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PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
AUTOEVALUACIN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS

PROGRAMAS DE PREGRADO
Ingeniera Fsica
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

IGNACIO MANTILLA PRADA
Rector
JUAN MANUEL TEJEIRO
Vicerrector Acadmico
LUIS EDUARDO GALLEGO VEGA
Director Nacional de Programas de Pregrado
DIEGO FERNNDO HERNNDEZ
Vicerrector Sede Bogot
GERARDO RODRIGUEZ
Director Acadmico Sede Bogot
CUERPO DIRECTIVO FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS
Y NATURALES
al Esteban Sastre Cifuentes
Decano
Ariel Ivn Ruiz Parra
Vicedecano Acadmico
Javier Hernando Eslava Schmalbach
Vicedecano de Investigacin y Extensin
Edgar Corts Reyes
Secretario Acadmico
Elabor:
lvaro Pulzara Mora
Director rea Curricular de Ingeniera Fsica
Comit Asesor:
MSc. Hctor Barco, Docente
Dra. Posidia Pineda, Docente
Juan Camilo Orozco Cardona
Representante Estudiantil de Pregrado
Aprobado por el Consejo de la Facultad,
Acta 17 de noviembre 12 de 2013
Orden a la Educacin Superior y a la Fe Pblica Luis Lpez de Mesa
Reconocimiento otorgado al programa curricular de Ingeneiria Fsica,
por su calidad y excelencia acadmica.
Minsterio de Educacion Nacional - 2011.
Fotografa de la portada:
Edificio de Laboratorios - Campus La Nubia
Sede Manizales Universidad Nacional de Colombia
Manizales, abril de 2013
Contenido
Introduccin 5
A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 7

A.1 Informacin General 7
A.2 Resea Histrica del programa 7
B. PERTINENCIA Y PROPSITOS DEL PROGRAMA 11
B.1 Objetivos del Programa
11
B.2 Perfil del aspirante y del egresado
11
B.3 Prospectiva del programa
12
C. ORGANIZACIN Y ESTRATEGIA CURRICULAR 13
C.1 Lineamientos bsicos para la formacin de estudiantes de pregrado 13
C.2 Organizacin de la Estructura Plan de Estudios 13
C.3 Desarrollo Curricular 29
C.4 Actualizacin del Currculo 30
C.5 Estrategias Pedaggicas 31
D. ARTICULACIN CON EL MEDIO 34
D.1 Movilidad acadmica 34
D.2 Prcticas y pasantas 35
D.3 Articulacin con la investigacin 36
D.4 Articulacin con los Egresados 36
E. APOYO A LA GESTIN DEL CURRCULO 38
E.1 Organizacin Administrativa 38
E.2 Docentes 43
E.3 Recursos fsicos y de apoyo a la docencia 45
BIBLIOGRAFA
CONTACTO
Contenido Tablas
Tabla 1. Informacin general Programa de Ingeniera Fsica
Tabla 2. Componente de formacin fundamental, disciplinar y de libre eleccin
Tabla 3. Componente de fundamentacin obligatoria y optativa
Tabla 4. Agrupacin: matemticas, probabilidad y estadstica
Tabla 5. Agrupacin: Fsica
Tabla 6. Agrupacin: Qumica
Tabla 7. Agrupacin: Herramientas Informticas
Tabla 8. Agrupacin: Dibujo y Diseo Ingenieril
Tabla 9. Agrupacin: Ciencias Bsicas y Herramientas de Informtica
Tabla 10. Componente de Disciplinar Obligatoria y Optativo
Tabla 11. Componente de Ciencias Disciplinar Obligatorio

Agrupacin: Ciencias Profesionales
Tabla 12. Agrupacion: Elctrica y Electrnica
Tabla 13. Agrupacin: Ingenieril Profesional
7
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17
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18
19
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INGENIERA FSICA
Tabla 14.
Tabla 15.
Tabla 16.
Tabla 17.
Tabla 18.
Tabla 19.
Tabla 20.
Tabla 21.
Tabla 22.
Tabla 23.
Agrupaciones Instrumentacion - Optativo

Agrupacin de Ciencias Econmicas y Administrativas
Asignatura Trabajo de grado
Agrupacin de Libre Eleccin ofertadas por el programa de
Ingeniera Fsica
Electivas del programa de ingeniera fsica
Estructura del Plan De Estudios de Ingeniera Fsica
Docentes adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Docentes del Departamento de Fsica y Qumica
Asignaturas de Informtica Obligatorias y Optativas
Laboratorios adscritos al Departamento de Fsica y Qumica
20
20
21
23
24
25
44
44
46
47
Contenido Ilustraciones
Ilustracin 1.
Ilustracin 2.
Ilustracin 3.
Ilustracin 4.
Ilustracin 5.
Malla Curricular
Estrctura Administrativa Universidad Nacional de Colombia
Organigrama de la Sede Manizales (no inluye Facultades)
Organigrama Sede Manizales (no incuye Areas Administrativas)
Estructura Acadmico Adminstrtiva - Facultad de Ciencias Exactas
y Naturales - Sede Manizales
Ilustracin 6. Estructura Acadmico Adminstrtiva - Facultad de Ciencias Exactas
y Naturales - Sede Manizales
Ilustracin 7. Equipo de Investigacin
28
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Introduccin
Nobel Prize For Physics 2013
Peter W. Higgs and Francois Englert have been awarded the Nobel Prize in Physics for their work in identifying and discovering the Higg boson, so-called God particle that could explain how the universes elementary particles obtained their mass shortly after the Big Bang.
The awarded theory is a central part of the Standard Model of particle physics that describes how the
word is constructed1.
La ciencia avanza sobre hombros de gigantes, una metfora que Isaac Newton utiliz para describir como el conocimiento progresa sobre los descubrimientos previos. Fueron Galileo y Newton quienes definieron la masa inercial de una partcula como una propiedad fundamental
que consiste en resistirse a cambios de posicin o de velocidad. En 1900 Einstein formul su
famosa ecuacin (E = mc2) para establecer que la masa y la energa son equivalentes. Higgs en
1964 propone que hay un campo (Higgs) que dara masa a las partculas elementales (existencia de partculas sin masa), posiblemente como resultado de interaccin de la radiacin con la
materia. Recientemente, en el Laboratorio Europeo de Fsica de Partculas (CERN) el de ms alta
tecnologa en el mundo, se confirm a travs de los experimentos ATLAS y CMS, el mecanismo
que confiere la masa a las partculas. Estos y otros retos son los que deben afrontar los futuros
Fsicos e Ingenieros Fsicos para entender las teoras que explican el comportamiento de la
materia y sus posibles aplicaciones que stas tienen en la tecnologa actual: la Fsica Clsica
(Newton, Lagrange, Hamilton, Hamilton-Jacobi,..), la Mecnica Cuntica (Schrodinger), la Fsica
Estadstica clsica (Bolztmann) y cuntica (Fermi, Bose-Eisntein), la Fsica del Estado Slido, la
Optoelectrnica y la Fotnica hacen parte del currculo base de la Ingeniera Fsica, que complementado con asignaturas optativas (administrativas lneas de profundizacin ) y de libre
eleccin, hacen que nuestros estudiantes tengan una alta formacin en fsica e ingeniera, y
sean muy competitivos en la actualidad en docencia, simulacin numrica y en diversos campos de investigacin de ciencia de materiales como magnetismo, ptica, semiconductores, y
preparacin de materiales usando mtodos fsicos como pulverizacin catdica (sputtering),
pulverizacin catdica asistida por campo magntico (magnetrn sputtering) y mtodos qumicos (CVD, Sol -Gel, entre otros).
Actualmente, el programa curricular de Ingeniera Fsica tiene acreditacin por seis (6) aos,
y desde ya estamos trabajando para mantener y superar la acreditacin institucional otorgada por el Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, tendiente a posicionar el programa
como uno de los mejores en el pas en su campo de accin.
1 www.novelprize.org/nobel_prizes/laureates/2013
Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA
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A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA

A1. Informacin General
Tabla 1. Informacin general Programa de Ingeniera Fsica
Nombre del Programa:
Ingeniera Fsica
Nivel de formacin:
Profesional - Pregrado
Ttulo que otorga:
Ingeniero (a) Fsico (a)
Fecha de apertura:
Acuerdo 08 del 30 de junio de 1999
Sede: Manizales
Cdigo SNIES:
16915
Crditos: 170
Jornada: Diurna - Presencial
Fecha de la
primera promocin:
8 de abril de 2005
A.2 Resea Histrica del Programa

A.2.1 Resea Histrica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

El acuerdo 74 de 1988 expedido por el Consejo Superior Universitario reunido en Manizales, establece la nueva estructura orgnica de la Direccin de la Seccional y encarga al Consejo Directivo de la Facultad de Ingeniera el estudio y la estructura de la
Seccional. El rector designa el primer Vicerrector de la sede, quien preside el proceso
de revisin del acuerdo 16 y en mayo el Consejo Superior expide el Acuerdo 33 de
1989, mediante el cual se da curso a la nueva Estructura Acadmico Administrativa.
En ella se crea la Facultad de Ciencias y administracin Sistemas con los Departamentos de Administracin de Empresas, Ciencias y Ciencias Humanas y el Programa
Curricular de Administracin de Empresas y se reorganiza la Facultad de Ingeniera y
Arquitectura, con los Departamentos de Ingeniera Civil, Elctrica, Qumica, Industrial
y Arquitectura.
Con el Acuerdo 009 del 21 de marzo de 2006, el Consejo Superior Universitario modifica la estructura acadmica de la Sede Manizales, creando la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales, adoptando su estructura con el Acuerdo 011 del Consejo Superior
Universitario de igual fecha.
El proceso para llevar a cabo la conformacin de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales en la Sede Manizales tuvo el siguiente derrotero:
En aplicacin del Acuerdo 16 de 1986 del Consejo Superior Universitario, que modifica la estructura acadmica de la Seccional Manizales de la Universidad Nacional de
Colombia, creando la Vicerrectora, que posteriormente por medio del Acuerdo 33
de 1989 del Consejo Superior Universitario determin la estructura acadmica de la
7
INGENIERA FSICA
Seccional Manizales de la Universidad Nacional de Colombia, se analiz la viabilidad

