ACTIVIDAD SEMANA 1 EDUCACION EN UN CONTEXTO SOCIAL

Por: Diego Mejia

INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS EDUCACION EN UN

CONTEXTO SOCIAL Opcin 3. SITUACION PROBLEMATICA:
INTRODUCCION
Nacimos indefensos y es la sociedad la que nos permite adaptarnos a ella a
partir del aprendizaje. El cmo lo hacemos es lo que nos diferencia entre
nosotros mismos. El xito o el fracaso de nuestro futuro como especie radica
en no perderlo y evolucionarlo como lo hace la misma naturaleza. En la
actualidad estamos envueltos a cambios polticos, sociales, tecnolgicos,
econmicos y culturales; que producen modificaciones a la educacin. Como
docentes y estudiantes nos ajustamos a un plan institucional, un modelo o un
programa educativo, sin embargo en nuestra prctica diaria se vive otra
realidad, por que se adaptan los contenidos y competencias que exige el
currculo y a su vez es necesario buscar espacio para el anlisis o la discusin
de algunos temas de inters y realidades para docentes y alumnos como: las
problemticas relacionadas con los derechos humanos, la democracia, la
poblacin y el medio ambiente, los valores, la interculturalidad, la salud, la
equidad de gnero, la sexualidad.

ANALISIS
Tomando para esta actividad la Situacin problemtica de la opcin 3; es
preciso entender que aunque existen los mismos planes y programas de
estudio para las asignaturas de educacin en cualquier nivel , no se abordan de
la misma manera en un comunidad rural y una urbana, en una escuela
particular a una pblica, en una zona montaosa a una costera. Es importante
hacer las adecuaciones pertinentes y necesarias de acuerdo al nivel y tipo de
poblacin (as como la ideologa predominante o cultura) para sacar provecho
de los contenidos escolares. En el caso del profesor de Biologa debe estudiar
el nuevo contexto al cual se enfrenta y de esta forma adecuar la metodologa;
dicho contexto tan muchas veces mencionado no se encuentra inmune a
fenmenos exteriores, ya que los escenarios globales inciden altamente en la
constitucin de los diversos contextos locales.

ARGUMENTACION

La realidad en que se vive va a influir en tu propia cultura, tus pensamientos,

tus creencias de lo que es bueno y malo, tus objetivos, sueos, posibilidades y
ms. Las personas aprenden significativamente si mezclan las cosas que
pasan en su vida diaria y lo que como docente les enseas en clase, sobre
todo los nios que son concretos. Por eso el contexto social (todos los factores
que afecten su manera de vivir) va a ser de gran influencia para que el maestro
pueda crear una clase provechosa. Independientemente del papel que est
jugando la pedagoga en un ambiente social, este siempre refleja la incidencia
o no de su existencia. Las sociedades con historia, con cultura, con identidad
social, con tecnologa propia y ciencia propia reflejan en su seno la existencia
de leyes salidas del anlisis claro, del estudio ordenado y juicioso al interior de
sus estructuras sociales de los procesos que permiten el aprendizaje de las
personas y con mayor importancia los nios. Podemos revisar tambin la
consideracin del autor Javier Esperanza como otro factor que es la clase
social (alta, media y baja) influye totalmente en la educacin, ya que mientras
las personas con recursos buenos o sobresalientes tienen el acceso a una
mejor educacin pues, el contexto social de estos estudiantes no tiene limitante
material ni didctico que pueda influir de manera negativa en su aprendizaje,
los de la clase media y baja encuentran obstculos como la falta de recursos
para continuar su educacin o que en el medio en el que viven esta es
imposible debido a la falta de cobertura, el autor nos dice que adems influye la
preparacin de los padres pues los alumnos se guan mediante su ejemplo y si
los padres tienen profesin los hijos se ven obligados a seguir con esta
patologa.

EJEMPLIFICACION
La lectura de Alicia Carvajal, ella en su estilo propio nos cuenta cmo segn su
percepcin el contexto social influye en el aprovechamiento, lo hace de una
manera narrativa por lo cual el texto resulta incluso divertido, en su narracin
hace notar que dentro de un contexto urbano marginado es difcil controlar a
los alumnos pues estos a su vez son controlados por factores externos, en el
texto las escuelas primarias su contexto y diversidad (un da en la escuela)
nos cuenta cmo es que los nios eran influenciados en ejemplo por una banda
de chavos grafiteros llamados los panchitos ellos les quitaban su leche y los
nios al verlos como una imagen superior queran imitarlos, adems se viva de
manera insegura ya que relataba que no poda dejar su coche afuera de la
escuela y ya eran 2 ocasiones en las que les robaban el equipo de sonido con
el que contaba la escuela.

CONCLUSION

Las caracterizaciones siguen, siendo propias y heterogneas por ello es

preciso la orientacin de un proceso pedaggico, se debe tener en cuenta que
cada uno de los actores all reunidos, tanto docentes como sus estudiantes han
sido educados y formados por un contexto muchas veces diferente, lo cual
marca sus concepciones y formas de ver la vida. Por tal motivo obedece a la
necesidad de mejorar la calidad de la educacin, as como atender los
problemas educativos y sociales de nuestro pas y de esta forma alcanzar una
formacin integral por medio de una enseanza formativa, en la que la
adquisicin de conocimientos est asociada con un aprendizaje permanente y
con el ejercicio de habilidades intelectuales y prcticas para la resolucin de
problemas