Pip HZG

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca
2015
NDICE
I. RESUMEN EJECUTIVO ....................................................................................................... 3
A. Informacin General.......................................................................................................... 4
B.
Objetivo del Proyecto ........................................................................................................ 7
C.
Analisis Tcnico de Alternativas ....................................................................................... 8
D.
Costos del Proyecto ......................................................................................................... 26
E.
Evaluacion Social ............................................................................................................ 27
F.
Anlisis de Sostenibilidad ............................................................................................... 28
G.
Anlisis De Impacto Ambiental ...................................................................................... 29
H.
Gestin del Proyecto........................................................................................................ 31
II. ASPECTOS GENERALES .................................................................................................. 34

2.1. NOMBRE DEL PROYECTO ......................................................................................... 35
2.2. LOCALIZACIN ........................................................................................................... 35
2.3. INSTITUCIONALIDAD ................................................................................................ 37
2.3.1. Fase de Pre inversin ............................................................................................... 37
2.3.2 Fase de Inversin ..................................................................................................... 38
2.3.3 Fase de Post Inversin ............................................................................................. 39
2.4. MARCO DE REFERENCIA .......................................................................................... 40
2.4.1. Antecedentes y origen del Proyecto ........................................................................ 40
2.4.2. Intentos anteriores de solucin ................................................................................ 41
2.4.3. Antecedentes Legales .............................................................................................. 42
2.4.4. Lineamientos de Poltica ......................................................................................... 44
2.5. ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMTICA ...................................................... 47
III. IDENTIFICACIN ............................................................................................................ 48
3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.......................................................... 49
3.1.1 Antecedentes de la Situacin o Problema que motiva el Proyecto .......................... 49
3.2 DIAGNSTICO DEL REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA .................. 51
3.2.1 rea de Estudio ....................................................................................................... 51
3.2.2 rea de Influencia ................................................................................................... 73
3.2.3 La Unidad Productora de Servicios en los que se intervendr .......................... 81
3.2.4 Anlisis de Riesgo de desastre en la Unidad Productora ......................................... 95
3.2.5 Los Involucrados en el Proyecto ........................................................................... 102
3.3 DEFINICIN DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS ................................. 113
3.3.1 Definicin del Problema Central ........................................................................... 113
3.4 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO....................................................................... 114
3.4.1 Objetivo Central del Proyecto ............................................................................... 114
3.5 DETERMINACIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN ............................ 116
3.5.1 Anlisis de Medios Fundamentales ....................................................................... 116
3.5.2 Planteamiento de las alternativas de solucin ....................................................... 118
IV. FORMULACIN ............................................................................................................. 122
4.1. DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO ................ 123
4.1.1 Ciclo del Proyecto ................................................................................................ 123
4.1.2 Horizonte del Proyecto .......................................................................................... 124
Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria en la Institucin Educativa Publica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia
de San Romn - Puno
2015
4.2 ANALISIS DE LA DEMANDA ................................................................................... 124

4.2.1 Demanda Potencial y su Proyeccin ..................................................................... 124
4.2.2 Demanda Efectiva y su Proyeccin ....................................................................... 125
4.3 ANALISIS DE LA OFERTA ........................................................................................ 128
4.3.1 Proyeccin de la Oferta ......................................................................................... 128
4.4 Balance Oferta Demanda ............................................................................................ 128
4.5 ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS .................................................... 129
4.5.1 Localizacin .......................................................................................................... 129
4.5.2 Tamao .................................................................................................................. 129
4.5.3 Tecnologa ............................................................................................................. 133
4.5.4 El Momento ........................................................................................................... 133
4.5.5 DESCRIPCIN TECNICO DE ALTERNATIVAS ............................................. 134
4.6 Metas de Productos........................................................................................................ 146
4.7 COSTOS DEL PROYECTO ......................................................................................... 150
4.7.1 Costos de Inversin a Precios de Mercado ............................................................ 150
4.7.2 Costos de operacin y mantenimiento a precios de mercado ................................ 154
4.7.3 Costos incrementales del proyecto a precios de mercado...................................... 156
V. EVALUACIN .................................................................................................................... 158
5.1. EVALUACIN ............................................................................................................. 159
5.1.1. Beneficios Sociales................................................................................................ 159
5.2. COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES .................................................. 159
5.2.1. Costos de inversin a precios sociales de la alternativa I ...................................... 160
5.2.2. Costos de inversin a preciossociales de la alternativa II...................................... 161
5.3. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES .......... 163
5.4. COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ............................................ 165
5.5. METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD ................................................................ 166
5.5.1. Evaluacin del proyecto ........................................................................................ 167
5.6. ANLISIS DE SENSIBILIDAD .................................................................................. 167
5.7. ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD ............................................................................. 171
5.7.1. Anlisis de Viabilidad ........................................................................................... 172
5.8. ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL ................................................................... 173
5.9. GESTIN DEL PROYECTO ....................................................................................... 174
5.10.PLAN DE IMPLEMENTACIN ................................................................................. 175
5.11.MARCO LGICO, PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA ......................... 181
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................. 184
6.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................... 185
6.1.1. CONCLUSIONES................................................................................................. 185
6.1.2. RECOMENDACIONES ....................................................................................... 186
de San Romn - Puno
I.
2015
RESUMEN EJECUTIVO
de San Romn - Puno
2015
A. Informacin General
Nombre del Proyecto
El proyecto se denomina Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria en la
Institucin Educativa Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia de

San Romn - Puno.
Localizacin
Se encuentra localizado en el departamento de Puno, Provincia de San Romn, en la ciudad de
Juliaca, tal como se muestra en mapa a continuacin.
Mapa de Localizacin Geogrfica del PIP
PUNO
PUNO
SAN ROMN
JULIACA
C.P.
ISLA
Especficamente se encuentra localizado en la zona nor - este de la ciudad, a la salida al Cusco,

en la Urbanizacin Horacio Zevallos Gmez, tal como se muestra a continuacin:
de San Romn - Puno
2015
Mapa de Ubicacin del Proyecto
Institucionalidad
Fase de Pre inversin
El rea encargada de la elaboracin del estudio de pre inversin a nivel de perfil es la

Unidad Formuladora de la Sub Gerencia de Estudios y Proyectos de la Gerencia de
Infraestructura de la Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca (MPSR J), quien
se encuentra incorporado en el Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), asimismo la
UF est debidamente registrada en el aplicativo del Banco de Proyectos.
La localizacin geogrfica de la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez
donde se realizara el proyecto de inversin pblicacorresponde a la circunscripcin
territorial de la MPSR-J, de acuerdo a la Directiva del SNIP Aprobada por Resolucin
Directoral N 003-2011-EF/6 8.0, es de competencia del gobierno local, mediante la UF
con la que cuenta, elaborar y suscribirelpresente estudio de pre inversin y su registroen el
Banco de Proyectos.
El personal que conforma la UF mencionada, son profesionales tcnicos, capacitados y con
experiencia en cuanto a la elaboracin de Proyectos de Inversin Pblica (PIP) de esta
tipologa, con la aplicacin de normas y metodologas del SNIP, garantizando con ello la
calidad del estudio.
Unidad Formuladora
-
Nombre
Sector
Pliego
Responsable de la UF
E-mail
: Sub Gerencia de Estudios y Proyectos

: Gobiernos Locales
: Municipalidad Provincial de San Romn
: Ing. Fredy B. Alvarado Almonte
: enfoques_fuegocruzado@outlook.com.pe
de San Romn - Puno

-
Telfono
Direccin
Resp. de formular
Telfono
E-mail
2015
: 980036644
: Prolongacin. Loreto N 182 Piscina Municipal
: Bach. Eco. Grover Morales Huanca
: 959138100
: grovermh_15@hotmail.com
Fase de Inversin
Unidad Ejecutora
Se propone como rea responsable de la ejecucin del PIP a la Gerencia de Infraestructura de la
Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca, la cual se encuentra debidamente registrada
en la Direccin General del Presupuesto Pblico. rea conformada por profesionales
capacitados y con conocimientos en obras de infraestructura educativa, para la ejecucin del
presente proyecto, asimismo cuentan con experiencia en cuanto a revisin de expedientes
tcnicos, supervisin y liquidacin de obras de infraestructura educativa secundaria.
Se sugiere que la modalidad de ejecucin del proyecto sea por CONTRATA, puesto que esta
institucin no cuenta con capacidad tcnica, operativa y logstica disponible para la ejecucin
de la obra. El contratista ser el responsable directo de la ejecucin del proyecto hasta la
culminacin y entrega del mismo.
Unidad Ejecutora
- Nombre: Gerencia de Infraestructura
- Sector
: Gobiernos Locales
- Pliego
: Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca
- Persona Responsable
: Arq. Edwin Quispe Ruelas
- Telfono
: 051-321201
- Direccin
rea Tcnico Designado (AT)

El reatcnico encargado de coordinar o ejecutar los Aspectos Tcnicos del Proyecto de
Inversin Pblica en la fase de Inversin y Post inversin es la Gerencia de Infraestructura, Sub
Gerencia de Estudios y Proyectos, Sub Gerencia de Obras Pblicas, Sub Gerencia de
Supervisin y Liquidacin de Obras, Sub Gerencia de Logstica y la Unidad de Gestin Local
San Romn; los cuales se pasan a detallar a continuacin:
a) Gerencia de Infraestructura;Tendr la funcin de programar, organizar, dirigir, controlar
y supervisar la ejecucin del proyecto (etapa de inversin), efectuar la liquidacin oportuna
del proyecto conforme la legislacin vigente; asimismo conducir el proceso tcnico y
administrativo de la ejecucin del proyecto bajo la Modalidad de Administracin Indirecta,
en concordancia con los dispositivos legales vigentes.
b) Sub Gerencia de Estudios y Proyectos; Se encargara de formular planes de trabajo,
estudios de pre inverion a nivel de perfil, factibilidad y los expedientes tcnicos de los
proyectos
con
sus
respectivas
memorias
descriptivas,
especificaciones
de San Romn - Puno
tcnicas,
2015
presupuestos de obra, anlisis de precios unitarios, planos y dems requisitos exigidos por la
normatividad vigente; asimismo debe formular y proponer los procedimientos
complementarios para el establecimiento de bases que orienten el proceso de licitaciones
para la ejecucin de obras.
c) Sub Gerencia de Obras Pblicas; Cumplira la funcin de evaluar e informar el avance
fsico y financiero del proyecto en ejecucin sea por administracin directa, por encargo y
contrata; formula y propone los procedimientos complementarios para el establecimiento de
bases que orienten el proceso de licitaciones para la ejecucin de la obra; asimismo debe
llevar y mantener actualizado el inventario y archivo tcnico de las obras en ejecucin y de
las concluidas respectivamente.
d) Sub Gerencia de Supervisin y Liquidacin de Obras; El cual tendr la funcin de
revisar, evaluar, aprobar y/u observar la liquidacin tcnico financiera de la obra una vez
concluida y que cuente con acta de recepcin de obra, prosiguiendo el trmite hasta la
obtencin de la memoria descriptiva valorizada y/o la declaratoria de fbrica a fin de
efectuar la entrega o transferencia a los beneficiarios o a la unidad orgnica correspondiente.
e) Sub Gerencia de Logstica; Realizara los trmites correspondientes para la convocatoria y
la contratacin de las empresas consultoras y constructoras para la ejecucin del proyecto.
f) Unidad de Gestin Educativa Local San Romn; ser el rgano encargado de la
operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa a recibir una vez concluida la
obra.
Fase de Post Inversin
Operador
Es la encargada de garantizar la sostenibilidad del proyecto, es decir la entidad quien se har
cargo de la Operacin y Mantenimiento, y que para efectos del presente Proyecto de Inversin
Pblica corresponde al Ministerio de Educacin (MINEDU); ser quien asuma dichos costos;
que sern destinados para el funcionamiento de la Institucin Educativa Secundaria Publica
Horacio ZevallosGmez, mediante el Programa Nacional de Infraestructura Educativa
(PRONIED), realizar las acciones y asignaciones del presupuesto para el mantenimiento del
Local Educativo en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin Puno (DREP) y la
Unidad de Gestin Educativa Local San Romn (UGEL SR).
B.
Objetivo del Proyecto

El objetivo del presente proyecto es Adecuado acceso a los servicios de educacin
secundaria en la I.E.S Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia
de San Romn - Puno.
Medios Fundamentales:
de San Romn - Puno
2015
1. Adecuadas y suficientes ambientes pedaggicos.

2. Adecuados ambientes administrativos.
3. Adecuados ambientes de servicios generales.
4. Adecuadas medidas de gestin riesgos en un contexto de cambio climtico.
5. Adecuados SS.HH. y vestidores.
6. Adecuados espacios deportivos y exteriores.
7. Adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar.
8. Adecuado desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y beneficiarios.
Balance Oferta y Demanda
Balance Oferta Demanda (matriculas de estudiantes)
Ao
Periodo de
Inversin
2015
Periodo Post inversin
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2026
Oferta
Optimizada
Demanda
Efectiva con
Proyecto
251
274
295
326
366
409
457
510
570
637
711
795
Brecha
-251
-274
-295 -326 -366 -409 -457 -510 -570 -637 -711
-795
Fuente: Elaboracin por equipo formulador

C.
Analisis Tcnico de Alternativas

a. Localizacin
La Institucin Educativa Secundaria Pblica Horacio Zevallos Gmez se encuentra en la
zona nor este, en el barrio Horacio Zevallos Gmez, de la ciudad Juliaca, provincia de San
Romn - Puno, su terreno es plano con una pendiente del 1%, de acuerdo al anlisis
realizado y segn antecedentes de riesgos, la zona tiene una exposicin baja a peligros
naturales y de precipitacin pluvial, friaje, heladas y sedimentaciones, por cuanto los
peligros de origen natural pueden ser evitados con medidas de reduccin de riesgos, al
mismo tiempo no es factible la reubicacin de la institucin educativa, en tanto que se
determina una vulnerabilidad baja.
b. Tamao
Brecha de Infraestructura
Ambientes Pedaggicos (Aulas Funcionales):
Se determin el nmero de secciones requeridas para cubrir la demanda efectiva durante
elhorizonte del proyecto, tomando en cuenta la proyeccin de la poblacin escolar y
lacapacidad mxima de 30 alumnos tal como se seala en los Lineamientos de
Infraestructura para el Modelo de Servicio Educativo de Jornada Escolar Completa.
de San Romn - Puno
2015
Segn el cuadro a continuacin observamos que en el ao uno el requerimiento de aulas es

de 2 para el primer grado, 2 para el segundo grado, 2 para el tercer grado, 2 para el cuarto
grado y 2 para el quinto grado, haciendo un total de 10 aulas, la cantidad de aulas requeridas
para la demanda efectiva en el horizonte de evaluacin, es de 10 salones de clase en el ao
2017 y 32 ambientes funcionales en el ao 2026; lo que significa que la capacidad mxima
de las 10 aulas nos permitir atender al 100% del alumnado matriculado actualmente.
Nmero de aulas funcionales requeridas para cubrir la Demanda Efectiva con Proyecto de
la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Grados
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
10
11
12
14
15
17
19
21
24
26
Total
Fuente: Elaboracin equipo formulador
Para estimar el requerimiento de aulas pedaggicas se ha tomado en cuenta los parmetros

establecidos por el Ministerio de Educacin a travs del Lineamiento de Jornada Escolar
Completa, y como lo sealado en el Anexo SNIP 09, donde indica el numero ptimo de
alumnos por aula y el coeficiente de ocupacin por alumno de nivel secundario es de 2.00
m tal como se muestra en el siguiente cuadro.
Estimacin de Aulas requeridas para la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Ao
Brecha
(BOD)
Referencia
m2/alumno
Total
m2/alumnos
2015
251
2
2016
274
2
2017
295
2
2018
326
2
2019
366
2
2020
409
2
2021
457
2
2022
510
2
2023
570
2
2024
637
2
2025
711
2
2026
795
2
502
548
590
652
733
818
914
1021
1140
1274
1423
1589
Alumnos
por aula
rea neta de
c/aula (m2)
Requerimie
nto de aula
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
9
9
10
11
12
14
15
17
19
21
24
26
Asimismo se calcula la brecha existente para el horizonte de evaluacin del proyecto segn
aulas funcionales requeridas y la oferta optimizada deaulas actuales que asciende a 0, y bajo
el respaldo delinforme de evaluacin adjunto en Anexos estas aulas no renen las mnimas
de San Romn - Puno
2015
condiciones para brindar el servicio educativo, y seencuentran deterioradas, por tanto la

oferta optimizada es cero y se tiene el siguiente resultado:
Brecha de aulas funcionales de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Periodo de
Inversin
Descripcin
Periodo de Post Inversin
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2026
Aulas funcionales requeridas
10
11
12
14
15
17
19
21
24
26
Oferta optimizada de aulas /*
Brecha de ambientes (aulas)
-9
-9
-10
-11
-12
-14
-15
-17
-19
-21
-24
-26
/*Actualmente la I.E. cuenta con aulas deterioradas que no cumple ninguna norma tecnica y se encuentran en psimo
estado generando peligro en los estudiantes segn documento N INFORME N 05-2015- MPSR-J/GEIN/SGEPKMMS.
Ambientes Pedaggicos (Ambientes complementarios):

Segn las normas y diseos tcnicos se determinan los ambientes necesarios para la
Institucin educativa lo que se demuestra en el siguiente cuadro.
Brecha de ambientes pedaggicos (aulas complementarias) de la I.E.S. Horacio Zevallos
Gmez
Periodo de
Inversin
Descripcin
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Requerimiento de Centro de
Recursos Tecnolgicos
Ambientes requeridos
Requerimiento de AIP.
Requerimiento de aula
funcional para educacin
para el trabajo
fsica
funcional para arte
Requerimiento de SUM.
Requerimiento de
laboratorio de CTA
Recursos Educativos
Oferta de ambientes. /*
Brecha de ambientes
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
/*Actualmente la I.E.S. no cuenta con ambientes complementarios, segn diagnstico y visita a la Institucin
Ambientes administrativos y servicios generales

Segn las normas y diseos tcnicos se determinan los ambientes administrativos y servicios
generales necesarios para la Institucin Educativa Secundaria, ambientes que se muestran en
el siguiente cuadro.
de San Romn - Puno
10
2015
Brecha de ambientes administrativos y servicios generales de la I.E.S. Horacio Zevallos

Gmez
Descripcin
Periodo de
Inversin
Periodo de Post - Inversin
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Requerimiento de ambiente para archivo
Requerimiento de una oficina para

coordinacin pedaggica
Requerimiento de sala de profesores
Requerimiento de SS.HH. para docentes
Requerimiento de SS.HH. para

administrativos
Requerimiento de SS.HH. para alumnos (as)

para discapacitados
Requerimiento de vestidores y SS.HH. para

alumnos (as)
Requerimiento de un ambiente para tpico y

psicopedaggico
Ambiente requerido para coordinacin de

tutora
Ambiente requerido para deposito de

material deportivo
Ambiente requerido para guardiana
Ambiente requerido para Maestranza y

Limpieza
Requerimiento de Caza de fuerza y/o bomba
Requerimiento de Direccin y sub dir.

Requerimiento de Sala de Normas
Educativas
Requerimiento de Administracin
(secretaria y sala de espera)
Requerimiento de cafetera/cocina
Ambientes Requeridos
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
Oferta de ambientes
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
Brecha de ambientes adm. y Ss. Generales
/*Actualmente la I.E. solo cuenta con direccin, ambiente reducido y deteriorado, destinado para direccin, secretaria, sala de
profesores, archivo.
Brecha de Recursos Humanos

La oferta optimizada de los recursos humanos en la actualidad es de 32 trabajadores
(docentes de aula, administrativos), la cantidad de docentes respecto a la cantidad de
secciones se debe a que los ambientes en que se viene desarrollando las actividades
educativas son muy pequeas y no se adecua al rea mnima que es de 60 m2, aulas que
comprenden de una rea mnima de 27.57 m2 y un mximo de 66.36 m2 los cuales varan
por clase, por lo que se ven restringidos a su capacidad mxima de alumnos, en tanto se
determino la brecha de RR.HH.
de San Romn - Puno
11
2015
Brecha de Recursos Humanos de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez

Periodo de
Inversin
Descripcin
2015
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2026
RR.HH. Sin Proyecto
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
Oferta Optimizada de RR.HH.

/*
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
Brecha de RR.HH.
/*Actualmente la I.E. cuenta con 32 trabajadores, que por motivos de ambientes se ven restringidos a tener su
capacidad completa de 30 alumnos
Brecha de Equipamiento
Asimismo se identifica el requerimiento actual de mdulos de mobiliario escolar para aulas
funcionales a ser construidas, cabe sealar que se cuenta con mdulos inadecuados
operativos obsoletos, por lo que necesitan ser sustituidas.
Brecha de mobiliario escolar de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Descripcin
Periodo de
Inversin
2015
2016

2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Cantidad de
251
257
264
272
281
289
298
307
316
326
336
346
alumnos
Ambientes
10
10
10
11
11
11
11
12
14
14
14
14
requeridos
Requerimiento de
300
300
300
330
330
330
330
360
420
420
420
420
mobiliario (mesas +
sillas)
Oferta optimizada.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
/*, /**
Brecha de
-300
-300 -300 -330 -330 -330 -330 -360 -420 -420 -420 -420
mobiliario escolar
/*Actualmente la I.E.S. cuenta con mobiliario en estado operativo - deteriorado, en psimas condiciones
para las 10 aulas funcionales
c. Tecnologa
Se considerar en el componente de infraestructura, la observacin y aplicacin de las
normas tcnicas de construccin para el sector educacin, las caractersticas tcnicas
constructivas son adecuadas al rea de influencia del proyecto y se emplearn materiales de
uso comn segn corresponda.
El diseo de infraestructura est de acuerdo a las Normas Tcnicas para el Diseo de
Locales de Educacin Bsica Regular, Primaria Secundaria del 2009 del Ministerio de
Educacin, Lineamientos de Infraestructura para el Modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa y las Normas Tcnicas de Construccin del Reglamento Nacional de
Edificaciones cual contempla, el tipo de construccin esde acuerdo a la zona del proyecto,
tambin se va utilizar los materiales para ambientes pedaggicos y administrativos con
muros de ladrillo KK mecanizado de arcilla 9x14x24 de soga C/M 1:5X1.5CM; con techo
de losa aligerada de concreto F'C=210Kg/cm, para ambientes complementarios y servicios
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con muros de ladrilloKK mecanizado de arcilla 9x14x24 de soga C/M 1:5X1.5CM; con
techo de losa aligerada de concreto F'C=210Kg/cm, y patio de formacin con piso de
concreto frotachado coloreadoE=2.0"; y Cerco perimtrico con muros de ladrillo KK de
arcilla 9x14x24 de soga C/M1:5X1.5CM; y veredas de concreto F'C=175Kg/Cm, E=4".
La diferencia entre la primera alternativa y la segunda radica en la proyeccin del sistema
estructural referido a la tipologa de techos en la primera se contempla techo de losa
aligerada y la segunda con techo de losa maciza de concreto.
d. El Momento
El inicio de la ejecucin del proyecto se debe dar en el periodo de inversin correspondiente
al ao2015 2016, por tanto se debe priorizar la ejecucin de inversiones en obras fsicas en
dicho periodo.
Durante la ejecucin del proyecto, en el momento en que empiece a ejecutarse la
construccin de los nuevos ambientes sernecesario utilizar aulas que reemplacen el normal
funcionamiento de las actividades educativas, previo acuerdo con los docentes,
administrativos, padres de familia, se opt por presentar un Plan de Contingencia en el cual
se detalla ambientes alternativos para hacer frente a esta demanda, documento que es
anexado bajo un pre-contrato de alquiler del local, con esto garantizamos las labores y la
enseanza a los alumnos en su totalidad.
Aspectos tcnicos
Alternativa 01
1. Adecuados y Suficientes Ambientes Pedaggicos: Consiste en:
Con muros de ladrillo KK mecanizado de arcilla 9x14x24 de soga C/M 1:5 X 1.5 CM; con
techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; pisos de madera
machihembrada
acabado
barniz
DD,
piso
de
concreto
frotachado,
concreto
frotachadoimpermealizado con pintura elastomrica, piso loseta cermica antideslizante de

40x40 cm y piso parquet.
-
Construccin de 10 aulas funcionales de 67.51m.
Construccin de 01 aula de innovacin pedaggica de 108.59 m.
Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de E.T. Computacin e

Informtica de 108.59 m.
Construccin de 01 aula funcional para educacin fsica en 67.51 m2.
Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de Arte de 149.53 m.
Construccin de 01 sala de usos mltiples de 149.53m.
Construccin de 01 laboratorio de CTA de 135.02 m.
Construccin de 01 centro de recursos educativos de 108.59m.
Construccin de 01 centro de recursos tecnolgicos de 30.13m.
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2. Adecuados Ambientes Administrativos: Consiste en:

techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de parquet,
piso de concreto frotachado impermeabilizado con pintura elastomrica y piso de loseta
cermica antideslizante 40x40 cm.
-
Construccin de 01 direccin y sub direccin de 15.27m.
Construccin de 01 sala de Normas Educativas de 32.75 m2.
Construccin de 01 oficina de administracin (secretaria y sala de espera) en 23.52 m.
Construccin de 01 archivo de 8.57m.
Construccin de 01 sala de profesores de 91.76 m
Construccin de 01 oficina de coordinacin pedaggica en 30.15 m.
Construccin de 01 (por sexo), servicios higinicos para profesores en 13.10 m.
Construccin de 01 (por sexo), servicios higinicos para administrativos en 12.21 m.
Construccin de 01 tpico psicopedaggico en 32.19m.
Construccin de 01 ambiente para Coordinacin de Tutora en 31.08m.
Tres Mdulos de Tutora individualizada y atencin a padres de familia de 10.18 m2 cada

uno.
3. Suficientes Ambientes de Servicios Generales: Consiste en:

techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de madera
machihembrada acabado barniz DD, piso de concreto frotachado impermeabilizado con
pintura elastomrica y piso de loseta cermica antideslizante 40x40 cm.
-
Construccin de 01 depsito de material deportivo de 56.19 m.
Construccin de 01 guardiana de 15.28 m.
Construccin de 01 maestranza y limpieza de 30.13 m.
Construccin de 01 caza de fuerza y/o bomba en 6.00m.
Construccin de 01 cafetera y cocina de 149.52 m.
4. Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de cambio climtico: Consiste

en:
-
Instalacin de mallas rashells en 1,629.22 m.
Construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales en 74.18 m.
Adquisicin de 01 motobomba de 32 HP, succionadora de agua y restos de granizo.
5. Adecuados Servicios Higinicos y Vestidores: Consiste en:

techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de loseta
cermica antideslizante 40x40 cm y piso de concreto frotachado E=2.5 cm.
-
Construccin de 03 servicios higinicos para alumnos (as) en 45.75 m.
Construccin de 01 servicio higinico para alumnos (as) discapacitados en 19.65m.
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-
Construccin de 01 vestidor y ducha para varones en 40.13 m.
Construccin de 01 vestidor y ducha para mujeres en 39.15 m.
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6. Adecuados Espacios Deportivos y Exteriores: Consiste en:

techo de losa macizade concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de madera
-
Construccin de 01 cancha polideportiva con plataforma de concreto y graderas

fc=175kg/cm E=4. en 800.50 m.
Construccin de patio de honor, rea de libre esparcimiento, plataforma de concreto

fc=175kg/cm E=4 acabado frotachado en 828.72m.
Instalacin de reas verdes, con rboles en 762.10 m.
Construccin de atrio de ingreso con hito institucional de 112.38m2
Construccin de veredas y camineras en 184.65 m.
Construccin de cerco perimtrico en 40.53 m.
Construccin de terraza en 32.75 m.
7. Adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar

7.1 Adecuado Mobiliario Escolar
Mobiliario para 02 aulas funcionales de desarrollo personal: 60 mdulos para estudiantes
(mesas + sillas apilables), 2 mdulos para docentes (escritorios + sillas + armarios), 04
estantes para libros.
Mobiliario para 02 aulas funcionales del rea curricular estudios sociales y ciudadana:
60 mdulos para estudiantes (mesas + sillas), 2 mdulos para docentes (escritorios + sillas
+ armarios), 04 estantes para libros, 02 mobiliario o accesorio para guardar mapas.
Mobiliario para 03 aulas funcionales del rea curricular matemtica: 90 mdulos para
estudiantes (mesas + sillas), 3 mdulos para docentes (escritorios + sillas + armarios), 12
Mobiliario para 02 aulas funcionales del rea curricular comunicacin: 60 mdulos para
Mobiliario para 01 aula funcional (laboratorio de idiomas) para el rea de ingles: 30
mdulos de computadoras estacionarias, 30 sillas, 1 modulo para docente (escritorio + silla
+ armario), 02 estantes para libros.
Mobiliario para aula de innovacin pedaggica: 30 mdulos para estudiantes (mesas +
sillas), 01 unidad de pizarra acrlica y 01 mdulo para el docente (escritorio + silla).
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Mobiliario para 01 aula funcional del rea curricular ciencia y tecnologa:30 mdulos
para estudiantes (mesas de laboratorio + sillas), 1 mdulo para docentes (escritorio + silla
+ armario), 03 estantes para libros, 03 armarios, 03 repisas metlicas regulables, 01
accesorio/mobiliario para guardar lminas, 02 estantes para materiales ldicos.
Mobiliario para 01 aula funcional del rea curricular arte: 30 mdulos para estudiantes
(mesas personales de 0.50x0.60, con tablero regulable/tablero de dibujo + sillas), 1 mdulo
para docentes (escritorio + silla + armario), 03 estantes para guardar instrumentos
musicales, 03 estantes para libros.
Mobiliario para 01 aula funcional de educacin para el trabajo (computacin): 30
mdulos para estudiantes (mdulos de computadoras estacionarias + sillas), 1 mdulo para
docentes (escritorio + silla + armario), 02 estantes para libros.
Mobiliario para 01 aula funcional de educacin fsica y deportes: 30 mdulos para
estudiantes (mesas + sillas), 1 mdulo para docente (escritorio + silla + armario), 02
estantes para libros, 02 mobiliarios para guardar pelotas, 04 estantes para guardar
materiales de educacin fsica.
Mobiliario para el ambiente de direccin: 01 mdulo para direccin (escritorio + silla +
estante).
Mobiliario para el ambiente administrativo: 01 mdulo para secretaria (escritorio + silla +
estante), 01 silla de espera.
Mobiliario para 01 ambiente de sala de profesores: 05 unidades de Silln modular de 1
cuerpo, 01 mesa de trabajo de centro, 11 mesas para profesor, 13 sillas para profesor, 01
mueble kitchenet, 01 mesa de trabajo para 03 personas, 05 separadores de ambiente.
Mobiliario para 01 ambiente de Normas Educativas: 01 mdulo de escritorio + silla +
armario.
Mobiliario para 01 ambiente para coordinacin pedaggica:04 sillas, 02 escritorios, 02
sillas giratorias, 02 archivadores.
Mobiliario para 01 ambiente de servicio de tpico y psicopedagoga: 04 sillas, 01 camilla
(divn) para examen, 01 escalera de 2 peldaos, 01 vitrina metlica para instrumentos de 2
cuerpos, 01 escritorio de 0.94m x 0.67m, 01 silla giratoria, 01 archivador, 01 credenza de
2.34x0.42x0.75, 01 escritorio con mesa de reuniones, 01 biombo de 3 cuerpos (de uso
clnico).
Mobiliario para 01 ambiente de coordinacin de tutora: 02 sillas, 01 escritorio de 0.94m
x 0.67m, 01 silla giratoria, 01 archivador metlico.
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Mobiliario de sala de uso mltiple: 90sillas apilables, 48 mesas personales de 0.50 x 0.60,
8 separadores de ambiente, 12 cortinas blackout de 1.50m x 1.50m, 1 modulo para el
docente (mesa + silla), 01 atril.
Mdulo para centro de recursos educativos: 02 unidades de mesas de madera larga para
biblioteca, 30 unidades de sillas, 15 unidades de mesas de madera individual, y 04 estantes
para libros.
Mdulo para centro de recursos tecnolgicos: 01 unidad de mesa de trabajo de 2.40m x
1.20m, 02 anaqueles de 4.00m x 0.30, 01 mdulo para el docente (escritorio + silla).
Mobiliario para cafetera y cocina: 40 mesas, 40 sillas, 01 repostero de cocina, 01 unidad
de estantera, 01 unidad de despensa de vveres.
Mobiliario de guardiana: 01 modulo (silla + mesa), 01 cama de 1 plaza, 01 colchn de
1 plaza, 01 closet de madera de guardin.
Maestranza y Limpieza: 04 unidades de colector de desechos y 01 mdulo de instrumentos
de limpieza, 03 repisas metlicas reguladoras.
7.2 Dotacin de Equipamiento Escolar
Equipamiento para 02 aulas funcionales de desarrollo personal: 02 proyector multimedia,
02 computadoras porttiles, 02 televisores 42, 02 lectoras de DVD / BLUE RAY, 02
pizarras acrlicos (1.20 x 3.60), 02 ecran, 04 parlantes, 04 paneles de corcho (1.20 x 3.60),
02 rack para televisor y lectora de DVD/BLUE RAY.
Equipamiento para 02 aulas funcionales del rea curricular estudios sociales y
ciudadana: 02 proyectores multimedia, 02 computadoras porttiles, 02 televisores de 42,
02 lectoras de DVD / BLUE RAY, 02 pizarras acrlicos (1.20 x 3.60), 02 ecran, 04
parlantes, 04 mdulos de panel de corcho (1.20 x 3.60), 02 rack para televisor y lectora de
DVD/BLUE RAY.
Equipamiento para 03 aulas funcionales del rea curricular matemtica: 03 pizarras
electrnicas con accesorios, 06 parlantes, 03 computadoras porttiles, 60 calculadoras
cientficas, 03 pizarras acrlicos (1.20 x 3.60), 06 mdulos de panel de corcho (1.20 x
3.60).
Equipamiento para 02 aulas funcionales del rea curricular comunicacin: 02 pizarras
acrlicos (1.20 x 3.60), 04 mdulos de panel de corcho (0.80 x 1.00), 08 grabadoras de
voz, 08 micrfonos inalmbricos, 04 cmaras fotogrficas, 02 filmadoras, 06 parlantes, 02
impresoras multifuncionales (color escner), 02 televisores 42, 02 lectoras de DVD /
BLUE RAY, 02 racks para televisor y lectora de DVD/BLUE RAY, 02 proyectores
multimedia, 02 computadora porttil, 02 ecran.
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Equipamiento para 01 aula funcional (laboratorio de idiomas) para el rea de ingles: 30

porttiles en red con accesorios, 30 audfonos profesional con micrfono, 01 computadora
porttil con accesorios (01 audfono con micrfono), 01 software de control de clase, 01
equipo de video conferencia (televisor, cmara filmadora, micrfonos inalmbricos,
reuter), 01 pizarra acrlica (1.20 x 3.60), 02 paneles de corcho (0.80 x 1.00), 01 proyector
multimedia, 02 parlantes, 01 ecran.
Equipamiento para aula de innovacin pedaggica: 30 equipos de laptop (estudiantes), 01
unidad de laptop (docente), 01 unidad de data display, 01 unidad de ecran, 01 unidad de
TV de 42, 01 unidad de DVD, 01 rack para televisor y DVD.
Equipamiento para 01 aula funcional del laboratorio de CTA:01 pizarra electrnica, 01
computadora porttil, 01 pizarra acrlica (1.20 x 3.60), 02 paneles de corcho (0.80 x 1.00),
01 equipos y materiales para Fsica, 01 equipos y materiales para Qumica, 01 equipos y
materiales para Biologa, 01 parlante.
Equipamiento para 01 aula funcional del rea curricular arte:01 computadora porttil, 01
proyector multimedia, 01 ecran , 02 parlantes, 01 pizarra acrlico (1.20 x 3.60), 02 panel
de corcho (0.80 x 1.00), 01 televisor de 42, 01 reproductor de DVD/BLUE-RAY, 01
equipo de sonido con reproductor de CD de audio, 01 rack para televisor y lectora de
DVD/BLUE-RAY.
Equipamiento para 01 aula funcional de educacin para el trabajo (computacin): 30
computadoras porttiles en red con accesorios, 1 computadorapara el docente, 01 software
de control de clase, 01 pizarra acrlica (1.20 x 3.60), 02 panel de corcho (0.80 x 1.00), 01
proyector multimedia, 02 parlantes, 01 ecran.
Equipamiento para 01 aula funcional de educacin fsica y deportes: 01 computadora
porttil, 01 proyector multimedia, 01 ecran, 02 parlantes, 01 pizarra acrlica (1.20 x 2.40),
01 equipo de sonido con reproductor de CD.
Materiales educativos: 15 pelotas de futbol, 15 pelotas de vley, 15 pelotas de bsquet, 01
equipo bsico de gimnasia rtmica (30 cintas, 30 aros, 30 cuerdas, 30 pelotas, 30 clavas),
30 pisos o tapiz para gimnasia rtmica, 01 material de lanzamiento (05 discos, 05 balas, 05
jabalinas, 05 martillos), 01 material de carrera (10 tacos de salida, 15 vallas, 15
testimonios, 15 escaleras de agilidad), 01 material de salto (2 saltmetro graduable, 02
listones de salto, 5 colchonetas para salto).
Equipamiento para el ambiente de servicio de tpico y psicopedagoga: 01 computadora
porttil, 01 dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y seale tica en general).
Equipamiento para el ambiente de coordinacin de tutora: 01 computadora porttil.
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Equipamiento para el Saln de Usos Mltiples: 01 ecran, 01 soporte de techo para

proyector, 01 proyector multimedia, 01 computadora porttil, 01 televisor de 42, 01
reproductor de DVD y BLUE-RAY, 01 reproductor de audio, 04 parlantes, 01 rack para el
televisor, DVD y equipo.
Equipamiento para el ambiente de direccin: 01 computadora porttil, 01 dispositivo de
seguridad y evacuacin (equipos y seale tica en general).
Equipamiento para el ambiente de administracin: 01 computadora porttil, 01 impresora
con escner.
Equipamiento para la sala de normas educativas: 02 computadoras porttiles, 01
impresora, 01 dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y seale tica en general).
Equipamiento para el ambiente de sala de profesores: 01 proyector multimedia, 01
computadora porttil, 01 ecram, 01 microondas, 01 frigobar, 01 dispositivo de seguridad y
evacuacin (equipos y seale tica en general).
Equipamiento para el ambiente de coordinacin pedaggica: 02 computadoras porttiles,
01 pizarra acrlica (1.20 x 1.20).
Equipamiento para cafetera y cocina: 03 microondas, 01 reposteros de cocina, 01
dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y seale tica en general).
Equipamiento para el centro de recursos tecnolgicos: 01 computadora porttil personal.
8. Adecuado desarrollo de capacidades delpersonal docente, administrativos y
beneficiarios: Talleres de capacitacin en 04 eventos:
02 evento para docentes; sobre los contenidos de Evaluacin Curricular de la
Institucin Educativa (PCI), Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de
Trabajo (PTA), Innovacin pedaggica (uso de las TIC's) y estratgicas metodolgicas
(mejorar el proceso de enseanza - aprendizaje) para su cumplimiento.
01 evento para Padres y Madres de Familia; temtica relacionado a la familia, la
educacin y la sociedad (educacin inclusiva, alimentacin, desempeo escolar y
prevencin de conductas adictivas adolescencia).
01 evento para Estudiantes; temtica relacionado a metodologa de estudio, autoestima,
valores, salud sexual y reproductiva, prevencin de adicciones y acoso escolar
(bullying), orientacin vocacional.
Alternativa 02
techo de losa macizade concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; pisos de madera
machihembrada
acabado
barniz
DD,
piso
de
concreto
frotachado,
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concreto
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-
Construccin de 10 aulas funcionales de 67.51m.
Construccin de 01 aula de innovacin pedaggica de 108.59 m.
Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de E.T. Computacin e

Construccin de 01 aula funcional para educacin fsica en 67.51 m2.
Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de Arte de 149.53 m.
Construccin de 01 sala de usos mltiples de 149.53m.
Construccin de 01 laboratorio de CTA de 135.02 m.
Construccin de 01 centro de recursos educativos de 108.59m.
Construccin de 01 centro de recursos tecnolgicos de 30.13m.

techo de losa macizade concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de parquet,
-
Construccin de 01 direccin y sub direccin de 15.27m.
Construccin de 01 sala de Normas Educativas de 32.75 m2.
Construccin de 01 oficina de administracin (secretaria y sala de espera) en 23.52 m.
Construccin de 01 archivo de 8.57m.
Construccin de 01 sala de profesores de 91.76 m.
Construccin de 01 oficina de coordinacin pedaggica en 30.15 m.
Construccin de 01 (por sexo), servicios higinicos para profesores en 13.10 m.
Construccin de 01 (por sexo), servicios higinicos para administrativos en 12.21 m.
Construccin de 01 tpico psicopedaggico en 32.19m.
Construccin de 01 ambiente para Coordinacin de Tutora en 31.08m.
Tres Mdulos de Tutora individualizada y atencin a padres de familia de 10.18 m2 cada

uno.

-
Construccin de 01 depsito de material deportivo de 56.19 m.
Construccin de 01 guardiana de 15.28 m.
Construccin de 01 maestranza y limpieza de 30.13 m.
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Construccin de 01 caza de fuerza y/o bomba en 6.00m.
Construccin de 01 cafetera y cocina de 148.52 m.
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4. Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de cambio climtico: Consiste

en:
-
Instalacin de mallas rashells en 1,629.22 m.
Construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales en 74.18 m.
Adquisicin de 01 motobomba de 32 HP, succionadora de agua y restos de granizo.

techo de losa macizade concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de loseta
-
Construccin de 03 servicios higinicos para alumnos (as) en 45.75m.
Construccin de 01 servicio higinico para alumnos (as) discapacitados en 19.65m.
Construccin de 01 vestidor y ducha para varones en 40.13 m.
Construccin de 01 vestidor y ducha para mujeres en 39.15 m.

-
Construccin de 01 cancha polideportiva con plataforma de concreto y graderas

fc=175kg/cm E=4. en 800.50 m.
Construccin de patio de honor, rea de libre esparcimiento, plataforma de concreto

Instalacin de reas verdes, con rboles en 762.10 m.
Construccin de atrio de ingreso con hito institucional de 112.38m2
Construccin de veredas y camineras en 184.65 m.
Construccin de cerco perimtrico en 40.53 m.
Construccin de terraza en 32.75 m.

