UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA SAN PABLO

UNIDAD ACADMICA REGIONAL LA PAZ

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
CARRERA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS E INGENIERA
COMERCIAL
PLAN DE CLASES PLAN GLOBAL DE ASIGNATURA
1. Identificacin
Sigla y Cdigo:

Nombre de la asignatura:

ADM 366

DESARROLLO DEL ESPIRITU EMPRENDEDOR

Gestin: 2 - 2016

Docente: Diego R. Velarde A.

Da

Hora

Bloque

Aula

Martes

18:00

23

Jueves

18:00

23

Prerrequisitos: Materia Terminal

Carga horaria semanal

Carga horaria semestral

54

Crditos

Conocimientos previos: Integralidad

de la Carrera

2. Justificacin

El curso de Espritu Emprendedor est diseado para alumnos que inician su abordaje al
mundo del emprendimiento desde una perspectiva acadmica, pero al mismo tiempo
experiencial. Durante el curso visualizaremos, descubriremos y aprenderemos sobre la
teora, las competencias y los desafos que encierra el fenmeno del emprendimiento. Para
ello trabajaremos en forma intensiva en lo conceptual y prctico, sin perder de vista que
nuestro objetivo es formar una actitud emprendedora ante la vida.
El curso cubrir los principales componentes del proceso del emprendimiento, permitiendo
que los participantes no slo adquieran conocimientos y habilidades especficas sino
tambin que se involucren personalmente con la dinmica y las actividades que este
proceso encierra.
3. Competencias
Competencia de la asignatura: Desarrollar la actitud y capacidad emprendedora a travs de la
generacin e identificacin de oportunidades de negocio innovadoras, herramientas de evaluacin,
modelacin de negocios y elaboracin de un plan de negocios.

Competencia de rea: Elaborar un plan de negocio en el cual se identifiquen ideas innovadoras

que puedan ser aplicadas a nivel personal y empresarial, integrando los conocimientos adquiridos
en la carrera, con un enfoque de desarrollo sostenible.

Perfil profesional: El titulado en administracin estar en condiciones de conducir una empresa

bajo los estndares que el mercado profesional requiere.
1

4. Planificacin del proceso de enseanza-aprendizaje

4.1. Derivacin de la competencia (contenidos)

OPORTUNIDAD Y
MODELOS DE NEGOCIO

CAPACIDADES Y HABILIDADES
EMPRENDEDORAS

Dimensiones/
Elementos de
Competencia

Derivacin de la Competencia (contenidos)

Saberes
Procedimentales

Conceptuales

Actitudinales

Unidades de
Aprendizaje

Desarrolla un
Espritu
Emprendedor
que se traduzca
en una actitud
emprendedora.
Toma conciencia
de los retos
actuales para
emprender.
Conoce y
aprende de
historias reales
de
emprendedores
en Bolivia.
Desarrolla
creatividad e
innovacin para
ideas de negocios

Cualidades y
caractersticas
de los
emprendedore
s
Retos actuales
para
emprender
Tcnicas de
desarrollo de
la creatividad
e innovacin

Consciente de las
caractersticas y retos
en el proceso de
emprendimiento.
Responsable en la
seleccin y adecuacin
de la informacin y
conocimientos
adquiridos.
Colaborativo y
persistente en los
trabajos en equipo
Creativo e innovador en
la generacin de ideas

El proceso
de
emprender
La filosofa
y actitud
emprendedo
ra
Contexto
nacional de
emprendimi
ento

Desarrolla
habilidades en la
identificacin y
estructuracin de
las ideas de
negocio.
Aprende a
evaluar las ideas
de negocio para
analizar si son
realmente
oportunidades de
negocio.
Emprender a
travs de la
innovacin en
Modelos de
Negocios.

Emprendimie
ntos
Innovadores.
Modelos
sostenibles.
Tcnicas de
evaluacin de
ideas de
negocio.
Tcnicas
conceptualizar
los modelos
de negocio.

Participativo para
realizar el trabajo en
equipo y desempearse
de manera
multidisciplinaria
Creativo e innovador en
la generacin de ideas
Coherente y
disciplinado para
evaluar y disear
modelos de negocio.
Proactivo para utilizar
instrumentos
informticos para
obtener informacin
complementaria.
Responsable para
identificar informacin
complementaria para
reforzar los
conocimientos
adquiridos en la
asignatura.

Idea de
Negocio
Oportunidad
de Negocio
Modelo de
Negocio

PLAN DE NEGOCIO

Aplica los
conocimientos
adquiridos
durante la carrera
para la
integracin del
Plan de
Negocios.
Realiza el estudio
de contexto.
Analiza las
variables claves
del mercado.
Analiza la
competencia.
Plantea una
estrategia
competitiva.
Plantea una
estrategia de
marketing.
Elabora un plan
de operaciones y
administrativo.
Evala
financieramente
el proyecto.

