Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora

Oficina de Planificacin y Evaluacin Institucional

Comisin Curricular del Vicerrectorado de Planificacin y Desarrollo Social

CONTENIDO PROGRMATICO DEL SUBPROYECTO:

GEOGRAFIA DE VENEZUELA

VICERRECTORADO: Planificacin y Desarrollo Social.

PROGRAMA: Ciencias de la Educacin
SUBPROGRAMA: Campo
CARRERA: Licenciatura en Educacin.
MENCIN: Geografa e Historia.
REA DE CONOCIMIENTO: Formacin especializada.
PROYECTO: Espacio, Cultura y Sociedad.
PRELACIN: Espacio

Geogrfico

Identidad

Nacional
CDIGO: EG540210314
HORAS SEMANALES: 05Horas Totales: 03 Horas tericas / 02
Tericas prcticas.
UNIDADES CRDITO: 04
SEMESTRE: III
CONDICIN: Obligatoria
MODALIDAD DEL APRENDIZAJE: Presencial.
PROFESOR (ES) DISEADO (ES): Nelson flores

Barinas, septiembre 2006

JUSTIFICACION
La Geografa de Venezuela es sencillamente la aplicacin de los conceptos
generales de la Geografa al conocimiento de las condiciones fsico- naturales y
socioeconmicas de nuestra Venezuela.
El sentido de pertenencia e identidad nacional de cada uno de los venezolanos,
y ms an, de un futuro profesional de la docencia en las reas de la Geografa
e Historia, necesariamente debe pasar por el proceso de conocimiento de
nuestra realidad cultural, econmica, social, educativa, poltica y fsicogeogrfica.
Por tales razones, la finalidad de este Subproyecto es proporcionar mI
conocimiento sistemtico e integral, al futuro profesional docente de la carrera
Geografa e Historia, acerca de la realidad geogrfica venezolana. Ello implica
abordar la caracterizacin e interpretacin de los rasgos y condiciones fsiconaturales (Geologa, Geomorfologa, Suelos, Clima, Relieve, Vegetacin,
Hidrografa y Fauna) y de los componentes y procesos socioeconmicos
(Dinmica Poblacional, Actividades Econmicas, Recursos Energticos,
Naturales y Humanos, Potencialidades, y Limitaciones de Produccin, entre
otros).
El Subproyecto Geografa de Venezuela sintetiza el conocimiento sistemtico
del espacio socioeconmico y fsico- natural venezolano, y en tal sentido, es
recomendable que los estudiantes hayan aprobado previamente los
Subproyectos sistemticos como Espacio Geogrfico e Identidad Nacional,
Ecologa y Educacin Ambiental y Geografa General, a fin de que comprendan
de mejor manera la integracin de los diversos aspectos, estructuras y
procesos de la realidad socioeconmica y fsico- natural.
El desarrollo del contenido programtico pretende ofertar a los futuros
profesionales docentes, la formacin general y profesional que les permita
aplicar la base conceptual y metodolgica de la Geografa, y adquirir los
conocimientos, destrezas y habilidades que los capaciten para:
Dar respuesta a problemas concretos y a las variadas y complejas
exigencias de la sociedad venezolana actual.
Explicar la localizacin, distribucin, interrelaciones, funcionamiento y
dinmica del espacio geogrfico venezolano.
Identificar problemas, seleccionar, analizar, representar y sintetizar
informacin y proponer alternativas que contribuyan al desarrollo,
integracin y organizacin de nuestros espacios venezolanos.
Analizar, con una visin crtica, el proceso de ocupacin y transformacin
del territorio nacional.
El contenido pro gramtico del referido Subproyecto est estructurado en
cuatro mdulos:
El mdulo I, enfatiza en la situacin astronmica y la posicin geogrfica de
Venezuela, sus ventajas y desventajas, lmites y fronteras internacionales y la
integracin econmica con los pases vecinos.