+ armarios), 04 estantes para libros,02 mobiliarios o accesorio para guardar mapas.
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sillas apilables), 01 unidad de pizarra acrlica y 01 mdulo para el docente (escritorio +
silla).
accesorio/mobiliario para guardar laminas, 02 estantes para materiales ldicos.
Mobiliario para el ambiente de direccin:01 mdulo para direccin (escritorio + silla +
estante).
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armario.
clnico).
biblioteca, 30 unidades de sillas, 15 unidades de mesas de madera individual, y 04
Mobiliario para cafetera y cocina:40 mesas, 40 sillas, 01 repostero de cocina, 01 unidad
02 computadoras porttiles, 02 televisores 42, 02 lectoras de DVD / BLUE RAY,
02pizarrasacrlicos (1.20 x 3.60), 02ecran, 04 parlantes, 04 paneles de corcho (1.20 x
3.60), 02 rack para televisor y lectora de DVD/BLUE RAY.
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DVD/BLUE RAY.
3.60).
acrlicos (1.20 x 3.60), 04mdulos de panel de corcho (0.80 x 1.00), 08 grabadoras de voz,
08 micrfonos inalmbricos, 04cmaras fotogrficas, 02 filmadoras, 06 parlantes, 02
multimedia, 02 computadora porttil, 02ecran.
Equipamiento para aula de innovacin pedaggica:30 equipos de laptop (estudiantes) en
red, 01 unidad de laptop (docente), 01 unidad de data display y 01 unidad de ecran, 01
unidad de TV de 42, 01 unidad de DVD, 01 rack para televisor y DVD.
proyector multimedia, 01 ecran, 02 parlantes, 01 pizarra acrlico (1.20 x 3.60), 02 panel de
corcho (0.80 x 1.00), 01 televisor de 42, 01 reproductor de DVD/BLUE-RAY, 01 equipo
de sonido con reproductor de CD de audio, 01 rack para televisor y lectora de
DVD/BLUE-RAY.
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Equipamiento para 01 aula funcional de educacin fsica y deportes:01 computadora

con escner.
Equipamiento para el centro de recursos tecnolgicos:01 computadora porttil personal.
8. Adecuado desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y
beneficiarios: Realizacin de talleres de capacitacin en 04 eventos:
02 evento para docentes; sobre los contenidos de Evaluacin Curricular de la Institucin
Educativa (PCI), Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PTA),
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Innovacin pedaggica (uso de las TIC's) y estratgicas metodolgicas (mejorar el

proceso de enseanza - aprendizaje) para su cumplimiento.
D.
Costos del Proyecto

Costos de Inversin de la Alternativa I a precios de mercado
Los costos de inversin total a precios de mercado del proyecto alternativo I asciende a la suma
de S/. 7,590,113.93 Nuevos Soles, el cual consta de ocho componentes, siendo los costos en:
adecuados y suficientes ambientes pedaggicos S/. 2,451,498.87 Nuevos Soles; adecuados
ambientes administrativos S/. 636,222.57 Nuevos Soles; adecuados servicios generales S/.
432,999.08 Nuevos Soles; adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de cambio
climtico S/. 79,774.68 Nuevos Soles; adecuados ambientes de servicios higinicos y vestidores
S/. 662,139.60 Nuevos Soles; adecuados espacios deportivos y exteriores S/. 417,658.38
Nuevos Soles; adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar S/.593,453.86Nuevos
Soles y Adecuado desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y
beneficiarios (capacitacin) S/.27,963.20 Nuevos Soles.
A continuacin se muestra el cuadro detalle de los costos de inversin de cada componente y
sus respectivas acciones.
Costos de inversin total a precios de mercado de la alternativa I
Componentes
Expediente Tcnico (2.50%)
1. Adecuados y Suficientes Ambientes Pedaggicos
1.1. Construccin de aulas funcionales
1.2. Construccin de Aula de Innovacion Pedaggica
1.3. Construccin de Aula funcional para Educacion para el Trabajo
1.4. Construccin de Aula funcional para Educacion Fisica
1.5. Construccin de aula funcional para el rea curricular de Arte
1.6. Construccin de Sala de Usos Mltiples
1.7. Construccin de laboratorio de CTA
1.8. Construccin de centro de recursos educativos
1.9. Construccin de centro de recursos tencnolgicos
2. Adecuados Ambientes Administrativos
2.1. Construccin de direccin y sub direccin
2.2. Construccin de sala de normas educativas
2.3. Construccin de administracion (secretaria y sala de espera)
2.4. Construccin de archivo
2.5. Construccion de sala de profesores
2.6. Construccion de oficina de coordinacion pedaggica
2.7. Construccin de SS.HH. para docentes.
Und. de
Med.
Cant.
Precio
Unitario
1.00
179,860.
52
m
m
m
m
m
m
m
m
m
675.10
108.59
108.59
67.50
149.53
149.53
135.02
108.59
30.13
2,042.60
1,557.52
1,151.61
1,463.94
1,219.28
1,188.10
1,103.35
1,219.97
1,264.92
m
m
m
m
m
m
m
15.27
32.75
23.52
8.57
91.76
30.15
13.10
2,433.73
1,257.53
2,419.92
2,514.10
2,066.13
1,265.51
3,357.01
Estudio
de San Romn - Puno
Total
179,860.52
2,451,498.87
1,378,962.21
169,131.00
125,052.89
98,815.70
182,318.57
177,656.03
148,974.21
132,476.16
38,112.11
636,222.57
37,163.08
41,184.00
56,916.46
21,545.81
189,588.42
38,155.17
43,976.79
26

2.8. Construccin de SS.HH. para administrativos.
2.9. Construccin de tpico psicopedaggico
2.10. Construccion de coordinacion de tutoria
2.11. Instalacion de modulos de tutoria individualizada
3. Adecuados Ambientes de Servicios Generales
3.1. Construccin de depsito de material deportivo
3.2. Construccin de guardiana
3.3. Construccin de maestranza y limpieza
3.4. Construccion de caza de fuerza y/o bomba
3.5. Construccin de cafetera y comedor
4. Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de
cambio climtico.
4.1. Instalacin de mallas rashells
4.2. Construccion de un sistema de aguas pluviales.
4.3. Adquisicion de motobomba 32 HP, succionadora de agua y restos
de granizo.
5. Adecuados SS.HH. Y vestidores
5.1. Construccin de SS.HH. para alumnos (as)
5.2. Construccin de SS.HH. para discapacitados
5.3. Construccin de vestidores y SS.HH. para varones
5.4. Construccin de vestidores y SS.HH. para mujeres
6. Adecuados espacios deportivos y exteriores
6.1. Construccin de cancha polideportiva
6.2. Construccin de patio de honor
6.3. Instalacin de reas verdes
6.4. Construccin de atrio de ingreso
6.5. Construccin de veredas y camineras
6.6. Construccin de cerco perimtrico
6.7. Construccion de terraza
7. Adecuado Equipamiento y Suficiente Mobiliario Escolar
m
m
m
m
12.21
32.19
31.08
30.53
3,412.36
2,569.01
1,263.47
1,443.26
m
m
m
m
m
56.19
15.28
60.26
6.00
149.52
1,556.04
1,789.58
792.20
1,608.11
1,744.48
m
m
1,629.22
74.18
35.62
75.56
16,137.0
0
Und.
1.00
m
m
m
m
137.25
19.65
40.13
39.15
2,338.97
3,477.69
3,436.85
3,444.67
m
m
m
m
m
m
m
800.50
828.72
762.10
112.38
184.65
40.53
32.75
127.25
117.06
27.11
215.25
496.06
759.27
1,574.64
Md
Und
62.00
73.00
18,403.8
4
216.06
158.29
427,819.
29
3,935.25
2,518.27
Eventos
Eventos
Eventos
2.00
1.00
1.00
4,636.40
9,345.20
9,345.20
9.00
Md
Und
7.2. Adquisicin de equipos

Equipamiento
Equipamiento
8. Desarrollo de Capacidades (Capacitacin)
8.1. Capacitacin de docentes
8.2. Capacitacin para padres de familia
8.3. Capacitacin para alumnos
Costo Directo
Gastos Generales (7%)
Utilidad (8%)
Sub Total
Inpuesto IGV (18%)
Total
Supervisin (3.00%)
41,664.90
82,696.59
39,268.57
44,062.77
432,999.08
87,433.81
27,344.85
47,737.80
9,648.68
260,833.93
79,774.68
7.1. Adquisicin de mobiliario

Mobiliario
Mobiliario
2015
508.00
353.00
1.00
Glb
Glb
Glb
Glb
Total Presupuesto
58,033.00
5,604.68
16,137.00
662,139.60
321,023.40
68,336.57
137,920.63
134,859.00
417,658.38
101,863.36
97,006.70
20,658.49
24,189.64
91,597.31
30,773.37
51,569.51
593,453.86
165,634.57
109,759.94
55,874.63
427,819.29
243,985.61
183,833.68
27,963.20
9,272.80
9,345.20
9,345.20
5,301,710.23
371,119.72
424,136.82
6,096,966.77
1,097,454.02
7,194,420.79
215,832.62
7,590,113.93
Fuente: Equipo Tcnico SGEP/GEIN MPSRJ.
E.
Evaluacion Social
Beneficios Con Proyecto
Los beneficios que generara el proyecto una vez que sea ejecutado sern de carcter
cualitativos, cuyos beneficios estn relacionados con la mejora de la calidad del servicio
educativo en la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez.
- Incremento en el logro del proceso de enseanza - aprendizaje.
- Incremento de la poblacin escolar atendido en servicios educativos adecuados.
de San Romn - Puno
27
2015
- Ahorro en los costos de mantenimiento de la infraestructura.

- Ahorro en la reparacin de mobiliario educativo.
- Incremento en la motivacin de los alumnos (as) para el proceso de aprendizaje.
- Se contribuye a la disminucin de la Tasa de Analfabetismo, tasa de desercin escolar
y atraso estudiantil.
- Ampliar la cobertura educativa a la poblacin escolar de la ciudad de Juliaca.
- Disminuir la migracin de la poblacin escolar a otras instituciones educativas secundarias.
- Mejorar el nivel de vida de la poblacin.
- Ampliar la cobertura educativa a la poblacin escolar de la ciudad de Juliaca.
- Infraestructura educativa segura (seguridad en la integridad fsica de la comunidad
educativa)
Evaluacin del proyecto
La evaluacin a precios de mercado se ha realizado en base a los costos incrementales totales
para cada una de las alternativas, as como a precios sociales, cuyos totales se han actualizado,
es decir el Valor Actual de Costos Totales. Como resultado de la evaluacin se ha llegado a
obtener los siguientes indicadores que se detalla en el siguiente cuadro:
Resultados de la evaluacin a precios privados y sociales
Indicador
Inversion
VACT
Beneficiarios
ICE (S/./Pob.
Benf.)
A Precios Privados
A Precios Sociales
Alternativa I
7,590,113.93
7,793,996.24
5,078
Alternativa II
7,688,373.81
7,892,256.12
5,078
Alternativa I
6,428,826.50
6,601,514.82
5,078
Alternativa II
6,512,052.62
6,684,740.94
5,078
1,534.86
1,554.21
1,300.02
1,316.41
La alternativa I nos muestra que el Estado incurre en un costo unitario de S/. 1,534.86 Nuevos
Soles por alumno a precios privados y a precios sociales de S/. 1,300.02 Nuevos Soles, siendo
menor en comparacin con los montos de la alternativa II, y da como resultado que la
alternativa I es socialmente la ms rentable.
F.
Anlisis de Sostenibilidad
a. Financiamiento de la inversin y de la Operacin y Mantenimiento
Los costos de operacin y mantenimiento de la l.E.S. Horacio Zevallos Gmez sern
financiados por el MINEDU (Ministerio de Educacin), a travs del Programa Nacional de
Infraestructura Educativa (PRONIED) se realizara la asignacin de presupuesto para la
operacin
(remuneraciones
al
personal
docente,
gastos
por
servicios
bsicos)
ymantenimiento de la nueva Infraestructura,en coordinacin con la Direccin Regional

deEducacin Puno (DREP)y Unidad deGestin Educativa Local San Romn (UGEL
SR),(Ver Anexo).
de San Romn - Puno
28
2015
La comunidad educativa conformado por los docentes, personal administrativo y APAFA se

comprometen a garantizar el uso pedaggico, cuidado y mantenimiento de la nueva
infraestructura (Ver acta compromiso Anexado).
b. Capacidad de Gestin
La Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca, cuenta con la suficiente experienciaen
en la ejecucin de obras bajo la modalidad de administracin indirecta y el manejo de
losfondos asignados a proyectos de este tipo de infraestructura, habiendo ejecutado en
losltimos aos proyectos de educacin.
c. Participacin de los padres de familia
Mediante la asociacin de padres de familia - APAFA, CONEI y Comits de aula, la
comunidad educativa secundaria de la Institucin, propicia la participacin de los padres de
familia, tutores y apoderados en el proceso de mejoramiento de los aprendizajes de los
adolescentes y del servicio educativo que se brinda. Por el cual en la fase de inversin del
proyecto participan activamente en la ejecucin del proyecto con mano de obra no calificada
a travs de faenas, asimismo en la fase de post inversin se comprometen a apoyar en el
mantenimiento de la infraestructura educativa.
d. Participacin de los Beneficiarios
La participacin de los beneficiarios se da desde el estudio de pre inversin, mediante una
participacin
activa
al
momento
de
recopilar
informacin
necesaria
para
el
adecuadoplanteamiento del problema y definicin de las probables soluciones para el

mismo. Unavez que la unidad productiva est operando, la poblacin har uso adecuado de
la nueva infraestructura educativa.
e. Los Riesgos de Desastres
En la zona de intervencin con el proyecto no existen antecedentes de la existencia
dedesastres de carcter natural o antrpico.Sin embargo se identifico riesgos como:
EMPOZAMIENTOS, VIENTOS FUERTES, FRIAJE/HELADAS, GRANIZADAS y
RADIACIN SOLAR, por sus grados de severidad resultadosPELIGRO BAJO a
MODERADO, se adoptarn medidas para reducir el riesgo durante la ejecucin y operacin
del proyecto para garantizar que la infraestructura aconstruirse no sufra daos y los
estudiantes estn bien resguardados.
G. Anlisis De Impacto Ambiental
Impactos Negativos
El impacto ambiental se da en la magnitud leve en el medio fsico natural la ejecucin del
proyecto y se detalla lo siguiente:
-
Acumulacin de material excedente en la obra.
Perturbacin de la tranquilidad de los habitantes de la zona por ruidos de maniobra de

maquinaria y equipos.
Incremento de polvo por movimiento de tierras y transporte de materiales.
de San Romn - Puno
29

-
2015
La depredacin de los suelos, debido a la extraccin de material de relleno de cantera y el

uso de suelo, en la etapa de construccin.
El movimiento de la tierra producir partculas de polvo, humo, ruido que podra afectar la
salud de la vida de las personas que se encuentren en el asentada en el lugar. Producirn una
contaminacin del aire y contaminacin sonora.
Se producir botaderos de basura de los materiales excedente en la zona, productos de la

excavacin del suelo.
Impactos Positivos
Los impactos positivos se producirn en el medio social, dentro del aspecto cultural; debido a
que el hbito de las personas se cambiar; as mismo en la economa familiar, debido a que se
generar lo siguiente:
-
En el ambiente socio econmico, con la ejecucin del proyecto, generar empleo directo e
indirecto, ello permitir aumentar el crecimiento econmico, se lograr mejorar el nivel de
vida de la poblacin.
En la etapa de operacin se tendr impactos positivos sobre el medio biolgico dentro de la

flora, debido a que en el proyecto se considera un componente de acondicionamiento de
reas verdes.
Impactos Socio Cultural

-
Con el mejoramiento de las condiciones del desarrollo de la actividad educativa, se lograr

mejores logros de aprendizaje por parte de la poblacin estudiantil.
Medidas de Mitigacin
-
Las maquinarias y equipos contarn con silenciadores operativos.
Riego adecuado a la zona del proyecto con la finalidad de evitar la polucin.
Los materiales excedentes sern evacuados a botaderos autorizados.

Impactos al Medio Ambiente
MEDIO FISICO NATURAL

X
X
X
X
X
MEDIO BIOLOGICO
Flora
X
Fauna
X
MEDIO SOCIAL
Cultural
X
X
Social
X
X
Econmico
X
X
X
Fuente: Elaboracin equipo formulador de SGEP/GEIN MPSRJ.
Agua
Suelo
Aire
Paisaje
Fuerte
Moderado
Magnitud
Leve
Nacional
Regional
Local
Espaciales
Larga
Media
Transitorio
Neutro
Permanent
e
Corta
Negativo
Variable de incidencia
Positivo
Efecto
de San Romn - Puno
X
X
X
30
2015
En conclusin las actividades propias de la construccin de nueva infraestructura educativa

generaran impactos leves mnimos, que se disiparan con la medidas de Mitigacin.
H. Gestin del Proyecto
Fase de Inversin
El presente proyecto involucra, fundamentalmente a la Municipalidad Provincial de SanRomn,
la cual a travs de la Gerencia de Infraestructura (GEIN), especficamente al rea de la Sub
Gerencia de Estudios y Proyectos ser la encargada de la elaboracin delExpediente Tcnico.
Para la ejecucin de la obra, la Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca no cuentacon
la capacidad tcnica operativa y personal calificado suficiente requerido para laejecucin del
presente proyecto, por lo que se recomienda que sea por modalidad deejecucin por contrata,
cuya supervisin estar a cargo de la Gerencia de Infraestructura.
El estado peruano a travs del Ministerio Educacin (MINEDU); ser quien asuma los costos
de operacin para el funcionamiento de la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos
Gmez. En cuanto a las acciones y la asignacin de presupuesto para el mantenimientodel
Local Educativo estar a cargo del Programa Nacional de Infraestructura Educativa
(PRONIED) delMinisterio de Educacin, en coordinacin con Unidad de Gestin Educativa
Local SanRomn (UGEL SR) y la Direccin Regional de Educacin Puno (DREP).
Financiamiento
La Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca, no cuenta con los recursos financieros
disponibles para la ejecucin integral del presente proyecto de inversin pblica, con el
propsito de asegurar la ejecucin del proyecto, dicha Municipalidad realizar la Gestin ante
el Ministerio de Educacin y elPrograma Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED).
El financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento de la I.E.S. Horacio Zevallos
Gmez estn asegurados, la asignacin de dicho presupuestodel Local Educativo estar a cargo
del Programa Nacional de InfraestructuraEducativa (PRONIED) del Ministerio de Educacin,
en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin Puno (DREP) yla Unidad de
GestinEducativa Local San Romn (UGEL SR), (Ver anexo; acta de compromiso de O y
M, UGEL-SR).
I.
Matriz de Marco Lgico para la alternativa seleccionada

Matriz de Marco Lgico para La Alternativa Seleccionada
FIN
Resumen de objetivos
1
Mejora de la calidad educativa en la

I.E.S. Pblica Horacio Zevallos 1
Gmez de la ciudad de Juliaca.
Indicadores
Medios de
verificacin
Supuestos
El 35% de alumnos logran un nivel suficiente en

Estadstica anual
comprensin de textos, al trmino de 10 aos de 1 de la Calidad 1 Ninguno.
ejecutado el PIP.
Educativa
de San Romn - Puno
31
2015
PROPSITO
ESCALE.
El 35% de alumnos logra un nivel suficiente en

matemticas, comprension lectora y en el uso de
tecnologias de informacion y comunicacin (TIC), al
trmino de decimo ao de ejecutado el PIP.
Incremento de matriculas en un 10% en el ao 2.
Adecuado acceso a los servicios de

educacin secundaria en la I.E.S 2
Pblica Horacio Zevallos Gmez de
la ciudad de Juliaca, Provincia de
San Romn - Puno.
COMPONENTES
Adecuadas y suficientes ambientes

1
pedaggicos.
Adecuados
asministrativos
Adecuados ambientes de servicios

3
generales.
Adecuadas medidas de gestin de

riegos en un contexto de cambio 4
climtico.
Adecuados SS. HH. Y vestidores.
Adecuados espacios deportivos y

6
exteriores.
Adecuado equipamiento y suficiente

7
mobiliario escolar
Adecuado desarrollo de capacidades

del
personal
docente, 8
administrativos y beneficiarios.
Construccion de aulas funcionales.
2
3
ACCIONES
ambientes
Construccion de aula de innovacion

2
pedagogica.
Construccion de aula funcional para
el area curricular de Educacion para 3
el Trabajo.
4
educacion fisica.

5
el area curricular de arte.
Construccion
multiples.
7
8
9
de
sala
de
usos
Nominas
Matricula.
Actas
Disminucin de la tasa de desaprobacin a 0% en el ao
Evaluacin
2
2.
Integral
Educando.
Desde el inicio del proyecto, el 100% de los docentes
Resultados
alcanzan las competencias y las aplican adecuadamente 3 informe
en su desempeo pedaggico en el aula
evaluacin.
Ambientes pedagogicos construidos en 1,532.59 m
de
Los
temas
educativos
de 1 continan
siendo
una
del
prioridad.
El apoyo del
del
Gob. Local y
de 2 Gob.
Nacional se
mantiene.
Expediente
1 tcnico
ejecutado.
Procesos
constructivos
Ambientes Administrativos Construido en 321.13 m
dirigidos
adecuadamen
1
Ambientes de Servicios Generales Construido en 287.25
te
con
m
Constancia
de
utilizacin de
2 entrega
de
materiales de
infraestructura.
Calidad.
Infraestructura educativa con medidas de mitigacion de
2
riesgo Cosntruido en 1,704.4 m
Constancia
de
entrega
del
mobiliario
y
equipos
Los insumos
3
a la entidad
son provistos
Espacios deportivos y obras exteriores construido en
encargada
de
de
manera
2,761.63 m
prestar
el
oportuna
2
servicio.
segn
el
cronograma
Adecuado equipamiento y mobiliario escolar al 100%.
de ejecucin
Informe
de
fsica.
evaluacion de la
4
capacitacion
Capacitacion en 04 talleres.
realizada.
Adecuados SS.HH. Y Vestidores Construido en 236.18
m
Construccion de aulas funcionales, con un costo total de

S/. 1,378,962.21
Construccion de aula de innovacion pedagogica con un
costo total de S/. 169,131.00
Construccion de aula funcional para el area curricular de
Computacin con un costo total de S/. 125,052.89
Precio
de
materiales e
Expediente
insumos
1 tcnico aprobado 1
estables
Construccion de aula funcional para el area curricular de
y ejecutado.
durante
la
arte con un costo total de S/. 182,318.70
ejecucin.
Construccion de sala de usos multiples con un costo total
de S/. 177,656.03
Construccion de aula funcional para educacion fisica con
un costo total de S/. 98,815.70
Construccion de laboratorio de
7
CTA.
Construccion de centro de recursos
8
educativos.
Construccion de laboratorio de CTA con un costo total

de S/. 148,974.21
Construccion de centro de recursos educativos con un

9
tecnologicos.
Construccion de centro de recursos tecnologicos con un

Construccion de direccion y sub

Construccion de direccion y sub direccion con un costo
10
direccion.
total de S/. 37,163.08
Factura
Construccion de sala de normas
Construccion de sala de normas educativas con un costo 2 ordenes
11
11
educativas.
total de S/. 41,184.00
compra
Construccion
de
oficina
de
Construccion de oficina de administracion con un costo
12
12
administracion.
total de S/. 56,916.46
Construccion de archivo con un costo total de S/.
13 Construccion de archivo.
13
21,545.81
10
de San Romn - Puno
y
Asignacin
de 2 presupuestal
oportuna.
32

14 Construccion de sala de profesores.
14
Construccion de sala de profesores con un costo total de

S/. 189,588.42
15
Construccion
de
oficina
coordinacion pedagogica.
15
Construccion de oficina de coordinacion pedagogica con

16
Construccion
profesores.
de
SS.HH.
Para
16
Construccion de SS.HH. Para profesores con un costo

total de S/. 43,976.79
17
Construccion de
administrativos.
SS.HH.
Para
17
Construccion de SS.HH. Para administrativos con un

18
Construccion
psicopedagogico.
18
Construccion de topico psicopedagogico con un costo

total de S/. 82,696.59
de
de
topico
2015
Cumplimient
o
del
Informe
de
cronograma
Instalacion de tres modulos de
Instalacion de tres modulos de tutoria con un costo total
3 avance fsico y 3 de
avance
20
20
tutoria.
de S/. 44,062.77
financiero
fsico
y
Construccion de depsito de
Construccion de deposito de material deportivo con un
financiero del
21
21
material deportivo.
proyecto.
Construccion de guardiania con un costo total de S/.
22 Construccion de guardiania.
22
27,344.85
19
Construccion de coordinacion de
Construccion de coordinacion de tutoria con un costo
19
tutoria.
total de S/. 39,268.57
23
Construccion
limpieza.
de
maestranza
23
Construccion de maestranza y limpieza con un costo

total de S/. 47,737.80
Construccion de caza de fuerza y/o

Construccion de caza de fuerza y/o bomba con un costo
24
bomba.
total de S/. 9,648.68
Construccion de cafeteria y cocina con un costo total de
25 Construccion de cafeteria y cocina. 25
S/. 260,833.93
Instalacion de mallas rashells con un costo total de S/.
26 Instalacion de mallas rashells.
26
58,033.00
24
27
Construccion de sistema
evacuacion de aguas pluviales.
de
27
No
se
presentan
dificultades
4
que retrasen
la ejecucin
del proyecto.
Construccion de sistema de evacuacion de aguas

pluviales con un costo total de S/. 5,604.00
Valorizaciones
4
Adquisicion
de
motobomba,
de obra
Adquisicion de motobomba, succionadora de agua y
28 succionadora de agua y restos de 28
restos de granizo con un costo total de S/. 16,137.00
granizo.
Construccion de SS.HH. Para
Construccion de SS.HH. Para alumnos con un costo total
29
29
alumnos
de S/. 321,023.40
Construccion de SS.HH. Para
Construccion de SS.HH. Para alumnos discapacitados
30
30
alumnos discapacitados.
con un costo total de S/. 68,336.57
Construccion de vestidor y ducha
Construccion de vestidor y ducha para varones con un
31
para varones
Construccion de vestidor y ducha
Construccion de vestidor y ducha para mujeres con un
32
32
para mujeres.
costo total de S/.134,859.00
Construccion
de
cancha
Construccion de cancha polideportiva con un costo total
33
33
polideportiva
de S/. 101,863.36
Construccion de patio de honor con un costo total de S/.
34 Construccion de patio de honor
34
97,006.70
Instalaciones de areas verdes con un costo total de S/.
35 Instalaciones de areas verdes.
35
20,658.49
Construccion de atrio de ingreso
Construccion de atrio de ingreso con hito institucional
36
36
con hito institucional.
5
Construccion
de
veredas
y
Construccion de veredas y caminerias con un costo total
37
37
caminerias.
de S/. 91,597.31
Construccion de cerco perimetrico con un costo total de
38 Construccion de cerco perimetrico. 38
S/. 30,773.37
Construccion de terraza con un costo total de S/.
39 Construccin de terraza.
39
51,569.51
Adquisicion de equipamiento y
Adquisicion de equipamiento y suficiente mobiliario
40
40
suficiente mobiliario escolar
escolar con un costo total de S/. 593,453.86
Capacitaciones
a
docentes,
Capacitaciones
a docentes, administrativos
y
41
41
beneficiarios con un costo total de S/. 27,963.20
31
Informes
liquidacin
cierre
proyecto.
de
Elaboracin
y
5 Oportuna de
del
Informes.
Fuente: Elaboracin del equipo tecnico de SGEP-Juliaca.
de San Romn - Puno
33
2015
II. ASPECTOS GENERALES
de San Romn - Puno
34

2.1.
2015
NOMBRE DEL PROYECTO

El proyecto se denomina Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria en la
Institucin Educativa Publica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad Juliaca, Provincia
de San Romn - Puno.
2.2.
LOCALIZACIN
La I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez, se ubica en la zona nor-este, en la Urbanizacin
Horacio Zevallos Gmez, exactamente en el jirn Marinero S/N de la ciudad de Juliaca,
provincia de San Romn Puno, tal como se detalla a continuacin:
Regin
Departamento
Provincia
Distrito
Localidad
Regin Geogrfica
Zona
Altitud
Longitud Oeste
Longitud Sur
: Puno
: Puno
: San Romn
: Juliaca
: Ciudad de Juliaca (Barrio Horacio Zevallos Gmez)
: Sierra
: Urbana de la ciudad de Juliaca
: 3,824 m.s.n.m.
: 70 0737
: 15 2927
El distrito de Juliaca est ubicado en la parte norte de la Provincia de San Romn, de la regin
de Puno, a unos 35 km del Lago Titicaca. Cuenta con una poblacin de 283,226 habitantes
proyectado con la tasa de crecimiento intercensal distrital de los censos de poblacin y
vivienda de 1993 y 2007. El rea geogrfica que ocupa es la parte cntrica del departamento
de Puno y la meseta del Collao, en las coordenadas 15 2927 de latitud Sur; y 70 0737 de
longitud Oeste, a 3,824 m.s.n.m.
Los lmites de la ciudad son:
Norte: distrito de
Calapuja (provincia de Lampa)
Noroeste: distrito de
Calapuja.
y distrito de
Noreste: distrito de
Caminaca
Caminaca (provincia
de Azngaro)
Este: distrito de
Oeste: distrito de
Pusi (provinciadeHuancan)
Lampa (provincia de Lampa)
y distrito de
y distrito de Cabanillas
Samn(provincia
(provincia de Lampa)
de Azngaro)
Suroeste: distrito de Cabana
Sur: distrito de
Sureste: distrito de
Cabana y distrito de Caracoto
Caracoto
de San Romn - Puno
35
2015
Grfico N 01: Mapa de Localizacin Geogrfica de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
de San Romn - Puno
36
2015
Especficamente se encuentra localizado en la ciudad de Juliaca en la zona nor-este, en la

salida al Cusco, en la urbanizacin Horacio Zevallos Gmez, ubicado en el jirn Marinero
S/N de la ciudad de Juliaca, provincia de San Romn Puno, tal como se muestra a
continuacin:
Grfico N 02: Ubicacin de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
2.3.
INSTITUCIONALIDAD
2.3.1. Fase de Pre inversin

Unidad Formuladora
La Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca; se encuentra incorporada al Sistema
Nacional de Inversin Pblica SNIP, desde el 14 desetiembre del 2003 con R.D. N 0072003-EF/68.01; para la formulacin y evaluacin de los estudios de pre inversin; para ello
cuenta con una organizacin adecuada de acuerdo a lo estipulado por la DGPI.
rea responsable de la elaboracin del estudio de pre inversin a nivel de perfil es la Unidad
Formuladora de la Sub Gerencia de Estudios y Proyectos de la Municipalidad Provincial de
San Romn Juliaca (MPSR-J), que est debidamente registrada en el aplicativo del Banco
de Proyectos, garantizando con ello la calidad del estudio.
Nombre
: Sub Gerencia de Estudios y Proyectos
Sector
: Gobiernos Locales
Pliego
: Municipalidad Provincial de San Romn
Responsable de la UF
: Ing. Fredy B. Alvarado Almonte
E-mail
: enfoques_fuegocruzado@outlook.com.pe
Telfono
: 980036644
Direccin
Responsable de formular
: Bach. Eco. Grover Morales Huanca
de San Romn - Puno
37
Telfono
: 959138100
E-mail
: grovermh_15@hotmail.com
2015
2.3.2 Fase de Inversin

Unidad Ejecutora
Se propone como rea responsable de la ejecucin del PIP a la Gerencia de Infraestructura de
la Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca, la cual se encuentra debidamente
registrada en la Direccin General de Presupuesto Pblico. rea conformada por
profesionales capacitados y con conocimientos en obras de infraestructura educativa para la
ejecucin del presente proyecto, asimismo cuentan con experiencia en cuanto a revisin de
expedientes tcnicos, supervisin y liquidacin de obras de infraestructura educativa.
Se sugiere que la modalidad de ejecucin del proyecto sea por CONTRATA, puesto que esta
institucin no cuenta con capacidad tcnica, operativa y logstica disponible para la ejecucin
de la obra. El contratista ser el responsable directo de la ejecucin del proyecto hasta la
culminacin y entrega del mismo.
Nombre
: Gerencia de Infraestructura
Sector
: Gobiernos Locales.
Pliego
: Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca.
Persona Responsable
: Arq. Edwin Quispe Ruelas.
Telfono
: 051-321201.
Direccin
: Prolongacin. Loreto N 182 Piscina Municipal.
rea Tcnica Designado (AT)

El rea Tcnica encargado de coordinar o ejecutar los Aspectos Tcnicos del proyecto
inversin pblica en la fase de pre inversin, Inversin y Post inversin es la Gerencia de
Infraestructura, Sub Gerencia de Estudios y Proyectos, Sub Gerencia de Obras Pblicas y Sub
Gerencia de Supervisin y Liquidacin de Obras, Sub Gerencia de Logstica y la Unidad de
Gestin Local San Romn; los cuales se pasan a detallar a continuacin:
Gerencia de Infraestructura; est a cargo de un funcionario de confianza, Arq. Edwin
Quispe Ruelas, con categora de Gerente, quien depende funcionalmente y
jerrquicamente de la Gerencia Municipal, el cual tendr la funcin de programar,
organizar, dirigir, controlar y supervisar la ejecucin del proyecto (etapa de inversin),
efectuar la liquidacin oportuna del proyecto conforme la legislacin vigente; asimismo
conducir el proceso tcnico y administrativo de la ejecucin del proyecto bajo la
Modalidad de Administracin Indirecta, en concordancia con los dispositivos legales
vigentes.
Sub Gerencia de Estudios y Proyectos; est a cargo de un funcionario con categora de
Sub Gerente, Arq. Carlos Beltrn Prez, quien depende funcional y jerrquicamente del
Gerente de Infraestructura, el cual tendr la funcin (fase de inversin) de formular los
de San Romn - Puno
38
2015
expedientes tcnicos de los proyectos con sus respectivas memorias descriptivas,

especificaciones tcnicas, presupuestos de obra, anlisis de precios unitarios, planos y
dems requisitos exigidos por la normatividad vigente; asimismo debe formular y
proponer los procedimientos complementarios para el establecimiento de bases que
orienten el proceso de licitaciones para la ejecucin de obras.
Sub Gerencia de Obras Pblicas; est a cargo de un funcionario con categora de Sub
Gerente, Ing. Tefilo Paredes Pari, quien depende funcional y jerrquicamente del Gerente
de Infraestructura, el cual tendr la funcin de evaluar e informar el avance fsico y
financiero del proyecto en ejecucin sea por administracin directa, por encargo y
contrata; formula y propone los procedimientos complementarios para el establecimiento
de bases que orienten el proceso de licitaciones para la ejecucin de la obra; asimismo
debe llevar y mantener actualizado el inventario y archivo tcnico de las obras en
ejecucin y de las concluidas.
Sub Gerencia de Supervisin y Liquidacin de Obras; rea que se encargar de
revisar, evaluar, aprobar y/u observar la liquidacin tcnico financiera de la obra una vez
concluida y que cuente con Acta de Recepcin de obra, prosiguiendo el trmite hasta la
obtencin de la memoria descriptiva valorizada y/o la declaratoria de fbrica a fin de
efectuar la entrega o transferencia a los beneficiarios o a la unidad orgnica
correspondiente.
Sub Gerencia de Logstica; tendr la funcin de realizar los trmites correspondientes
para la convocatoria y la contratacin de las empresas consultoras y constructoras para la
ejecucin del proyecto.
Unidad de Gestin Educativa Local San Romn; ser el rgano encargado de la
operacin y mantenimiento de la infraestructura educativa a recibir una vez concluida la
obra.
2.3.3 Fase de Post Inversin
Operador
Es la encargada de garantizar la sostenibilidad del proyecto, es decir la entidad quien se har
cargo de la Operacin y Mantenimiento, y que para efectos del presente Proyecto de Inversin
Pblica corresponde al estado peruano a travs del Ministerio Educacin (MINEDU); ser
quien asuma dichos costos; que sern destinados para el funcionamiento de la Institucin
Educativa Secundaria Publica Horacio Zevallos Gmez, mediante el Programa Nacional de
Infraestructura Educativa (PRONIED) del MINEDU; realizar las acciones y la asignacin
del presupuesto para la operacin y mantenimiento del Local Educativo en coordinacin con
la Direccin Regional de Educacin Puno (DREP) y la Unidad de Gestin Educativa Local
San Romn (UGEL SR).
de San Romn - Puno
39
2015
Asimismo, la comunidad educativa conformada por los docentes, personal administrativo y

APAFA se comprometen a garantizar bajo acta de compromiso, el mantenimiento y
conservacin de la infraestructura educativa tal como se evidencia en los compromisos
anexados al presente estudio.
2.4.
Sector
: Educacin.
Pliego
: Ministerio de Educacin.
rgano Operativo
: UGEL San Romn Juliaca.
Persona Responsable
: Ing. Eco. Adn Huayhua Huaylla.
Direccin
: Jirn el Amauta S/N.
Telfono
: (051) 321562.
MARCO DE REFERENCIA
2.4.1. Antecedentes y origen del Proyecto

La Institucin Educativa Pblica Secundaria Horacio Zevallos Gmez de cdigo modular N
1582063 de la ciudad de Juliaca, fue creado por iniciativa del presidente, y moradores de la
urbanizacin Horacio Zevallos Gmez el 24 de mayo del 2004, e inicia su funcionamiento,
mediante Resolucin Directoral N 0499 de la Unidad de Gestin Educativa Local San
Romn (UGEL-SR), brindando el servicio educativo a la poblacin estudiantil, en un rango de
edad de 12 a 16 aos de edad.
El predio se ubica en la Urbanizacin Horacio Zevallos Gmez en la zona nor este de la
ciudad, exactamente en el jirn Marinero S/N, con un rea de 4,582.00 m2 (cuatro mil
quinientos ochenta y dos metros cuadrados), registrado en la Superintendencia Nacional de
los Registros Pblicos SUNARP de la ciudad de Juliaca con el ttulo N 2005-00024699,
Partida N 11044266 Asiento G0001 e inscrito en MARGESI de Bienes del Ministerio de
Educacin con el N 211101 0135.
En el ao 2006 se construy cinco aulas funcionales de material de adobe con mortero de
barro, ambientes que se dividieron con planchas de triplay para acoger a la poblacin
estudiantil, adems se edific el cerco perimtrico, que en la actualidad se presenta como
resguardo de los educandos.
En el ao 2007 la Institucinpresenta un registro en fase de formulacin en el Banco de
Proyectos del Gobierno Regional de Puno, estudio a nivel de pre inversin, con Cdigo SNIP
N 67892, bajo la denominacin de Mejoramiento de la Infraestructura y Equipamiento de la
Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez del Distrito de Juliaca, Provincia
de San Romn Puno registrado el 14 de noviembre del 2007,estudio que ya se encuentra
desactivado por la OPI de la regin Puno y as no incurrir en la duplicidad de proyectos.
En el ao 2014, se edific un aula de material noble con financiamiento propio de los padres
de familia de la presente institucin, construccin que no cumple con las dimensiones
de San Romn - Puno
40
2015
establecidas en las Normas Tcnicas para el Diseode Locales de Educacin Bsica Regular
Primaria Secundaria del 2009.
El colegio en el ao 2014 fue presentado por el Ministerio de Educacin como parte de las
Instituciones Educativas Pblicas que cumplirn la Jornada Escolar Completa (JEC) a Nivel
Nacional, bajo Resolucin Ministerial N 451 2014 MINEDU Lima 30 de setiembre del
2014, y el cumplimiento de tal disposicin es a partir del primero de marzo del ao en curso
segn Resolucin Ministerial N 174-2015-MINEDU Lima, 27 de febrero de 2015.
Ante una infraestructura actual declarada en ALTO RIESGO, segn el Acta de Visita de
Inspeccin de Defensa Civil de fecha 20 de marzo del 2015 emitida bajo OFICIO N 0162015-MPSR-J/SGDF el 25 de marzo del 2015, as mismo contar con mobiliarios inadecuados
y equipos limitados para el desarrollo educativo, ambientes exteriores en psimo estado
ocasionando accidentes a los alumnos del colegio por la situacin actual de la superficie
(patio), y por el cumplimiento de la Jornada Escolar Completa (JEC), por una educacin de
calidad, estipulada y normada por el Ministerio de Educacin (MINEDU), nace el presente
proyecto de inversinpblica partir de la necesidad sentida de la poblacin estudiantil de
contar con los Servicios Educativos adecuados para el aprendizaje.
2.4.2. Intentos anteriores de solucin
De acuerdo a la documentacin revisada, la comunidad educativa de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez a lo largo de los aos ha realizado diversas gestiones solicitando la
construccin de infraestructura integral, equipamiento y mobiliario adecuado, ante entidades
pblicas como la Municipalidad Provincial de San Romn, Unidad de Gestin Educativa
Local San Romn, Gobierno Regional de Puno y al Comit Consultivo de la Embajada de los
Estados Unidos.
La necesidad sentida de contar con servicios educativos adecuados motivaron ala comunidad
educativa conformada por estudiantes, personal administrativo, docentes, CONEI y padres de
familia de la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez, a presentarse en los Procesos de
Presupuesto Participativo Basado en Resultados de la Municipalidad Provincial de San
Romn Juliaca de los aos 2013, 2014 y 2015, esta iniciativa, no se logr concretar ya que
no fueron priorizados en ninguno de los talleres realizados.
Documentos que fueron emitidos a diferentes instituciones, tal como se puede apreciar en el
siguiente Cuadro:
de San Romn - Puno
41
2015
Cuadro N 01: Intentos Anteriores de Solucin

Fecha
Documento
Asunto
Entidad Solicitada
MEMORIAL N 001-2004
Unidad de Gestin
Elaboracin del perfil del proyecto
26/07/2004 ME-DREP-UGEL-SR-IESMEducativa Local San
para construccin de aulas.
HZG-J
Romn - Juliaca.
Solicita la emergencia y prioridad
MEMORIAL N 004-2005
Municipalidad
de atencin con el Programa de
30/05/2005 ME-DREP-UGEL-SR-J-DIESProvincial de
Mejoramiento
de
Centros
HZG-J
Romn
Educativos y Apoyo Social.
MEMORIAL N 005-200621/07/2006 ME-DREP-UGEL-SR-J-DIES"HZG"-J
MEMORIAL N 014-ME13/12/2007 DREP-UGEL-SR-J-DIES"HZG"-J
INFORME
N
19128/05/2013 2013/GMBB/SGSLO/GEIN/M
PSRJ
Solicita
la
construccin,
instalacin de servicios bsicos,
elaboracin del perfil tcnico para
la
infraestructura
e
implementacin de laboratorio y
una biblioteca.
Solicita el equipamiento
y
mobiliario escolar adecuado, la
construccin
de
SS.HH.,
plataforma
deportiva,
cerco
perimtrico,
laboratorios,
biblioteca escolar.
Acuerdo de compromiso de
dotacin de bolsas de cemento
para la ejecucin de la losa
deportiva de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez.
Gobierno
Puno
San
Regional
Comit consultivo de
la Embajada de los
Estados Unidos
Municipalidad
Provincial de
Romn
San
Fuente: Documentos anexos emitidos a diferentes Instituciones
La Institucin fue presentada por el Ministerio de Educacin como parte de las Instituciones
Educativas Secundarias Pblicas que cumplirn la Jornada Escolar Completa (JEC) en
cumplimiento de la Resolucin Ministerial N 174-2015-MINEDU Lima, 27 de febrero de
2015, motivo por el cual el estado a travs del DECRETO SUPREMO N 028-2015-EF
Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal
2015 a favor de lo Gobiernos Regionales, para financiar las acciones relacionadas a la
implementacin de la jornada escolar completa y a la enseanza del idioma ingles en
instituciones educativas pblicas.
2.4.3. Antecedentes Legales
Ley de Bases de la Descentralizacin N 27783, en su Ttulo II: Finalidad, Principios y
objetivos de la Descentralizacin, Captulo I, Art. 3, menciona: La descentralizacin tiene
como finalidad el desarrollo integral, armnico y sostenible del pas, mediante la separacin
de competencias y funciones, y el equilibrado ejercicio del poder por los tres niveles de
gobierno, en beneficio de la poblacin. Respecto a las competencias Municipalidades en su
Art. VII: Gobierno local, Captulo II, Art. 43, seala sobre Educacin: Participacin en la
gestin educativa conforme lo determine la ley de la materia.
Ley Orgnica de Municipalidades N 27972, en su Captulo II seala: Las Competencias y
Funciones Especficas de la Municipalidades; en su Art. 82 establece: Construir equipar y
de San Romn - Puno
42
2015
mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de

Desarrollo Concertado y al presupuesto que se le asigne.
Ley de Educacin N 28044, en su Ttulo II seala: sobre la Universalizacin, Calidad y
Equidad de la Educacin; Captulo V, Art. 21 Funcin del Estado establece: Proveer y
administrar servicios educativos pblicos gratuitos y de calidad para garantizar el acceso
universal a la Educacin Bsica y una oferta equitativa en todo el sistema. Asimismo en el
Captulo III, Art. 13; establece los factores para el logro de la Calidad Educativa:
Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las exigencias
tcnico-pedaggicas de cada lugar y las que plantea el mundo contemporneo.Asimismo bajo
Resolucin Ministerial N 451 2014 MINEDU Lima 30 de setiembre del 2014 el cual seala
en su Art. 1: Crear el modelo de servicio educativo Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas del nivel secundario Art. 2: Disponer la implementacin progresiva
del modelo de servicio educativo creado por el articulo precedente a partir del ao 2015, en
mil (1,000) Instituciones Educativas seleccionadas. Resolucin de Secretaria General N 0082015-MINEDU: Normas para la implementacin del Modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel de educacin
secundaria.
Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD) N 29664, en su
Captulo II y V: seala que losmiembros de otras entidades deben participar en calidad de
asesora tcnica especializada, como el Ministerio de Educacin.Los gobiernos locales son los
responsables directos de incorporar los procesos de la Gestin del Riesgo de Desastres en la
gestin del desarrollo, en el mbito de su competencia poltico administrativa, con el apoyo de
las dems entidades pblicas y con la participacin del sector privado.
El estudio de pre inversin a nivel perfil se encuentra enmarcado por la Ley del Sistema
Nacional de Inversin Pblica N 27293, modificada por las leyes Ns. 28802, 28522 y el
Decreto Legislativo N 1005, el Reglamento del Sistema Nacional de Inversin Pblica D.S.
N 102-2007-EF (con modificatorias D.S. N 038 -2009-EF) y la Directiva General N 0012011-EF/68.01 del Sistema Nacional de Inversin Pblica aprobada con Resolucin
Directoral N 003-2011-EF/68.0, Art. 20 - Declaracin de Viabilidad - 20.1 Se aplica a un
Proyecto de Inversin Pblica que a travs de sus estudios de pre inversin se ha evidenciado
ser socialmente rentable, sostenible y compatible con los lineamientos de poltica y con los
planes de desarrollo respectivos.
Ley de Contrataciones del Estado N 30225, en su Ttulo I, Art. I: se establecen las normas
orientadas a maximizar el valor de los recursos pblicos que se invierten y promover la
actuacin bajo el enfoque de gestin por resultados en las contrataciones de bienes, servicios
y obras.
de San Romn - Puno
43
2015
2.4.4. Lineamientos de Poltica

El presente proyecto de inversin pblica se enmarca dentro de los lineamientos de poltica
nacional, regional y local, es decir que es concordante y se ajusta a los objetivos del Plan
Bicentenario del Per hacia el 2021, Proyecto Educativo Nacional al 2021 (MINEDU), Plan
Estratgico Sectorial Multianual 2012 2016 (MINEDU),Reglamento Nacional de
Edificaciones, Normas Tcnicas del Sector Educacin,Lineamientos de Infraestructura para el
Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa (JEC MINEDU),Plan de
Desarrollo Regional Concertado al 2021 y al Plan de Desarrollo Concertado de la Provincia
de San Romn al 2021. Asimismo el presente proyecto de inversin pblica se encuentra
dentro de la estructura funcional programtica de los programas presupuestales del Ministerio
de Economa y Finanzas (MEF) para el ao fiscal 2015.
En el Contexto Nacional
El proyecto de inversin pblica Mejoramiento de los Servicios de Educacin Secundaria en
la Institucin Educativa Pblica Horacio ZevallosGmezde la ciudad de Juliaca, Provincia de
San Romn Puno, se encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de poltica nacional,
especficamente en el Plan Nacional denominado, Plan Bicentenario del Per hacia el 2021
aprobado por D.S. N 054-2011-PCM; como Eje de Oportunidades y Acceso a los Servicios
en ella menciona; asegurar a todos los peruanos el acceso y la conclusin de la educacin
bsica, sin exclusin y garantizar que el pas permanezca libre de analfabetismo, interviniendo
en zonas urbano marginales y rurales, con atencin especial y buena calidad educativa e
instituciones acogedoras; y contempla un objetivo principal para el sector educacin al ao
2021.
-
Acceso equitativo a una educacin integral que permita el desarrollo pleno de las
capacidades humanas en sociedad.
En el Contexto Regional
Dentro de los lineamientos de poltica Regional, el Gobierno Regional de Puno a travs de su
Plan de Desarrollo Concertado al 2021considera como uno de sus Objetivos Estratgicos; los
servicios de calidad en educacin con interculturalidad incorporando polticas de desarrollo
como:
-
Generar y concertar una gestin educativa transparente, participativa, democrtica y tica

orientada al logro de una educacin humanstica, practicando valores dentro de la familia,
escuela y sociedad, como espacios de socializacin y aprendizaje permanente, con
identidad cultural y estructura curricular acorde a la realidad regional.
Garantizar el logro de aprendizaje de calidad en los estudiantes con nfasis en

comprensin lectora y lgico matemtico.
de San Romn - Puno
44

-
2015
Lograr la participacin e interaccin multisectorial en forma permanente y generar

espacios de concertacin regional para la construccin y equipamiento de infraestructura
educativa y reduccin de tasa del analfabetismo.
Promover la equidad e igualdad y oportunidades para el desarrollo de la niez y la

adolescencia.
Para lograr dichas polticas en el Objetivo Estratgico de Servicio de Educacin dentro del
Programa de Mejoramiento y Equipamiento de Infraestructura Educativa Regional, establece
la construccin, mejoramiento y equipamiento de las instituciones educativas de los niveles
primario y secundario de la Regin Puno. Asimismo tambin seala la Implementacin de
mdulos pilotos de aulas virtuales en las instituciones educativas de niveles primario y
secundario de la Regin Puno.
En el Contexto Local
De acuerdo al Plan de Desarrollo Provincial Concertado al 2021 de la Provincia de San
Romn - Juliaca dentro del Eje de Oportunidades y Acceso a los Servicios, en el Objetivo
estratgico 2 seala el: Acceso universal a educacin integral, salud de calidad y seguridad
alimentaria con
servicios oportunos de agua potable, alcantarillado, gas y servicios de
electricidad con mejoras en las viviendas.