que el Consejo de Sede debatiera ampliamente sobre una serie de propuestas presentadas para la modificacin de la estructura acadmico - administrativa animando
y permitiendo la participacin de la comunidad acadmica en dichos debates.
Para lo anterior el Consejo de Sede de la Sede Manizales se reuni de manera ampliada en sesiones del 15 de julio de 2005, 24 y 26 de agosto de 2005, y present
al Consejo Acadmico la propuesta final, el cual en sesin 09 de 2005, realizada el 7
de septiembre, recomend favorablemente ante el Consejo Superior Universitario la
aprobacin de la propuesta presentada.
Esta propuesta fue radicada ante el Consejo Superior Universitario en su sesin 20
del 27 de septiembre de 2005, en la que se consider realizar algunos ajustes para
ser nuevamente presentada en sesin 08, realizada el 21 de marzo de 2006, donde se
decidi aprobarla.
Es as como se modific la estructura acadmico - administrativa de la Sede Manizales,
y que se encuentra conformada por las siguientes Facultades:
1.
2.
3.
Facultad de Administracin
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Facultad de Ingeniera y Arquitectura
El Consejo de Sede acta como articulador de las tres Facultades, de forma tal que
se garantice no slo la adecuada prestacin de servicios entre ellas sino tambin el
ofrecimiento de asignaturas conjuntas, investigaciones multidisciplinarias y otros mecanismos que permitan un trabajo sistmico en red.
A.2.2 Resea Histrica del Programa de Ingeniera Fsica
La Fsica como Ciencia, nace de la necesidad del hombre de explicar algunos fenmenos
naturales que observa a su alrededor. En principio, utiliza sus sentidos para explicar los fenmenos fsicos. La Fsica como un estudio sistemtico de la naturaleza evoluciona cuando
Aristteles plantea la Fsica y la Metafsica. La ciencia y la era cientfica comenzaron en el
siglo XVII con Galileo e Isaac Newton dando forma a las matemticas que pretendan describir nuestro mundo fsico, y permitieron un avance acelerado de la fsica, que culmin
con los trabajos de Faraday y Maxwell sobre los fenmenos electromagnticos (Teora de
campos electromagnticos). En los inicios del siglo XX, sin embargo, los avances cientficos
revelaron un lugar de la naturaleza en el que las leyes de Newton no parecan funcionar,
en el mundo microscpico del tomo. Entonces fue necesario desarrollar una nueva Fsica
Moderna: la Fsica Cuntica (Plank, Schodinger) y la Fsica de la Relatividad (Einstein, 1905). En
1970 se plantea una tercera forma de fsica, que pretende unificar a estas dos fsicas: clsica
y cuntica, nace la llamada teora de cuerdas. Se espera que un da los fsicos desarrollen
nuevas ecuaciones matemticas que nos permitan unificar sus explicaciones, y formen una
nica manera de explicar las leyes fsicas (macroscpicas y microscpicas) de la naturaleza.
8
PEP
Durante el desarrollo de la humanidad, los avances en la tecnologa nacen como aplicacin de las leyes de la Fsica del macro-mundo y del nano-mundo permitiendo el
desarrollo de la microtecnologa (desarrollo de las telecomunicaciones, y la computacin) y de la nanotecnologa (desarrollo de lseres de estado slido a base de sistemas
de baja dimensionalidad: pozos, hilos y puntos cunticos, para la trasmisin de datos
por internet, diseo y fabricacin de instrumentos de medida para escalas nanomtricas: Microscopios de Sonda de Barrido: STM, AFM, y Microscopios Electrnicos de
Barrido: SEM, TEM, entre otros).
La aplicacin de las leyes fsicas a la solucin de problemas actuales requieren de cientficos e ingenieros con fuertes conocimientos en Fsica Moderna (Cuntica y Estado
Slido), mtodos de preparacin y procesamiento de materiales a escala nanomtrica, simulacin de fenmenos fsicos, capaces de investigar y disear nuevos materiales (metales, aislantes, semiconductores, magnticos, y superconductores,) para
aplicaciones prcticas a la vida cotidiana.
La Ingeniera Fsica surge de la combinacin sinrgica de distintas ramas de la Ciencias bsicas (Fsica, Qumica, Matemticas) y de la Ingeniera (Electrnica, Sistemas e
Informtica).
La Ingeniera fsica apareci por primera vez en 1924 en Estados Unidos como parte
del Plan de Richard, que buscaba fortalecer las reas cientficas necesarias en todas
las ramas de la ingeniera. Actualmente el programa de Ingeniera Fsica se ofrece en
muchos pases como Canad, Inglaterra, Rusia, Japn, Blgica, Brasil, Suecia, Espaa,
Colombia, Mxico, Cuba, Per y Chile [2].
Bajo esta ptica, en el ao 2000 se da inicio a la carrera de Ingeniera Fsica, de la sede
en el campus la Nubia, antiguo Distrito Cinco de Obras Pblicas terrenos adquiridos
por la Universidad en el ao 1996.
El programa de Ingeniera Fsica de la sede, se abri como una necesidad de la regin
y del pas, para preparar profesionales con un alto componente en Ciencias Bsicas
(Fsica, Qumica, Matemticas) e Ingenieril (electrnica y computacin), y de investigacin que no solamente apliquen principios fsicos, sino que generen nuevos conocimientos de acuerdo a las necesidades de la regin, y del pas.
A continuacin se describe la normatividad del programa:
Creacin:
Acuerdo 02 de agosto 5 de 1998, del Honorable Concejo Superior, por

el cual se crea el programa de Ingeniera Fsica en la sede Medelln.
Traslado:
Acuerdo 08 del 30 de junio del 1999 del Honorable Consejo Acadmico, por el cual se autoriza la apertura del programa de Ingeniera Fsica
en la sede Manizales.
2 http://es.wikipedia.org/wiki/Ingeniera_Fsica.
INGENIERA FSICA
10
Modificacin:
Res. 058 del 12 de mayo del 2004, del concejo de Sede, por el cual se
realizan cambios menores al plan de estudios del programa curricular
de Ingeniera Fsica.
Modificacin:
Res. 080 de Julio del 2006, del concejo de Sede por el cual se autoriza
cambios menores al plan de estudios de Ingeniera Fsica.
Modificacin:
Res. 119 del 22 de Noviembre del 2006, del Consejo de Sede por el cual
se autoriza cambios menores en el plan de estudios de Ingeniera Fsica.
Modificacin:
Acuerdo nmero 028 de 2008, acta nmero 09 del 25 de septiembre,

del Consejo Acadmico autoriz, por el cual se modifica la estructura
del plan de estudios del Programa Curricular de Ingeniera Fsica de la
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Sede Manizales, de la Universidad Nacional de Colombia, para ajustarse al Acuerdo 033 de 2007
del Consejo Superior .
Especificacin:
Res. CFCEN-60, Acta 29 de 19 de diciembre de 2008. Por la cual se especifican los crditos, las agrupaciones y las asignaturas del plan de
estudios del programa curricular de Ingeniera Fsica de la Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales de la Sede Manizales de la Universidad
Nacional de Colombia, para adaptarse al Acuerdo 033 de 2007 del
Consejo Superior Universitario.
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B. PERTINENCIA Y PROPSITOS DEL PROGRAMA

B.1 Objetivos del Programa
1. Formar profesionales con conocimientos slidos en Ciencia Bsica y en campos especficos de la Fsica Aplicada, con destrezas experimentales e investigativas relacionadas con la produccin de tecnologa propia, apropiacin de tecnologas forneas y la
aplicacin en tecnologa de materiales.
2. Desarrollar en el estudiante capacidad para participar activamente en la coordinacin
del trabajo interdisciplinario de grupos de profesionales en la industria, en las reas de
investigacin y desarrollo.
3. Proporcionar al estudiante la formacin que le brinde la posibilidad de continuar su
capacitacin en los programas de posgrado de Ingeniera y de Fsica.
B.2 Perfil del aspirante y del egresado

B.2.1 Perfil del aspirante

Ingeniera Fsica est abierta a todos los estudiantes que tengan inclinacin por las
ciencias bsicas, curiosidad por la experimentacin y la fsica aplicada. Dirigido a bachilleres acadmicos e industriales con buena fundamentacin en Fsica, Qumica,
Matemticas y buen sentido de experimentacin que tengan disposicin para aportar
a la ciencia y a la tecnologa.
B.2.2 Perfil del egresado

Capacidad para participar en el trabajo interdisciplinario e investigativo en la industria.
Una slida formacin en Ciencias Bsicas que le permita operar adecuadamente

modelos tericos y herramientas matemticas en Fsica, Qumica y Biologa.
Una slida formacin experimental que lo capacite para operar adecuadamente

tcnicas en metrologa e instrumentacin y para el anlisis y desarrollo de sistemas fsicos, fsico-qumicos y biofsicos.
Habilidad para identificar, diagnosticar y planear eficientemente la solucin a

problemas en investigacin y desarrollo empleando las herramientas que le son
propias (Materiales, Magnetismo, Semiconductores, ptica, Opto-electrnica,
Plasma, Instrumentacin Electrnica, Simulacin y Biofsica).
11
INGENIERA FSICA
B.3 Prospectiva del Programa

En un mundo globalizado, el Ingeniero Fsico requerir en un futuro incluir a su conocimiento tradicional, nuevas habilidades experimentales, tcnicas y cientficas para vincularse al sector productivo. Desde este punto de vista, el Ingeniero Fsico debe estar preparado
para afrontar problemas de Ciencia y Tecnologa, en los que cabe mencionar: Nanotecnologa (diseo de nanomateriales), Tecnologa de Informacin (computacional cuntica),
Tecnologa Optoelectrnica (diseo de lseres, dispositivos emisores de luz, celdas solares), Tecnologa espintrnica (Diseo de dispositivos espintrnicos de tercera generacin),
Tecnologa Electrnica y Robtica (sistemas autnomos), Tecnologa mdica (Implantes
biocompatibles), entre otros.
El programa de Ingeniera Fsica debe direccionarse en lo inmediato a la promocin en el
entorno local y nacional. Se requiere un trabajo de difusin intenso, adems de ofertas y
oportunidades de becas para estimular el crecimiento de la masa crtica de los estudiantes
interesados en las ciencias aplicadas.
El programa debe enfocarse en los prximos aos a fortalecer su nivel acadmico en las
reas de la matemtica, la fsica fundamental, el diseo, el anlisis computacional y/o numrico. El programa debe estimular la investigacin terico-prctica con propuestas y
proyectos conjuntos que involucren distintas reas de las ciencias y las ingenieras que
permitan resolver problemas prcticos del entorno, tendientes a posicionar nuestros estudiantes en el quehacer regional y nacional.
Una componente muy importante corresponde al enfoque de gestin administrativa de
los proyectos y convocatorias provenientes de regalas. Si sta es una poltica de carcter
nacional, la direccin del departamento y/o la coordinacin del programa curricular, deber estimular la participacin de los grupos de investigacin en conjunto con proyectos
multidisciplinarios de inters para la regin y el pas. La presencia de productos acadmicos y de servicios del deben difundirse con mayor presencia en la comunidad estudiantil, por ejemplo, a travs de proyectos de extensin apoyados por la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales y / la coordinacin de Investigaciones de la Facultad.
Por ltimo, se trabajar en el fortalecimiento del rea de servicios y la participacin de los
estudiantes en pasantas en las empresas regionales y/o nacionales como una modalidad
del desarrollo de la asignatura de trabajo de grado.
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PEP
C. ORGANIZACIN Y ESTRATEGIA CURRICULAR

C.1 Lineamientos bsicos para la formacin de estudiantes de pregrado
El Acuerdo 033 de 2007, que establece los lineamientos para la formacin de estudiantes
en la Universidad Nacional de Colombia, se fundamenta en los principios de excelencia
acadmica, formacin integral, contextualizacin, internacionalizacin, formacin investigativa, interdisciplinariedad y flexibilidad; se adopta el rgimen de Crditos Acadmicos43 para medir el tiempo que requiere el estudiante para cumplir con los objetivos de las
asignaturas, y para facilitar la homologacin de asignaturas y la movilidad de estudiantes
entre programas nacionales e internacionales.
El Acuerdo 033 organiza el Plan de Estudios en Componentes de Formacin, entendidos
como conjuntos de Asignaturas con un objetivo de formacin particular. As, los Planes
deben tener un Componente de Fundamentacin, que se ocupa principalmente de la contextualizacin de los saberes, un Componente Disciplinar o Profesional, propio y caracterstico de la esencia de la carrera, incluyendo el Trabajo de Grado, y un Componente de
Libre Eleccin que, a manera de herramienta para la formacin integral, incluye escenarios
de contexto, de emprendimiento, de responsabilidad social, de investigacin, de profundizacin y de extensin.
Uno de los principios de mayor relevancia es el de la flexibilidad. El Acuerdo propende porque (i) est presente en todos los componentes del Plan, (ii) obliga a que el Componente
de Libre Eleccin sea como mnimo del 20% del total de crditos del Programa Curricular y
(iii) apunta hacia la disminucin de requisitos y prerrequisitos.
Con ello se pretende dar al estudiante un nivel de autonoma suficiente y la responsabilidad para elegir los temas y trayectorias acadmicas que ms se acerquen a sus intereses
de formacin e investigacin.
Se debe destacar tambin que el Acuerdo 033, en lo que denomina estrategias de formacin, introduce nuevas polticas y modifica otras preexistentes. Dentro de las nuevas
polticas de formacin se crea una componente de nivelacin para los recin ingresados
que presenten deficiencias en el manejo de lenguas extranjeras cuatro niveles de ingls,
lectura y escritura y matemticas. Tambin introduce la posibilidad de doble titulacin en
la misma Universidad o en convenio con otras, nacionales o extranjeras, para los estudiantes con un desempeo muy destacado. Adems, con el objeto de articular pregrados y
postgrados, se ofrece la oportunidad de trnsito de uno a otro disminuyendo los tiempos
estipulados para cada uno de esos programas.
C.2. Organizacin de la estructura Plan de Estudios
La estructuracin del plan de estudios se basa en grandes reas, las cuales son transversales a otras Ingenieras y son necesarias en la formacin de un Ingeniero o Cientfico de alta
calidad en el mundo actual. Estas reas son:
3
El crdito acadmico corresponde a 48 horas de trabajo del estudiante, incluyendo la parte presencial y la no presencial.
13
INGENIERA FSICA
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Algoritmia
Automtica
Fsica
Matemticas
Qumica
Biologa
g.
Las anteriores reas se pueden complementar con:

