio Carlos
Prof Dr Tatiana Reidel
SUMRIO
1. APRESENTAO............................................................................................03
2. PRINCPIOS NORTEADORES DA REALIZAO DO ESTGIO
SUPERVISIONADO .........................................................................................04
3. ESTGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR OBRIGATRIO
E NO-OBRIGATRIO.................................................................................... 07
4. O PROCESSO DE SUPERVISO DE ESTGIO EM SERVIO
SOCIAL: ORGANIZAO PEDAGGICA E ESTRATGIAS
DE OPERACIONALIZAO...............................................................................09
4.1.
Orientao Pedaggica.....................................................................09
4.2.2
REFERNCIAS ..................................................................................................
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1. APRESENTAO
Neste documento so apresentadas as diretrizes que norteiam a Poltica de
Estgios do Curso de Servio Social da Universidade Federal do Rio Grande do
Sul/UFRGS1. Curso este vinculado ao Instituto de Psicologia, como parte do projeto
REUNI proposto pela UFRGS, aprovado em 17 de julho de 2009, atravs da
Deciso 259/2009 do Conselho Universitrio da UFRGS. O curso noturno - iniciou
em maro de 2010, e possui ingresso anual de 30 alunos.
O Estgio do Curso de Servio Social um dos componentes
curriculares na formao dos futuros assistentes sociais e se constitui por atividades
prtico-aplicativas do aluno atravs de sua insero no espao scio institucional
sob superviso direta de profissionais Assistentes Sociais, realizada diretamente nos
diferentes espaos de insero e pelos professores do curso (Projeto Pedaggico do
Curso de Servio Social, 2008, fl.20). Visando garantir a permanente relao entre
teoria e prtica na Grade Curricular so oferecidas as disciplinas de Oficina de
Servio Social, do 1 ao 4 semestre, objetivando estabelecer: contato com a
realidade social; preparao para a produo cientifica; aproximao com os
espaos scio-ocupacionais e o aprofundamento terico-prtico sobre o trabalho do
assistente social.
O estgio supervisionado no curso de Servio Social da UFRGS
apresenta como uma de suas premissas oportunizar ao (a) estudante o
estabelecimento
de
relaes
mediatas
entre
os
conhecimentos
terico-
A Poltica Nacional de Estgio (PNE) indica que as Unidades de Formao Acadmicas (UFAs)
elaborem suas respectivas Polticas de Estgio, coerentes com toda normatizao e legislao em
vigor. Tal poltica de estgio deve constar no projeto pedaggico das Unidades de Formao
Acadmica e ser amplamente divulgada junto aos sujeitos envolvidos no estgio, aos setores da
universidade e da categoria, visando fortalecer coletivamente as diretrizes para o estgio
supervisionado no Servio Social.
da
dimenso
terico-metodolgica
indissociada
da
atitude
princpio
da
unidade
teoria-prtica2
da
interdisciplinaridade
Esta se dar pelo elo que se constitui atravs das supervises de campo e
acadmica que oportunizaro a qualidade no processo de ensino-aprendizagem
atravs de um processo didtico-pedaggico que perpassa o deciframento da
realidade social, o planejamento, execuo, monitoramento e avaliao das aes
refletidas, analisadas e supervisionadas. Para isso, ser garantida a superviso do
estagirio pelo supervisor de campo e pelo supervisor acadmico, atravs de
encontro, planejamento, avaliao e troca entre estes trs sujeitos.
[] teoria e prtica mantm uma relao de unidade na diversidade, formam uma relao
intrnseca, sendo o mbito da primeira o da possibilidade e o da segunda o da efetividade.
Transmutar da possibilidade efetividade requer mediaes objetivas e subjetivas que se
relacionam. (SANTOS, 2010, p.5)
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3.
ESTGIO
SUPERVISIONADO
CURRICULAR
OBRIGATRIO
NO-
OBRIGATRIO.
A primeira referncia para essa metodologia o Mtodo do Arco, de Charles Maguerez, o qual
conhecido pelo esquema apresentado por Bordenave e Pereira (1986), que consta de cinco etapas
que se desenvolvem a partir da realidade ou um recorte da realidade: a) Observao da Realidade; b)
Pontos-Chave; c) Teorizao; d) Hipteses de Soluo; e) Aplicao Realidade (prtica).
necessria
de
demonstrar
habilidade
de
investigar
realidade
1 Etapa: Credenciamento
Credenciamento dos campos de estgio na UFRGS:
As organizaes/campos de estgio devero possuir vnculo institucional com a
Universidade, pactuado por meio de termo de compromisso de estgio e
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interinstitucional,
conforme
art.
da
Lei
11.788.
campos
de
estgio
as
empresas,
as
organizaes
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Estgio I
Smula
Conhecimento e compreenso do
territrio e do campo de estgio
atravs da realizao de processo de
anlise
scio
institucional:
caracterizao da populao usuria
e das expresses da questo social,
objeto de trabalho do assistente
social; analise da poltica social
especfica que orienta os servios na
organizao;
identificao
dos
demais elementos constitutivos do
processo de trabalho que se insere o
assistente social; propostas de
interveno.
Objetivos
Estgio II
Desenvolvimento
da
atitude
investigativa,
propositiva
e
interventiva
reconhecendo
a
dimenso
tcnico-operativa,
ancorada nas dimenses tericometodolgica
e
tico-poltica.
Elaborao e execuo do projeto
de trabalho que contemple as
demandas dos usurios e das aes
propostas pelo Servio Social no
campo de estgio.
Estgio III
Sistematizao da avaliao de
contexto, do processo e do produto
vivenciados nos estgios, articulados
com os fundamentos tico-poltico,
terico-metodolgico
e
tcnicooperativo. Elaborao da anlise
critica do processo de aprendizagem.
Avaliao
A avaliao, nos trs nveis de estgio, se operacionalizar atravs de seguintes aspectos:
a) Avaliao do processo de superviso que contemplar a avaliao do supervisor
pedaggico/supervisor de campo e auto-avaliao do estudante. (Peso 3)
b) Avaliao dos documentos de acompanhamento do processo, sob responsabilidade do
supervisor pedaggico. (Peso 4)
c) Relatrio semestral (Peso 3)
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consonncia
com
um
conjunto
de
legislaes
resolues
5.
pelos
estagirios,
conduzindo
superviso
embasada
em
Encaminhar
COMGRAD/SSO,
relato
de
demandas
especficas
ou
Participar
efetivamente
na
elaborao
do
projeto
de
trabalho
dos
estgio;
b)
b) Conhecer e compreender a realidade social, inserido no processo de ensinoaprendizagem, construindo conhecimentos e experincias coletivamente que
solidifiquem a qualidade de sua formao;
c) Observar e zelar pelo cumprimento dos preceitos tico-legais da profisso, das
normas da instituio campo de estgio e da Universidade;
d) Informar ao supervisor de campo, ao supervisor acadmico, a Comisso de
Estgio/COMGRAD/SSO de acordo com a situao existente, qualquer atitude
individual, exigncia ou atividade desenvolvida no estgio, que infrinja os princpios
e preceitos da profisso;
e)
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REFERNCIAS
BORDENAVE, Juan Dias; PEREIRA, Adair Martins. Estratgias de ensinoaprendizagem. 9. ed. Petrpolis: Vozes, 1986.
NETTO, Jos Paulo. A construo do projeto tico- poltico do Servio Social. In:
MOTA, Ana Elisabete et al. (Org.). Servio social e sade: formao e trabalho
profissional. So Paulo: Cortez, 2006.
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