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1. INTRODUCCIN
Lo que el investigador debe abordar en el estudio de la produccin del lenguaje
es un proceso que slo es observable en su ltima fase. Tiene que explicar cmo se
efecta el paso de una realidad estrictamente representacional, psicolgica y no
observable a una realidad lingstica y observable.
A diferencia de lo que ocurre en la comprensin, el investigador no puede
manipular o controlar todas las variables que influyen en el input (ideas, creencias,
motivaciones) y no puede restringir los tipos de respuestas que el sujeto debe dar sin
limitar la validez de sus conclusiones. Sin embargo, puede disponer de un output
que s es directamente observable y medible.
LA
INVESTIGACIN
PSICOLINGUISTICA:
UNA
CARACTERIZACIN GENERAL
A pesar de las diferencias en el modo de hablar de las personas, todos realizan
una misma forma de actividad que puede caracterizarse de varios modos. Todos
expresan, con mayor o menor fluidez, algo que previamente conocen (un deseo,
opinin, duda). Por tanto, durante la actividad del habla los sujetos deben
seleccionar el contenido de sus mensajes a partir de representaciones previamente
activadas o disponibles en su memoria de trabajo; es decir, deben llevar a cabo
procesos atencionales, motivacionales y mnsicos de ndole general e inespecfica de
dominio.
Por tanto, la actividad del habla se asienta en un primer momento en procesos
cognitivos o motivacionales (procesos o facultades mentales horizontales) que
no son todava lenguaje en sentido estricto. Posteriormente, y para que este proceso
resulte eficaz, tienen que utilizar combinaciones de signos que puedan ser descifrados
e
interpretados
adecuadamente
por
sus
interlocutores,
es
decir,
construir
del
lenguaje,
debe
ser
interpretada
tambin
como
un
proceso
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psicolgico-cognitivos,
lingstico-gramaticales
comunicativo-instrumentales.
Planteada as, la produccin del lenguaje puede definirse como la actividad gracias
a la cual los sujetos pueden expresar contenidos e intenciones comunicativas
mediante la construccin de combinaciones regladas de signos lingsticos.
Pero, qu procesos intervienen y permiten dar forma lingstica a
nuestras ideas? Las respuestas, a lo largo de la historia, han sido diversas. En la
dcada de los 50 hay una marcada influencia de teoras asociacionistas. La
interpretacin del proceso de la produccin verbal se da de 2 formas:
b) Como una conducta operante cuya realizacin podra explicarse por las
mismas leyes o principios con que se explicaran otras conductas no verbales.
En la dcada de los 60 los enfoques dominantes eran los de inspiracin
lingstica y computacional. Se ve la produccin del lenguaje como un proceso de
transformacin de las estructuras profundas en estructuras superficiales .
En la dcada de los 70 hay una influencia de los modelos cognitivos del PI. Se
produce un inters por el anlisis de los tipos de representaciones y los
mecanismos de cmputo subyacentes a la produccin del lenguaje y puesta en
marcha de programas sistemticos de investigacin emprica basados en la
observacin del habla espontnea, normal y desviada, de distintas clases de sujetos
En la dcada de los 80 hay influencia de modelos conexionistas. El inters se
centra en el estudio de procesos de lexicalizacin y organizacin fonolgica
de los mensajes .
Salvo las posiciones desarrolladas en los marcos asociacionista y conductista
radicales, las explicaciones psicolgicas de la produccin del lenguaje han tendido a
diferenciar distintos componentes funcionales o fases. Los psicolingistas de
inspiracin cognitiva tienden a distinguir en el proceso de la produccin del lenguaje
tres fases o componentes de procesamiento distintos cuya caracterizacin funcional
constituye el eje bsico de la investigacin psicolingstica de esta importante forma
de la actividad.
Segn el modelo de Levelt, en la primera fase o fase de planificacin o
conceptualizacin los sujetos seleccionan el contenido comunicativo de su mensaje,
la idea, opinin, duda o deseo, que quieren comunicar. Esta fase engloba
actividades o procesos de carcter intencional, aunque no necesariamente consciente,
que implican tanto la seleccin del contenido a comunicar como la seleccin de la
informacin relevante para su expresin y su ordenacin en el propio mensaje. Su
resultado es la elaboracin una representacin o paquete de informacin llamado
mensaje preverbal .
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de
los
mensajes
son
procesos
computacionales,
distintos
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lingsticos
representaciones
del
no
siempre
significado
es
global
un
de
paso
los
directo.
mensajes,
Generalmente,
no
son
ms
las
que
a
para
los
enunciados
su
codificacin
de
un
discurso
gramatical,
su
deben
ser
contenido
planificadas
conceptual
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Perspectiva con que los distintos ncleos temticos deben ser presentados.
conceptual
pero
que
no
son
en
mismas
palabras.
Estas
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