Editorial

Comunicarte
PLANIFICACIN
CURRICULAR
LEY N 070

Unidad N:1
Dimensi
ones

SER

SABER

HACER

DECIDI
R

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014
Temtica Orientadora: La escuela
Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Reconocemos
los
distintos
ambientes
de
la
escuela,
comprendiendo las actividades
que se realizan en cada una de
ellas, las personas que estn en
ellas y su importancia en la vida
escolar, considerando a la
escuela y sus ambientes como
un hogar que conlleve cuidarlo,
quererlo y sobretodo valorarlo
con sentido de comunidad y
compaerismo.

Campo: comunidad
y Sociedad
-Las vocales y palabras
del contexto inmediato.
-Palabras caractersticas
de
la
comunidad
reconociendo
las
vocales en ellas.

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin
-Objetos
tecnolgicos
en el aula
-Objetos
tecnolgicos
que forman parte de
cada ambiente de la
escuela.

Campo:

Vida,

Orientaciones metodolgicas

Descripcin de imgenes
motivadoras que introduzcan el
tema de la importancia de la
escuela.

Recorrido por la escuela, con el

objetivo de ambientar y
comprender las actividades que
se realizan en cada ambiente.

Reflexin acerca del contenido

de la lectura, promoviendo
comprensin lectora.

Inicio de escritura de slabas,

palabras sencillas que conlleven
el repaso del empleo de las

Evaluacin

Producto

Pronunciacin
Escritura
correcta
de
las correcta las
vocales
y letras m y l,
consonantes m y l.
reconociendo

Descripcin oral del

empleo de tecnologa
en el aula y la
escuela, tanto en uso,
como en nombres.

Dibujos que
conlleven la
descripcin
del
empleo
correcto
de
objetos
tecnolgicos
en el aula.
Ejercicios
y
actividades

Tierra, Territorio
-Ambientes
naturales
dentro de la escuela.
-Importancia
de
la
escuela y el aula para
todos los compaeros.

Campo: cosmos y
pensamiento
-Reconocimiento de la
letra m, en sonido y
smbolo
-Pronunciacin
de
vocales y escritura de
las mismas.

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PLANIFICACIN
CURRICULAR
LEY N 070

vocales y la letra m y l
-

Repaso y explicacin del empleo

de las slabas EL y LA y que
conlleva en el denominativo de
las palabras.

Describe oralmente
la importancia de la
escuela para la vida
de los nios y nias.

resueltas que
implican
el
reconocimien
to
de
los
ambientes
naturales de
la escuela.

Textos
sencillos
utilizando
y
combinando
Emplea grafemas y vocales y las
fonemas
de
las letras l y m.
letras l y m en la
lectura de palabras
sencillas.

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014
Unidad N: 2
Dimensi
ones

SER
SABER
HACER

DECIDI
R

Temtica Orientadora: La familia

Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Socializamos la concepcin que

implica la palabra familia a
travs de reflexiones y ejemplos
concretos de la importancia de
los familiares y las personas
que conllevan vivir en familia,
considerando
las
distintas
acciones y actividades de la
dinmica
familiar
y
las
funciones que cada uno de sus
miembros cumplen en favor de
la convivencia y vida en
comunidad.

Campo: comunidad
y Sociedad

-Dinmica familiar.
-Funciones
e
importancia de cada
miembro de la familia
-Diversidad cultural y
familia

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin
-Objetos
tecnolgicos
en casa y de gusto
familiar.
-Trabajos que realizan
los miembros de la
familia en favor de la
sociedad y la familia
propia.

Campo:

Vida,

Orientaciones metodolgicas

Inicio de la unidad con la

socializacin del concepto de
familia.

Diagnosticar la dinmica familiar

de cada estudiante para saber
emplear ejemplos concretos y
significativos de la realidad de
los nios y nias.

Evaluacin

Producto

Define
lo
que Grficos
entiende
por
la explicativos
palabra familia.
sobre
la
dinmica
familiar.

Reflexin acerca de la
importancia de la familia y
aquellos valores que deben
fortalecerse en la escuela en
favor de la dinmica familiar.