En el mdulo II, se abordan las caractersticas climticas de Venezuelajooto

con su respectiva clasificacin, partiendo de la aplicacin de metodologas
universalmente reconocidas (Koeppen, Holdridge, Goldbrurmer).
En el mdulo III, se realiza la caracterizacin y anlisis de las condiciones
fsicos- naturales en el territorio nacional, lo cual incluye el relieve venezolano,
regiones y provincias fisiogrficas, los suelos, las asociaciones vegetales, la
flora, la fauna y la hidrografa.
Finalmente, en el mdulo IV, se sugiere el anlisis de las condiciones y
variables socioeconmicas de la realidad venezolana actual. All se profundiza
en la caracterizacin y anlisis de las reas mineras, agrcolas y pesqueras; en
el manejo de recursos, y se hace nfasis en la actividad petrolera como soporte
bsico de la economa venezolana, adems se trata lo concerniente a la
evolucin, distribucin, estructura y crecimiento de la poblacin nacional.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS
OBJETIVO GENERAL
Una vez cumplidas las actividades pertinentes a las estrategias metodolgicas
propuestas en el Subproyecto, el estudiante estar en la capacidad de
internalizar la caracterizacin conjunta de los elementos, estructuras y
procesos fsicos- naturales propios del pas, as como el anlisis integral de
stos en relacin con los hechos, estructuras y procesos de naturaleza
socioeconmica y poltica- cultural de la realidad geogrfica venezolana.

OBJETIVOS ESPECIFCOS

Consolidar en el estudiante sentido de pertinencia e identidad nacional.

Afianzar en el estudiante un juicio crtico constructivo acerca de la realidad
socioeconmica y ambiental del pas.
Valorar la proyeccin de Venezuela dentro del contexto de la realidad
latinoamericana y mundial.
Estimular el espritu participativo del estudiante como aporte para la
solucin deliberada y objetiva de problemas geogrficos concretos y
respuestas inmediatas a las exigencias de la comunidad.
Propiciar instrumentos tcnicos y metodolgicos al estudiante, que le
permitan comprender, analizar y explicar, de manera general, las relaciones
entre las actividades econmicas y sociales y los rasgos fsicos-geogrficos
que definen cada conjunto regional del territorio venezolano.

MODULO I
LOCALIZACIN ASTRONMICA Y SITUACIN GEOGRFICA DE
VENEZUELA EN EL MUNDO
CONTENIDO

Situacin astronmica de Venezuela en el globo terrqueo.

Posicin geogrfica de Venezuela con respecto a las reas continentales y
relaciones multilaterales internacionales.
Los lmites de Venezuela.
Venezuela, sus vecinos y la integracin econmica.

Objetivos Generales
Al finalizar el mdulo el estudiante estar en capacidad de:
Interpretar, comprender y analizar la localizacin y situacin geogrfica de
Venezuela en Amrica Latina y el Mundo.
Conocer la situacin actual de Venezuela en cuanto a sus lmites, fronteras
y procesos de integracin econmica.
Representar cartogrficamente a Venezuela, indicando su verdadera
extensin territorial, actualizando sus lmites martimos y continentales, y
corrigiendo las omisiones cartogrficas de varias fuentes impresas que
hacen aparecer el mapa de Venezuela incompleto.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La situacin plena de los objetivos trazados depender ampliamente de la
posicin crtica, activa y participativa que asuma el estudiante frente al
desarrollo de todas y cada una de las actividades terico- prcticas diseadas
para el desarrollo de mdulo, as como de la asistencia constante a las clases
programadas. Por tales razones se plantea como lineamientos estratgicos
fundamentales:

Insistir en cuanto a la necesidad del futuro docente, de conocer e

identificarse con la realidad geogrfica del territorio nacional.

El docente debe fundamentarse en el diseo y ejecucin de tcnicas y

mecanismos que permitan promover y propiciar la participacin de los
estudiantes en la bsqueda, recoleccin y seleccin de informacin y
material cartogrfico y bibliogrfico, donde se representan diversos
aspectos y variables geogrficas a nivel nacional, con el objeto de
establecer discusiones y comentarios colectivos relacionados con la
pertinencia, autenticidad y exactitud de la representacin grfica y
cartogrfica de los elementos y variables inherentes a la realidad
geogrfica del pas.

