Nelson Mandela

NELSON MANDELA
Aprendizajes derivados de su vida y aplicacin en el aula
Bonura, Francesca Emanuela

Moralejo Lpez, David
Rodrguez Martn, Miguel ngel
Rodrguez Useros, Alejandro
Seoane Tenreiro, Cristina
Ugarte Zarco, Adoracin
Bases psicopedaggicas para la inclusin educativa
Grado en Educacin Primaria
Grupo 172
NELSON MANDELA
NDICE
1. INTRODUCCIN .....................................................................................................................3
2. BIOGRAFA ...........................................................................................................................4
2.1.Relato de su vida .......................................................................................................4
2.2. Curiosidades acerca de Nelson Mandela .................................................................11
2.3. Cronologa ............................................................................................................12
3. APRENDIZAJES DERIVADOS DE SU VIDA ....................................................................13
3.1. Lucha contra el racismo y la segregacin ..............................................................13
3.2. Humildad .................................................................................................................14
3.3. Saber perdonar .........................................................................................................17
3.4. Perseverancia .........................................................................................................18
3.5. Defensa de los derechos humanos ...........................................................................20
3.6. Autocrtica y autoreflexin ....................................................................................21
4. APLICACIN EN EL AULA ..............................................................................................23
4.1. Concepto y tipos de discriminacin .....................................................................23
4.2. Concepto de racismo, xenofobia e inmigracin ..................................................25
4.3. Migraciones y globalizacin ................................................................................26
4.4. La situacin en las aula .........................................................................................30
4.5. Estrategias para trabajar el racismo y los prejuicios ..............................................33
4.6. Actividades para trabajar en el aula ........................................................................36
5. COCLUSIN .........................................................................................................................39
6. GLOSARIO DE TRMINOS ................................................................................................41
7. MATERIAL DE INTERS Y RECURSOS ...........................................................................42
8. BIBLIOGRAFA ..................................................................................................................45
Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Rodrguez, Cristina Seoane, Adoracin Ugarte
NELSON MANDELA
1. INTRODUCCIN
El personaje a travs del cual hemos realizado este trabajo es Nelson Mandela. Tuvimos
la oportunidad de elegir un personaje de entre varias opciones y decidimos escoger a Mandela
por todo lo que representa. Despus de realizar este trabajo y conocer ms su trayectoria,
nuestra idea sobre l se ha ampliado y nos ha dado la oportunidad de comprender mejor y
admirar ms la vida de este hombre.
Nelson Mandela es uno de los iconos ms importantes y representativos del S.XX y sin
duda es una persona que ha sido y es muy admirada en todo el mundo. Representa la lucha por
la libertad, la defensa de los derechos humanos y la bsqueda de la paz. Durante toda su vida se
ha comprometido con la liberacin del pueblo sudafricano, el cual estaba sometido al poder de
la minora blanca. Toda su vida la ha dedicado a perseguir ese objetivo. Tras varias dcadas de
sufrimiento y represin, consigui el triunfo eliminando la poltica segregacionista en su pas.
Por sus logros y su compromiso con la paz y la libertad podemos decir que Nelson Mandela es
un ejemplo a seguir y fuente de inspiracin en la vida de muchas personas. Nos gustara hacer
referencia a otros lderes que lucharon contra la discriminacin racial como son Martin Luther
King, Malcolm X, Mahatma Gandhi y Rigoberta Mench, entre otros.
Su trayectoria nos acerca a un tema tan controvertido como es el racismo y la

inmigracin. Racismo se entiende por catalogar a los humanos en razas superiores unas a otras.
Esta creencia desencadena odios y guerras entre personas y pueblos. Adems del apartheid en
Sudfrica podemos encontrar otros ejemplos recientes como el nazismo y el holocausto.
El racismo tiene una vida muy larga que llega hasta la actualidad. Han sido muchos los
que han luchado contra l, pero todava queda mucho por recorrer. Es cierto que acabar con el
racismo est en manos de todos, pero cada uno debe desempear su papel. Nosotros como
maestros de Educacin Primaria somos fundamentales porque nuestra actuacin tiene lugar en
los primeros aos de vida de las personas, donde se configura la personalidad. Los nios imitan
y aprenden de los adultos, por lo tanto, nuestras acciones y nuestra actitud ser muy decisiva en
su desarrollo. Dos aspectos son fundamentales para ello, que el maestro est comprometido y
convencido con la lucha contra el racismo; y que otros factores como la familia, la comunidad y
todo el entorno del nio sean acordes con la educacin en la escuela.
Hoy en da, el contexto de la mayora de los centros educativos es perfecto para poder
educar en la interculturalidad y el respeto hacia las dems personas. Las migraciones y la

NELSON MANDELA
globalizacin han dado como resultado aulas multirraciales donde encontramos alumnos de
diferente procedencia. Este hecho es una oportunidad para que nios de diferente etnia o
nacionalidad se relacionen entre s. El maestro es un observador y gua que promueve estas
relaciones cooperativas e interviene cuando surge algn conflicto en este sentido.
En este trabajo mostramos en primer lugar, la biografa de Nelson Mandela, un breve

relato sobre los acontecimientos ms importantes de su vida, ofrecemos un cronograma en el
que se recogen los datos ms significativos, y una serie de curiosidades para ampliar la
informacin acerca de este personaje. La segunda parte del trabajo contiene aquellos
aprendizajes que creemos que son los ms envidiables en la vida de Nelson como pueden ser su
humildad, la perseverancia, la lucha contra el racismo y la defensa de los derechos humanos, la
auto-reflexin sobre sus propios actos o el saber perdonar. Finalmente, definimos y aclaramos
algunos trminos como la discriminacin, el racismo o la xenofobia; y mostramos una serie de
estrategias y actividades para trabajar la interculturalidad en el aula. Incluimos tambin enlaces
a diversos materiales y recursos que nos pueden ayudar a trabajar este tema con nuestros
alumnos.
2. BIOGRAFA
2.1. RELATO DE SU VIDA
El primer nombre que recibi Nelson Mandela fue Rolihlahla, se lo dio su padre el da
de su nacimiento, el 18 de julio de 1918 en la aldea de Mvezo, El Cabo. Mandela perteneca al
clan Madiba, aos ms tarde este nombre sera utilizado para expresar afecto y respeto hacia l.
Despus de su nacimiento, su familia se traslad a la aldea de Qunu, lugar donde pasara parte
de su infancia. All, la gente era analfabeta y no se hablaba de educacin, por lo tanto los nios
no acudan a la escuela. Segn Mandela, la nica fuente de aprendizaje con la que contaban era
la experiencia, observacin y la imitacin de los adultos, hacer preguntas se consideraba
molesto.
La aldea estaba apartada y era muy tradicional. Todas las personas de las que se rodeaba
eran de poblacin negra, solo en ocasiones puntuales tena la oportunidad de ver a hombres
blancos. Estos eran policas, comerciantes o viajeros. Para l, esos hombres blancos eran como
dioses. Ms tarde cambiara de opinin.
Cuando Nelson tena la edad de 7 aos, alguien recomend a su madre que el nio deba
ir a la escuela. Ella acept el consejo y envi a su hijo un colegio situado al otro lado de las

NELSON MANDELA
montaas donde vivan. Recibi educacin britnica porque era considerada superior. Fue en
esa escuela donde recibi el nombre que hoy conocemos, Nelson. Su profesora escogi un
nombre ingls para cada alumno porque era ms civilizado que un nombre africano.
Dos aos ms tarde, su padre muere. Le recordaba como un hombre severo y tozudo
que trataba de imponer disciplina a sus hijos. Su madre decide abandonar Qunu y trasladarse a
otra aldea llamada Mqhekezweni, en busca de una vida mejor para Nelson. Una vez all la
madre deja al nio a cargo de un regente y se marcha de nuevo. El nuevo tutor recibe a Nelson y
lo trata como a un hijo ms.
Comenz el instituto y estuvo interno en dos escuelas. Cuando tena 21 aos, comenz
sus estudios de Derecho en la Universidad de Fort Hare, la ms prestigiosa de frica Central.
Recuerda que sufri alguna humillacin por parte de algunos compaeros por provenir del
campo y ser un chico de pueblo.
Durante su segundo ao de universidad, fue elegido miembro del Consejo de
Representacin de Estudiantes, pero Mandela quiso renunciar al cargo porque los estudiantes
haban decidido boicotear las elecciones, lo que dio lugar a que solo votaran 25 alumnos.
Nelson consideraba que las elecciones no haban sido justas y que no haba sido elegido por la
mayora. Al director no le gust la dimisin de Mandela y le dio un ultimtum, si no aceptaba el
cargo sera expulsado de la escuela. Nelson tuvo la oportunidad de reflexionar su decisin
durante las vacaciones de verano.
En ese mismo verano, el regente decidi concertar los matrimonios de Nelson y su
hermanastro antes de morir. Los dos jvenes no estaban de acuerdo con la decisin del padre y
huyeron a Johannesburgo, abandonando sus estudios. Durante el camino se encontraron con
muchos obstculos, pero finalmente consiguieron llegar a la ciudad.
Era 1941 en Johannesburgo. Los dos hermanos consiguieron un trabajo de vigilantes en

una empresa minera y por primera vez empezaron a ganar dinero. All eran respetados por la
influencia que ejerca su padre (regente). Poco tiempo despus, el regente descubri su paradero
e hizo que los despidieran. Ya sin empleo, Mandela quiso retomar sus estudios a distancia en la
UNISA (Universidad de Sudfrica). Fue contratado como pasante por una firma de abogados.
Entre caso y caso y junto con las experiencias que iba viviendo, empez a tomar conciencia de
la historia de opresin que viva su pueblo. Durante estos aos empez a tener contacto y a
relacionarse con partidos comunistas, pero no comparta del todo su antipata hacia la religin.
En la empresa minera ganaba dinero, pero ahora era un hombre pobre y sin recursos.
Fueron unos aos malos porque tena muchos gastos: pagar los estudios, el autobs, el alquiler
de la habitacin, etc. Por las noches se quedaba estudiando hasta altas horas de la madrugada
con tan solo la luz de una vela. El poco dinero que tena no le permita viajar en autobs y tena

NELSON MANDELA
que caminar 9 km para llegar al despacho. Segn l, la parte buena de la pobreza es que entablas
amistades verdaderas. Cuando eres rico, es fcil que la gente se comporte como amiga; pero si
eres pobre solo estarn contigo los amigos de verdad.
En 1943 finaliz sus estudios en la UNISA y se gradu. Todava no era abogado, deba
licenciarse para poder ejercer, as que se matricul con la Universidad de Witwaterscand. Entre
1942 y 1943 conoci gente que perteneca al CNA (Congreso Nacional Africano) quien
defenda la liberacin y el antirracismo. Acuda a las reuniones como acompaante. Empez a
sentirse atrado por la poltica y senta que en la universidad no enseaban a hacer frente a los
prejuicios raciales que se encontrara fuera.
Ser negro en Sudfrica supona nacer en un hospital para negros, viajar en autobuses
para negros, vivir en suburbios para negros, ir a una escuela para negros, ejercer trabajos para
negros, etc. y todo en peores condiciones que los medios o recursos para gente blanca. Estos son
unos pocos ejemplos de las leyes y restricciones racistas que sufra el pueblo africano y contra
las que luchara Mandela. Todas las discriminaciones e injusticias que vea da a da
alimentaban su rebelda y deseo de combatir el sistema de opresin que sufra su gente, y cada
vez se senta ms comprometido a dedicarse a la liberacin de su pueblo.
Durante el ao 1944 el Congreso Nacional Africano crey conveniente abrir sus puertas
y cre la Liga de las Juventudes para atraer a las masas y seguir defendiendo con ms fuerza al
pueblo africano y sus derechos. Estos aos estn marcados por numerosas huelgas y arrestos.
Tambin conoci a la que sera su primera esposa, Evelyn Mase. Tuvieron dos hijos, un nio
llamado Madiba Thembekile y ms tarde, en 1947, una nia llamada Makziwe que morira a los
9 meses de vida. Mandela sufri mucho por su prdida, pero su intento de aliviar el dolor de su
mujer fue lo que le ayud a superarlo. Ese mismo ao, le nombran miembro oficial del comit
ejecutivo del CNA, pasando a asumir un cargo importante en el partido.
El enemigo nmero uno del CNA era el denominado apartheid (significa

