REPORTE DE LAS ACTIVIDADES DE LECTURA DE LA ESCUELA SALVADOR

DIAZ MIRN DURANTE EL MES DE OCTUBRE

El programa de lectura tiene como finalidad primordial fomentar el gusto y el

inters por la lectura para lograr un pas de lectores analticos y crticos.
La escenificacin de cuentos es uno de los elementos ms eficaces para
introducir a los nios en la literatura por lo que se hace necesario que nuestros
alumnos lean, analicen, reflexionen y representen diferentes cuentos infantiles que
los llevara a mejorar su expresin oral y escrita.
Es por ello que en el mes de Octubre se realizaron diversas actividades con
el propsito de formar buenos lectores mediante la estrategia La fiesta de la
biblioteca. La hora del cuento.
Las actividades fueron calendarizadas y realizadas mediante las siguientes
tcnicas:
22 de Octubre: 6 A, 6 B y 5 A. Cuentos de sombras chinescas
23 de Octubre: 4 A, 4 B, 3 A y 3 B. Cuentos congelados
24 de Octubre 1 A y 2 A. Cuentos con sonidos
Por lo que a continuacin se describe cada una de las tcnicas realizadas
en la escuela.
Los alumnos del 6 grupo A se dieron a la tarea de buscar
diferentes cuentos infantiles en la biblioteca del aula y en casa en donde de
manera individual eligieron y leyeron cuentos y otros textos de su inters
La lectura de estos textos ayudo a los alumnos a tener ms seguridad
en s mismos al leer as como tambin aprender a escuchar y a que se interesaran
en otras lecturas. Despus de haber realizado esta actividad cada alumno en su
libreta realiz un anlisis de la lectura leda posteriormente eligieron cuatro
cuentos para presentarlos con sombras chinescas por lo que se agruparon en
equipos para volver a leer el cuento, analizarlo y elaborar el material necesario
para la presentacin as mismo elaboraron carteles para invitar a sus compaeros
a presenciar el cuento.
Los cuentos elegidos y presentados fueron: El flautista de Hamelin, la
estrellita que quera ir a la escuela, la merienda de ardillita y choco encuentra una
mam.

Esta actividad fue divertida para los alumnos y atractiva para los
espectadores y para el grupo fue una nueva experiencia pues no se haba
trabajado anteriormente.

Por su parte, el grupo de 6 B particip con el cuento titulado Los ciegos y el

elefante, en donde los alumnos lograron despertar su inters por la lectura para
despus representarlo ante sus compaeros con las siluetas de los personajes del
cuento.
Los recursos que utilizaron para llevar a cabo esta actividad, fueron el
micrfono y la enciclomedia para que sus dilogos se escucharan mejor y de esta
forma, mejorar su fluidez lectora.

En el grupo de 5 A
se
inici con la lectura
del
cuento A La Otra
Orilla y
los nios escogieron
cada
uno un personaje con
el que
ms se identificaron,
se
denot como cada
nio
mostr
gran
motivacin, pues sera
la
primera vez que ellos
haran
una puesta en escena
de un
cuento
con
esta
estrategia. Una vez
seleccionado el personaje, se dispusieron a elaborar sus materiales con lo que se
hara la puesta en escena.
Se repartieron las comisiones donde cada uno de los participantes llevara
un material, desde una sbana, colcha, lmparas y rafia. Se hicieron tres ensayos
para poner a tono pequeos detalles, tiempos y espacios; donde cada uno tom
su lugar para no tener contratiempos. Se eligieron los sonidos y las onomatopeyas
que repetiran al unsono en el transcurso del cuento.
La Narradora hizo todas las entonaciones pertinentes y llev a los escuchas
a sentir, vivenciar y emocionarse con la puesta en escena; gracias a los ensayos
realizados los nios actuaron de forma coordinada y supieron sus momentos en
que entraba su personaje y cuando hacer los sonidos y onomatopeyas de acuerdo
con la narracin.
Al finalizar la funcin se hicieron cuestionamientos sobre lo que ms les
gust del cuento, qu personajes haba, despus se record el inicio, desarrollo y
desenlace. Se les cuestion sobre los valores que estaban implcitos en el cuento.
Rescataron la amistad, tolerancia, solidaridad y respeto.
Fue una actividad fructfera y enriquecedora para todos los nios, desde los
que hicieron la puesta en escena, los que coordinaron las comisiones y los que
disfrutaron como pblico. Se denota de manera importante el trabajo en equipo de
los alumnos del 5 A.

