Os lo subo para tener una idea de qu y cmo debemos hacer esto

VAMOS PELOTATEAM
Caractersticas
Trabajo en grupo
El trabajo en grupo vale 4 puntos sobre la nota final de la parte de
pelota vasca (dentro de la asignatura de Fundamentos de Tenis y
Pelota Vasca). La autoevaluacin individual del uso de TICs valdr un
punto.
En
total,
5
puntos.
En este trabajo se utilizarn las nuevas tecnologas, entre las que
cabe destacar el blog, y se desarrollar en colaboracin entre los y las
alumnas de las asignaturas de Fundamentos de tenis y pelota vasca
(Universidad del Pas Vasco UPV/EHU).
El trabajo se realizar por grupos de cuatro personas, excepto casos
justificados, y tratar de responder a una pregunta planteada por el
profesor relacionada con los contenidos de la asignatura. Cada grupo
deber elaborar un documento escrito y un apartado de exposicin. A
continuacin se exponen las condiciones bsicas:
Documento escrito
Mximo 1500 palabras

Exposicin
Se valorar el uso de las nuevas
tecnologas

Se pueden usar fotos. Se

En caso de elaborar uno o ms
recomienda que sean propias, en
videos, entre todos no pueden
caso contrario, citar la
superar los 10 minutos.
procedencia
Se valorar muy positivamente
utilizar artculos y otros
elementos de otros autores, para
elaborar vuestro propio texto.
Referenciarlos de forma correcta
y citarlos en el texto.
ltima fecha de entrega: 22 de Noviembre de 2016.
Cada grupo crear su blog, donde colgar su trabajo (incluidos los
videos, fotos). En el blog principal (creado por el profesor
implicado), denominado Blogoesfera, se facilitarn los enlaces a los
dems blogs, donde todos los y las alumnas podrn encontrar los
trabajos realizados. El documento escrito se colgar como post, con
sus correspondientes enlaces, y los videos se colgarn en cualquier
plataforma audiovisual.

Los criterios de evaluacin del trabajo se han aadido en otro

documento (ver criterios de evaluacin).
La calificacin del trabajo ser responsabilidad en partes iguales del
profesor (50%) y de la coevaluacin del alumnado (50%). Para
aprobar el trabajo es preciso aprobar cada parte, en caso contrario no
se realizar la media. Una vez obtenida la calificacin total, se
multiplicar por el nmero de autores y ellos se encargarn de repatir
dichos puntos como crean conveniente (con una limitacin de ms
menos 2 puntos y no pudiendo superar en ningn caso los 10 puntos
por autor).
Si algn trabajo se presenta en segunda convocatoria, ser evaluado
por el profesor.

Evaluacin por pares

Esta evaluacin va unida a la elaboracin del trabajo en grupo. Cada
persona deber evaluar cuatro trabajos de sus compaeros de clase.
Esta evaluacin ser individual y se llevar a cabo siguiendo las
directrices marcadas en los criterios de evaluacin. Dicha evaluacin
se subir al blog de los autores en forma de comentario. Adems, se
deber aadir una nota entre 0 y 10 puntos (aadir nombre y
apellidos del autor). Estas evaluaciones (y calificaciones)
individuales de cuatro trabajos (blogs) se debern subir a los
respectivos blogs antes del29 de noviembre (y envirselos por
email en un documento word al profesor, identificando el
ttulo del blog), como mximo, despus se cerrar la posibilidad de
hacerlo.
La persona que evale los cuatro trabajos (de forma razonada y
correcta), obtendr un Apto, necesario para superar la asignatura. La
que no lo haga, tendr un No Apto, y lo podr recuperar en la
siguiente convocatoria.

A continuacin se muestra la rbrica que podis emplear para guiar y

autoevaluar vuestro trabajo y, a su vez, evaluar los trabajos de vuestros
compaeros y compaeras:
Estado