"segregacin") que defenda en primer lugar la supremaca blanca y la posicin de inferioridad
de negros ante blancos. En 1948, el Partido Nacionalista (rgimen del apartheid), gana las
elecciones en las que los negros no tienen derecho a voto. La victoria del Partido Nacionalista
conlleva la aparicin de zonas separadas en la ciudad para cada grupo tnico, y prohbe las
relaciones y el matrimonio entre blancos y negros, es decir, empeora la psima situacin que ya
vivan. La recin creada Liga de la Juventud hace sus primeras actuaciones en la lnea de las
protesta no violenta propulsada por Gandhi en la India.
En 1950 las fuerzas del gobierno responden de manera muy distinta a las protestas no
violentas del CNA contra la Ley de Supresin del Comunismo y la huelga acaba con 18

NELSON MANDELA
africanos muertos. Despus de este trgico suceso, los africanos intentan entablar un acuerdo
con el gobierno pero no lo consiguen, por lo tanto recurren a aumentar el activismo, el
reclutamiento y las manifestaciones. Comienzan con campaas rebeldes no violentas como pisar
el territorio blanco, usar retretes para blancos, no respetar el toque de queda, etc. Estas pequeas
actuaciones acaban con varias detenciones.
Es una etapa en la que Mandela en un miembro muy activo del partido y su trabajo le
roba mucho tiempo. Nace su tercer hijo, Makgatho Lewenika, y Nelson siente que la poltica le
impide dedicarle el tiempo suficiente a su familia.
Tras reencontrarse con Oliver Tambo, el que fuera su compaero en la Universidad de

Fort Hare, abrieron juntos su propio despacho de abogados en Johannesburgo. Era el nico
bufete de abogados para negros de la ciudad, lo que hizo que tuviera mucho xito. Combinaba
su profesin de abogado con el activismo del partido. Continu luchando por la libertad de su
pueblo y la lucha contra el apartheid.
La situacin en el pas no haba mejorado. El gobierno inverta una sexta parte en los
recursos para la gente negra de lo que inverta para los blancos, "en Sudfrica, ser negro y
pobre era normal; ser blanco y pobre, una tragedia" (Mandela:2010). La educacin era uno de
los mbitos que se vea muy afectado, la enseanza no era obligatoria para los africanos y
solamente era gratuita en los niveles primarios. Adems, menos de 50% de los africanos en edad
escolar tena los recursos suficientes para poder ir al colegio. Mandela era consciente de que la
privacin de la educacin a su pueblo les cerraba muchas puertas. Segn l "la educacin es el
gran motor del desarrollo personal [...] a travs de ella, la hija de un campesino puede
convertirse en mdico [...] o el hijo de un granjero llegar a ser presidente de una nacin"
(Mandela:2010).
Una de las medidas ms importantes que tom el CNA fue la redaccin de la
Constitucin por la Libertad. El documento reivindicaba la justicia e igualdad para blancos y
negros, igualdad de derechos y oportunidades, una convivencia en hermandad, soberana
popular, derecho a voto para todos, anulacin de todas la leyes propuestas por el apartheid,
eliminar las restricciones de propiedad, etc.
Una noche de 1956 fue detenido en su casa. Junto con otros 156 compaeros del CNA
fueron acusados de alta traicin. Les encerraron en celdas con unas psimas condiciones
infrahumanas, lo que le hico reflexionar "No se debe juzgar a una nacin por cmo trata a sus
miembros ms encumbrados, sino cmo trata a los ms humildes. Sudfrica trataba a los
ciudadanos africanos encarcelados como animales" (Mandela:2010). El juicio por dicha
acusacin reflejaba tambin esas condiciones. Los detenidos estaban dentro de una jaula de

NELSON MANDELA
alambre de la que colgaba un cartel que deca "Peligrosos, por favor, no les echen comida".
Despus de varios meses se celebr otro juicio y fueron proclamados inocentes.
Antes de las detenciones, Mandela tuvo otra hija a la que llamara Makaziwe en honor a
su difunta hija. Ms tarde, su matrimonio llegara a su fin porque cada vez era ms grandes las
diferencias de religin y poltica que haba entre ellos. Conoci a la que sera su segunda esposa
Winnie, y pronto tuvieron dos nias llamadas Zenani y Zindziswa.
Durante esta poca tuvo lugar un acontecimiento muy sonado que generara un revuelo
a nivel mundial: la matanza de Shaperville. Comenz como una manifestacin aparentemente
pacfica, pero la polica abri fuego y termin con 69 africanos muertos. Otra de las medidas
tomadas por el gobierno fue declarar como ilegal ser miembro del CNA y toda su actividad
aunque pacfica, por lo que se vieron obligados a convertirse en una organizacin clandestina.
Como medida a los inconvenientes que se generaban a su alrededor, Nelson plante la

idea de comenzar una lucha armada en respuesta a los ataques que estaban recibiendo. Algunos
de los miembros del CNA no estaban de acuerdo con la idea, pero deciden crear un ejrcito
desvinculado del CNA para comenzar la lucha, y Nelson era el responsable. La organizacin se
cre en 1961 y se llam MK.
Se le agotaban los lugares para vivir en clandestinidad y su capacidad de accin estaba
muy reducida. Tuvo que abandonar el pas y buscar otros lugares de refugio y en los que recibir
adiestramiento militar (Tanganika, Egipto, Marruecos, Guinea, Sierra Leona e Inglaterra).
Despus decide volver a Johannesburgo y durante el viaje es detenido por la polica. Le
condenan a 5 aos de crcel acusado de incitacin a la huelga y abandono del pas sin pasaporte.
Es la condena ms severa impuesta en Sudfrica hasta el momento por un delito poltico.
En 1963 se celebra el juicio. Sera conocido como el Juicio de Rivonia por ser el juicio
poltico ms significativo de la historia de Sudfrica. El acontecimiento fue conocido y seguido
mundialmente. La resolucin para Mandela fue cadena perpetua.
Le trasladan a la prisin de la Isla de Robben. Le asignaron una celda lgubre y

hmeda, la cual se convertira en su residencia por muchos aos. Su ocupacin en la crcel
consista en picar piedra hasta hacerla gravilla durante horas y horas junto con otros
compaeros. Mandela recuerda que "en la crcel los minutos pueden parecer aos, pero los
aos pasan como si fueran minutos". Tienes la impresin de que el tiempo pasa muy
lentamente, pero cuando te das cuenta han pasado muchos aos, aos perdidos e irrecuperables.
Tal y como se poda esperar, las condiciones de vida en prisin no eran las mejores. Las
duchas eran de agua fra, los mens escasos e incomibles, la nica comunicacin posible con su
familia era una carta cada 6 meses. Lo que ms le atormentaba a Mandela era no tener noticias

NELSON MANDELA
del exterior. Para un preso poltico, un peridico que muestre cmo estn las cosas fuera es
como un tesoro, pero all, no disfrutaban de ningn tipo de informacin.
Durante su estancia en Robben, en las dcada de los 60, su primer hijo muri a causa de
un accidente de coche y su madre de un ataque al corazn. Las dos prdidas le sumieron en una
profunda tristeza. Pidi permiso para poder acudir a los funerales pero le fueron denegados.
Durante todos los aos en prisin, Nelson no abandonaba la idea de poder negociar las
condiciones de su pueblo con el gobierno. Empez a surgir la esperanza ante una posible
reunin entre el CNA y el Partido Nacionalista. Al mismo tiempo, disfrutaba de una serie de
privilegios y salidas al exterior y Mandela no entenda muy bien con qu intenciones reciba
aquellos premios.
Su salud empeoraba por momentos. Debido a un fuerte ataque de tos fue trasladado al
hospital donde le diagnosticaron tuberculosis probablemente ocasionada por la humedad de su
celda. La enfermedad fue cogida a tiempo y con una operacin estara recuperado en pocos
meses. Cuando sali del hospital le trasladaron a otra prisin llamada Vctor Verster, donde
gozara de ms privilegios. Vivira en una casa amplia, con jardn y con un cocinero a su
disposicin, era lo que l llamaba una "jaula dorada". Adems poda recibir visitas de su familia
y sus camaradas. Para l fue muy importante poder celebrar su 71 cumpleaos rodeado de todos
sus seres queridos.
En 1989 tuvo la oportunidad de reunirse por primera vez con el presidente de Sudfrica,
pero fue una reunin cordial en la que no llegaron a ningn acuerdo. Pero ese mismo ao
ocurri algo muy importante que sera vital en la trayectoria de Mandela, el Partido Nacionalista
cambi de presidente, ahora sera el seor de Klerk. Este nuevo presidente declar que buscaba
la paz para su pas y que negociara con cualquier partido que tuviera sus mismas intenciones.
Mandela sinti que podra ser el comienzo de un acercamiento y le pidi la libertad para l y sus
camaradas. Algunos de ellos fueron liberados y Nelson senta que la lucha de toda su vida
empezaba a dar resultados. El nacimiento de una nueva Sudfrica era inminente.
En sus reuniones con de Klerk, Mandela poda sentir que la idea que l tena de
negociaciones era recproca. Mantuvo una actitud fuerte y segura, en la negociacin no
aceptara ninguna condicin para su pueblo de las que sufra antes de su entrada en prisin, sino
recurriran de nuevo a la lucha.
En 1990, de Klerk dio un discurso en el que explicaba que su idea era desmantelar el
apartheid y alcanzar la democracia. Sus primeros pasos fueron legalizar el CNA (tras 40 aos
ilegal) y poner a Mandela en libertad. Por fin haba llegado el momento de su liberacin despus
de 27 largos aos. Entr con 44 aos y sali con 71, cerca de 10000 das encerrado.

NELSON MANDELA
Su liberacin fue un acontecimiento que paraliz a Sudfrica. Miles de personas
salieron a la calle para darle la bienvenida. Fue necesario planificar una ruta de visitas por
frica, Amrica y Europa para saludar a todos sus seguidores.
En 1992, por diversos motivos finaliza su matrimonio con Winnie. l mismo se
describe como "el hombre que ella conoci, la dej sola pronto y se convirti en mito; pero
cuando regres, result ser tan solo un hombre". En este momento se da cuenta y se lamenta
del poco tiempo que ha dedicado a su familia a lo largo de su vida.
Lleg el momento de fijar una fecha para las primeras elecciones democrticas y no
racistas del pas. Seran el 27 de abril de 1994. Un ao antes, en 1993 recibi el premio nobel de
la paz compartido con de Klerk. Nunca antes haba pensado en recibir el premio por el hecho de
haber empleado en algunas ocasiones la lucha armada.
Comenzaron las campaas para las negociaciones, el lema del CNA era "A better life for
all", una vida mejor para todos, negros y blancos sudafricanos. No estaban seguros de la victoria
porque se enfrentaban a un rival muy fuerte y con mucha trayectoria. Era la primera vez que
podan votar todos los sudafricanos. Se esperaban 20 millones de votantes, la mayora
analfabetos que votaban por primera vez. Tambin era la primera vez para Mandela.
Finalmente, el CNA sali elegido recibiendo el 62.6 % de los votos. Un nuevo camino
empezaba para l como el primer presidente elegido democrticamente en Sudfrica.
Ahora su objetivo sera trabajar una poltica de reconciliacin nacional, poner fin
absoluto al rgimen racista y aprobar una nueva Constitucin. Se produjo un aumento notable
en la economa del pas y una de sus mayores preocupaciones era la atencin a los nios pobres.
Uno de los gestos que mejor representa su afn de reconciliacin entre pueblos fue el apoyo a la
seleccin de rugby de Sudfrica, que hasta ahora haba sido un smbolo histrico del apartheid.
En 1999 termina su mandato y decide poner fin a su vida poltica. En las elecciones de
ese mismo ao, el CNA vence otra vez con un nuevo lder, su compaero Thabo Mbeki. Poco a
poco fue desapareciendo tambin de la vida pblica. Estos ltimos aos los dedic sobre todo a
fundaciones como el Fondo Nelson Mandela para la Infancia o su principal dedicacin contra el
sida. Tambin es una poca en la que recibe mltiples reconocimientos, premios y
condecoraciones por todo el mundo.
Surgen varios problemas de salud y su ltima aparicin pblica fue en 2010 durante el
mundial de futbol celebrado en Sudfrica. Finalmente, el 5 de diciembre de 2013, fallece por
una infeccin respiratoria en su casa en Johannesburgo a los 95 aos de edad. Gente de todo el
mundo llorara la prdida de una persona tan importante en la defensa de los derechos humanos.
10