Empleo de la letra p y d.

Oraciones
Relaciona
como sencillas que
influye la tecnologa conlleven el
en
la
dinmica empleo
familiar.
adecuado de
las letras p y
d
con
ejemplos de
tecnologa.

Explicacin con diversos

ejemplos el empleo del nexo de
en oraciones sencillas que

Ejercicios
Emplea palabras y concretos del

Tierra, Territorio
-Relacin de familia y
comunidad.
-Caractersticas de la
familia a travs de la
diversidad cultural y
geogrfica del pas.
Campo: cosmos y
pensamiento
-Palabras relacionadas
con la dinmica familiar
y comprensin de las
mismas.

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LEY N 070

implican palabras del contexto

familiar.

oraciones sencillas empleo

de
para
describir
la las letras p y
dinmica familiar.
d adems de
nexos
en
oraciones
sencillas.
Uso correcto de las
letras p y de para
escribir
y
leer
palabras
nuevas,
adems de utilizar el
nexo
adecuado
cuando se redacta
oraciones.

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014
Unidad N: 3
Dimensi
ones

SER

SABER
HACER

DECIDI
R

Temtica Orientadora: Mi cuerpo

Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Comprendemos las diferencias

fsicas entre un varn y una
mujer, aprendiendo que ambos
tienen muchas condiciones de
igualdad en la realizacin de
distintas actividades, ya que
ambos poseen partes del
cuerpo de igual uso y funcin,
as se reconocera las funciones
que cumplen cada parte del
cuerpo
humano
y
la
importancia de decidir cmo
cuidarlo, protegerlo y sobretodo
desarrollarlo.

Campo: comunidad
y Sociedad

Orientaciones metodolgicas

Inicio de actividades con la

reflexin dela importancia del
cuerpo humano para mantener
una salud plena.

Reconocimiento de las partes del

cuerpo a travs de actividades
fsicas dentro y fuera del aula.

-Empleo de vestimenta
caracterstica de
un
varn y una mujer.

Juego de identidades utilizando

las palabras: un, unos, unas y
una.

Campo:
Vida,
Tierra, Territorio

Repaso oral y escrito de nuevas

palabras que combinen con las
que anteriormente avanzadas: n,
c y h.

Empleo de cuadros grficos o

ilustraciones para identificar el
uso y funcin de cada parte del

-Comprensin de uso de
palabras:
un,
unas,
unos
y
una
para
describir
la
participacin
de
varones y mujeres en
actividades.

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin

-Caractersticas
culturales y raciales de

Evaluacin

Producto

Descripcin
de
situaciones
y
momentos
en
el
aula en los que se
empleen
las
palabras un, unos,
unas y una.

Empleo
de
nuevas
palabras para
dramatizar
una situacin
en los que se
describen
unos a otros.

Describe
de
diferencias
e
igualdades
entre
varones y mujeres,
fsicamente y en
acciones.

Grficos
e
ilustraciones
acerca de las
diferencias y
semejanzas
entre varones
y mujeres.

Descripcin oral de
las
diferentes
formas de vestir, y

cuerpo.

la diversidad que existe

en el pas.

Campo: cosmos y
pensamiento
-Incremento
de
palabras nuevas en el
vocabulario.
-Empleo de palabras
del
contexto
inmediato
con
lasletras c, h y n.

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LEY N 070

Reflexiones en cada clase sobre

el autocuidado, proteccin y
desarrollo saludable del cuerpo
humano.

vivir de las personas Oraciones

en
las
distintas sencillas que
culturas del pas.
conllevan el
empleo
correcto
de
las
nuevas
Resuelve ejercicios letras
de
escritura, avanzadas.
empleando palabras
nuevas con letras
nuevas.

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014

Unidad N: 4
Dimensi
ones

SER
SABER
HACER

DECIDI
R

Temtica Orientadora: Los alimentos

Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Realizamos
diversas
actividades que conlleven el
aprendizaje de la importancia
de los alimentos en la vida de
los
seres
humanos,
reconociendo y clasificando el
orden de importancia que
tienen, el cuidado que debe
tenerse
al
consumirlo,
generando as hbitos de
limpieza, higiene y decisin por
una
alimentacin
sana
y
saludable.

