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Metas Curriculares
Descritores de Desempenho
Domnios de Referncia
Avaliao
1 Perodo
Leitura
-Ler em voz alta.
-Ler textos diversos.
-Interpretar textos de
diferentes tipologias e
graus de complexidade
-Utilizar procedimentos
adequados
organizao e
tratamento da
informao.
-Ler para construir
conhecimento
-Ler para apreciar
textos variados
Oralidade
- Interpretar discursos
orais com diferentes
graus de formalidade e
complexidade;
- Consolidar processos
de registo e de
tratamento de
informao;
- Participar oportuna e
construtivamente em
situaes de interao
oral;
- Produzir textos orais
corretos, usando
vocabulrio e
estruturas gramaticais
diversificados e
recorrendo a
mecanismos de
organizao e de
coeso discursiva.
- Produzir textos orais
(4 minutos) de
diferentes tipos e com
diferentes finalidades.
Escrita
-Planificar a escrita de
textos.
-Redigir textos com
coerncia e correo
lingustica.
-Escrever para
expressar
conhecimentos.
-Escrever textos
informativos.
-Escrever textos
argumentativos.
-Escrever textos
diversos.
-Rever os textos
escritos.
Educao Literria
-Ler e interpretar textos
literrios
Escrita
Oralidade
Gramtica
Texto No Literrio
Texto Jornalstico
- notcia
- reportagem
- entrevista
- cartoon
- texto de divulgao
cientfica
- publicidade
Registo e tratamento
de informao: ideiaschave; tomar notas
Planificao do texto
oral (tpicos)
Exposio de ideias e
opinies
Apreciao crtica
narrativa de autor
portugus:
Assobiando vontade de Mrio
Dionsio
Um texto de autor de pas de
lngua oficial portuguesa
Excerto de Mar me Quer, de Mia
Couto
Texto da literatura juvenil
A Besta de Isabel Allende
Texto dramtico
O Colar, de Sophia de Mello
Breyner Andresen
Registo e tratamento
de informao: ideiaschave; tomar notas
Planificao do texto
oral (tpicos)
Exposio de ideias e
opinies
Apreciao crtica
Utilizao de
ferramentas
tecnolgicas como
suporte de
interveno oral
Constituintes frsicos
Funes sintticas
Formao de palavras
2 Perodo
Utilizao de
ferramentas
tecnolgicas como
suporte de
interveno oral
2
Texto lrico
Leitura de poetas de diversas