NELSON MANDELA
2.2. CURIOSIDADES
En diversas entrevistas, ha confesado que su msica favorita es la clsica, en especial la
del compositor alemn Georg Friedrich Hndel y el ruso Pyotr Ilyich Tchaikovsky.
Durante los cinco aos en que fue presidente de Sudfrica, el presidente de Estados
Unidos de Amrica era Bill Clinton. La relacin bilateral entre ambos pases propici
una relacin de amistad entre los dos mandatarios. Cuando realizaban conferencias
telefnicas para tratar algn tema de la relacin bilateral, Mandela siempre le peda al
final que le permitiera hablar con Chelsea, la hija de Bill y Hillary Clinton; y le
preguntaba sobre cmo le iba en la escuela, record Bill Clinton en entrevista con CNN.
Con l aprend mucho de la vida [... ] el gran don que l tena no era solo que era una
gran persona, sino que te haca que t quisieras ser una gran persona, asegur
Clinton.
Su influencia en la composicin de la banda sonora de "El Rey Len". El msico Lebo
M, que colabor con Hans Zimmer en la musicalizacin de la pelcula animada de
Disney El Rey Len, ha confesado que Cuando Simba toma Pride Land, para m
no es una animacin [...] la inspiracin lrica alrededor de esto es visualizar a Nelson
Mandela convertirse en presidente
Hasta 2008, estuvo incluido en la lista de los supuestos terroristas que son vigilados
por los servicios de inteligencia de Estados Unidos, esto a pesar de que en 1994 se
convirti en presidente de Sudfrica, en el primer proceso democrtico tras el
apartheid.
Mandela ha recibido alrededor de 50 doctorados honoris causa por distintas
universidades del mundo.
El lder sudafricano no solo fue miembro honorfico de numerosas instituciones, sino
tambin del club britnico de ftbol Manchester United.
EE.UU. mantuvo la calificacin de "terrorista" para Mandela hasta el ao 2008, cuando
el entonces presidente, George W. Bush, firm la ley que lo excluy a l y a otros
lderes sudafricanos de la llamada "lista de terroristas vigilados" de Washington.
El rgimen del apartheid ofreci a Mandela la libertad condicional en seis ocasiones.
l siempre la rechaz. "Sueo con ser libre. Pero me importa ms la libertad de
11

NELSON MANDELA
ustedes [...]. Qu libertad se me ofrece cuando la organizacin popular (CNA) est
prohibida?", explic en uno de los comunicados.
Cuando estuvo en prisin (durante 27 aos), Mandela lea Invictus de William Ernest
Henley a los otros detenidos. La poesa, cuyo mensaje era no rendirse nunca, inspir a
Mandela en las palabras Soy el dueo de mi destino. Soy el capitn de mi alma.
2.3. CRONOLOGA
12

NELSON MANDELA
3. APRENDIZAJES DERIBADOS DE SU VIDA
3.1. LUCHA CONTRA EL RACISMO Y LA SEGREGACIN
1948 es el ao en el que se establece la Declaracin Universal de los Derechos

Humanos. Mientras, en Sudfrica, el Partido Nacionalista gana las elecciones instaurando el
rgimen del apartheid en el pas. En otros lugares del mundo se logra avanzar un paso ms en
torno a las libertades del ser humano, pero en Sudfrica se retrocede. Antes de hablar del papel
que desempe Nelson Mandela en este pas, es necesario mostrar las condiciones en las que
vivan.
Como hemos dicho, cuando el Partido Nacionalista gana las elecciones se impone la
dominacin blanca frente a las dems etnias que conviven en Sudfrica. Ahora el poder reside
en la minora blanca (21%), y la poblacin sudafricana negra es la ms perjudicada. Este
rgimen recibe el nombre de apartheid, cuyo significado es separacin o segregacin. Se
aprueban una serie de leyes restrictivas como por ejemplo la separacin de zonas habitables por
blancos y negros, lugares de recreo separados por grupos raciales, solo los blancos tienen
derecho a voto, se prohben las relaciones y el matrimonio entre blancos y negros, los edificios
pblicos tienen diferente acceso segn el color de piel, el gobierno invierte en la educacin para
negros tan solo un 10% de lo que invierte para los blancos, etc. Toda una serie de leyes que
favorecen a la poblacin blanca y discriminan al pueblo sudafricano negro.
Nelson es consciente de que esta situacin no debe ser aceptada, que su pueblo est
sufriendo discriminacin y exclusin injustamente. Es testigo de situaciones ajenas y
experiencias propias racistas contra l y su pueblo. Este sentimiento no nace de repente, sino
que surge poco a poco a medida que avanza su juventud, hasta convertirse en un icono y
referente de la lucha por la igualdad y contra el racismo. Sus primeros pasos fueron con el CNA
(partido poltico contra el apartheid). Al principio solamente acuda a sus reuniones pero ms
tarde llegara a ser el presidente del partido. Se convirti en un revolucionario activo y toda su
vida la dedic a esta lucha. Despus de toda una vida de enfrentamientos fue elegido presidente
de Sudfrica, la primera persona que instaur la democracia multirracial en el pas.
Muchos episodios de su vida reflejan el fuerte compromiso que senta por acabar con el
racismo y la segregacin racial, por ejemplo, los 27 aos que pas en prisin. Fue capaz de
sacrificar casi 30 de su vida por la causa. Durante su estancia en prisin le ofrecieron la libertad
si l y su partido renunciaban al activismo. Pero se neg, no estaba dispuesto a aceptar su
liberacin si ello significaba vivir de nuevo en un pas que continuaba siendo racista. Tambin
13

NELSON MANDELA
se refleja su afn por resurgir a su pueblo cuando, junto con su compaero Oliver Tambo, abren
el primer bufete de abogados que ofrece defensa a la poblacin negra.
Esta posicin en contra del racismo es la que debemos adoptar todas las personas junto
con la defensa y respeto de todos los derechos humanos, porque unos llevan a otros. Sin
igualdad no hay libertad, ni justicia, ni respeto, ni educacin, ni libre pensamiento. Si una
persona o etnia es discriminada no podr ejercer los dems derechos que como ser humano le
pertenecen. La educacin es fundamental en este sentido, como dijo Mandela "la educacin es
el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo". Si un solo hombre ha sido
capaz de revolucionar un pas entero, qu podramos conseguir con el esfuerzo de todas las
personas?
3.2. HUMILDAD
Uno de los aprendizajes que podemos obtener de la vida de Nelson Mandela es la

humildad. Surge en l desde muy pequeo, ya que Nelson, naci en un pequeo pueblo llamado
Mvezo, en el este de Sudfrica, el 18 de julio de 1918 inmerso en la simplicidad de la vida
aldeana y el respeto hacia la tradicin tribal. Fue la primera persona de su familia en ir a la
escuela. Mandela se cra en un entorno hostil y humilde pero su empeo y su ilusin hacen que
acabe su formacin como abogado en 1952. Poco despus establece el despacho jurdico negro
de Sudfrica junto a Oliver Tambo, ofreciendo ayuda a quienes normalmente no tenan acceso a
representacin legal. Esto tambin refleja su humildad ya que sirve de ayuda a personas que
antes no podan disponer de una defensa en un juicio o alguien que les aconsejara legalmente.
Es motivo de admiracin la cercana que hace notar Nelson Mandela a su gente y ese es
uno de los motivos por el cual la gente lo aprecia. Muchas personas al llegar al poder o incluso
cuando cambian de estatus econmico se dejan llevar y finalmente acaban dejando de lado las
amistades o la familia. Esto es algo que Mandela siempre tena presente y tanto sus amistades
antes de entrar en la crcel como su familia estuvieron en su pensamiento y cerca de l siempre,
ya que segn reconoca, eran fuente de inspiracin en su estancia en prisin.
14

NELSON MANDELA
Otro aspecto por el que destacamos la humildad en Mandela es la autocrtica. l mismo

era consciente de los peligros de su idealizacin, y expres que una de sus principales
preocupaciones en prisin era la "falsa imagen" que involuntariamente proyectaba al mundo
exterior: "Ser considerado como un santo que nunca fui, incluso si se define a un santo como un
pecador que sigue intentndolo". Como poltico, y como hombre, Mandela tena sus
contradicciones. No era ni un genio ni, como reconoci l mismo en varias ocasiones, un santo.
Creemos que la base del triunfo siempre es tener tambin un espejo y darse cuenta de que nadie
es perfecto y todos cometemos fallos, y lo ms importante que destacamos de esto es que l
supo reconocerlos.
Estas fueron las primeras palabras que pronunci un envejecido Nelson Mandela, nada
ms salir de la crcel el 11 de febrero de 1990. Comparezco ante vosotros no como profeta,
sino como humilde servidor. Vosotros y vuestros sacrificios heroicos me han permitido estar
hoy aqu delante de vosotros y por lo tanto, los aos que me queden de vida, estarn en
vuestras manos.
El lder sudafricano nunca mostr ningn signo de avaricia personal. Otro de los datos
que verifican su humildad es que recort su sueldo presidencial cuando lleg a la presidencia,
luego recort otro tercio para una donacin regular a un fondo de nios. La prisin, en cierto
sentido, le ense que las posesiones personales eran irrelevantes. Sus actividades para recaudar
fondos fueron siempre por el bien de otros, en general su gente o el CNA.
Esto es algo que de lo que muchos polticos deberan tomar ejemplo y no la avaricia y
el egosmo que es lo que existe en la poltica actualmente. Se necesita gente honrada que luche
por el beneficio de todas las personas y no por el bien propio o de partidos. Nelson dej un
regalo y enseanza a todos los mandatarios del planeta: ser humilde de pensamiento, palabra y
esencia; luchar por causas justas y no buscar el beneficio propio y egosta, sino ayudar a los
grupos ms vulnerables.
Al ser liberado de prisin en 1990, tras 27 aos en la crcel por el gobierno que instaur
la segregacin conocida como apartheid, el lder sudafricano no solo lleg a la presidencia sino
que profes un mensaje de reconciliacin a travs del rugby, de cara al mundial que se jug en
su pas en 1995. El equipo nacional, los Springboks, era un smbolo del apartheid al ser
exclusivo de personas de raza blanca. Pero por iniciativa de Mandela el equipo se abri a
jugadores negros y empez a recorrer comunidades de esta etnia, por lo general las ms pobres
del pas. El objetivo era la reconciliacin nacional entre los grupos tnicos. Esto fue otra de las
15

NELSON MANDELA
iniciativas que tom Mandela que consideramos humildes, ya que despus de esto, los
Springboks eran el claro ejemplo de la unificacin entre negros y blancos.
A continuacin exponemos varias noticias en las que se pone de manifiesto la humildad

del lder africano:
La Razn Digital, 6 de diciembre de 2013
El lder de U2, Bono, destaca la humildad, el humor y la paciencia de Mandela
El lder de la banda irlandesa U2, Bono, destac hoy la "humildad", "sentido del
humor" y "paciencia" de Nelson Mandela, a quien le una una larga amistad por
las campaas del cantante en favor de los derechos humanos en frica.
"Es como si hubiese nacido para ensearnos una leccin de humildad, de sentido
del humor y, sobre todo, de paciencia", declar Paul Hewson (Bono) sobre el
fallecido ex presidente sudafricano.
Revista Diez Minutos
Histrico funeral: Los hombres ms poderosos del mundo despiden al ms

humilde, Nelson Mandela. El adis a Mandela, el funeral ms multitudinario
de la historia.
Las sonrisas y la pena se entremezclan este martes 10 de diciembre, da en el que
se despide para siempre a una de las grandes figuras de las ltimas dcadas:
Nelson Mandela, el hombre que luch por un mundo mejor y que logr aunar a
personas de todas las razas, colores y polticos y que hizo del perdn y la
esperanza su sea de identidad y su legado para la humanidad.
Ms de setenta jefes de Estado y de Gobierno de todo el mundo, ex presidentes,
prncipes, estrellas del cine, de la msica, artistas.... miles de surafricanos se han
dado cita en el estadio FNB de Soweto, en Johannesburgo, Sudfrica, para dar a
Mandela su ltimo adis.
E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro
16 Francesca
NELSON MANDELA
3.3. SABER PERDONAR
"Saber perdonar fue su mayor enseanza". Estas son las palabras de una de las hijas de
Mandela.
Durante su juicio por traicin hace 50 aos, Nelson Mandela dijo al tribunal:
"Durante toda mi vida me he dedicado a esta lucha del pueblo africano. He luchado contra la
dominacin blanca, y he peleado contra la dominacin negra. He buscado el ideal de una
sociedad democrtica y libre en la que todas las personas vivan juntas en armona y con
igualdad de oportunidades. Es una idea que yo espero vivir y lograr. Pero si es necesario, es un
ideal por el cual estoy preparado para morir.
Unas de las virtudes ms importantes de Mandela es el saber perdonar. A veces
pensamos que muchas cosas que sufrimos no pueden ser perdonadas, pero tenemos que tomar
ejemplo de personajes como Mandela, quien luch y sufri una de las peores injusticias; pero l
nunca le neg el perdn al enemigo. Mandela tendi una mano tranquilizadora a los blancos,
tuvo palabras de agradecimiento hacia sus carceleros y manifest no tener resentimiento alguno.
Tan solo el deseo de que a la dominacin de los blancos sobre los negros, no le siguiera una
dominacin negra sobre los blancos. Desde el primer da admiti que no sala de la crcel
pensando en la venganza y que todos los sudafricanos, negros y blancos, iban a tener un lugar
en el futuro de la nacin.
Mandela se propuso no solo liberar a los negros de toda esclavitud sino tambin a los
blancos del miedo, como lo muestra la pelcula Invictus. Al hacerse cargo de la presidencia
admiti a todo el personal blanco de la misma, mantuvo a de Klerk como vicepresidente,
perdon al juez que lo haba condenado a muerte. En vez de exigir a gritos venganza, el pueblo
sudafricano dio al mundo una leccin de inteligencia y capacidad de perdn.
Somos hijos de Dios. Todos podemos brillar. Nacimos para manifestar la gloria de Dios que
est entre nosotros. Mientras dejemos que nuestra luz brille, mientras nos liberemos de
nuestros propios miedos, nuestra presencia, nuestra luz, liberar tambin a otros.
Es de fundamental importancia buscar ejemplos en personajes famosos o tambin

utilizar nuestro ejemplo en la escuela para que los nios se acostumbren; y la igualdad que, en
ocasiones, se consigue sabiendo perdonar las injusticias que a menudo nos parecen
imperdonables.
17