Sugerir la lectura de modelos de globo terrqueo para ubicar a Venezuela

en el mundo, identificar y trazar rutas de redes areas, terrestres, fluviales
y martimas.
Elaboracin de talleres para orientar e instruir al estudiante en la concreta
elaboracin y representacin cartogrfica de la Venezuela actual,
definiendo sus lmites en total correspondencia con los establecidos por el
Instituto Geogrfico de Venezuela Simn Bolvar.

RECURSOS DE APRENDIZAJE
Humanos:
Participantes (Alumnos, especialistas invitados).
Docentes (Prof. encargado de dictar el Subproyecto).
Materiales:
Fuentes bibliogrficas, cartogrficas y hemerogrficas recomendadas.
Medios audiovisuales (TV, Radio, Internet, CD, DVD, otros).
Documentales inherentes a aspectos geogrficos nacionales.
Video beam, retroproyector, lminas, grficos, diagramas, esferas, cartas,
planos, mapas, fotografas areas, imgenes de radar y de satlites (en la
medida de lo posible), papel de dibujo, marcadores, reglas, escalimetros, etc.

MODULO II
CARACTERSTICAS V CONDICIONES FSICO- GEOGRFICAS
DE VENEZUELA.
CONTENIDO

El origen geolgico del relieve venezolano.

Regiones naturales y provincias fisiogrficas de Venezuela.
Los suelos en Venezuela. Caractersticas principales, distribucin
geogrfica y capacidad agroecolgica y productiva.
Hidrologia de Venezuela. Grandes cuencas hidrogrficas. Caractersticas,
distribucin geogrfica, problemas y potencialidades.

Asociaciones
vegetales
de
Venezuela.
Distribucin
espacial,
potencialidades y limitaciones.
La fauna venezolana. Distribucin espacial, potencialidades y situacin
actual.

OBJETIVOS GENERALES

Finalizado el mdulo el estudiante estar en capacidad y condicin de:

Conocer, explicar y analizar las caractersticas y cualidades de las variables
fsico-geogrficas de Venezuela (geologa, relieve, suelos, vegetacin,
hidrografia, fauna, etc), as como la zonificacin del territorio nacional en
cuanto a la aplicacin de criterios de regionalizacin natural.
Interpretar la distribucin espacial de las estructuras y variables fsicogeogrficas de Venezuela, destacando sus potencialidades, limitaciones y
posibilidades de desarrollo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Para dar cumplimiento efectivo a los objetivos planteados, es necesario que el

estudiante participe activa, responsable y crticamente en el desarrollo de todas
y cada una de las actividades inherentes a las estrategias que a continuacin
se describen:
Desarrollar charlas y talleres que tengan como objetivo exhortar y motivar al
estudiante en cuanto a la necesidad de conocer e identificarse con la
realidad fsico-natural venezolana.
El docente debe seleccionar y sugerir la lectura de textos, material impreso,
y/o audiovisual, relacionado con el contenido del mdulo.
Promover el trabajo en grupo mediante actividades de campo, discusin
colectiva y la presentacin de los resultados a travs de informes y clases
expositivas.
Invitar al estudiante a participar en la bsqueda, seleccin, interpretacin y
anlisis de material grfico y cartogrfico (mapas, planos, cartas, grficos,
diagramas) en donde se realice una representacin espacial y/o temporal de
los elementos y estructuras fsico-naturales.
Programar salidas a campo que permitan visualizar y poner en contacto al
estudiante con la presencia de formaciones geolgicas, asociaciones
vegetales, grupos de suelos y recursos tanto hidrogrficos como faunisticos
de la regin de piedemonte andino llanera.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

Humanos:
Participantes (Alumnos, especialistas e invitados especiales).
Docentes (Prof. encargado de dictar el Subproyecto).
Materiales:
Fuentes bibliogrficas, cartogrficas y hemerogrficas recomendadas.
Medios audiovisuales (TV, Radio, Internet, CD, DVD, otros).
Documentales especializados en aspectos fsico-naturales y procesos
geogrficos nacionales.
Video bealll, retroproyector, lminas, grficos, diagramas, esferas, cartas,
planos, mapas, fotografas areas, imgenes de radar y de satlites (en la
medida de lo posible), papel de dibujo, marcadores, reglas, escalmetros,
brjulas, listas de inventarios, vehculos, filmadoras, cmaras fotogrficas, etc.