Estructura Del
Plan De
Negocio
Anlisis de
contexto
Planes
estratgicos,
de marketing
y operativos
Evaluacin
administrativa
financiera

Coherente y lgico para

formular la estrategia
para el trabajo
semestral en grupo.
Actuar con tica y
respeto para el
planteamiento.
Disciplinado y
perseverancia para
obtener la informacin
de estudio.
Honesto y proactivo en
el trabajo en equipo..
tico y coherente con
los principios de la
UCBSP.

Bases de un
plan de
negocio
Anlisis de
contexto
Estrategia
competitiva
Planes de
ejecucin
Evaluacin
financiera

4.2. Estrategias didcticas

Dimensiones/
Elementos de
Competencia

CAPACIDADES Y
HABILIDADES
EMPRENDEDORAS

Saberes
Desarrolla un Espritu
Emprendedor que se
traduzca en una
actitud emprendedora.
Toma conciencia de
los retos actuales para
emprender.
Conoce y aprende de
historias reales de
emprendedores en
Bolivia.
Desarrolla
creatividad e
innovacin para ideas
de negocios

- Disponer de las
herramientas necesarias
para realizar el trabajo
OPORTUNIDAD Y de campo

Duracin
en Semanas

Estrategias y actividades de
enseanza-aprendizaje

8 clases
4 semanas

Exposiciones magistrales del

docente
Participacin de estudiantes en
cada clase
Conformacin de grupos para
el trabajo semestral
Bitcoras de aprendizaje
Exposiciones y
representaciones de roles

12 clases
6 semanas

Exposiciones magistrales del

docente
Participacin de estudiantes en
cada clase
3

MODELOS DE
NEGOCIO

PLAN DE
NEGOCIO

- Valorar la participacin
grupal de los
estudiantes como
muestra de su inters
por aprender.
Resolver dudas y
consultas en el proceso
de investigacin.
- Reflexionar sobre la
aplicacin de las
herramientas utilizadas
en la aplicacin futura
en empresas
- Aplicar las herramientas
en situaciones reales del
contexto nacional
Predisponerse a medir
la calidad, bajo
conceptos de
expectativas y
percepciones del
cliente.

16 clases
8 semanas

Interaccin entre estudiantes

bajo el concepto de trabajo en
equipo
Bitcoras de aprendizaje
Exposiciones y
representaciones de roles
Exposiciones grupales sobre
avances
Exposiciones magistrales del
docente
Participacin de estudiantes en
cada clase
Interaccin entre estudiantes
bajo el concepto de trabajo en
equipo
Bitcoras de aprendizaje
Exposiciones grupales y
representaciones de roles

4.3. Sistema de evaluacin

4.3.1. Evaluacin diagnstica
La evaluacin diagnstica se la realizar fundamentalmente en dos partes: la primera, al culminar
la investigacin de mercado, a fin de observar la capacidad de trabajo en equipo y de campo de los
alumnos; la segunda, hasta finalizar el curso, donde se podr apreciar la capacidad de trabajo en
equipo en la propuesta estratgica de marketing.
La evaluacin de otras destrezas se har durante el desarrollo de clases, que bsicamente
contendrn: controles de lectura, participacin activa, mapas mentales y conceptuales, y
exposiciones grupales e individuales.
4.3.2. Evaluacin formativa

Competencias/Dimensin

CAPACIDADES Y
HABILIDADES
EMPRENDEDORAS

Sistema de evaluacin
Estrategias o actividades
de evaluacin

Asistencia, Participacin y/o

Controles de Lectura
Actividades, Bitcoras,
Tareas y Anlisis
Exposiciones

Criterios de evaluacin
Comprender las
caractersticas y retos del
proceso emprendedor.
Aporta y comparte ideas
Escucha y presta atencin
a lo que dicen sus
compaeros.
Es reflexivo y capaz de
relacionarse
adecuadamente con su
abajo en equipo
Aporta significativamente
con sus capacidades,
conocimiento y
habilidades a su equipo de
trabajo.
Demuestra compromiso,
4