NELSON MANDELA
La disposicin de Mandela a perdonar a pesar de todo su sufrimiento ayud a evitar una
terrible guerra civil o un bao de sangre, los cuales se haban predicho para su pas despus del
apartheid. l demostr de manera convincente que el perdn no es slo una cuestin personal o
religiosa, sino puede afectar la vida de toda una nacin.
3.4. PERSEVERANCIA
La prisin es una tremenda educacin en la paciencia y la perseverancia
La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. La educacin
es el gran motor del desarrollo personal. Es a travs de la educacin que la hija de un
campesino puede llegar a ser mdico, que el hijo de un minero puede llegar a ser cabeza de la
mina, que el descendiente de unos labriegos puede llegar a ser el presidente de una gran
nacin. No es lo que nos viene dado, sino la capacidad de valorar lo mejor que tenemos lo que
distingue a una persona de otra. Nelson Mandela
Empezaremos diciendo que una de las muchas cosas que nos puede ensear Nelson
Mandela es la perseverancia, ya que, una vez conseguido su objetivo, an teniendo en cuenta la
grandeza de sus logros; se senta decepcionado, segn algunas fuentes como varios ex
presidentes amigos de Mandela y varios compaeros y empleados de la prisin. Nunca
conformarse, seguir luchando y mejorando cada vez ms nuestro objetivo. Su perseverancia, le
llev a terminar sus estudios en derecho, y ser el primer miembro de su familia en tener
estudios.
Segn Thabo Mbeki y Madiba AZ, an despus de 1994, cuando se consigui el
sufragio universal, la comunidad blanca, se vea favorecida por el control de mercado y los
grandes negocios y mantenan su poder con falta de creacin de empleo. En conclusin, la
pobreza en Sudfrica sigue siendo tan mala como antao. Pero esto slo debe servir como
aliciente para seguir luchando, nunca rendirse.
Por supuesto, huelga decir que Mandela tuvo fe y confi en la justicia hasta el final,
porque aunque pensemos que nada se puede conseguir confiando en ella, al final llega. La
18

NELSON MANDELA
perseverancia, es un esfuerzo continuo, un valor fundamental para lograr un resultado concreto.
La caracterstica por excelencia que define a la perseverancia es que requiere de sentido comn
y pensar que tal vez no logremos de inmediato nuestro objetivo, es aqu cuando debemos
demostrar nuestra perseverancia, seguir intentndolo y no rendirse. La perseverancia es un signo
de madurez y responsabilidad.
El trmino perseverancia proviene del latn perseverantia, que significa constancia,
persistencia, firmeza, dedicacin o tesn, tanto en las ideas, como en las actitudes, en la
realizacin de algo, en la ejecucin de los propsitos y tambin en las resoluciones del nimo.
La perseverancia tambin se refiere a una duracin permanente o continua. Y todas estas
definiciones y significados, hacen honor a la palabra misma ya que para su logro necesitamos de
cada una de ellas. En cualquier circunstancia de la vida, se debe tener un objetivo claro o una
meta que justifique el esfuerzo y perseverancia o dedicacin en un perodo de tiempo
generalmente extenso. Por eso, se dice que la perseverancia es la clave del xito en muchas
situaciones, aunque se debera decir que la clave del xito es saber cundo perseverar y cundo
no. Aunque una cosa que hay que saber es que la perseverancia no nos va a garantizar lograr
nuestro objetivo, ni hacerlo de una forma mejor, pero s nos ayudar a construirnos como
personas maduras, a valorar las cosas de otra forma.
En 1990, la OIT tuvo el privilegio de recibir a Nelson Mandela, entonces

Vicepresidente del Congreso Nacional Africano, en ocasin de la 77
reunin de su
Conferencia Internacional del Trabajo. Con una sinceridad conmovedora agradeci a nuestros
mandantes el apoyo en la lucha contra el rgimen del apartheid y declar ante nuestra asamblea:
Todos nosotros en la Isla de Robben y en otras crceles podamos escuchar con mucha
claridad sus voces que demandaban nuestra liberacin. Esto nos sirvi de inspiracin. l
pidi que caminemos juntos la ltima milla.
En las siguientes noticias queda reflejada la perseverancia de Nelson Mandela:
Radio la Primersima, 10 de diciembre de 2013
El presidente cubano, Ral Castro, destac este martes en Soweto,

Johannesburgo, que el exjefe de Estado sudafricano Nelson Mandela fue un
ejemplo de perseverancia e integridad en la lucha por reducir la pobreza en el
mundo.
19

NELSON MANDELA
Ral fue uno de los principales oradores que participaron este martes en el
servicio funeral y homenaje a Mandela organizado por el gobierno y familiares
en el Estadio FNB, en el sudoeste de la mayor urbe sudafricana.
Asegur que el legado del recin fallecido Nelson Mandela es un ejemplo a
seguir para los pueblos de Amrica Latina y el Caribe que avanzan hacia "la
unidad y la integracin".
Europa Press, 5 de diciembre de 2013
El ex presidente brasileo Luiz Incio Lula da Silva afirm hoy que el ex

mandatario sudafricano Nelson Mandela, fallecido este jueves a los 95 aos, fue
un ejemplo de "determinacin y perseverancia", as como de "lo importante que
es la disposicin al dilogo para los hombres".
3.5. DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distincin alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color,
religin, lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminacin alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados en la ley y
garantizados por ella, a travs de los tratados, el derecho internacional, los principios generales
y otras fuentes del derecho. El derecho internacional de los derechos humanos establece las
obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de
abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos
humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.
Para defender nuestros derechos debemos, ante todo respetar los derechos de los dems
en cada una de nuestras actividades diarias y participando en todas las esferas de la vida social y
poltica.
20

NELSON MANDELA
A continuacin mostramos unas noticias que ponen de manifiesto la lucha de Nelson
Mandela a favor de los derechos humanos:
20 minutos, 5 de diciembre de 2013
Hablar de Nelson Mandela es hablar de una larga vida dedicada a luchar contra
la segregacin racial y a defender la igualdad de todos los seres humanos. Una
lucha en la que no ces a pesar de ser perseguido, tener que pasar a la
clandestinidad y finalmente ser encerrado durante 27 aos. Su sacrificio, que le
ha hecho merecedor de la admiracin internacional, desemboc en el fin del
apartheid y su Sudfrica natal inici el camino hacia una sociedad ms
democrtica. Al mismo tiempo se converta en un referente mundial de los
derechos humanos.
Eldiario.es, 6 de diciembre de 2013

Como lder mundial que se neg a aceptar la injusticia, el coraje de Nelson
Mandela contribuy a cambiar todo nuestro mundo, ha afirmado Salil Shetty,
secretario general de Amnista Internacional. Su muerte deja un enorme vaco,
no slo en Sudfrica, sino en todo el mundo.
"El compromiso de Nelson Mandela con los derechos humanos se resume en su

inquebrantable voluntad de erradicar la desigualdad racial durante el apartheid,
as como su labor vital en la lucha contra el VIH/sida en Sudfrica. Su legado en
frica, y en todo el mundo, perdurar durante generaciones."
3.6. AUTOCRTICA Y AUTOREFLEXIN
Nelson Mandela estuvo 27 aos encarcelado y mientras estuvo all sigui luchando por
los derechos desde dentro. Consiguiendo pequeas cosas en la crcel y moviendo masas fuera
de ella. Un punto clave para la lucha por los derechos fue la capacidad de reflexin que tena
Nelson y la autocrtica que haca de su vida y lucha por el movimiento.
No quiero ser presentado de forma que se omitan los puntos negros de mi vida.
21

NELSON MANDELA
Esta frase viene a demostrar su fuerte autocritica, no queriendo que se omitiera ningn mal acto,
o error de su vida.
Nunca me he preocupado demasiado por los premios individuales. Un hombre no se convierte
en un luchador por la libertad con la esperanza de ganar premios.
Esta otra frase demuestra la dedicacin y reflexin por el movimiento, no quera ningn tipo de
reconocimiento, solo quera conseguir los derechos de todo hombre.
Es el deber de los periodistas examinar la conducta de las figuras pblicas y exponerla a la
luz.
Remarca la actividad y deber de los periodistas de sacar a la luz la informacin de las figuras
pblicas para que todos los ciudadanos puedan ver, opinar y hacer autoevaluacin de lo que les
rodea hacindoles ms libres en sus decisiones.
Desde la humildad de su persona
supo ser consecuente con su propia vida,
reflexionando y teniendo claro que costara lo que costara tena un objetivo claro y apost fuerte
por conseguirlo. En 1964 fue recluido en la isla de Robben donde residi durante 17 aos en
precarias condiciones. Posteriormente pasara otros diez aos ms en otras dos prisiones
diferentes, sumando una reclusin en total de 27 aos.
Debido a las grandes deficiencias del sistema poltico del momento en todo el mundo,
Mandela destac por su virtud de autocrtica, en todas las dimensiones, tanto personales, como
de ideario poltico o carcter nacional, e inclusive en el sentido de estado.
La autocrtica ayud a Nelson Mandela a poder percibir las necesidades de su pas y as
con la reflexin posterior a la autocrtica poder llegar a soluciones, para la mejora de los
derechos y libertades de las personas africanas en Sudfrica. Consigui con todo esto, que todo
su pas reconociera los errores cometidos durante el pasado, como propios de cada uno y
propios de un pas con diversidad tnica y floreciente como nacin, adems de hacer entender
que el odio, la discriminacin, la violencia, la marginacin social, la venganza es igual venga
del color de piel que venga. Mediante la reflexin y la autocrtica consigui dar la vuelta a un
pas casi al pie de la guerra civil entre blancos y negros, y consigui ser un referente a nivel
mundial.
Cuando sali elegido como presidente despus de calmar todos los incidentes diarios en
las calles intent unir ms a los de raza blanca y raza negra, mediante el deporte, el rugby
haciendo un equipo con personas de las dos razas, todo esto lo consigui mediante la reflexin.
El deporte da alegras a la gente cuando gana el equipo favorito y Nelson jug con esto a su
22

NELSON MANDELA
favor para que vieran a los africanos de color, como iguales e incluso como estrellas de rugby.
Nelson Mandela siempre ser una figura que se recordar como el luchador por la igualdad y
los derechos humanos y que consigui cambiar la historia de su pas y de la humanidad.
4. APLICACIN EN EL AULA
Una vez analizada la vida de Mandela y los aprendizajes que podemos obtener de l,
hemos trabajado para encontrar la manera de aplicarlos en el aula. El tema principal en el que
nos centramos para tratar con los alumnos es el racismo y la inmigracin. Antes de presentar las
estrategias y actividades que proponemos, es importante aclarar y definir algunos aspectos que
nos ayudarn a compender la importancia del respeto a la diversidad a la interculturalidad.
4.1. CONCEPTO DE DISCRIMINACIN Y TIPOS
El trmino discriminacin significa distinguir o diferenciar. La discriminacin es una

manera de ordenar y clasificar cosas y objetos, sin embargo, el significado ms comn de esta
palabra se refiere a un fenmeno sociolgico en los seres humanos que atenta contra la igualdad.
La discriminacin se produce cuando existe una actitud adversa hacia una caracterstica
particular, especfica y diferente en otras personas. Es un trato desfavorable o de inferioridad, de
desprecio inmerecido hacia una persona, que puede ser discriminada, es decir, separada o
maltratada, tanto fsica como mentalmente, por su raza, su gnero o su sexo, su orientacin
sexual, su nacionalidad o su origen, su religin, etc.
Existen varios tipos de discriminacin:
23