Ciencias Humanas
Asignaturas de Administracin
Electivas
Lneas de profundizacin
Trabajo de grado.
El Plan de Estudio vigente es el aprobado por el Acuerdo nmero 028 de 2008, acta nmero 09 del 25 de septiembre, del Consejo Acadmico, y est compuesto por 48 asignaturas
y 4 asignaturas extracurriculares que corresponden a Ingls I, Ingls II, Ingls III e ingls
IV, las cuales son requisito aprobatorio para obtener el Grado, adems, de las asignaturas
matemticas bsicas y lecto - escritura, en concordancia con el Artculo 9 del Acuerdo 033
del Consejo Acadmico.
C.2.1 Nmero de crditos: 170
C.2.2 Componentes del programa
En la tabla 2, se muestra los componentes obligatoria y flexible del plan de estudios
de Ingeniera Fsica.
Tabla 2. Componente de formacin fundamental, disciplinar y de libre eleccin
Crditos
(Obligatorio)
Crditos
(Optativo)
% Total
FUNDAMENTACION
66
39
12
46
DISCIPLINAR
46
27
12
34
34
20
20
58
34
100
COMPONENTE
LIBRE ELECCION
TOTAL
112
66
De acuerdo a la tabla 2, de los 170 crditos el 46% corresponde al componente fundamental obligatorio (39%), y optativo (7%). El componente disciplinar est distribuido
en obligatorio (46%) y disciplinar (7%). El veinte por ciento (20%) restante corresponde al componente de libre eleccin.
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PEP
Las agrupaciones temticas, los crditos obligatorios y los crditos optativos dentro
de los componentes de fundamentacin y de formacin profesional/disciplinar se distribuyen as:
C.2.2.1 Componente de Fundamentacin
Las agrupaciones temticas, los crditos obligatorios y los crditos optativos
dentro de los componentes de fundamentacin.
Tabla 3. Componente de fundamentacin obligatoria y optativa
Crditos
obligatorios
Crditos
optativos
Total de crditos
exigidos
Matemticas, probabilidad y
estadstica
28
28
Fsica
19
19
Qumica
Herramientas Informticas
Ciencias Bsicas y Herramientas Informticas
12
12
Dibujo y diseo ingenieril
10
10
TOTAL
66
12
78
AGRUPACIN
C.2.2.2 Componente de Fundamentacin Obligatoria

Este componente contextualiza el campo de conocimiento desde el punto de
vista de las ciencias: Matemticas bsicas, Fsica fundamental, Qumica General y
Biologa. Se pretende que el Ingeniero Fsico, tenga una slida formacin en ciencias bsicas para afrontar problemas prcticos desde un punto de vista cientfico.
La componente fundamental del plan curricular de Ingeniera Fsica se ilustra en
la tabla 4. Sus 12 asignaturas s on de tipologa B (bsica obligatoria), y se encuentran en los primeros semestres (I, II, II, IV, V), con un total de 4 crditos cada una,
tanto para asignaturas tericas como terico-prcticas (laboratorio).
15
INGENIERA FSICA
Tabla 4. Agrupacin: matemticas, probabilidad y estadstica

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Asignatura prerrequisito/ correquisito
Crditos
Obligatoria
lgebra lineal
SI
Clculo diferencial
SI
Clculo integral
SI
Clculo diferencial
Prerrequisito
Clculo de varias variables
SI
Clculo integral
Prerrequisito
Ecuaciones diferenciales
SI
Clculo integral
Prerrequisito
Matemticas especiales
SI
Prerrequisito
Probabilidad y Estadstica
SI
Clculo integral
Prerrequisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Matemticas, Probabilidad y Estadstica: veintiocho (28).

Tabla 5. Agrupacin: Fsica
Crditos
Obligatoria
Fsica mecnica
SI
Fsica de electricidad y
magnetismo
SI
Fsica de oscilaciones ondas

y ptica
SI
Fsica moderna
Termodinmica

Nombre
Requisitos
Clculo diferencial
Prerrequisito
Fsica mecnica
Prerrequisito
Clculo integral
Prerrequisito
Fsica mecnica
Prerrequisito
Prerrequisito
SI
Fsica de oscilaciones, ondas y ptica
Prerrequisito
SI
Crditos exigidos en la agrupacin Fsica: diecinueve (19)

Tabla 6. Agrupacin: Qumica
Crditos
Obligatoria
Qumica general I
SI
Laboratorio de qumica general I
SI
Crditos exigidos en la agrupacin Qumica: cinco (5)
16
Nombre
Requisitos
PEP
Tabla 7. Agrupacin: Herramientas Informticas

Informtica I
Crditos
Obligatoria
SI

Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Herramientas Informticas: cuatro (4)

Tabla 8. Agrupacin: Dibujo y Diseo Ingenieril
Crditos
Obligatoria
Dibujo para ingeniera (Taller I)
SI
Diseo mecnico (Taller II)
SI
Dibujo para ingeniera

(Taller I)
Nombre
Requisitos
Prerrequisito
Crditos exigidos en la agrupacin Dibujo y Diseo Ingenieril: diez (10)

C.2.2.3 Componente de Fundamentacin Optativas
Son asignaturas del grupo de Ciencia Bsica que le dan la posibilidad afianzar
sus conocimientos en reas como: Biologa, Qumica, e Informtica. El estudiante
debe aprobar solamente 12 crditos de las siguientes asignaturas:
Tabla 9. Agrupacin: Ciencias Bsicas y Herramientas de Informtica
Crditos
Obligatoria
Biologa celular
NO
Biologa molecular
NO
Biologa celular
Prerrequisito
Qumica general II
NO
Qumica general I
Prerrequisito
Bioqumica
NO
Qumica orgnica
Prerrequisito
Qumica Orgnica
NO
Qumica general I
Prerrequisito
Biofsica
NO
Biologa molecular
Prerrequisito
Qumica general I
Prerrequisito
Laboratorio de qumica general II
NO
Laboratorio de qumica
general I
Informtica II
NO
Informtica I
Prerrequisito
Informtica III
NO
informtica II
Prerrequisito
Nombre
Requisitos
Crditos exigidos en la agrupacin Ciencias Bsicas y Herramientas de Informtica: Doce (12)

17
INGENIERA FSICA
C.2.2.4 Componente de Fundamentacin Disciplinar Obligatoria

Las agrupaciones temticas, los crditos obligatorios y los crditos optativos
dentro de los componentes de formacin profesional/disciplinar se distribuyen
de la siguiente manera:
Tabla 10. Componente de Disciplinar Obligatoria y Optativo
AGRUPACIN
Crditos
obligatorios
Crditos
optativos
Total de crditos
exigidos
15
15
Ciencias Profesionales
Elctrica y Electrnica
15
15
Ingenieril Profesionales
10
10
Instrumentacin
Ciencias Econmicas y Administrativas
Trabajo de Grado
TOTAL
46
12
58
C.2.2.5 Componente de Ciencias Profesionales - Obligatoria

Este grupo de asignaturas le proporcionaran al Ingeniero Fsico una formacin
avanzada en ciencias, tendiente a afrontar problemas cientficos y de investigacin en reas especficas de la fsica y de las matemticas avanzadas, tales como:
Semiconductores, superconductores, materiales magnticos avanzados y funcionales, ptica, fotnica, geociencias, fsica del plasma, simulacin fsica, alimentos, matemtica computacional entre otras. Sus 8 asignaturas son de tipologa P
(bsica profesional), y se encuentran en semestres intermedios (cuarto al quinto
semestre), con un total de 4 crditos cada una, tanto para asignaturas tericas
como terico-prcticas (laboratorio).
Tabla 11. Componente de Ciencias Disciplinar Obligatorio
Agrupacin: Ciencias Profesionales
Crditos
Obligatoria
Mecnica estadstica
SI
Mecnica Clsica
SI
Electrodinmica
SI
Mecnica cuntica
SI
Estado slido
SI

Nombre
Mecnica clsica
magnetismo
Requisitos
Prerrequisito
Prerrequisito
magnetismo
Fsica moderna
Mecnica cuntica
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Crditos exigidos en la agrupacin Ciencias Profesionales: Quince (15).

18
PEP
C.2.2.6
Componente disciplinar Ingenieril - obligatorio
La Componente de fundamentacin Disciplinar Ingenieril se considera compuesta por un conjunto de asignaturas obligatorias, denominadas ingenieriles
Profesionales, y los grupos de Instrumentacin y Administracin. Estas sub-componentes permiten manejar de manera equilibrada la formacin profesional en
ingeniera que logra el perfil ptimo de ingeniero fsico. Le permitir al Ingeniero
Fsico integrarse a la comunidad profesional y productiva del pas.
La componente fundamental disciplinar obligatorias del plan curricular se ilustra en la tabla 12. Sus 6 asignaturas son de tipologa P (profesional obligatoria),
se encuentran a lo largo de los semestres (primero al sptimo semestre), con un
total de 1 a 5 crditos cada una, tanto para asignaturas tericas como tericoprcticas (laboratorio).
Tabla 12. Agrupacion: Elctrica y Electrnica
Crditos
Obligatoria
Circuitos y dispositivos electromagnticos (Taller III)
SI
Electrnica anloga (Taller IV)
SI
Electrnica digital y microcontroladores (Taller V)
SI

Nombre
Diseo mecnico
(Taller II)
Circuitos y dispositivos
electromagnticos (Taller III)
Electrnica anloga
(Taller IV)
Requisitos
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Crditos exigidos en la agrupacin Elctrica y Electrnica: Quince (15)

Tabla 13. Agrupacin: Ingenieril Profesional
Crditos
Obligatoria
Nombre
Requisitos
Metrologa
SI
Probabilidad y estadstica
Prerrequisito
Simulacin I
SI
Informtica I
Prerequisito
Ingeniera de Materiales
Si
Termodinmica
Prerequisito
Introduccin a la Ingeniera Fsica
Si
Crditos exigidos en la agrupacin Dibujo Y Diseo Ingenieril: Diez (10)

C2.2.7 Componente Disciplinar Ingenieril optativo

La componente disciplinar optativo, del plan curricular se ilustra en la tabla 14.
Sus 2 asignaturas son de tipologa P (profesional obligatoria), y se encuentran en
19
INGENIERA FSICA
los primeros semestres (primero al quinto semestre), con un total de 3 crditos

cada una, tanto para asignaturas tericas como terico-prcticas (laboratorio).
Tabla 14. Agrupaciones Instrumentacion - Optativo
Crditos
Obligatoria
Anlisis de seales y sistemas
NO
Prerrequisito
Procesamiento de materiales
NO
Termodinmica
Prerrequisito
Nombre
Requisitos
Ingeniera de software en instrumentacin
NO
Electrnica digital y
microcontroladores
(Taller V)
Simulacin II
NO
Simulacin I
Prerrequisito
Instrumentacin electrnica
NO
Electrnica anloga
(Taller IV)
Prerrequisito
Mecanismos y control
NO
Fsica mecnica II
Prerrequisito
Mtodos pticos para ingenieros
NO
Fsica de oscilaciones,
ondas y ptica
Prerrequisito
Prerrequisito
Prerrequisito
Crditos exigidos en la agrupacin Instrumentacin: Seis (6)

C.2.2.8 Agrupacin Ciencias Econmicas y Administrativas
La agrupacin de Ciencias Econmicas y administrativas, del plan curricular se
ilustra en la tabla 15. Sus 2 asignaturas son de tipologa P (profesional obligatoria), y se encuentran en los ltimos semestres (noveno y dcimo semestre), con
un total de 3, 4 y 5 crditos cada una. De esta agrupacin el estudiante debe acreditar nicamente 6 crditos.
Tabla 15. Agrupacin de Ciencias Econmicas y Administrativas
Crditos
Obligatoria
Evaluacin de proyectos
NO
Ingeniera econmica
NO
Nombre
Requisitos
Clculo de varias
variables
Principios de administracin
NO
Prerrequisito
Administracin industrial
NO
Gerencia de proyectos
NO
Investigacin de operaciones I
NO
Gestin tecnolgica
NO
Crditos exigidos en la agrupacin Ciencias Econmicas y Administrativas: Seis (6)