Pertinencia del Proyecto
El presente proyecto de inversin pblica, tiene como objetivo el Mejoramiento de los
Servicios de Educacin Secundaria en la Institucin Educativa Pblica Horacio
ZevallosGmezde la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn Puno, el mismo que es
coherente y concordante con los objetivos y lineamientos del Plan de Desarrollo Provincial
Concertado al 2021, que ha sido resultado de las necesidades y problemas del territorio
provincial, Plan de Desarrollo Regional Concertado al 2021 y con el Plan Nacional
denominado; Plan Bicentenario del Per haciael2021; asimismo se ajusta a los lineamientos
de poltica sectorial del Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM),
Reglamento Nacional de Edificaciones; la concordancia del presente proyecto se muestra en
el cuadro a continuacin:
Cuadro N 02: Pertinencia del Proyecto
Objetivo
Componente 01
Componente 02
Componente 03
Componente 04
Componente 05
Componente 06
Componente 07
Componente 08
:
:
:
:
:
:
:
:
Instrumento de Gestin
Adecuados servicios de educacin secundaria en la I.E.S Pblica Horacio Zevallos Gmez

de la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn Puno.
Adecuados y suficientes ambientes pedaggicos
Adecuados ambientes administrativos.
Adecuados servicios generales
Adecuada infraestructura educativa con medidas de mitigacin de riesgo
Adecuados servicios higinicos y vestidores.
Adecuados espacios exteriores y de deportes.
Adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar
Adecuado desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y beneficiarios
Lineamientos Asociados
Compatibilidad del Proyecto
A) CONTEXTO NACIONAL
de San Romn - Puno
45

Proyecto Educativo Nacional al 2021
2015
Objetivo 1: Oportunidades y resultados Los componentes del proyecto consideran

la infraestructura, los servicios y las
educativos de igual calidad para todos.
condiciones
de
salubridad
en
la
Objetivo 2: Estudiantes e Instituciones que institucin educativa, por lo que este es
logran aprendizajes pertinentes y de calidad consistente con la poltica.
Poltica 2: Ampliar el acceso a la educacin
bsica a los grupos ms desatendidos.
Plan Bicentenario del Per al 2021;

Asegurar a todos los estudiantes el acceso y
Aprobada por Decreto Supremo N Poltica 3: Asegurar condiciones esenciales la conclusin de la educacin bsica, sin
054-2011-PCM
para el aprendizaje en los centros educativos exclusin.
que atienden las provincias ms pobres de la
poblacin nacional.
Poltica 1: Aprendizajes de calidad para
todos con nfasis en comprensin lectora,
matemtica, ciencia y ciudadana.
Poltica 2: Reduccin de brechas en el
acceso a servicios educativos de calidad para
los nios y adolecentes de zonas rurales.
El objetivo del proyecto es concordante
Plan Estratgico Sectorial Multianual Poltica 3: Mejora significativa de logros de
con las polticas del Plan Estratgico
20122016
aprendizajes para los nios y adolecentes en Sectorial.
zonas rurales.
Poltica 6: Fortalecimiento de instituciones
educativas en el marco de una gestin
descentralizada, participativa, transparente y
orientada a resultados.
La localizacin de la I.E.S. y el diseo de la
Reglamento
Nacional
de
Norma A.040: Educacin
infraestructura consideran lo establecido en
Edificaciones
dicha norma.
Captulo II y V: Los gobiernos locales son
los responsables directos de incorporar los
Los componentes del presente proyecto
procesos de la Gestin del Riesgo de
Ley del Sistema Nacional de Gestin
consideran
Desastres en la gestin del desarrollo, en el
del
Riesgo
de
Desastres
las medidas de mitigacin de riesgo ante
mbito de su competencia poltico
(SINAGERD) N 29664
cualquier peligro, en la infraestructura, y
administrativa, con el apoyo de las dems
los servicios brindados.
entidades pblicas y con la participacin del
sector privado.
Normas tcnicas para el diseo de locales La definicin de los ambientes, la
Normas
tcnicas
del
Sector
escolares de educacin bsica regular-Nivel distribucin y las reas han tomado en
Educacin
primaria y secundaria - 2009.
cuenta lo establecido en dichas normas.
Resolucin Ministerial N 451 2014
Lineamientos de Infraestructura para el
MINEDU Crea el modelo de servicio
Modelo de Servicio Educativo Jornada
educativo
Jornada
Escolar
Escolar Completa (JEC) Sector Educacin
Completa" para el nivel secundario".
La delimitacin de los ambientes, la

distribucin y las reas han tomado en
cuenta
lo
establecido
en
dichos
lineamientos.
C) CONTEXTO REGIONAL
Objetivo General 1: Mejorar las
Plan
de
Desarrollo
Regional condiciones de vida de la poblacin, dotando
Concertado al 2021; Aprobada por de la infraestructura y el equipamiento
Ordenanza Regional 015-2008-GR
necesarios, as como una mayor calidad de
los servicios de educacin
El proyecto tiene como objetivo el

mejoramiento de los servicios de
educacin secundaria y es compatible con
el
PDC
regional.
Visin al 2015 en la regin Puno: Se

desarrolla una educacin integral de calidad,
Educativo Regional Concertado de
humanista, cientfica, tecnolgica, inclusiva,
Puno 2006-2015
democrtica e innovadora, identificada con
las culturas andinas
El proyecto sustenta en el estudio de pre

inversin una educacin de calidad con los
servicios educativos acordes para el
cumplimiento de la presente Visin al 2015.
B) CONTEXTO LOCAL
Plan de Desarrollo Provincial

Eje Estratgico Desarrollo Humano
Concertado de la Provincia de San
Polticas Sociales, sub eje educacin.
Romn al 2021
El
proyecto
plantea
intervenciones
que mejorarn las condiciones en las
que se educan los alumnos, con lo
que se incrementarn sus niveles de
competencia.
Fuente: Plan Educativo Nacional 2021, Plan Bicentenario del Per 2021, Plan Estratgico Sectorial Multianual, RNE, PDC
Regional, PDC Provincial
de San Romn - Puno
46

2.5.
2015
ESTRUCTURA FUNCIONAL PROGRAMTICA

De acuerdo con los lineamientos de la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin
Publica Directiva N 001-2011-EF/68.01, aprobada por Resolucin Directoral N 001-2011EF/68.01, segn el Anexo SNIP 04Clasificador de Responsabilidad Funcional del SNIP, el
proyecto se clasifica en la siguiente cadena funcional programtica: Funcin 22: Educacin,
Divisin Funcional 047: Educacin Bsica, Grupo Funcional 0105: Educacin Bsica, Sector
Responsable: Educacin.
a) Funcin 22: Educacin; Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin
de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la
formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin
eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico.
b) Programa funcional 047: Educacin bsica regular; Conjunto de acciones orientadas a
brindar la educacin bsica en los niveles: inicial, primaria, secundaria, alternativa y
especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo
socioeconmico.
c) Sub-programa funcional 0105: Educacin Secundaria: Comprende las acciones
inherentes a la profundizacin de los resultados obtenidos en la educacin primaria, as
como a orientar y capacitar a los educandos en los diferentes campos vocacionales de
acuerdo con sus aptitudes, propiciando la formacin de mano de obra calificada y el
acceso a la enseanza superior.
d) Sector responsable: El Ministerio de Educacin a travs de sus entidades
descentralizadas como Direccin Regional de Educacin (DRE Puno) y Unidad de
Gestin Educativa Local (UGEL - San Romn).
de San Romn - Puno
47
2015
III. IDENTIFICACIN
de San Romn - Puno
48

3.1
3.1.1
2015
DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

Antecedentes de la Situacin o Problema que motiva el Proyecto
a) Motivos que generaron realizar la propuesta del proyecto
La existencia de inadecuados servicios educativos en la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez,
acorde con los estndares sectoriales del Ministerio de Educacin y el Reglamento
Nacional
de
Edificaciones
del
Ministerio
de
Vivienda,
Construccin
Saneamiento,influyen en la necesidad de la poblacin estudiantil, docentes, CONEI,

personal administrativo, directivos y padres de familia de contar con servicios educativos
acordes para el desarrollo de aprendizajes en favor de los adolescentes,debido a que la
infraestructura, el cerco perimtrico se encuentran deterioradas, mobiliarios y equipos en
mal estado, no se cuenta con laboratorios equipados, no existen plataformas deportivas,
es por ello que los estudiantes no reciben una educacin de calidad.
As mismo segn INFORME N 05-2015-MPSR-J/GEIN/SGEP-KMMS; de fecha 27 de
marzo del 2015, se remite el estado actual de la I.E.S. Horacio ZevallosGmez, en el cual
se concluye que la Institucin Educativa Secundaria Pblica,NO CUMPLE CON LAS
CONDICIONES DE FUNCIONABILIDAD, SEGURIDAD NI CON LOS CRITERIOS
NORMATIVOS DE DISEO DE LOCALES DE EDUCACIN BSICA REGULAR
NIVEL SECUNDARIO REQUERIDOS para
una Institucin Educativa; asimismo,
segn el Acta de Visita de Inspeccin de Defensa Civil de fecha 20 de marzo del

2015emitida bajo OFICIO N 016-2015-MPSR-J/SGDF el 25 de marzo del 2015 donde
declaran que los ambientes de construccin rstica y el cerco perimtrico se encuentran
en un nivel de ALTO RIESGO y las indicaciones de cumplimiento de obligatoriedad
seala que en la institucin educativa existe deterioro y/o deshabilitamiento en los
elementos estructurales del objeto de visita para lo cual el inspector tcnico seala que es
necesario evacuar dichos ambientes ya que de por medio esta la vida humana con un
riesgo inminente en la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez; ante el transcurrir de los aos esta
situacin se ver empeorada.
La autoridad local al percibir la necesidad de la poblacin de este sector, interviene para
dar solucin a la problemtica identificada, por lo cual se procede con la elaboracin del
presente estudio en coordinacin con los miembros del comit de gestin que representa
a la poblacin involucrada; estudio con el que se buscara el financiamiento en el
Ministerio de Educacin.
b) Caractersticas de la situacin negativa que se intenta modificar
El proyecto pretende mejorar las condiciones actuales de los servicios educativos de la
Institucin Educativa Secundaria Pblica Horacio Zevallos Gmez, de la ciudad de
Juliaca a travs de infraestructura fsica adecuada, equipamiento y mobiliario acorde con
los estndares sectoriales,lineamientos del Ministerio de Educacin y el Reglamento
de San Romn - Puno
49
2015
Nacional de Edificaciones del 2006 ya que desde aos atrs los estudiantes de la
I.E.S.vinieron estudiando en ambientes inadecuadose inseguros, sin ambientes de
innovacin, sin equipos,y mobiliarios operativos acordes a la actualidad pedaggica.
Adems estos ambientes han sido afectados por el paso del tiempo y que empieza a
destrozarse, presentando fisuras en la paredes, techos de calamina con poca resistencia,
ventanas, puertas en mal estado que generan un alto riesgo en la comunidad escolar,
adems se tiene un cerco perimtrico deteriorado que en pocas de lluvia se produce
filtraciones de agua, afectando de esta manera a los salones de clase como son los pisos y
carpetas, as mismo mediante la evaluacin realizada a la Institucin Educativa
Secundaria Horacio Zevallos Gmez emitida por la Sub Gerencia de Defensa Civil de la
Municipalidad Provincial de San Romn bajo OFICIO N 016-2015-MPSR-J/SGDF de
fecha 25 de marzo del 2015 se declara a los cinco ambientes construidos de material
rstico y el cerco perimtrico de adobe, en estado de ALTO RIESGO, generando un
peligro latente en los estudiantes de dicha Institucin.
c) Razones por la que es de inters para la poblacin resolver dicha situacin
La comunidad tiene mltiples razones para resolver este problema debido a que dentro
de la Institucin Educativa se viene originando problemas que dificultan el normal
desarrollo de las actividades educativas, siendo as el riesgo de colapso de la
infraestructura por el deterioro y una construccin inadecuada, generando un alto nivel
de inseguridad en la poblacin estudiantil, ya que los ambientesson de espacio reducido
generando hacinamiento entre los estudiantes, asi como la inexistencia de equipos y
mobiliarios apropiados para el desarrollo de las actividades pedaggicas de los
adolescentes.
d) Competencia del estado en resolver la situacin negativa
Segn el artculo N 14 del D.S. N 011-2012-ED; el estado garantiza el derecho a la
educacin, coordina la poltica educativa, la erradicacin del analfabetismo y formula los
lineamientos generales de los planes de estudio y de la organizacin de las instituciones
educativas, promueve la universalizacin, supervisa la calidad, pertinencia y equidad de
la educacin de manera descentralizada, fomenta la educacin bilinge e
interculturalidad segn las caractersticas de cada zona, en el marco de las atribuciones
que le confiere la Constitucin Poltica del Per y las Leyes.
El Estado a travs del Ministerio de Educacin es responsable de preservar la unidad del
Sistema Educativo. El Estado busca proveer el Bien Comn, el Bienestar General de la
poblacin; por lo tanto se trata de un servicio pblico de carcter no excluyente.
Bajo este contexto se justifica el desarrollo de provisin de servicios, a travs de
proyectos destinados al logro de objetivos especficos que contribuyan al mejoramiento
de San Romn - Puno
50
2015
del capital humano, priorizacin de enfoques de aprendizaje conducentes a la adquisicin

de conocimientos, actitudes y valores que preparen a la persona para enfrentarse con los
retos del mundo actual, expansin y mejoramiento de la tecnologa educativa, la
reduccin de brechas de acceso a una Educacin de calidad, entre las diversas zonas y
poblaciones de nuestro pas.
3.2
DIAGNSTICO DEL REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA
3.2.1 rea de Estudio

Para efectos del presente estudio de pre inversin a nivel de perfil se considera como rea de
estudio, la zona en la cual se ubican las instituciones educativas alternativas (I.E.S. a las
cuales los beneficiarios pueden o podran tener acceso); el rea comprende la ciudad de
Juliaca, debido a que la Institucin Educativa a intervenir con el proyecto se encuentra en el
Barrio Horacio ZevallosGmez, de la misma ciudad, de la provincia de San Romn Puno;
entre las cadenas occidental y oriental de los andes del sur con una altitud de 3,824 m.s.n.m.;
entre las coordenada geogrficas 152924 latitud sur y los 700800 latitud oeste.
A. Aspectos Geogrficos del rea de Estudio
a) Ubicacin Geogrfica; La ubicacin geogrfica de la ciudad deJuliaca, ocupa una parte
del departamento de Puno y de la meseta del Collao, es el rea comprendida entre las
cadenas occidental y oriental de los Andes del Sur al lado Nor - Oeste del Lago Titicaca y
la vertiente del Pacfico, hacia el Oeste de Amrica del Sur, en los Andes Meridionales del
Per, localizada a 15 29 27 de latitud sur, 70 07 37 de longitud oeste, la altitud
promedio oficial es de 3824 msnm.
b) rea; La ciudad de Juliaca tiene una extensin de 533.47 km, el cual equivale al 23.42%
del territorio de la provincia de San Romn, est ubicado en la parte cntrica del
departamento de Puno y en la meseta del Collao.
c) Lmites;El distrito de Juliaca limita con:
Norte: distrito
Noroeste: distrito de Calapuja
Calapuja (provincia
de
de Lampa)
y distrito
Noreste: distrito de Caminaca
de
Caminaca (prov. Azngaro)

Este: distrito de Pusi (prov.
Oeste: distrito de Lampa (prov.

de Lampa)
y distrito
deHuancan)
de
de
Samn(prov. de Azngaro)
Cabanillas (prov. Lampa)
Suroeste: Distrito de Cabana
y distrito
Sur: distrito de Cabana y distrito de
Sureste: distrito de Caracoto.
Caracoto
Fuente: PDC de la Provincia de San Romn al 2021

de San Romn - Puno
51
2015
GRAFICO N 03: Cartografa del rea de Estudio ciudad de Juliaca
d) Clima; El distrito de Juliaca est localizada en medio de la Meseta Altiplnica, donde se

siente las difciles condiciones climticas que reinan en la zona. Segn los estudios del
Proyecto Especial Lago Titicaca, el clima de Juliaca est clasificado como semi
lluviosoy fro, con otoo, invierno y primavera secos, y est descrito como fro y seco. La
temperatura flucta entre los 19C y -7C, siendo la temperatura promedio anual de
9.28C. Los meses ms clidos son de setiembre a diciembre y los ms fros de junio a
agosto. El promedio anual de precipitaciones pluviales es de 47.76 mm, donde los meses
de mayor precipitacin son de enero a marzo.
Cuadro N 03: Indicadores Climatolgicos
Estacin Juliaca.- Coordenadas geogrficas: Latitud 15"28' S. Longitud 70"09' O. Altitud 3824 m.s.n.m.
Indicador
Temperatura Mxima (C)
Normal
Promedio
Temperatura Mnima (C)
Normal
Promedio
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul
Ago
Sep
16.6
16.5
16.3
16.7
16.3
15.9
15.8
16.7
16.6
17
16.8
18.2
17.6
17.4
17.5
16.9
3.2
4.3
3.4
4.9
2.7
4.3
-0.2
2.3
-4.2
-2.4
-7,6
-4.2
-7.8
-5.6
-6
-3.8
Oct
Nov
Dic
17.4
18.6 18.8
17.5
18.3
19.5 20.5
19.2
-1.9
-0.1
-0.4
2.1
2.6
3.2
-0.1
2.2
Precipitacin (mm)
Normal
118.8 104 98.7 30
8.8
1.1
1.8
5.1
22.5 42.8 49.6 90
Acumulado
382
164 168 21
2
12
23.3 82.1 35
80.6
Fuente:Atlas Departamental del Per: Puno y Tacna.- La Repblica / Universidad Ricardo Palma .- SENAMHI
de San Romn - Puno
52
2015
El rea urbana del distrito de Juliaca ha sido denominada innumerables veces como un
espacio con vientos fuertes e intensos, hecho que se confirma con los datos de velocidad y
direccin de los vientos. Las mediciones muestran una intensidad mxima de 6 m/seg y un
promedio anual de 3.4 m/seg, proveniente de las cuatro direcciones, principalmente la
noroeste sureste, desde el Lago Titicaca y la Laguna de Arapa. Los vientos se
intensifican de julio a septiembre, sobrepasando los 7.3 nudos, dando origen a vientos
huracanados que transportan polvo y otros contaminantes, causando destrozos en
viviendas precarias.
Cuadro N 04: Otros Indicadores Climatolgicos
Elemento
Dato
Humedad relativa
Promedio Anual de 54 %
Presin atmosfrica
645 mb
Radiacin solar
Promedio 462 cal/cm2. da
Insolacin
3,005 horas de sol al ao
Evaporizacin
1,450 mm de promedio anual
Fuente: SENAMHI
Finalmente el rea urbana del distrito de Juliaca es una zona con grandes volmenes de
evaporacin, debido a los procesos hidrolgicos del Altiplano y la influencia del Lago
Titicaca; la disminucin o alteracin sustancial de los indicadores de evaporacin, podra
significar la alteracin de los ciclos hidrolgicos y la modificacin del clima de este sector
del Altiplano, poniendo en riesgo el normal funcionamiento de las actividades de los
habitantes del mbito de estudio.
e) Relieve; El distrito de Juliaca presenta 02 clases de relieve; el relieve plano esta
constituido por extensas pampas con ligeras ondulaciones, que constituye la mayor
extensin de su superficie, y es caracterstica del rea rural del distrito de Juliaca;
asimismo por relieve saliente constituido por pequeas y medianas elevaciones o cerros
agrupados en el mayor de los casos.
f) Accesibilidad; Las diferentes vas de acceso al rea de estudio son:
- Terrestre: La Ciudad de Juliaca cuenta con diferentes vas de accesos, entre ellos las
Vas de conexin interregional como son: Av. Hroes del Pacifico (Salida a Arequipa),
Av. Independencia (Salida a Cusco), Av. Circunvalacin II; vas provinciales: Av.
Mrtires del 4 de Noviembre (Salida a Puno), Av. Huancan (Salida a Huancan), Salida
a Lampa, salida a Huata.
La va de acceso Av. Hroes de la Guerra del Pacifico se encuentra en la zona Oeste; la
Av. Independencia se encuentra entre las zonas Oeste y Este; la Av. Mrtires del 4 de
Noviembre se encuentra en la zona Sur.
de San Romn - Puno
53
2015
- Frrea: Tambin es posible acceder hasta la ciudad de Juliaca por va frrea, tanto desde
la ciudad de Arequipa, como desde Cusco o Puno, por lo que Juliaca es paso obligatorio
para viajar del departamento de Arequipa al Cusco.
El servicio de transporte ferroviario de pasajeros y de carga se encuentra a cargo de la
empresa Per Rail, que interconecta las Regiones de Arequipa y al Departamento de
Cusco con la capital de la Regin Puno.
- Areo: La ciudad de Juliaca cuenta con el Aeropuerto Internacional Manco Cpac,
donde los vuelos son a diario desde todo el pas a travs de Lima, Arequipa y Cusco.
B. Aspectos Demogrficos, Sociales y Econmicos del rea de Estudio
a) Aspectos Demogrficos
Composicin de la poblacin del rea de estudio o poblacin de referencia
La poblacin del rea de estudio o poblacin de referencia, corresponde al rea urbana del
distrito de Juliaca, es decir al espacio donde se encuentran las Instituciones Educativas
Secundarias alternativas; segn fuente INEI Censos Nacionales 1993 y 2007: IX y XI de
Poblacin y IV y VI de Vivienda; la poblacin del rea de estudio de 1993 representaba el
93.82 % del total de la poblacin distrital; luego de 14 aos (2007), la poblacin urbana
incremento llegando a 96.26% del total de la poblacin del distrito de Juliaca; tal como se
muestra en el cuadro a continuacin.
Cuadro N 05: Poblacin del rea urbana del distrito de Juliaca
Poblacin ao 1993
Descripcin
Poblacin
Distrital
Poblacin ao 2007
rea
Urbana
rea
Rural
Total
rea
Urbana
rea
Rural
Total
142,576
9,384
151,960
93.82%
216,716
8,430
225,146
96.26%
Fuente: INEI; Censos Nacionales 1993 y 2007: IX y XI de Poblacin, IV y VI de Vivienda
Asimismo, se observa que la poblacin por grupos etareos; la infantil, joven, adulta, adulta
mayor ha ido incrementndose segn los censos de 1993 y 2007. En trminos porcentuales
la poblacin infantil y los jvenes representan ms de la mitad de la poblacin censada en
los aos 1993 y 2007 respectivamente.
Tasa de crecimiento
La tasa de crecimiento del rea urbana del distrito de Juliaca es positivocon un 3.04% a
comparacin de la tasa de crecimiento del rea rural que es negativo con un -0.76%, el
cual nos indica que la poblacin distrital es eminentemente urbano; sin embargo para
efectos de la proyeccin de la poblacin urbana, se tomar en cuenta la tasa de crecimiento
urbana distrital de 3.04% ya que el servicio que se implementara ser el de servicios de
educacin secundaria, por tanto es de esperar que este mismo genere estabilidad y
crecimiento de la poblacin por ser un proyecto en beneficio de la juventud del rango de
edad de 12 17 aos, las tasas de crecimiento segn fuente INEI; Censos Nacionales
de San Romn - Puno
54
2015
2007: XI de poblacin y VI de Vivienda son a nivel Provincial, Distrital y por rea urbana
y rural, tal y como se puede observar en el siguiente cuadro a continuacin:
Cuadro N 06: Tasa de crecimiento por rea urbana y rural
Tasa de Crecimiento de la Provincia (1993 - 2007)
2.58%
Tasa de Crecimiento del Distrito (1993 - 2007)
2.85%
Tasa de Crecimiento del rea Urbana del Distrito
3.04%
Tasa de Crecimiento del rea Rural del Distrito
-0.76%
Fuente: INEI; Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
Proyeccin de la poblacinde la ciudad de Juliaca

De acuerdo a los censos nacionales de poblacin y vivienda de 1993 y del 2007, est
compuesta por nios y nias, jvenes, adultos y adultos mayores, en 15 grupos
quinquenales.
La poblacin conformado por nios/nias de 0 a 14 aos, al 2015 ascienden a 86,399
habitantes en trminos porcentuales representa el 31.6%, esta poblacin requieren
atenciones de los servicios de educacin y salud de calidad, para disminuir la mortalidad
infantil y fortalecer los primeros de aos de educacin bsica
Asi mismo la poblacin de Jvenesde 15 a 29 aos,est conformadopor 85,806
habitantesque representan el 31.4%de la poblacin total, en este grupo se encuentra la
poblacin que demanda los servicios de educacin secundaria, superior universitario y no
universitario, para mejorar la productividad de bienes y servicios, que permitan mejorar
los niveles vida.
Los adultos y adultos mayores de 35 a ms aos, est conformado por 101,455 habitantes
que representan 37% del total de la poblacin, los mismos que participan activamente en
el sector comercio, construccin, transportes pblico y otros en rea urbana de la cuidad de
Juliaca, a continuacin se muestra la poblacin del rea de estudio (la ciudad de Juliaca)
proyectada para el presente ao 2015.
Cuadro N 07:Poblacin del rea de estudio: rea urbana del Distrito de Juliaca
Grupos de Edad
Menores de 01
Ao
De 01 a 04 Aos
De 05 a 09 Aos
De 10 a 14 Aos
De 15 a 19 Aos
De 20 a 24 Aos
De 25 a 29 Aos
De 30 a 34 Aos
De 35 a 39 Aos
De 40 a 44 Aos
De 45 a 49 Aos
De 50 a 54 Aos
De 55 a 59 Aos
De 60 a 64 Aos
De 65 a ms Aos
TOTAL
Poblacin Ao 1993
Poblacin Ao 2007
Poblacin Ao 2015
Urbano
Rural
Total
Urbano
Rural
Total
Urbano
Rural
Total
3,595
14,228
19,621
18,958
17,078
15,167
12,514
10,708
8,754
6,713
4,766
3,195
2,333
1,920
3,026
142,576
188
1,037
1,365
1,189
876
701
561
471
399
422
364
345
345
375
746
9,384
3,783
15,265
20,986
20,147
17,954
15,868
13,075
11,179
9,153
7,135
5,130
3,540
2,678
2,295
3,772
151,960
3,657
17,127
22,053
25,156
24,387
23,558
20,251
17,809
15,712
12,976
10,356
7,589
5,474
3,783
6,828
216,716
145
707
913
1,041
796
696
541
476
467
465
371
359
298
296
859
8,430
3,802
17,834
22,966
26,197
25,183
24,254
20,792
18,285
16,179
13,441
10,727
7,948
5,772
4,079
7,687
225,146
4,646
21,757
28,014
31,956
30,979
29,926
25,725
22,623
19,959
16,484
13,155
9,640
6,954
4,806
8,674
275,297
136
665
859
979
749
655
509
448
439
437
349
338
280
278
808
7,929
4,782
22,422
28,873
32,935
31,728
30,581
26,234
23,071
20,398
16,921
13,504
9,978
7,234
5,084
9,482
283,226
1.69%
7.90%
10.18%
11.61%
11.25%
10.87%
9.34%
8.22%
7.25%
5.99%
4.78%
3.50%
2.53%
1.75%
3.15%
100%
de San Romn - Puno
55
2015
Para la proyeccin de la poblacin del rea de estudio se utilizara la tasa de crecimiento

Intercensal 1993 2007 del rea urbana de Juliaca (3.04%), segn fuente del INEI; Censos
Nacionales 2007; XI de Poblacin y VI de Vivienda; cabe mencionar que segn la
naturaleza de intervencin de los proyectos de inversin pblica tienen la finalidad de
brindar un bien o servicio a la poblacin, en consecuencia el presente proyecto de
inversin ofrecer los servicios en educacin a adolescentes en el rango de edad de 12 a 17
aos; es de esperar que la tasa de crecimiento de la poblacin del rea de estudio se
mantenga o crezca, ya que se est brindando un servicio que ser en beneficio de la
poblacin estudiantil de dicha jurisdiccin; por lo tanto se espera que la poblacin
estudiantil se vea motivada a quedarse y no migrar a otras instituciones. Se ha utilizado la
siguiente frmula:
Dnde:
Pt
: Poblacin en el ao t.
Po
: Poblacin en el ao base
: Tasa de crecimiento anual
: Nmero de aos entre el ao base y el ao n
En el cuadro a continuacin se observa que la poblacin del rea urbana del distrito de
Juliaca, llega a 275,297 habitantes, el cual fue estimada con la tasa de crecimiento de 3.04
% y al ao 2026 que es el horizonte de evaluacin del proyecto llega a 382,543 habitantes.
Cuadro N 08: Proyeccin de la
poblacin del rea de estudio
Poblacin del rea de
Estudio
2015
275,297
2016
283,655
2017
292,267
2018
301,140
2019
310,283
2020
319,703
2021
329,409
2022
339,410
2023
349,714
2024
360,332
2025
371,271
2026
382,543
2027
394,157
Fuente: Elaboracin Propia
Aos
b) Aspectos sociales del rea de estudio (servicios bsicos y sociales)

Vivienda
Las viviendas del rea urbana del distrito de Juliaca son de infraestructura de material
noble, techados con losa aligerada de concreto, calaminas, que caracterizan a la poblacin
de San Romn - Puno
56
2015
urbana del distrito de Juliaca, de las cuales corresponde a casa independiente 54,380 y
departamento en edificiocon 788 respectivamente, vivienda en quinta con 774, viviendas
en casa de vecindad con 5,376, vivienda improvisada 218, locales 53, tipo de edificacin
19 haciendo un sub-total de 61,606 viviendas que representa un 92.30% del total de
viviendas del distrito de Juliaca.
Cuadro N 09: Viviendas del Distrito de Juliaca
Tipo de Vivienda
Total
rea
Urbana
Rural
66.744
61.606
5.138
Distrito de Juliaca
59.380
Casa independiente
54.378
5.002
788
Departamento en edificio
788
0
774
Vivienda en quinta
774
0
5.376
Vivienda en casa de vecindad
5.376
0
136
Choza o cabaa
136
218
Vivienda improvisada
218
0
53
Local no dest.para hab. Humana
53
0
19
Otro tipo
19
0
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de
Vivienda.
Servicio de agua potable y alcantarillado

En cuanto al abastecimiento de agua potable realizada por la E.P.S. SEDAJULIACA S.A
en las viviendas, de acuerdo a los Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de
Vivienda en el rea urbana del distrito de Juliaca se observa que el 52% de las viviendas
cuentan con red pblica dentro de la vivienda, seguido del 27% que se abastece de un pozo
y el 19% estn conectados a la red pblica fuera de la vivienda; tal como se muestra en el
cuadro a continuacin:
Cuadro N 10: Servicio de Agua Potable en las Viviendas de la
ciudad de Juliaca
Tipo
Red pblica dentro de la viv. (agua potable)
Cantidad
27,216
52%
9,773
19%
567
1%
27
0%
13,844
27%
27
0%
Vecino
440
1%
Otro
205
0%
Total
52,099
100%
Red pblica fuera de la vivienda

Piln de uso pblico
Camin-cisterna u otro similar
Pozo
Ro, acequia, manantial o similar
Fuente: INEI Censos Nacionales 1993 y 2007: IX y XI de Poblacin, IV y VI de Vivienda
de San Romn - Puno
57
2015
Grafico N 04: Servicio de Agua Potable en la Vivienda
Fuente: Elaboracin en base a datos del Censos Nacionales de 2007 INEI.
Respecto al tipo de servicios bsicos que tiene en la vivienda, en el rea urbana el distrito
de Juliaca se observa que el 52% cuentan con red pblica dentro de la vivienda, el 20%
con red pblica fuera de la vivienda y el 10% cuenta con un pozo ciego o letrinas; el 13%
de viviendas no cuenta con ningn tipo de servicio higinico lo que implica que sus
necesidades lo realizan a la intemperie, generando contaminacin y focos de infeccin en
perjuicio de los habitantes de la zona, tal como se muestra en el cuadro a continuacin:
Cuadro N 11: Servicio de Desage en las viviendas de la ciudad de Juliaca
Tipo de Servicio Higinico
Cantidad
Red pblica de desage dentro de la Vivienda
27,209
52%
Red pblica de desage fuera de la Vivienda
10,535
20%
Pozo sptico
2,084
4%
Pozo ciego o negro / letrina
5,156
10%
395
1%
6,720
13%
52,099
100%
Ro, acequia o canal

No tiene
Total
de San Romn - Puno
58
2015
Grafico N 05: Servicio de Desage en la Vivienda
Servicios de electricidad
Las viviendas con disponibilidad de alumbrado elctrico en el rea urbanollegan a 52,099
viviendas que representa solo el 88% del total de viviendas del reaurbana del distrito de
Juliaca, esta informacin se puede observar en el cuadro a continuacin:
Cuadro N 12: Ciudad de Juliaca: Viviendas particulares con
disponibilidad de alumbrado elctrico
Viviendas con ocupantes presentes
Dispone de alumbrado elctrico por

red pblica
Cantidad
Si
No
TOTAL
46,102
5,997
52,009
%
89%
12%
100%
Grafico N 06: Servicios de electricidad
de San Romn - Puno
59
2015
Servicio de Educacin
Las instituciones de educacin del nivel inicial, primaria y secundaria son atendidos por la
UGEL San Romn Juliaca; las acciones de supervisin en el orden tcnico-pedaggico
presentan deficiencias, por ello solo se llega a lograr el 70% de los objetivos de los
programas curriculares y msan si las Instituciones Educativas se encuentran en el rea
rural; las consecuencias de las deficiencias se reflejan en la escasa preparacin del
educando para desempearse en el mercado laboral.
Analfabetismo
Segn el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007, registra 4.45% la tasa de
analfabetismo, que corresponde a la poblacin de 15 a ms aos de edad, la tasa ms
alta se representa en las mujeres con 8.22 %, cifra que sobrepasa al promedio nacional
7.1% este grupo histricamente ha sido marginada de los servicio de educacin, por
dedicarse desde temprano a los quehaceres del hogar conjuntamente con sus madres.
Cuadro N 13: Poblacin y Tasa Analfabeta de 15 aos a ms, 2007

Juliaca
Absoluto
%
15434
M
Poblacin
de 15 a ms aos
164912
100
100
7
a
Total Analfabetos
9562
5.8
7671
4.97
Hombres
15
aos
a
mas
79624
100
74836
100
t
Hombres Analfabetos
1499
1.88
1135
1.52
r
Mujeres 15 aos a mas
85228
100
79511
100
iMujeres Analfabetos
8063
9.46
6536
8.22
14872
c Urbana 15 aos a mas
Pob.
151401
100
100
3
uUrbano Analfabeto
6851
4.53
6621
4.45
Fuente:
Adaptado en base a informacin de PDC San Romn al 2021
l
Provincia/Distrito
San Romn
Absoluto
%
El sector educacin es considerada como una de las funciones bsicas de importancia

para la sociedad y ante este enfoque se tiene un registro de 75,580 matrculados en la
Modaliadad de Educacion Basica Regular de gestin publica y privada, en el nivel
secundario existen 29,878 estudiantes matriculados, de ellos 19,294 matriculados
peretencenen a Instituciones Educativas de Gestion Pblica el que representa un
64.6%, tambin se puede apreciar que el rea urbanorepresenta el 97.26% del total de
matrculas del distrito (85,141); en el rea rural se tiene un total de 3,172 matrculas
que corresponden a la modalidad Bsica Regular (inicial, primaria y secundaria), tal
como se muestra a continuacin:
de San Romn - Puno
60
2015
Cuadro N 14: Distrito de Juliaca - Matriculas en el Sistema Educativo por Tipo

de Gestin y rea Geogrfica, Segn Etapa, Modalidad y Nivel Educativo, 2014
Gestin
Etapa, modalidad y
nivel educativo
rea
Sexo
Total
Pblica Privada Urbana
Rural
Masculino
Femenino
Total
85,141
55,267
30,874
82,804
3,337
43,048
43,123
Bsica Regular
74,880
50,284
25,596
72,708
3,172
38,616
37,294
Inicial
Primaria
Secundaria
Bsica Alternativa 1/
12,277
7,976
4,301
11,665
612
6,292
6,015
32,725
29,878
3,006
23,014
19,294
2,082
10,711
10,584
924
32,013
29,030
3,006
1,712
848
0
17,223
15,101
1,648
16,502
14,777
1,358
43
43
43
24
19
Tcnico Productiva
3,420
1,378
2,042
3,255
165
1,330
2,090
Superior No
Universitaria
Pedaggica
Tecnolgica
Artstica
3,792
1,480
2,312
3,792
1,430
2,362
429
3,181
182
255
1,043
182
174
2,138
0
429
3,181
182
0
0
0
134
1,153
143
295
2,028
39
Bsica Especial
1/ Incluye educacin de Adultos

Fuente: Ministerio de Educacin - Escale - Censo Escolar 2014
Evaluacin en Comprensin de Textos y Matemticas

Segn resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) 2014 realizada por el
Ministerio de Educacion; muestran a los estudiantes de la ciudad de Juliaca, con un
47,6% que logran comprender el texto que leen, mientras que en Puno el 54,3% lo
comprenden, est por debajo en 7.3 puntos porcentuales del dato porcentual anterior.
Con respecto a matemticas, los datos muestra que solo el 31.1% hace buen uso de los
nmeros y operaciones matemticas, est por debajo de Puno 42,7%.
Cuadro N 15: Resultados de evaluacin en Comprensin Lectora y Matemticas
Indicador
Juliaca Puno
Pas
Comunicaciones - Comprensin lectora en Estudiantes de

2do grado de EBR
47,6% 54,3%
43,5%.
Matemtica - Uso de nmeros y operaciones para resolver

problemas en Estudiantes de 2do grado de EBR
31,1% 42,7%
25,9%.
Fuente: MINEDU/ ECE - 2014

Asimismo el rea de estudio (la ciudad de Juliaca) presenta 23 Instituciones Educativas
Pblicas y 58 Instituciones privadas, Secundarias en la Modalidad Educacin Bsica
Regular (EBR), los cuales se muestran en el siguiente cuadro:
de San Romn - Puno
61
2015
Cuadro N 16: Distrito de Juliaca - Padrn de Instituciones Educativas Secundarias en

la Modalidad EBR
N
Cdigo
modular
Nombre de IES Pblico
Nivel
Direccin de IES
0478065
Las Mercedes
Secundaria
Jr. Sandia 700
1027184
Inca Garcilazo de la Vega
Secundaria
0746107
Pedro Vilcapaza
0239863
Politcnico Regional Andes
0535252
6
7
Alum
(2014)
Docentes
(2014)
Secc.
(2014)
2199
84
52
Jr. Jose Olaya S/N
157
12
Secundaria
Av. Infancia S/N
1670
77
50
Secundaria
Av. Circunvalacin 298
2335
133
70
Per Birf
Secundaria
Jr. Militar 266
1715
101
50
0746131
San Francisco de Borja
Secundaria
Jr. La Paz S/N
662
35
23
0746115
Cesar Vallejo
Secundaria
Jr. Cancollani 643
864
57
36
490
44
25
0239699
91 Jos Ignacio Miranda
Secundaria
Av. Manuel Nez Butrn

S/N
0239848
Jos Mara Arguedas
Secundaria
San Apolinar
625
40
23
10
0239806
32 Mariano H. Cornejo
Secundaria
Jr. Independencia 242
2075
98
61
11
0239665
Jos Antonio Encinas
Secundaria
Jr. Lambayeque 1180
2943
131
80
1218
65
42
12
1027226
San Martin
Secundaria
Jr. Jos Bernardo Alcedo

S/N
13
1027200
Simn Bolvar
Secundaria
Jr. Acomarca 187
1175
58
32
14
1155464
Santa Rosa de Lima
Secundaria
Jr. Caracoto 140
209
17
15
1581438
Colibr
Secundaria
Jr. Pumacahua 224
144
16
1582063
Horacio Zevallos Gmez
Secundaria
Jr. Marinero S/N
232
11
17
1362599
Martin Lutero
Secundaria
Jr. San Francisco S/N
212
18
1645183
Thomas Alva Edison
Secundaria
Chilla
21
19
1645191
Santa Mnica
Secundaria
Av. Los GeraneosMz A

Lote 1
20
1657246
Rodolfo Diesel
Secundaria
Jr. Nisan Mz F-4 Lote 8
21
1663244
San Isidro de Ccaccachi
Secundaria
Carretera Ccaccachi Km 6
62
22
1663251
Chimpajaran
Secundaria
Carretera Chimpa Jaran
15
23
1663269
20 De Enero
Secundaria
Av. Los Angeles 873
13
Fuente: Ministerio de Educacin ESCALE 2014
Con respecto a las Instituciones Educativas Privadas alternativas a las Pblicas, segn
informacin del Ministerio de Educacin ESCALE 2014, registra un total de58
Instituciones de Nivel Secundario, de estos la I.E.S. Claudio Galeno cuenta con 708
estudiantes, y con la menor cantidad de estudiantes la I.E.S. Mara Jess con apenas 6. Se
Puede observar en el siguiente Cuadro.
Cuadro N 17: Distrito de Juliaca: Padrn de Instituciones Educativas
SecundariasPrivadas en la Modalidad EBR
N
Cd.
mod.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0633941
0239582
0239608
0239616
1026855
0578617
0645655
1027168
1026640
1026665
1029651
Nombre de IES Privado

Tpac Amaru
Franciscano San Romn
Elena de Santa Mara
Adventista del Titicaca
Danny Mitterrand
Santa Catalina
Luz Andina Reyna las Amricas
Pedro Kalbermatter
Nuestra Seora del Carmen
Divino Maestro
Fernando Stahl
Nivel
Direccin de IES
Alum
(2014)
Doc
(2014)
Sec
(2014)
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Jr. Moquegua 852

Plaza De Armas S/N
Jr. Yavero 500 Etapa I
Carretera Arequipa Km. 6
Jr. 9 De Diciembre 348
Jr. Santa Cruz 490
Jr. Ramn Castilla 757
Jr. Almagro 558
Jr. Tumbes 1018
Jr. Daniel Alcides Carrin 523
642
682
284
500
262
627
589
135
0
18
314
28
34
21
31
21
28
34
25
0
8
19
18
20
10
19
9
17
17
5
0
4
10
de San Romn - Puno
62
2015
12
1026509
Antonio Raimondi
Secundaria Jr. San Martin 868 - 896
26
13
1030097
Mariscal Andrs Avelino Cceres
Secundaria Av. Aviacin 172
76
14
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
1026756
1025360
1153709
0727032
1027218
1026582
1027267
1154053
1154145
1153782
1154467
1155100
1154772
1154509
1259647
1259969
1260280
1581370
1581404
1261445
1259720
1581453
1581495
1581529
1581545
1581743
1581792
1581917
1581966
1581974
1581990
1582097
1582121
1582238
1582311
1280932
1330133
1342419
1352327
1355775
1373661
1399518
1630177
1639574
1661495
Beln
Sagrado Corazn De Jess
Alfred Nobel
Americana
Educativa Adventista Cristo Rey
Miguel Grau
Marcelino Champagnat
Enrique Guzmn Y Valle
Eduardo ForgaSelinger
Mara Jess
Jos Smith
Real Convictorio
Aplicacin UANCV
El Pacifico
La Salle
Luz y Ciencia
Sigma
Andrs Bello
Buen Pastor
William Prescott
San Jos Juliaca
John Venn Euler
James Baldwin
Claudio Galeno
Nuevo Horizonte
Brigham Young
Augusto Salazar Bondy
San Pablo
Euroamericano
Emanuel
Alfredo Bryce Echenique
Buena Semilla
ELIM
Pontificia Catlica Santa Maria
Nuevo Per
Federico More
San Vicente De Paul
Escuela Mundial
Gregor Mendel
Alexander Fleming
Don Bosco Salesianos
Peruano Britnico Francis Aston
Viva Esperanza
San Jos la Esperanza
AndeanLigthSchool
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
145
206
74
397
89
123
30
138
72
6
135
154
182
63
130
94
417
142
295
95
37
78
609
708
146
64
32
80
83
85
42
32
59
71
282
140
99
39
295
36
43
99
64
31
131
14
15
3
27
12
10
14
11
13
10
11
13
14
12
17
11
36
12
20
11
8
8
43
32
14
11
11
10
16
10
13
13
17
11
14
20
17
7
26
14
12
12
10
10
19
5
10
5
13
5
8
5
6
5
3
5
6
5
5
6
5
13
5
10
5
5
5
20
20
6
5
5
5
5
5
5
3
5
5
9
5
5
5
12
4
5
5
4
3
5
Jr. Apurmac 1635

Jr. Lambayeque 256
Jr. Lambayeque 233
Jr. Santiago Mamani 335
Jr. Miraflores 742
Jr. Huscar 671
Jr. Tumbes 843
Jr. Azngaro 453
Jr. Lambayeque 720
Jr. Santiago Mamani 126
Av. Huancan 485
Jr. Daniel Alcides Carrin 102
Jr. Emilio Romero 256
Jr. Mariano Pandia 454
Jr. 2 De Mayo 244
Jr. Huancan 685
Jr. Enrique P Cceres 252
Jr. San Martin 421
Jr. Gonzales Prada 273
Av. Huancan 1825
Jr. Umachiri 640
Jr. Huancan 520
Jr. 9 De Diciembre 259
Jr. San Salvador 1018
Jr. Gonzales Prada 602
Jr. Bolvar 323
Pasaje Jerusaln 177
Pasaje Jos Olaya S/N
Av. Huancan 606
Av. Ferrocarril 331
Jr. Ladislao Butrn 151
Jr. 8 De Noviembre 1070-A
Avenida Infancia 301
Jr. Lima 408
Jr. Tumbes 1020
Jr. San Jose S/N
Jr. Apurmac 1049
Av. Ferial 185
Av. Amrica Mz A Lote 9
Jr. Apurmac 753
Av. Infancia 201
Jr. Manuel Prado 521
Jr. Apurmac 776
Fuente: Ministerio de Educacin ESCALE 2014
La administracin de las Instituciones Educativas es a travs de la Direccin Regional de

Educacin - DRE Puno mediante la UGEL San Romn, el funcionamiento y la
operatividad de las instituciones educativas a intervenir son financiados por el tesoro
pblico mediante el Ministerio de Educacin.
Servicio de Salud
Mortalidad
Es un indicador que permite observar las condiciones de vida y salud de la poblacin, en la
ciudad de Juliaca, una de las causas principales de mortalidad en nios menores de 0 a 9
aos son las afecciones originadas en el periodo prenatal (48%), seguido de enfermedades
en las vas respiratorias agudas (22%) y enfermedades bacterianas (22%); en adultos las
principales causas de mortandad son enfermedades en el aparato digestivo (38%), seguido
de San Romn - Puno
63
2015
de enfermedades respiratorias y enfermedades en el aparato urinario (prostatitis).Las altas

tasas de mortalidad se explican por la ineficiente infraestructura de salud, equipamientos
obsoletos, escasez de medicamentos, adems no cuentan con especialistas, por tal motivo
los pacientes con complicaciones son trasladados a la ciudad de Arequipa o Lima.
Cuadro N 18: Principales causas de Mortalidad del rea de estudio

Total
Proporcin
(%)
Nios de 0 a 9 Aos
214
34%
Ciertas afecciones originadas en el periodo perinatal
103
48%
Enfermedades de las vas respiratorias superiores
48
Otras enfermedades bacterianas
32
Anomalas congnitas
11
Tuberculosis
11
Deficiencias de Desnutricin
22%
15%
5%
5%
4%
Adultos
196
31%
Enfermedades de otras partes del aparato digestivo
76
39%
35
18%
Enfermedades del aparato urinario
30
15%
Traumatismos del trax abdominal
28
14%
Descripcin
Secuelas de traumatismo y envenenamiento
27
14%
Adulto Mayor
223
35%
62
28%
Enfermedades del aparato urinario
58
94%
Enfermedades Isquemicas del corazn
37
64%
Enfermedades de otras partes del aparato digestivo
35
95%
Tumores malignos del aparato digestivo
31
89%
633
100%
Total
Fuente: Elaborado en base a informacin del PDC San Romn.

