REPUBLICA BOLIVARIAN A DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD FERMN TORO

ACTIVIDADES DE FORMACIN Y CULTURA
S AI A

EL PATRIMONIO

Autor: Juan Nunes

CI: 20237796
Barquisimeto, Noviembre 2016

En Venezuela el patrimonio o propiedad, constituye una parte fundamental

de la cultura de cada pueblo, entendindose que el mismo constituye un
factor que identifica al individuo con sus valores e historia, hacindolo
participe de las creencias erradicadas en las regiones. En este sentido, es
considerado el patrimonio desde varias pticas, se puede hablar de un
patrimonio

personal,

patrimonio

cultural,

de

bienes

patrimoniales

entendindose los pertenecientes a la Nacin o al Estado Venezolano.

En este sentido, la Organizacin de las Naciones unidas para la educacin,
la ciencia y la cultura (UNESCO) ha introducido nuevas clasificaciones en
lo que respecta al patrimonio, entendindose que dicha organizacin ora
por crear condiciones propicias para un dialogo entre las civilizaciones, la
cultura y los pueblos, fundndose siempre en los valores propios que
radican en los intereses patrimoniales del ser humano.
Es por ello, que puede visualizarse clasificaciones del patrimonio desde la
ptica de los varios autores que profundicen en su estudio, prevaleciendo
siempre el respeto de los valores individuales del hombre como ser nico,
participe y coparticipe de la comunidad, de ac que podamos relacionar el
patrimonio no solo con la valoracin econmica de un bien, sino tambin
como la integracin del patrimonio cultural y natural del hombre.
Visto de esta forma, este ensayo busca orientar, sobre la base de la
defensa y proteccin de patrimonio cultural venezolano, sin discriminacin
de la importancia del patrimonio en la humanidad, y sus variadas
clasificaciones.

El patrimonio natural y el patrimonio cultural, pueden ser definidos como la

herencia propia del pasado de cada comunidad o sociedad civilmente
organizada,

considerndose

as

mismo

su

valor

incalculable

econmicamente en la humanidad, las cuales pueden transmitir de

generacin en generacin.
En lo que respecta, al patrimonio natural es el constituido por la propia
naturaleza, es decir por aquellos monumentos donde el hombre no puede
intervenir, teniendo a su vez un valor incalculable para la humanidad,
desde el punto de vista esttico como cientfico, lo que conlleva que cada
regin pueda identificarse con la existencia de los mismos.
De la misma manera, el patrimonio puede igualmente ser clasificado en
relacin a su pertenencia, entendindose como los pertenecientes al
Estado considerados patrimonio pblico y los pertenecientes al individuo o
entes privados considerados como patrimonio privado. En esta clasificacin
es relevante el Estado como garante de todo lo que conforme sus bienes
como patrimonio pblico

pertenecientes a todos los venezolanos por

ejemplo: La Estatua de Bolvar, los monumentos municipales o regionales,

y en el patrimonio privado los considerados por la titularidad individual de
cada uno de los individuos un carro, una identidad entre algunos.
En este mismo orden de ideas, se puede hacer mencin al patrimonio de
la humanidad, considerados por tener un valor excepcional para la
colectividad, desde un punto de vista histrico, artstico, cientfico,
antropolgico, esttico. Considerada as, por la UNESCO, organismo que
entre sus lineamientos procura salvaguardar el patrimonio natral y cultural
del mundo en contra de las amenazas en la destruccin del patrimonio de
la humanidad.
SITIOS PERTENECIENTES AL PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
En Venezuela existen tres sitios pertenecientes al patrimonio de la
humanidad los cuales son los siguientes: La Ciudad de Santa Ana de Coro

y su Puerto de la Vela, El Parque Nacional Canaima

quien por su

extensin es el sexto Parque Nacional a escala mundial y el segundo en

Venezuela, decretado por la UNESCO como Patrimonio Mundial de la
Humanidad en el ao 1994, y La Universidad Central de Venezuela (UCV),
declarada por el Comit de la UNESCO como Patrimonio Mundial de la
Humanidad, convirtindose

as en una de las primeras creaciones

artsticas integrales del siglo XX declarada como tal.

SITIOS PERTENECIENTES AL PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
En Venezuela existen tres sitios pertenecientes al patrimonio de la
humanidad los cuales son los siguientes: La Ciudad de Santa Ana de Coro
y su Puerto de la Vela, El Parque Nacional Canaima

quien por su

extensin es el sexto Parque Nacional a escala mundial y el segundo en

Venezuela, decretado por la UNESCO como Patrimonio Mundial de la
Humanidad en el ao 1994, y La Universidad Central de Venezuela (UCV),
declarada por el Comit de la UNESCO como Patrimonio Mundial de la
Humanidad, convirtindose

as en una de las primeras creaciones

artsticas integrales del siglo XX declarada como tal.

Asimismo, en lo referente a la normativa legal internacional que rige con
relacin al tema expuesto, son varias las declaratorias, recomendaciones,
reglamentos y leyes en materia de patrimonio cultural, sin embargo rigen
como principales las convenciones de la UNESCO y en Venezuela la
vigente Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), al
establecer en su artculo 99:

"Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo

venezolano y un derecho Fundamental que el Estado fomentar y
garantizar, procurando las condiciones, instrumentos legales, medios y
presupuestos necesarios. Se reconoce la autonoma de la administracin
cultural pblica en los trminos que establezca la ley. El Estado garantizar
la proteccin y preservacin, enriquecimiento, conservacin y restauracin
del patrimonio cultural, tangible e intangible, y la memoria histrica de la
Nacin. Los bienes que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin son

inalienables, imprescriptibles e inembargables. La ley establecer las

penas y sanciones para los daos causados a estos bienes" .
En relacin con lo sealado por el artculo anterior, destaca el hecho de que
en Venezuela los aspectos culturales de la idiosincrasia de los pueblos se
respetan y se deben difundir respetndose as, la defensa de la cultura
popular y el patrimonio histrico de la nacin, todas estas cuestiones
generalmente aceptadas por la ciudadana sin distincin de clases.
Finalmente, se debe crear conciencia en las instituciones educativas sin
discriminacin de su nivel, en empresas, comunidades y hasta en la
esfera gubernamental sobre lo relevante en la contribucin de mantener el
arraigo por los bienes patrimoniales de las naciones y los bienes
extramatrimoniales inherentes al ser humano como persona natural e
independiente de su condicin social.