NELSON MANDELA
Discriminacin racial: es una de las formas ms frecuentes de discriminacin y

consiste en el acto de diferenciar, excluir y restringir a una persona por su raza, color,
ascendencia u origen tnico.
Discriminacin social: ocurre cuando una persona es tratada de manera desigual, es

decir, inferior, por pertenecer a una clase social diferente.
Discriminacin religiosa: una persona es marginada por tener una religin diferente.
Discriminacin poltica: tiene lugar cuando algunas personas no pueden expresar

libremente sus convicciones polticas porque viven bajo el mandato de gobiernos
totalitarios o dictatoriales.
Discriminacin sexual: se ha producido a lo largo de la historia debido a que se

consideraba que los varones eran superiores a las mujeres, de manera que ellas
quedaban relegadas al mbito domstico, pues se pensaba que no tenan capacidad
intelectual ni fuerza fsica suficiente para el trabajo.
Discriminacin de nivel cultural y econmico: se produce cuando algunas personas

consideran a otras inferiores por no haber tenido acceso a la misma formacin o por no
disfrutar de una buena situacin econmica.
Discriminacin esttica: se produce cuando una persona es tratada de forma inferior

porque su imagen personal no encaja con el ideal de belleza establecido en la sociedad
en la que vive.
Discriminacin por edad: tiene lugar cuando se trata con inferioridad o se

menosprecia a las personas que no tienen una determinada edad. Generalmente goza de
mejor consideracin social la franja de edad en la que sus miembros estn insertos en el
mundo laboral (aproximadamente 25-60 aos).
Discriminacin
por
discapacidad: se
manifiesta
cuando
una
persona
es
menospreciada o infravalorada por sufrir algn tipo de discapacidad, bien sea fsica o
mental.
Discriminacin por enfermedad: se produce cuando algunas personas son tratadas con
cierto recelo o desprecio por el hecho de estar enfermas.
Generalmente, al hablar de discriminacin, nos referimos a la discriminacin en sentido
negativo, pero actualmente existe una medida poltica denominada "discriminacin positiva",
que consiste en ayudar a un colectivo desfavorecido de la sociedad para que pueda conseguir la
equidad social.
24

NELSON MANDELA
4.2. CONCEPTO DE RACISMO, XENOFOBIA E INMIGRACIN
El racismo es una ideologa y actitud discriminatoria que representa la superioridad de

una raza frente a las dems, tiene como fin la anulacin o disminucin de los derechos de las
personas discriminadas. El principal factor discriminador son los rasgos fsicos como el color
de piel o los ojos rasgados, que se atribuyen a una inferioridad intelectual, social y moral.
Tambin se define como una jerarqua de razas entre seres humanos con fundamentacin en la
diferencias genticas, pero actualmente la ciencia demuestra que el aspecto fsico no determina
como es una persona intelectual, social ni moralmente; y tambin afirman que la nocin y
concepto de raza carece de sentido si lo empleamos para las personas ya que el gnero humano
es uno e indivisible. Podemos afirmar que el racismo es un fenmeno social creado por el
hombre que equivale a un conjunto de ideologas, preconceptos, estereotipos y prejuicios que
tienden a agrupar a las personas con caractersticas fsicas similares.
Uno de los errneos argumentos que emplean los racistas para afirmar que la raza
blanca es superior a la negra, son los resultados acadmicos. La estadstica dice que las personas
blancas obtienen mejores resultados que las personas negras. Pero estos datos solo son el reflejo
de un hecho que los racistas no han tenido en cuenta. Una gran parte de los nios negros sufren
problemas sociales, llevan una mala alimentacin, no disponen de recursos sanitarios y viven en
general en condiciones precarias. Todos estos factores influyen para que el nio negro no pueda
desarrollar satisfactoriamente sus facultades acadmicas.
Es preciso hacer referencia al trmino xenofobia cuando hablamos de racismo. Racismo

y xenofobia son conceptos diferentes pero comparten rasgos discriminatorios (fsicos y
culturales) a partir de los cuales se construyen prejuicios y miedos.
La palabra xenofobia significa etimolgicamente "miedo al extranjero". Hoy
entendemos la xenofobia como el rechazo que siente una persona hacia el inmigrante, un
individuo que proviene de otro lugar y que invade su territorio. El xenfobo siente que la
presencia del inmigrante amenaza y perjudica su bienestar. Pero el rechazo no siempre es el
mismo, normalmente aumenta cuando la persona extranjera no tiene recursos econmicos; en
cambio si el inmigrante tiene poder adquisitivo, el sentimiento de amenaza disminuye. Este
fenmeno es lo que Adela Cortina denomina como aporofobia, rechazo al pobre o a la persona
sin recursos.
Como hemos visto, tanto el racismo como la xenofobia rechazan al inmigrante. La

inmigracin se define como la entrada en un pas de personas que proceden de otro lugar. Este
cambio de residencia puede ser temporal o permanente. La inmigracin es un tipo de migracin,
25

NELSON MANDELA
la cual abarca tambin la emigracin. La diferencia reside en la salida o entrada de personas.
Mientras que la inmigracin es la entrada de personas forneas dentro de un pas, la emigracin
es la salida de personas de un pas. Por lo tanto una persona es al mismo tiempo emigrante de su
pas e inmigrante en el nuevo lugar.
4.3. MIGRACIONES Y GLOBALIZACIN
El proceso migratorio siempre ha existido desde la prehistoria, cuando los pueblos eran
nmadas y migraban constantemente en busca de nuevas fuentes de recursos. A da de hoy los
procesos migratorios se han visto aumentados y favorecidos por otro proceso ms actual, que
todos conocemos llamado la globalizacin. Todos los emigrantes que salen de su pas buscan las
siguientes cosas: mejorar su nivel socioeconmico, aumentar su patrimonio, buscar una salida a
una situacin insostenible del pas del que proceden, por ejemplo huir de una guerra o de una
catstrofe natural. En definitiva la persona que emigra normalmente siempre es por una causa de
mejora en la calidad de su vida y de su familia.
La inmigracin es un hecho, no es un problema a solucionar y ms ahora en un mundo
conectado por redes de tele-comunicaciones, todas las culturas estn en contacto con una
globalizacin.
La discriminacin racial es
uno de los lastres que sigue
llevando consigo la historia
de la humanidad que desde
un primer momento no
entendi la igualdad de
derechos entre hombres y
mujeres de cualquier raza,
creencia
cultura.
Se
comenz comerciando con

personas
llamndolas
esclavos y privndolas de
toda libertad y derechos. Haba una creencia en las sociedades ms antiguas que pensaba que la
raza negra era una subcategora antropolgica del ser humano, de ah la primaca del dominio
del hombre blanco sobre la raza de color. Todo esto ha llegado a desembocar en un racismo que
se extiende hasta las aulas de las escuelas y centros de enseanza, donde no se valora la
26

NELSON MANDELA
diversidad y el enriquecimiento cultural que supone la globalizacin y con ella el trato con
personas de distinta raza, sino que se desprecia debido a un etnocentrismo generalizado.
La globalizacin y la inmigracin son elementos que van de la mano, es decir cuanta mayor sea
la globalizacin ms heterognea ser la poblacin y por consiguiente mayor inmigracin.
Este grafico muestra el porcentaje de poblacin inmigrante en el 2010, el dato es de las

Naciones Unidas. Los datos de las barras rojas hacen referencia a los millones de personas
desplazadas al pas que pone debajo si sumamos las cifras sale un total de 110,7 millones de
personas
inmigrantes. Es un dato bastante significativo puesto que estn los pases ms
importantes del mundo. Que son los que pueden arrojar unos datos adecuados a este tema.
En Espaa tenemos tambin datos que demuestran la gran cantidad de inmigracin que recibe el
pas:
27

NELSON MANDELA
Este mapa de Espaa muestra los porcentajes de extranjeros que residen en el pas a
fecha de 2005. Las ciudades con mayor porcentaje de inmigrantes son: Madrid, Baleares,
Murcia, Almera, Mlaga, Gerona, Alicante y Castelln, con ms del 12% de personas
extranjeras. La poblacin censada en 2005 extranjera ascenda a un total de: 3.730.610
A continuacin se muestra otro grfico con el aumento del ndice de migracin a Espaa por
pases y aumentos por miles de personas.
28

NELSON MANDELA
Se puede ver la evolucin en el proceso migratorio, en este caso de personas del este de
Europa, apreciando como en 1992 apenas haba algo de migracin de polacos y rusos, que se
podra decir insignificante. El desarrollo de las tecnologas en la ltima dcada y de los medios
de transporte han hecho que la globalizacin se expanda y extienda por todo el mundo y el
aumento exponencial de inmigracin por parte de todos los pases a partir del 2000 es evidente.
Ms an se aprecia que el aumento de inmigrantes rumanos es el que ms ha ascendido llegando
a cifras de entre 180000 a 200000 rumanos en Espaa en 2005.
Con todos estos datos lo que hay que tener claro es que vivimos en un mundo
totalmente diverso con diferentes razas y culturas creencias religiosas y diferentes costumbres,
pero en este mundo de mezcla no puede faltar el respeto entre iguales y la tolerancia y la buena
convivencia entre todos siendo independiente el color de la piel o los rasgos de la cara, las
banderas y los idiomas.
Hay movimientos racistas, que por desgracias hacen campaas contra los inmigrantes y no
aprecian el enriquecimiento cultural que supone una mezcla de culturas en un mismo pas.
El racismo es inculcado, ninguna persona cuando

nace viene predispuesta para menospreciar u odiar a nadie,
al contrario las personas estn ms dispuestas a amar que a
odiar. Y como bien dice el cartel de la derecha, las fronteras
son meras lneas imaginarias que ha creado el hombre,
ciertamente todos somos ciudadanos del mismo mundo.
29

NELSON MANDELA
Precisamente es la educacin lo que hace que exista el racismo, una educacin
etnocentrista provoca pensamientos de superioridad y en las aulas los nios son como esponjas
que absorben todo lo que hay a su alrededor, si en las escuelas todava hay racismo es porque en
la sociedad aun lo hay y ellos lo captan y hacen propio. Sin embargo si la educacin que se les
ofrece a los nios en las aulas est basada en el respeto, la tolerancia y la coexistencia de
culturas, y eso es lo que se inculca en la sociedad del futuro que son los nios del hoy, lo
imposible ser factible y el racismo no existir.
4.4. LA SITUACIN EN LAS AULAS
Ante un tema de tanta actualidad como es el racismo, cabe plantearse una serie de
preguntas: Hay racismo en la escuela?, es el nio un ser racista?, quin inculca el racismo en
la persona?, qu papel tiene el maestro o educador?
Sobre la cuestin del racismo en la escuela, este depende mucho de la edad del nio y
del entorno familiar en que se desenvuelve. En los primer os aos, el nio solo entiende que los
nios son sus amigos si no pegan, si juegan juntos, si se dejan los juguetes o si saben compartir
el material de uso comn en el aula, sin importarles para nada su raza, religin o cultura
diferentes. Qu es, entonces, lo que hace que se modifiquen estas pautas de comportamiento?
Aqu entran en juego los condicionantes familiares: el nio quiere parecerse a sus padres, y las
ideas o creencias de su familia (tanto padres como abuelos) llegan a ser su modelo a seguir. De
padres racistas saldrn hijos racistas.
En la etapa posterior de la adolescencia, el racismo brota al seguir las normas de sus
amigos y, en especial, las del lder de las primeras pandillas. Aqu ya no intenta parecerse a sus
padres, pues surge la necesidad de una autoafirmacin y de una rebelda (si mis padres piensan
esto, yo lo contrario). De todo lo anterior, surge inevitablemente la pregunta del papel del
educador ante el racismo. Este papel es importantsimo, pues sern l o ella los encargados de
modificar esa conducta o mejor, de prevenirla antes de su aparicin. Pero, cmo hacerlo?
Hay muchas situaciones cotidianas en un aula para poder poner en prctica esta
prevencin. Basten unos ejemplos para ilustrarlo: Aprovechando la concesin del premio Nobel
de Literatura a la escritora norteamericana Toni Morrison, y puesto que los nios son muy
receptivos, inevitablemente surgir la pregunta "pero tambin hay escritores negros?". Ah
estar la habilidad del educador o educadora, para ampliar la informacin sobre escritores/as de
distintas nacionalidades y as poder llegar al concepto de raza humana.
30