20
PEP
Nota: La oferta de asignaturas optativas ser revisada anualmente y podr ser

modificada por el Consejo de Facultad, previa solicitud del Comit Asesor del Programa, teniendo en cuenta en dichas modificaciones el mejoramiento en el nivel
de flexibilidad del plan de estudios y la articulacin con otros planes de estudio
de la Universidad.
C.2.2.9 Trabajo de Grado
El trabajo de grado (TG) es una asignatura del componente disciplinar que involucra trabajo dirigido (TD) y trabajo extra clase (TE). El tiempo requerido debe ser
en promedio de 3 horas por da durante seis das a la semana, para un total de
288 horas en el semestre, equivalente a 6 crditos acadmicos. Para inscribir Trabajo de grado el estudiante debe haber aprobado 46 crditos del componente
disciplinar o profesional (80% del total de crditos exigidos de este componente).
Tabla 16. Asignatura Trabajo de grado
Trabajo de grado
Crditos
6
Obligatoria
SI

Requisitos
80% del total de crditos exigidos en el componente disciplinar o profesional.
Crditos exigidos en Trabajo de grado: seis (6)

La asignatura Trabajo de Grado es aquella en la cual el estudiante concreta y consolida el proceso investigativo, creativo o de innovacin, en el tratamiento de un
problema especfico, como fruto de la aplicacin de los conocimientos y mtodos
adquiridos durante su proceso de formacin universitaria. Podr ser el punto final
de una serie de asignaturas previas tales como seminarios, prcticas acadmicas,
investigativas o creativas.
El Acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior Universitario, en su artculo 10, establece que: Trabajo de Grado: es una asignatura de carcter especial por medio de
la cual el estudiante fortalece, aplica, emplea y desarrolla su capacidad investigativa,
su creatividad y disciplina de trabajo en el tratamiento de un problema especfico,
mediante la aplicacin de los conocimientos y mtodos adquiridos en el desarrollo del Plan de Estudios de su programa curricular. Tiene como objetivo fomentar la
autonoma en la realizacin de trabajos cientficos, cientfico-tcnicos y de creacin
propios de su disciplina o profesin.
El trabajo de grado est reglamentado por el Acuerdo 026 de 2012, Acta 03 de
marzo 26, Por el cual se definen los criterios para la reglamentacin de la asignatura Trabajo de Grado de los programas de pregrado de la Universidad Nacional
de Colombia. El estudiante puede optar por una de las siguientes opciones de
21
INGENIERA FSICA
trabajo de grado: Trabajos investigativos y prcticas de extensin, y asignaturas de

posgrado.
Asignaturas de posgrado. Esta modalidad de grado se encuentra reglamentada
en el Acuerdo 001 de 2005 del CSU (artculo 6). La Opcin de Grado Cursos en
posgrado es una modalidad de grado que consiste en la realizacin de un semestre acadmico a nivel de maestra, en un programa que el Comit Asesor
de Carrera debe autorizar de manera previa. Una vez culminado el primer semestre de la maestra, si el estudiante aprueba las materias correspondientes, podr
graduarse del pregrado, y si as lo desea, podr continuar cursando la maestra.
El o la estudiante deber aprobar todas las materias inscritas con una nota igual
o superior a 3.5. Si no lo hiciera, deber abandonar la maestra e inscribir la
asignatura Trabajo de grado en el siguiente semestre, y ya no podr optar por
esta opcin de grado. Los requisitos para optar por esta opcin de grado estn
reglamentados por Acuerdo 001 de 2005 de CSU.
Para efectos acadmicos y administrativos, los estudiantes en opcin de grado
continan siendo estudiantes de pregrado, por lo que el costo de la matrcula,
la inscripcin de asignaturas, y las solicitudes que eventualmente deba realizar,
corresponden al estatuto estudiantil del pregrado y los procedimientos establecidos en el programa curricular de sociologa hasta que obtenga su grado como
Ingeniero Fsico.
Trabajos investigativos. Los trabajos investigativos se orientarn fundamentalmente a investigaciones terico experimentales relacionadas con un tema de
inters cientfico de actualidad, dentro de una de las lneas de investigacin de
la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, de la sede o de nivel nacional. El estudiante debe de hacer la solicitud al comit asesor del programa, avalado por
un docente de la Universidad nacional en donde se especifique al menos los objetivos del trabajo de investigacin. Como resultado del trabajo investigativo el
estudiante presentar un documento escrito, el cual Informe debe de tener la
siguiente estructura:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
h.
Portada
Introduccin y justificacin
Objetivos
Revisin bibliogrfica y estado del arte
Marco terico
Metodologa
Mtodo Experimental
Resultados obtenidos
Bibliografa actualizada.
Los resultados de la investigacin deben ser socializados en un seminario abierto

a la comunidad acadmica de las sede.
22
PEP
Prcticas de extensin. Tiene por objetivo complementar la formacin acadmica

del estudiante con la prctica administrativa dirigida a la elaboracin y/o gestin
de procesos, procedimientos, proyectos etc. para las reas funcionales y dems
unidades orgnicas de la empresa. Esto se registrar en el informe de trabajo de
grado y se validar a partir del cumplimiento de los objetivos que se hayan formulado. La prctica de extensin debe de ser aprobada por el comit asesor del
programa de Ingeniera Fsica quien le nombrar un tutor y har un seguimiento
de la actividad acadmica y de los compromisos pactados con el estudiante.
C.2.2.10 Componente de Libre Eleccin
Corresponden a treinta y cuatro (34) crditos exigidos, que corresponden al
20% del total de crditos del plan de estudios.
Este componente permite al Ingeniero fsico profundizar en temas de su profesin o
disciplina y apropiar herramientas y conocimientos de distintos saberes tendientes
a la diversificacin, flexibilidad e interdisciplinariedad. Las asignaturas que lo integran podrn ser contextos, ctedras de facultad o sede, lneas de profundizacin o
asignaturas de stas, asignaturas de posgrado o de otros programas curriculares de
pregrado de la Universidad u otras con las cuales existan los convenios pertinentes.
Este componente ofrece opciones de flexibilidad para que el estudiante construya su
propia trayectoria de formacin a partir de sus aspiraciones e intereses especficos.
Tabla 17. Agrupacin de Libre Eleccin ofertadas por el programa de
Ingeniera Fsica
Electivas del programa de
Ingeniera Fsica
Crditos
Prerrequisito
GLP II
Todas las asignaturas hasta el VII
GLP II
GLP III
TOTAL
12
Crditos exigidos: 12 crditos electivos

Las asignaturas que conformaran el grupo de GLP estn relacionadas con la formacin profesional - investigativo del Ingeniero Fsico, dado que esta es una de
las fortalezas del programa curricular de la sede Manizales. Estas asignaturas
estn relacionadas con las asignaturas de las lneas de profundizacin que se
ofertan por parte de los grupos de investigacin de la sede y en general de la
Universidad Nacional de Colombia. Se deben aprobar 12 crditos si el estudiante
toma esta opcin. En la tabla 17, se muestra las asignaturas ofertadas por los gru23
INGENIERA FSICA
pos de investigacin del programa de Ingeniera Fsica adscritos a la Facultad de

Ciencias Exactas y Naturales.
Tabla 18. Electivas del programa de ingeniera fsica
Crditos
Prerrequisito
Materiales Magnticos y Avanzados

I, II y III
4
cada una
Todas las asignaturas hasta el VII - semestre
Propiedades pticas de Materiales

I, II y III
4
cada una
Fsica del Plasma

I, II y III
4
cada una
Laboratorio Virtual
I, II y III
4
cada una
Semiconductores
I, II y III
4
cada una
Superconductores
I, II y III
4
cada una
Paleomagnetismo
I, II y III
4
cada una
Alimentos
I, II y III
4
cada una
Elctrica y Electrnica
I, II y III
4
cada una
Administracin
I, II y III
4
cada una
Otras que se oferten en la Universidad Nacional De Colombia
4
cada una
TOTAL
44X3
Crditos electivos exigidos 12 (si el estudiante toma esta opcin)

C.2.2.11 Estructura del plan de estudios de Ingeniera Fsica
En la tabla 19, se detalla el plan de estudios del programa curricular de Ingeniera
Fsica por asignatura de cada periodo acadmico.
24
PEP
Tabla 19. Estructura del Plan De Estudios de Ingeniera Fsica

SEMESTRE
ASIGNATURA
Calculo Diferencial
Primer
Semestre
Componente
Crditos
Qumica General I y Laboratorio de Qumica
Informtica I
Introduccin a la Ingeniera Fsica
Libre Eleccin
Ingles I
Total Crditos
Segundo
Semestre
18
Calculo Integral
Algebra Lineal
Fsica Mecnica
Taller I: Dibujo para Ingeniera
Ingles II
Total Crditos
17
Calculo de Varias Variables
Tercer
Semestre
Grupo de Ciencia Bsica I
Fsica de Electricidad y Magnetismo

Taller II
( Diseo Mecnico)
Ingles III
Ecuaciones Diferenciales
Grupo de Ciencia Bsica III
Probabilidad y Estadstica
Taller III (Circuitos y Dispositivos Electromagnticos)
Total Crditos
Cuarto
Semestre
17
Ingles IV
Total Crditos
Quinto
Semestre
17
Matemticas Especiales
Termodinmica
Fsica de Oscilaciones, Ondas y ptica
Taller IV (Electrnica Anloga)
GRUPO DE CIENCIA BSICA III
Metrologa
Mecnica Clsica
Fsica Moderna
Total Crditos
Sexto
Semestre
17
Ingeniera de Materiales
Total Crditos
Sptimo
Semestre
Total Crditos
16
Electrodinmica
Mecnica Estadstica
Mecnica Cuntica
Taller V (Electrnica Digital y Microcontroladores)
5
14
25
INGENIERA FSICA
SEMESTRE
ASIGNATURA
Componente
Crditos
Libre Eleccin (GLP I)
Instrumentacin Electrnica I
Simulacin I
Libre Eleccin
Estado Slido
Octavo
Semestre
Total Crditos
Noveno
Semestre
Libre eleccin (GLP II)
Grupo de Administrativas I
Grupo de Instrumentacin II
Libre Eleccin
Libre Eleccin
Total Crditos
Decimo
Semestre
4
17
3
18
Trabajo de Grado
Libre eleccin (GLP III)
Grupo de Administrativas II
Libre Eleccin
Libre Eleccin
Total Crditos
19
F: Fundamental, P: Profesional, O: Optativa, L: Libre eleccin
El rango de crditos del plan de estudios de Ingeniera Fsica est dentro del rango establecido en el acuerdo 033, con un total de 15 como mnimo y mximo 18.
De igual manera, el acuerdo 033 establece que las carreras de 10 periodos acadmicos debern tener un mnimo de 130 y un mximo de 180 crditos.
C.2.3 Posibilidades de doble titulacin (nacional e internacional) o titulacin conjunta
El acuerdo 008 del concejo Acadmico, Acta nmero 03 del 15 de Abril, en los captulos 47 - 50 reglamenta la doble titulacin de los estudiantes de la Universidad
Nacional de Colombia. Dada la transversalidad del currculo de los programas de la
universidad Nacional de Colombia, los estudiantes de Ingeniera Fsica tienen la posibilidad de realizar su doble titulacin con programas afines a de todas las sedes, en
programas como Fsica, Matemticas, Ingeniera Elctrica, e Electrnica, ente otros.
Todo estudiante de Ingeniera Fsica interesado en la doble titulacin debe hacer la
solicitud a partir de la quinta matricula acadmica al Consejo de Sede.
C.2.4. Flexibilidad (optativas y libre eleccin) en el plan de estudios
La flexibilidad propende por el establecimiento de un mnimo nmero de requisitos
previos para cursar las diversas asignaturas del componente obligatorios y disciplinar
y profesional del plan de estudios de Ingeniera Fsica. El concepto de flexibilidad se
asume como una estrategia fundamental del proceso de reforma institucional. La flexibilidad en sus diferentes expresiones: acadmica, curricular, pedaggica y administra26
PEP
tiva y de gestin; debe entenderse como un principio estratgico para llevar adelante
los propsitos de la formacin integral de profesionales. Esta flexibilidad se da con la
interdisciplinariedad, la integracin, las competencias profesionales y los sistemas de
crditos, entre otras cosas. As, la flexibilidad plantea una diversidad de opciones de
educacin que pretende alcanzar un nivel equitativo de competencias educativas. La
flexibilidad es un elemento bsico que coadyuva a la Sociedad del Conocimiento para
romper las estructuras de tiempo y espacio en aras de adquirir un conocimiento que
transforme las relaciones sociales de aprendizaje, a partir del redimensionamiento de
las prcticas pedaggicas, ya que no es necesario compartir un espacio fsico para
compartir un conocimiento ni tampoco tener una relacin sincrnica.
Basados en este paradigma, el programa de Ingeniera Fsica tiene un alto porcentaje
de flexibilidad en cuanto a asignaturas de libre eleccin (20%), optativas del componente fundamental (7%) y disciplinar (7%), para un total de 34% (Flexibilidad de
contenidos). Adems, los estudiantes de Ingeniera Fsica pueden cursar asignaturas
tanto del componente fundamental, disciplinar y de libre eleccin en las sedes de la
Universidad Nacional, o en otra universidad que tenga reconocimiento ante el Ministerio de Educacin Nacional (MEN), o en una universidad extranjera (Mxico, Brasil,
Argentina, Espaa, Estados Unidos) que tenga convenios vigentes de intercambio con
la Universidad Nacional de Colombia (flexibilidad de espacios), o travs de pasantas
de los estudiantes que estn vinculados a los grupos de investigacin adscritos a la
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, a travs de semilleros de investigacin de la
direccin de investigacin de Manizales (DIMA).
Cada estudiante est en la libertad de cursar un nmero mnimo (10) y un mximo de
25 crditos acadmicos por cada periodo acadmico de 16 semanas, dependiendo de
su disponibilidad de tiempo y dedicacin (flexibilidad de tiempo), lo cual le da la posibilidad de elegir la terminacin del plan de estudios entre 4 a 6 aos como mximo,
dependiendo de sus capacidades.