Campo: comunidad
y Sociedad
-Alimentos
caractersticos de cada
comunidad en Bolivia
-Origen
de
los
alimentos.

Orientaciones metodolgicas

Reconocimiento de alimentos
que son consumidos diariamente
a travs de las pginas
motivadoras.

Trabajo inicial de reconocimiento

de gustos y adhesiones por los
alimentos. De acuerdo a los
resultados se da inicio de las
actividades de clasificacin y
organizacin de alimentos por su
origen.

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin
-Tecnologa que sirve
para
producir
y
comercializar
los
alimentos
-Objetos
tecnolgicos
que ayudan a preparar
y cocinar alimentos.

Campo:
Vida,
Tierra, Territorio

-Los alimentos y su
importancia en la vida

Empleo de los ejercicios de los

textos para ir detallando la
importancia y clasificacin de los
alimentos.

Ejercicios y reconocimiento de
grafema y fonema de las letras f,
q y r.

Evaluacin

Describe
componentes
plato
de
favorita.

los Indicaciones
del paso a paso de
comida como
se
prepara
su
plato
de
comida
favorito
a
travs
de
ilustraciones.

Explica el empleo de
ciertos objetos que
favorecen
la
produccin
de
alimentos

Escribe

Producto

Socializacin
de alimentos
que
fueron
producidos y
envasados
gracias a la
tecnologa.

oraciones Dramatizaci
n
de
las

de los seres humanos.

Campo: cosmos y
pensamiento
-Palabras
caractersticas de los
alimentos segn su
clasificacin.
-Los
signos
de
interrogacin y su
empleo en oraciones
y exclamaciones.

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PLANIFICACIN
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LEY N 070

Unidad N: 5

Expresin de los signos de

exclamacin e interrogacin a
travs de dramatizaciones.

sencillas,
maneras
describiendo
la correctas de
importancia de los consumir
alimentos
alimentos,
haciendo uso
de
Resuelve ejercicios exclamacione
e
que
exigen
la s
aplicacin
de interrogacion
nuevas
letras
y es.
significado
de
nuevas palabras.

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014
Temtica Orientadora: Los animales

Dimensi
ones

SER
SABER
HACER
DECIDI
R

Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Aprendemos
cmo
la
naturaleza alberga animales,
plantas y seres humanos,
considerando que los animales
son importantes para todos,
habiendo animales domsticos
y salvajes, adems de cmo
interactan con las personas y
tomando
en
cuenta
que
merecen cuidado, proteccin y
respeto a su medio natural.

Campo: comunidad
y Sociedad
-Animales
caractersticos de cada
zona
geogrfica
del
pas.
-Animales domsticos y
salvajes.

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin
-La
importancia
zoolgico
para
comunidad
-Produccin
alimentos
para
animales.

del
una

Orientaciones metodolgicas

Desarrollo de actividades que

implican el reconocimiento de las
diferencias entre un animal
salvaje y un animal domstico.

Descripcin de animales,
reconociendo las letras de sus
nombres, para luego realizar
oraciones sencillas.

Realizacin de grficos e
ilustraciones que permitan la
clasificacin de animales,
expresando acciones concretas
de cuidado y proteccin de ellos.

de
los

Campo:
Vida,
Tierra, Territorio

-Respeto y acciones
concretas de cuidado
del
medio
natural
donde
viven
los
animales.
-Importancia
de
las
plantas
para
los
animales.

Socializacin de mascotas,
demostrando adhesin y
simpata por los animales.

Elaboracin de una carta para

expresar sentimientos y
emociones para los animales.

Evaluacin

Producto

Descripcin de los
distintos animales
caractersticos
de Ilustraciones
los
cada departamento de
animales
de Bolivia
caractersticos
del pas.

Clasificacin
correcta
de
animales salvajes y
domsticos.
Lista
de
justificaciones
que
determinan
porque
un
animal
es
salvaje o es
nuevas domstico.

Empleo de
palabras
y
significados,
para
describir
los
animales
y
mascotas en casa.