NELSON MANDELA
El racismo est presente en las aulas de forma muy marcada, como en muchos temas, el
educador puede formar parte o contribuir de forma directa o indirecta a este racismo o
prevenirlo antes de su aparicin, como ya hemos dicho. Existen mltiples formas de trabajarlo y
mucho material para hacerlo. Lo primero debe ser concienciar a los alumnos que estamos en un
mundo cada vez ms intercultural y ms globalizado. Con el tiempo esperamos que el racismo
desaparezca, pero hoy en da es uno de los mayores condicionantes de la discriminacin en la
educacin. Independientemente de la educacin o influencia que recibe el nio de su familia o
sus amigos, el papel del educador es primordial, debe trabajar da a da para superar esta
discriminacin.
Las consecuencias de este racismo son fatales, las vctimas pueden llegar a negar su
procedencia, su identidad, y en los casos ms extremos al suicidio. Muchos profesores, aunque
no reconocen que contribuyen al racismo, el simple hecho de utilizar un tipo de lenguaje o
referencias hacia ciertas personas, etnias, grupos sociales, etc., favorece la aparicin del
racismo.
Caso prctico
Existe un estudio realizado por el proyecto frica en la escuela (ver en:
afrocolombia.webnode.es/products/investigando-el-racismo-y-la-discriminacin-en-la-escuela/)
que asegura que existen tres tipos de lenguajes utilizados para ejercer la discriminacin:
lenguaje verbal, lenguaje no verbal y el lenguaje de denominacin.
El estudio tambin
demostr que un porcentaje mayoritario de docentes no realizan ninguna actividad ldicopedaggica antirracista, y que aunque disponen de los materiales y las aportaciones
afrocolombianas a la Historia no cuentan con ello o niegan su existencia.
El estudio finaliza con ocho recomendaciones a los distintos actores pblicos y
privados:
Al Estado colombiano, le recomienda desarrollar acciones definitivas que permitan
contrarrestar el racismo y la discriminacin racial y reducir los impactos a nivel social,
poltico y econmico que tiene este tipo de prcticas sobre la poblacin afro-descendiente en el
pas.
A la Secretara de Educacin Distrital le recomienda disear e implementar en el corto plazo
una poltica afroetnoeducativa permanente y con carcter prospectivo tendiente a minimizar los
niveles
de
exclusin,
invisibilizacin,
segregacin,
discriminacin,
racismo
la
homogenizacin implcita y explcita en el sistema educativo y sociedad en general, as como
31

NELSON MANDELA
formular y ejecutar en el mediano plazo una poltica distrital que vele por los derechos
vulnerados y/o violados de la poblacin afrocolombiana vctima del racismo y discriminacin
racial en el contexto escolar.
En cuanto al Ministerio de Educacin Nacional le recomienda velar por el cumplimiento de la
Ctedra de Estudios Afrocolombianos en todos los establecimientos estatales y privados de
educacin preescolar, bsica y media a nivel nacional y distrital.
Este estudio hace un llamado a los maestros y maestras para que se constituyan en dispositivos
de reflexin y de cambio que respondan crticamente a las prcticas de discriminacin racial
agenciadas en las instituciones educativas y que tienen en los nios y nias afrocolombianas a
sus principales vctimas.
Finalmente, los invita a tener presente que la reinvencin de la escuela pasa por la creacin
de un clmax escolar en el cual se armonicen las diferencias, las distinciones y se deconstruyan
las desigualdades, las exclusiones, las inferioridades.
Estas recomendaciones son vlidas para cualquier pas o educacin, y deberan tenerse
en cuenta a la hora de modificar o renovar la educacin. En un futuro estamos seguros de que el
racismo se acabar superando gracias a la evolucin y globalizacin de los habitantes de cada
rincn del mundo y a las generaciones venideras, que sern ms conscientes de la situacin del
mundo y de la diversidad que hay en l. Pero es fundamental que familia, comunidad, docentes
y el sistema en general, colabore y trabaje para superar este problema que es una de las mayores
formas de discriminacin.
No hay excusa posible para no trabajar el racismo en el aula, existen infinidad de libros,
cuentos, unidades didcticas, talleres, actividades etc. Consiste en tratar esas diferencias que
se consideran motivo de discriminacin y burla en caractersticas que nos mejoran a todos, ser
capaz de transmitir que una sociedad multicultural gana en riqueza, cultura, recursos, etc. Solo
necesitamos la fuerza de voluntad y la conviccin para realizarlo, est en nuestras manos, y no
slo en los actores educativos, sino en la sociedad entera. Contamos con muchsimo material
para trabajar el racismo en el aula y la informacin est por todas partes en todo tipo de
formatos.
32

NELSON MANDELA
4.5. ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR EL RACISMO Y LOS PREJUICIOS
Es importante reducir e incluso es ms importante si cabe an eliminar los prejuicios

racistas y el racismo de nuestras vidas. Desde nuestro punto de vista, estas son algunas de las
causas por las cuales los prejuicios racistas y el racismo deben de ser eliminados:
Impiden a la vctima del racismo alcanzar su potencial total como ser humano.
Impiden a la vctima del racismo hacer una contribucin completa a la sociedad.
Impiden que la persona o grupo que efecta acciones racistas se beneficie de las
contribuciones potenciales de su vctima, como resultado, estn debilitando a la
comunidad como un todo.
Aumentan la probabilidad de venganza presente o futura por parte de la vctima de

acciones racistas.
Contradicen los ideales en los que se estn fundados las democracias modernas.
El racismo es ilegal, en muchos casos.
Tambin es necesario destacar que antes de experimentar con el mtodo, estrategia o actividades
con las que vamos a trabajar deberemos tener en cuenta factores como:
Informarse acerca de la comunidad (por ej. qu grupos viven ah, cul ha sido el origen
de su relacin, qu incidentes han ocurrido en el pasado debido a prejuicios racistas y
racismo).
Documentar las actividades en la comunidad que reflejan prejuicios racistas y racismo.

La documentacin demostrar que hay un problema, particularmente cuando la
comunidad niega que el racismo existe.
Invitar a un grupo de personas a participar en el proceso de planificacin, si es

apropiado (por ej. abogados que siempre toman acciones, representantes de cada grupo,
personas afectadas).
Entender la profundidad del problema (por ej. es un nuevo problema debido grupo
nuevos, es un problema que no se va).
Determinar las metas de corto y largo plazo, si hay algunas (por ej. cambiar actitudes de
las personas y/o una poltica institucional).
Considerar cun lejos las estrategias llevarn a la comunidad (por ej. desde solo
despertar conciencia ciudadana hasta elegir funcionarios del grupo marginado).
33

NELSON MANDELA
Considerar en qu recursos existentes se pueden aprovechar y qu asistencia adicional o

recursos se pueden necesitar (por ej. capacitacin anti-racismo, financiamiento o apoyo
del alcalde).
Considerar cunto tiempo se tiene (por ej. se est respondiendo a una crisis que necesita
ser tratada inmediatamente, para contener un problema o para promover un valor de
diversidad).
Verificar las estrategias para asegurarse de que abordan los prejuicios racistas y el
racismo a nivel individual, comunitario e institucional, y que vinculan el dilogo a la
accin.
La identificacin de los factores directos e indirectos que influyen en los sentimientos
racistas y xenfobos, impone una serie de actuaciones tanto a nivel de la sociedad global como a
nivel individual. Dichas actuaciones consisten esencialmente en los siguientes aspectos:
La desmitificacin del concepto raza

Se debe insistir en la unidad de la especie humana y el origen comn de todos los seres
humanos. Las diferencias que existen entre los grupos humanos no justifican en absoluto la
superioridad de uno frente a la inferioridad de otros. Las relativas diferencias que pueden existir
entre ellos son productos de la historia cultural de cada uno y no de factores biolgicos.
La Educacin Intercultural
La educacin ha de orientarse hacia el fomento de la interdependencia y una
cooperacin entre los pueblos para favorecer la universalidad, el reconocimiento recproco de
las culturas y una sntesis sociocultural nueva. La educacin intercultural y multicultural tiene
como motivacin principal la lucha contra la discriminacin y la desigualdad.
El interculturalismo es un proyecto pedaggico cuyo objetivo ltimo es la plena inclusin social
de las minoras tnicas y la eliminacin de toda fuente de discriminacin. Trata de lograr una
convivencia armnica y estable entre culturas distintas.
Este objetivo no es sencillo, pero hay que tenerlo siempre presente. En cualquier caso, aunque
se den problemas concretos derivados de la puesta en prctica de la educacin intercultural, sta,
si quiere servir de instrumento de integracin social y de dilogo intercultural, no debe ir
dirigida solo a las minoras inmigrantes, sino tambin a las mayoras.
De cara a la mayora, el rechazo del otro, se encubra como exigencia de asimilacin o como
defensa excluyente de la diferencia, debe ser combatida con una educacin que huya de la
tentacin etnocntrica e insista en la naturaleza esencialmente plural de las sociedades actuales.
Una pluralidad que no deriva solo del hecho inmigrante, sino del mismo proceso de desarrollo y
34

NELSON MANDELA
modernidad al que las sociedades occidentales se han sumado y de la propia diversidad interna
dentro del Estado.
De cara a las minoras, el proyecto de educacin intercultural debe proponerse hacer frente a la
doble tentacin que se deriva de su situacin marginal: la clausura nostlgica en s mismas o el
olvido de s mismas, es decir, la incomunicacin excluyente o el desprecio a lo propio.
Como instrumento de integracin social, la educacin intercultural debe insistir tanto para las
mayoras como para las minoras, en la aceptacin de la condicin del otro y en la urgencia de
aprender a convivir con la diferencia. El valor de la tolerancia debe convertirse en el principio
que inspire los programas de educacin intercultural.
La informacin objetiva sobre la inmigracin

Tanto los medios de comunicacin como los polticos deben insistir en las causas y no
los efectos de la inmigracin y no utilizar sta como una baza electoral. En lugar de buscar
chivos expiatorios se debe atribuir las desigualdades y exclusiones a las injustas relaciones
econmicas internacionales. Tambin hay que tener en cuenta la presencia de los inmigrantes en
funcin de las bajas tasas de natalidad y el envejecimiento de la poblacin europea. Dichos
inmigrantes deben beneficiarse de los derechos sociales Y polticos por contribuir al desarrollo
de las riquezas nacionales y al enriquecimiento mutuo. Su expulsin empobrece la sociedad
tanto econmica como culturalmente, adems de desacreditar las tradiciones democrticas
europeas.
La no-difusin de estereotipos y de imgenes simplificadas

La educacin de la opinin pblica a favor de la tolerancia pasa por el abandono de las
informaciones superficiales y simplificadoras sobre la situacin de los pases del Sur, la
discriminacin abierta o latente, el catastrofismo y el dramatismo. Todos los movimientos
sociales, los medios de comunicacin y los partidos polticos deben empearse en las campaas
publicitarias para la aplicacin de las legislaciones antirracistas y contra la xenofobia.
Plan de acogida
El plan de acogida es un documento en el que se recogen todas las medidas que se
deben tomar en el centro escolar para atender a la llegada de alumnos extranjeros. Estas medidas
estn diseadas para responder a las necesidades del alumno.
Explicar el significado de inmigracin y que los alumnos entiendan que todas las
personas migramos en algn momento de nuestras vidas por distinto tiempo y distintos motivos.
Saber aprovechar la oportunidad si hay algn docente extranjero en el centro. Este
profesor puede explicar caractersticas de su pas y transmitir a sus alumnos la idea que se
35

NELSON MANDELA
pueden eliminar las fronteras y que cada uno es del lugar donde habita, somos ciudadanos del
mundo.
Otra medida efectiva puede ser que el profesor se interese por aprender palabras o frases
cortas bsicas en el idioma del alumno inmigrante y que todos los compaeros de clase lo
aprendan tambin.
Hemos encontrado tambin varios libros que estn relacionados con el tema y
nos pueden ser tiles. Creemos tambin que antes de poner en prctica lo aprendido hay
que tener una buena base terica y por eso la importancia de estos libros. Tambin es
bueno investigar diferentes fuentes para que cada profesor adopte estas estrategias de la
mejor forma posible. A continuacin exponemos dos de estos libros:
Dadzie, S. (2000). Herramientas contra el racismo en las aulas. Madrid:

Ediciones Morata
Gimeno, J. (2004). Educar y convivir en la cultura global. Madrid: Ediciones Morata
4.6. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN EL AULA
Actividad 1
Para realizar esta actividad necesitamos repartir a los estudiantes del aula en pequeos grupos de
mximo 5 personas, luego tenemos que repartir a cada grupo un caso en el que se expone un
problema en clase. El problema que queremos poner ha sido extrado de la pelcula Invictus
(pelcula que se desarrolla en el ambiente poltico y social de Sudfrica), la idea central de la
pelcula gira alrededor de la seleccin sudafricana de rugby.
Luego cada grupo elige un representante que nos expone la solucin del problema decidida por
el grupo.
PROBLEMA:
Ests en un equipo de rugby, en el que todos los integrantes son de raza blanca.
Un da el entrenador aparece en el entrenamiento con 4 chicos de raza negra. Los chicos no
conocen muy bien el idioma y se relacionan poco con los dems.
Cmo haras t para facilitarles la inclusin en el grupo?
Cmo te integraras t en el caso de que formaras parte de los otros chicos de raza
negra?
E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro
36 Francesca
NELSON MANDELA
Si fueras el entrenador Cmo actuaras?
Con base en esta historia se pretende resumir en un caso todo lo bueno que hizo Nelson
Mandela por su nacin, ya que era un equipo envuelto en el fracaso, sin el apoyo de su pueblo,
debido a que no se identificaba con los jugadores de color blanco que lo integraban, no queran
que ellos representaran su pas y queran que este equipo dejara de existir, tambin motivados
por las derrotas que la seleccin sufra. Pero el presidente decidi apoyar a los muchachos e
hizo caso omiso a todas las intenciones de eliminar el equipo, ms bien habl con el capitn de
la seleccin y le ofreci todo su apoyo y les pidi que ganaran la copa mundial de rugby, con
ese apoyo humanitario de Mandela los jugadores encontraron el xito y se coronaron
campeones.
Actividad 2
Se agrupa a los alumnos de la clase en parejas y deben charlar sobre su vida, su familia,
sus hobbies, qu hacen en el tiempo libre, etc. Se trata de encontrar el mayor nmero de
similitudes posibles entre ellos. Una vez hayan encontrado todos los rasgos que tienen en comn
deben contrselos a sus compaeros y la profesora les preguntar:
Os ha sorprendido algn rasgo que no pensabais que compartais con vuestro

compaero?
Le dais ms importancia a las similitudes o a las diferencias?
Creis que podis encontrar similitudes con nios de otros pases
Actividad 3
La tela de araa
Para realizar esta actividad los alumnos deben sentarse en crculo y se necesitar un
ovillo grande de lana. Empieza un compaero diciendo en voz alta algn elemento que haya
sido incorporado de otra cultura (comida, ropa, msica, cine, deporte, etc.) y le pasa el ovillo
sujetando el extremo de la lana sin soltarlo; y as sucesivamente. Cuando hayan hecho unas
cuantas rondas comprobarn que han creado una tela de araa con la lana. A continuacin deben
hacerlo a la inversa, deshacer la tela de araa diciendo en alto algn elemento que nuestro pas
haya exportado a otros lugares.
El objetivo de esta actividad es que los alumnos reflexionen sobre las aportaciones y las
interconexiones entre culturas, comprender que son cambiantes y dinmicas.
37

NELSON MANDELA
Actividad 4
Repartir los compaeros de clase en 5 grupos, donde cada grupo tiene que representar
uno de los 5 continentes (Europa, frica, Asia, Oceana, Amrica). Cada grupo tendr que
organizar un da de fiesta para realizar actividades con los compaeros de toda la escuela.
Obviamente, esta fiesta tiene que llevar el tema de su propio continente, y tiene que incluir
actividades que favorezcan la inclusin, lo pueden conseguir organizando un almuerzo con
comida tpica, juegos tpicos, disfraces, etc. Finalmente un representante de cada grupo tendr
que explicar lo que su grupo ide.
Actividad 5
Quin soy y cmo son los dems?

Los nios se sientan en crculo alrededor del maestro que les hace algunas preguntas
sobre sus rasgos personales: color del pelo y de los ojos, sexo, etc. Tambin les pregunta sobre
lo que ms le gusta de s mismo y de los dems, lo que quieren ser de mayores, cul es su juego
favorito... Despus de realizar la fase anterior, el maestro lanzar una pelota a uno de los nios
que tengan una caracterstica comn como el color del pelo o que les guste el mismo juego. Los
nios debern pasar la pelota recordando las caractersticas comunes. El nio que reciba la
pelota el ltimo deber enviarla a otro nio que recuerde que comparte con l algn rasgo como
el gusto por los mismos juegos o diversiones. El juego no acaba hasta que todos participen. Se
trata de reconocer las semejanzas y las diferencias personales sin que las mismas sean motivo de
discriminacin, rechazo o separacin del grupo. Despus todos los nios, con ayuda de los
compaeros, perfilarn su silueta en un papel blanco. Cuando cada nio tenga su silueta, el
compaero o compaera que este seale tratar de completar su retrato personal. Luego se
intercambian los papeles. Cuando todos los alumnos tengan su retrato finalizado, el grupo clase
colorear en equipo el mural de siluetas de clase.
Actividad 6
Queremos ser felices

Los nios debern expresar ideas acerca de las cosas que les producen tristeza y las que
les dan alegra. Se divide la pizarra con una lnea vertical y con un rostro alegre o triste segn
el caso, el profesorado dibujar a travs de smbolos las ideas expresadas por el alumnado,
escribiendo la palabra cerca del dibujo. Despus les pedir que entre todos traten de crear una
historia con cada uno de los elementos que componen cada mitad del encerado, de tal manera
38

NELSON MANDELA
que se llegue a elaborar un relato de dos historias, una feliz y otra triste. Se realizarn
actividades de plstica y dibujo.
Actividad 7
Necesidades bsicas, derechos y dignidad

Se pide a cada participante que escriba en una hoja de papel cules son sus cinco
necesidades humanas bsicas sin las cuales no podra vivir o realizarse como persona. Estas
cinco necesidades deber ordenarlas en escalera de mayor a menor importancia y en sentido
ascendente. A continuacin se forman grupos y se vuelve a realizar una nueva lista de 5
necesidades bsicas y se comparan con los dems grupos. Por ltimo el profesor opina cules
son las ms comunes y las ms necesarias, poniendo casos de situaciones inesperadas.
5. CONCLUSIN
Hemos empezado este trabajo introducindonos en la vida de Nelson Mandela con su

biografa y viendo cules son los acontecimientos ms importantes y relevantes de su vida.
Todo el mundo ha odo hablar de Nelson Mandela, pero cuando te centras en investigar su vida,
sus actos, su lucha y las circunstancias que le rodearon, te das cuenta de que no solo fue un
hombre que luch por la libertad y la igualdad de una sociedad, sino un hombre que ense
cmo vivir, cmo conseguir unos objetivos, cmo ser humilde, saber perdonar y los
aprendizajes que ya hemos expuesto en el trabajo. Lidi con un tipo de discriminacin muy
extendida en la actualidad, que vemos da a da. Luch desde siempre por sus ideales y por lo
que l crea que era el bien de toda una poblacin y es necesario aprender de este tipo de
personas lo importante que es eliminar conductas como racismo o la xenofobia, ya que
perjudican a las personas.
Creemos que leer la biografa de Nelson Mandela, es algo que todo el mundo debera
hacer, independientemente de que est relacionado con la educacin pero, si ste es el caso,
todava ms; porque como ya hemos dicho anteriormente, un docente, tiene en sus manos
personalidades que an se estn formando, personas que son como esponjas, que todo lo
aprenden y todo lo imitan; y no es en otra etapa sino en primaria, cuando debemos ensear a los
nios un respeto y una serie de valores que guen su vida. Sin duda es la mejor edad para
39

NELSON MANDELA
aprenderlo y disponemos de un amplio abanico de posibilidades, actividades y recursos para
hacerlo.
En cuanto a las aplicaciones en la escuela pensamos que es necesario educar desde la
base en valores, que los nios crezcan sabiendo lo que es bueno y lo que nos destruye como
personas. Que sepan que existen este tipo de conductas y el dao que hacen a la sociedad. Es de
vital importancia que trabajen en el aula frente a situaciones de este tipo que estn a la orden del
da y que por desgracia estamos cada vez ms habituados a ver. Para que los nios practiquen en
el aula frente a este tipo de situaciones hemos propuesto unas actividades que creemos
importantes. Tambin nos sirve para ver la capacidad de razonar que tienen los nios una vez
expuesto y explicado el tema. Podemos completar este tipo de actividades con algn vdeo o
pelcula que les haga pensar. Como dijo Mandela, "Nadie nace odiando a otra persona por el
color de su piel, su origen o su religin. La gente tiene que aprender a odiar, y si ellos pueden
aprender a odiar, tambin se les puede ensear a amar, el amor llega ms naturalmente al
corazn humano que su contrario
Tenemos que tener en cuenta que el mundo en el que vivimos est en constante
globalizacin y es muy diverso. Dentro de unos aos, el mundo entero estar poblado de
personas que vienen de diferentes orgenes y que deben convivir por el bien de todos. Est en
nuestras manos cambiarlo y hay que tomar como ejemplo a Nelson Mandela porque aunque no
le faltaban motivos para desanimarse o desistir, el sigui luchando en lo que crea, y aunque es
muy fcil opinar a favor de la no discriminacin, el respeto etc., no es tan fcil actuar por uno
mismo y aportar nuestro grano de arena, siempre existen inconvenientes y obstculos que hay
que superar uno a uno, paso a paso. La conclusin ms significativa que podemos extraer de
este trabajo es que el racismo se adquiere mediante una educacin inadecuada, nadie nace
odiando. La responsabilidad de cmo se enfrentan los hombres del futuro a la multiculturalidad
muy posiblemente pase por nuestras manos, pudiendo educar a los nios de hoy, que sern los
hombres del maana.
Despus de escalar una montaa muy alta, descubrimos que hay muchas otras montaas por
escalar
Debemos usar el tiempo sabiamente y darnos cuenta de que siempre es el momento oportuno
para hacer las cosas bien
40

NELSON MANDELA
6. GLOSARIO DE TRMINOS
Apatheid: Sistema de segregacin racial que sufri Sudfrica.
CNA o ANC: Congreso Nacional Africano. Partido antiapartheid al que perteneci

Mandela.
Fort Hare: Universidad pblica en El Cabo, Sudfrica.
Frederik de Klerk: Poltico sudafricano, reconocido por liberar de prisin al

activista Nelson Mandela y ayudar juntos a poner fin al rgimen del apartheid, hecho
por el cual fueron galardonados con el Premio Nobel de la Paz de 1993. De Klerk fue
tambin vicepresidente durante la presidencia de Mandela.
Holocausto: En terminologa nazi, "solucin final de la cuestin juda", intento de

exterminar a todo la poblacin juda de Europa.
Mahatma Gandhi (1869-1948): Consigui la independencia de la India del dominio

britnico por medio de la no violencia.
Malcolm X (1925-1965): Defensor de los derechos de los afroamericanos en EE.UU.
Martin Luther King (1929-1968): Pastor estadounidense luchador por los derechos
civiles de los afroamericanos.
MK (Lanza de la nacin): Brazo armado del CNA que lucha contra el apartheid.
Nazismo: Ideologa racista desarrollada por el movimiento nacional socialista en

Alemania liderado por Adolf Hitler.
Oliver Tambo: Compaero de Nelson Mandela en el CNA y con quin abri el primer
bufete de abogados para negros.
Partido Nacionalista (National Party): Partido nacionalista de Sudfrica que lleva a

cabo el apartheid.
Rigoberta Mench: Lder indgena guatemalteca defensora de los derechos humanos.
Springboks: Seleccin oficial de rugby de Sudfrica.
UNISA: Universidad pblica a distancia de Sudfrica.
41

NELSON MANDELA
7. MATERIAL DE INTERS Y RECURSOS
Vdeos
Vdeo resumen sobre los acontecimientos ms importantes en la vida de Mandela:
http://www.elmundo.es/especiales/internacional/nelson-mandela/historia.html
Vdeo que recoge las respuestas de unos nios cuando se les hace preguntas sobre sus
pensamientos acerca de un mueco blanco y otro negro:
http://lavozdelmuro.com/este-experimento-del-racismo-en-ninos-te-va-a-dejar-sorprendido/#
Vdeo sobre los prejuicios de la inmigracin:
http://www.sierrapambley.org/alumnos/videos-sobre-la-inmigracion
Anuncio-Campaa contra la intolerancia:
https://www.youtube.com/watch?v=tTzyhE98Hck
Borremos el racismo del lenguaje:
https://www.youtube.com/watch?v=sRsoI-eyTEw
Rap contra el racismo:
https://www.youtube.com/watch?v=Zl8W6ddWfM8
Spot contra el racismo:
https://www.youtube.com/watch?v=CRHCvglFNQ4
Pelculas recomendadas
12 aos de esclavitud
American History X
Dirty dancing: Havana nights
Distrito 9
El circo (1936)
El odio (La haine)
Gran torino
Invictus
Lincoln (La pelcula)
Malcom X (La pelcula)
Nelson Mandela (La pelcula)
Diario de un skin
This is England
Documentales recomendados
42