C.2.5. Interdisciplinariedad del Plan de Estudios

El plan de estudios est estructurado desde una perspectiva que abarca diferentes
disciplinas de la Ciencia y la Ingeniera. La Ingeniera Fsica es de por si, interdisciplinar por su propia naturaleza. Hace uso de las ciencias bsicas como la Fsica, las
Matemticas, la Qumica, para explicar las leyes de la Naturaleza, y de diferentes reas
de la Fsica como la ptica, Electrodinmica, la Mecnica Cuntica, Estado Slido, el
Magnetismo para disear nuevos materiales con propiedades muy especficas, y de la
Ingeniera para la modelacin y su aplicacin.
Gracias a la interdisciplinariedad, los objetos de estudio son abordadosde modo integraly se promueve el desarrollo de nuevos enfoques metodolgicos para la resolucin de problemas.
27
INGENIERA FSICA
C.2.6. Malla curricular del plan de estudios de Ingeniera Fsica

A continuacin se presenta la malla curricular vigente del programa. (Ver Ilustracin
1 anexa)
28
Ilustracin 1. Malla Curricular Ingeniera Fsica
PEP
C.3 Desarrollo Curricular

La comprension de la fisica requiere de la integracion entre el saber disciplinar y saber
padaggico, en relacion con la didactica general y la didactica especifica de la Fsica y la
Ingeniera, mediante la aplicacin de estrategias que promueven el desarrollo de habilidades para aplicar los conceptos fundamentales en la vida diaria como parte del perfil
profesional y ocupacional del futuro Ingeniero Fsico, y contribuir asi al desarrollo de la
regin y del pais.
El programa curricular de Ingeniera Fsica se basa en una pedagoga activa, basada en
participacin activa de los diferentes actores participantes en el proceso. En este sentido el
docente acta como un dinamizador del proceso de enseanza-aprendizaje. Por ello, hoy
en da el papel de los formadores no es tanto ensear unos conocimientos, para ayudar a
los estudiantes a aprender a aprender de manera autnoma, sino promover una cultura
de cambio que promueva el desarrollo cognoscitivo y personal, mediante actividades crticas, que aprovechen la inmensa informacin disponible en todos los campos de la Ciencia
e Ingeniera, para que construyan su propio conocimiento desde un punto de vista interdisciplinar desde las diferentes disciplinas de la Fsica (mecnica cuntica, estado slido,
etc), la Ingeniera (micro y la nanoelectrnica), las Artes y la Economa.
La introduccin de nuevas tecnologas en los distintos niveles educativos provoc que se
tuvieran que repensar y replantear los modos tradicionales de enseanza y aprendizaje.
Estas tecnologas han permitido que el aprendizaje se d en nuevos y diversos ambientes
en los que la formacin se centra en un proceso cuyo objetivo principal es que el estudiante sea el protagonista y responsable de su propio aprendizaje. En este ambiente, el rol del
estudiante cambia significativamente del modelo presencial pasivo, a un actor con un rol
muy activo e importante. Bajo esta perspectiva, podemos reflexionar el rol que desempea cada uno de estos actores.
Rol de Docente: En tiempos modernos de la era digital y de las tecnologas de informacin,
el rol del docente toma protagonismo como un mediador en el proceso de enseanza- aprendizaje, y no como un simple trasmisor de conocimientos a estudiantes pasivos,
en donde el objetivo fundamental es ensear a aprender. Es un experto que domina los
contenidos, planifica (pero es flexible). Establece metas: perseverancia, hbitos de estudio,
siendo su principal objetivo que el mediado construya habilidades para lograr su plena
autonoma. Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles. Fomenta la bsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad. Ensea qu hacer, cmo, cundo y por qu, ayuda a controlar la impulsividad (Tebar 2003).
Rol del Estudiante. Es un protagonista de su propia formacin. Se convierte en responsable de su propio aprendizaje, que desarrolle habilidades de bsqueda, seleccin, anlisis y
evaluacin de la informacin, asumiendo un papel ms activo en la construccin del conocimiento. Participe en actividades que le permitan intercambiar experiencias y opiniones
con sus compaeros.
29
INGENIERA FSICA
En el caso de metodologas activas, el alumno es quien toma las riendas de su aprendizaje,

se transforma en un ente activo, es quien trabaja y el profesor esta alerta a cualquier complicacin donde interviene dando su gua para lograr el objetivo final, lograr aprendizajes
significativos en sus alumnos que le permita desenvolverse en el cambiante mundo de
hoy. Las metodologas activas se pueden definir como el conjunto de oportunidades y
condiciones que se ofrecen a los estudiantes, organizados de manera sistemtica e intencional que, aunque no promueven directamente el aprendizaje, existe alta probabilidad
de que esto ocurra (De Miguel, 2005).
El proceso enseanza-aprendizaje en la aplicacin de la metodologa de la investigacin
a un trabajo investigativo debe llevar al estudiante al saber hacer, saber pensar, saber
actuar dentro de contextos diferentes. La orientacin de la metodologa cientfica a la investigacin es fundamental el relacionar, el gestionar conocimientos vinculados a hechos
de la actividad humana que interacten para cumplir metas definidas por sus integrantes,
basadas en nuevos conocimientos aplicando los pasos metodolgicos de investigacin,
bajo lineamientos crticos, tericos y filosficos donde el ser interacta con el conocimiento.
C.4 Actualizacin del Currculo
La autoevaluacin es un mecanismo para llevar a cabo la actualizacin del currculo a las
necesidades acadmicas del programa. Desde su apertura el programa ha tenido cuatro
modificaciones: 3 modificaciones por cambios menores, una en el ao 2004 (Res. 058 de
mayo 12), y dos en el ao 2006 (Res. 080 de julio y Res. 119 del 22 de noviembre). La ltima
modificacin se realiz en el ao 2008 (Acta 09 del 25 de noviembre), dentro de la reforma
acadmica implementada por la Universidad Nacional, en el cual se modific el plan de
estudios para ajustarse al acuerdo 033 de 2007 del Consejo Superior. Uno de los cambios
que se llevaron a cabo dentro de la reforma son los crditos acadmicos4 de las asignaturas
con el fin de darles mayor flexibilidad y un alcance ms universal. De igual manera se modific la manera de calcular el promedio acadmico y los requisitos para que un estudiante
sea activo en un programa acadmico (acuerdo 008 del 2008) en la Universidad Nacional
de Colombia.
Los programas acadmicos de pregrado se estructuraron con el acuerdo 033 bajo tres
componentes de formacin: a) Componente de fundamentacin, b) Componente de formacin disciplinar o profesional, c) Componente de libre eleccin, dando una mayor flexibilidad e interdisciplinariedad a los programas acadmicos de la Universidad y en especial
al programa de Ingeniera Fsica de la sede. Bajo esta perspectiva, se han realizado cambios en: a) Nombre de asignaturas de la agrupacin Qumica (Acta 01 del 26 de enero de
2009). b) Nombre de una asignatura de la agrupacin Qumica (Acta o3 del 05 de febrero
de 2009). c) Creacin del grupo de la lnea de profundizacin (GLP) en Biofsica (Acta 04
del 19 de febrero de 2009). c) Nombre de una asignatura de la agrupacin de Ingeniera
(Acta 21, del 27 de agosto de 2009). d) Requisitos de algunas asignaturas de la agrupacin
de Matemticas y Estadstica, y Fsica (Acta 22 de septiembre 02 de 2010). e) Creacin de
4
30
Un crdito acadmico equivale a 48 horas (presenciales y no presenciales) de trabajo del estudiante
PEP
una nueva asignatura optativa (Acta 17 del 6, y 7 de junio de 2012) del componente de
Ciencias y Herramientas de Informtica. Los cambios antes citados se han realizado con el
fin de dinamizar el currculo de Ingeniera Fsica y evitar posibles deserciones en las asignaturas por falta de requisitos acadmicos, y la necesidad de ampliar el campo de accin
de los Ingenieros Fsicos mediante la insercin de una asignatura como Geofsica, que no
solamente es de inters de los Fsicos sino tambin de los Ingenieros Civiles de la sede, y
de gelogos de universidades de la regin.
Como resultado de la autoevaluacin del programa de Ingeniera Fsica, realizado en el
ao 2009, el programa en el ao 2011 recibi la acreditacin ante el Concejo Nacional
de Acreditacin (CNA) por seis (6) aos, lo cual es bastante satisfactorio debido a que el
programa es relativamente nuevo en la sede Manizales, con solo 10 aos de funcionamiento. Por lo anterior el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) le Confiri la Orden a
la Educacin Superior y a la F Pblica LUIS LOPEZ MEZA, como reconocimiento por su
comprobada calidad acadmica.
El plan de estudios del programa curricular se est evaluando constantemente al interior
del comit asesor del programa, quien sugiere y propone cambios menores para ser analizados por el comit de programas curriculares, y finalmente ser presentados al Consejo de
Facultad para ser aprobados.
Se sigue trabajando en una re-estructuracin de las asignaturas optativas del componente
administrativo, debido a la necesidad de ampliar la oferta de estas asignaturas en otros
programas curriculares como: Ingeniera Industrial, Ingeniera Civil, Sistemas Informticos, entre otros. De otro lado, se ve la necesidad de re-estructurar las asignaturas de libre
eleccin (LPI, LPII, y LPIII) que ofertan los grupos de investigacin de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, debido a que, es necesario que stas asignaturas tengan ciertos
pre-requisitos que no estn contemplados actualmente en la malla curricular, para llevar
a buen trmino acadmico dichas asignaturas.
C.5 Estrategias Pedaggicas
A continuacin se describen las estrategias pedaggicas y las acciones para llevar a buen
trmino el cumplimiento de los objetivos del programa.
Clases Magistrales: La parte terica de las asignaturas se imparte por docentes especialistas en el rea mediante la utilizacin de herramientas apropiadas de enseanza- aprendizaje, incluyendo medios audiovisuales, y cuyo objetivo fundamental es motivar al estudiante a reflexionar sobre un tema en particular y descubrir las relaciones entre los diversos
conceptos. La clase magistral es un buen medio para hacer accesibles a los estudiantes
aquellas disciplinas cuyo estudio les resultara difcil si las abordaran sin la asistencia del
profesor. Permite a travs de una primera y sinttica explicacin, capacitar al estudiante
para la ampliacin de la materia. La utilizacin eficaz del mtodo de la clase magistral requiere una adecuada preparacin y conocimiento de las tcnicas de enseanza, as como
31
INGENIERA FSICA
atencin a las distintas etapas de este mtodo. En la realizacin de la leccin magistral