Morbilidad
Es la cantidad de individuos que son considerados enfermos as como su importancia
para poder comprender la evolucin y avance o retroceso de alguna enfermedad. La
informacin estadstica en el ao 2009 seala las principales causas de morbilidad,en
general las ms frecuentes son las infecciones agudas de las vas respiratorias superiores
con 46,850 casos, que representa el 32.6 % del total; en segundo lugar, la constituyen las
enfermedades de la cavidad bucal, con 11,686 casos, equivalente al 8.1%; la tercera
causa la constituye las infecciones agudas en vas respiratorias con 7,911 casos, que
representa el 5.5 %; de igual forma se puede resaltar como cuarta causa las enfermedades
del esfago e intestino con 5,929 casos, equivalente al 4.1%; informacin que se detalla
en el cuadro siguiente:
de San Romn - Puno
64
2015
Cuadro N 19: Principales causas de Morbilidad rea de estudio

Sexo
Causas/Grupo
Casos
Incidencia
(1000)
21,719
25,131
46,850
32.58%
147
Enfermedades de la Cavidad Bucal
4,333
7,353
11,686
8.13%
37
Otras Infecciones Agudas de las Vas Resp.
4,207
3,704
7,911
5.50%
25
Enfermedades del Esfago, estmago e

intestinos.
1,677
4,252
5,929
4.12%
19
Enfermedades Infecciosas Intestinales
2,621
2,619
5,240
3.64%
16
Trastornos de la Conjuntiva (H10 - H13)
2,256
2,751
5,007
3.48%
16
Enfermedades Crnicas de las Vas Resp.
1,979
2,742
4,721
3.28%
15
Otras Enfermedades del Sistema Urinario
911
3,273
4,184
2.91%
13
Dorsopatias (M40 - M54)
1,358
2,119
3,477
2.42%
11
Dermatitis y Eczema (L20 - L30)
1,519
1,917
3,436
2.39%
11
16,517 28,831 45,348

TOTAL
59,097 84,692 143,789
Fuente: Elaborado en base a informacin de PDC San Romn.
31.54%
100%
142
Infecciones Agudas de las Vas Respiratorias
Dems Causas
Desnutricin
Una de los mayores problemas es la desnutricin resultado del consumo insuficiente de
alimentos, cuidado inadecuado al nio y madre o por el limitado servicio de salud y la
falta de saneamiento bsico provocando la presencia de enfermedades como las
infecciosas, virales, bacterianas o parasitarias. Todas ellas estn asociadas generalmente a
la pobreza de la familia, bajo nivel educativo, escasa inversin social, falta de priorizacin
en los grupos ms vulnerables. Segn el INEI/ENDES (2007), la tasa de desnutricin
crnica para el distrito es de.
Cuadro N 20: Tasa de Desnutricin Crnica en Nios Menores de 5
Aos
Departamento/ Provincia
2009 - 2010
2010 - 2011
Puno
19%
16.8%
San Romn
20%
19%
Fuente : (INEI) - Per Indicadores de Resultados de los Programas Estratgicos,

2009-2010, 2010-2011; PDC de la Provincia de San Roman al 2021
Los servicios de salud del rea de estudio del proyecto se encuentran bsicamente a cargo
de la Direccin Regional de Salud Puno, especficamente de la Red de Salud San
Romn, los cuales brindan sus servicios de salud a la poblacin de las diferentes
comunidades, entre ellas se tiene a los siguientes puestos de salud.
de San Romn - Puno
65
2015
Cuadro N 21: Establecimientos de Salud en la Provincia

Dist.
Establecimientos
Tipo
Micro Red
Cd.
Cat.
Categora
REG JULIACA (CMM)
Hospital
Ninguno
II-2
Hospital II
JORGE CHAVEZ
Centro de Salud
Santa Adriana
I-2
Puesto de Salud con Medico
REVOLUCION
Centro de Salud
Juliaca
I-1
Puesto de Salud
SANTA ADRIANA
Centro de Salud
Cono Sur
I-4
CS. con Internamiento
SANTA CATALINA
Centro de Salud
Santa Adriana
I-2
PS. con Medico
CENTRAL ESQUENA
Puesto de Salud
Santa Adriana
I-1
Puesto de Salud
CHINGORA
Puesto de Salud
Juliaca
I-1
Puesto de Salud
CHOFERES
Puesto de Salud
Santa Adriana
I-2
PS. con Medico
COLLANA JULIACA
Puesto de Salud
Cono Sur
I-1
Puesto de Salud
Juliaca MARIANO MELGAR
Puesto de Salud
Juliaca
I-1
Puesto de Salud
NUEVE DE OCTUBRE
Puesto de Salud
Cono Sur
I-2
P. S. ISLA
Puesto de Salud
Santa Adriana
I-4
CS con Internamiento
RANCHO PUCACHUPA
Puesto de Salud
Santa Adriana
I-2
SAN PEDRO COLLANA
Puesto de Salud
Juliaca
I-1
Puesto de Salud
SANTA MARIA
Puesto de Salud
Santa Adriana
I-2
TAPARACHI
Puesto de Salud
Cono Sur
I-2
UNOCOLLA
Puesto de Salud
Santa Adriana
I-2
VILCAPATA
Puesto de Salud
Juliaca
I-1
Puesto de Salud
CONO SUR
Centro de Salud
Cono Sur
I-4
CS con Internamiento
FUENTE: MINSA, Plan de Desarrollo Provincial Concertado de la Provincia de San Romn al

2021
El Hospital Carlos Monge Medrano como cabecera de red, es el establecimiento de salud

de mayor complejidad en el distrito de Juliaca, el cual brinda los servicios de salud desde
el 23 de octubre de 1986, siendo el responsable de satisfacer las necesidades de la
poblacin de su mbito de referencia, brindando atencin
integral ambulatoria y
hospitalaria especializada, con nfasis en la recuperacin y rehabilitacin de problemas de

salud.
c) Aspectos econmicos del rea de estudio
Actividad Econmica
Segn fuente del INEI; Censos Nacionales 2007; XI de Poblacin y VI de Vivienda se
tiene que la ocupacin principal de la Poblacin Econmica Activa PEA(14 aos a ms)
de la ciudad de Juliaca, lo conforma la actividad comercio al por menor con un 27.32%,
seguido de la actividad industrias manufactureras que llega a 12.87%; asimismo la
actividad que menos se desarrolla en el rea urbano es la actividad inmobiliaria con
0.55%, sin embargo se tiene que sealar que es todo lo contrario en el rea rural, donde la
actividad principal del rea rural es la agricultura; esta informacin se puede observar en el
siguiente cuadro a continuacin:
de San Romn - Puno
66
2015
Cuadro N 22:Distrito de Juliaca: PEA Distrital (14 aos a ms) por ocupacin
principal, rama de actividad econmica por rea urbana
PEA segn ocupacin principal
Total
Urbano
N
Agric., ganadera, caza y silvicultura
Explotacin
de minas y canteras
i
Industrias manufactureras
v
Construccin
Venta, mant.y rep. veh.autom.y motoc.
e
Comercio
al por mayor
Comercio al por menor
l
Hoteles y restaurantes
Trans., almac. y comunicaciones
e
Activid.inmobil., empres. y alquileres
Admin.pub.
y defensa; p. segur.soc.afil
s
Enseanza
Servicios sociales y de salud
Otras activ. serv.comun.soc y personales
d
Hogares
privados con servicio domstico
Actividad economica no especificada
e
Desocupado
Rural
Juliaca
Absoluto
%
83,212
100%
79,359
95.37%
2,608
3.29%
868
1.09%
10,210
12.87%
5,296
6.67%
2,413
3.04%
1,378
1.74%
21,682
27.32%
4,717
5.94%
10,182
12.83%
436
0.55%
2,884
3.63%
2,592
3.27%
6,843
8.62%
1,761
2.22%
1,975
2.49%
1,192
1.50%
2,322
2.93%
3,853
4.63%
Fuente : INEI - Censos Nacionales 2007 : XI de Poblacin y VI de Vivienda.
Ingreso
El nivel de Ingreso Per cpita de la poblacin de la ciudad de Juliaca asciende a 243,71
Nuevos Soles.Segn Mapa la pobreza 2011, Juliaca tiene 213,710 habitantes en
situacin de pobreza (40.2%, del total),
de ellos se encuentran en extrema pobreza
aproximadamente el 11%, datos que se muestran a continuacin en la siguiente cuadro.

Cuadro N 23: Caractersticas Econmicas del Distrito de Juliaca
Variable/Indicador
Juliaca
Unidad
Empleo
Poblacin Econmicamente Activa (PEA) - total
PEA Urbana
PEA urbana por Edad de 15 a 44 aos
109,939
105,541
96
74.44%
23,172
27.84%
Industria manufacturera
11,78
14.15%
Transporte, Comunicacin y Almacenamiento
10,393
12.49%
Actividad Econmica
Comercio al por mayor y menor
Producto Bruto Interno (PBI)

Produccin total TN
615,993
PBI per cpita 2008 (US$)
10,059
Ingreso Per Cpita

Ingreso per cpita nuevos soles (S/.)
263
Poblacin en Pobreza Monetario

Incidencia de pobreza total (habitantes)
213,71
40.2%
Incidencia de pobreza extrema
10.8%
Incidencia de pobreza No extrema
29.4%
Brecha de pobreza
10.7%
Severidad de pobreza
4.1%
Indicador de desigualdad Coeficiente de Gini
0.27%
Fuente: Adoptado de: Compendio Estadstico Regional Puno, Mapa de pobreza 2011-INEI y PDC - MPSR-J
de San Romn - Puno
67
2015
d) Anlisis de peligros del Area de Estudio

Segn metodologa utilizada por INDECI usado en PDC San Romn al 2021, sobre la
geodinmica externa (deslizamientos de cerros, inundaciones por lluvias intensas y friaje)
que pueden ser gravadas por la inestabilidad de suelos, pero sin causar daos irreversibles,
que se presenta en la mayor parte del rea urbana de la ciudad de Juliaca, en una extensin
total de 64.27%, que se encuentra en Peligro Moderado.
Segn el anlisis y estudio geotcnico del Plan Director de Juliaca 2005 2015, se ha
encontrado 05 tipos de suelos; para efectos del proyecto la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez,
cuenta conuna estratigrafa predominante de suelo fino hasta la profundidad promedio de
3.0 m. De acuerdo al SUCS corresponden a arcillas de plasticidad media y alta (C!, CH) y
limos de compresibilidad media (ML), en algunos casos con subestratos de arena.
La capacidad portante est comprendida entre 0.6 y 1.0 Kg/ck2, con densidades naturales
que varan de 1.61 a 2.01 gr/cm3 y una resistencia alesfuerzo cortante de 0.45 a 0.60
Kg/cm2.
Grafico N 07: Mapa de Peligros de Juliaca
rea del
Proyecto
Peligro por
empozamiento de
lluvias.
Peligro por
inundacin por
lluvia e
inestabilidad de
suelos
Muy Alto
Alto
Moderado
Peligro por
inundacin por
lluvias, desborde de
ros y deslizamientos
de cerros
Peligro por
Bajo
inundacin por
lluvias, desborde de
ros e inestabilidad
Peligro por empozamientos de aguas.
Fuente: Plan Director de Juliaca 2004 2015
Anlisis del Riesgo (AdR)

Teniendo en cuenta que es necesario que en las inversiones realizadas con recursos pblicos,
se incorpore el Anlisis del Riesgo (AdR), para contribuir a la sostenibilidad de tales
inversiones, se identificara los posibles riesgos relacionados a los fenmenos naturales, que es
un factor de desequilibrio fsico ambientaly de vulnerabilidad, son hechos probables que
de San Romn - Puno
68
2015
generan prdidas y daos en el rea de Influencia del Proyecto durante la ejecucin y/o
operacin del Proyecto.
Naturales y Socio naturales
En la provincia de San Romn, exactamente en la ciudad de Juliaca no se presento y no se
tiene datos de riesgo por inundacin, ya que el lago Titicaca est a 40 km de la ciudad y el
rio maravillas pasa por un costado de la ciudad en direccin de noreste a este, riesgos
naturales que no presentan registrohistorico de datos sobre desbordamientos o
inundaciones que afecten el rea urbana de la ciudad, de la Urbanizacin Horacio Zevallos
Gmez donde se ubica la Institucin Educativa, por ello el presente colegio no est
expuesto a escenarios futuros de inundaciones que puedan afectar a la poblacin
beneficiaria del proyecto, segn Compendio Estadstico de atencin de emergencias y
desastres INDECI.
Las precipitaciones pluviales se presentan con mayor frecuencia en los meses de diciembre
a marzo (teniendo en mayor grado en enero) y el perodo seco de mayo a agosto (mnimo
en junio - julio), siendo los meses restantes de transicin (informacin de SENAMHI
Puno). La nueva construccin de la Infraestructura tendr un sistema de drenaje adecuado
que evacuar las aguas pluviales (de acuerdo al Reglamento Nacional de Edificaciones,
Norma A.040 Educacin) razn por la cual, no afectara en el normal desenvolvimiento de
las actividades educativas de la poblacin estudiantil. Este tipo de fenmeno tendr un
riesgo bajo sobre el proyecto.
Segn los datos obtenidos, el 94.67% del rea urbana de Juliaca est localizada en terreno
plano para lo cual el rea de intervencin con el proyecto forman parte de la misma; el
3.04% se asienta en las zonas de valles que forman cerros aledaos y solo el 2.29% est
localizado en los cerros circundantes. La I.E.S.Horacio Zevallos Gmez no est cercano a
quebradas o cerros con pendientes pronunciados, as mismo no existen datos histricos
sobre peligros hidrometeorolgicos que ocasionan deslizamientos, derrumbes o huaycos
en las estadsticas de INDECI. En consecuencia el grado de exposicin de la IE a este
fenmeno es bajo.
Segn informacin de SENAMHI Puno, la ciudad de Juliaca tiene una superficie de un
relieve plano (en su mayora 94.67%), en efecto los vientos fuertes tiene presencia en el
mes agosto, sin embargo dentro del rea de influencia no se tiene registro de hechos con
alta peligrosidad por este fenmeno; las construcciones de la infraestructura de la
I.E.S.Horacio Zevallos Gmez, se realizaran de acuerdo a Normas Tcnicas establecidos
en el Reglamento Nacional de Edificaciones NormaA.040 Educacin, que toma medidas
sobre este factor. En consecuencia la I.E.S. no est expuesto a este tipo de fenmeno.
Segn Plan Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (2014-2021), en Per la
variabilidad climtica ha incrementado los impactos por bajas temperaturas (heladas y
de San Romn - Puno
69
2015
friaje en las regiones de la sierra) en los ltimos diez aos, estos fenmenos estn
generando graves daos a la poblacin y otros. En el rea de estudio la vulnerabilidad se
da por exposicin a mayor nmero de das con temperaturas muy bajas inferior a 0C entre
(-9C a -15C.), las mximas oscilan entre 15C y 22C. Sin embargo, frente a este hecho
los estudiantes son ms vulnerables a las heladas que afectan directamente su salud. La
severidad sobre el proyecto ser baja porque en su construccin se utilizara materiales y
tecnologa adecuado para este tipo de climas (aislamiento trmico y otros).
Segn la zonificacin ssmica del territorio peruano, la regin de puno se encuentra en la
zona II con ocurrencia moderado de sismos con intensidad de nivel V (en caso se
presentase ese escenario, no existiran dao estructurales solo daos leves). No existen
datos histricos sobre ocurrencia de sismos en el rea de estudio, en consecuencia durante
la vida til del proyecto existe poca probabilidad de presentarse este escenario.
Grafico N 08: Mximas Intensidades Ssmicas
Fuente: Atlas de Peligros - INDECI

Tecnolgicos Antrpicos
La I.E.S. Horacio Zevallos Gmez se encuentra en una zona residencial de media densidad
poblacional (Segn del Plan Director Urbano de la Provincia de San Romn), en el rea de
estudio al presentarse un escenario de incendio urbano, existen suficientes vas de escape,
adems las construcciones de las viviendas el 90% son de material noble (ladrillo y
cemento) combinado por factores climatolgicas son poco inflamables. En consecuencia el
nivel de riesgo es relativamente bajo.
Segn informacin del Plan Director Urbano de la Provincia de San Romn, la I.E.S. no se
encuentra en una zona industrial, por lo tanto no existe riesgo de derrames de sustancias
txicos que afecte el normal desarrollo de las actividades escolares.
El resumen del anlisis de los riesgos se presenta en la siguiente Tabla:
de San Romn - Puno
70
2015
Cuadro N 24: Resumen de Identificacin de Peligros y Riesgos en la Zona de Ejecucin del

Proyecto
Formato N 1: Identificacin de peligros en la zona donde se ubica la Institucin Educativa
Parte A: Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona
2. Existen estudios que pronostican la probable
ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis? Qu
tipo de peligros?
1. Existen antecedentes de peligros en la zona donde se ubica la

Institucin Educativa?
NATURALES
Clasificacin
Peligros
Si No
Inundaciones
Lluvias intensas
Derrumbes / Deslizamientos
Heladas
Friaje / Nevadas
Granizadas
Sismos
Sequias
Huaycos
Erupciones volcnicas
Tsunamis
Radiacin Solar
X
X
X
X
SOCIONATURALES
ANTROPICOS
SENAMHI
SENAMHI
SENAMHI
X
X
X
X
X
SENAMHI
X
Deslizamientos (en reas con

pendientes pronunciados o
producto de la deforestacin)
Huaycos (por actividad de
remocin de tierras por la
construccin de grandes
infraestructuras)
Salinizacin de suelos (por la
sobre-explotacin de los
acuferossubterrneos)
Otros
SENAMHI
X
Inundaciones (producto de la
deforestacin de cuencas)
Radiacin Solar (por el cambio

climtico, incremento de
temperatura)
Otros
Contaminacin ambiental
Incendios urbanos / forestales
Explosiones
Derrame de sustancias txicos
Fuentes
X
X
X
X
X
X
X
Peligros
Inundaciones
Lluvias intensas
Derrumbes / Deslizamientos
Heladas
Friaje / Nevadas
Granizadas
Sismos
Sequias
Huaycos
Tsunamis
Radiacin Solar
Si No
X
SENAMHI
X
X
X
X
SENAMHI
SENAMHI
SENAMHI
X
X
X
X
X
SENAMHI
Deslizamientos (en reas con

pendientes pronunciados o
producto de la deforestacin)
Huaycos (por actividad de
remocin de tierras por la
construccin de grandes
infraestructuras)
Salinizacin de suelos (por la
sobre-explotacin de los
acuferossubterrneos)
climtico, incremento de
SENAMHI temperatura)
Otros
Incendios urbanos / forestales
Explosiones
Fuentes
X
SENAMHI
X
X
X
X
X
Otros
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las preguntas anteriores
durante la vida til del proyecto?
SI
4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es suficiente para tomar
decisiones para la formulacin y evaluacin del proyecto?
SI
NO
X
NO
Fuente: Elaboracin propia en base a trabajo de campo, PDC-San Romn, INDECI, SENAMHI y PLANAGERD.
Cuadro N25: Resultado de las Cuatro Preguntas del cuadro N 24

Preg
unta
Si
CONTINUAR CON EL ANALISIS DE

RIESGO (AdR) EN EL PROYECTO



RIESGO (AdR)!
No
RESULTADOS
Se contina con el AdR en el

proyecto, pasa al Formato B!
Se contina con el anlisis,

pasa al formato B!
Fuente: Elaboracin propia en base a trabajo de campo, PDC-San Romn, INDECI, SENAMHI y PLANAGERD.
de San Romn - Puno
71
2015
De acuerdo al resultado de los peligros identificados en el entorno del rea de estudio (la
ciudad de Juliaca), se determino que es vulnerable a los efectos climticos como son las
lluvias intensas, heladas, friajes, granizadas y radiacin solar que se suscitan dentro de la
ciudad con severidad medio, en consecuencia se concluye, por los tipos de fenmenos que es
necesario continuar con el anlisis del riesgo en el proyecto y adems de incluir presupuestos
para mitigar estos riesgos de desastres.
Cuadro N 26: Formato B
Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos
Frecuencia: se define de acuerdo con el periodo de recurrencia de cada uno de los peligros
identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios de
prospectiva.
Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especifico(intensidad, rea de
impacto)
b) para definir el grado de Frecuencia (a) y severidad (b), utilizar la siguiente escala: B= Bajo:1;
M=Medio:2; A=Alto:3
Frecuencia Severidad
Resultado
(a)
(b)
Tipos
Peligros
Si No
NATURALES
B
Inundaciones
Lluvias intensas
Derrumbes/Deslizamientos
Heladas
Friaje/Nevadas
Granizadas
Sismos
Sequias
Huaycos
Tsunamis
Otros
Deslizamiento (en reas con pendiente

pronunciada o producto de la
deforestacin)
Huaycos ( por actividad de remocin de
tierras por al construccin de grandes
infraestructuras)
CIONATURALES
SCOCIO NATURALES
SO
B M A (c) = (a)*(b)
X
X
2
1
X
X
X
X
1
1
1
2
1
2
X
X
X
X
X
X
X
ANTROPICOS
Salinizacin de suelos ( por la sobre

explotacin de los acuiferos
X
subterrneos)
X
2
3
6
climtico)
X
Incendios urbanos/forestales
X
Explosiones
X
X
Otros
X
Fuente: Elaboracin propia en base a trabajo de campo, PDC-San Romn, INDECI, SENAMHI y
PLANAGERD.
de San Romn - Puno
72
2015
3.2.2 rea de Influencia

El rea de Influencia del proyecto se tomara en cuenta como referencia las distancias y
tiempos mximos de traslado a ellas (segn Anexo SNIP 09), por tratarse de una institucin
educativa de nivel secundario se considera un radio normativo de 3 kilmetros con una
duracin de tiempo mximo a pie de 45 minutos desde la vivienda al punto de referencia la
I.E.S.HoracioZevallos Gmez. Adems se considera a las Instituciones Educativas
alternativas en la modalidad EBR del mismo nivel que se encuentran dentro del radio
normado por el Ministerio de Educacin MINEDU.
A. Ubicacin de la I.E. foco del Problema

Segn el diagnstico realizado; la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez, se encuentra en
el rea urbana de la ciudad de Juliaca, la misma que viene brindando los servicios de
educacin a la poblacin estudiantil, cuya gestin es pblica y depende del MINEDU,
servicio brindado de forma presencial, en un solo turno, colegio que en el ao 2014 fue
presentado por el Ministerio de Educacin como parte de las Instituciones Educativas
Pblicas que cumplirn la Jornada Escolar Completa (JEC), y el cumplimiento de tal
disposicin es a partir del primero de marzo del ao en curso segn Resolucin Ministerial
N 174-2015-MINEDU Lima, 27 de febrero de 2015, ademsla presente institucin es
polidocente completo.
Cuadro N 27: Institucin Educativa Foco del Problema
Cdigo
Modular
Cdigo
del
Local
1582063 557937
Institucin
Educativa
Modalidad
Horacio
Zevallos
Gmez
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Gestin/Depe
nd
Grados
Publica Sector
Educacin
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Alumnos
H
Total
Fuente: Nomina de Matriculas de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
33 25
23 27
26 24
35 16
21 21
138 113
Total
Alum.
Total
Secc.
58
50
50
51
42
251
2
2
2
2
1
9
Segn nmina de matrcula la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez, a la fecha cuenta
con 251matriculados de primero a quinto grado entre varones y mujeres, brindando el
servicio educativo en nueve secciones de lunes a viernes, en un solo turno en
cumplimiento de la Jornada Escolar Completa (JEC) disposicin dada por el Ministerio de
Educacin, bajo Resolucin Ministerial N 174-2015-MINEDU Lima, 27 de febrero de
2015, InstitucinEducativa que es atendida por 01 director, por 01 coordinador
administrativo, 01 coordinador de tutora, 01 coordinador de Innovacin y Soporte
Tecnolgico, 02 coordinador pedaggicos, 03 profesores de matemtica, 03 profesores de
comunicacin, 02 profesores de ingls, 01 profesor de arte, 04 profesores de ciencias
sociales, 01 profesor de educacin fsica, 03 profesores de ciencia, tecnologa y ambiente,
01 profesor de educacin para el trabajo, 02 personales de apoyo pedaggico, 01 psiclogo
o trabajador social, en cuanto al personal administrativo se cuenta con 01 secretaria, 01
de San Romn - Puno
73
2015
personal de mantenimiento, 03personales de vigilancia, segn el Cuadro de Asignacin de

Personal (CAP) 2015; vindose afectados por las inadecuadas condiciones fsicas de la
infraestructura que actualmente poseen y repercute en el desarrollo de las actividades
educativas de dicha institucin.
Grfico N 09: rea de influencia
JULIACA
I.E.S. HORACIO
ZEVALLOS GMEZ
I.E.S. HORACIO ZEVALLOS GMEZ
de San Romn - Puno
74
2015
B. Aspectos geogrficos del rea de influencia

a) Localizacin;La instalacin de la infraestructura educativaestaubicadoen la ciudad de
Juliaca, especficamente en el barrio Horacio Zevallos Gmez, y sus lmites son:
Por el Sur
: Av. Horacio Zevallos Gmez en una lnea recta de 58.00 ml.
Por el Norte
: Jr. 6 de marzo en una lnea recta de 58.00 ml
Por el Este
: Jr.Mrtires de la Revolucin en una lnea recta de 79.00 ml.
Por el Oeste
: Jr.Marinero en una lnea recta de 79.00 ml.
b) rea; La I.E.S.Horacio Zevallos Gmez, a intervenir con el proyecto se encuentra dentro

del rea de influencia del proyecto, en un terreno de propiedad del Estado Peruano Ministerio de Educacin, de acuerdo al levantamiento topogrfico cuenta con un rea total
de 4,582.00 m y un permetro de 274.00 ml, dicho terreno se encuentra inscrito en la
SuperintendenciaNacional de los Registros Pblicos con la Partida N 11044266.
c) Clima;En lo referente al clima, la ciudad de Juliaca presenta una amplia oscilacin entre
el da y la noche; aunque predomina el fro, siendo ste ms intenso en el invierno,
principalmente en los meses de junio y julio, alcanzando valores inferiores a 0 C.
En cuanto a su temperatura media esta entre 4 a 10 C, la temperatura mxima se mantiene
uniforme a lo largo del ao durante todos los meses con un promedio de 17,08 C, no de la
misma manera la temperatura mnima que tiene como un promedio los 7,5 C durante el
mes de julio fuente SENAMHI.
d) Topografa;Segn el estudio realizado las caractersticas del terreno de la I.E.S. presenta
una superficie con una pendiente de 1% aproximadamente, motivo por el cual en los
meses de diciembre a marzo se forman empozamientos de agua, ya que no se cuenta con
una adecuada evacuacin de aguas pluviales generando as lodo que imposibilita el normal
desplazamiento de los estudiantes, y de acuerdo al estudio de mecnica de suelos emitida
bajo INFORME N 035-2015-MPSRJ-GEIN/PAyLSP/DISA se ha encontrado suelos finos
compuestos por limos inorgnicos.
e) Accesibilidad
La I.E.S. Horacio Zevallos Gmez se encuentra localizado entre la avenida Horacio
Zevallos Gmez y los jirones 6 de marzo, Mrtires de la Revolucin y Marinero
especficamente en el jirn MarineroS/N a una distancia de 3.6 kmdel centro de la ciudad
(plaza de Armas de Juliaca), el acceso a la presente institucin, a pie, demanda un tiempo
aproximado de 45 minutos,accediendo por el Jr. Butrndoblando luego a la derecha por el
Jr. Sucre, posteriormente girando a la izquierda por el Jr. Mariano Nez, para luego
voltear a la derecha e ir por la Av. Circunvalacin nor estedespus doblar para la
izquierda hacia el Jr. Marinero y as llegar al colegio.El acceso a la presente Institucin,
mediante el transporte vehicular, demanda un tiempo de 11 minutos (5 Km), es por el Jr. 2
de San Romn - Puno
75
2015
de mayo, llegando hasta la Av. Circunvalacin Oeste para luego ir por el Jr. 3 de octubre,
tal como se muestra a continuacin.
Grafico N 10: Accesibilidad a la I.E.S. foco del problema

I.E.S. HORACIO
ZEVALLOSGMEZ
JULIACA
C. Aspectos Sociales y Servicios Bsicos

Aspectos Demogrficos
En el rea de influencia, se ha considerado a la poblacin que se encuentra dentro de un
radio de 3,000 metros, segn el aplicativo del Sistema de Informacin Geogrfica de
Emprendedores (SIGE) dicha poblacin es aproximadamente de 138,822 habitantes
aproximadamente para el ao 2015, de los cuales la poblacin compuesta por adolescentes
de 12 a 17 aos de edad alcanza un total de 19,999 es decir el 14.41% del total de la
poblacin.
Cuadro N 28: Poblacin del rea de Influencia del Proyecto para el
ao 2015
Composicin
Nios y Nias
Adolescentes
Jvenes
Adultos
Adultos
Mayores
Edad
2015
De 0 a 5 aos
De 06 a 11 aos
De 12 a 17 aos
De 18 a 29 aos
De 30 a 59 aos
16,280
18,369
19,999
34,786
43,009
11.73%
13.23%
14.41%
25.06%
30.98%
De 60 a ms aos
6,380
4.60%
Total
138,822
100%
Fuente: Elaboracin Propia, en base a la informacin del INEI / SIGE 2007
de San Romn - Puno
76
2015
Salud
En cuanto al aspecto de salud, dentro del rea de influencia (radio de 3 Km) del proyecto,
se encuentra el Hospital Carlos Monge Medranode quinto nivel de complejidad, de
categora II 2, perteneciente a la Red de Salud San Romn del Ministerio de Salud
(MINSA) ubicado en la Av. Huancan, actualmente dicho establecimiento de salud trabaja
en inadecuadas y limitadas condiciones, lo cual no garantiza que los servicios de salud se
brinde de calidad.
Educacin
En el rea de influencia del proyecto, tomando en cuenta el radio normativo de 3,000
metros de acuerdo a las Normas tcnicas para el diseo de locales de educacin bsica
regular primaria secundaria, del 2009, se ha localizado a nueve instituciones educativas
pblicas de nivel secundario; de las cuales la I.E.S. San Martnse encuentra a una distancia
de 2.99 km es la que se encuentra ms lejana y la I.E.S. Per Birf se encuentra a una
distancia de 1.51km estando ms cercana a la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez; a
continuacin se detalla las instituciones educativas alternativas.
Cuadro N 29: I.E.S. Pblicas, alternativas del rea de influencia

N
Cdigo
Modular
0746107
0239863
0535252
4
5
Institucin
Educativa
Pedro
Vilcapaza
Politcnico
Regional Los
Andes
Gestin
Direccin
N de N
Alum Doce
Dis.
(km)
Medio
de
Trans.
Tiempo
en min.
Pblica
Av. Infancia S/N
1670
1.52
23
Pblica
Av. Circunvalacin
298
2335
33
2.73
41
Per Birf
Pblica
Jr. Militar 266
1715
01
1.51
23
0478065
Las Mercedes
Pblica
Jr. Sandia N 700
2199
2.75
41
0746115
Cesar Vallejo
Pblica
Jr. Cancollani 643
864
2.09
31
A pie
1027226
San Marn
Pblica
Jr. Jos Bernardo

Alcedo S/N
1218
2.99
45
0239665
Jos Antonio
Encinas
Pblica
Jr. Lambayeque
1180
2943
31
2.63
39
1027200
Simn Bolvar
Pblica
Jr. Acomarca 187
1175
2.03
30
1657246
Rodolfo Diesel
Pblica
Jr. Nisan MZ F-4

Lote 8
2.27
34
Fuente: Elaborado en base a informacin de MINEDU / ESCALE 2014
En la siguiente figura se puede observar las instituciones del rea de influencia, los mismos
que ofertan servicios de educacin a una poblacin de 12 a 17 aos, sin embargo estas
instituciones Educativas cuentan con inadecuadas infraestructuras, mobiliarios y
equipamientos obsoletos, falta de capacitacin al personal docente, administrativo.
de San Romn - Puno
77
2015
Grafico N 11: I.E.S Pblicas alternativas del rea de Influencia del proyecto
I.E.S.HORACIO
ZEVALLOS GMES
I.E.S.CESAR VALLEJO
I.E.S.POLITCNICO
I.E.S. LAS MERCEDES

I.E.S.RODOLFO DIESEL
I.E.S. PER BIRF
I.E.S. JOSE ANTONIO ENCINAS
I.E.S. PEDRO VILCAPAZA
I.E.S. SIMON BOLIVAR

I.E.S. SAN MARTIN
Servicios Bsicos
Los servicios bsicos de la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zeballos Gmez, por
encontrarse en la zona perifrica de la ciudad de Juliaca cuentan con el servicio de agua
potable, servicio de alcantarillado, servicio de energa elctrica.
D. Caractersticas Socioeconmicas de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez

Procedencia de la poblacin matriculada de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Segn la encuesta realizada a los padres de familia de la presente Institucin a una muestra
representativa de (100 encuestas), la poblacin estudiantil que demanda los servicios
oscilan entre 12 y 17 aos de edad entre varones y mujeres que en su mayora provienen
del rea urbana de la ciudad, y en un menor porcentaje provienende otras provincias como
Azngaro (distritos de Asillo, Achaya, Chupa), Carabaya, Lampa (de los distritos de
Nicasio, Calapuja), Ayaviri.
Uno de los principales inconvenientes es la distancia de desplazamiento desde sus
viviendas hasta sus centros de estudios; de acuerdo a la encuesta realizada a una muestra
significativa del total de estudiantes (100 encuestas), se pudo corroborar que los
estudiantes proceden de las diferentes urbanizaciones de la ciudad de Juliaca, como son:
Urb. Horacio Zevallos Gmez (36%), Urb. Escuri (13%), Urb. Residencial Maravillas,
Ciudad Nueva, San Jos II Etapa (5% cada una), entre otros, tal como se puede apreciar en
el siguiente cuadro.
de San Romn - Puno
78
2015
Grafico N 12: Lugar de procedencia de los estudiantes de la I.E.S.

Procedencia de los alumnos de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
0%

Escuri
Santa Silveria
Juana Mara
Villa el Carmen
Maria Estela
Aeropuerto II etapa
Residencial Maravillas
Villa el Triunfo
San Julian
Ciudad Nueva
San Jose II Etapa
Buenos Aires
Villa San Juan
San Jorge
Santa Luisa
Santa Asuncion
TEPRO Escuri
Virgen del Carmen
Villa las Flores
Las Torres
Santo Toms
5%
Fuente: Elaborado en base a la informacin proporcionada por la I.E.S.

Los estudiantes de la I.E.S.diariamente recorren una distancia permisible promedio de 1.25
km desde su hogar hasta el centro de estudios.
En consecuencia el tiempo de desplazamiento, carga horaria semanal y sobre todo la
carencia de infraestructura fsica adecuada e implementada, no permiten ofertar un
servicio de educacin de calidad en condiciones adecuadas y todo ello conlleva a un bajo
nivel de aprendizaje y por ende una baja calidad educativa.
Por lo cual se concluye que la poblacin estudiantil estudia y accede a la institucin
educativa en condiciones difciles y deficitarias en relacin a los estndares sectoriales.
Caractersticas Socioeconmicas
Actividad econmica
De los encuestados, las principales actividades a las que se dedican el padre o madre de
familia es: en un 43% es trabajador Independiente (carpintero, tcnicos, transportistas), el
26% se dedica al sector construccin (obrero, mineros, albailes), el 18% realiza
actividades como ama de casa, el 9% se dedican a otras actividades (triciclistas,
comerciantes, artesanos), el 3% es empleado pblico y el 1% es empleador o patrn.
de San Romn - Puno
79
2015
Grfico N 13: Actividad Econmica

Actividad Econmica de los padres de familia de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez.
1% 3%
Empleador o Patron
9%
Empleado pblico
26%
18%
Obrero
Trabajador
Independiente
Ama de casa
43%
Otros
Fuente: Elaborado en base a la encuesta realizada a los padres de familia de la I.E.S.HZG
Nivel de Ingreso
De acuerdo a la encuesta realizada a una muestra representativa de 100 encuestados de la
institucin educativa secundaria Horacio Zevallos Gmez, el resultado da un nivel de
ingreso promedio del hogar es S/. 802.05 nuevos soles, en consecuencia las familias no
estn en condiciones de pagar los servicios de educacin privada.
Vivienda
Los encuestados manifestaron que el 79% tiene viviendas, el 21% residen en viviendas
alquiladas; respecto al tipo de material de la vivienda, el 74% la construccin es de
material noble (ladrillo y cemento), mientras que las viviendas de edificacin con material
rustico (abobe) representan el 26%.
Cuadro N 30: Caractersticas de las Viviendas

Descripcin
Unidad de Medida
Condicin de Vivienda
Alquilado
Unidad porcentaje
Propia
Material de Vivienda
Material Noble
Adobe
21
79
74
26
21%
79%
74%
26%
Fuente: Elaborado en base a la encuesta de I.E.S. Horacio Zevallos Gmez

Servicios Bsicos
Las familias encuestadas cuentan con los siguientes servicios: el 49% tiene servicio de
agua potable, el resto se abastece de pozas artesanales sin tratamiento; el 42% de las
familias poseen desage, el resto 58% se ven obligados a utilizar letrinas sanitarias de
pozo seco, las mismas que se encuentran ubicadas en su mayora dentro de las viviendasy
de San Romn - Puno
80
2015
fuera de ellas; el 93% de las viviendas cuentan con conexiones domiciliarias de energa
elctrica, la misma que es brindada por la empresa ELECTRO PUNO S.A.A. y el 4% de
las viviendas que no cuentan con este servicio, por lo que usan velas y bateras, tal como
se detalla en el siguiente cuadro.
Cuadro N 31: Servicios Bsicos

Descripcin
Unidad de medida
SI en (%)
NO en (%)
Agua Potable
49%
51%
Desage
42%
58%
Conexiones elctricas
93%
7%
Fuente: Elaborado en base a la encuesta de IES Horacio Zevallos Gmez
3.2.3 La Unidad Productora de Servicios en los que se intervendr

A. Situacin Actual de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez.
Las condiciones actuales de los recursos (ambientes para actividades pedaggicas,
espacios para actividades recreativas, mobiliario y equipamiento para estudiantes,
profesores y administrativos) de la Institucin Educativa se detallan segn: INFORME N
05-2015-MPSR-J/GEIN/SGEP-KMMS; de fecha 27 de marzo del 2015 del estado actual
de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez y Acta de Visita de Inspeccin de Defensa Civil de la
Municipalidad Provincial de San Romn bajo OFICIO N 016-2015-MPSR-J/SGDF de
fecha 25 de marzo del 2015 se declara la infraestructura construida, en estado de ALTO
RIESGO, acta de fecha 10 de febrero del 2015, se describen la evaluacin y resultados
correspondientes:
Caractersticas de la Infraestructura
La Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez, viene funcionando en el
Barrio Horacio Zevallos Gmez, inmueble ubicado en la zona nor este de la ciudad de
Juliaca, de acuerdo al levantamiento topogrfico cuenta con un rea total de 4,582.00 m y
un permetro de 274 metros lineales; el rea construida est dividida en 01pabellnnico,
donde se distribuye de la siguiente forma 08 aulas pedaggicascompartidas donde vienen
funcionando las secciones de: 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A y 5A, tambin un
ambiente administrativo rea compartida y destinada para la direccin, secretaria, sala de
profesores, tpico y psicologa, y archivo, un almacn mltiple destinada para la
biblioteca, depsito de material deportivo, depsito de limpieza, almacn de material
constructivo,para mayor detalle de los ambientes que funcionan en dicho pabelln se
muestra en los cuadros a continuacin.
de San Romn - Puno
81
2015
Grafico N 14: Croquis de Distribucin de Aulas de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Cuadro N 32: Caractersticas de la Infraestructura del Pabelln nico

N
Detalle /
Ubicacin
Ambiente N 01
/ Primer Nivel
2
3
4
Ambiente N 02
/ Primer Nivel
Ambiente N 03
/ Primer Nivel
Ambiente N 04
/ Primer Nivel
Ambiente N 05
/ Primer Nivel
Ambiente N 06
/ Primer Nivel
Ambiente N 07
/ Primer Nivel
Uso
rea
(m2)
Material
de const.
Aos
de
Cons.
Estado
Dimensiones
(L x A)
2do A
37,68
adobe
2006
malo
5.50 X 6.85
2do B
27,57
adobe
2006
malo
4.02 X 6.85
3ro A
66,36
adobe
2006
malo
9.68 X 6.85
En mal estado
Ambiente
adm.
21,29
concreto
2008
malo
2.98 X 7.04
Pisos, acabados
en mal estado
4to
62,12
concreto
2006
malo
8.69 X 6.94
En mal estado
3ro B
43,32
concreto
2006
malo
6.12 X 6.44
Almacen
mltiple
19,72
concreto
2006
malo
2.84 X 6.69
5to
61,89
concreto
2006
malo
8.76 X 7.07
1ro A
58,32
concreto
2014
malo
8.22 X 7.07
1ro B
56,87
concreto
2014
malo
8.05 X 7.07
Observacin
Dividida/reducida
/mal estado
Dividida/reducida
/mal estado
Dividida/reducida
/mal estado
Dividida/mal
estado
En mal estado
Dividida/mal
estado
Dividida/mal
estado
Fuente: Elaborado en base al INFORME N 05-2014-MPSR-J/GEIN/SGEP-KMMS.
Informacin proporcionada por el Director de la institucin educativa y por el

especialista de Infraestructura de la Unidad de Gestin Local San Romn (UGEL SR),
y como tambin en visita in situ realizada por el equipo tcnico encargado del presente
estudio, segn el INFORME N 05-2015- MPSR-J/GEIN/SGEP-KMMS realizada por el
equipo de profesionales de la Sub Gerencia de Estudios y Proyectos de la Municipalidad
de San Romn - Puno
82
2015
Provincial de San Romn.As mismo la Institucin no presenta una adecuada

evacuacin de aguas pluviales por ellotienden a empozarse en temporada de intensa
lluvia ya que las canaletas del sistema a dos aguas no tienen una evacuacin a un
sistema de redes de aguas pluviales.
Grafico N: 15 Caractersticas de la Infraestructura del Pabelln 01
Pabelln afectado
por las intensas
lluvias, que hacen
difcil el acceso a
los salones de
clase.
Visita
in-situ,
realizado por el
equipo
tcnico
encargado de la
elaboracin
del
PIP, verificando la
informacin de la
situacin actual de
la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez
Ambientes construidos de material rstico (adobe) en el ao 2006 con propios fondos de

APAFA, posteriormente en el ao 2008 se edific un ambiente administrativo,
recientemente el ao 2014 se construy un nuevo ambiente destinado para las secciones
del primer grado con pisos de tierra que generan malestares respiratorias en los
estudiantes de dicho nivel; ambientes que se encuentran en la zona ESTE del terreno,
con reas reducidas que generan hacinamiento en la poblacin estudiantil, adems no
permiten el desarrollo y aprendizaje adecuado de saberes impartidos por los docentes,
salones que cuentan con una antigedad de construccin de nueve aos,las mismas que
se encuentran en psimo estado de conservacin y con riesgo de colapso por el deterioro
total de todos sus ambientes.
de San Romn - Puno
83
2015
Ambientes
reducidos
que
generan
hacinamiento
entre
estudiantes,
aulas dividas por
triplay,
que
limitan
el
aprendizaje de
los estudiantes
Aulas cubiertas
por banderolas
por la ausencia
de ventanas de
vidrio, pisos de
tierra
que
generan
enfermedades
respiratorias en
los estudiantes.
Grietas en las
paredes de los
salones de
clase, as como
rajaduras por
la construccin
rustica
realizada por
APAFA.
de San Romn - Puno
84
2015
Ambiente administrativo
Ambiente donde
viene funcionando las
reas de direccin,
coordinacin
pedaggica, sala de
profesores, secretaria
y sala de espera,
ambiente reducido
que genera
hacinamiento entre
los presentes.
AlmacnMltiple
Ambiente destinada
para la biblioteca,
depsito de
material deportivo,
depsito de
limpieza, almacn
de material
constructivo.
Obras Exteriores: Dentro de ello se tiene los siguientes ambientes que se detalla en el
cuadro a continuacin.
Cuadro N: 33 Caractersticas de la Infraestructura
N
Detalle /
Ubicaci
n
Primer
Nivel
rea
(m2)
Material
en Muros
Aos de
Construccin
Estado
Dimensiones
(Largo x
Ancho)
Observacin
SS.HH.
Varones
3.67
concreto
2006
malo
3.15 X 1.17
rea y distribucin
inadecuadas
SS.HH.
Mujeres
4.68
concreto
2006
malo
3.60 X 1.30
rea y distribucin
inadecuadas
-------
---------
malo
2.85 x 3.85
Solo
cubierta
24.21
concreto
2014
regular
25.60 X 6.80
Sin uso
25.28
concreto
2014
regular
11.52 X 8.56
Sin uso
Uso
Primer
Nivel
Guardiana
Primer
Nivel
SS.HH.
Varones
SS.HH.
Mujeres
presenta
de San Romn - Puno
85
2015
Cerco perimtrico: El cerco de resguardo tiene una longitud de 274.0 ml del terreno el
cuales de construccin rustica de adobe, y actualmente se encuentra en mal estado de
conservacin.
Cerco
perimtrico
construido
con material
rustico que
genera
peligro en la
poblacin
estudiantil.
Patio Central y plataforma deportiva: El patio de honor no se distingue por

encontrarse con relleno de material constructivo(agregado) y el suelo no cuenta con
ningn tratamiento.No existe ningn campo deportivo, solo cuenta con un rea
improvisada con dos arcos.
Patio
central
acondicionado
con
relleno
constructivo el
cual
se
encuentra con
desniveles
generando
peligro en los
estudiantes.
No
existe
ninguna
rea
deportiva.
de San Romn - Puno
86
2015
Caseta de Vigilancia: La guardiana consta de una cubierta de calamina sin elemento de

cerramiento.
Caseta
de
guardiana,
infraestructura
que
se
encuentra en
las
peores
condiciones
para un trabajo
adecuado.
SS.HH: El centro educativo solo cuenta con un mdulo de servicio higinico para damas
y uno para varones sin los aparatos sanitarios completos, ni accesorios as como tampoco
cuenta con los acabados adecuados.
La infraestructura de los servicios higinicos se detalla en el siguiente cuadro.
Grafico N 16: Servicios Higinicos
SS.HH.
en
psimas
condiciones,
con un servicio
limitado que no
logra atender a
la
toda
la
poblacin
estudiantil.
Tazas en mal
estado.
de San Romn - Puno
87
2015
Instalaciones Sanitarias: Actualmente la red de agua potable no cuenta con la suficiente

potencia para abastecer la Institucin Secundaria adems no se cuenta con grifos para la
recepcin del liquido, el abastecimiento de agua es a travs de un pozo tubular con su
respectivo motor, acondicionado manualmente y sin ninguna proteccin adecuada, la
dotacin de agua es de 230 lts. acogidos en cilindros, el cual es insuficiente para la
poblacin estudiantil existente que es de 251 alumnos.
Motor
acondicionado
para
la
recepcin
de
agua que no
cubre
la
demanda de la
comunidad
estudiantil.
Instalaciones Elctricas: la institucin educativa cuenta con el servicio de energa

elctrica las 24 horas del da, sin embargo las conexiones (cables) en diversos ambientes
se encuentran colgados en el techo al aire libre, siendo estos un peligro latente al poder
producirse cortes circuitos y poniendo en peligro el bienestar de los estudiantes y
docentes de dicha institucin.
Instalaciones
elctricas que
generan
un
alto peligro en
los estudiantes.
Paredes
rajaduras
grietas.
Iluminacin:En cada uno de los ambientes no cuenta con la iluminacin

para un ptimo aprendizaje
con
y
adecuada,
debido a que no tiene el dimensionamiento
mnimo,nocumple el Captulo IIArticulo 5Fde Condiciones de Habitabilidad y