NELSON MANDELA
Racismo: Amenaza en las calles
Racismo: El poder del dinero (2007)
Racismo: Destino final
Racismo: Un legado salvaje
Diario de los extremos se odian
El camino a la libertad
Los archivos secretos de los nazis.
La historia del Ku Flux Klan
La historia del racismo
Cmic y vietas
Cmic humorstico sobre el racismo:
http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/C_E_racista_yo.p
df
Recopilacin de vietas y humor grfico sobre el racismo y la inmigracin:
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/humor/racismo/index.html
Recursos educativos y guas

Cuento para nios sobre la inmigracin:
http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/inmigracionc.pdf
Gua para hablar sobre racismo:
http://www.uned.es/centrointer/guia%20racismo.pdf
Gua de prevencin contra el racismo:
http://dl243.dinaserver.com/hosting/carei.es/documentos/programa_prevencion_racismo.pdf
Recursos educativos racismo y xenofobia:
http://www.educatolerancia.com/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&
id=42&Itemid=51
http://adoptivanet.info/encasa/adopteca-juvenil-diferencias.php
Propuesta didctica para la interculturalidad Hblame de ti:
43

NELSON MANDELA
http://www.educatolerancia.com/pdf/Hablamedetiparte_1.pdf
Pequeo cuento con mensaje contra el racismo:
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/3213459/Un-pequeno-Cuento-conmensaje-no-al-racismo.html
Libro recomendado:
Ben Jelloun, T. (2000). Pap qu es el racismo? Alfaguara
Portal de la educacin intercultural
http://www.aulaintercultural.org/
Recopilacin de 20 relatos para acercar la interculturalidad y prevenir el racismo en la
educacin:
http://www.educatolerancia.com/pdf/guia20ideas_contra_discriminacion%20y%20el%20racism
o.pdf
Datos informativos
Encuesta realizada por el Ministerio de Educacin a alumnos espaoles de secundaria sobre la
telerancia oel rechazo hacia los compaeros inmigrantes:
http://elpais.com/diario/2008/07/18/sociedad/1216332002_850215.html
Racismo en preescolar en EEUU:
http://www.cubadebate.cu/noticias/2014/03/22/estadounidenses-sufren-el-racismo-desde-laeducacion-preescolar/#.U0-NvFV_s8o
Diagnstico de la situacin en las aulas:
Propuesta antirracista en Tokio:
21 preguntas sobre los incidentes racistas en las aulas:
http://mugak.eu/revista-mugak/no-55/21-preguntas-sobre-los-incidentes-racistas-en-las-aulas
Entrevista a Toni Morrison, escritora estadounidense que habla de la vida de la gente de color:
El racismo en los libros infantiles y juveniles:
44

NELSON MANDELA
8. BIBLIOGRAFA
Aira, M. (2012). En Testimonios de vida. Recuperado el 7 de abril de 2014 en:

http://testimoniosfehacientes.blogspot.com.es/2012/07/nelson-mandela-por-la-perseveranciaen.html
BBC (2013). Nelson Mandela (1918-2013). Recuperado el 15 de abril de 2014 en:
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/cluster_nelson_mandela_1918_2013.shtml
Biografa de Nelson Mandela. Recuperado el 13 de abril de 2014 en:
http://www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalle/699/Nelson%20Mandela
Biografa Nelson Mandela (2006). Fundacin CIDOB. Recuperado el 14 de abril de 2014 en:
http://www.cidob.org/es/documentation/biografias_lideres_politicos/africa/sudafrica/nelson_ma
ndela
Brandoli, J. Dos dcadas sin Apartheid?. Elmundo.es. Recuperado el 13 de abril de 2014 en:
http://www.elmundo.es/especiales/internacional/nelson-mandela/apartheid.html
Caja de herramientas comunitarias. Estrategias y actividades para reducir los prejuicios
racistas y el racismo. Recuperado el 8 de abril de 2014 en:
http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/cultura/competencia-cultural/reducir-prejuicios-yracismo/principal
CM & la noticia (2013). Lula califica a Mandela de ejemplo de "determinacin y
perseverancia". Recuperado el 7 de abril de 2014 en:
http://www.cmi.com.co/?n=219003
Construyendo la paz. Racismo y xenofobia. Recuperado el 17 de abril de 2014 en:
http://www.sodepaz.org/construyendolapaz/Construyendo%20la%20paz/Racismo%20y%20Xe
nofobia.html
Cornell, S. Cmo se forman los estereotipos en los nios? Recuperado el 27 de marzo de 2014
en:
http://www.ehowenespanol.com/forman-ninos-estereotipos-info_245941/
Cuba Debate (2014). Estadounidenses sufren el racismo desde la educacin escolar.
Recuperado el 16 de abril de 2014 en:
45

NELSON MANDELA
De Mara y Campos, M. (2013). Mandela: perseverancia, liderazgo y reconciliacin.
http://consejomexicano.org/es/centro-de-informacion/asociados-en-la-prensa/3414-mandelaperseverancia-liderazgo-y-reconciliacion
Diez Minutos (2013). Histrico funeral. Recuperado el 17 de abril de 2014 en:
http://www.diezminutos.es/famosos-corazon/famosos-extranjeros/funeral-de-nelson-mandela
Ediciones Morata. Herramientas contra el racismo en las aulas. Recuperado el 3 de abril de
2014 en:
http://www.edmorata.es/libros/herramientas-contra-el-racismo-en-las-aulas
El Pas (2013). Declaracin de Nelson Mandela ante el Tribunal de Pretoria. Elpais.com.
http://internacional.elpais.com/internacional/2013/12/07/actualidad/1386435573_095445.html
El Semanario (2013). Mandela, un legado de sabidura y humildad. Recuperado el 1 de abril de
2014 en:
http://elsemanario.com/8330/nelson-mandela-un-legado-de-sabiduria-y-humildad/
Europapress (2014). Madrid recordar a Nelson Mandela dando nombre a una plaza en
Lavapis. Recuperado el 1 de abril de 2014 en:
http://www.europapress.es/nacional/noticia-madrid-recordara-nelson-mandela-dando-nombreplaza-lavapies-20140129131329.html
Garca M., A. El racismo en la escuela. En Sin Fronteras n12. Recuperado el 7 de abril de 2014
en:
http://www2.vo.lu/homepages/fce/ESCUELA.HTM
Gobierno del estado de Nuevo Len, Mxico. Perseverancia. Recuperado el 4 de abril de 2014
en:
http://www.nl.gob.mx/?P=s_valores_perseverancia
Grasa, R. El racismo en los libros infantiles y juveniles. Recuperado el 13 de abril de 2014:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/etnoeduc/etno11.htm
Grupo INTER (2005). Racismo: qu es y cmo se afronta? Recuperado el 27 de marzo de
2014 en:
http://www.uned.es/centrointer/guia%20racismo.pdf
Hernndez, V (2013). Mandela y el rugbi como herrramienta unificadora. BBC. Recuperado el
16 de abril de 2014 en:
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/12/130429_argentina_mandela_rugby_vh.shtml
46

NELSON MANDELA
La Razn Digital (2013). El lder de U2, Bono, destaca la humildad, el humor y la paciencia de
Mandela. Recuperado el 12 de abril de 2014 en:
http://www.la-razon.com/la_revista/espectaculos/U2-Bono-humildad-pacienciaMandela_0_1956404410.html
Mandela, N. (2010). El largo camino hacia la libertad. Aguilar (3 edicin)
del original Long walk to freedom (1994)
Melty Group. Nelson Mandela muere: 10 frases que describen su filosofa. Recuperado el 3 de
abril de 2014 en:
http://www.melty.es/nelson-mandela-muere-10-frases-que-describen-su-filosofia-a135216.html
Nelson Mandela (2004). Biografas y vidas. Recuperado el 4 de febrero de 2014 en:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mandela.htm
Organizacin Internacional del Trabajo (2013). Declaracin de Guy Ryder, director general de
la OIT, sobre la muerte de Nelson Mandela. Recuperado en 11 de abril de 2014 en:
http://www.ilo.org/global/about-the-ilo/who-we-are/ilo-director-general/statements-andspeeches/WCMS_216900/lang--es/index.htm
Racismo y xenofobia. Recuperado el 11 de abril de 2014 en:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena8/quincena8_contenidos_6.ht
m
Radio La Primersima (2013). Nelson Mandela ejemplo de integridad y perseverancia.
Recuperado en 9 de abril de 2014 en:
http://www.laluchasigue.org/index.php?option=com_content&view=article&id=3370:radio-laprimerisima&catid=54:noticias&Itemid=167
Ramrez, A. (2014). Detectan ms discriminacin en el mbito de la educacin. La-razon.com.
http://www.la-razon.com/sociedad/DGLCR-detectan-discriminacion-ambitoeducacion_0_2034396582.html
RCN La Radio. En el aula de clase los profesores permiten el racismo. Recuperado el 10 de
abril de 2014 en:
http://www.rcnradio.com/noticias/en-el-aula-de-clase-los-profesores-permiten-el-racismo125203
Terra.es. Nelson Mandela, icono contra el apartheid. Recuperado el 15 de abril de 2014 en:
http://noticias.terra.es/nelson-mandela-icono-de-la-lucha-contra-el
apartheid,efc25d9b3a7bd310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html
Viana, I. (2010). Mandela, el humilde servidor que cambi la historia de Sudfrica. Abc.es.
47

NELSON MANDELA
http://www.abc.es/20100211/historia-/mandela-humilde-servidor-cambio-201002111033.html
Zivell, B. (2013). Por qu es tan difcil criticar a Nelson Mandela?. BBC. Recuperado el 11 de
abril de 2014 en:
http://www.bbc.co.uk/mundo/ultimas_noticias/2013/12/131206_mandela_a_pruebas_criticas_cc
h.shtml
48


Nelson Mandela

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Nelson Mandela

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

NELSON MANDELA

Aprendizajes derivados de su vida y aplicacin en el aula

Bonura, Francesca Emanuela

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Su trayectoria nos acerca a un tema tan controvertido como es el racismo y la

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

En este trabajo mostramos en primer lugar, la biografa de Nelson Mandela, un breve

2.1. RELATO DE SU VIDA

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Era 1941 en Johannesburgo. Los dos hermanos consiguieron un trabajo de vigilantes en

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

El enemigo nmero uno del CNA era el denominado apartheid (significa

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Tras reencontrarse con Oliver Tambo, el que fuera su compaero en la Universidad de

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Como medida a los inconvenientes que se generaban a su alrededor, Nelson plante la

Le trasladan a la prisin de la Isla de Robben. Le asignaron una celda lgubre y

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

3. APRENDIZAJES DERIBADOS DE SU VIDA

3.1. LUCHA CONTRA EL RACISMO Y LA SEGREGACIN

1948 es el ao en el que se establece la Declaracin Universal de los Derechos

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Uno de los aprendizajes que podemos obtener de la vida de Nelson Mandela es la

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Otro aspecto por el que destacamos la humildad en Mandela es la autocrtica. l mismo

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

A continuacin exponemos varias noticias en las que se pone de manifiesto la humildad

La Razn Digital, 6 de diciembre de 2013

El lder de U2, Bono, destaca la humildad, el humor y la paciencia de Mandela

Revista Diez Minutos

Histrico funeral: Los hombres ms poderosos del mundo despiden al ms

3.3. SABER PERDONAR

Es de fundamental importancia buscar ejemplos en personajes famosos o tambin

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

En 1990, la OIT tuvo el privilegio de recibir a Nelson Mandela, entonces

En las siguientes noticias queda reflejada la perseverancia de Nelson Mandela:

Radio la Primersima, 10 de diciembre de 2013

El presidente cubano, Ral Castro, destac este martes en Soweto,

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

El ex presidente brasileo Luiz Incio Lula da Silva afirm hoy que el ex

3.5. DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

20 minutos, 5 de diciembre de 2013

Eldiario.es, 6 de diciembre de 2013

"El compromiso de Nelson Mandela con los derechos humanos se resume en su

3.6. AUTOCRTICA Y AUTOREFLEXIN

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Desde la humildad de su persona

supo ser consecuente con su propia vida,

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

4.1. CONCEPTO DE DISCRIMINACIN Y TIPOS

El trmino discriminacin significa distinguir o diferenciar. La discriminacin es una

Existen varios tipos de discriminacin:

Francesca E. Bonura, David Moralejo, Miguel A. Rodrguez, Alejandro

Discriminacin racial: es una de las formas ms frecuentes de discriminacin y

Discriminacin social: ocurre cuando una persona es tratada de manera desigual, es

Discriminacin poltica: tiene lugar cuando algunas personas no pueden expresar

Discriminacin sexual: se ha producido a lo largo de la historia debido a que se