pueden distinguirse una serie de etapas, como son: la preparacin, el desarrollo y la evaluacin. Las clases magistrales se acompaan con asesoras extra clase de docentes y estudiantes monitores de pregrado o posgrado, en horarios flexibles de acuerdo a su tiempo y
dedicacin. En ellas se desarrollan ejercicios de aplicacin tendientes a reforzar los conocimientos adquiridos en la clase magistral. Adems, se abordan los ejercicios o problemas
que por su complejidad requieren asesora extra para su solucin. Las monitorias adems,
dan la posibilidad de acercar a los estudiantes monitores a la docencia. Los requisitos para
que los estudiantes sean ser monitores estn contemplados en el acuerdo 008 del estatuto
estudiantil.
Monitorias: La Monitoria Acadmica es una distincin que la Universidad puede otorgar a
sus mejores estudiantes de pregrado y de postgrado, para que como parte integrante de
su proceso de formacin y bajo la tutela de un profesor de reconocidas calidades acadmicas, participen en actividades de docencia, investigacin y extensin. Los incentivos para
estudiantes monitores estn contemplados en el acuerdo 008 del reglamento estudiantil.
Conferencias: Se programan como complemento de las clases magistrales, o como un
ciclo de conferencias con la participacin de egresados del programa de Ingeniera Fsica que se destacan en el mbito local y nacional, docentes del departamento de Fsica y
Qumica o figuras de reconocida trayectoria a nivel nacional e internacional en los campos
cientfico, tecnolgico y humanstico en la asignatura Introduccin a la Ingeniera Fsica
del primer semestre del programa, y cuyo objetivo fundamental es dar a conocer a los
estudiantes la aplicacin de la Fsica en diferentes disciplinas de la ciencia y la tecnologa.
Seminarios: Se realizaran seminarios en ciencia y tecnologa, organizados por el Departamento de Fsica y Qumica, o por el Coordinador Curricular del Programa de Ingeniera
Fsica, en donde se expondrn los resultados de las investigaciones, trabajos de grado y de
las tesis de Maestra en Ciencias Fsica. Adems, cuenta con la participacin de docentes
internos y expertos externos.
Seminarios de los grupos de Investigacin. Son charlas en donde se discuten las tendencias en un campo en particular, y se analizan los resultados de las investigaciones al interior del grupo de investigacin. Estos seminarios enriquecen la investigacin y generan
un buen ambiente de trabajo al interior de los grupos de investigacin en Fsica del Plasma, Magnetismo y Materiales Avanzados, Propiedades pticas de Materiales, Simulacin.
Prcticas de Laboratorios: actividad muy indispensable para los Ingenieros Fsicos, en
donde pueden comprobar una ley Fsica en particular, o adquirir destrezas y habilidades
experimentales en la utilizacin de aparatos de medida y diseo de circuitos, en disciplinas
como:

32
Fsica: Mecnica, Electromagnetismo, Oscilaciones y Ondas, ptica, Fsica Moderna,

Mecnica Cuntica y Estado Slido.
PEP
Qumica: Qumica General y Qumica Orgnica

Electrnica: Microprocesadores y Microcontroladores, Electrnica Digital, Instrumentacin electrnica.
Informtica: Programacin, Simulacin.
Investigacin Bibliogrfica: Tiene como propsito que los estudiantes conozcan y utilicen de la mejor manera posible los diferentes recursos bibliogrficos que ofrece la universidad, y generen hbitos de estudio extra clase de manera autodidacta. Ampliar sus
conocimientos realizando revisin bibliogrfica de un tema en particular, le permitir al
estudiante alcanzar una formacin integral y profesional del egresado. En un mundo globalizado y enardecido en donde los sistemas de informacin son cada vez ms determinantes en la formacin profesional de un individuo, y la velocidad con que evoluciona la
ciencia y la tecnologa el concepto Investigacin bibliografa toma cada vez un protagonismo sin lmites en el proceso de enseanza - aprendizaje , que va ms all de la idea
primaria de agrupacin y seleccin de un conjunto de textos sobre una materia o autor
hasta convertirse en un proceso metodolgico, estructurado y sistemtico en la bsqueda
de informacin, que conduce a la seleccin de un conjunto de documentos vlidos, tiles
y relevantes sobre un tema o una materia especfica.
Proyectos de Aplicacin: Como propsito final de la mayora de las asignaturas de formacin terico-experimental del componente fundamental y disciplinar se elaborarn proyectos de desarrollo, en donde los estudiantes demuestren su inventiva y fortaleza en un
tema en particular.
33
INGENIERA FSICA
D. ARTICULACIN CON EL MEDIO

D.1 Movilidad acadmica
D.1.1 Movilidad acadmica entre sedes
Mediante Acuerdo nmero 030 de 2006, el Consejo Acadmico de la Universidad Nacional de Colombia reglament lo referente a movilidad acadmica entre sedes.
La movilidad acadmica entre sedes brinda la posibilidad de que los estudiantes de
pregrado de la Universidad Nacional de Colombia puedan cursar un periodo acadmico en una sede diferente a la sede en la cual estn matriculados (sede origen) con el
fin de aprovechar al mximo las actividades acadmicas que ofrece la Universidad en
otra sede (sede anfitriona) y apoyar la flexibilidad de los planes de estudio.
D.1.2 Movilidad acadmica Nacional e Internacional
Movilidad acadmica saliente: Es el movimiento de los miembros de la comunidad
acadmica de la Universidad Nacional de Colombia hacia otras instituciones acadmicas, empresariales, cientficas, culturales, artsticas, gubernamentales o deportivas
de carcter local, regional, nacional o internacional. A travs de la oficina de relaciones internacionales interinstitucionales (ORI), se canaliza la realizacin de estancias
de investigacin, intercambio acadmico, por ejemplo, para afianzar habilidades y
conocimientos en un segundo idioma (Ingls, Francs, Alemn, Mandarin, etc.), cursar asignaturas electivas, que posteriormente son homologadas en el programa de
Ingeniera Fsica.
El estudiante podr realizar una movilidad acadmica en cualquiera de las siguientes
modalidades5:
34
Cursar asignaturas: Actividad acadmica en la que se adelantan cursos y/o asignaturas complementarios al plan de estudios en otra institucin con una duracin mxima de dos periodos acadmicos.
Pasanta: Tiempo de un semestre o ms en que el estudiante es ubicado en una

empresa o institucin donde puede poner en prctica sus conocimientos profesionales como requisito para optar a un ttulo profesional.
Investigacin: Actividad acadmica en la que se lleva a cabo estudios, anlisis, exposiciones o experimentaciones complementarias a sus prcticas investigativas
bajo la tutora del investigador lder en la institucin de destino, hasta por dos
periodos acadmicos como mximo.
http://www.ori.unal.edu.co/nc/esx/movilidad/saliente.html
PEP
Cotutela: Prctica reconocida a nivel internacional considerada como una modalidad especial y especfica para adelantar el desarrollo de tesis de grado en una
maestra o doctorado donde existe una direccin o tutora conjunta por parte de
dos o ms instituciones previa suscripcin de un convenio especfico.
D.1.3 Convenio SUMA

El Sistema Universitario de Manizales (SUMA) es un convenio firmado entre las seis instituciones de educacin superior ms importantes de la ciudad, que son: Universidad
Nacional de Colombia Sede Manizales, Universidad de Caldas, Universidad Catlica de
Manizales, Fundacin Universitaria Luis Amig, Universidad Autnoma de Manizales y la
Universidad de Manizales. El convenio busca afianzar la movilidad estudiantil en la ciudad
permitindoles a los estudiantes tomar asignaturas de las Instituciones que lo conforman6.
D.2 Prcticas y pasantas

El Acuerdo 016 de 2011, Acta 09 del 5 de Diciembre, Por el cual se reglamentan los requisitos y procedimientos acadmicos, la gua de prevencin de riesgos y el manejo de emergencias,
para la realizacin de las prcticas acadmicas, de investigacin y creacin y de extensin para
los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia.
El objetivo de las practicas pre-profesionales es plasmar en la prctica todo lo asimilado en
el aspecto terico prctico asimilado en una aula de clase, dando la oportunidad al estudiante que realice un trabajo concreto a nivel de prctica profesional en diferentes instituciones pblicas o privadas en las que en un futuro podr desempearse como profesional.
La mayora de los egresados del programa en la asignatura trabajo de grado han optado
por la opcin de asignaturas de posgrado o trabajo de investigacin, debido al perfil ms
investigativo del programa. Solo un pequeo porcentaje han optado por la modalidad de
pasanta o practica de extensin: Participacin en programas docente-asistenciales, Pasantas (Res CFCEN-80 DE 2010, Acta 019 de agosto 05).
Los estudiantes de Ingeniera Fsica de la sede realizan prcticas y visitas acadmicas en
instituciones como la Universidad del Valle, Sena seccional Cali, la Universidad Nacional
sede Bogot, y visitas a pequeas industrias y fabricas del sector privado de Manizales
(Empresa Riduco S.A., Mabe), con el fin de conocer el funcionamiento de las mismas, en su
parte organizacional y funcional, la instrumentacin electrnica, el control de procesos y
los mtodos de produccin, como por ejemplo fabricacin de Neveras - Mabe.
La prctica empresarial como opcin de trabajo de grado, es un tema de anlisis actualmente al interior de comit asesor del programa, y se est trabajando en una propuesta de
implementar una asignatura en el currculo de Ingeniera Fsica que acerque a los Ingenieros Fsicos al sector productivo de la regin y del pas.
6
http://portal.manizales.unal.edu.co/diracademica/suma/
35
INGENIERA FSICA
D.3 Articulacin con la investigacin

Los semilleros de investigacin son una estrategia pedaggica y un espacio para fomentar
la cultura investigativa en la comunidad acadmica, agrupando profesores y estudiantes
para desarrollar actividades que promueven el desarrollo de capacidades para la investigacin y el trabajo en equipo, alrededor de temas de inters para la sede y la Universidad7.
Los estudiantes de Ingeniera Fsica vinculados a los grupos de investigacin de la sede o
de otras sedes, y en especial a los de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (Fsica del
Plasma, Materiales Magnticos y Avanzados, Propiedades pticas de Materiales), y que
desarrollan un trabajo de investigacin como opcin de trabajo de grado, tienen la oportunidad de recibir financiacin para el desarrollo de sus proyectos, y para la presentacin
de los resultados de la investigacin en eventos cientficos especializados a nivel nacional,
enriqueciendo no solamente su hoja de vida acadmica, sino su formacin profesional.
Los resultados se plasman en artculos cientficos que reflejan el grado de compromiso que
adquieren los estudiantes y la rigurosidad con que estos se desarrollan. Al final del semestre los estudiantes deben socializar sus resultados en un seminario abierto a la comunidad
acadmica, organizado y supervisado por la coordinacin curricular del programa de Ingeniera Fsica. Es de destacar que los grupos de investigacin de la Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales tienen el ms porcentaje de publicacin de artculos cientficos de la
sede durante los ltimos cinco aos.
La Facultad tiene de acuerdo a la clasificacin de Colciencias dos grupos categora
A1, un grupo categora A, un grupo categora B, adems de 6 grupos en formacin,
lo cual es destacable teniendo en cuenta el nmero reducido de Profesores adscritos a la
Facultad. Ese ndice refleja el alto compromiso y fortaleza que tiene la Facultad relacionada con la tarea misional del desarrollo de investigacin. La produccin cientfica
de los profesores en el periodo 2006-2012 consisti en cerca de 480 productos distribuidos de la siguiente manera: artculos publicados en revistas indexadas nacionales e
internacionales, software sin registrarse; captulos de libros y guas de laboratorio , libros
de resmenes de congresos realizados en la Facultad, patentes, trabajos presentados en
eventos cientficos realizados en el pas y trabajos presentados en eventos cientficos realizados en el exterior.
D.4 Articulacin con los Egresados
La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales dispone de una base de datos de los egresados de la Facultad para una mejor comunicacin con ellos. Al finalizar sus estudios de
pregrado, en la ceremonia de grado se hace entrega de los correspondientes carnets de
egresados, adems de carpetas y botones con las insignias de la Universidad generando
pertenencia por parte de los egresados para con la Universidad.
Cabe destacar que algunos de los egresados del programa de Ingeniera Fsica se encuentran vinculados con diferentes instituciones, y otro tanto han continuado con su forma7
36
http://portal.manizales.unal.edu.co/dima/index.php/semilleros-de-investigacion2
PEP
cin realizando estudios de Maestra y Doctorado en Fsica, Materiales, Proteccin