Mientras tanto en el grupo de 4 A, se comenz eligiendo un cuento dentro

del saln titulado Los tres pelos del diablo, cuento que fue del agrado de los
alumnos participantes ya que cada uno eligi a su gusto cada personaje y
posteriormente realizarlo en la explanada de la escuela.

Cabe sealar que tambin se cont con el apoyo de los padres para realizar
esta actividad con xito.

En el grupo de 4 B se eligi el cuento de Hally Tosis y una vez hecha la

lectura del cuento, se asignaron los personajes a los alumnos.
Se realizaron carteles para dar difusin a la funcin y se colocaron en los
lugares visibles de la escuela. Posteriormente, se realiz la escenificacin del
cuento, en donde la nia Yirian Adali Cruz Fernndez fue la narradora.

En el grupo de 3 A se realiz la lectura de diversos cuentos diariamente, en

donde los nios eligieron el cuento que ms les llam la atencin, por lo que
escogieron el cuento titulado El lobo sentimental.
Para poder participar, lo primero que hicieron fue escoger a cada uno de los
personajes con el cual se sentan identificados, as como tambin escogieron los
personajes con los que participaran los padres de familia.
A su vez, se realizaron carteles para invitar a la comunidad estudiantil a
presenciar la actuacin de sus compaeros, dichos carteles fueron colocados en
los lugares ms concurridos de la escuela.
Subsiguientemente, se realiz la escenificacin del cuento en donde se cont
con la participacin de todo el grupo, as como tambin la de algunos padres de
familia que actuaron, o bien, ayudaron con la puesta en escena.
Se presentaron toda la familia del lobo, la mam y los siete cabritos, caperucita,
el nio Pedro, los cerditos, el ogro, as como pulgarcito y sus hermanitos. Al
trmino de la presentacin se realizaron preguntas a los alumnos sobre el cuento.

El grupo de 3 B para promover la lectura a sus compaeros del centro

escolar al cual asisten trabajaron con la estrategia de la representacin teatral, por
tal motivo se eligi el cuento El traje nuevo del emperador. Para ello, los alumnos
aprendieron lo que es una obra de teatro, asimismo tuvieron la oportunidad de
emplear el discurso directo al utilizarlos como los dilogos visto en la prctica
social del lenguaje 1 del bloque I de espaol.
El da de la puesta en escena, los alumnos actuaron tal cual lo requera cada
uno de sus personajes. Esta actividad tuvo bastantes resultados ya que los
prvulos queran seguir representando el cuento incluso cuando la actividad haba
concluido.

En el grupo de 2 A se trabaj con el cuento de sonidos, por lo que se

escogi el cuento Los animales de la granja, una vez seleccionado se fueron
reproduciendo los sonidos que hacan los animales, una vez escuchado el sonido
los nios se ofrecan a participar.
El da de la demostracin del cuento, los alumnos realizaron los sonidos de
acuerdo al personaje que les haba tocado ser.

En el grupo de 1 A se inici con la lectura de un cuento titulado En busca del

beso el cual fue ledo por una mam, en donde los nios participaron haciendo el
sonido de los personajes (animales).
En esta actividad particip todo el grupo, la participacin de algunas mams fue
caracterizar a su hijo de acuerdo al personaje que representaba.

Con esto se concluyeron las actividades correspondientes al mes de Octubre,

en donde se pudo observar la motivacin y el entusiasmo con el cual participaron
los nios.
La aplicacin del cuento nos permiti mejorar en la lectoescritura en general,
porque se vieron fortalecidas las debilidades que presentaban los nios, al igual
que desarrollaron sus habilidades en el manejo de la escritura en el dictado y la
produccin de textos; as como tambin la comprensin de los textos literarios, de
tal forma que mejor los niveles de comunicacin, el acervo lingstico y cultural
brindndole confianza y autonoma a los nios.