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Ano Lectivo 2010/2011

HISTRIA
8 ano
Agrupamento de Escolas de Fronteira
Escola Bsica Integrada Frei Manuel Cardoso

Teste de Avaliao n 2

L, com muita ateno, o enunciado que se segue e, depois de analisares cuidadosamente os


documentos apresentados, responde de forma clara, objectiva e cuidada. Boa Sorte!

GRUPO I
(A Afirmao do Expansionismo Europeu: Os Imprios Peninsulares)

I.1. Analisa o mapa do documento 1.

Documento 1

I.1.1 Explica o principal objectivo da presena


portuguesa na frica Negra. Deves indicar a
forma como os Portugueses se relacionaram
com os povos locais.

I.1.2 Diz o que entendes por Feitoria e


Monoplio.

Documento 1

I.2. L cuidadosamente os documentos 2 e 3.

Quanto mais fortalezas tiverdes,


mais falho (fraco) ser o vosso
poder: toda a nossa fora seja no
mar, porque se nele no formos
poderosos, tudo logo ser contra
ns. () Enquanto no mar fordes
poderosos, tereis a ndia por vossa
().
Carta de D. Francisco de Almeida
(1 vice-rei da ndia) a D. Manuel I
(1508)
Documento 2

No podereis reinar sobre um territrio to extenso como a


ndia colocando todo o vosso poder simplesmente no mar.
No construir fortalezas precisamente o que os Mouros
deste pas desejam ver-vos fazer; porque sabem que todo o
domnio fundado apenas no mar no pode persistir.
Carta de D. Afonso de Albuquerque
(2 vice-rei da ndia) a D. Manuel I (1510)
Documento 3

I.2.1 Mostra as principais diferenas entre as polticas de Francisco de Almeida e Afonso de Albuquerque no
Imprio Portugus do Oriente.

GRUPO II
(O Comrcio Escala Mundial)

II.1. Analisa o mapa do documento 4.

Documento 4

II.1.1 Na tua folha de teste, substitui:


a) As letras A, B, C e D pelas principais rotas martimas do Comrcio Intercontinental;
b) As letras E, F e G pelos produtos transportados a partir desses continentes para a Europa
c) A letra H, I e J pelos nomes das trs cidades mais importantes para o comrcio intercontinental.

II.2. No incio do sculo XVI, Lisboa e Sevilha tornaram-se grandes centros do comrcio intercontinental. Com
efeito, embarcaes ibricas faziam chegar Europa, nomeadamente a Anturpia, diversos produtos
provenientes de frica, sia e Amrica.

II.2.1 Define poltica de transporte.

GRUPO III
(Renascimento)
III.1. Analisa o mapa do documento 5 e l atentamente os documentos 6 e 7.

O Mundo volta a si como se


despertasse de um grande sono.
Contudo, h ainda quem resista
*+. Temem que, se as letras
antigas renascerem e o mundo se
tornar culto, venha a demonstrarse que nada sabiam. [...] Ignoram
que a histria da Antiguidade
rica em exemplos de verdadeira
sabedoria.
Erasmo de Roterdo
Documento 6

Documento 5

Os escritores antigos escreveram tantas fbulas [coisas imaginrias] que se pensava ser impossvel navegar
at ao Oriente. Ptolemeu [escritor da Antiguidade Clssica] descreveu o ndico como um lago fechado *+.
Ora, claramente se mostra ser isto falso *]. Como a experincia a madre de todas as cousas, por ela
soubemos radicalmente a verdade.
Duarte Pacheco Pereira, Esmeraldo de Situ Orbis, 1505 (adaptado)
Documento 7

III.1.1 Apresenta trs razes pelas quais Itlia foi o berodo Renascimento.
III.1.2 Explica trs das caractersticas principais deste novo movimento cultural.

III.2. Atenta no documento 8.

Documento 8
O Homem Vitruviano, de Leonardo Da Vinci

III.2.1 Distingue os conceitos de Teocentrismo e Antropocentrismo.

GRUPO IV
(Arte Renascentista)
IV.1. Observa atentamente a pintura do documento 9.

Documento 9
Madona del Cardellino, de Rafael

IV.1.1 Aponta os elementos que te permitem considerar a obra do documento 9 como renascentista.

IV.2. Analisa a escultura do documento 10.

Documento 10
A Piet, de Miguel ngelo

IV.2.1 Descreve a escultura do documento 10, referindo as suas principais caractersticas.

IV.3. A arquitectura renascentista chegou a Portugal tardiamente. No entanto, foram introduzidos na


decorao novos motivos, caractersticas especficas de um estilo portugus. Analisa o documento 11.

Documento 11

IV.3.1 Identifica o estilo artstico em que incluis a janela do documento 11.


IV.3.2 Apresenta trs razes que justifiquem a tua resposta questo anterior.

FIM

Bom trabalho!

O Professor,
Pedro Bandeira Simes