MODULO III
CARACTERIZACIN CLIMTICA DE VENEZUELA
CONTENIDO

Caractersticas climticas de los grandes conjuntos regionales y sus

interrelaciones con la vegetacin y la fauna.
Influencia de la altitud en el clima. Pisos trmicos.
Rgimen termo- pluviomtrico de los conjuntos regionales de Venezuela.
Tipos de climas y vegetacin.
Clasificacin climtica segn Koeppen, Holdridge y Goldbrutmer.

OBJETIVOS GENERALES
El eficiente, preciso y coherente desarrollo del mdulo permitir al estudiante:

Discriminar las caractersticas climticas generales de los grandes

conjuntos regionales y el anlisis integral asociado con la vegetacin y la
fauna.
Desarrollar habilidades y destrezas para la identificacin, suministro,
clasificacin y uso de datos e informacin para la confeccin de
climogramas, grficos y diagramas relacionados con el comportamiento
espacial y temporal de los factores y elementos climticos y meteorolgicos
a nivel nacional.
Aplicar conocimientos tcnicos para la elaboracin de clasificaciones
climticas en el territorio nacional, partiendo de usos de metodologas de
aceptacin y uso universal como las de Koeppen, Holdridge y GoldbrUIUler.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Para el logro de los objetivos predefinidos, el estudiante deber asumir una
posicin activa y participativa en el desarrollo de todas las actividades previstas
en el desarrollo del mdulo, as como la continua asistencia a clases y talleres
especializados.
Desde este punto de vista, resultan pertinentes los siguientes lineamientos
estratgicos:
Organizar charlas y dilogos ellos que se insista en la importancia que tiene
para el futuro docente, el conocimiento y anlisis integral de las
caractersticas y condiciones climticas nacionales con respecto a otros
eventos fsicos- naturales importantes (crecidas, inundaciones, maremotos)
y actividades socioeconmicas.
Proyeccin de videos y documentales relacionados con catstrofes
climticas ocurridas en Venezuela; El caso del Estado Vargas (1999), Santo
Domingo, Estado Mrida (2003), Santa Cruz De Mora, Estado Mrida
(2005).
Taller para la elaboracin e interpretacin de climogramas y determinacin
de tipos climticos en Venezuela.
El docente debe seleccionar cuidadosamente y sugerir la lectura de textos,
material impreso y/o audiovisual, relacionado con el contenido del mdulo.
RECURSOS DE APRENDIZAJE
Humanos:
Participantes (estudiantes) .-Docentes (Prof. Responsable del Subproyecto).
Materiales:
Fuentes bibliogrficas, cartogrficas y hemerogrficas recomendadas.
Medios audiovisuales (TV, radio, Internet, CD, DVD, videos).
Documentales relacionados con las caractersticas climticas de Venezuela y
eventos climticos extremos.
Video beam, retroproyector, lminas, grficos, diagrarnas, mapas, planos,
papel de dibujo, lpices, marcadores, creyones, reglas, escalmetro, papel
milimetrado, etc.

MODULO IV
CARACTERSTICAS Y CONDICIONES SOCIO-ECONMICAS DE
VENEZUELA

CONTENIDO

Manejo de recursos: reas agrcolas, mineras y pesqueras.