Funcionabilidad de la Norma A.040 del Reglamento Nacional de Edificaciones,y por
de San Romn - Puno
88
2015
consiguiente no cumple las normas de diseo y confort del Ministerio de Educacin, que
sealan que la iluminacin debe ser clara, abundante y uniforma, cuyo porcentaje de
iluminacin natural debe oscilar entre 15 a 20 % del rea del ambiente.
Ventilacin: Los ambientes educativos no cuentan con iluminacin diferenciada en
consecuencia la ventilacin es mnima afectando negativamente en el desenvolvimiento
de los alumnos, ya que los ndices existentes estn por debajo de los valores mnimos
requeridos.
Cabe resaltar que posterior a la visita, se agreg dos mdulos prefabricados, uno para el
uso de un aula con medidas de 5 x 7 m, con un rea de 35 m2 destinado para el 4 grado
B, y otro mdulo prefabricado para el uso de tutora con una medida de 2 x 1.90 m,
con un rea de 3.80 m2, mdulos adquiridos con el dinero recaudado por APAFA, en
coordinacin con el Director de dicha institucin.
Recursos Humanos
La Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez cuenta con personal
directivo, administrativo y docentes de acuerdo al cuadro de asignacin de personal
CAP 2015; quienes trabajan a tiempo completo y en un solo turno,en consecuencia para
las nueve secciones que son de primero a quinto grado se tiene la siguiente dotacin de
personal docente, administrativo y directivo.
Cuadro N 34: Situacin Actual de los Recursos Humanos de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez
N
1
Detalle
Personal Directivo
Cant.
Descripcin del Cargo
Situacin
Nivel de
Remuneracin
Jornada
Laboral
Nombrado
IV
40
CAS
SN
40
CAS
SN
40
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
Director
Coordinador
Administrativo y de
Recursos Humanos
Coordinador de
Innovacin y Soporte
Tecnolgico
Coordinador de Tutora
Coordinador Pedaggico
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Profesor por horas
Nombrado
Nombrado
Contratado
Contratado
Nombrado
Contratado
Contratado
Contratado
Contratado
Contratado
Nombrado
Contratado
Contratado
I
II
SN
SN
II
SN
SN
SN
SN
SN
III
II
SN
30
30
12
24
30
24
24
24
20
24
30
30
24
Profesor por horas
Nombrado
II
30
1
2
Coordinadores
Profesores de
Matemtica
Profesores de
Comunicacin
Profesores de Ingles
Profesores de Arte
Profesores de
Ciencias Sociales
Profesores de
Educacin Fsica
de San Romn - Puno
89
2015
1
1
1
Profesor por horas

Profesor por horas
Profesor por horas
Nombrado
Contratado
Contratado
III
SN
SN
30
12
24
Profesor por horas
Nombrado
II
30
Apoyo pedaggico
CAS
SN
40
Psicologa/Asist
CAS
SN
40
Secretaria
CAS
SN
Personal de
1
SAS
SN
Mantenimiento
3
Personal de Vigilancia
CAS
SN
Fuente: Cuadro de asignacin de personal CAP de las instituciones educativas 2015.
40
Profesores de
Ciencia, Tecnologa
y Ambiente
Profesores de
10 Educacin para el
Trabajo
Personal de Apoyo
11
Pedaggico
Psiclogo o
12 Trabajador Social
Personal
13
Administrativo
40
45
Recursos Fsicos
Mobiliario escolar
Segn diagnstico realizado a travs de las visitas realizadas de manera n-situ a la I.E.S
y documentacin adjuntada en Anexos; se encontr que actualmente cuenta con 268
carpetas unipersonales, 9 pizarras acrlicas, no existen pupitres y sillas para los docentes,
mobiliario destinado para un total de 269 alumnos matriculados, sin embargo hay que
mencionar que el 17% de este mobiliario se encuentra en buenas condiciones y operativo
y el 83% se encuentra deteriorado y/o obsoleto y que necesita remplazar, as como se
puede apreciar en la siguiente imagen.
Asimismo el mobiliario escolar son donaciones que se percibieron por la Institucin que
al pasar de los aos se fueron deteriorando; en conclusin las labores acadmicas no
cumplen los condicionamientos tcnicos pedaggicos exigidos por el Ministerio de
Educacin para la enseanza pblica requiriendo remplazar e implementar con urgencia
el mobiliario de la I.E. afectada.
de San Romn - Puno
90
2015
Cuadro N 35: Situacin actual del mobiliario escolar de la I.E.S. Horacio Zevallos
Gmez
Pizarra Acrlica
Carpetas
Unipersonales
Maana
1 A
32
32
32
Maana
1 B
33
33
33
Maana
2 A
27
27
27
Maana
2 B
24
24
24
Maana
3 A
27
29
29
Maana
3 B
27
27
27
Maana
4 A
28
27
27
Maana
4 B
29
27
27
Maana 5 nica 42
42
42
Pizarra Acrlica
Carpetas
Unipersonales
Sillas
Deteriorado / Obsoleto
Mesa o Carpeta
Bipersonal
Sillas
Operativo
Carpetas
Unipersonales
Mesa o Carpeta
Bipersonal
Pizarra Acrlica
Sillas
Turno
Mesa o Carpeta
Bipersonal
N de Alumnos
Estado Actual del Mobiliario
Grado y Seccin
Tipo de Mobiliario
32
33
27
24
29
27
27
27
Fuente: Elaborado en base al Inventario de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez - 2015
Equipamiento escolar
Segn diagnstico realizado la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos
Gmez en la modalidad de Educacin Bsica Regular, cuenta con un televisor de 28
marca LG, modelo 29FX4R, cinco kits de microscopio y sus accesorios, un kit de
electricidad y magnetismo y accesorios completos,una computadora CORE2 QUAD
2.66 GHZ disco duro de 250 Gb., un monitor de 18.5 LCD, una impresora HP Laser Jet
P1102W, los cuales se encuentran operativos y en estado regular, 42 laptops nuevos
donados por el Ministerio de Educacin como parte de las Instituciones Educativas
Secundarias que se encuentran dentro de la Jornada Escolar Completa, laptops que tienen
como funcin principal trabajar con el software de ingles, siendo estos equipos
insuficientes para el total de alumnos existentes, tal como se puede observar en el cuadro
a continuacin.
Cuadro N 36: Situacin Actual de los Equipos de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Descripcin
Televisor de 28 marca LG,

modelo 29FX4R
Kits de microscopio y sus
accesorios
Kit de electricidad y magnetismo y
accesorios completos
Laptops
Computadora CORE2 QUAD
Monitor de 18.5 LCD
Impresora HP Laser Jet P1102W
Cant
Estado
Operativos
Dete. y/o
Obso
1
42
1
1
1
B
B
B
B
B
1
42
1
1
1
0
0
0
0
0
Recomendaciones
Se recomienda
reemplazar
Fuente: Elaborado en base al Inventario de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
de San Romn - Puno
91
2015
Para cumplir los objetivos pedaggicos es necesaria la implementacin de un aula de

innovacin con equipos de cmputo para una adecuada enseanza, y la consiguiente
capacitacin en Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) a los docentes de la
I.E. en funcin a las necesidades pedaggicas y conocimientos para resolver problemas
tcnicos que se susciten en clase.
Capacidad Actual de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez
Para el clculo de la capacidad actual de la Institucin Educativa afectada se
considera elnmero de ambientes existentes y con sus reas respectivas de la I.E.S.
Horacio Zevallos Gmez que es de 7ambientes dentro de los cuales se encuentran
divididos y vienen funcionando los grados de 1 A y 1 B, se encuentran separados
por una plancha de triplay, as mismo los salones de 2 A y 2 B tambin se
encuentran hacinados en un solo aula divido por planchas de triplay, los cuales
estn distribuidos en un pabelln, adems se adquiri una casa prefabricada para el
desarrollo de clases del 4 B de una dimensin de 35 m2, la capacidad acorde para
cada ambiente ha sido calculado Lineamientos de infraestructura para el Modelo
de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa; en consecuencia la I.E. con los
ambientesexistentes solo tiene la capacidad de atender a 225 alumnos, esto bajo el
supuesto deque las aulas estn en regulares condiciones sin embargo no es as
porque estos ambientesse encuentran deteriorados y no cumplen con las normas
tcnicas de construccin establecidas por el MINEDUy necesitan ser remplazados,
tal ycual como lo menciona el informe de evaluacin de parte de INDECI.
Cuadro N 37: Capacidad de los ambientes de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Pabelln
Turno
N de
Alumnos
m/
alumno
1 A
Maana
58.32
29
2.0
2.0
29
1 B
Maana
56.87
29
2.0
2.0
28
2 A
Maana
37.68
26
1.4
2.0
19
Ambientes Grados
Coeficiente
Capacidad
de
Real de
ocupacin(
Aula
JEC)
rea
Neta
(m)
2 B
Maana
27.57
24
1.1
2.0
14
3 A
Maana
66.36
25
2.7
2.0
33
3 B
Maana
43.32
25
1.7
2.0
22
4 A
Maana
62.12
25
2.5
2.0
31
4 B
Maana
35.00
26
1.3
2.0
18
Maana
61.89
42
1.5
2.0
31
Aula
prefabricada
Fuente: Elaborado en base a informacin proporcionada por la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez - 2015
Docentes
de San Romn - Puno
92
2015
La capacidad de docentes asegura la disponibilidad de docentes para cubrir el nmero de

horas mnimas semanales, para cada una de las secciones de los diferentes grados; es
decir nmero de secciones por nmero de horas mnimas; en consecuencia la I.E. foco
del problema puede atender a 192 alumnos con el nmero actual de docentes; sin
embargo el rea neta de cada seccin es restriccin para el total de la capacidad de
docentes, es decir que los ambientes deteriorados son un obstculo para la enseanza de
los alumnos en ptimas condiciones. En el cuadro a continuacin se muestra el detalle de
la situacin actual de los recursos humanos de cada institucin educativa del rea de
influencia.
Cuadro N 38: Capacidad de docentes en atencin a los alumnos de las I.E. del rea
de influencia
Institucin Educativa
Las Mercedes
Pedro Vilcapaza
Politcnico Regional Los Andes
Per Birf
San Martin
Cesar Vallejo
Jos Antonio Encinas
Simn Bolvar
Rodolfo Diesel
Fuente: Escale 2014 - MINEDU
N de
Secciones
Mximo tiempos de
dictado por seccin
(Horas)
Capacidad de
docentes
(alumnos)
8
52
50
70
50
42
36
80
32
1
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
192
1248
1200
1680
1200
1008
864
1920
768
24
B. Oferta Optimizada
Segn la gua para formulacin de proyectos de inversin pblica del sector educacin
indica que la oferta optimizada es la mxima capacidad que se puede lograr con los
recursos disponibles en la situacin sin proyecto; es decir la mxima capacidad en
infraestructura, RR.HH. y equipamiento con gastos no significativos que impliquen
mejoras en el servicio educativo.
a. Optimizacin de infraestructura
Al realizar el diagnstico de la situacin actual de la infraestructura fsica donde
funciona la I.E.S. foco del problema se pudo determinar que el pabelln se encuentra
en estado crtico de conservacin,infraestructura que no cuentan con las
especificaciones tcnicas indicadas en las Normas Tcnicas para el diseo de
Educacin Bsica Regular Primaria Secundaria del 2009 y no cumple con ninguna
norma de construccin establecida por el Reglamento Nacional de Edificaciones,
ambientes que empiezan a deteriorarse por la construccin inadecuada y por los aos
que ya tiene, sin embargo resultara intil realizar cambios en dicha infraestructura por
lo que requiere la demolicin urgente, oferta optimizada de infraestructura es cero (0).
de San Romn - Puno
93
2015
CUADRO N 39: Oferta Optimizada de la Infraestructura de la I.E.S. Horacio

Zevallos Gmez.
N
Detalle / Ubicacin
Uso
rea
(m2)
Material
Estado
Actual
Oferta
Optimizada
(N de
alumnos)
Oferta
Optimizada
(N de
secciones)
Ambiente N 01 /
Primer Nivel
2do A
37,68
adobe
Deteriorado
2do B
27,57
adobe
Deteriorado
3ro A
66,36
adobe
Deteriorado
Ambiente
adm.
21,29
concreto
Deteriorado
4to
62,12
concreto
Deteriorado
2
3
4
Ambiente N 02 /
Primer Nivel
Ambiente N 03 /
Primer Nivel
Ambiente N 04 /
Primer Nivel
Ambiente N 05 /
Primer Nivel
Ambiente N 06 /
Primer Nivel
Ambiente N 07 /
Primer Nivel
3ro B
43,32
concreto
Deteriorado
Almacn
mltiple
19,72
concreto
Deteriorado
5to
61,89
concreto
Deteriorado
1ro A
58,32
concreto
Deteriorado
1ro B
56,87
concreto
Deteriorado
b. Optimizacin de RR.HH.
En el caso de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez a intervenir cuenta actualmente con32
profesionales que conforman la plana docente, administrativos, quienes atienden a 251
estudiantes (2015), sin embargo el estado actual de la infraestructura educativa, los
mobiliarios y equipos de trabajo, es una limitacin para poder atender adecuadamente a
los estudiantes de dicha institucin debido a que las aulas se encuentran en psimo
estado de conservacin.
c. Optimizacin de Mobiliarios y Equipos
Segn el diagnstico realizado sobre el mobiliario y los equipos con que cuenta la I.E.
foco del problema; a pesar que se realice el mantenimiento y reparacin del mobiliario
y los equipos estos no cumplen con los requerimientos tcnicos de una I.E. en la
modalidad de Educacin Bsica Regular; en consecuencia requiere de una
implementacin segn los estndares tcnicos de calidad, por tanto se concluye que la
oferta optimizada no es posible con el equipamiento existente.
C. Gestin del Servicio Educativo
a. Situacin Legal de la Propiedad del Terreno
El terreno de la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez se encuentra ubicada en el
Barrio Horacio Zevallos Gmez en la zona nor este de la ciudad, exactamente en el
jirn Marinero S/N, con un rea de 4,582.00 m2(cuatro mil quinientos ochenta y dos
metros cuadrados), permetro de 274 ml, registrado en la Superintendencia Nacional de
los Registros Pblicos SUNARP de la ciudad de Juliaca con el ttulo N 200500024699, Partida N 11044266 Asiento G0001 e inscrito en MARGESI de Bienes del
Ministerio de Educacin con el N 211101 0135, cuyos lmites perimetrales son:
de San Romn - Puno
94
2015
Por el (Norte)
: Con Jr. 6 de Marzo en una lnea recta de 58.00 ml.
Por (Sur)
:Av. Horacio Zevallos Gmez en una lnea recta de 58.00 ml.
Por (Oeste)
: Jr. Mrtires de la Revolucin en una lnea recta de 79.00 ml.
Por (Este)
: Jr. Marinero en una lnea recta de 79.00 ml.
b. Entidad Responsable de la Operacin y Mantenimiento

La Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez se encuentra adscrita y
depende funcionalmente de la UGEL San Romn, la cual vela por el mejoramiento de
la calidad educativa de su mbito, promoviendo de esta manera el desarrollo integral de
los adolescentes en todas sus dimensiones y capacidades. Por tanto el director de la
Unidad de Gestin Educativa Local UGEL San Romn, a travs del Director del
rea de Gestin Institucional se encargara de los costos de operacin y mantenimiento
una vez concluido la construccin de la nueva infraestructura, tal como lo establece la
constancia de operacin y mantenimiento Anexado.
c. Apoyo de las Autoridades Locales
Los representantes de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez realizaron diversas gestiones
ante diferentes instituciones para recibir apoyo para la construccin de una
infraestructura propia y de calidad; sin embargo no obtuvieron resultados favorables,
sin embargo para el presente ao la autoridad local ha visto por conveniente apoyar a la
institucin educativa con la formulacin del estudio de pre inversin a nivel perfil, ello
a fin de buscar el financiamiento a travs de otras instituciones como son el Ministerio
de Educacin, Pronied, entre otros.
3.2.4 Anlisis de Riesgo de desastre en la Unidad Productora
Anlisis por Exposicin y Vulnerabilidad
Exposicin: La Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez esta expuesto a los
siguientes peligros naturales: lluvias intensas, heladas, fraje, granizadas, y peligros socio
naturales como: radiacin solar.
Grfico N 17: Ubicaccionde la I.E.S.
I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
s
tudio de mecnica de suelos
de San Romn - Puno
95
2015
Segn el INFORME N 035-2015-MPSRJ/GEIN/PAyLSP/DISA, seala el estudio de

mecnica de suelos realizado a la Institucion Educativa Secundaria Pblica Horacio Zevallos
Gmez ubicado en la zona Nor-este de la ciudad de Juliaca, exactamente en el Jr. Marinero
S/N a una altitud de 3,824 m.s.n.m. cuenta con un area total de 4,582 m2, de un permetro de
274 ml. area de forma irregular, de acuerdo al levantamiento topogrfico realizado por el
equipo tcnico de la Sub-Gerencia de Estudios y Proyectos.
Presenta un suelofino compuesto por limos inorgnicos, tal como se detalla en las siguientes
tres calicatas realizadas.
Calicata N 01: Del anlisis granulomtrico por tamizado realizado se obtuvo que la Grava
representa el 0%, arena un 36.98%, suelo fino 63.02%, W natural un 29.85%,de los Limites
de Consistencia se obtuvo: L.L. 21.90%, L.P.22.22%, I.P. -0.32%, clasificacin SUCS-ML,
AASHTO-A-4(0), determinndose asi que a 1 metro de profundidad se encuentra rellenado
por grava contaminada, de 1 - 1.60 metros esta coformado por material de limos inorgnicos
color gris, no presenta nivel fretico, de 1.60 2.20 metros esta formado por arenas limosas
mal graduadas color gris, no presenta nivel fretico. El nivel fretico se encuentra a 2.20
metros.
representa el 0%, arena un 13.43%, suelo fino 86.57%, W natural un 35.09%, de los Limites
de Consistencia se obtuvo: L.L. 44.21%, L.P. 20.43%, I.P. 23.78%, clasificacin SUCS-CL,
AASHTO-A-7-6(21), determinndose que a 1 metro de profundidad se encuentra rellenado
por grava contaminada, de 1 2.30 metros esta coformado por material de limos inorgnicos
color gris, no presenta nivel fretico, El nivel fretico se encuentra a 2.30 metros.
representa el 0.38%, arena un 34.56%, suelo fino 65.06%, W natural un 33.42%, de los
Limites de Consistencia se obtuvo: L.L. 26.92%, L.P. 24.37%, I.P. 2.55%, clasificacin
SUCS-ML, AASHTO-A-4(0), determinndose asi que a 0.90 metros de profundidad se
encuentra rellenado por grava contaminada, de 0.90 2.20 metros esta constituido por
material de limos inorgnicos color gris, no presenta nivel fretico. El nivel fretico se
encuentra a 2.20 metros.
Fragilidad:
Aspectos geomtricos:
-
Irregularidad en planta y elevacin de la infraestructura existente.
Aspectos Constructivos:
-
La Infraestructura existente es de material de adobe evidencia tcnicamente el

incumplimiento de la Norma Sismorresistente, en sus elementos estructurales.
Uso de materiales de construccin de baja calidad.
de San Romn - Puno
96
2015
Evidencia bajo control de calidad en el proceso constructivo.
Limitado reforzamiento de la cimentacin
Inadecuado confinamiento de los muros portantes.
Carencia de refuerzo en las columnas y vigas.
Abertura de los vanos por debajo de los parmetros de las normas tcnicas vigentes.
Aspectos arquitectnicos
-
reas netas de aulas, no cumplen con el mnimo normativo para el nivel secundaria de
Jornada Escolar Completa (60.00 m2).
reas insuficientes para una adecuada Iluminacin y ventilacin en las aulas.
Resultado:
-
Segn la inspeccin y evaluacin arquitectnica y estructural de la infraestructura, se

recomend la construccin de una edificacin nueva.
La ubicacin actual del predio de la I.E.S.Horacio Zevallos Gmez, est expuesto a los
siguientes peligros naturales: lluvias intensa, heladas, friaje y granizadas; peligro socionatural:
radiacin solar. A continuacin se describe el anlisis de Exposicin y Vulnerabilidadad.
Cuadro N 40: Lista de Verificacin

Exposicin
A. Anlisis de vulnerabilidad por Exposicin
(Localizacin)
Si
1. La localizacin actual de la Institucin Educativa reduce su

exposicin a peligro?
2. Si la localizacin donde se ubica la Institucin Educativa lo

expone a situacin de peligro, es posible, tcnicamente,
cambiar la ubicacin de la Institucin Educativa a una zona
menos expuesta?
No
Comentarios
La ubicacin de la I.E.S.
es menos vulnerable a
los peligros.
La
zona
guarda
caractersticas
geogrficas similares en
toda la poblacin.
De la verificacin por exposicin, si la respuesta a la primera pregunta es "SI" y la respuesta a la

segunda pregunta es "NO"; entonces pasar a analizar la generacin de VULNERABILIDAD por
FRAGILIDAD y RESILENCIA (Ver diagrama de flujo por EXPOSICIN).
Vulnerabilidad
B. Anlisis de Vulnerabilidad por Fragilidad (tamao, tecnologa)
1. La construccin de la Institucin Educativa existente sigui la
normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate?
Ejemplo: Norma Antissmica
2. Los materiales empleados en la construccin de la infraestructura
existente han considerado las caractersticas geogrficas y fsicas de la
zona donde se ubica la Institucin Educativa? Ejemplo: Si se ha utilizado
madera en la infraestructura, se ha considerada el uso de preservantes y
selladores para evitar el dao por humedad o lluvias intensas?
3. El diseo de la infraestructura existente ha tomado en cuenta las

caractersticas geogrficas y fsicas de la zona donde se ubica la
Institucin Educativa? Ejemplo: El diseo de la Institucin Educativa ha
tomado en cuenta el nivel de peligros existentes en la zona, considerando
sus distintos grados de intensidad?
Si No
Comentarios
Construccin
artesanal, sin las
normas tcnicas
del R.N.E.
Construccin
realizada
con
mano de obra
descalificada.
Construccin
rustica, que no
tomo las Normas
Tcnicas para el
diseo
de
Educacin Bsica
Regular Primaria
Secundaria del
2009
de San Romn - Puno
97

4. La tecnologa empleada en la Infraestructura considera las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona donde se ubica la
Institucin Educativa? Ejemplo: La tecnologa de construccin empleada
ha considerado los factores geomorfolgicos, geotcnico, climtico, entre
otros?
C. Anlisis de Vulnerabilidad por Resilencia
2015
Construccin que
no cumple las
normas tcnicas
establecidas por el
Ministerio
de
X Vivienda y
Comentarios
Si No
1. En la zona donde se ubica la Institucin Educativa, existen

mecanismos tcnicos (por ejemplo, ambientes alternativos para la
provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de desastres?
No se cuenta con
planes
de
contingencia.

mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para atencin de
emergencia) para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia
de desastres?
No se cuenta con
planes
de
contingencia por
parte de la misma
Institucin.

mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de desastres?
Las 3 preguntas anteriores sobre resilencia se refieren a la zona donde actualmente se ubica la
Institucin Educativa. Ahora se requiere saber si la Institucin Educativa, de manera especifica, ya tiene
implementado algunos mecanismos frente a una situacin de riesgo.
4. La Institucin ya tiene implementado algunos mecanismos tcnicos
y/o organizativos para hacer frente a los daos ocasionados por la
ocurrencia de desastres?
5. La comunidad educativa conoce los potenciales daos que se

generaran si la infraestructura se ve afectado por una situacin de X
peligro?
No cuenta con
ningn
mecanismo
de
prevencin.
Solo se cuenta
con simulacros de
sismo,
cual
explica
la
gravedad del caso.
Fuente: Elaboracion por el equipo tcnico de la UF de la Sub Gerencia de Estudios y Proyectos.
En el cuadro anterior se verifico y se defini la Exposicin y Generacin de Vulnerabilidades por

Fragilidad o Resiliencia, pasamos ahora a identificar elGrado de Exposicin y de Vulnerabilidad
por Fragilidad y Resiliencia, tal como se describe en los siguientes Cuadros:
Cuadro N 41: Identificacin del grado de exposicin, vulnerabilidad de la I.E.S.

Formato N 3: Identificacin del grado de exposicin y el grado de vulnerabilidad por fragilidad y resilencia en la
Institucin Educativa existente.
Grados de Exposicin y Vulnerabilidad
Descripcin
Variables
Bajo
Medio
Alto
Exposicin
X
(A) Localizacin
de la Institucin
Educativa respecto Muy alejado > 5 km. Medianamente
de la condicin de (*)
0.5 - 1 km. (*)
peligro
cerca
Cerca 0 - 0.5 km. (*)
de San Romn - Puno
98
(B) Caractersticas
del terreno donde
se encuentra la
Institucin
Educativa
Terrenos planos con

poca pendiente; roca y
suelo compacto y seco,
con alta capacidad
portante; terrenos altos
no inundables, alejados
de barrancos o cerros
deleznables
Suelo
de
calidad
intermedia,
con
aceleraciones ssmicas
moderadas;
inundaciones
muy
espordicas, con bajo
tirante y velocidad.
2015
Sectores de altas aceleraciones

ssmicas por sus caractersticas
geotectnicas; amenazados por
aludes o avalanchas; zonas
inundables a gran velocidad, con
fuerza hidrodinmica y poder
erosivo;
suelos
con
alta
probabilidad de ocurrencia de
licuacin generalizada o suelos
colapsables
en
grandes
proporciones (relleno, napa
fretica alta con turba, material
inorgnico).
Del formato N 2, si la respuesta a la primera pregunta es "SI" y a la segunda pregunta es "NO"; entonces, pasar a
analizar el grado de VULNERABILIDAD por FRAGILIDAD y RESILENCIA (ver diagrama de flujo por
EXPOSICIN).
(C) Tipo de
construccin de
la
infraestructura
existente
Fragilidad
(D) Aplicacin
de normas de
construccin en
la
infraestructura
existente
(E) Actividad
econmica de
la zona
(F) Situacin de
pobreza de la
zona
(G) Integracin
institucional de
Resilencia la zona
X
Estructura
de
adobe,
Estructura
sismo
Estructura de concreto, acero o piedra, madera u otros
resistente con adecuada
madera, sin adecuada tcnica materiales
de
menor
tcnica constructiva (de
constructiva.
resistencia, sin refuerzo
acero o concreto)
estructural.
X
Estructura
de
adobe,
Estructura de concreto, acero o piedra, madera u otros
Cumplimiento estricto de
madera, sin adecuada tcnica materiales
de
menor
la Normas
constructiva.
resistencia, sin refuerzo
estructural.
X
Alta productividad y
Productividad
media
y Escasamente productiva y
recursos
bien
distribucin
relativamente distribucin no equitativa
distribuidos. Produccin
equitativa de los recursos. de
los
recursos.
dirigida
al
mercado
Produccin para el mercado Produccin
para
externo fuera de la
interno.
autoconsumo.
localidad
X
Reducido porcentaje de
Porcentaje de la poblacin
Porcentaje de la poblacin en
la poblacin en situacin
en
situacin
pobreza
situacin pobreza similar al
de pobreza (en relacin al
superior
al
promedio
promedio nacional.
promedio nacional)
nacional.
X
Coordinacin apropiada
Ningn
tipo
de
Coordinacin
parcial
entre
entre
instituciones
coordinacin
entre
instituciones publicas, privadas y
publicas, privadas y
instituciones
publicas,
poblacin.
poblacin.
privadas y poblacin.
X
Poblacin
totalmente Poblacin
organizada
Poblacin no organizada.
organizada.
parcialmente.
X
Proporcin importante de
la poblacin (>75%) Una parte de la poblacin (>25% Desconocimiento de las
conoce las causas y pero <75%) conoce las causas y causas y consecuencias de
consecuencias de los consecuencias de los desastres.
los desastres.
desastres.
X
(H) Nivel de
organizacin de
la poblacin
(I)Conocimient
o
sobre
ocurrencias de
desastres
por
parte de la
poblacin
(J) Actitud de la
poblacin
frente a
la Actitud altamente
Actitud sin voluntad para
Actitud parcialmente previsora
ocurrencia de previsora
tomar acciones.
desastres
(*) Estos valores se refieren a la cercana o alejamiento del proyecto a condiciones de peligro por inundacin.
Fuente: Adaptado de INDECI (2005).
de San Romn - Puno
99
2015
A continuacin me muestra el grado de exposicin y vulnerabilidad de cada una de los peligros

identificados que pudieran afectar a la I.E.S. Jos Mara Arguedas.
PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS
Formato N 3: Identificacin del grado de exposicin y el grado de vulnerabilidades por fragilidad y resilencia en la
Grado de
Exposicin y
Descripcin
Variables
Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Exposicin
(A) Localizacin de la Institucin Educativa respecto de la condicin de peligro.
(B) Caractersticas del terreno donde se encuentra la Institucin Educativa

X
Fuente: Desglosado del formato N 3.
PELIGRO DE HELADAS
Grado de
Exposicin y
Descripcin
Variables
Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Exposicin

X
X
PELIGRO DE FRIAJE
Grado de
Exposicin y
Descripcin
Variables
Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Exposicin

X
X
PELIGRO DE GRANIZADAS
Grado de
Exposicin y
Descripcin
Variables
Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Exposicin

PELIGRO DE RADIACIN SOLAR
Grado de
Exposicin y
Descripcin
Variables
Vulnerabilidad
Bajo Medio Alto
Exposicin
de San Romn - Puno
100
2015
Los peligrosidentificados que afectan la Infraestructura y a la comunidad educativa de la

colegio Horacio Zevallos Gmez son: por las lluvias intensas que tiene un grado de
exposicin y vulnerabilidades Medio, las heladas es Bajo, el friaje es Bajo, las
granizadas tienen un grado Medio y la radiacin solar tiene un grado Alto, deno atenderse
estos peligros, durante la vida til del proyecto generan prdidas en los beneficios.
Las intervenciones que corresponden atender en el presente proyecto se indican en la
siguiente cuadro:
Anlisis de Riesgo:
Cuadro N 42: Identificacin del nivel de riesgo: del Formato 1 (parte B) Vs. Formato 3
(parte B)
Tipo de peligros
Si No
Inundaciones
Lluvias intensas
Derrumbes/Deslizamiento
Grado de
Peligro
Grado de
Exposicin Vulnerabilidad
Identificacin
del nivel riesgo
Corresponde
atender el
Riesgo en
este PIP
-
MEDIO
MEDIO
MEDIO
SI
Heladas
BAJO
MEDIO
MEDIO
NO
Friaje/Nevadas
BAJO
MEDIO
BAJO
NO
Granizadas
MEDIO
MEDIO
MEDIO
SI
Sismos
Sequias
Huaycos
Tsunamis
Radiacin Solar
Otros
X
X
X
ALTO
ALTO
ALTO
SI
Cuadro N 43: Medidas de Mitigacin de Riesgo

Tipo de peligro y
nivel de riesgo
Propuesta
Medidas Estructurales
Lluvias intensas con
nivel de riesgo
Construccin de un adecuado sistema de evacuacin de aguas pluviales.
"MEDIO"
Mantenimiento de la Infraestructura propuesta.
Heladas con nivel de Con la nueva construccin de infraestructura educativa, contempla el tipo
de materiales adecuados que combaten este riesgo, todo esta normado y
riesgo "BAJO"
ajustado en el Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) - Norma
A.040 - Educacin.
Friaje con nivel de
riesgo "BAJO"
Con el nuevo planteamiento de infraestructura educativa, se prev combatir

este riesgo, acciones que son sealados en el Reglamento Nacional de
Edificaciones (RNE) - Educacin.
Granizadas con
Medidas NO Estructurales
de San Romn - Puno
101

nivel de riesgo
"MEDIO"
2015
Adquisicin de una motobomba succionadora de restos de granizo de 32

HP.
Radiacin Solar con Construccin de estructuras metlicas para el soporte y tendido de mallas
rashells
nivel de riesgo
"ALTO"
Medidas NO Estructurales
Instalacin de mallas rashells.
Fuente: Reglamento Nacional de Edificaciones - RNE, SINAGERD, SENAMHI.
3.2.5 Los Involucrados en el Proyecto

3.2.5.1 Participacin de los Involucrados en las Etapas del Proyecto
En la formulacin del estudio del Proyecto de Inversin Pblica a nivel de perfil, se ha
identificado a los beneficiarios, los mismos que estn conformados por la comunidad
educativa (estudiantes, docentes, personal directivo, personal administrativo, personal de
servicios y padres de familia) de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez de la urbanizacin
Horacio Zevallos Gmez quienes son beneficiados con el proyecto; y se ven afectados por
las deficientes condiciones del estado de la infraestructura, mobiliario y equipamiento
educativo.
La Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca; tambin es involucrada en el presente
estudio; con el motivo del cumplimiento de sus objetivos, se involucra en la realizacin del
presente estudio a nivel de perfil orientado a la atencin del servicio de infraestructura
educativa, generando por un lado bienestar a la comunidad escolar de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez a intervenir con el proyecto y por otro lado mejorar el ornato pblico.
La identificacin, seleccin y preparacin del proyecto cuenta con la participacin activa de
los siguientes agentes involucrados y beneficiarios en cada una de las etapas del proyecto.
A. Involucrados en la fase de Pre inversin
Para el presente Proyecto de Inversin Pblica a nivel de perfil; existe la intervencin de
los involucrados como tambin de los beneficiarios siendolos siguientes:
Ministerio de Economa y Finanzas: Mediante la Direccin General de Inversin
Pblica del Sector Pblico DGIP y el SNIP (mediante Ley que crea el Sistema
Nacional de Inversin Pblica Ley N 27293 y modificado por las Leyes N 28522 y
28802), es la que establece las normas y procedimientos de observancia obligatoria
para la elaboracin, viabilidad y ejecucin de los Proyectos de Inversin Pblica
(PIP).
Mediante Resolucin Ministerial de Economa y Finanzas (N-314-2007-EF/15- El
Peruano el 01 de junio de 2007), se ha delegado la facultad para declarar la viabilidad
de los PIP a las Oficinas de Programacin e Inversiones de los Gobiernos Locales
quienes evalan los PIP y corroboran que son viables para su posterior ejecucin.
de San Romn - Puno
102
2015
Ministerio de Educacin: Mediante la Ley de Educacin N 28044, donde seala la

universalizacin, calidad y equidad de la educacin; y esfuncin del estado proveer y
administrar servicios educativos pblicos gratuitos y de calidad para garantizar el
acceso universal a la Educacin Bsica y una oferta equitativa en todo el sistema,
organismo que respalda la gestin educativa y la gestin del PIP
a travs del
Programa de mantenimiento de Locales Escolares.

A travs de su Programa Nacional de Infraestructura Educativa PRONIED programa
dependiente del Viceministerio de Gestin Institucional del Ministerio de Educacin,
que ha sido creado con el objetivo de ampliar, mejorar, sustituir, rehabilitar y/o
construir infraestructura educativa pblica de Educacin Bsica y de Educacin
Superior
Pedaggica,
Tecnolgica
Tcnico-Productiva,
incluyendo
el
mantenimiento y/o equipamiento de la misma, cuando corresponda, organismo que

velara el desarrollo del proyecto con eficiencia y eficacia, para el logro de los
objetivos planteados en el proyecto.
Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca: La Municipalidad Provincial
de San Romn es un rgano pblico descentralizado con personera jurdica de
derecho pblico y con autonoma poltica, econmica y administrativa en asuntos de
su competencia, tiene como funciones fomentar el desarrollo local, promoviendo la
inversin pblica y privada de acuerdo a los planes y programas nacionales,
regionales y locales de desarrollo, orientados a condiciones que permitan el
crecimiento econmico.
En la fase de Pre inversin la Municipalidad Provincial de San Romn ser la
encargada de formular el estudio de pre inversin a nivel de perfil, el mismo que ser
inscrito en el Banco de Proyectos del SNIP a travs de la Unidad Formuladora de la
Sub Gerencia de Estudios y Proyectos, y su correspondiente evaluacin estar a cargo
de la Sub Gerencia de Planificacin, Proyectos y Cooperacin Tcnica, responsable
de la OPI GL San Romn.
La Comunidad Educativa: La comunidad educativa conformado por los alumnos, el
director, docentes, administrativos, y APAFA, participan activamente en la
identificacin de los problemas de su institucin educativa, asimismo se
comprometen en cuidar la nueva infraestructura; de la I.E.S. Horacio Zevallos
Gmez, y muestran su deseo de mejorar la calidad educativa.
de San Romn - Puno
103
2015
Grafico N 17: Reunin de los involucrados
B. Involucrados en la fase de Inversin

En la etapa de inversin la Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca,y los
beneficiarios apoyarn de la siguiente manera:
Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca: En la etapa de ejecucin del
proyecto; se compromete en realizar las coordinaciones necesarias con la entidad
encargada de asignar los recursos para ejecucin del proyecto y as cumplir con los
objetivos planteados en el presente estudio.
La competencia est contemplada en el Articulo 73 Competencias y funciones
especficas de los gobiernos locales de la Ley Orgnica de Municipalidades N
27972. Autoridad encargada de velar y promover el desarrollo de la provincia y
contribuir al desarrollo regional.
El principal problema encontrado en la I.E.S. son los Inadecuados servicios de
educacin secundaria en la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez, del barrio
Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, ya que no se cuentan con
adecuados
ambientes
pedaggicos,
ambientes
administrativos,
ambientes
complementarios y de servicios, obras exteriores, mobiliario escolar y equipamiento

acorde a una educacin de calidad; todo ello genera e influye en bajos niveles de
aprendizaje de la poblacin estudiantil.
La Comunidad Educativa: Se comprometen en el cuidado y conservacin de la
nueva infraestructura, equipos y mobiliarios recepcionados.
C. Involucrados en la fase de Post Inversin
En la etapa de Post inversin la Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca como
los beneficiarios apoyarn de la siguiente manera:
de San Romn - Puno
104
2015
UGEL San Romn: Tiene la responsabilidad del mantenimiento rutinario y

peridico de la infraestructura educativa; esto en coordinacin con personal directivo
de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez.
La Comunidad Educativa: En la Etapa de Post Inversin los beneficiarios a travs
de la Asociacin de Padres de Familia (APAFA), para garantizar la sostenibilidad del
proyecto, se comprometen en apoyar en el cuidado y mantenimiento de la nueva
infraestructura educativa durante el horizonte de evaluacin y vida til del proyecto.
Sntesis del diagnstico de los involucrados
En el siguiente cuadro se muestra los intereses, estrategias y los compromisos de los grupos
involucrados en el proyecto:
Cuadro N: 44 Matriz de involucrados
Grupos
Involucrados
Ministerio de
Educacin
PRONIED
Municipalidad
Provincial de San
Romn
Unidad de Gestin
Educativa Local UGEL San Romn
APAFA
Problemas Percibidos
Intereses
Estrategias
Atencin a la poblacin
Prestar el servicio educativo en estudiantil en edad escolar, Articulacin
inadecuadas condiciones de confort y con
infraestructura, esfuerzos
para
de habitabilidad.
mobiliario,
equipamiento gestin del PIP
adecuado y moderno.
Acuerdos y Compromisos
de Respaldo en la gestin educativa y la

la gestin
del
PIP
(Programa
de
mantenimiento de Locales Escolares).
Participacin activa en
Infraestructura educativa en riesgo, Implementacin de una la formulacin del PIP, Velar por el desarrollo del proyecto con
no acorde con el R.N.E. y las adecuada
infraestructura para una adecuada eficiencia y eficacia, para el logro de los
Normas Tcnicas vigentes
educativa.
calidad y sostenibilidad objetivos planteados en el proyecto.
del proyecto.
Infraestructura educativa que no

cumple con las Normas de Seguridad
de Defensa Civil, generando
servicios inadecuados para el
desarrollo
de
aprendizajes,
obteniendo
una
baja
calidad
educativa en la I.E.S Horacio
Zevallos Gmez de la ciudad de
Juliaca.
Realizacin peridica
de
inspecciones
Cumplimiento
de
las
tcnicas de seguridad.
Normas de Seguridad de
Participacin activa en
Defensa Civil por la I.E.S.
la formulacin del
Horacio Zevallos Gmez.
Proyecto brindando la
informacin requerida.
Garantizar la prestacin
servicio
educativo
Institucin Educativa Secundaria con
calidad, promoviendo
un inadecuado servicio educativo.
formacin de integral
estudiante.
Formular el PIP a nivel de perfil por la

UF de la Sub Gerencia de Estudios y
Proyectos, y la viabilidad del proyecto
mediante la OPI-GL San Romn.
Asimismo
la
celeridad
en
las
inspecciones tcnicas y la emisin
oportuna del Certificado de Inspeccin
Tcnica de Seguridad en Defensa Civil,
por funcin pblica.
Y buscar el financiamiento del presente
proyecto
en
las
instancias
correspondientes.
del
de
la
del
Que sus hijos puedan

Estudiantes (varones y mujeres)
realizar sus estudios en
reciben clases en aulas de alto riesgo
aulas ptimas y seguras, con
de derrumbe con mobiliario y
adecuado
mobiliario
y
equipamiento obsoleto.
equipamiento.
Asumir los costos de Operacin y

Mantenimiento de la I.E.S. Horacio
Participacin activa en Zevallos Gmez (Carta de Priorizacin de
la
operacin
y la I.E.S Horacio Zevallos Gmez y el
mantenimiento de las documento de O y M).
nuevas instalaciones de
la
I.E.S.
Horacio
Participacin activa y coordinada en la
Zevallos Gmez.
elaboracin del PIP asiendo alcance de
los requisitos exigidos.
Participacin
activa
para la formulacin del
PIP, asimismo en el
mantenimiento de la
infraestructura
educativa.
Compromiso
de
conservacin
y
mantenimiento del proyecto (Carta/acta
de compromiso de conservacin y
mantenimiento del PIP).
de San Romn - Puno
105

Personal directivo y
docentes
Inadecuadas condiciones educativas

que dificulta el desempeo del
docente y personal administrativo,
por
el
hacinamiento y las
inadecuadas condiciones fsica de la
infraestructura y el equipamiento.
Asimilacin del aprendizaje en

ambientes reducidos, hacinados con
Poblacin Estudiantil
poca
iluminacin,
limitada
ventilacin.
2015
Mejorar la calidad
educativa, mediante un
mayor nfasis en la
gestin pedaggica, y
participacin activa en
la Operacin del PIP
Compromiso de conservacin del

proyecto (Carta de compromiso de
conservacin y mantenimiento del
Proyecto). Disposicin y compromiso
para participar activamente en procesos
de actualizacin.
Participar en el uso
Recibir clases en una
adecuado
de
la
institucin
educativa
infraestructura,
moderna, segura y de
mobiliario y equipo de
calidad.
la institucin educativa.
Asistencia permanente a clases de la

I.E.S.
Horacio
Zevallos
Gmez.
Compromiso para dar un uso adecuado a
los ambientes, mobiliario y equipo
respectivo.
Ofrecer
un
servicio
educativo de calidad, en
ambientes adecuados y
seguros con mobiliario y
equipamiento moderno.
Fuente: Reuniones con los involucradosy documentos de compromiso (Ver documentos Anexados)
3.2.5.2 Poblacin de Referencia

La poblacin de referencia es aquella que se encuentra localizado en el rea de estudio
(ciudad de Juliaca - zona urbana), comprendida entre las edades de 12 a 16 aos de edad que
acceden y demandan el servicio educativo en el nivel secundario. Las tasas de crecimiento
son estimadas apartir de los Censos Nacionales de Poblacion y Vivienda 1993 y 2007 del
INEI, y son: para 12 aos 1.49%, 13 aos 2.05%, 14 aos 2.89%, 15 aos 3.31% y 16 aos
2.07%, estimaciones que se ven en el siguiente cuadro.
Cuadro N 45: Poblacin de Referencia de 12 a 16 aos de edad del rea de estudio
Edad en
aos
Ao 1993
Ao 2007
Tasa de crecimiento
1993 - 2007
Ao 2015
Ao 2026
12 aos
4238
5214
1.49%
5870
6908
13 aos
3969
5274
2.05%
6204
7757
14 aos
3384
5046
2.89%
6340
8678
15 aos
3255
5137
3.31%
6667
9542
16 aos
3362
4478
2.07%
5275
6607
30356
39492
Total
Fuente: Censos Nacionales 1993 y 2007: IX y XI de Poblacin, IV y VI de Vivienda - Elaboracin propia
3.2.5.3 Poblacin Demandante Potencial

La poblacin demandante potencial abarca aquel grupo de personas que tienen las
caractersticas para acceder a los servicios educativos del nivel secundario, y para efectos
del proyecto comprende las edades de 12 a 16 aos (Educacin Secundaria), poblacin que
pasa oportunamente por el proceso educativo segn artculo N 46 del D.S. N 011-2012ED establece que la Educacin Bsica Regular (EBR), poblacin que se encuentra
localizado en el rea de influencia; rea que se ha determinado de acuerdo al ANEXO SNIP
09 de acuerdo a las distancias y tiempos mximos de traslado (de vivienda de los
beneficiarios) a la zona donde se ubica la institucin educativa secundaria, tomando en
cuenta el radio de influencia mximo (Rm) de 3,000 metros (zona urbana) y que para
desplazarse se demora aproximadamente 45 minutos a pie; la EBR por grupos de edad se
puede apreciar en el siguiente cuadro:
de San Romn - Puno
106
2015
Cuadro N 46: Educacin Bsica Regular por Grupos de Edad y Ciclos

Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
De 3 meses a 5 aos
De 6 a 11 aos
De 12 a 16 aos
Ciclo I
Ciclo II
Ciclo III
Ciclo IV
Ciclo V
Ciclo VI
Ciclo VII
3 meses a 2
aos de edad
3 a 5 aos
de edad
1 y 2
grado
3 y 4 grado
5 y 6
grado
1 y 2
grado
3, 4 , y 5
grado
Fuente: Decreto Supremo N 011-2012-ED
Para el presente estudio (edad normativa de 12 a 16 aos de edad) se toma la informacin de