Mural de la
mascota
en
casa.

Campo: cosmos y
pensamiento
-Trabajo grupales e
individuales
para
descripciones
y
redacciones de textos
sencillos
que
especifiquen
el
empleo correcto de
los sonidos gue gui
con los de ge y gi.

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LEY N 070

Entonacin correcta
de los fonemas ge y
gi gue y gui,
reconocindolas en
distintas palabras.

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014

Unidad N: 6
Dimensi
ones

SER

SABER

HACER

DECIDI
R

Temtica Orientadora: Las plantas

Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Describimos oralmente y por

escrito la importancia de las
plantas para los seres vivos,
considerando
sus
caractersticas
y
bondades
naturales,
demostrando
acciones
que
conlleven
cuidado, proteccin y desarrollo
de conciencia de plantar y
fomentar ms rboles y plantas
en la comunidad, decidiendo
as que tipo de plantas puede
tenerse en el hogar y qu tipo
de plantas pueden ser parte de
los lugares de la ciudad o
comunidad.

Campo: comunidad
y Sociedad
-Plantas caractersticas
al clima y geografa del
pas.
-Plantas que sirven para
sanar y plantas que
sirven para consumirlas
como alimentos.

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin

Orientaciones metodolgicas

Reconocimiento de la
importancia de las plantas en el
contexto inmediato. Descripcin
de las plantas existentes en la
escuela.

Explicacin grfica de las partes

de una planta y las funciones que
cumplen.

Descripcin y reconocimiento de
las plantas y sus beneficios,
considerando el consumo de
ellas acorde a las necesidades.

-Objetos
tecnolgicos
que
favorecen
el
cuidado y desarrollo de
las plantas.

Campo:
Vida,
Tierra, Territorio
-Diversidad de plantas y
beneficios para la vida
humana.
-Acciones especficas de
cuidado y proteccin de

Elaboracin de cuadros murales

y grficos de las plantas y sus
diversas formas y tamaos.

Reconocimiento mediante
imgenes, de la diversidad de
plantas en cada contexto
geogrfico del pas.

Evaluacin

Producto

Expresa oralmente
los
nombres
de
cada planta segn
su
contexto
geogrfico.

Empleo
de
fotografas
o
imgenes para
reconocer que
plantas
pertenecen a
cada contexto
geogrfico del
pas.

Elabora
listas
grficas y escritas
de los cuidados que
merecen las plantas.

Expresin oral
y socializacin
de
ideas
acerca
del
cuidado
y
proteccin de
las plantas.

Escribe
palabras
haciendo uso de las
nuevas
letras
avanzadas,

Grfico
que
seala
las
partes de una
planta,

las plantas.

Elaboracin de oraciones
sencillas, empleando nuevas
palabras que describan las
bondades y beneficios de las
plantas.

Campo: cosmos y
pensamiento
-Lectura y escritura
de
palabras
que
contengan las letras
b,
ch,
ll
y
v,
considerando
su
entonacin y grafa
correcta.
-Uso de plantas de
manera tradicional

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LEY N 070

Unidad N: 7

considerando su uso resaltando el

pertinente
para uso de las
describir las plantas. letras v, z, p, t.

Comparte opiniones
acerca
de
la
pertinencia
del
sembrado de ciertas
plantas
en
los
lugares pblicos de
su comunidad.

Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014
Temtica Orientadora: Los medios de transporte

Dimensi
ones

SER

SABER

HACER
DECIDI
R

Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Describimos los distintos tipos

de medios de transporte que
utilizamos
u
observamos,
considerando su importancia
para trasladarse de un lugar a
otro, adems de cmo usarlos y
tratar de aprovecharlos de
mejor manera, logrando as
tomar la decisin correcta ante
una necesidad de transporte
cul es el indicado.

Campo: comunidad
y Sociedad
-Importancia
de
los
medios de transporte
en la conexin y unidad
del pas.

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin

Orientaciones metodolgicas

Socializacin de experiencias que

conlleven el uso de algn medio
de transporte.

Identificacin de los medios de

transporte segn el lugar donde
habitan.