Radiolgica, en diferentes pases, por ejemplo en, Estados Unidos de Amrica, Mxico,
Colombia, Argentina, Brasil, Chile, Alemania, Australia, Espaa y Francia. Cabe destacar a la, la Ingeniera Fsica Diana Lucia Quintero, termin sus estudios de Doctorado en
Alemania y actualmente est vinculada con Helmholtz-Zentrum Berlin fr Materialien und
Energie, Natalia Prieto y Csar Prez quienes desarrollan sus estudios de Doctorado
en Materiales de inters tecnolgico en la Universidad de Valladolid, Espaa. El Jorge
Monte Monsalve realiz una Maestra en Ingeniera Fsica en Espaa, y actualmente est
realizando estudios de doctorado en la Universidad Nacional sede Medelln, bajo la orientacin de uno de nuestros docentes de la sede. Jorge Mario Salazar realiz una Maestra
en materiales en University Groningen-Netherlands, y actualmente contina sus estudios
de doctorado en la misma universidad. Juan Jos Valencia, actualmente est realizando un
doctorado en University Of Minnesota Aerospace Engineering and Mechanics. Otros han
profundizado su espritu emprendedor como es el caso de los Ingenieros Fsicos Francisco
Martnez con la empresa Celbit y Csar Augusto Giraldo Buitrago con el proyecto
Plasmacorp.
Por otro lado, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales ha establecido una estrecha relacin con la Corporacin de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia Sede Manizales CEUNAL, una entidad sin nimo de lucro que propende por el bienestar integral
de los Egresados de la Sede Manizales, mediante el desarrollo de diferentes actividades
acadmicas, culturales, deportivas, recreativas y orientadas a la vinculacin laboral de los
Asociados8.
La universidad nacional de Colombia, a travs de la direccin de Bienestar Universitario ha
establecido el programa de egresados. El Programa de Egresados de la Universidad Nacional de Colombia se constituye en una herramienta para el fortalecimiento de la comunidad
universitaria y la generacin de tejido social; es un volver de los graduados con la posibilidad de ser vinculados al proceso de fortalecimiento de la institucin, es reconocer en ellos,
en la realidad de su quehacer cotidiano: el impacto, la calidad y la pertinencia acadmico/
social de nuestra universidad. El programa promueve la vinculacin de los egresados de
la Universidad en los campos acadmicos, culturales y sociales. De esta manera, se busca
el desarrollo personal, profesional y empresarial de los Egresados, as como su aporte al
mejoramiento de los procesos acadmicos9.
http://edu.ceunal.org/inicio/index.php
9 http://www.egresados.unal.edu.co/link/index.do
37
INGENIERA FSICA
E. APOYO A LA GESTIN DEL CURRCULO

E.1 Organizacin Administrativa
A continuacin se presenta las estructuras a nivel nacional, de sede y de Facultad:
Ilustracin 2. Estructura Administrativa Universidad Nacional de

Colombia
38
PEP
Ilustracin 3. Organigrama de la Sede Manizales (no inluye Facultades)
39
Ilustracin 4. Organigrama Sede Manizales (no incuye Areas Administrativas)
INGENIERA FSICA
40
PEP
Ilustracin 5. Estructura Acadmico Adminstrtiva - Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - Sede Manizales
41
INGENIERA FSICA
Ilustracin 6. Programas Curriculares - Facultad de Ciencias Exactas y Naturales - Sede Manizales
E.1.2 Organismos colegiados y de Coordinacin

La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales cuenta con los siguientes organismos colegiados consultivos y de coordinacin:
E.1.2.1 Comits Asesores de Programas de pregrado y postgrado
El Comit Asesor de Programa Curricular es un rgano consultivo y asesor para
el adecuado funcionamiento de cada uno de los programas curriculares y deber
emitir concepto ante el Consejo de Facultad frente a todas y cada una de las solicitudes estudiantiles.
Cada programa de pregrado y postgrado cuenta con un Comit Asesor, integrado por miembros del personal acadmico, estudiantes y egresados del respectivo
programa, designados de acuerdo con la reglamentacin que expida el Consejo
de Facultad; en la cual, adems, se les asignarn las funciones a cumplir.
42
PEP
E.1.2.3 Comit de Directores de Programas Curriculares

El Comit de Directores de Programas Curriculares es una instancia consultiva y
asesora del Consejo de Facultad para el diseo, programacin, coordinacin y
evaluacin de los programas curriculares. Sus funciones sern asignadas por el
Consejo de Facultad mediante Resolucin y debern estar acordes con las funciones que cumple cada Director de Programa Curricular.
E.1.2.4 Comit de Directores de Unidades Acadmicas Bsicas
El Comit de Directores de Unidades Acadmicas Bsicas es una instancia asesora
del Consejo de Facultad, quien, mediante Resolucin, deber asignarle las funciones a cumplir, las cuales deben estar acordes con las funciones que cumple cada
Director de Unidad Acadmica Bsica.
E.1.2.5 Comit de Investigacin y Extensin
Establece un puente de comunicacin entre la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y la Direccin de Investigaciones de Manizales (DIMA).

E.1.3 Administracin Acadmica del Programa de Ingeniera Fsica

La administracin acadmica del programa est a cargo del director de rea Curricular de Fsica, cuyo objetivo primordial es coordinar, orientar y ejecutar los procesos
acadmicos relacionados con estudiantes; adems, liderar la implementacin de la
autoevaluacin del programa curricular y proponer alternativas de reforma curricular
en conjunto con el comit asesor del programa, como implementacin de nuevas
asignaturas, o la revisin y actualizacin de contenidos. El director de rea Curricular
de Fsica, tiene la misin de coordinar y gestionar todo lo concerniente al Plan Curricular del Programa.
E.2 Docentes del programa

La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales cuenta con 50 docentes adscritos entre docentes del departamento de Fsica y Qumica y Matemticas y Estadstica que atienden labores
de docencia, investigacin y extensin, clasificados en las siguientes modalidades segn
su dedicacin10:
10 http://www.fcen.unal.edu.co/index.php/profesores
43
INGENIERA FSICA
Tabla 20. Docentes adscritos a la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Nmero de
Profesores
Departamento de Fsica y
Qumica
Departamento de Matemticas
y Estadstica
Exclusiva
17
Tiempo Completo
18
Ctedra 0,4
Ctedra 0,3
50
26
24
Dedicacin
TOTAL
Los profesores adscritos al Departamento Fsica y Qumica se listan a continuacin en orden alfabtico:
Tabla 21. Docentes del Departamento de Fsica y Qumica
No.
Nivel de Formacin
Magister
Doctorado
lvaro Orlando Pulzara Mora
Andrs Rosales Rivera
Belarmino Segura Giraldo *
Carlos Vargas Hernndez
Carlos Eduardo Orrego Alzate
Edilberto Rojas Caldern
Posdoc
X
X
Elisabeth Restrepo Parra
Francy Nelly Jimnez Garca *
Gildardo de Jess Montoya Cadavid
10
Gloria Ins Giraldo Gmez
11
Hctor Jairo Osorio Zuluaga
X
X
X
12
Hctor Silvio Barco Ros
13
Hernn Vivas Caldern *
14
Izabela Dobrosz-Gmez
15
Jairo de Jess Agudelo Calle *
16
Jess Faban Jurado
17
John Jairo Salazar Buitrago
18
Jorge Eduardo Giraldo Arbelez *
19
Jos Israel Crdenas Jimnez *
20
Lucero lvarez Mio
21
Mary Orrego Cardozo*
22
Oscar Hernn Giraldo Osorio
X
X
23
Pedro Jos Arango Arango
24
Santos Posidia Pineda Gmez
25
Susana Hernndez Nio
26
Victoria Meja Bernal
* Catedra
44
Nombre
PEP
De acuerdo a la tabla anterior el 70% de los docentes que atienden laborares acadmicas
e investigativas en el programa de Ingeniera Fsica tienen una alta formacin acadmica,
lo que hace del programa uno de los ms fuerte en investigacin en el pas. Cabe destacar
que dos docentes realizaron un posdoctorado en EEUU y Espaa, respectivamente.
E.3 Recursos fsicos y de apoyo a la docencia

E.3.1 Biblioteca
La universidad Nacional de Colombia cuenta con el sistema nacional de bibliotecas
(SINAB), cuya misin es posibilitar, de manera integrada y eficiente, el acceso a los
recursos y servicios de informacin, como apoyo a los procesos misionales de formacin, docencia, investigacin y extensin de la Universidad.
La sede Manizales cuenta con las siguientes Bibliotecas:

1. Biblioteca Alfonso Carvajal Escobar (Campus Palogrande)
2. Biblioteca Germn Arciniegas (Campus el Cable)
3. Biblioteca Carlos Enrique Ruz (Campus la Nubia)

cuyo objetivo es proveer acceso y promover el uso de las publicaciones electrnicas
cientficas y de creacin artstica, y en general, de los recursos de informacin local e
internacional, necesarios para las actividades acadmicas e investigativas no solamente del Programa Curricular de Ingeniera Fsica, sino de todos los programas de la sede.
Las tres bibliotecas funcionan en horarios de 8:00 a.m hasta las 8:00 p.m, y en horarios
especiales en poca de exmenes parciales hasta las 10:00 p.m. Los estudiantes de
Ingeniera Fsica disponen de material bibliogrfico impreso y en lnea las 24 horas del
da que pueden acceder desde cualquier lugar con conexin a internet, y el cual es validado mediante un cdigo personal asignado a cada estudiante activo. Los recursos
bibliogrficos que ofrecen las bibliotecas de la Universidad Nacional son:
1. Bases de datos
2.
Catlogo UN

3. Diccionarios y Enciclopedias
4.
Herramientas Bibliogrficas
5.
Libros Electrnicos
6.
Revistas Electrnicas
45
INGENIERA FSICA
El SINAB adems, contribuye a la visibilidad web y difusin de la produccin acadmica y cientfica de la Universidad Nacional de Colombia, a travs del Repositorio Institucional UN y el Portal de Revistas UN11.
E.3.2 Recursos Informticos, de Comunicacin y Apoyo Didctico
La Universidad Nacional sede Manizales cuentas con cuatro salas de computadores
que apoyan las labores acadmicas de los estudiantes y docentes en el Campus la
Nubia.
La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales cuenta una sala de informtica con una
capacidad de 40 estudiantes como apoyo acadmico a las labores acadmicas de los
estudiantes de Ingeniera Fsica, Matemticas y de los docentes que laboran en de
Ingeniera Fsica que atienden el rea de Informtica en asignaturas obligatorias y optativas Informtica I (primer semestre), Informtica II (tercer semestre), Informtica III
(quinto semestre), Simulacin (0ctavo semestre), y simulacin II (noveno semestre).
Tabla 22. Asignaturas de Informtica Obligatorias y Optativas
Asignatura
Semestre
Componente Ingenieril de Informtica

Fundamental
Optativa
Informtica I
Primero
Informtica II
Tercero
Informtica III
Quinto
Simulacin I
Octavo
Simulacin II
Noveno
X
X
Adems, los estudiantes que poseen computadores personales, tabletas, y otros medios con acceso inalmbrico a internet (WiFi) tienen la disponibilidad de conexin en
todo el campus la Nubia, lo que les permite tener acceso a bases de datos de las Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia. Adicional, los grupos de investigacin
en Magnetismo y Materiales Avanzados, Propiedades pticas de Materiales, Plasma, y Simulacin tienen servidores de ltima tecnologa con una capacidad de 10 estudiantes
que dan soporte a las labores de investigacin (trabajo de grado) y docencia (Lneas de
profundizacin) que se desarrollan es sus laboratorios.
La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales a travs de los Departamentos de Fsica y
Qumica y Matemticas y Estadstica ha dotado a todos sus docentes de tiempo completo, dedicacin exclusiva y catedrticos de computadores de escritorio y en algunos
casos con computadores porttiles para apoyar sus labores docentes.
Los espacios fsicos dedicados a aulas de clase que apoyan las labores de docencia,
estn dotadas con Internet, y un Video Beam, con acceso electrnico mediante un
11 http://www.sinab.unal.edu.co/
46
PEP
cdigo de barras en el carnet que identifica a cada docente de la Universidad Nacional

sede Manizales. Estos recursos contribuyen no solo al continuo fortalecimiento del
programa de Ingeniera Fsica, sino a todos los programas de Ingeniera de la sede
que hacen uso de asignaturas electivas propias del Departamento de Fsica y Qumica
que se ofertan en la sede: GLP I, II y III (Magnetismo, Propiedades pticas de Materiales y Fsica del Plasma), Paleomagnetismo, Geologa, Microscopa Rman, y Sntesis y
Caracterizacin de Materiales.
E.3.3 Laboratorio de Docencia en Fsica y Qumica
La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales tiene adscritos a ella, los laboratorios de
Fsica y Qumica que atienden prcticas acadmicas experimentales a todas las ingenieras de la sede en el componente de fundamentacin y a Ingeniera Fsica en el
componente de fundamentacin y profesional.