OPORTUNIDAD Y
MODELOS DE
NEGOCIO

PLAN DE
NEGOCIO

esfuerzo y puntualidad en
la entrega de trabajos y
actividades.
Genera ideas creativas e
innovadoras enfocadas al
mercado objetivo.
Plantea modelos de
negocio acorde a las
herramientas adquiridas
en clase.
Aporta y comparte ideas
Escucha y presta atencin
a lo que dicen sus
Asistencia, Participacin y/o
compaeros.
Controles de Lectura
Es reflexivo y capaz de
Actividades, Bitcoras,
relacionarse
Tareas y Anlisis
adecuadamente con su
Exposiciones
abajo en equipo
Aporta significativamente
con sus capacidades,
conocimiento y
habilidades a su equipo de
trabajo.
- Demuestra compromiso,
esfuerzo y puntualidad en
la entrega de trabajos y
actividades.
Realiza estudio de
contexto, mercado y
competencia
Plantea programas
estratgicos, de
marketing, operativos y
administrativos
Evala financieramente el
plan de negocios.
Aporta y comparte ideas
Escucha y presta atencin
Asistencia, Participacin y/o
a lo que dicen sus
Controles de Lectura
compaeros.
Actividades, Bitcoras,
Es reflexivo y capaz de
Tareas y Anlisis
relacionarse
Exposiciones
adecuadamente con su
abajo en equipo
Aporta significativamente
con sus capacidades,
conocimiento y
habilidades a su equipo de
trabajo.
- Demuestra compromiso,
esfuerzo y puntualidad en
la entrega de trabajos y
actividades.

4.3.3. Evaluacin continua

Asistencia, Participacin y/o Controles de Lectura
Actividades, Bitcoras, Tareas y Anlisis
Exposiciones y Trabajo en Equipo
NOTA DE HABILITACIN

25%
25%
50%
100%

4.3.4. Evaluacin final

Estrategia(s)/Actividad(es)
Examen Final

Fecha
Por definir

NOTA DE EVALUACIN FINAL

Producto/ evidencia
Presentacin Final y/o Examen
Aplicado del Trabajo Final

Ponderacin
100%
100%

5. Bibliografa

Bygrave, W. (1998). The Portable MBA in Entrepreneurship. Wiley and Sons,

Inc. New York, USA.
Kelley, D; Bosma, N; Amors, J.E. (2011). Global Entrepreneurship Monitor.
2010 Global Report, BABSON, Universidad del Desarrollo.
Fernndez, M.A. (2011). Reporte Nacional BOLIVIA 2008 GEM. MpD,
Universidad Catlica Boliviana. La Paz, Bolivia.
Fernndez, M.A. (2010). El Espritu Emprendedor: Aspectos tericos y casos
de Emprendedores en Bolivia. Programa de Fomento a la Cultura
Emprendedora. Universidad Catlica Boliviana. La Paz, Bolivia.
Freire, A. (2005). Pasin por Emprender. Grupo Editorial Norma. Bogot,
Colombia.
Friedman, T. (2007). La tierra es plana. Editorial Planeta Chilena. Santiago,
Chile.
Kantis, H. e Ishida, M.(2002). Empresarialidad en economas emergentes:
Creacin y desarrollo de nuevas empresas en Amrica Latina y el Este de
Asia. BID. Washington, USA.
Kantis, H. (2004). Desarrollo Emprendedor. Amrica Latina y la Experiencia
Internacional. BID-FUNDES. Washington, USA.
Timmons, J. (1999). New Venture Creation. Entrepreneurship for the 21st
Century. McGraw-Hill. Boston. USA
Varela, R. (1998). Innovacin Empresarial. ICESI, Cali, Colombia.

6. Contacto del docente

Los contactos sern efectuados a travs de clases o correo electrnico (dvelarde@ucb.edu.bo). El
seguimiento de avisos y tareas individuales se encontrarn publicando en la plataforma virtual
durante el semestre.

7. ASPECTOS IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA

Si el alumno considera que ha habido algn error de correccin en cualquiera de las pruebas,
trabajos, etc. deber solicitar su revisin por escrito en un plazo mximo de 48 horas despus de
entregada la evaluacin.
Es responsabilidad del alumno realizar las actividades, ya que en muchos casos se escoger de
forma aleatoria a un grupo o alumno (a) en particular para que haga la presentacin de un
determinado tema a toda la clase y de esa forma generar evaluacin de participacin.
Es responsabilidad del alumno(a) estar preparado para todas las clases con el material entregado
y el material expuesto en la presentacin de clases.
Ocasionalmente se tomar controles de lectura escritos y / o preguntas de repaso de clases
anteriores que formarn parte del porcentual de participacin activa.
La puntualidad es un factor crtico. Cualquier atraso se considera como falta.
Se har uso constante de la plataforma educativa de la Universidad, donde se insertarn las
clases, papers, casos y otros documentos. Asimismo, en esta plataforma se darn diversas
instructivas para tareas, informaciones y otros. Es OBLIGACION del alumno(a) acceder
constantemente a la plataforma para estar bien informado (a).