CPV 2007 para la proyeccin, la poblacin potencial para 2015 es 15,307 habitantes
representa el 50.42% de la poblacin de referencia (30,356 habitantes). Los mismos que
demandan servicios de educacin dentro del rea de influencia, sin embargo el 60% de estas
Instituciones educativas no cuentan con una Infraestructura adecuada y equipamiento
suficiente. En el siguiente cuadro se indica la informacin.
Cuadro N 47: Poblacin potencial de 12 a 16 aos de edad del rea de Influencia
Poblacin
segn edad
Nivel /
Modalidad
Tasas de
crecimiento
1993 - 2007
Poblacin
Potencial
(2007)
Poblacion
Potencial
(2015)
12 aos
EBR
1.49%
2,629
2,960
13 aos
EBR
2.05%
2,659
3,129
14 aos
EBR
2.89%
2,545
3,197
15 aos
EBR
3.31%
2,590
3,362
16 aos
EBR
2.07%
2,258
2,660
12,682
15,307
Total
Fuente: Estimacin en base a estadstica de la Calidad Educativa ESCALE/INEI.
3.2.5.4 Poblacin Demandante Efectiva

Para la identificacin de la poblacin demandante efectiva se toma a los matriculados en el
nivel secundario en la modalidad de Educacion Bsica Regular y se coge como referencia el
radio mximo de influencia de 3,000 metros para la modalidad Educacin Bsica Regular
EBR, de acuerdo a las normas que establece el Ministerio de Educacin MINEDU, a
travs del Anexo SNIP N 09 y la gua para la formulacin de proyectos de inversin del
sector educacin del rea de influencia.
de San Romn - Puno
107
2015
Cuadro N 48: Matriculas por I.E.S. en la modalidad EBR dentro del rea de
Influencia
Cdigo
Modular
0746115
Nombre de la
Modalidad
I.E.S.
Cesar Vallejo
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Gestin /
Secc.
Dependencia
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Pblica Sector
Educacin
1
2
3
4
5
Sub Total
1582063
Horacio
Zevallos
Gmez
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
0746107
Pedro
Vilcapaza
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
1027200
Simn Bolivar
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
1657246
Rodolfo Diesel
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
0478065
G.U.E. Las
Mercedes
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
0239863
Politcnico
Regional de los
Andes
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
0239665
Jos Antonio
Encinas
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
1027226
San Martn
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
0535252
Per BIRF
Educacin
Bsica
Regular
(EBR)
Sub Total
Total
Alumnos
Homb.
Muj.
97
83
78
75
70
403
27
17
32
20
21
117
161
151
128
158
140
738
153
106
112
106
85
562
1
0
0
0
0
1
196
200
168
124
155
843
317
307
331
325
224
1504
291
305
306
291
294
1487
124
113
118
122
116
593
144
145
177
165
149
780
7,028
115
98
93
90
65
461
31
25
16
22
21
115
199
203
165
181
184
932
131
133
113
129
107
613
1
0
0
0
0
1
263
260
273
285
275
1356
177
176
151
183
144
831
253
268
313
331
291
1456
137
114
132
109
133
625
166
186
174
188
221
935
7,325
Total
Total
Estudiantes Docentes
212
181
171
165
135
864
58
42
48
42
42
232
360
354
293
339
324
1670
284
239
225
235
192
1175
2
0
0
0
0
2
459
460
441
409
430
2199
494
483
482
508
368
2335
544
573
619
622
585
2943
261
227
250
231
249
1218
310
331
351
353
370
1715
14,353
57
57
11
11
77
77
58
58
133
133
22
22
131
131
65
65
101
101
663
Fuente: MINEDU/Nmina de Matrculas - ESCALE 2014
de San Romn - Puno
108
2015
3.2.5.5 Poblacin Afectada

La poblacin afectada viene a ser la poblacin atendida por servicios educativos que no
cumplen con los estndares sectoriales del Ministerio de Educacin, estudiantes de la
Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez, que en la actualidad viene
brindando el servicio de educacin secundaria en la modalidad EBR a la poblacin de la
zona nor estede la ciudad de Juliaca.
La Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez es de gestin pblica y
depende del Ministerio de Educacin, de atencin presencial y polidocente completo que
brinda el servicio a alumnos de 1 a 5 grado del nivel secundario, servicios educativos que
se desarrollan en un solo turno en ambientes construidos que no cumplen con las normas
tcnicasdel Reglamento Nacional de Edificaciones del Ministerio de Vivienda, Construccin
y Saneamiento y adems se encuentranen psimo estado (deteriorados, rajaduras en las
paredes). A consecuencia de la carencia de infraestructura fsica adecuada, equipos y
mobiliarios acordes para el desarrollo de aprendizajes, los estudiantes se ven restringidos a
un servicio de calidad por estar estudiando en ambientes reducidos, deteriorados, con
equipos y mobiliarios obsoletos. En la actualidad la carga educativa de la Institucin est
distribuida en nueve secciones de 1 a 5 grado, en un solo turno,atencin brindado de lunes
a viernes, con una poblacin estudiantil total de 251 estudiantes en el 2015, tal como se
muestra en el siguiente cuadro:
Cuadro N 49: Carga Educativa de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez - 2014
Nmero de Estudiantes
Grados
Seccin
N de Aulas
Turno
Hombres
Mujeres
Total
16
13
29
M
M
M
17
12
11
12
14
13
29
26
24
12
01 aula compartido con
"B"
M
14
ambiente de almacn
"A"
1
M
14
4to
"B"
1
M
21
5to
nica
1
M
21
Total
7
9
Maana
138
Fuente: Nmina de Matriculas de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez - 2015
13
25
11
25
11
5
21
113
25
26
42
251
1ero
2do
3ero
"A"
"B"
"A"
"B"
"A"
01 aula compartido
01 aula compartido
1
Es de mencionar que el grado 4 seccin B, viene funcionando en un aula prefabricado de

un rea de 35 m2, ambiente comprado por fondos propios de APAFA.
La carencia de infraestructura fsica adecuada, equipos y mobiliarios deteriorados no
permiten una oferta educativa de calidad, adecuada a las necesidades de los estudiantes,
debido a que genera una inseguridad generalizada de la comunidad educativa por estar
expuestos a riesgos. En consecuencia todos estos problemas inciden en el nivel de
aprendizaje de los estudiantes, as como tambin en el nivel de desempeo y motivacin
de San Romn - Puno
109
2015
entre docente y estudiante, traducindose en un bajo nivel de aprendizaje de la poblacin

estudiantil.
3.2.5.6 Indicadores Educativos
Niveles de aprobacin al finalizar el ao lectivo 2014
De acuerdo con la evaluacin de los resultados acadmicos de los estudiantes de la
Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez al culminar el ao escolar 2014
aprobaron en el primer grado el 51%, pasaron a recuperacin pedaggica el 34% y
desaprobaron el 8%; en el segundo grado aprobaron el 68%, pasaron a recuperacin
pedaggica el 25% y desaprobaron el 2%; en el tercer grado aprobaron el 55%, pasaron a
recuperacin el 35% y desaprobaron el 8%; en cuarto grado aprobaron el 61%, pasaron a
recuperacin 30% y desaprobaron el 0%; en quinto grado aprobaron el 70%, pasaron a
recuperacin el 21% y desaprobaron el 0%, tal como se pude observar en el cuadro a
continuacin:
Cuadro N 50: Carga Educativa de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez - 2015
Total
1 Grado
2 Grado
3 Grado
4 Grado
5 Grado
Situacin
H
H M T
M T
Matriculados
121
118
239
100%
28
31
Aprobados
56
79
135
56%
12
Desaprobados
3%
Recuperacin
Pedaggica
36
29
65
Retirados
Trasladados a
Otra I.E.
Postergacin de
Evaluacin
Fallecidos
H M T
H M T
H M T
59
100%
19
25
44
100%
33
16
49
100%
20
24
44
100%
21
22
43
100%
18
30
51%
10
20
30
68%
18
27
55%
11
16
27
61%
14
16
30
70%
8%
2%
8%
0%
0%
27%
10
10
20
34%
11
25%
11
17
35%
13
30%
21%
3%
5%
2%
0%
7%
2%
3%
2%
2%
2%
2%
7%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Fuente: Acta de Consolidacin de Evaluacin de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez - 2014
Asimismo, se ha determinado la serie histrica de los niveles de aprobacin, desaprobacin,

trasladados y retirados de los ltimos 5 aos anteriores, encontrndose una tasa promedio de
retirados del 7% durante los ltimos 5 aos, sin embargo se present un mayor porcentaje el
ao 2011 teniendo una tasa de retirados del 16%, en cuanto a la tasa de desaprobados se
observa un 9% durante los aos de evaluacin; en cuanto a los alumnos trasladados a otras
instituciones educativas se mantuvo un crecimiento del 1% en los aos 2010, 2011 y
posteriormente incrementndose al 3% en el ao 2012 y 2014 respectivamente. En lo que se
refiere a los estudiantes que requieren recuperacin pedaggica se presenta un promedio del
25%; por otro lado no se present ningn caso de estudiante fallecido durante los 5 aos de
evaluacin; tal como se muestra en el siguiente cuadro:
de San Romn - Puno
110
2015
Cuadro N 51: Tasa de Aprobacin, Desaprobacin, Trasladados, Retirados de la I.E.S Horacio

Zevallos Gmez, 2010 2014.
2010
2011
2012
2013
2014
Situacin
Total
Total
Total
Total
Total
Matriculados
136
100%
167
100%
185
100%
190
100%
239
100%
Aprobados
85
63%
92
55%
114
62%
109
57%
135
56%
Desaprobados
15
11%
24
14%
17
9%
13
7%
3%
Recuperacin Pedaggica
27
20%
46
28%
40
22%
57
30%
65
27%
Retirados
5%
26
16%
5%
4%
3%
Trasladados a Otra I.E.
1%
1%
3%
2%
3%
Postergacin de Evaluacin
0%
0%
0%
0%
0%
Fallecidos
0%
0%
0%
0%
0%
Fuente: Actas de Consolidacin de Evaluacin de la I.E. Horacio Zevallos Gmez 2010 - 2014
Tendencia de matrculas de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez.

A continuacin presentamos la tendencia histrica de matrculas por grado de estudios y
gnero de acuerdo a las Actas de Consolidacin de Evaluacin correspondientes a los aos
2010 2014; asimismo el nmero de secciones que llega a un mximo de ocho, en un solo
turno y carga educativa que refleja el total de alumnos matriculados respecto a la cantidad
de secciones; esta informacin se puede ver en el siguiente cuadro:
Cuadro N 52: Matrculas de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez 2010 2014
Grados
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Gnero
2010
2011
2012
2013
2014
Hombres
20
34
26
20
28
Mujeres
12
21
19
32
31
Sub Total
Hombres
32
19
55
23
45
28
52
27
59
19
Mujeres
Sub Total
Hombres
Mujeres
Sub Total
Hombres
Mujeres
Sub Total
Hombres
Mujeres
Sub Total
12
31
12
13
25
11
13
24
13
11
24
136
5
27
12
35
16
11
27
11
15
26
11
13
24
167
6
28
24
52
17
19
36
17
10
27
10
15
25
185
7
26
18
45
11
13
24
20
23
43
15
11
26
190
8
24
25
44
33
16
49
20
24
44
21
22
43
239
8
30
Total
Numero de Secciones
Carga Educativa
Fuente: Actas de Consolidacin de Evaluacin de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez 2010 - 2014
En el siguiente grafico se puede apreciar la tendencia de matrculas desde el ao 2010 al ao

2014 de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez; donde se observa una tendencia creciente de
matrculas desde el ao 2010 hasta el ao 2014, ao en que tuvo mayor cantidad de
matrculas llegando solo a 239 matrculas.
de San Romn - Puno
111
2015
Grfico N 19: Matrculas de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez 2010 - 2014
Fuente: Acta de Consolidacin de Evaluacin de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez 2014.
Carga educativa 2010 2014 de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez

La carga educativa hace referencia al nmero total de matriculados entre el nmero total de
secciones disponibles; en consecuencia en el siguiente grfico se puede observar que en el
ao 2010 la carga educativa llegaba a 27 estudiantes por seccin, sin embargo esto fue
creciendo llegando a 30 estudiantes por seccin en el 2014, es necesario indicar que el
nmero de secciones ha permanecido constante durante los aos 2013 y 2014 (ocho
secciones).
Grfico N 20: Carga Educativa de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez 2010 - 2014
Carga Educativa I.E.S. Horacio Zeballos Gmez,

2010 - 2014
27
30
2010
2011
2012
28
24
2013
2014
26
Fuente: Acta de Consolidacin de Evaluacin de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez 2014.
de San Romn - Puno
112

3.3
DEFINICIN DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS
3.3.1
Definicin del Problema Central
2015
Segn el diagnstico realizado de la situacin negativa que afecta a la poblacin; el

problema central es Inadecuado acceso a los servicios de educacin secundaria en la I.E.S
Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn Puno".
3.3.1.1 Anlisis de Causas del Problema
Para la identificacin de las causas que aquejan al problema central; se ha tomado las
consideraciones mnimas para la identificacin, formulacin y evaluacin social de
proyectos de inversin pblica a nivel de perfil, del Sistema Nacional de Inversin Pblica.
Entre las principales causas identificadas se pueden observar:
a) Causas Directas:
Inadecuada infraestructura fsica educativa.
Inadecuada infraestructura educativa en riesgo de emergencia.
Carencia de obras exteriores y complementarias.
Insuficiente equipamiento y mobiliario escolar.
Limitada gestin educativa y bajo desarrollo de capacidades de la comunidad
estudiantil.
b) Causas Indirectas:
Carencia de aulas funcionales adecuadas.
Limitados ambientes administrativos.
Ausencia de servicios generales.
Sin medidas de gestin de riesgos en un cotexto de cambio climtico.
Deficientes SS.HH. y vestidores.
Deficientes espacios deportivos y exteriores.
Inadecuado equipamiento y carencia de mobiliario escolar.
Inadecuado desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y
beneficiarios.
3.3.1.2 Anlisis de Efectos del Problema
Del problema central y las causas que la originan se reconocen los efectos directos, efectos
indirectos de niveles mayores y un efecto final relacionado con el problema.
a) Efecto Final:
Baja calidad educativa en la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de
Juliaca.
b) Efectos Directos:
Potenciales daos y accidentes de los alumnos, personal directivo, docentes,
administrativos.
Bajo rendimiento escolar.
Desmotivacin y desercin escolar.
de San Romn - Puno
113
2015
c) Efectos Indirectos:
Bajos logros de aprendizaje e inseguridad presentada en la poblacin estudiantil.
3.3.1.3 rbol de Causa y Efecto
Diagrama N 01:rbol de Causa y Efecto
3.4
PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

El planteamiento del proyecto se desarrollar teniendo en consideracin las causas directas e
indirectas que originan el problema central, y por ende el efecto final, y a partir de este,el
rbol de medios y fines que permitirn lograr los objetivos deseados.
3.4.1
Objetivo Central del Proyecto

El objetivo del presente proyecto es Adecuado acceso a los servicios de educacin
secundaria en la I.E.S Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca,
Provincia de San Romn - Puno.
de San Romn - Puno
114
2015
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
Inadecuado acceso a los servicios de

educacin secundaria en la I.E.S
Pblica Horacio Zevallos Gmez de la
ciudad de Juliaca, Provincia de San
Romn - Puno.

educacin secundaria en la I.E.S
Pblica Horacio Zevallos Gmez de
la ciudad de Juliaca, Provincia de San
Romn - Puno.
3.4.1.1 Anlisis de Medios

Los medios para el logro del objetivo central son:
a) Medios de primer nivel
Adecuadainfraestructura fsica educativa.
Infraestructura educativa sin riesgo de emergencia.
Existencia de obras exteriores y complementarias.
Adecuado equipamiento y mobiliario escolar.
Optima gestin educativa y buen desarrollo de capacidades de la comunidad
estudiantil.
b) Medios Fundamentales
Adecuadasy suficientes ambientes pedaggicos.
Adecuados ambientes administrativos.
Adecuados ambientes de servicios generales.
Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de cambio climtico.
Adecuados SS.HH. y vestidores.
Adecuados espacios deportivos y exteriores.
Adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar.
Adecuado desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y
beneficiarios.
3.4.1.2 Anlisis de Fines
El cumplimiento de los objetivos, generarresultados favorables:
a) Fin ltimo
Mejora de la calidad educativa en la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez de la
ciudad de Juliaca.
b) Fin Directo
Reduccin de potenciales daos y accidentes de los alumnos, personal directivo,
docentes, administrativos
Incremento del rendimiento escolar.
Motivacin y baja tasa de desercin escolar.
c) Fin Indirecto
Incremento de los logros de aprendizaje y seguridad plena de la poblacin estudiantil.
de San Romn - Puno
115
2015
3.4.1.3 rbol de Medios y Fines

Diagrama N 02: rbol de Medios y Fines
3.5
DETERMINACIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Las alternativas de solucin al problema identificado de Inadecuado acceso a los servicios
de educacin secundario en la I.E.S Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de
Juliaca, Provinciade San Romn Puno, se han determinado a partir del rbol de medios y
fines del proyecto.
3.5.1
Anlisis de Medios Fundamentales

Es necesario analizar los medios fundamentales del rbol de medios y fines como un medio
para determinar las alternativas de solucin al problema identificado, los cuales se
desprendern en acciones que permitirn alcanzar el objetivo central del proyecto, el cual se
muestra en el siguiente cuadro:
de San Romn - Puno
116
2015
Diagrama N 03: Planteamiento de Medios Fundamentales y Acciones
de San Romn - Puno
117
2015
3.5.2 Planteamiento de las alternativas de solucin

Alternativa I: Construccin estructural de concreto armado y techo de losa aligerada de
concreto fc=210 kg/cm.
1. Adecuados y Suficientes Ambientes Pedaggicos: Consiste en la:
2. Construccin de 10 aulas funcionales de 67.51m.
3. Construccin de 01 aula de innovacin pedaggica de 108.59 m.
4. Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de E.T. Computacin e
5. Construccin de 01 aula funcional para educacin fsica en 67.51 m2.
6. Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de Arte de 149.53 m.
7. Construccin de 01 sala de usos mltiples de 149.53m.
8. Construccin de 01 laboratorio de CTA de 135.02 m.
9. Construccin de 01 centro de recursos educativos de 108.59m.
10. Construccin de 01 centro de recursos tecnolgicos de 30.13m.
2. Adecuados Ambientes Administrativos: Consiste en la:
1. Construccin de 01 direccin y sub direccin de 15.27m.
2. Construccin de 01 sala de Normas Educativas de 32.75 m2.
3. Construccin de 01 oficina de administracin (secretaria y sala de espera) en 23.52 m.
4. Construccin de 01 archivo de 8.57m.
5. Construccin de 01 sala de profesores de 91.76 m.
6. Construccin de 01 oficina de coordinacin pedaggica en 30.15 m.
7. Construccin de 01 (por sexo), servicios higinicos para profesores en 13.10 m.
8. Construccin de 01 (por sexo), servicios higinicos para administrativos en 12.21 m.
9. Construccin de 01 tpico psicopedaggico en 32.19m.
10. Construccin de 01 ambiente para Coordinacin de Tutora en 31.08m.
11. Tres Mdulos de Tutora individualizada y atencin a padres de familia de 10.18 m2
cada uno.
3. Suficientes Ambientes de Servicios Generales: Consiste en la:
1. Construccin de 01 depsito de material deportivo de 56.19 m.
2. Construccin de 01 guardiana de 15.28 m.
3. Construccin de 02 maestranza y limpieza de 30.13 m.
4. Construccin de 01 caza de fuerza y/o bomba en 6.00 m.
5. Construccin de 01 cafetera y cocina de 149.52 m.
4. Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de cambio climtico:
Consiste en la:
1. Instalacin de mallas rashells en 1,629.22 m.
de San Romn - Puno
118
2015
2. Construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviale en 74.18 m.

3. Adquisicin de 01 motobomba de 32 HP, succionadora de agua y restos de granizo.
5. Adecuados Servicios Higinicos y Vestidores: Consiste en la:
1. Construccin de 02 servicios higinicos para alumnos (as) en 45.75m.
2. Construccin de 02 servicios higinicos para alumnos (as) discapacitados en 19.65m.
3. Construccin de 01 vestidor y ducha para varones en 40.13 m.
4. Construccin de 01 vestidor y ducha para mujeres en 39.15 m.
6. Adecuados Espacios Deportivos y Exteriores: Consiste en la:
1. Construccin de 01 cancha polideportiva con plataforma de concreto y graderas
fc=175kg/cm E=4. en 800.50m.
2. Construccin de patio de honor, rea de libre esparcimiento, plataforma de concreto
3. Instalacin de reas verdes, con rboles en 762.10 m.
4. Construccin de atrio de ingreso con hito institucional de 112.38m2
5. Construccin de veredas y camineras en 184.65 m.
6. Construccin de cerco perimtrico en 40.53 m.
7. Construccion de terraza en 32.75 m.
7. Suficiente Mobiliario Escolar y Equipamiento Adecuados: Consiste en:
Adquisicin de mobiliario y equipos para ambientes pedaggicos, administrativos y
complementarios.
8. Eficiente Capacitacin de Docentes: Consiste en:
Realizacin de talleres de Capacitacin a docentes de 02 eventos; sobre los contenidos
de Evaluacin Curricular de la Institucin Educativa (PCI), Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PTA), y estratgicas metodolgicas (Como
se debe trabajar con los estudiantes) para su cumplimiento.
Un taller de capacitacin a los padres de familia.
Un taller de capacitacin a los alumnos del centro educativo secundario.
Alternativa II: Construccin estructural de concreto armado y techo de losa maciza de
concreto fc=210 kg/cm.
1. Adecuados y Suficientes Ambientes Pedaggicos: Consiste en la:
de San Romn - Puno
119
2015

2. Adecuados Ambientes Administrativos: Consiste en la:
cada uno.
3. Suficientes Ambientes de Servicios Generales: Consiste en la:
4. Construccin de 01 caza de fuerza y/o bomba en 6.00 m.
Consiste en la:
1. Instalacin de mallas rashells en 1,629.22 m.
2. Construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales en 74.18 m.
5. Adecuados Servicios Higinicos y Vestidores: Consiste en la:
2. Construccin de 01 servicio higinico para alumnos (as) discapacitados en 19.65m.
3. Construccin de 01 vestidor y SS.HH. para varones en 40.13 m.
4. Construccin de 01 vestidor y SS.HH. para mujeres en 39.15 m.
6. Adecuados Espacios Deportivos y Exteriores: Consiste en la:
fc=175kg/cm E=4. en 800.50 m.
de San Romn - Puno
120
2015

7. Construccion de terraza en 32.75 m.
7. Suficiente Mobiliario Escolar y Equipamiento Adecuados: Consiste en:
Adquisicin de mobiliario y equipos para ambientes pedaggicos, administrativos y
complementarios.
8. Eficiente Capacitacin de Docentes: Consiste en:
Realizacin de talleres de Capacitacin a docentes de 02 eventos; sobre los contenidos
de Evaluacin Curricular de la Institucin Educativa (PCI), Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PTA), y estratgicas metodolgicas (Como
se debe trabajar con los estudiantes) para su cumplimiento.
Un taller de capacitacin a los padres de familia.
Un taller de capacitacin a los alumnos del centro educativo secundario.
de San Romn - Puno
121
2015
IV. FORMULACIN
de San Romn - Puno
122

4.1.
2015
DEFINICIN DEL HORIZONTE DE EVALUACIN DEL PROYECTO

El horizonte de evaluacin del proyecto denominado: Mejoramiento de los Servicios de
Educacin Secundaria en la Institucin Educativa Pblica Horacio Zevallos Gmez, de
la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn Puno, se ha establecido en 10 aos,
donde el ao 0 est destinado a la fase de pre inversin e inversin. Los 10 aos siguientes
estn destinados para la etapa de post-inversin; dicho periodo se considera suficiente para un
seguimiento ex-post que permita verificar el cumplimiento de los objetivos que se proponen
en el proyecto, las mismas que beneficiaran a la poblacin estudiantil del rango de edad de 12
a 16 aos del rea de influencia, que viven en la ciudad de Juliaca.
4.1.1 Ciclo del Proyecto

De acuerdo a la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobada con
Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01 y normas del SNIP, el presente proyecto deber
cumplir el siguiente ciclo:
La fase de pre inversin:
La fase de Pre Inversin consistir en la elaboracin, presentacin y sustentacin del
proyecto de inversin pblica (PIP) segn el Anexo SNIP N 05 Contenidos
MnimosGeneralesdel estudio de pre inversina nivel de perfil de unProyectode
Inversin Pblica y la Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica,
aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01; la fase de pre inversin
implica la elaboracin del presente estudio a nivel de perfil el cual tiene una duracin de
02 meses luego de aprobado el Plan de Trabajo, el cual incluye la evaluacin y aprobacin
del mismo por la OPI - GL San Romn.
La fase de inversin:
Esta fase comprende la realizacin de los estudios definitivos (expediente tcnico) y la
ejecucin misma de la obra.Una vez declarado viable el presente estudio de pre inversin a
nivel de perfil por la OPI GL San Romn, se proceder a la elaboracin del expediente
tcnico, donde se consideran los antecedentes necesarios para asegurar la calidad y metas
programadas para la ejecucin del proyecto.
En la etapa de expediente tcnico se realizaran los estudios profundos geotcnicos, como
la geologa de la tierra, programacin de obra, cronogramas, entre otros los cuales deben
garantizar el inicio y la culminacin de la obra en el tiempo establecido; esta etapa tiene
una duracin de dos aos.
La ejecucin del proyecto corresponde a la implementacin de las actividades
programadas segn el estudio definitivo del proyecto.
de San Romn - Puno
123
2015
Post inversin:
Esta fase comprende la puesta en servicio del proyecto, el cual incluye la operacin y
mantenimiento, los mismos que sern asumidos por el Ministerio de Educacin a travs de
la Unidad de Gestin Local San Romn, para un horizonte de 10 aos. Se propone que esta
fase inicie el primer trimestre del ao 2017 (enero), por las caractersticas del proyecto de
inversin pblica.
4.1.2 Horizonte del Proyecto
Para definir el periodo de evaluacin del presente proyecto se tom en cuenta el Anexo SNIP
10, en el cual se menciona que el PIP comprende el periodo de ejecucin del proyecto un
mximo de 10 aos de generacin de beneficios, por lo tanto en el presente se ha considerado
para las 02 alternativas de solucin: 02 meses para la elaboracin y aprobacin del estudio de
pre inversin a nivel de perfil, 03 meses para elaboracin del expediente tcnico y 01 mes
para absolver las observaciones hasta la conformidad, 14 meses como periodo de ejecucin
del proyecto y 10 aos como periodo de generacin de beneficios.
Cuadro N 53: Horizonte de evaluacin del Proyecto
FASE DE INVERSIN
2015
FASE DE POST INVERSIN

2016
2017
II Semestre
I Semestre
Ejecucin del Proyecto de Inversin Pblica
Estudio Definitivo
(Expediente Tcnico)
2018
2019
2025
2026
II Semestre
PC (*) Obra
Operacin y Mantenimiento del Proyecto de

Inversin Pblica
Capacitacin del personal

FASE DE INVERSIN
FASE DE POST INVERSIN
Fuente: Elaboracin Propia

(*) PC = Proceso de seleccin y contratacin
4.2
ANALISIS DE LA DEMANDA
4.2.1 Demanda Referencial y su Proyeccin

La poblacin de referencia es aquella que se encuentra localizado en el rea de estudio
(ciudad de Juliaca - zona urbana), comprendida entre las edades de 12 a 16 aos de edad que
acceden y demandan el servicio educativo en el nivel secundario. Las tasas de crecimiento son
estimadas apartir de los Censos Nacionales de Poblacion y Vivienda 1993 y 2007 del INEI, y
son: para 12 aos 1.49%, 13 aos 2.05%, 14 aos 2.89%, 15 aos 3.31% y 16 aos 2.07%,
estimaciones que se ven en el siguiente cuadro.
de San Romn - Puno
124
2015
Cuadro N 54: Poblacin de Referencia de 12 a 16 aos de edad del rea de estudio

Edad en
aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
16 aos
Ao 1993
4238
3969
3384
3255
3362
Ao 2007
5214
5274
5046
5137
4478
Total
Tasa de crecimiento
1993 - 2007
1.49%
2.05%
2.89%
3.31%
2.07%
Ao 2015
Ao 2026
5870
6204
6340
6667
5275
30356
6908
7757
8678
9542
6607
39492
Fuente: Censos Nacionales 1993 y 2007: IX y XI de Poblacin, IV y VI de Vivienda - Elaboracin propia
4.2.2 Demanda Potencial y su Proyeccin

La poblacin demandante potencial abarca aquel grupo de personas que tienen las
caractersticas para acceder a los servicios educativos del nivel secundario, y para efectos del
proyecto comprende las edades de 12 a 16 aos, estudiantes que se encuentran localizados en
el rea de influencia; rea que se ha determinado de acuerdo al ANEXO SNIP 09 tomando en
cuenta el radio de influencia mximo (Rm) de 3,000 metros (zona urbana).
La poblacin potencial Para calcular la tasa de crecimiento de la poblacin demandante
potencial utilizamos las tasas de crecimiento ntercensales son 1.49% para 12 aos, 2.05%
para 13 aos, 2.89% para 14 aos, 3.31% para 15 aos y 2.07% 16 aos del rea urbana del
distrito de Juliaca, se toma en consideracin dichas tasas que han sido determinadoen base a
Censos Nacionales 1993 y 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda.
La cantidad de alumnos que deben ser atendidas por las instituciones educativas del rea de
influencia en la modalidad EBR, para el ao 2015 asciende a 15,307 habitantes que representa
el 50.42% de la poblacin de referencia (30,356 estudiantes) y en el 2026 asciende a 19,915
estudiantes.
Cuadro N 55: Poblacin Potencial de 12 a 16 aos de edad del rea de influencia
N
Pob. segn
Edad
Pob. Potencial
(Periodo de
Inversion)
2015
2016
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Periodo Post Inversin
12 aos
2960
3004
3049 3094 3140 3187 3235 3283 3332 3382 3432 3483
13 aos
3129
3193
3258 3325 3393 3463 3534 3606 3680 3756 3833 3912
14 aos
3197
3290
3385 3483 3584 3687 3794 3904 4017 4133 4253 4376
15 aos
3362
3473
3588 3707 3830 3957 4088 4224 4363 4508 4657 4812
16 aos
2660
2715
2771 2828 2887 2947 3008 3070 3133 3198 3264 3332
Fuente: Elaborado en base a informacin estadstica del INEI SIGE.
4.2.3 Demanda Efectiva y su Proyeccin

Demanda Efectiva Sin Proyecto
Para realizar la proyeccin de la demanda efectiva de los servicios de educacin, se realiza
el clculo de la tasa de crecimiento corregido normalizado por grado tomando en cuenta
los datos de los alumnos matriculados durante los ltimos siete aos, tal como se aprecia
en el siguiente cuadro.
de San Romn - Puno
125
2015
Cuadro N 56: Matrculas I.E.S. Horacio Zevallos Gmez 2009 2015

Grados
Genero
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
17
20
31
26
18
25
33
12
12
21
18
31
29
25
Sub Total
34
32
52
44
49
54
58
Hombres
10
19
22
28
27
17
23
14
12
12
23
17
24
27
Sub Total
24
31
34
51
44
41
50
Hombres
14
12
16
17
22
28
26
18
13
11
18
23
16
24
Sub Total
32
25
27
35
45
44
50
Hombres
10
11
11
15
19
19
35
Mujeres
13
13
14
21
23
16
Sub Total
23
24
25
24
40
42
51
Hombres
13
11
10
15
21
21
Mujeres
11
13
15
11
21
21
Sub Total
18
24
24
25
26
42
42
131
136
162
179
204
223
251
Hombres
Primero Mujeres
Segundo Mujeres
Tercero Mujeres
Cuarto
Quinto
Total
Fuente: Nominas de matriculas de la I.E.S Horacio Zevallos Gmez
Para la proyeccin de la demanda efectiva sin proyecto se hace con la metodologa de la

tasa de crecimiento promedio interanual, determinndose un crecimiento de la poblacin
escolar (por cada ao), con esta tasas normalizadas de crecimiento promedio por grado,
realizamos una proyeccin de la demanda efectiva, en este caso la poblacin matriculados
de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez. Para el clculo de la tasa de crecimiento anual se
utiliza la frmula de las variaciones porcentuales.
Cuadro N 57: Tasa de Crecimiento, calculada por grados de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez
Tasa de Matricula
Grados
Promedio
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Primero
-5,88%
62,50%
-15,38%
11,36%
10,20%
7,41%
11,70%
Segundo
29,17%
9,68%
50,00%
-13,73%
-6,82%
21,95%
15,04%
Tercero
-21,88%
8,00%
29,63%
28,57%
-2,22%
13,64%
9,29%
Cuarto
4,35%
4,17%
-4,00%
66,67%
5,00%
21,43%
16,27%
Quinto
33,33%
0,00%
4,17%
4,00%
61,54%
0,00%
17,17%
Fuente: Nominas de matriculas de la I.E.S Horacio Zevallos Gamez
Asimismo para proyectar la demanda efectiva sin proyecto se toma en consideracin la

siguiente frmula:
de San Romn - Puno
126

(
2015
Dnde:
: Poblacin en el ao t
: Poblacin en el ao base
: Tasa de crecimiento anual
: Nmero de aos entre el ao base y el ao n
Pt
Po
r
n
Cuadro N 58: Proyeccin de la Demanda Efectiva sin Proyecto

Periodo de
Inversin
Grados
Periodo de Post inversin
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024 2025 2026
Primero
58
59
60
62
63
64
65
67
68
69
71
72
Segundo
50
51
52
53
54
55
56
58
59
60
61
62
Tercero
50
51
52
53
54
55
56
58
59
60
61
62
Cuarto
51
52
54
55
56
58
59
61
62
64
65
67
Quinto
42
43
44
45
46
48
49
50
51
53
54
55
Total
251
257
262
268
274
280
286
293
299
306
313
319
Fuente: Elaboracin en base a Nminas de Matriculas
Demanda Efectiva con Proyecto

Para proyectar la demanda con proyecto se calcula en base a un incremento en la
proporcin de matrculas de adolescentes con edad para ingresar al nivel educativo
secundario, con el compromiso de reducir la tasa desercin, tasa de traslado y tasa de
desaprobacin.
La proyeccin de esta demanda se realiza para cada uno de los grados, tomando como
punto de partida la demanda sin proyecto, para el periodo de inversin 2016 se tiene 274
estudiantes, al 2026 se atender a una poblacin estudiantil de 795; durante el horizonte de
evaluacin de 10 aos se atender a 5,078 estudiantes, tal como se indica en el siguiente
cuadro.
Cuadro N 59: Proyeccin de la Demanda Efectiva con Proyecto
Grados
Periodo de
Inversin
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Primero
58
65
72
81
90
101
113
126
141
157
175
196
Segundo
50
58
65
72
81
90
101
113
126
141
157
175
Tercero
50
50
58
65
72
81
90
101
113
126
141
157
Cuarto
51
50
50
58
65
72
81
90
101
113
126
141
Quinto
42
51
50
50
58
65
72
81
90
101
113
126
Total
251
274
295
326
366
409
457
510
570
637
711
795
Fuente: Elaboracin en base a Nminas de Matriculas
Es preciso indicar que la tasa de crecimiento que se utiliz para la proyeccin de la

demanda efectiva con proyecto fue del 11.7 %, tal como se estimo en la tasa de
crecimiento de los ltimos 6 aos para el primer grado y bajo el supuesto de que todos
de San Romn - Puno
127
2015
continuaran con sus estudios en la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos

Gmez de la ciudad de Juliaca, tal como se observa en el cuadro anterior.
4.3
ANALISIS DE LA OFERTA
4.3.1 Proyeccin de la Oferta

Teniendo en cuenta que la Institucin Educativa atiende a la poblacin estudiantil en la
modalidad Educacin Bsica Regular y considerando el rea neta de cada ambiente
comparado con el promedio de ndice de ocupacin (2.00 m/Alumno) que refiere Anexo
SNIP 09, la oferta en el ao cero y durante los posteriores aos es 0, ya que la infraestructura
es de construccin artesanal, edificacin que no cumple ninguna norma tcnica sealada por
el Reglamento Nacional de Edificaciones como tambin en las Normas Tcnicas para el
Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular, Primaria Secundaria del 2009, y
Lineamientos de Infraestructura para el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar
Completa, generando inseguridad en la comunidad educativa, por tanto la oferta en el
horizonte de evaluacin del proyecto es cero (0).
Cuadro N 60: Proyeccin de la Oferta Optimizada de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Periodo Inversin
Grados
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Quinto
0
0
0
0
0
0
0
Total
0
Fuente: Elaboracin en base a Nmina de Matricula
4.4
Balance Oferta Demanda

El balance oferta demandapermite una comparacin de la oferta actual y la demanda
proyectada en la situacin con proyecto a los 10 aos del horizonte de evaluacin del
proyecto.En el siguiente cuadro se tiene el balance oferta demanda de la infraestructura
educativa correspondiente a las caractersticas de cada uno de los componentes.
Cuadro N 61: Balance Oferta Demanda
Ao
Periodo de
Inversin
2015
2016
201
7
201
8
201
9
202
0
202
1
202
2
202
3
202
4
202
5
2026
Oferta Optimizada
Demanda Efectiva
con Proyecto
251
274
295
326
366
409
457
510
570
637
711
795
Brecha
-251
-274
-295 -326 -366 -409 -457 -510 -570 -637 -711
-795
Fuente: Elaboracin por equipo formulador

de San Romn - Puno
128

4.5
2015
ANLISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS
4.5.1 Localizacin
La Institucin Educativa Secundaria Pblica Horacio Zevallos Gmez se encuentra en la zona
nor este, en el barrio Horacio Zevallos Gmez, de la ciudad Juliaca, Provincia de San
Romn - Puno, su terreno es plano con una pendiente del 1%, de acuerdo al anlisis realizado
y segn antecedentes de riesgos, la zona tiene una exposicin baja a peligros naturales y de
precipitacin pluvial, friaje, heladas y sedimentaciones, por cuanto los peligros de origen
natural pueden ser evitados con medidas de reduccin de riesgos, al mismo tiempo no es
factible la reubicacin de la institucin educativa, en tanto que se determina una
vulnerabilidad baja.
4.5.2 Tamao
A. Brecha de Infraestructura
Ambientes Pedaggicos (Aulas Funcionales):
Se determin el nmero de secciones requeridas para cubrir la demanda efectiva durante el
horizonte del proyecto, tomando en cuenta la proyeccin de la poblacin escolar y
lacapacidad mxima de 30 alumnos tal como se seala en los Lineamientos de Infraestructura
para el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
Segn el cuadro a continuacin observamos que en el ao cero el requerimiento de aulas es de
2 para el primer grado, 2 para el segundo grado, 2 para el tercer grado, 2 para el cuarto grado
y 2 para el quinto grado, haciendo un total de 10 aulas, la cantidad de aulas requeridas para la
demanda efectiva en el horizonte de evaluacin, es de 10 salones de clase en el ao 2017 y 32
ambientes funcionales en el ao 2026; lo que significa que la capacidad mxima de las 10
aulas nos permitir atender al 100% del alumnado matriculado actualmente.
Cuadro N 62: Nmero de aulas funcionales requeridas para cubrir la Demanda
Efectiva con Proyecto de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Grados
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2026
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
10
11
12
14
15
17
19
21
24
26
Total
Para estimar el requerimiento de aulas pedaggicas se ha tomado en cuenta los parmetros

establecidos por el Ministerio de Educacin a travs del Lineamiento de Jornada Escolar
Completa, y como lo sealado en el Anexo SNIP 09, donde indica el numero ptimo de
de San Romn - Puno
129
2015
alumnos por aula y el coeficiente de ocupacin por alumno de nivel secundario es de 2.00 m
tal como se muestra en el siguiente cuadro.
Cuadro N 63: Estimacin de Aulas requeridas para la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Ao
Brecha
(BOD)
Referencia
m2/alumno
Total
m2/alumnos
Alumnos por
aula
rea neta
de c/aula
(m2)
Requerimiento
de aula
2015
251
502
30
60
2016
274
548
30
60
2017
295
590
30
60
10
2018
326
652
30
60
11
2019
366
733
30
60
12
2020
409
818
30
60
14
2021
457
914
30
60
15
2022
510
1021
30
60
17
2023
570
1140
30
60
19
2024
637
1274
30
60
21
2025
711
1423
30
60
24
2026
795
1589
30
60
26
Asimismo se calcula la brecha existente para el horizonte de evaluacin del proyecto segn
aulas funcionales requeridas y la oferta optimizada deaulas actuales que asciende a 0, y bajo
el respaldo delinforme de evaluacin adjunto en Anexos estas aulas no renen las mnimas
condiciones para brindar el servicio educativo, y seencuentran deterioradas, por tanto la oferta
optimizada es cero y se tiene el siguiente resultado:
Cuadro N 64: Brecha de aulas funcionales de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Descripcin
Aulas funcionales
requeridas
Oferta optimizada de
aulas /*
Brecha de ambientes
(aulas)
Periodo de
Inversin
2015
2016
2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2026
10
11
12
14
15
17
19
21
24
26
-9
-9
-10
-11
-12
-14
-15
-17
-19
-21
-24
-26
/*Actualmente la I.E. cuenta con aulas deterioradas que no cumple ninguna norma tecnica y se encuentran
en psimo estado generando peligro en los estudiantes segn documento N INFORME N 05-2015MPSR-J/GEIN/SGEP-KMMS.
Ambientes Pedaggicos (Ambientes complementarios):

Segn las normas y diseos tcnicos se determinan los ambientes necesarios para la
Institucin educativa lo que se demuestra en el siguiente cuadro.
de San Romn - Puno
130
2015
Cuadro N 65: Brecha de ambientes pedaggicos (aulas complementarias) de la I.E.S.

