Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Superior, Ciencias y Tecnologa.
Fundacin Misin Sucre.
Aldea Universitaria Manuela Senz.
Qubor. Estado Lara.

Normas Grupales
Ensayo

Estudiantes:
Glady Len. C.I.: 15.918.685.
Jorman Freytez. C.I: 20.666.463.
Jesusmar Mendoza. C.I.: 22.263.302.
Prof. Zulay Pea.
Asignatura: Formacin Sociopoltica.
Trayecto I, Periodo I
Seccin: 2202.
Qubor, Noviembre 2016.

Las tcnicas grupales son el vehculo que ayuda a mover al grupo

hacia sus metas,

pero

conviene precisar este concepto bsico, las

tcnicas son un medio, nunca un fin en s mismas, no todas las tcnicas

sirven para todos los objetivos y no todas las tcnicas pueden usarse en
todas partes. Segn Lewin, Kurt (1987)
"Dinmica de un grupo es una expresin que se utiliza para
referirse a muchos aspectos distintos del funcionamiento
de los grupos. Fundamentalmente se refiere a las fuerzas
que interactan dentro de los grupos stos se organizan y
actan para alcanzar sus objetivos". (p.63)
Evidentemente, las tcnicas grupales son herramientas que
utilizan los maestros para lograr realizar las clases dinmicas, donde el
estudiante aprenda

quede satisfecho de lo que aprendi. Estas

tcnicas de las cuales se valen los docentes para lograr un proceso de

enseanza aprendizaje eficaz, son variadas dependiendo de la actividad
y situacin a la cual se enfrenta, y que le proporciona la finalidad de
identificar las conductas de las personas cuando se encuentran dentro
de un grupo, formando as la personalidad propia de dicho grupo.
Desde estas perspectivas, la aplicacin de tcnicas grupales
adecuadas, permite al grupo un aprendizaje

activo, con normas de

trabajo y criterios de evaluacin. En este tipo de actividades, quien las

aplica asume un rol de coordinador facilitador, que implica ser el observador, gua, o interprete. Para Johnson y Johnson son:
Individuos

que

interactan

mutuamente,

son

interdependientes, se definen y son definidos como miembros

del grupo, construyen normas de inters comn, se influyen
mutuamente y persiguen metas comunes
En este sentido, estas actividades permiten igualmente desarrollar
la responsabilidad, la autonoma y el trabajo cooperativo por medio de la

discusin, la planificacin, la toma de decisiones, la bsqueda de

informacin, la seleccin de la informacin, el tratamiento de la
informacin y de los datos y la autoevaluacin. Tomando en cuenta el
aprendizaje, los objetivos que se pueden lograr, desarrollan la habilidad
para obtener informacin y comprender con profundidad un tema
determinado y juzgar crticamente el tema.
Los cambios de actitudes y conductas (saber escuchar al otro,
respeto, valoraciones, entre otros). Y el anlisis de temas desde otros
puntos de vista y enfoques, con la

elaboracin de ideas originales

(creatividad), incrementan las habilidades para la toma de decisiones

tanto en lo grupal como en lo individual.
Cabe resaltar que, entre las reas ms importantes de aplicacin
de las tcnicas grupales, se destacan: la Formativa, todo grupo tiende a
mejorar a sus miembros, a brindarles la posibilidad de desarrollar
capacidades o potencialidades, de superar problemas personales, de
compartir una situacin con otros, cuando las condiciones del grupo se
presentan positivas.
La Psicoteraputica, los grupos pueden curar, en la Educativa los
grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender, en la
Socializacin

los grupos provocan que sus integrantes aprendan a

comunicarse y aprendan a convivir

en

el Trabajo en equipo los

grupos generan formas de trabajo en conjunto.

Las tcnicas de grupo tambin, son vivenciales porque hacen vivir
una situacin real, proporcionan vivencias bajo la forma de juegos o
ejercicios con una estructura mnima para que se pueda sacar el mayor
partido

de

la

experiencia.

Tambin

se

le

llaman

experiencias

estructuradas, porque son diseadas con base a experiencias del mundo

real. Lo que se busca es que las personas experimenten hechos como si
stos en realidad estuvieran sucediendo.

Obviamente las tcnicas grupales tienen la ventaja, a diferencia de

otras tcnicas, de proporcionar un ambiente que al mismo tiempo
facilite el aprendizaje de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
Con ellas los grupos adquieren un valor especfico que estimula la
emotividad, la creatividad, introduce dinamismo y refirma tensin
positiva en los grupos.
Otras ventajas son: facilitar la participacin activa de los
participantes; permitir

que se escuchen; fomentar

la

conciencia

colectiva; favorecer una actitud ms crtica y responsable; estimular la

iniciativa y creatividad, favoreciendo que aprender a elegir, decidir y
comprometerse, fomenta las relaciones humanas.
As mismo que,

aprendiendo a hablar y a escuchar, ayuda a

facilitar los acuerdos, para estimular el dialogo, y que conociendo otros

criterios, se integra a un grupo en forma consciente, efectiva y critica.
Adems se enriquece la personalidad de los participantes, se potencia
la adaptacin social de la persona, creando una actitud positiva ante
problemas de relacin, que vence los temores, e inhibiciones creando
seguridad.
Desde este enfoque se refuerza el dialogo interpersonal y se
establecen los acuerdos, que ayudan al anlisis y reflexin, tanto del
contenido de la sesin como del proceso. Sin embargo se pueden
encontrar algunas limitaciones: debe realizarse en lugares pequeos,
requieren ms tiempo que otras tareas grupales. El trabajo en grupo
permiten que unos trabajen y otros se aprovechen, donde la conducta
individual es diferente a la conducta del grupo.
Ya se ha comentado de las ventajas y desventajas,

de lo

enriquecedor de una tcnica grupal. En este sentido se reflexiona sobre

el enfoque del uso de las tcnicas grupales y su aplicacin en la solucin
de problemas, tomando en cuenta que,

cuando se est en grupo se

desarrolla poco a poco la capacidad de solucionar las dificultades que se

presentan porque se cuenta con la ayuda de los otros integrantes.
Personalmente cuando se he trabajado en grupos en el bachillerato se
adquiere ms agilidad y madurez a la hora de solucionar un problema
tanto personal como grupal.
Para finalizar,

las tcnicas de grupo son muy importante en la

educcin y en la vida diaria hasta con la familia,

porque permite un

mejor conocimiento de la personalidad de cada persona del grupo tal

vez no se conocer como se quiere, pero se tendr la nocin de quien
es; hay que crecer como personas para integrarse como debe ser a
estos grupo y dar lo mejor de cada quien; para aprender nuevas
experiencias y escuchar ancdotas que servirn para la reflexin en
otros mbitos de la vida diaria .
Concluyendo, en la educacin siempre van a ser una herramienta
que utilizaran todos los maestros para que los estudiantes aprendan de
forma creativa, critica y positiva y sientan que ellos(as) pasaron por la
escuela, la vivieron, disfrutaron y aprendieron y no que la escuela paso
por ellos dejando conocimientos vacos que olvidaran pronto.