Laboratorios de Fsica: Fsica I - Mecnica, Fsica II - Electricidad y Magnetismo, Fsica III Oscilaciones, Ondas y ptica, Fsica Moderna, Mtodos pticos para Ingeniera.
Laboratorios de Qumica: Qumica General I, y Qumica Orgnica y Bioqumica
Adicional, los estudiantes que desarrollan su trabajo de grado en la modalidad de investigacin tienen acceso a los laboratorios de Investigacin de las lneas de investigacin:
E.3.4. Laboratorios de Electrnica
La Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales cuenta con laboratorios de
Electricidad y Electrnica en donde los estudiantes de Ingeniera Fsica realizan sus
prcticas experimentales de: Taller III (Circuitos y Dispositivos Electromagnticos), Taller IV (Electrnica Anloga), Instrumentacin Electrnica, Taller V (Electrnica Digital
y Microcontroladores), y de las optativas de la agrupacin de Instrumentacin (Electrnica, Mecanismos y control).
Tabla 23. Laboratorios adscritos al Departamento de Fsica y Qumica
LABORATORIO
Fsica del Plasma *
MISIN
Brindar mediante el apoyo confiable del equipo interdisciplinario que comprende el laboratorio de Fsica del Plasma, un servicio especializado en aplicacin de tecnologa de avanzada, para realizacin de anlisis en tratamiento de
materiales, con los diversos equipos con que se cuenta; buscando favorecer al
desarrollo del sector productivo, e investigativo, en la medida en que se resuelven
sus demandas. El factor humano es determinante y de vital importancia, ya que
se enlazan diferentes reas del conocimiento para su aporte al mejoramiento de
estudios y avances que en el rea de materiales se generan; siendo necesario
el contacto con la industria en la cual se demuestren las aplicabilidades oportunas
y eficientes
47
INGENIERA FSICA
LABORATORIO
MISIN
Magnetismo y
Materiales
Avanzados *
El grupo centra su misin en la formacin de investigadores de alta excelencia acadmica en Magnetismo, Materiales Magnticos y sus Aplicaciones, Magneto-Biologa, Fsica de Alimentos, que sean capaces de desempearse en actividades tales
como la docencia universitaria, el desarrollo de programas de investigacin bsica,
aplicada e interdisciplinaria y la solucin de problemas de desarrollo y de transferencia de tecnologa en Magnetismo y reas afines.
Propiedades pticas
de los Materiales *
Nanoestructuras
Semiconductoras *
Dado los avances tecnolgicos que se presentan, en torno al desarrollo de nuevos

dispositivos utilizados como: diodos laser, guas de onda, rejillas, filtros protectores,
moduladores pticos, entre otros.
Participar activamente en la bsqueda de nuevos materiales con potenciales de
aplicacin tecnolgicos. As como, la de prestar servicio-asesora ante la Universidad, la industria y la sociedad, en el anlisis de propiedades trmicas, elctricas y
pticas en cuanto a la calidad y eficiencia de los productos.
Formacin de estudiantes de pregrado y posgrado en la preparacin y caracterizacin de materiales semiconductores para aplicaciones tecnolgicas en dispositivos
opto electrnicos que emiten en el rango ultravioleta, visible e infrarrojo cercano y
en el desarrollo de celdas solares.
Dedicado a la investigacin en materiales semiconductores, de la familia III-V, III-V:N
y aleaciones semi-magnticas de la familia III-V:Mn III-V:N:Mn.
Desarrollar y disear tcnicas de modulacin, tales como: fotoacstica y fotorreflectancia para la caracterizacin de diferentes tipos de materiales.
Materiales
Nanoestructurados y
Funcionales *
Generar conocimiento con equipos de alta tecnologa y a realizar anlisis con tcnicas fisicoqumicas instrumentales garantizando a nuestros usuarios confidencialidad y oportunidad en la entrega de resultados mejorando la satisfaccin de los
usuarios y la eficacia de los procesos con la implementacin de la norma ISO/IEC
17025:2005 a travs de personal competente capacitado y consecuente con el cumplimiento de las polticas y procedimientos definidos en el sistema de gestin de calidad, por medio de seminarios y asesoras, buscando interactuar con otros grupos
de trabajo acadmico e industria regional y nacional.
Bioproductos *
El Laboratorio de Bioproductos Sede Manizales tiene la misin de crear y establecer

una nueva forma de trabajo acadmico interdisciplinario en Qumica Orgnica, Biologa, Ingeniera Qumica y otras reas afines. Este trabajo acadmico interdisciplinario tiene el fin de formar talento humano, avanzar en el conocimiento de la biodiversidad del pas y otras fuentes de biomasa para descubrir y desarrollar bioproductos
que tengan aplicacin a la solucin de necesidades sociales y se caractericen por
tener bajo impacto ambiental.
Laboratorio de
Qumica*
Acreditado ante el
IDEAM segn resolucin
No. 0004 del 02 de enero
de 2012
Contribuir en la formacin de profesionales comprometidos con el crecimiento

cientfico que requiere el pas, por medio de los servicios que presta a nivel de formacin e investigacin y que extiende a la sociedad con la prestacin de servicios
de anlisis de laboratorio enmarcados en estndares reconocidos a nivel nacional e
internacional.
* Fuente: http://www.fcen.unal.edu.co/index.php/laboratorios
http://portal.manizales.unal.edu.co/laboratorios
48
PEP
Ilustracin 7. Equipos de Investigacin Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Programa Curricular de Ingeniera Fsica
49
INGENIERA FSICA
E.3.4 Bienestar Universitario

El Consejo Superior Universitario mediante ACUERDO 007 DE 2010 (Acta 05 del 13 de abril),
emiti las disposiciones legales Por el cual se determina y organiza el Sistema de Bienestar
Universitario en la Universidad Nacional de Colombia. En su Artculo 6, establece las polticas de Bienestar Universitario para cada sede de la Universidad Nacional de Colombia.
En su Artculo 7, establece que: Para el desarrollo integral de la comunidad universitaria, el
Sistema de Bienestar cuenta con las siguientes reas:

Gestin y Fomento Socioeconmico

Salud
Acompaamiento Integral
Actividad Fsica y Deporte
Cultura
En particular el bienestar universitario de la sede, en su rea de gestin y Fomento Socioeconmico12 cuenta con programas especiales para apoyar acciones que procuren el mejoramiento de las condiciones socioeconmicas y el desarrollo personal y profesional de los
miembros de la comunidad universitaria, y en especial de los estudiantes de la sede. Estos
programas son: Apoyo Alimentario, Alojamiento Estudiantil, Comit de Matrculas, y Crdito
ICETEX.
La sede Manizales ofrece el servicio de Apoyo Alimentario (servicio de cafetera), el cual
pretende contribuir a la satisfaccin de las necesidades alimentaras de los estudiantes
menos favorecidos, en donde los estudiantes de Ingeniera Fsica se ven beneficiados ya
que provienen de estrato social medio y bajo.
El servicio de Alojamiento Estudiantil busca acompaar el desempeo acadmico de los
estudiantes forneos de escasos recursos econmicos, facilitndoles condiciones aptas de
alojamiento durante su vida universitaria y contribuyendo as a la formacin integral. La
sede Manizales cuenta con 9 Residencias Universitarias (5 masculinas y 4 femeninas), las
cuales permiten alojar 186 estudiantes de pregrado de diferentes regiones del pas y que
se encuentran en condicin de vulnerabilidad socioeconmica.
Para facilitar el trasporte inter-campus, la sede ha dispuesto de buses propios de la Universidad Nacional, que operan en horarios especiales desde las 7:a.m hasta las 6:00 p.m. Adems, la
sede cuenta con excelentes instalaciones deportivas y recreativas como chanchas de futbol (1),
Basketball (1), Sinttica de Microfutbol (1), Voleibol (1), y servicio de gimnasio que propenden
por la formacin de buenos hbitos y sanas costumbres en los estudiantes. Existen cafeteras
en cada campus de la sede Palogrande (2), el Cable (1) y la Nubia (2), en donde los estudiantes
pueden hacer uso de los beneficios otorgados por la sede.
12 http://portal.manizales.unal.edu.co/bienestar
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Compuesto en caracteres Myriad Pro - Formato 21.5 x 28 cm.

Diagramacin: Charlies Impresores Limitada
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PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

AUTOEVALUACIN Y SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Manizales, abril de 2013

A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 7

Agrupaciones Instrumentacion - Optativo

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

A. IDENTIDAD DEL PROGRAMA

A.2.1 Resea Histrica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Seccional Manizales de la Universidad Nacional de Colombia, se analiz la viabilidad

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

Acuerdo 02 de agosto 5 de 1998, del Honorable Concejo Superior, por

Acuerdo nmero 028 de 2008, acta nmero 09 del 25 de septiembre,

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

B. PERTINENCIA Y PROPSITOS DEL PROGRAMA

B.2.1 Perfil del aspirante

B.2.2 Perfil del egresado

Capacidad para participar en el trabajo interdisciplinario e investigativo en la industria.

Una slida formacin en Ciencias Bsicas que le permita operar adecuadamente

Una slida formacin experimental que lo capacite para operar adecuadamente

Habilidad para identificar, diagnosticar y planear eficientemente la solucin a

B.3 Prospectiva del Programa

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

C. ORGANIZACIN Y ESTRATEGIA CURRICULAR

Las anteriores reas se pueden complementar con:

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

Ciencias Bsicas y Herramientas Informticas

Dibujo y diseo ingenieril

C.2.2.2 Componente de Fundamentacin Obligatoria

Tabla 4. Agrupacin: matemticas, probabilidad y estadstica

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Clculo de varias variables

Crditos exigidos en la agrupacin Matemticas, Probabilidad y Estadstica: veintiocho (28).

Fsica de oscilaciones ondas

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Fsica de oscilaciones, ondas y ptica

Crditos exigidos en la agrupacin Fsica: diecinueve (19)

Laboratorio de qumica general I

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Crditos exigidos en la agrupacin Qumica: cinco (5)

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

Tabla 7. Agrupacin: Herramientas Informticas

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Crditos exigidos en la agrupacin Herramientas Informticas: cuatro (4)

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Dibujo para ingeniera (Taller I)

Diseo mecnico (Taller II)

Dibujo para ingeniera

Crditos exigidos en la agrupacin Dibujo y Diseo Ingenieril: diez (10)

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Laboratorio de qumica general II

Crditos exigidos en la agrupacin Ciencias Bsicas y Herramientas de Informtica: Doce (12)

C.2.2.4 Componente de Fundamentacin Disciplinar Obligatoria

Ciencias Econmicas y Administrativas

C.2.2.5 Componente de Ciencias Profesionales - Obligatoria

Asignatura prerrequisito/ correquisito

Crditos exigidos en la agrupacin Ciencias Profesionales: Quince (15).

Autoevaluacin y seguimiento de la calidad de los programas de pregrado PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA

Circuitos y dispositivos electromagnticos (Taller III)

Electrnica anloga (Taller IV)

Electrnica digital y microcontroladores (Taller V)