Periodo de
Inversin
Descripcin
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Requerimiento de AIP.
funcional para educacin para
el trabajo
fsica
funcional para arte
Requerimiento de SUM.
Requerimiento de laboratorio
de CTA
Recursos Educativos
Recursos Tecnolgicos
Ambientes requeridos
Oferta de ambientes. /*
Brecha de ambientes
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
-8
/*Actualmente la I.E.S. no cuenta con ambientes complementarios, segn diagnstico y visita a la Institucin
Ambientes administrativos y servicios generales

Segn las normas y diseos tcnicos se determinan los ambientes administrativos y servicios
generales necesarios para la Institucin Educativa Secundaria,ambientes que se muestran en el
siguiente cuadro.
Cuadro N 66: Brecha de ambientes administrativos y servicios generales de la I.E.S.
Periodo de
Inversin
Descripcin
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Requerimiento de Direccin y sub dir.
Requerimiento de Sala de Normas Educativas
Requerimiento de Administracin (secretaria y

sala de espera)
Requerimiento de ambiente para archivo
Requerimiento de una oficina para

coordinacin pedaggica
Requerimiento de sala de profesores
Requerimiento de SS.HH. para docentes
Requerimiento de SS.HH. para administrativos
de San Romn - Puno
131
2015

para discapacitados
Requerimiento de vestidores y SS.HH. para

alumnos (as)
Requerimiento de un ambiente para tpico y

psicopedaggico
Ambiente requerido para coordinacin de

tutora
Ambiente requerido para deposito de material

deportivo
Ambiente requerido para guardiana
Ambiente requerido para Maestranza y

Limpieza
Requerimiento de Caza de fuerza y/o bomba
Requerimiento de cafetera/cocina
Ambientes Requeridos
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
Oferta de ambientes
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
-21
Brecha de ambientes adm. y Ss. Generales
/*Actualmente la I.E. solo cuenta con direccin, ambiente reducido y deteriorado, destinado para direccin, secretaria, sala de profesores,
archivo.
B. Brecha de Recursos Humanos

La oferta optimizada de los recursos humanos en la actualidad es de 32 trabajadores (docentes
de aula, administrativos), y los limitados ambientes en que se viene desarrollando las
actividades educativas son muy pequeas y no se adecua al rea mnima que es de 60 m2,
areas que van desde un mnimo de 27.57 m2 y un mximo de 66.36 m2 los cuales varan por
aula, todo ello influye en la cantidad de docentes, por tanto se ven restringidos a desarrollar
con normalidad las sesiones de aprendizaje, en tanto se ha determinado la brecha de RR.HH.
Cuadro N 67: Brecha de Recursos Humanos de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez

Descripcin
Periodo de
Inversin
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
RR.HH. Sin Proyecto
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
Oferta Optimizada de
RR.HH. /* Con
proyecto
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
Brecha de RR.HH.
/*Actualmente la I.E. cuenta con 32 trabajadores, que por motivos de ambientes se ven restringidos a tener
su capacidad completa de 30 alumnos
Brecha de Equipamiento
Asimismo se identifica el requerimiento actual de mdulos de mobiliario escolar para aulas
funcionales a ser construidas, cabe sealar que se cuenta con mdulos inadecuados operativos
obsoletos, por lo que necesitan ser sustituidas.
de San Romn - Puno
132
2015
Cuadro N 68: Brecha de mobiliario escolar de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez

Descripcin
Periodo de
Inversin
2015
2016

2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
Cantidad de
251
257
264
272
281
289
298
307
316
326
336
346
alumnos
Ambientes
10
10
10
11
11
11
11
12
14
14
14
14
requeridos
Requerimiento de
300
300
300
330
330
330
330
360
420
420
420
420
mobiliario (mesas
+ sillas)
Oferta optimizada.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
/*, /**
Brecha de
-300
-300 -300 -330 -330 -330 -330 -360 -420
-420 -420 -420
mobiliario escolar
/*Actualmente la I.E.S. cuenta con mobiliario en estado operativo - deteriorado, en psimas condiciones
para las 10 aulas comunes
4.5.3 Tecnologa
Se considerar en el componente de infraestructura, la observacin y aplicacin de las normas
tcnicas de construccin para el sector educacin, las caractersticas tcnicas constructivas
son adecuadas al rea de influencia del proyecto y se emplearn materiales de uso comn en
la zona de influencia del proyecto.
El diseo de infraestructura est de acuerdo a las Normas Tcnicas para el Diseo de Locales
de Educacin Bsica Regular, Primaria Secundaria del 2009 del Ministerio de Educacin,
Lineamientos de Infraestructura para el Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar
Completa y las Normas Tcnicas de Construccin del Reglamento Nacional de Edificaciones
cual contempla, el tipo de construccin esde acuerdo a la zona del proyecto, tambin se va
utilizar los materiales para ambientes pedaggicos y administrativos con muros de ladrillo KK
mecanizado de arcilla 9x14x24 de soga C/M 1:5X1.5CM; con techo de losa aligerada de
concreto F'C=210Kg/cm, para ambientes complementarios y servicios con muros de
ladrilloKK mecanizado de arcilla 9x14x24 de soga C/M 1:5X1.5CM; con techo de losa
aligerada de concreto F'C=210Kg/cm, y patio de formacin con piso de concreto frotachado
coloreadoE=2.0"; y Cerco perimtrico con muros de ladrillo KK de arcilla 9x14x24 de soga
C/M1:5X1.5CM; y veredas de concreto F'C=175Kg/Cm, E=4".
La diferencia entre la primera alternativa y la segunda radica en la proyeccin del sistema
estructural referido a la tipologa de techos en la primera se contempla techo de losa aligerada
y la segunda con techo de losa maciza.
4.5.4 El Momento
El inicio de la ejecucin del proyecto se debe dar en el periodo de inversin correspondiente
al ao2015 2016, por tanto se debe priorizar la ejecucin de inversiones en obras fsicas en
dicho periodo.
de San Romn - Puno
133
2015
Durante la ejecucin del proyecto, en el momento en que empiece a ejecutarse la construccin

de los nuevos ambientes sernecesario utilizar aulas que reemplacen el normal
funcionamiento de las actividades educativas, previo acuerdo con los docentes,
administrativos, padres de familia, se opto por presentar un Plan de Contingencia en el cual se
se detallaambientes alternativos para hacer frente a esta demanda, documento que es anexado
bajo un pre-contrato de alquiler del local, con esto garantizamos las labores y la enseanza a
los alumnos en su totalidad.
4.5.5 Descripcin tcnico de alternativas
Alternativa 01
techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; pisos de madera
machihembrada
acabado
barniz
DD,
piso
de
concreto
frotachado,
concreto

techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de parquet,
5. Construccin de 01 sala de profesores de 91.76 m
de San Romn - Puno
134
2015

cada uno.
4. Construccin de 01 caza de fuerza y/o bomba en 6.00m.
Consiste en:
1. Instalacin de mallas rashells en 1629.22 m.
2. Construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales en 74.18 m.
techo de losa aligerada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de loseta
fc=175kg/cm E=4. en 800.50 m.
de San Romn - Puno
135
2015

7. Construccin de terraza en 32.75 m.
+ armarios), 04 estantes para libros, 02 mobiliario o accesorio para guardar mapas.
sillas), 01 unidad de pizarra acrlica y 01 mdulo para el docente (escritorio + silla).
de San Romn - Puno
136
2015

estante).
armario.
clnico).
Mobiliario de sala de uso mltiple: 90 sillas apilables, 48 mesas personales de 0.50 x 0.60,
Mobiliario para cafetera y cocina: 40 mesas, 40 sillas, 01 repostero de cocina, 01 unidad
de San Romn - Puno
137
2015

02 computadoras porttiles, 02 televisores 42, 02 lectoras de DVD / BLUE RAY, 02
pizarras acrlicos (1.20 x 3.60), 02 ecran, 04 parlantes, 04 paneles de corcho (1.20 x 3.60),
02 rack para televisor y lectora de DVD/BLUE RAY.
DVD/BLUE RAY.
3.60).
acrlicos (1.20 x 3.60), 04 mdulos de panel de corcho (0.80 x 1.00), 08 grabadoras de
voz, 08 micrfonos inalmbricos, 04 cmaras fotogrficas, 02 filmadoras, 06 parlantes, 02
Equipamiento para aula de innovacin pedaggica: 30 equipos de laptop (estudiantes), 01
unidad de laptop (docente), 01 unidad de data display, 01 unidad de ecran, 01 unidad de
TV de 42, 01 unidad de DVD, 01 rack para televisor y DVD.
Equipamiento para 01 aula funcional del laboratorio de CTA: 01 pizarra electrnica, 01
de San Romn - Puno
138
2015
Equipamiento para 01 aula funcional del rea curricular arte: 01 computadora porttil,
01 proyector multimedia, 01 ecran, 02 parlantes, 01 pizarra acrlico (1.20 x 3.60), 02 panel
de corcho (0.80 x 1.00), 01 televisor de 42, 01 reproductor de DVD/BLUE-RAY, 01
equipo de sonido con reproductor de CD de audio, 01 rack para televisor y lectora de
DVD/BLUE-RAY.
con escner.
de San Romn - Puno
139
2015

Equipamiento para el centro de recursos tecnolgicos: 01 computadora porttil personal.
9. Adecuado desarrollo de capacidades delpersonal docente, administrativos y
beneficiarios:Realizacin de talleres de capacitacin en 04 eventos:
Alternativa 02
techo de losa macizarada de concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; pisos de
madera machihembrada acabado barniz DD, piso de concreto frotachado, concreto
3. Construccin de 01 aula funcional para el rea curricular de Computacin e
de San Romn - Puno
140
2015
techo de losa macizade concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de parquet,
6. Construccin de 01 oficina de coordinacin pedaggica en 30.15m.
cada uno.
4. Construccin de 01 caza de fuerza y/o bomba en 6.00m.
Consiste en:
1. Instalacin de mallas rashells en 1629.22 m.
2. Construccin de un sistema de evacuacin de aguas pluviales en 74.18m.
techo de losa macizade concreto fc=210kg/cm; cielo raso con mezcla; piso de loseta
de San Romn - Puno
141
2015

fc=175kg/cm E=4. en 800.50 m.
5. Construccin de veredas y camineras en 184.65 m2
6. Construccin de cerco perimtrico en 40.53 m2
7. Construccin de terraza en 32.75 m2
+ armarios), 04 estantes para libros,02 mobiliarios o accesorio para guardar mapas.
sillas apilables), 01 unidad de pizarra acrlica y 01 mdulo para el docente (escritorio +
silla).
de San Romn - Puno
142
2015
estante).
armario.
clnico).
de San Romn - Puno
143
2015
Mobiliario para cafetera y cocina:40 mesas, 40 sillas, 01 repostero de cocina, 01 unidad
02 computadoras porttiles, 02 televisores 42, 02 lectoras de DVD / BLUE RAY,
02pizarrasacrlicos (1.20 x 3.60), 02ecran, 04 parlantes, 04 paneles de corcho (1.20 x
3.60), 02 rack para televisor y lectora de DVD/BLUE RAY.
DVD/BLUE RAY.
3.60).
acrlicos (1.20 x 3.60), 04mdulos de panel de corcho (0.80 x 1.00), 08 grabadoras de voz,
08 micrfonos inalmbricos, 04cmaras fotogrficas, 02 filmadoras, 06 parlantes, 02
de San Romn - Puno
144
2015
Equipamiento para aula de innovacin pedaggica:30 equipos de laptop (estudiantes) en

red, 01 unidad de laptop (docente), 01 unidad de data display y 01 unidad de ecran, 01
unidad de TV de 42, 01 unidad de DVD, 01 rack para televisor y DVD.
proyector multimedia, 01 ecran, 02 parlantes, 01 pizarra acrlico (1.20 x 3.60), 02 panel de
corcho (0.80 x 1.00), 01 televisor de 42, 01 reproductor de DVD/BLUE-RAY, 01 equipo
de sonido con reproductor de CD de audio, 01 rack para televisor y lectora de
DVD/BLUE-RAY.
de San Romn - Puno
145
2015

con escner.
Equipamiento para el centro de recursos tecnolgicos:01 computadora porttil personal.
beneficiarios: Realizacin de talleres de capacitacin en 04 eventos:
4.6
Metas de Productos
En esta seccin se establece indicadores con el que se medir el logro de cada medio
fundamental o componente del PIP que hemos previsto ejecutar, teniendo en consideracin la
brecha oferta-demanda y el anlisis tcnico realizado.
de San Romn - Puno
146
2015
Cuadro N 69: Metas Consideradas para las Alternativas I y II (Ambientes)

Funcin
Adecuados y
Suficientes
Ambientes
Pedaggicos
N de
Ambi
entes
U.
M.
rea
rea
Total
Construccin de aulas funcionales

Construccin de Aula de Innovacion Pedaggica
Construccin de Aula funcional para Computacin
10.00
1.00
1.00
m2
m2
m2
67.51
108.59
108.59
675.10
108.59
108.59
Construccin de Aula funcional para Educacion Fisica
1.00
m2
67.51
67.51
1.00
149.53
149.53
Descripcin
Construccin de aula funcional para el rea curricular de

Arte
Construccin de Sala de Usos Mltiples
1.00
149.53
149.53
Construccin de laboratorio de CTA
1.00
m2
135.02
135.02
Construccin de centro de recursos educativos
1.00
m2
108.59
108.59
1.00
30.13
30.13
Construccin de centro de recursos tencnolgicos
Adecuados
Ambientes
Administrati
vos
Adecuadas
medidas de
gestin de
riesgos en un
contexto de
cambio
climtico
Adecuados
SS.HH. y
vestidores
1.00
15.27
15.27
Construccin de sala de normas educativas
1.00
m2
32.75
32.75
Construccin de secretaria y sala de espera
1.00
23.52
23.52
Construccin de archivo
1.00
m2
8.57
8.57
Construccin de sala de profesores
1.00
91.76
91.76
Construccion de oficina de coordinacion pedaggica
1.00
m2
30.15
30.15
Construccin de SS.HH. para docentes.
1.00
13.10
13.10
Construccin de SS.HH. para administrativos.
1.00
m2
12.21
12.21
Construccin de tpico psicopedaggico
1.00
32.19
32.19
Construccion de coordinacion de tutoria
1.00
m2
31.08
31.08
3.00
10.18
30.53
Construccin de depsito de material deportivo
1.00
56.19
56.19
Construccin de guardiana
1.00
m2
15.28
15.28
Construccin de maestranza y limpieza
2.00
30.13
60.26
Construccion de caza de fuerza y/o bomba
1.00
m2
6.00
6.00
Construccin de cafetera y comedor
1.00
m2
149.52
149.52
Instalacin de mallas rashells
1.00
m2
Construccion de un sistema de aguas pluviales.
1.00
m2
74.18
74.18
Adquisicion de motobomba 32 HP, succionadora de

agua y restos de granizo.
1.00
Und
1.00
1.00
Construccin de SS.HH. para alumnos (as)
3.00
m2
45.75
137.25
1.00
19.65
19.65
1,532.59
321.13
287.25
1,629.22 1,629.22
1,704.40
Construccin de SS.HH. para discapacitados
Construccin de vestidores y duchas para varones
1.00
40.13
40.13
Construccin de vestidores y duchas para mujeres
1.00
m2
39.15
39.15
1.00
800.50
800.50
828.72
828.72
762.10
762.10
112.38
112.38
184.65
184.65
40.53
40.53
32.75
32.75
Construccin de cancha polideportiva

Construccin de patio de honor
Adecuados
Espacios
Deportivos y
Exteriores
Construccin de direccin y sub direccin
Instalacion de modulos de tutoria individualizada
Adecuados
Ambientes
de Servicios
Generales
rea /
Compon
ente
Instalacin de reas verdes

Construccin de atrio de ingreso
Construccin de veredas y camineras
Construccin de cerco perimtrico
Construccion de terraza
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
m
m
m
m
m
m
m
236.18
2,761.63
Fuente: Elaboracin propia en base al Presupuesto
de San Romn - Puno
147
2015
Cuadro N 70: Metas Consideradas para las Alternativas I y II (Mobiliario y Equipos)

Descripcin
Mobiliario para Aulas Funcionales
Mobiliario para estudiantes (mesa + silla)
Mobiliario para el docente (escritorio + silla+ armario)
Estantes
Mobiliario para Aula Funcional (laboratorio de idiomas)
Mobiliarios de computadoras estacionarias para estudiantes
Mobiliario para el docente (escritorio + silla + armario)
Estantes
Mobiliario para Aula de Innovacin Pedaggica
Mobiliario para el docente (escritorio + silla)
Mobiliario para el laboratorio de CTA
Mobiliario para estudiantes (mesas de laboratorio + silla)
Estantes
Armarios + repisas metlicas regulables
Mobiliario para el aula funcional de Arte
Mobiliarios para estudiantes (mesas personales de 0.50x0.60, con tablero regulable/tablero
de dibujo + sillas)
Estantes
U.M.
Cantidad
Total
Mod
Mod
Mod
270
9
24
Mod
Mod
Mod
30
1
2
Mod
Mod
30
1
Mod
Mod
Und
Und
30
1
5
3
Mod
30
Mod
Und
1
6
Mod
Mod
Und
30
1
2
Mod
Mod
Und
30
1
6
Mod
Mod
Und
Und
Und
Und
Und
Und
Und
5
1
11
13
1
1
5
Mod
Und
Mod
4
2
Und
Mod
Mod
Mod
4
1
1
1
Und
Mod
2
1
Und
Und
Und
Mod
90
48
8
1
Und
Und
Und
Mod
2
15
30
4
Mobiliario para el aula funcional de Educacin para el Trabajo (computacin)

Mobiliarios de computadoras estacionarias para estudiantes
Estantes
Mobiliario para el aula funcional de EducacinFsica
Estantes
Mobiliario para direccin administrativo
Escritorio + silla + estante
Mobiliario para administracin (secretaria y sala de espera)
Escritorio + silla + estante + silla de espera
Mobiliario para sala de profesores
Silln modular de un cuerpo
Mesa de trabajo de centro
Mesas para profesor
Sillas para profesor
Un mueble kitchenet
Mesa de trabajo para 3 personas
Separadores de ambiente
Mobiliario para el ambiente de Normas Educativas
Escritorio + silla + armario
Mobiliario para Coordinacin pedaggica
Escritorios
Sillas + sillas giratorias + archivadores
Mobiliario para Tpico y psicopedagoga
Sillas
Camilla + escalera de 2 peldaos + vitrina metlica
Escritorio + silla giratoria + archivador + credenza
Escritorio con mesa de reuniones + biombo de 3 cuerpos
Mobiliario para Coordinacin de Tutora
Sillas
Escritorio + silla giratoria + archivador metlico
Mobiliario para la Sala de Usos Mltiples
Sillas apilables
Mesas personales de 0.50 x 0.60
Separadores de ambiente
Escritorio + silla + atril
Mobiliario para Centro de Recursos Educativos
Mesas de madera para biblioteca (10 alumnos)
Mesas de madera individual
Sillas
Estantes para libros
de San Romn - Puno
148

Mobiliario para Centro de Recursos Tecnolgicos
Mesa de trabajo
Anaqueles
Mobiliario para el docente (escritorio + silla)
Mobiliario para cocina y cafetera
Repostero
Estantera
Despensa de vveres
Mesas
Sillas
Mobiliario de guardiana
Silla + mesa
Cama + colchn + closet
Maestranza y limpieza
Colector de desechos
Instrumentos de limpieza
Repisas metlicas
Equipos para Aulas Funcionales
Proyector multimedia + pizarra acrlica + computadoras porttiles
Ecran
Televisor de 42"
Equipos para Aula de Innovacin Pedaggica
Laptops porttiles en red con accesorios
Laptop + ecran + data display + TV
Equipos para Aula Funcional (laboratorio de idiomas)
2015
Und
Und
Mod
1
2
1
Und
Und
Und
Und
Und
1
1
1
40
40
Und
Mod
1
1
Und
Mod
Und
1
1
3
Mod
Und
Und
9
9
9
Und
Mod
30
1
Laptops porttiles en red con accesorios + audfonos profesional con micrfono
Mod
30
Computadora porttil + software + equipo de video conferencia + pizarra acrlica
Mod
Proyector multimedia + ecran

Paneles de corcho
Equipos para el laboratorio de CTA
Pizarra electrnica + pizarra acrlica + computadora porttil + parlante
Equipos y materiales para Fsica
Equipos y materiales para Qumica
Equipos y materiales para Biologa
Equipos para el aula funcional de Arte
Computadora porttil + pizarra acrlica + proyector multimedia + ecran
DVD + TV + 2 panel de corcho
Mod
Und
1
2
Mod
Mod
Mod
Mod
1
1
1
1
Mod
Mod
1
1
Und
Mod
Mod
30
1
2
Mod
Mod
1
1
Mod
Mod
Mod
Mod
Mod
Mod
Und
Mod
Mod
Equipos para el aula funcional de Educacin para el Trabajo (computacin)

Computadoras porttiles en red con accesorios
Computadora porttil + software + ecran + pizarra acrlica
Parlantes + panel de corcho
Equipos para el aula funcional de EducacinFsica
Computadora porttil + proyector multimedia + pizarra acrlica + equipo de sonido
Materiales Educativos
Equipos para direccin
Computadora porttil + dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y sealetica en
general).
Equipos para Administracin (secretaria y sala de espera)
Computadora porttil + impresora con escner
Equipos para sala de profesores
Proyector multimedia + computadora porttil + ecram + microondas + frigobar + dispositivo
de seguridad y evacuacin (equipos y sealetica en general).
Equipos para el ambiente de Normas Educativas
02 computadoras porttiles + impresora + dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y
seale tica en general).
Equipos para Coordinacin Pedaggica
02 computadoras porttiles + pizarra acrlica
Equipos para Tpico y psicopedagoga
Computadora porttil + dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y seale tica en
general).
Equipos para Coordinacin de Tutora
Computadora porttil
Equipos para la Sala de Usos Mltiples
Ecran + soporte de techo para proyector + proyector multimedia + computadora porttil +
TV
Reproductor de DVD y BLUE-RAY + reproductor de audio + 04 parlantes + rack para el
de San Romn - Puno
149

Equipos para Centro de Recursos Tecnolgicos
Computadora porttil
Equipos para cocina y cafetera
03 microondas + reposteros de cocina + dispositivo de seguridad y evacuacin (equipos y
seale tica en general).
2015
Und
Mod
Fuente: Elaboracin propia en base al Presupuesto
Cuadro N 71: Metas Consideradas para las Alternativas I y II (Capacitacin)

Descripcin
Capacitacin de Docentes y personal administrativo
Plumones
Papelotes
Lapiceros
Folder
Trpticos
CD
Folletos
Break para el expositor
Break para los docentes
Capacitador
Imprevistos
Capacitacin para padres de familia y alumnos
Plumones
Papelotes
Lapiceros
Folder
Tripticos
Folletos
Break para expositor
Break para beneficiarios
Capacitador y asistente
Imprevistos
Capacitacin a los alumnos de la I.E.S.
Plumones
Papelotes
Lapiceros
Folder
Tripticos
Folletos
Break para expositor
Break para beneficiarios
Capacitador y asistente
Imprevistos
Fuente: Elaboracin propia en base al presupuesto.
4.7
U. M.
Metrado
Evento
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Global
Global
Servicio
Global
Evento
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Global
Global
Servicio
Global
Evento
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Unidad
Global
Global
Servicio
Global
2 talleres
32
32
32
32
32
32
32
1
32
2
2
1 taller
251
251
251
251
251
251
251
251
1
1
1 taller
251
251
251
251
251
251
251
251
1
1
COSTOS DEL PROYECTO
4.7.1 Costos de Inversin a Precios de Mercado

Los costos de inversin necesarios para el Proyecto denominado Mejoramiento de los
Servicios de Educacin Secundaria en la Institucin Educativa Publica Horacio Zevallos
Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn - Puno, comprende la ejecucin de
08 componentes, el cual contempla 02 alternativas.
a. Costos de Inversin de la Alternativa I a precios de mercado
Los costos de inversin total a precios de mercado del proyecto alternativo I asciende a la
suma de S/. 7,590,113.93 Nuevos Soles, el cual consta de ocho componentes, siendo los
costos: adecuados y suficientes ambientes pedaggicos S/. 2,451,498.87 Nuevos Soles;
de San Romn - Puno
150
2015
adecuados ambientes administrativos S/. 636,222.57 Nuevos Soles; adecuados servicios

generales S/. 432,999.08 Nuevos Soles; adecuadas medidas de gestin de riesgos en un
contexto de cambio climtico S/. 79,774.68 Nuevos Soles; adecuados ambientes de
servicios higinicos y vestidores S/. 662,139.60 Nuevos Soles; adecuados espacios
deportivos y exteriores S/. 417,658.38 Nuevos Soles; adecuado equipamiento y suficiente
mobiliario escolar S/.593,453.86 Nuevos Soles y Adecuado desarrollo de capacidades del
personal docente, administrativos y beneficiarios (capacitacin) S/.27,963.20 Nuevos
Soles.
A continuacin se muestra el cuadro detalle de los costos de inversin de cada componente
y sus respectivas acciones.
Cuadro N 72: Costos de inversin total a precios de mercado de la alternativa I
Componentes
Und
de
Med
Est
Cantidad
Precio
Unitario
1.00 179,860.52
Total
179,860.52
2,451,498.87
675.10
2,042.60
1,378,962.21
108.59
1,557.52
169,131.00
108.59
1,151.61
125,052.89
67.50
1,463.94
98,815.70
149.53
1,219.28
182,318.57
149.53
1,188.10
177,656.03
135.02
1,103.35
148,974.21
108.59
1,219.97
132,476.16
30.13
1,264.92
38,112.11
636,222.57
15.27
2,433.73
37,163.08
32.75
1,257.53
41,184.00
23.52
2,419.92
56,916.46
8.57
2,514.10
21,545.81
91.76
2,066.13
189,588.42
30.15
1,265.51
38,155.17
13.10
3,357.01
43,976.79
12.21
3,412.36
41,664.90
32.19
2,569.01
82,696.59
31.08
1,263.47
39,268.57
30.53
1,443.26
44,062.77
432,999.08
56.19
1,556.04
87,433.81
15.28
1,789.58
27,344.85
60.26
792.20
47,737.80
6.00
1,608.11
9,648.68

cambio climtico.
149.52
1,744.48
260,833.93
1,629.22
35.62
58,033.00

4.3. Adquisicion de motobomba 32 HP, succionadora de agua y
restos de granizo.
74.18
75.56
5,604.68
Und.
1.00
16,137.00
79,774.68
16,137.00
662,139.60
137.25
2,338.97
19.65
3,477.69
68,336.57
40.13
3,436.85
137,920.63
de San Romn - Puno
321,023.40
151

2015
39.15
3,444.67
800.50
127.25
101,863.36
828.72
117.06
97,006.70
762.10
27.11
20,658.49
112.38
215.25
24,189.64
184.65
496.06
91,597.31
40.53
759.27
30,773.37
32.75
1,574.64
134,859.00
417,658.38
51,569.51
593,453.86
Md
Und
508.00
353.00
Md
Und
62.00
73.00
18,403.8
4
216.06
158.29
427,819.
29
3,935.25
2,518.27
Even
2.00
4,636.40
9,272.80
Even
1.00
9,345.20
9,345.20
Even
1.00
9,345.20

Mobiliario
Mobiliario
9.00

Equipamiento
Equipamiento
1.00
165,634.57
109,759.94
55,874.63
427,819.29
243,985.61
183,833.68
27,963.20
Costo Directo
9,345.20
5,301,710.23
Glb
Utilidad (8%)
Glb
371,119.72
424,136.82
Sub Total
6,096,966.77
Inpuesto IGV (18%)
Glb
1,097,454.02
Total
7,194,420.79
Supervisin (3.00%)
Glb
215,832.62
Total Presupuesto
7,590,113.93
b. Costos de Inversin de la Alternativa II a precios de mercado

Los costos de inversin total a precios de mercado del proyecto alternativo II asciende a la
suma de S/. 7,688,373.81 Nuevos Soles, el cual consta de ocho componentes, siendo los
costos: adecuados y suficientes ambientes pedaggicos S/. 2,513,530.53 Nuevos Soles;
adecuados ambientes administrativos S/. 632,814.93Nuevos Soles; adecuados servicios
generales S/. 443,612.29 Nuevos Soles; adecuadas medidas de gestin de riesgos en un
contexto de cambio climtico S/. 79,774.68 Nuevos Soles; adecuados ambientes de
servicios higinicos y vestidores S/. 660,258.93 Nuevos Soles; adecuados espacios
deportivos y exteriores S/. 418,936.56Nuevos Soles; adecuado equipamiento y suficiente
mobiliario escolar S/. 593,453.86Nuevos Soles y Adecuado desarrollo de capacidades del
personal docente, administrativos y beneficiarios (capacitacin) S/.27,963.20 Nuevos
Soles.
A continuacin se muestra el cuadro detalle de los costos de inversin de cada componente
y sus respectivas acciones.
Cuadro N 73: Costos de inversin a precios de mercado de la alternativa II
Componentes
Und
de
Med
Est
Cant.
1.00
Precio
Unitario
182,188.95
de San Romn - Puno
Total
182,188.95
2,513,530.53
152
2015
675.10
2,077.23
1,402,339.58
108.59
1,607.47
174,555.49
108.59
1,188.81
129,092.71
67.50
1,501.33
101,339.46
149.53
1,269.19
189,781.80
149.53
1,236.51
184,894.99
135.02
1,140.74
154,023.11
108.59
1,269.84
137,892.12
30.13
1,314.68
39,611.27
632,814.93
15.27
2,375.26
36,270.18
32.75
1,307.46
42,819.29
23.52
2,362.18
55,558.53
8.57
2,454.10
21,031.62
91.76
2,028.12
186,099.84
30.15
1,315.29
39,655.91
13.10
3,298.75
43,213.56
12.21
3,353.43
40,945.36
32.19
2,511.07
80,831.44
31.08
1,313.11
40,811.35
30.53
1,492.89
45,577.83
443,612.29
56.19
1,606.11
90,247.52
15.28
1,839.86
28,113.12
60.26
816.59
49,207.54
6.00
1,657.02
9,942.14

cambio climtico.
149.52
1,779.71
266,101.97
1,629.22
35.62
58,033.00

restos de granizo.
74.18
75.56
5,604.68
Und.
1.00
16,137.00
79,774.68
16,137.00
660,258.93
137.25
2,365.22
19.65
3,489.56
68,569.89
40.13
3,364.80
135,029.47
39.15
3,372.51
132,033.79
800.50
127.25
101,863.36
828.72
117.06
97,006.70
762.10
27.11
20,658.49
112.38
212.40
23,869.61
184.65
496.06
91,597.31
40.53
759.27
30,773.37
32.75
1,623.44
418,936.56


324,625.78
53,167.72
593,453.86
9.00
18,403.84
165,634.57
Mobiliario
Md
508.00
216.06
109,759.94
Mobiliario
Und.
353.00
158.29
55,874.63
1.00
427,819.29
427,819.29
Equipamiento
Md
62.00
3,935.25
243,985.61
Equipamiento
Und
73.00
2,518.27
183,833.68
Even
2.00
4,636.40
9,272.80
Even
1.00
9,345.20
9,345.20
Even
1.00
9,345.20
27,963.20
Costo Directo
de San Romn - Puno
9,345.20
5,370,344.96
153

Glb
Utilidad (8%)
Glb
2015
375,924.15
429,627.60
Sub Total
6,175,896.71
Inpuesto IGV (18%)
Glb
1,111,661.41
Total
7,287,558.12
Supervisin (3.00%)
Glb
218,626.74
Total Presupuesto
7,688,373.81
4.7.2 Costos de operacin y mantenimiento a precios de mercado

A. Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto
a. Costos de operacin: Los costos de operacin son aquellos gastos en pago de
remuneraciones del personal directivo, docentes y administrativas; pago de servicios
bsicos (agua, desage y energa electrica); es decir son costos que garantizan el
funcionamiento del servicio de educativo, estos costos ascienden a S/. 499,746.00 en la
situacin sin proyecto.
Cuadro N 74: Costos de Operacin sin proyecto de la I.E.S. Horacio Zevallos
Gmez
Descripcin
Unidad
de
Medida
Cant.
de
meses
N de
personal
Recursos Humanos
Personal Directivo
12
1
Director
Mensual
Coordinadores
12
1
Coordinador de tutora
Mensual
12
2
Mensual
10
1
Coordinador Administrativo
Mensual
Coordinador de Innovacion y
10
1
Mensual
Soporte Tecnolgico
Personal Docente
12
11
Docentes Sin Nivel
Mensual
12
3
Docente Nivel II
Mensual
12
3
Docente Nivel III
Mensual
12
1
Docente Nivel IV
Mensual
10
1
Psicologa / trabajadora social
Mensual
Personal de Apoyo
10
2
Personal de apoyo pedaggico
Mensual
Personal Administrativo
10
1
Secretaria
Mensual
10
3
Vigilantes
Mensual
12
1
Personal de Servicio Nivel SAS
Mensual
Servicios y Bienes
12
Servicio de agua y desage
Mensual
12
Servicio de energa elctrica
Mensual
Total Operacin
En base a las planillas de pagos de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez
Remunerac
ion
Remuneracio
n Anual
(total)
2,085.77
1,496.82
1,772.31
2,000.00
1,500.00
1,029.88
1,570.17
1,705.33
1,974.44
2,000.00
1,150.00
1,400.00
1,150.00
814.97
17.89
14.15
499,361.96
25,029.28
25,029.28
95,497.28
17,961.88
42,535.40
20,000.00
15,000.00
297,555.72
135,944.16
56,526.24
61,392.00
23,693.32
20,000.00
23,000.00
23,000.00
58,279.68
14,000.00
34,500.00
9,779.68
384.48
214.68
169.80
499,746.44
b. Costos de mantenimiento: Los costos de mantenimiento son gastos efectuados para la

conservacin y operatividad normal de la infraestructura y de los equipos con los que
cuenta la institucin educativa este monto asciende a S/. 33,450.00 a precios de
mercado, asimismo incluye la refaccin y reparacin tanto de la infraestructura, los
equipos y mobiliario.
de San Romn - Puno
154
2015
Cuadro N 75: Costos de Mantenimiento sin proyecto de la I.E.S. Horacio Zevallos

Gmez
Descripcin
Unidad de
Medida
Cantidad
de meses
Remuneracion
Remuneracion
Anual (total)
Infraestructura Educativa
20,070.00
Pintado de la infraestructura educativa
Global
1.00
9,633.60
9,432.90
Refaccin de puerta
Global
1.00
2,408.40
2,408.40
Reparacin de ventanas
Global
1.00
1,806.30
1,806.30
Reparacin de pisos
Global
1.00
3,411.90
3,411.90
Otros
Global
1.00
3,010.50
3,010.50
Mobiliario Escolar
13,380.00
Reposicin de mobiliario
Global
1.00
4.683.00
4,683.00
Reparacin de mobiliario
Global
1.00
2,809.80
2,809.80
Repintado de mobiliario
Global
1.00
4,683.00
4,683.00
Materiales
Global
1.00
1,204.20
1,204.20
Total Operacin
33,450.00
En base a la asignacin de presupuesto de mantenimiento de locales escolares 2014/ situacin sin proyecto
B. Costos de operacin y mantenimiento con proyecto a precios de mercado

a. Costos de operacin: Los costos en la situacin con proyecto, son costos efectuados
una vez ejecutado la alternativa de solucin ms rentable, se diferencian de la situacin
sin proyecto debido a que se han incrementado las tarifas de los servicios de agua,
desage, energa elctrica, telefona e internet. En el siguiente cuadro se observa que el
monto asciende a S/. 500,515.40 a precios de mercado.
Cuadro N 76: Costos de Operacin con proyecto de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez,
Alternativa I II
Descripcin
Recursos Humanos
Personal Directivo
Director
Coordinadores
Coordinador de Innovacion y Soporte
Tecnolgico
Personal Docente
Docentes Sin Nivel
Docente Nivel II
Docente Nivel III
Docente Nivel IV
Personal de Apoyo
Secretaria
Vigilantes
Servicios y Bienes
Unidad de
Medida
Cantidad
Precio
Total
Mensual
12.00
2,085.77
Mensual
Mensual
12.00
12.00
1,496.82
1,772.31
499,361.96
25,029.28
25,029.28
95,497.28
17,961.88
42,535.40
Mensual
10.00
2,000.00
20,000.00
Mensual
10.00
1,500.00
15,000.00
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
12.00
12.00
12.00
12.00
10.00
1,029.88
1,570.17
1,705.33
1,974.44
2,000.00
Mensual
10.00
1,150.00
Mensual
Mensual
Mensual
10.00
10.00
12.00
1,400.00
1,150.00
814.97
Mensual
Mensual
12.00
12.00
53.67
42.45
Total Operacin
297,555.72
135,944.16
56,526.24
61,392.00
23,693.32
20,000.00
23,000.00
23,000.00
58,279.68
14,000.00
34,500.00
9,779.68
1,153.44
644.04
509.40
500,515.40
b. Costos de Mantenimiento: Los costos de mantenimiento con proyecto son gastos

efectuados para la conservacin y operatividad normal de la infraestructura y de los
equipos con los que cuenta la institucin educativa, muestran un incremento puesto que
de San Romn - Puno
155
2015
se ha considerado el mantenimiento de las instalaciones elctricas y sanitarias; el costo

de mantenimiento asciende aS/. 64,450.70 Nuevos Soles a precios de mercado.
Cuadro N 77: Costos de Mantenimiento con proyecto de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez, Alternativa I II
Descripcin
Unidad de
Medida
Cantidad
Global
1.00
9,633.60
9,432.90
Global
Global
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
2,408.40
1,806.30
3,411.90
2,000.00
2,000.00
3,010.50
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
4,683.00
2,809.80
4,683.00
1,204.20
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
10,000.00
4,000.00
2,000.00
1,000.00
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
3,000.00
5,000.00
2,000.00
2,408.40
1,806.30
3,411.90
2,000.00
2,000.00
3,010.50
13,380.00
4,683.00
2,809.80
4,683.00
1,204.20
17,000.00
10,000.00
4,000.00
2,000.00
1,000.00
10,000.00
3,000.00
5,000.00
2,000.00
Precio
Refaccin de puerta
Reparacin de pisos
Instalaciones elctricas
Instalaciones sanitarias
Otros
Mobiliario Escolar
Materiales
Equipos
Renovacin de equipos de cmputo
Mantenimiento de equipos y otros
Accesorios
Insumos
Insumos y Materiales
Materiales de oficina y escritorio
Materiales de enseanza
Materiales de limpieza
Total
24,070.00
Total Operacin
64,450.70
4.7.3 Costos incrementales del proyecto a precios de mercado

Estos costos resultan de la diferencia entre los costos de la situacin con proyecto y los costos
de la situacin sin proyecto, estos ltimos comprenden los costos de operacin y
mantenimiento, representan tambin la situacin optimizada en la situacin actual, mientras
que los costos con proyecto comprenden el presupuesto de inversin as como el presupuesto
de operacin y mantenimiento para las dos alternativas, que a continuacin se presenta.
a. Costos incrementales a precios de mercado de la alternativa I
Los costos incrementales del proyecto alternativo I a precios de mercado comprenden la
sumatoria de los costos de operacin y mantenimiento (con proyecto sin proyecto) para
un horizonte de 10 aos, tal como se muestra en el cuadro siguiente.
de San Romn - Puno
156
2015
Cuadro N 78: Costos incrementales a precios de mercado Alternativa I

Alternativa 1
Ao
Sin Proyecto Costos de

OyM
Inversin
Operacin y
Mantenimiento
7,590,113.93
Flujo de Costos
7,590,113.93
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
10
533,196.44
564,965.40
31,768.96
b. Costos incrementales a precios de mercado de la alternativa II

Los costos incrementales del proyecto alternativo I a precios de mercado comprenden la
sumatoria de los costos de operacin y mantenimiento (con proyecto sin proyecto) para
un horizonte de 10 aos, tal como se muestra en el cuadro siguiente.
Cuadro N 79: Costos incrementales a precios de mercado Alternativa II
Alternativa 2
Ao
Sin Proyecto Costos de

OyM
Inversin
Operacin y
Mantenimiento
7,688,373.81
Flujo de Costos
7,688,373.81
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
533,196.44
564,965.40
31,768.96
10
533,196.44
564,965.40
31,768.96
de San Romn - Puno
157
2015
V. EVALUACIN
de San Romn - Puno
158

5.1.
2015
EVALUACIN
5.1.1. Beneficios Sociales

La evaluacin social se realiza con el objetivo de determinar si el estudio que requiere el
proyecto es justificado, de modo que pueda realizarse una asignacin eficiente de los recursos
del estado.
A. Beneficios Sin Proyecto
En la situacin actual no se generan beneficios, puesto que la infraestructura, mobiliario y
equipamiento es inadecuado para el desarrollo de actividades acadmicas.
B. Beneficios Con Proyecto
Los beneficios que generara el proyecto una vez que sea ejecutado sern de carcter
cualitativos, cuyos beneficios estn relacionados con la mejora de la calidad del servicio
educativo en la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gmez.
-
Incremento en el logro del proceso de enseanza - aprendizaje.
Incremento de la poblacin escolar atendido en servicios educativos adecuados.
Ahorro en los costos de mantenimiento de la infraestructura.
Ahorro en la reparacin de mobiliario educativo.
Incremento en la motivacin de los alumnos (as) para el proceso de aprendizaje.
Se contribuye a la disminucin de la Tasa de Analfabetismo, tasa de desercin

escolar y atraso estudiantil.
5.2.
Ampliar la cobertura educativa a la poblacin escolar de la ciudad de Juliaca.
Disminuir la migracin de la poblacin escolar a otras Instituciones educativas.
Mejorar el nivel de vida de la poblacin.
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES

Los costos de inversin a precios sociales representan los costos reales del proyecto; es decir
se excluye las distorsiones del mercado mediante la aplicacin de factores de correccin y
para su aplicacin se asume que; los salarios de la mano de obra calificada estn afectados por
el impuesto a la renta.
Para el clculo del costo social se excluye los impuestos. FC=1/(1+IR); asimismo se considera
0.847 para bienes nacionales, 0.867 bienes importados, de acuerdo al Anexo SNIP N 10; es
de mencionar que segn la gua para la formulacin de proyectos del sector educacin del
Ministerio de Economa y Finanzas considera que si un proyecto se realiza con administracin
indirecta el factor de correccin es de 0.847,; por tanto se tomar en cuenta este aporte, ya que
el presente proyecto de inversin est dentro del sector responsable educacin.
de San Romn - Puno
159
2015
Cuadro N 80: Factores de correccin o ajuste
Rubros
Factor de Correccin
Bienes de Origen Nacional
0.847
Bienes de Origen Importado
0.810
Fuente: Anexo SNIP 10 y Gua para la formulacin de PIPs del Sector Educacin
5.2.1. Costos de inversin a precios sociales de la alternativa I

La aplicacin de los factores de correccin por componente del proyecto se realiz en funcin
de los insumos y costos unitarios de cada componente; y se pudo determinar que el costo total
a precios sociales de la I alternativa asciende a S/. 6,428,826.50; asimismo el componente de
mayor inversin corresponde ambientes pedaggicos S/. 2,076,419.54, tal como se muestra en
el cuadro a continuacin:
Cuadro N 81: Costos de inversin a precios sociales del proyecto alternativo I
Componentes
Und. de
Med.
Estudio
Cant.
1.00
Precio
Unitario
152,341.86

1.3. Construccin de Aula funcional para Educacion para el
Trabajo
Total
152,341.86
2,076,419.54
675.10
1,730.09
1,167,980.99
108.59
1,319.22
143,253.95
108.59
975.41
105,919.80
67.50
1,239.95
83,696.90
149.53
1,032.73
154,423.83
149.53
1,006.32
150,474.66
135.02
934.54
126,181.15
108.59
1,033.31
112,207.31
30.13
1,071.39
32,280.95
538,880.52
15.27
2,061.37
31,477.13
32.75
1,065.13
34,882.85
23.52
2,049.67
48,208.25
8.57
2,129.44
18,249.31
91.76
1,750.02
160,581.39
30.15
1,071.89
32,317.43
13.10
2,843.38
37,248.34
12.21
2,890.27
35,290.17
32.19
2,175.96
70,044.01
31.08
1,070.16
33,260.48
30.53
1,222.44
37,321.17
366,750.22
56.19
1,317.96
74,056.44
15.28
1,515.78
23,161.09
60.26
670.99
40,433.92
6.00
1,362.07
8,172.43

cambio climtico.
149.52
1,477.57
220,926.34
1,629.22
30.17
49,153.95

restos de granizo.
74.18
64.00
4,747.16
Und.
1.00
13,668.04
13,668.04
137.25
1,981.11
67,569.15
560,832.24
m
de San Romn - Puno
271,906.82
160
2015
19.65
2,945.60
57,881.08
40.13
2,911.01
116,818.77
39.15
2,917.64
114,225.57
800.50
107.78
86,278.27
828.72
99.15
82,164.68
762.10
22.96
17,497.74
112.38
182.32
20,488.63
184.65
420.16
77,582.92
40.53
643.10
26,065.05
32.75
1,333.72
43,679.38
353,756.65

Mobiliario
Mod
Md
9.00
508.00
15,588.05
183.01
502,655.42
140,292.48
92,966.67
Mobiliario
Equipo
Und.
Und.
Md
353.00
1.00
62.00
134.07
362,362.94
3,333.16
47,325.81
362,362.94
206,655.81
Equipo
Und.
73.00
2,132.97
155,707.13
Eventos
2.00
3,927.03
7,854.06
Eventos
1.00
7,915.38
7,915.38
Eventos
1.00
7,915.38
23,684.83
Costo Directo
7,915.38
4,490,548.57
Glb
Utilidad (8%)
Glb
314,338.40
359,243.89
Sub Total
5,164,130.85
Inpuesto IGV (18%)
Glb
929,543.55
Total
6,093,674.41
Supervisin (3.00%)
Glb
182,810.23
Total Presupuesto
6,428,826.50
5.2.2. Costos de inversin a precios sociales de la alternativa II

De la misma manera se aplic los factores de correccin a cada componente encontrndose un
costo total a precios sociales de la alternativa II de: S/. 6,512,052.62 nuevos soles tal como se
muestra en el cuadro a continuacin.
Cuadro N 82: Costos de inversin a precios sociales del proyecto alternativo II
Componentes
Und. de
Med.
Estudio
Cant.
1.00
Precio
Unitario
154,314.04

Total
154,314.04
2,128,960.36
675.10
1,759.42
1,187,781.62
108.59
1,361.53
147,848.50
108.59
1,006.92
109,341.53
67.50
1,271.62
85,834.52
149.53
1,075.00
160,745.19
149.53
1,047.32
156,606.06
135.02
966.21
130,457.57
108.59
1,075.56
116,794.63
30.13
1,113.53

1.3. Construccin de Aula funcional para Educacion para el
Trabajo
33,550.75
535,994.24
15.27
2,011.84
30,720.84
32.75
1,107.42
36,267.94
23.52
2,000.77
47,058.08
de San Romn - Puno
161
2015
8.57
2,078.62
17,813.78
91.76
1,717.81
157,626.56
30.15
1,114.05
33,588.56
13.10
2,794.04
36,601.89
12.21
2,840.35
34,680.72
32.19
2,126.88
68,464.23
31.08
1,112.20
34,567.21
30.53
1,264.48
38,604.43
375,739.61
56.19
1,360.38
76,439.65
15.28
1,558.36
23,811.81
60.26
691.65
41,678.78
6.00
1,403.50
8,420.99

cambio climtico.
149.52
1,507.41
225,388.37
1,629.22
30.17
49,153.95

restos de granizo.
74.18
64.00
4,747.16
Und.
1.00
13,668.04
67,569.15
13,668.04
559,239.31
137.25
2,003.34
19.65
2,955.66
58,078.70
40.13
2,849.99
114,369.96
39.15
2,856.52
111,832.62
800.50
107.78
86,278.27
828.72
99.15
82,164.68
762.10
22.96
17,497.74
112.38
179.90
20,217.56
184.65
420.16
77,582.92
40.53
643.10
26,065.05
32.75
1,375.06
274,958.03
354,839.27
45,033.06
502,655.42
Mod
9.00
15,588.05
140,292.48
Mobiliario
Md
508.00
183.01
92,966.67
Mobiliario
Und.
353.00
134.07
47,325.81
Und.
1.00
362,362.94
362,362.94
Equipo
Md
62.00
3,333.16
206,655.81
Equipo
Und.
73.00
2,132.97
155,707.13
Eventos
2.00
3,927.03
7,854.06
Eventos
1.00
7,915.38
7,915.38
Eventos
1.00
7,915.38
23,684.83
Costo Directo
Glb
Utilidad (8%)
Glb
Sub Total
Inpuesto IGV (18%)
318,407.75
363,894.57
5,230,984.51
Glb
Total
Supervisin (3.00%)
7,915.38
4,548,682.18
941,577.21
6,172,561.73
Glb
Total Presupuesto
185,176.85
6,512,052.62
de San Romn - Puno
162

5.3.
2015
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES

Para determinar los costos de operacin y mantenimiento con proyecto y sin proyecto se
utilizaran los factores de correccin de acuerdo a la gua para formular proyectos de inversin
del sector educacin.
Cuadro N 83: Factores de correccin para
costos de O/M
Factor de
Correccin
1
Rubros
Recursos Humanos
Insumos
0.847
Servicios
0.847
Fuente: Anexo SNIP 10
A. Costos de operacin y mantenimiento sin proyecto

Los costos de operacin en la situacin sin proyecto constituyen los gastos mnimos en
que incurre la poblacin beneficiaria.
Los costos de operacin de la infraestructura educativa asciende a S/. 499,687.61 Nuevos
Soles.
Cuadro N 84: Costos de Operacin sin Proyecto a Precios Sociales
Descripcin
Recursos Humanos
Personal Directivo
Director
Coordinadores
Tecnolgico
Personal Docente
Docentes Sin Nivel
Docente Nivel II
Docente Nivel III
Docente Nivel IV
Personal de Apoyo
Secretaria
Vigilantes
Servicios y Bienes
Total Operacin
Unidad de
Medida
Cant. de
meses
N de
personal
Remuneracion
Remuneracion
Anual (total)
Mensual
12
2,085.77
Mensual
Mensual
Mensual
12
12
10
1
2
1
1,496.82
1,772.31
2,000.00
499,361.96
25,029.28
25,029.28
95,497.28
17,961.88
42,535.40
20,000.00
Mensual
10
1,500.00
15,000.00
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
12
12
12
12
10
11
3
3
1
1
1,029.88
1,570.17
1,705.33
1,974.44
2,000.00
Mensual
10
1,150.00
Mensual
Mensual
Mensual
10
10
12
1
3
1
1,400.00
1,150.00
814.97
Mensual
12
15.15
Mensual
12
11.99
297,555.72
135,944.16
56,526.24
61,392.00
23,693.32
20,000.00
23,000.00
23,000.00
58,279.68
14,000.00
34,500.00
9,779.68
325.65
181.83
143.82
499,687.61
Los costos de mantenimiento de la infraestructura educativa en la situacin sin

proyecto asciende a S/. 28,332.15 Nuevos Soles.
de San Romn - Puno
163
2015
Cuadro N 85: Costos de Mantenimiento Sin Proyecto a Precios Sociales

Descripcin
Refaccin de puerta
Reparacin de pisos
Otros
Mobiliario Escolar
Materiales
Unidad de
Medida
Cantidad
de meses
Remuneracion
Global
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
7,989.67
2,039.91
1,529.94
2,889.88
2,549.89
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
3,966.50
2,379.90
3,966.50
1,019.96
Remuneracion
Anual (total)
Total Operacin
16,999.29
7,989.67
2,039.91
1,529.94
2,889.88
2,549.89
11,332.86
3,966.50
2,379.90
3,966.50
1,019.96
28,332.15
B. Costos de operacin y mantenimiento con proyecto

1. Costos de Operacin: Los costos de operacin se realizarn de manera continua, una
vez puesto en funcionamiento el servicio, como son el pago de las remuneraciones del
personal directivo, docente y administrativo y el pago de los servicios;todo ello
asciende a un costo promedio anual de S/. 500,338.92 Nuevos Soles para el proyecto
alternativo seleccionado.
Cuadro N 86: Costos de operacin con proyecto de la Alternativa I-II
Descripcin
Recursos Humanos
Personal Directivo
Director
Coordinadores
Tecnolgico
Personal Docente
Docentes Sin Nivel
Docente Nivel II
Docente Nivel III
Docente Nivel IV
Unidad de
Medida
Cantida
d
Precio
Total
Mensual
12.00
2085.77
499,361.96
25,029.28
25,029.28
Mensual
Mensual
Mensual
12.00
12.00
10.00
1496.82
1772.31
2000.00
95,497.28
17,961.88
42,535.40
20,000.00
Mensual
10.00
1500.00
15,000.00
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
12.00
12.00
12.00
12.00
10.00
1029.88
1570.17
1705.33
1974.44
2000.00
297,555.72
135,944.16
56,526.24
61,392.00
23,693.32
20,000.00
Personal de Apoyo
Mensual
10.00
1150.00
23,000.00
23,000.00
Secretaria
Vigilantes
Mensual
Mensual
Mensual
10.00
10.00
12.00
1400.00
1150.00
814.97
58,279.68
14,000.00
34,500.00
9,779.68
Servicios y Bienes
Mensual
Mensual
12.00
12.00
45.46
35.96
Total Operacin
976.96
545.50
431.46
500,338.92
de San Romn - Puno
164
2015
2. Costos de Mantenimiento: Los costos de mantenimiento del proyecto alternativo I y

II a precios sociales asciende a S/. 54,589.15 Nuevos Soles.
Cuadro N 87: Costos de mantenimiento con proyecto de la Alternativa I-II
Descripcin
Unidad
de
Medida
Cant.
Global
Global
Global
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
7,989.67
2,039.91
1,529.94
2,889.88
1,694.00
1,694.00
2,549.89
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
3,966.50
2,379.90
3,966.50
1,019.96
Global
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
1.00
8,470.00
3,388.00
1,694.00
847.00
Global
Global
Global
1.00
1.00
1.00
2,541.00
4,235.00
1,694.00
Precio
Total
20,387.29

Refaccin de puerta
Reparacin de pisos
Instalaciones elctricas
Instalaciones sanitarias
Otros
Mobiliario Escolar
Materiales
Equipos
Renovacin de equipos de cmputo
Mantenimiento de equipos y otros
Accesorios
Insumos
Insumos y Materiales
Materiales de oficina y escritorio
Materiales de enseanza
Materiales de limpieza
7,989.67
2,039.91
1,529.94
2,889.88
1,694.00
1,694.00
2,549.89
11,332.86
3,966.50
2,379.90
3,966.50
1,019.96
14,399.00
8,470.00
3,388.00
1,694.00
847.00
8,470.00
2,541.00
4,235.00
1,694.00
Total Operacin
54,589.15
5.4. COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

A. Flujo de Costos Incrementales de la Alternativa I: Los costos incrementales a precios
sociales para la alternativa I, resulta de la diferencia de los costos con proyecto y los
costos sin proyecto, los resultados de estos costos, a precios sociales para los proyectos
alternativos seleccionados, se muestra en el siguiente cuadro.
Cuadro N 88: Flujo de Costos a Precios de Sociales de la Alternativa I
Alternativa 1
Ao
Sin Proyecto
Costos de O y M
Inversin
Operacin y
Mantenimiento
6,428,826.50
Flujo de Costos
6,428,826.50
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
10
528,019.76
554,928.07
26,908.31
de San Romn - Puno
165
2015
B. Flujos de Costos Incrementales de la Alternativa II: El flujo de costos incrementales a

precios sociales han sido calculado tomando como punto de partida los costos de
operacin y mantenimiento a precios sociales en la situacin sin proyecto y la situacin
con proyecto.
Cuadro N 89: Flujo de Costos a Precios de Sociales de la Alternativa II
Alternativa 2
Ao
Sin Proyecto
Costos de O y M
Inversin
Operacin y
Mantenimiento
6,512,052.62
Flujo de Costos
6,512,052.62
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
528,019.76
554,928.07
26,908.31
10
528,019.76
554,928.07
26,908.31
5.5.
METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD

Se ha utilizado la metodologa Costo Efectividad, para tomar la decisin de conveniencia en
relacin con el objetivo planteado, procurando la mejor eficiencia econmica posible en la
asignacin de los recursos, puesto que si el nivel de satisfaccin de la alternativa I es similar a
la alternativa II (en naturaleza, intensidad y calidad), se espera que la ms conveniente
econmica y socialmente sea la que represente el menor costo por unidad de beneficiario
cubierta.
La evaluacin se realizara para un horizonte de vida til de 10 aos, con una tasa social de
descuento (TSD) de 9% anual, para ello se ha considerado los siguientes indicadores.
(
El ndice costo efectividad es:
Donde:
VACT
CE
CI
PB
t
: Valor Actual de Costos Totales.