MAL
Necesita
mejorar mucho

REGULAR
Supera lo
mnimo, pero
necesita
mejoras
importantes

MUY BIEN
El trabajo va
por buen
camino, pero
falta cuidar los
detalles

Criterio de evaluacin
No usa ninguna fuente de recogida de datos: artculos, libros,
entrevistas, visitas a instalaciones, documentos propios O
no han sido citados en el texto.
El contenido desarrollado en el trabajo no se ajusta a la
pregunta del trabajo. No han desarrollado los criterios
especficos en funcin del tipo de pregunta.
No emplean TICs: vdeos, audios, fotos, foros...
Blog desordenado donde es muy difcil encontrar la
informacin solicitada.
No han trabajado en grupo: no aportan ninguna evidencia
sobre el trabajo colaborativo, y no han presentado la
reparticin de tareas en la tutora.
Plagiar: fragmentos recortados y pegados sin referencia
(textos literales sin citar). Han empleado poco texto de
cosecha propia.
Faltas de ortografa reiteradas (ms de 2-3 por cada 300
palabras)
Solo usa una fuente de recogida de datos: artculos, libros,
entrevistas, visitas a instalaciones, documentos propios En
algunos casos el material bibliogrfico no est correctamente
referenciado. No se han citado en el texto.
El contenido desarrollado se ajusta a la pregunta, pero
responde solo a una parte de la pregunta y no en
profundidad. Poca concrecin/claridad. ALgunos contenidos
no se han desarrollado.
Emplea uno o dos tipos de TIC. No muy elaborados. Es
preciso que sean ms didcticos en su desarrollo.
Blog poco ordenado, donde es difcil encontrar algunos
apartados o criterios.
Poco trabajo colaborativo: aportan pocas evidencias y no
llevan a cabo las propuestas de repartcin de tareas
compartidas en la tutora con el profesor..
Algunas incoherencias entre las intenciones y el desarrollo
del trabajo. Texto muy poco unificado.
Hay alguna falta de ortografa (2-3 cada 600 palabras)
Usa tres o cuatro fuentes de informacin: de los cuales dos
son artculos o libros; adems, emplean entrevistas, visitas a
instalaciones, documentos propios Pocas referencias
incorrectas. Se han citado en el texto.
El contenido desarrollado se ajusta a la pregunta y responde
a todos los criterios de la pregunta. En algunos casos no lo
hace en profundidad.

EXCELENTE
Enhorabuena

Emplean tres o ms tipos de TIC. Podran ser ms didcticos

en su desarrollo.
Blog ordenado, donde es fcil encontrar los criterios, pero en
dichos apartados no se han cuidado algunos detalles de
formato o contenido.
Trabajo colaborativo: aportan suficientes evidencias y
respetan lo acordado en las tutoras. Cada miembro
desarrolla su labor y lo comparte con los dems
(interdependencia positiva).
Lenguaje correcto, pero en algunos casos poco atractivo. Se
perciben diferentes formas de escritura, falta unificar y
enriquecer el texto.
Apenas se encuentran faltas de ortografa.
Usa cinco o ms fuentes de informacin: de los cuales tres
son artculos o libros; adems emplean entrevistas, visitas a
instalaciones, documentos propios El material est
correctamente referenciado y se han citado en el texto.
El contenido desarrollado se ajusta a la pregunta y responde
a todos los criterios de la pregunta, y lo hace en profundidad.
Se facilita informacin adicional a travs de otros links.
Emplean tres o ms tipos de TIC y los materiales elaborados
son muy didcticos.
Blog ordenado, donde es fcil encontrar los criterios. Se han
cuidado todo tipo de detalles.
Trabajo colaborativo: aportan muchas evidencias y
desarrollan con eficiencia su labor. Colaboran incluso con
otros grupos de trabajo, ayudndoles en sus labores de
aprendizaje.
La riqueza del lenguaje es excelente, un escrito muy atractivo
y unificado.
No hay faltas de ortografa.

Criterios de evaluacin

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

A continuacin se especifican los criterios de evaluacin por los que os podis

guiar a la hora de realizar el trabajo y, a su vez, evaluar vuestros trabajos o los
trabajos de vuestros compaeros y compaeras:
Uso de diversas fuentes de recogida de datos. Se han realizado
entrevistas, consultado libros y artculos, visitado instalaciones especficas de
dicha modalidad
Claridad en la exposicin. El texto est ordenado, utilizan un discurso
conciso, se cien a la pregunta, utilizan grficos y esquemas de ayuda
Uso de TICs. Se utilizan videos, audios, fotos, foros
Diseo del blog. Es un blog accesible, claro, ordenado, atractivo. Contiene
diferentes apartados en funcin de los aspectos desarrollados (estructura,
accin de juego, contexto).
Trabajo colaborativo. Si se elabora un video o se toma una foto, aparecen
todos los miembros del grupo. Si se realiza una entrevista, participan todos en
el audio.
Riqueza y calidad del lenguaje. La redaccin es atractiva, fluida y clara.
Faltas de ortografa.
Criterios especficos segn el trabajo:
Promocin de la pelota vasca
Se describen o especifican con claridad los siguientes puntos:
-Descripcin general de la actividad propuesta (a modo de introduccin).
-Tipo de organizador (institucin pblica, asociacin privada sin nimo de lucro...) y
sus caractersticas.
-Caractersticas de los y las usuarios que pueden participar en las actividades de
promocin y la cobertura geogrfica.
-Nmero y tipologa de las instalaciones de prctica.
-Medios humanos (personal necesario para llevar a cabo esta actividad y sus
funciones).
-Medios materiales (tipologa y nmero).
-Objetivos especficos del proyecto.
-Nmero y tipo de actividades propuestas. Especificar al mximo.
-Gastos previstos.
-Otros (formas para contactar con vosotros, galera de fotos, links de inters, buenas
prcticas).
-Referencias de los artculos y libros empleados, y entrevistas realizadas para el diseo
de esta idea. Es necesario citar estas aportaciones en el texto.