El petrleo como principal actividad econmica de Venezuela.
La poblacin venezolana: origen, evolucin histrica, crecimiento y
distribucin espacial (causas naturales y antropognicas).
Consecuencias de la desigual distribucin de la poblacin.
La concentracin espacial de la poblacin venezolana: problemas y
perspectivas.
ndices de poblacin: natalidad, mortalidad, esperanza de vida en
Venezuela.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Una vez que se haya dado cumplimiento al desarrollo del mdulo, el
estudiante, a travs del seguimiento del conjunto de lineamientos y actividades
estratgicas, podr adquirir habilidades y destrezas que lo capaciten para:
Conocer la evolucin histrica de la poblacin venezolana y aplicar algunos
ndices que refuercen la explicacin de las manifestaciones espaciales y
temporales de la misma, a partir del uso de fuentes bibliogrficas y
cartogrficas, as como datos e informacin suministrada por organismos
nacionales competentes (INE, MSAS, MECD).
Asumir posiciones crticas y emprendedoras en cuanto a la significancia,
problemtica y potencialidad de los recursos naturales, fuentes de energa y
actividades econmicas y sociales bsicas para el desarrollo integral de la
sociedad, la economa y el medio ambiente venezolano.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El logro de los objetivos expuestos para este mdulo, se dar en funcin de la
consolidacin y desarrollo coherente y responsable de las siguientes
actividades:
El docente debe generar discusiones que permitan sondear el nivel de
conocimiento del estudiantado en relacin al contenido del mdulo.

Revisar y discutir, a travs de tcnicas de grupos, material bibliogrfico,

grfico y cartogrfico seleccionado.
La promocin y el desarrollo de actividades de campo, dilogos colectivos
y presentacin de sus resultados a travs de informes y clases expositivas.
Aplicacin de tcnicas de aprendizaje a partir de las salidas a campo,
mediante las cuales el estudiante desarrolle destrezas de observacin,
visin de conjunto de los hechos y procesos geogrficos, y anlisis integral
de la dinmica y estructura del espacio geogrfico en cuestin.
Diseo y desarrollo de talleres para la elaboracin e interpretacin de
representaciones grficas y cartogrficas de las variables y estructuras
socioeconmicas, as como la aplicacin de ndices poblacionales,
destacando su importancia en los anlisis geogrficos.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

Humanos:
Participantes (estudiantes) .
Docentes (Prof. Responsable del Subproyecto).
Materiales:
Fuentes bibliogrficas, cartogrficas y hemerogrficas recomendadas.
Medios audiovisuales (TV, radio, Internet, CD, DVD, videos).
Documentales especializados inherentes al contenido programtico del mdulo.

Video beam, retroproyector, lminas, grficos, diagramas, mapas, planos,

papel de dibujo, lpices, marcadores, creyones, reglas, escalmetro, papel
milimetrado, filmadoras, fotografas areas, lista de inventarios, binoculares,
cmaras fotogrficas, vehculo, etc.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

El contenido programtico del Subproyecto en cuestin, exige una evaluacin

continua, planificada e integral que incluya una ardua participacin del
estudiante y del (la) profesor (a), la realizacin de evaluaciones tericaprcticas, trabajos en grupo y exposiciones individuales.
En tal sentido, se propone el siguiente esquema de evaluacin.

MDULO

DURACIN
03 Semanas

II

04 Semanas

III

05 Semanas

IV

04 Semanas

ACTIVIDADES
Evaluacin Escrita
Trabajo prctico y Taller
Evaluacin Escrita.
Trabajo prctico
Evaluacin escrita Informe y
exposicin de la prctica de
campo
Evaluacin escrita
Trabajo prctico y Taller
TOTAL