Clasificacin de medios de
transporte segn su uso en el
aire, tierra o agua.

Elaboracin de oraciones ms
complejas, empleando mayor
cantidad de palabras.

Reconocimiento del significado

de lagunas palabras que se
escriben con; x, w, j, y k.

-Funcionamiento
tecnolgico
de
los
medios de transporte

Campo:
Vida,
Tierra, Territorio
-Empleo del aire, tierra
o agua para usar el
medio de transporte
indicado

Campo: cosmos y
pensamiento
-Reconocimiento
de
las distintas formas
de
transporte
existente en el pas.
-Uso de nuevas letras
para el incremento

Descripcin oral y escrita del uso

de los medios de transporte, por
medio de cuadros, carteles o
afiches.

Evaluacin

Producto

Mencin
de
los
distintos medios de
transporte
que
permiten viajar de un
lugar a otro.

Elaboracin de
un grfico que
represente un
medio
de
transporte.

Explica cmo
funciona
el
medio
de
transporte que
usa
diariamente
para ir a la
y escuela.

Descripcin bsica de
cmo
funciona
un
medio de transporte
segn su uso.

Compartir
socializar
las
distintas
la
sensaciones
de Grafica
diferencia de
viajar por tierra, por
un medio de
aire o por agua.
transporte por
Elige correctamente
el tipo de transporte
que debe utilizar
para
llegar
a
diferentes destinos.

agua, tierra o
aire.

del vocabulario: x, w,
j, y k.

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LEY N 070

Unidad N: 8
Dimensi
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SABER
HACER
DECIDI
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Curso: 1ro Educacin Comunitaria Vocacional

Ao: 2014
Temtica Orientadora: La tecnologa
Objetivos holsticos

Contenidos y ejes
articuladores

Reconocemos el empleo de la
tecnologa en la calle, en la
escuela, en el hogar, etc.,
comprendiendo as que se
entiende por tecnologa y el
beneficio que otorga a las
personas para realizar distintas
actividades, aprendiendo as a
emplearlas de la mejor manera
y decidiendo cmo usarlas en
momentos
adecuados
y
pertinentes

Campo: comunidad
y Sociedad
-La tecnologa en
calle, la escuela y
hogar
-Empleo
de
tecnologa travs de
concepto.

Reconocimiento de objetos
tecnolgicos en el aula,
comprendiendo su uso y funcin.

Socializacin del uso de la TV,

radio o computadora en casa,
expresando experiencias y uso.

Reconocimiento de que objetos

tecnolgicos se observan en la
calle: semforo, letreros
luminosos, movilidades, aparatos
de msica, etc.

la
el

la
su

Campo:
Ciencia,
Tecnologa
y
Produccin
-Funciones que cumple
la
tecnologa
en
distintos
lugares
y
situaciones.
-Reconocimiento de la
tecnologa en el aula y
en el aprendizaje.

Campo:

Orientaciones metodolgicas

Vida,

Uso adecuado de la tecnologa a

travs de reflexiones y
consideraciones familiares.

Empleo de nuevos sonidos

Evaluacin

Producto

Descripcin
de Presentacin
objetos tecnolgicos de
algn
en el hogar
objeto
tecnolgico de
uso en casa,
explicando su
uso y funcin.
Comprende
el
concepto
de
tecnologa

Comprende
las
utilidades de los
objetos tecnolgicos
que encuentra en su
comunidad.

Relato
de
algn
objeto
tecnolgico de
uso y funcin
en la calle.

Tierra, Territorio
-Uso de la tecnologa en
cada
contexto
y
comunidad y su relacin
para
estar
comunicados.

Campo: cosmos y
pensamiento
-Empleo de sonidos
compuestos, cr, cl, tr,
tl, br, bl, pl, pr en la
conformacin
de
palabras.

compuestos en el incremento del

vocabulario.
-

Ejercicios de lectura ms
complejos que permitan ejercitar
la comprensin y pronunciacin
de las palabras

Explica
la
relacin entre
tecnologa
y
comunicacin
por medio del
ejemplo
del
Descripcin de objetos
telfono.
tecnolgicos
en
la
calle.