PORCENTAJE
15%
10%
10%
15%
10%
15%
10%
15%
100%

LNEAS DE INVESTIGACIN
La multiplicidad de variables y procesos de orden fsico-natural y socioeconmico que encierra el campo de accin de la geografa de Venezuela en
tiempo actual, y proyectando su posible acentuamiento en cuanto a dinamismo
en un futuro cercano, ubica al contenido programtico del presente
Subproyecto como un cmulo de reas susceptibles de investigaciones y
estudios, que permitan ampliar los conocimientos actuales y el anlisis integral
de la realidad geogrfica nacional.
Desde esta perspectiva, se proponen las siguientes lneas de investigacin:
a. Situacin actual e integridad de las reas fronterizas del territorio
venezolano.
b. Actualizacin y automatizacin de la base cartogrfica nacional,
destacando lmites, reas y fronteras, de conformidad con lo establecido
en los actuales instrumentos legales en la materia. .
c. Elaboracin de estudios base para la planificacin estratgica e integracin
territorial de las reas fronterizas de Venezuela.
d. Diseo y estructuracin de bases de datos acerca de la estructura,
funcionalidad y dinamismo de las variables fsicas como geologa, relieve,
suelos, geomorfologa, vegetacin, clima, hidrografa, fauna y fuentes de
energa (petrleo, gas natural, hidroelectricidad, carbn natural) en mbitos
espaciales a escala local, estadal, regional y nacional.
e. Estudios y anlisis integrados en cuanto al carcter prospectivo de la
distribucin geogrfica y crecimiento de la poblacin, aunado a problemas
de sobreexplotacin y disponibilidad de recursos naturales y fuentes
energticas.
f. Realidad actual, desafos y oportunidades de las reas agrcolas, mineras,
forestales e industriales de Venezuela.
g. Confrontacin del uso actual de la tierra versus la potencialidad y
condiciones agro-econmicas de las mismas, con el objeto de determinar
su grado de correspondencia o conflicto generados por su
incompatibilidad.

h.

El rol de la investigacin cientfico-tcnica aplicada alas siguientes reas:

Manejo y explotacin de recursos naturales y energticos.
Desarrollo, fortalecimiento y consolidacin de las actividades agrcolas,
pecuarias, mineras y de servicios.
Integracin econmica y polticas interaccinales.
Gestin de reas Bajo Rgimen de Administracin Especial (ABRAES).

LNEAS DE EXTENSIN
En aras de contribuir al logro y reforzamiento de las lneas de investigacin
antes referidas, se hace indispensable que tanto el estudiantado como el
profesorado, participen de manera activa y comprometida en el desarrollo de
programas, talleres, seminarios, planes, cursos, charlas y conferencias, en
algunas reas afines al contenido del Subproyecto objeto de elaboracin, tales
como las que a continuacin se proponen:

Realizacin de seminarios y conferencias en los que se expongan, discutan,

analicen y proyecten temas relacionados con:
a) Situacin actual e integridad de las reas fronterizas del territorio
venezolano b) Planificacin estratgica e integracin territorial de las reas
fronterizas de Venezuela.
Elaboracin de talleres, charlas y conferencias en los que se caractericen,
analicen e interpreten tpicos referentes a las siguientes reas:
a) Actualizacin y automatizacin de la base cartogrfica nacional, destacando
lmites, reas y fronteras, de conformidad con lo establecido en los actuales
instrumentos legales en la materia.
b) Distribucin geogrfica y crecimiento de la poblacin, problemas de
sobreexplotacin y disponibilidad de recursos naturales y fuentes
energticas.
c) Realidad actual, desafos y oportunidades de las reas agrcolas,
mineras, forestales e industriales de Venezuela.
d) Integracin econmica y polticas internacionales.
e) Gestin de reas Bajo Rgimen de Administracin Especial (ABRAES).
Las diferentes actividades programadas dentro de los propsitos y lneas de
extensin, pueden ser ejecutadas por los estudiantes, profesores, invitados
especialistas y representantes de instituciones y organismos tanto de la
administracin pblica como de la empresa privada. Del mismo modo, estarn
dirigidas a la comunidad estudiantil, al profesorado y a la comunidad en
general, con el propsito de interconectar la investigacin, la extensin y la
docencia con las demandas actuales de las comunidades en cuanto a solucin
de problemas inmediatos y aportes de conocimientos de carcter cientficoeducativo.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
.-AGUILERA, Jess .A (1970). Distribucin Estacional y Espacial de la
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Ediciones Anuales. Caracas. Venezuela.
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