: ndice costo efectividad.
: Costo incremental del ao t.
: Poblacin beneficiaria.
: Vida til del proyecto.
de San Romn - Puno
166
2015
5.5.1. Evaluacin del proyecto

La evaluacin a precios de mercado se ha realizado en base a los costos incrementales totales
para cada una de las alternativas, as como a precios sociales, cuyos totales se han actualizado,
es decir el Valor Actual de Costos Totales. Como resultado de la evaluacin se ha llegado a
obtener los siguientes indicadores que se detalla en el siguiente cuadro:
Cuadro N 90: Resultados de la evaluacin a precios privados y sociales
Indicador
Inversion
VACT
Beneficiarios
ICE (S/./Pob.
Benf.)
A Precios Privados
A Precios Sociales
Alternativa I
7,590,113.93
7,793,996.24
5,078
Alternativa II
7,688,373.81
7,892,256.12
5,078
Alternativa I
6,428,826.50
6,601,514.82
5,078
Alternativa II
1,534.86
1,554.21
1,300.02
1,316.41
6,512,052.62
6,684,740.94
5,078
Como se puede observar, la alternativa I nos muestra que el Estado incurre en un costo
unitario de S/. 1,534.86 Nuevos Soles por alumno a precios privados y a precios sociales de
S/. 1,300.02 Nuevos Soles, siendo menor en comparacin con los montos de la alternativa II,
y da como resultado que la alternativa I es socialmente la ms rentable.
A continuacin se muestra el cuadro de los montos detalladamente por componente, donde se
obtiene el gasto general (7%), utilidad (8%), IGV (18%), supervisin (3%) y el valor del
expediente tcnico (2.5%)
Cuadro N 91: Monto de inversin por componentes de la alternativa I elegida
Descripcion/C
omponentes
1.
Costo
Directo
2.
Gastos
Generales
(7%)
3.
Utilidad
(8%)
4. IGV (18%)
5. Supervisin
(3.00%)
6. Expediente
tecnico
(2.50%)
Total por
componente
3. Servicios
generales
4. Infr.
educativa
con
medidas de
mitigacion
de riesgo
5. SS. HH. y
vestidores
6. Espacios
deportivos y
exteriores
7.
Equipamien
to y
Mobiliario
escolar
8.
Capacitaci
on
TOTAL
636,222.57
432,999.08
79,774.68
662,139.60
417,658.38
593,453.86
27,963.20
5,301,710.23
171,604.92
44,535.58
30,309.94
5,584.23
46,349.77
29,236.09
41,541.77
1,957.42
371,119.72
196,119.91
50,897.81
34,639.93
6,381.97
52,971.17
33,412.67
47,476.31
2,237.06
424,136.82
507,460.27
131,698.07
89,630.81
16,513.36
137,062.90
86,455.28
122,844.95
5,788.38
1,097,454.02
99,800.52
25,900.62
17,627.39
3,247.63
26,955.70
17,002.87
24,159.51
1,138.38
215,832.62
83,167.10
21,583.85
14,689.49
2,706.36
22,463.09
14,169.06
20,132.92
948.65
179,860.52
3,509,651.59
910,838.51
619,896.63
114,208.22
947,942.22
597,934.35
849,609.31
40,033.10
7,590,113.93
1. Ambientes
pedagogicos
2. Ambientes
administrativ
os
2,451,498.87
Fuente: Equipo Tcnico SGEP/GEIN MPSRJ. Elaborado en base al presupuesto.
5.6.
ANLISIS DE SENSIBILIDAD
El PIP est expuesto a factores no necesariamente controlables por sus ejecutores u
operadores, lo que puede afectar su funcionamiento normal debido a variaciones a los
mayores metrados que se puedan dar en el momento de la ejecucin del proyecto y la
variacin de precios debido a la inflacin y a la fluctuacin econmica que se presente a
de San Romn - Puno
167
2015
futuro, asi mismo la lnea de corte se prevee al 20 % en cumplimiento y de acuerdo a la
Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Publica N 0012011EF/68.0

A. Alternativa I
En el cuadro a continuacin se puede observar las variaciones del costo de inversin para
la alternativa I, la cual puede soportar incrementos de los costos de inversin hasta el 20%
teniendo un Costo Efectividad de S/. 1,833.80 por beneficiario tal como se muestra a
continuacin.
Cuadro N 92: Anlisis de sensibilidad a precios de mercado de
la alternativa I
% Variacin
costo de
inversin
Valor Actual
de los Costos
C/E (S/. x
Alumno
Atendido)
-30%
5,518,250.09
-20%
6,277,261.48
-10%
7,036,272.87
0%
7,793,996.24
10%
8,554,295.66
20%
9,313,307.05
30%
10,072,318.45
40%
10,831,329.84
FUENTE: Elaborado por el Equipo Tcnico
Lnea de corte
(S/. x Alumno
Atendido)
1,086.44
1,235.91
1,385.38
1,534.86
1,684.33
1,833.80
1,983.27
2,132.74
1,833.80
1,833.80
1,833.80
1,833.80
1,833.80
1,833.80
1,833.80
1,833.80
Segn el anlisis de sensibilidad a precios de mercado de la alternativa I muestra una

sensibilidad cuando sobrepasa el 20% (de acuerdo a la Directiva del SNIP) de inversin,
tal como se muestra en el grfico.
Grafico N 21: Anlisis de Sensibilidad a precios de mercado de la alternativa I
C/E (S/. X Poblacin Beneficiaria)
2200
-40%
2000
y = 1494.7x + 1534.86
1800
1600
y = -3E-13x + 1833,80
1400
1200
1000
800
600
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Variaciones de la Inversin
C/E (S/. x Alumno Atendido)
Lnea de corte (S/. x Alumno Atendido)
-30%
-20%
de San Romn - Puno
168
2015
Cuadro N 93: Anlisis de sensibilidad a precios sociales de la

alternativa I
% Variacin
costo de
inversin
-30%
-20%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
Valor Actual
de los Costos
4,668,931.42
5,311,251.86
5,953,572.30
6,601,514.82
7,238,213.19
7,880,533.63
8,522,854.07
C/E (S/. x
Lnea de corte
Alumno
(S/. x Alumno
Atendido)
Atendido)
920.22
1,553.23
1,046.82
1,553.23
1,173.42
1,553.23
1,300.02
1,553.23
1,426.62
1,553.23
1,553.23
1,553.23
1,679.83
1,553.23
1,806.43
1,553.23
9,165,174.51
Segn el anlisis de sensibilidad a precios sociales de la alternativa I muestra una

sensibilidad cuando sobrepasa el 20% de inversin y un costo efectividad de S/. 1,553.23
nuevos soles por beneficiario; tal como se muestra en el grfico.
Grafico N 22: Anlisis de Sensibilidad a precios sociales de la alternativa I
2000
-40%
y = 1266x + 1300.02
1800
1600
y = -3E-13x + 1553.23
1400
1200
1000
800
600
400
200
-30%
-20%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%

B. Alternativa II
En el cuadro a continuacin se puede observar las variaciones del costo de inversin para
la alternativa II; la cual puede soportar incrementos de los costos de inversin hasta el
20% teniendo un Costo Efectividad de S/. 1,377.72 por beneficiario, en la que no es
sensible hasta ese punto, incrementos mayores a esa proporcin el proyecto muestra mayor
costo/efectividad, pues supera la Lnea de Corte inducida por las caractersticas del
proyecto y la poblacin involucrada tal como se muestra en el cuadro a continuacin.
de San Romn - Puno
169
2015
Cuadro N 94: Anlisis de sensibilidad a precios de mercado de

la alternativa II
% Variacin
costo de
inversin
Valor Actual
de los Costos
C/E (S/. x
Alumno
Atendido)
Lnea de corte
(S/. x Alumno
Atendido)
-30%
5,587,032.00
1,099.99
1,857.02
-20%
6,355,869.39
1,251.39
1,857.02
-10%
7,124,706.77
1,402.80
1,857.02
0%
7,893,544.15
1,554.21
1,857.02
10%
8,662,381.53
1,705.61
1,857.02
20%
9,431,218.91
1,857.02
1,857.02
30%
10,200,056.29
2,008.42
1,857.02
40%
10,968,893.67
2,159.83
1,857.02
Segn el anlisis de sensibilidad a precios de mercado de la alternativa II muestra una

Grafico N 23: Anlisis de Sensibilidad a precios de mercado de la alternativa II
2300
y = 1514.1x + 1554.21
2100
1900
1700
y = -3E-13x + 1857.02
1500
1300
1100
900
700
500
300
-40%
-30%
-20%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Sin embargo para la alternativa II presenta un mayor costo efectividad frente a la

alternativa I, debido a que tiene un mayor costo de inversin y ante una variacin de los
bienes y materiales el proyecto deja de ser rentable cuando sobrepasa el 20% de inversin.
de San Romn - Puno
170
2015
Cuadro N 95: Anlisis de sensibilidad a precios sociales de la

alternativa II
% Variacin
costo de
inversin
-30%
-20%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
Valor Actual
de los Costos
C/E (S/. x
Lnea de corte
Alumno
(S/. x Alumno
Atendido)
Atendido)
931.69
1,572.89
1,059.93
1,572.89
1,188.17
1,572.89
1,316.41
1,572.89
1,444.65
1,572.89
1,572.89
1,572.89
1,701.13
1,572.89
1,829.37
1,572.89
4,731,125.15
5,382,330.41
6,033,535.68
6,684,740.94
7,335,946.20
7,987,151.46
8,638,356.72
9,289,561.99
Segn el anlisis de sensibilidad a precios sociales de la alternativa II muestra una

Grafico N 24: Anlisis de sensibilidad a precios sociales de la alternativa II
-40%
2000
y = 1282.4x + 1316.41
1800
1600
y = 3E-13x + 1572.89
1400
1200
1000
800
600
400
200
-30%
-20%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
En atencin a las dos consideraciones anteriores se concluye que de no mediar inconvenientes

en la etapa de ejecucin, no sera necesario realizar una verificacin de viabilidad, pues se
tiene un margen de variacin de 20% en promedio, para la alternativa I y II respecto al
parmetro definido en la Directiva del SNIP, y teniendo como resultado en la Alternativa I
con un menor costo efectividad, siendo econmicamente ms rentable.
5.7.
ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
a. Financiamiento de la inversin y de la Operacin y Mantenimiento
Los costos de operacin y mantenimiento de la l.E.S. Horacio Zevallos Gmez sern
financiados por el MINEDU (Ministerio de Educacin), a travs del Programa Nacional de
de San Romn - Puno
171
2015
Infraestructura Educativa (PRONIED) se realizara la asignacin de presupuesto para la

operacin (remuneraciones al personal docente, gastos por servicios bsicos)
ymantenimiento de la nueva Infraestructura,en coordinacin con la Direccin Regional
deEducacin Puno (DREP) y Unidad de Gestin Educativa Local San Romn (UGEL
SR),(Ver Anexo).
La comunidad educativa conformado por los docentes, personal administrativo y APAFA
se comprometen a garantizar el uso pedaggico, cuidado y mantenimiento de la nueva
infraestructura (Ver acta compromiso Anexado).
b. Capacidad de Gestin
La Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca, cuenta con la suficiente
experienciaen en la ejecucin de obras bajo la modalidad de administracin indirecta y el
manejo de losfondos asignados a proyectos de este tipo de infraestructura, habiendo
ejecutado en losltimos aos proyectos de educacin.
c. Participacin de los padres de familia
Mediante la asociacin de padres de familia - APAFA, CONEI y comits de aula, la
comunidad educativa secundaria de la Institucin, propicia la participacin de los padres
de familia, tutores y apoderados en el proceso de mejoramiento de los aprendizajes de los
adolescentes y del servicio educativo que se brinda. Por el cual en la fase de inversin del
proyecto participan activamente en la ejecucin del proyecto con mano de obra no
calificada a travs de faenas, asimismo en la fase de post inversin se comprometen a
apoyar en el mantenimiento de la infraestructura educativa.
d. Participacin de los Beneficiarios
La participacin de los beneficiarios se da desde el estudio de pre inversin, mediante una
participacin activa al momento de recopilar informacin necesaria para el
adecuadoplanteamiento del problema y definicin de las probables soluciones para el
mismo. Unavez que la unidad productiva est operando, la poblacin har uso adecuado
de la nueva infraestructura educativa.
e. Los Riesgos de Desastres
En la zona de intervencin con el proyecto no existen antecedentes de la existencia
dedesastres de carcter natural o antrpico.Sin embargo se identifico riesgos de desastres
del PIP de tipo como:EMPOZAMIENTOS, VIENTOS FUERTES, GRANIZADAS,
FRIAJE/HELADAS y RADIACION SOLAR, por sus grados de severidad resultados
PELIGRO BAJO a MODERADO, se adoptaran medidas para reducir el riesgo durante la
ejecucin y operacin del proyecto para garantizar que la infraestructura aconstruirse no
sufra daos y los estudiantes estn bien resguardados.
5.7.1. Anlisis de Viabilidad
Viabilidad Tcnica
de San Romn - Puno
172
2015
La viabilidad tcnica del proyecto est basada en la calidad y durabilidad de la infraestructura,

mobiliario y equipamiento para el servicio educacin secundaria el cual estar garantizado los
10 aos de vida til del proyecto por lo que se alcanzar el objetivo propuesto por el proyecto.
Viabilidad Ambiental
Durante la etapa de ejecucin del proyecto se presentan una serie de efectos negativos leves
los cuales sern mitigados de acuerdo a la normatividad vigente y que estn contemplados en
el diseo del presupuesto. Durante la etapa operativa del proyecto no se prev impactos
negativos.
Viabilidad Sociocultural
El proyecto permitir mejorar el desarrollo educativo en la Institucin Educativa Secundario
Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca.La ejecucin y puesta en servicio del mismo
no generar alteraciones a las costumbres y hbitos de la poblacin del rea de influencia del
proyecto.
Viabilidad Institucional
La Municipalidad Provincial de San Romn muestra el inters y el compromiso de mejorar las
condiciones del desarrollo desarrollo en educacin en la Institucin Educativa Secundario
Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, dotando de recursos para la construccin de
infraestructura.
5.8.
ANLISIS DE IMPACTO AMBIENTAL

Impactos Negativos
El impacto ambiental se da en la magnitud leve en el medio fsico natural la ejecucin del
proyecto y se detalla lo siguiente:
-
Acumulacin de material excedente en la obra.
Perturbacin de la tranquilidad de los habitantes de la zona por ruidos de maniobra de

maquinaria y equipos.
Incremento de polvo por movimiento de tierras y transporte de materiales.
La depredacin de los suelos, debido a la extraccin de material de relleno de cantera y el

uso de suelo, en la etapa de construccin.
El movimiento de la tierra producir partculas de polvo, humo, ruido que podra afectar la
salud de la vida de las personas que se encuentren en el asentada en el lugar. Producirn
una contaminacin del aire y contaminacin sonora.
Se producir botaderos de basura de los materiales excedente en la zona, productos de la

excavacin del suelo.
Impactos Positivos
Los impactos positivos se producirn en el medio social, dentro del aspecto cultural; debido a
que el hbito de las personas se cambiar; as mismo en la economa familiar, debido a que se
generar lo siguiente:
de San Romn - Puno
173

-
2015
En el ambiente socio econmico, con la ejecucin del proyecto, generar empleo directo e
indirecto, ello permitir aumentar el crecimiento econmico, se lograr mejorar el nivel de
vida de la poblacin.
En la etapa de operacin se tendr impactos positivos sobre el medio biolgico dentro de

la flora, debido a que en el proyecto se considera un componente de acondicionamiento de
reas verdes.
Impactos Socio Cultural

-
Con el mejoramiento de las condiciones del desarrollo de la actividad educativa, se lograr

mejores logros de aprendizaje por parte de la poblacin estudiantil.
Medidas de Mitigacin
-
Las maquinarias y equipos contarn con silenciadores operativos.
Riego adecuado a la zona del proyecto con la finalidad de evitar la polucin.
Los materiales excedentes sern evacuados a botaderos autorizados.

Cuadro N 96: Impactos al Medio Ambiente
MEDIO FISICO NATURAL

X
X
X
X
X
MEDIO BIOLOGICO
Flora
X
Fauna
X
MEDIO SOCIAL
Cultural
X
X
Social
X
X
Econmico
X
X
X
Fuente: Elaboracin equipo formulador de SGEP/GEIN MPSRJ.
Agua
Suelo
Aire
Paisaje
Fuerte
Moderado
Magnitud
Leve
Nacional
Regional
Local
Espaciales
Larga
Media
Transitorio
Neutro
Permanent
e
Corta
Negativo
Variable de incidencia
Positivo
Efecto
X
X
X
En conclusin las actividades propias de la construccin de nueva infraestructura educativa

generaran impactos leves mnimos, que se disiparan con la medidas de Mitigacin.
5.9.
GESTIN DEL PROYECTO

Fase de Inversin
El presente proyecto involucra, fundamentalmente a la Municipalidad Provincial de
SanRomn, la cual a travs del rea de la Gerencia de Infraestructura (GEIN),
especficamente al rea de la Sub Gerencia de Estudios y Proyectos ser la encargada de la
elaboracin delExpediente Tcnico.
Para la ejecucin de la obra, la Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca no
cuentacon la capacidad tcnica operativa y personal calificado suficiente requerido para
de San Romn - Puno
174
2015
laejecucin del presente proyecto, por lo que recomienda que sea por la modalidad
deejecucin sea por Contrata, cuya supervisin estar a cargo de la Gerencia de
Infraestructura.
El Estado peruano a travs del Ministerio Educacin (MINEDU); ser quien asuma losCostos
de Operacin para el funcionamiento de la Institucin Educativa Secundaria Horacio Zevallos
Gmez. En cuanto a las acciones y la asignacin de presupuesto para el mantenimientodel
Local Educativo estar a cargo del Programa Nacional de Infraestructura Educativa
(PRONIED) delMinisterio de Educacin, en coordinacin con Unidad de Gestin Educativa
Local SanRomn (UGEL SR) y la Direccin Regional de Educacin Puno (DREP).
Financiamiento
La Municipalidad Provincial de San Romn Juliaca, no cuenta con los recursos financieros
disponibles para la ejecucin integral del presente proyecto de inversin pblica, con el
propsito de asegurar la ejecucin del proyecto, dicha Municipalidad realizara la Gestin
ante el Ministerio de Educacin y el Programa Nacional de Infraestructura Educativa
(PRONIED).
El financiamiento de los costos de operacin y mantenimiento de la I.E.S. Horacio Zevallos
Gmez estn asegurados, la asignacin de dicho presupuestodel Local Educativo estar a
cargo del Programa Nacional de InfraestructuraEducativa (PRONIED) del Ministerio de
Educacin, en coordinacin con la Direccin Regional de Educacin Puno (DREP) yla
Unidad de Gestin Educativa Local San Romn (UGEL SR), (Ver anexo; acta de
compromiso de O y M, UGEL-SR).
Cuadro N 97: Sostenibilidad financiera del proyecto
FASE DE
INV.
FASE DE POST INVERSION
Descripcin
2015
COSTOS
Inversin
Operacin
Mantenimiento
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
500,515.4
64,650.70
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
565,166.1
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
7,590,113.93
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Entidad financiante
7,590,113.93
MINEDU y comunidad
educativa
PARTICIPACIN
Entidad financiante
MINEDU y comunidad
educativa
1.00
5.10. PLAN DE IMPLEMENTACIN

Segn el cronograma de actividades del proyecto alternativo I, la fase de inversin se inicia
con la elaboracin del expediente tcnico seguido de la licitacin y contratacin y el inicio
propiamente de la obra, tal como se muestra a continuacin:
de San Romn - Puno
175
2015
Cuadro N 98: Plan de implementacin del PIP

Fase Inversin
Fase
2015
II
Sem
Actividades
Elaboracin
Tcnico
del
Proceso de seleccin para

contratacin del consultor
1.2
Elaboracin y aprobacin
expediente tcnico
2.0
2.1
2.2
2.3
Inversin 2.4
2.5
2.6
2.7
I
Sem
II
Sem
2017
2018
Metas
Responsables
Recursos
2026
Expediente
1.1
Post Inversin
2016
la
del
Infraestructura
Proceso de seleccin para la
adquisicin
de
insumos
y
contratacin
de
la
empresa
constructora
Construccin
de
Ambientes
Pedaggicos
Construccin
de
Ambientes
Administrativos
Construccin de Ambientes de
Servicios Generales
Constuccin
de
adecuada
infraestructura con medidas de
mitigacion de riesgo
Construccin
de
SS.HH.
y
vestidores
Construccin
de
Espacios
Deportivos y Exteriores
Firma
contratada
Gerencia
de Equipo
02
Administracin profesionales
Expediente
Tcnico
Aprobado
Gerencia
de Equipo
03
Infraestructura
profesionales
Firma
contratada
Gerencia
de Equipo
02
Administracin profesionales
X
X
X
Gerencia de
Infraestructura
Equipo 02
profesionales
X
X
Mobiliario Escolar y Equipamiento

Adecuados
Desarrollo de capacidades del

2.8 personal docente, administrativos y
benefiaciarios
3 Supervisin y Liquidacin
Proceso de seleccin para la
3.1
contratacin de consultor
3.2 Supervisin del Proyecto
Infraestructu
ra educativa
culminada y
operando
3.3 Liquidacin
Operacin y Mantenimiento
Nuevo
mobiliario y Gerencia
de 01
equipamient Infraestructura
profesional
o
Capacitacion
es
Gerencia
de 01
Infraestructura
profesional
Firma
contratada
Gerencia
de
Infraestructura
Gerencia
de
Infraestructura
10 informes
Post Inversin
Evaluacin Ex Post
Informe de
Liquidacin
de Obra
Infraestructu
ra educativa
en ptimas
condiciones
01
profesional
01
profesional
Gerencia
de 01
Infraestructura
profesional
MINEDU/UGE
L San Romn
MINEDU/UGE
L San Romn
Fuente: Equipo Tcnico SGEP/GEIN MPSRJ
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Segn el cronograma de actividades del proyecto alternativo I, la fase de inversin se inicia
con la elaboracin del expediente tcnico y luego la ejecucin del proyecto que comprende
todas las actividades hasta la puesta en marcha del proyecto, todas estas actividades
demandan 18 meses y finalmente la fase de post inversin y se inicia una vez concluida la
obra y tiene una duracin de 10 aos a partir del ao 2017.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA EN PORCENTAJES
El cronograma de ejecucin fsica en porcentajes se muestra en el siguiente cuadro:
de San Romn - Puno
176
2015
Cuadro N 99: Cronograma de Ejecucin Fsica en Porcentajes

2015
2016
Componentes
Total
II Sem I Sem II Sem
Expediente Tcnico
2.3. Construccin de secretaria y sala de espera
2.5. Construccin de sala de profesores
3.1. Construccin de depsito para material deportivo
3.5. Construccin de cafetera/cocina
4. Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un contexto de cambio
climtico.
4.3. Adquisicion de motobomba 32 HP, succionadora de agua y restos de granizo.
6.6. Construccin de atrio de ingreso y caseta
7.2. Adquisicion de mobiliarios
beneficiarios. (Capacitacin)
COSTO DIRECTO
100%
20%
100%
40%
40%
40%
40%
40%
40%
50%
50%
50%
40%
60%
60%
60%
60%
60%
50%
50%
50%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
40%
40%
40%
40%
40%
40%
40%
40%
40%
40%
60%
60%
60%
60%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
50%
100%
100%
100%
50%
100%
100%
100%
100%
100%
40%
100%
40%
100%
100%
100%
100%
20%
20%
20%
20%
80%
80%
80%
80%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
50%
20%
de San Romn - Puno
177

Utilidad (8%)
SUB TOTAL
IGV (18%)
TOTAL
Supervisin (3.00%)
Fuente: Elaboracin del Equipo Tcnico de la MPSR-J
2015
5%
5%
31%
31%
64%
64%
100%
100%
5%
31%
64%
100%
5%
31%
64%
100%
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FSICA

Se considera que la ejecucin del proyecto se realizar en 18 meses, posterior a la
aprobacindel estudio de pre inversin a nivel de perfil, se elaborar el estudio definitivo
queconstituye el expediente tcnico en un periodo aproximado de tres a cuatro meses con
sucorrespondienteaprobacin y conformidad; posterior a ello se realizara la provisin
demateriales necesarios para dar inicio a la ejecucin de la obra propiamente dicha,
cuyoavance es como se muestra en el cuadro siguiente.
Cuadro N 100: Cronograma de Ejecucin Fsica
Componentes
Expediente Tcnico
Und.de
Med.
2015
2016
Total
II Sem
I Sem
II Sem
Est.
1.00
1.00
135.02
270.04
270.04
675.10
43.44
65.15
108.59
1.3. Construccin de Aula funcional para Computacin
43.44
65.15
108.59
27.00
40.50
67.50
59.81
89.72
149.53
59.81
89.72
149.53
67.51
67.51
135.02
54.30
54.30
108.59
15.07
15.07
30.13

m
m
m
m
m
m
m
m
m
m
m
9.16
19.65
14.11
5.14
55.06
18.09
5.24
4.88
12.88
12.43
6.11
13.10
9.41
3.43
36.70
12.06
7.86
7.33
19.31
18.65
30.53
15.27
32.75
23.52
8.57
91.76
30.15
13.10
12.21
32.19
31.08
30.53
m
m
m
m
m
28.10
28.10
15.28
60.26
6.00
74.76
56.19
15.28
60.26
6.00
149.52

cambio climtico.
4.3. Adquisicion de motobomba 32 HP, succionadora de agua y restos
de granizo.
m
m
Und
74.76
14.84
29.67
1629.22 1629.22
29.67
74.18
1.00
1.00
de San Romn - Puno
178

Mobiliario
Mobiliario
Equipo
Equipo
m
m
m
m
109.80
15.72
32.10
31.32
137.25
19.65
40.13
39.15
m
m
m
m
m
m
800.50
828.72
762.10
112.38
184.65
32.75
800.50
828.72
762.10
112.38
184.65
32.75
Md
Und
508.00
303.00
508.00
303.00
Md
Und
62.00
73.00
62.00
73.00
Evento
Evento
Evento
2.00
1.00
1.00
2.00
1.00
1.00
COSTO DIRECTO
Utilidad (8%)
27.45
3.93
8.03
7.83
2015
Glb
Glb
SUB TOTAL
IGV (18%)
TOTAL
Supervisin (3.00%)
Glb
Glb
CRONOGRAMA DE EJECUCIN FINANCIERA

La ejecucin financiera del presente proyecto para la alternativa I se muestra en el cuadro
siguiente, el mismo que tiene un periodo aproximado en la fase de Inversin de 18 meses, los
desembolsos que se presentan son realizados de acuerdo a las especificaciones tcnicas.
Cuadro N 101: Cronograma de Ejecucin Financiera
2015
2016
Componentes
Total
II Sem
Expediente Tcnico
I Sem
II Sem
179,860.52
179,860.52

2,451,498.87
551,584.88
551,584.88
1,378,962.21
67,652.40
101,478.60
169,131.00
1.3. Construccin de Aula funcional para Computacin
50,021.16
75,031.73
125,052.89

1.5. Construccin de aula funcional para el rea curricular
de Arte
39,526.28
59,289.42
98,815.70
72,927.43
109,391.14
182,318.57
71,062.41
106,593.62
177,656.03
74,487.10
74,487.10
148,974.21
66,238.08
66,238.08
132,476.16
19,056.05
19,056.05

2.3. Construccin de administracion (secretaria y sala de
espera)
275,792.44
38,112.11
636,222.57
22,297.85
14,865.23
37,163.08
24,710.40
16,473.60
41,184.00
34,149.88
22,766.59
56,916.46
12,927.49
8,618.33
21,545.81
113,753.05
75,835.37
189,588.42
de San Romn - Puno
179

22,893.10
15,262.07
38,155.17
17,590.71
26,386.07
43,976.79
16,665.96
24,998.94
41,664.90
33,078.64
49,617.95
82,696.59
15,707.43
23,561.14
39,268.57
44,062.77

44,062.77
432,999.08
43,716.91
130,416.96
43,716.91
87,433.81
27,344.85
27,344.85
47,737.80
47,737.80
9,648.68
9,648.68
130,416.96
260,833.93
4. Adecuadas medidas de gestin de riesgos en un

contexto de cambio climtico.
4.3. Adquisicion de motobomba 32 HP, succionadora de
agua y restos de granizo.
5. Adecuados SS.HH. y vestidores
7. Adecuado Equipamiento y Suficiente Mobiliario
Escolar
2015
79,774.68
58,033.00
1,120.94
2,241.87
58,033.00
2,241.87
5,604.68
16,137.00
16,137.00
662,139.60
64,204.68
256,818.72
13,667.31
54,669.26
321,023.40
68,336.57
27,584.13
110,336.51
137,920.63
26,971.80
107,887.20
134,859.00
417,658.38
101,863.36
101,863.36
97,006.70
97,006.70
20,658.49
20,658.49
24,189.64
24,189.64
91,597.31
91,597.31
30,773.37
30,773.37
51,569.51
51,569.51
593,453.86
165,634.57
165,634.57
427,819.29
427,819.29

COSTO DIRECTO
Utilidad (8%)
SUB TOTAL
IGV (18%)
TOTAL
Supervisin (3.00%)
9,345.20
9,345.20
276,913.38 1,635,133.97 3,389,662.88

19,383.94
114,459.38
237,276.40
22,153
130,811
271,173
5,301,710.23
371,119.72
424,136.82
318,450.39
57,321.07
1,880,404.07 3,898,112.32
338,472.73
701,660.22
6,096,966.77
1,097,454.02
375,771.45
11,273.14
2,218,876.80 4,599,772.53
66,566.30
137,993.18
7,194,420.79
215,832.62
Total Presupuesto
566,905.12
2,285,443.10
7,590,113.93
27,963.20
9,272.80
9,272.80
9,345.20
9,345.20
4,737,765.71
de San Romn - Puno
180
2015
5.11. MARCO LGICO, PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA

Cuadro N 102: Matriz de Marco Lgico
Matriz de Marco Lgico para La Alternativa Seleccionada
Resumen de objetivos
PROPSITO
FIN
COMPONENTES

educacin secundaria en la I.E.S Pblica
Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de
Juliaca, Provincia de San Romn - Puno.
suficientes
ambientes
El 35% de alumnos logran un nivel

suficiente en comprensin de textos, al
trmino de 10 aos de ejecutado el PIP.
El 35% de alumnos logra un nivel

suficiente en matemticas, comprension
lectora y en el uso de tecnologias de
informacion y comunicacin (TIC), al
trmino de decimo ao de ejecutado el PIP.
Incremento de matriculas en un 10% en el

ao 2.
Disminucin de la tasa de desaprobacin a

0% en el ao 2.
Desde el inicio del proyecto, el 100% de

los docentes alcanzan las competencias y
las aplican adecuadamente en su
desempeo pedaggico en el aula
Ambientes pedagogicos construidos en

1,532.59 m
Adecuados ambientes asministrativos
Ambientes Administrativos Construido en

321.13 m
Adecuados
generales.
Ambientes de Servicios
Construido en 287.25 m
Adecuadas medidas de gestin de riesgos

4
en un contexto de cambio climtico.
Adecuadas medidas de gestin de riesgos

en un contexto de cambio climtico
Cosntruido en 1,704.4 m2
Adecuados SS. HH. Y vestidores.
Adecuados
SS.HH.
Y
Construido en 236.18 m
Adecuados
exteriores.
Espacios deportivos y obras exteriores

construido en 2,761.63 m
ambientes
de
servicios
espacios
deportivos
Adecuado equipamiento y suficiente

7
mobiliario escolar
Adecuado desarrollo de capacidades del
personal docente, administrativos y 8
beneficiarios.
Adecuado equipamiento
escolar al 100%.
Expediente
tcnico
ejecutado.
mobiliario
4
Capacitacion en 04 talleres.
Construccion de aulas funcionales.
Construccion de aulas funcionales, con un

costo total de S/. 1,378,962.21

2
pedagogica.

pedagogica con un costo total de S/.
169,131.00
Construccion de aula funcional para el

area curricular de Educacion para el 3
Trabajo.
Construccion de aula funcional para el area

curricular de Computacin con un costo
total de S/. 125,052.89

4
educacion fisica.

educacion fisica con un costo total de S/.
98,815.70
Construccion de aula funcional para el

5
area curricular de arte.
Construccion de aula funcional para el area

curricular de arte con un costo total de S/.
182,318.70
Nominas
de
Los
temas
Matricula.
educativos
Actas
de
1 continan
Evaluacin
siendo
una
Integral
del
prioridad.
Educando.
Generales
Estadstica
anual de la
Calidad
1 Ninguno.
Educativa
ESCALE.
Vestidores
Supuestos
El apoyo del
Resultados del
Gob. Local y
informe
de 2 Gob.
evaluacin.
Nacional se
mantiene.
ACCIONES
Mejora de la calidad educativa en la

I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez
de la ciudad de Juliaca.
Adecuadas y
pedaggicos.
Medios de
verificacin
Indicadores
Procesos
constructivos
dirigidos
adecuadament
1
e
con
Constancia de
utilizacin de
entrega
de
materiales de
infraestructura.
Calidad.
Constancia de
entrega
del
mobiliario
y
Los insumos
equipos
son provistos
a la entidad
de
manera
encargada de
prestar
el 2 oportuna
segn
el
servicio.
cronograma
de ejecucin
Informe
de
fsica.
evaluacion de
la capacitacion
realizada.
Expediente
tcnico
aprobado
ejecutado.
de San Romn - Puno
Precio
de
materiales e
insumos
1
y
estables
durante
la
ejecucin.
181

6
Construccion de sala de usos multiples.
Construccion de laboratorio de CTA.

8
educativos.

9
tecnologicos.
10
Construccion
direccion.
de
direccion
11
Construccion
educativas.
de
sala
normas
12
Construccion
administracion.
Construccion de sala de usos multiples con

Construccion de laboratorio de CTA con
educativos con un costo total de S/.
132,476.16
tecnologicos con un costo total de S/.
38,112.11
10
Construccion de direccion y sub direccion

11
Construccion de sala de normas educativas

12
Construccion de oficina de administracion

13 Construccion de archivo.
13
Construccion de archivo con un costo total

de S/. 21,545.81
14 Construccion de sala de profesores.
14
Construccion de sala de profesores con un

15
de
de
sub
oficina
de
Construccion
de
administrativos.
SS.HH.
Para
16
y
Asignacin
de 2 presupuestal
oportuna.
Cumplimient
o
del
Informe
de
cronograma
avance fsico y 3 de
avance
financiero
fsico
y
financiero del
proyecto.
No
se
presentan
dificultades
4
que retrasen
la ejecucin
del proyecto.
Construccion
de
SS.HH.
Para
17 administrativos con un costo total de S/.
41,664.90
18
Construccion de topico psicopedagogico

19 Construccion de coordinacion de tutoria.
19
Construccion de coordinacion de tutoria

20 Instalacion de tres modulos de tutoria.
20
Instalacion de tres modulos de tutoria con

Construccion de deposito de material

Construccion de deposito de material
21 deportivo con un costo total de S/.
deportivo.
87,433.81
22 Construccion de guardiania.
22
Construccion de guardiania con un costo

total de S/. 27,344.85
23 Construccion de maestranza y limpieza.
23
Construccion de maestranza y limpieza

24
Factura
ordenes
compra
Construccion de SS.HH. Para profesores

18 Construccion de topico psicopedagogico.
21
Construccion de oficina de coordinacion

Construccion de oficina de coordinacion
15 pedagogica con un costo total de S/.
pedagogica.
38,155.17
16 Construccion de SS.HH. Para profesores.

17
2015
Construccion de caza de fuerza y/o

Construccion de caza de fuerza y/o bomba
24
bomba.
Construccion de cafeteria y cocina con un
25 Construccion de cafeteria y cocina.
25
26 Instalacion de mallas rashells.
Instalacion de mallas rashells con un costo

26
total de S/. 58,033.00
27
Construccion de sistema de evacuacion de

Construccion de sistema de evacuacion
27 aguas pluviales con un costo total de S/.
de aguas pluviales.
5,604.00
28
Adquisicion de motobomba, succionadora

Adquisicion
de
motobomba,
28 de agua y restos de granizo con un costo
succionadora de agua y restos de granizo.
total de S/. 16,137.00
Valorizaciones
de obra
de San Romn - Puno
182

29 Construccion de SS.HH. Para alumnos
29
2015
Construccion de SS.HH. Para alumnos con

Construccion de SS.HH. Para alumnos

Construccion de SS.HH. Para alumnos
30 discapacitados con un costo total de S/.
discapacitados.
68,336.57
Construccion de vestidor y ducha para
31
31 varones con un costo total de S/.
varones
137,920.63
30
32

32 mujeres con un costo total de
mujeres.
S/.134,859.00
33 Construccion de cancha polideportiva
33
Construccion de cancha polideportiva con

34 Construccion de patio de honor
34
Construccion de patio de honor con un

35 Instalaciones de areas verdes.
35
Instalaciones de areas verdes con un costo

total de S/. 20,658.49
36
Construccion de atrio de ingreso con hito

Construccion de atrio de ingreso con hito
36 institucional con un costo total de S/.
institucional.
24,189.64
37 Construccion de veredas y caminerias.
Construccion de veredas y caminerias con

37
38 Construccion de cerco perimetrico.
38
Construccion de cerco perimetrico con un

39 Construccin de terraza.
39
Construccion de terraza con un costo total

de S/. 51,569.51
40
Adquisicion de equipamiento y suficiente

Adquisicion de equipamiento y suficiente
40 mobiliario escolar con un costo total de S/.
mobiliario escolar
593,453.86
41
Capacitaciones a docentes, administrativos

Capacitaciones
a
docentes,
41 y beneficiarios con un costo total de S/.
27,963.20
Informes
de
Elaboracin
liquidacin y
5 Oportuna de
cierre
del
Informes.
proyecto.
Fuente: Elaboracin del equipo tecnico de SGEP-Juliaca.
de San Romn - Puno
183
2015
VI. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
de San Romn - Puno
184

6.1
2015
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1.1. CONCLUSIONES
1. Del anlisis realizado en el presente estudio de pre inversin a nivel de perfil denominado:
Mejoramiento de los Servicios de Educacion Secundaria en la Institucion Educativa
Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn Puno, se concluye que el proyecto es socialmente rentable, sostenible y se enmarca
dentro de los lineamientos de poltica a nivel Nacional, Regional y Local.
2. El diagnstico realizado permiti la identificacin del siguiente problema: Inadecuados
servicios de educacin secundaria en la I.E.S Pblica Horacio Zevallos Gmez de la
ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn - Puno..
3. Producto del problema central identificado se plantea como fin final: la Mejora de la
calidad educativa en la I.E.S. Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca. El
costo de inversin a precios privados de la alternativa seleccionada asciende a S/.
7,590,113.93 Nuevos Soles, el cual comprende la ejecucin de 08 componentes
(adecuadas y suficientes ambientes pedaggicos, adecuados ambientes asministrativos,
adecuados ambientes de servicios generales, adecuadas medidas de gestin de riesgos en
un contexto de cambio climtico, adecuados SS. HH. y vestidores, adecuados espacios
deportivos y exteriores, adecuado equipamiento y suficiente mobiliario escolar, adecuado
desarrollo de capacidades del personal docente, administrativos y beneficiarios).
4. Para determinar la rentabilidad del proyecto se utiliz la metodologa Costo- efectividad y
se obtuvieron los siguientes resultados a precios de mercado y sociales:
Resultados de la evaluacin a precios de mercado y sociales
Indicador
Inversion
VACT
Beneficiarios
ICE (S/./Pob.
Benf.)
A Precios Privados
A Precios Sociales
Alternativa I
7,590,113.93
7,793,996.24
5,078
Alternativa II
7,688,373.81
7,892,256.12
5,078
Alternativa I
6,428,826.50
6,601,514.82
5,078
Alternativa II
6,512,052.62
6,684,740.94
5,078
1,534.86
1,554.21
1,300.02
1,316.41
5. Los costos de operacin, mantenimiento a precios de mercado del Proyecto Alternativo

seleccionado ascienden a S/. 500,515.4. y S/. 64,450.00 Nuevos Soles respectivamente.
Estos costos sern financiados por el Ministerio de Educacion a travs de las oficinas
descentralizadas como la Direccion Regional de Educacion Puno (DREP), Unidad de
Gestion Educativa Local San Roman (UGEL-SR) y el cuidado de la infraestructura se dara
por parte de la comunidad estudiantil (beneficiarios).
6. El proyecto generara impactos negativos leves al medio ambiente.
de San Romn - Puno
185
2015
7. Finalmente, el proyecto desde el punto de vista tcnico, sociocultural, ambiental e

institucional es viable a este nivel de estudio.
6.1.2. RECOMENDACIONES
1. Dado el costo de inversin de S/ 7,590,113.93 se recomienda realizar los estudios a nivel
de expediente tcnico con la profundizacin de estudios tcnicos para la construccin de la
nueva infraestructura educativa de la I.E.S. Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de
Juliaca.
2. Una vez gestionado los recursos financieros se recomienda iniciar la ejecucin lo ms
antes posible ya que segn el informe de evaluacin de INDECI de la I.E.S. Horacio
Zevallos Gmez es catalogado en riesgo alto para el normal ejercicio de las actividades
escolares, adems de generarse un latente riesgo para la integridad fsica de la comunidad
educativa.
de San Romn - Puno
186

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Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Objetivo del Proyecto ........................................................................................................ 7

Analisis Tcnico de Alternativas ....................................................................................... 8

Costos del Proyecto ......................................................................................................... 26

Evaluacion Social ............................................................................................................ 27

Anlisis de Sostenibilidad ............................................................................................... 28

Anlisis De Impacto Ambiental ...................................................................................... 29

Gestin del Proyecto........................................................................................................ 31

II. ASPECTOS GENERALES .................................................................................................. 34

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

4.2 ANALISIS DE LA DEMANDA ................................................................................... 124

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Institucin Educativa Pblica Horacio Zevallos Gmez de la ciudad de Juliaca, Provincia de

Especficamente se encuentra localizado en la zona nor - este de la ciudad, a la salida al Cusco,

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Mapa de Ubicacin del Proyecto

El rea encargada de la elaboracin del estudio de pre inversin a nivel de perfil es la

: Sub Gerencia de Estudios y Proyectos

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

: Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

: Arq. Edwin Quispe Ruelas

: Prolongacin. Loreto N 182 Piscina Municipal

rea Tcnico Designado (AT)

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Objetivo del Proyecto

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

1. Adecuadas y suficientes ambientes pedaggicos.

Periodo Post inversin

-295 -326 -366 -409 -457 -510 -570 -637 -711

Fuente: Elaboracin por equipo formulador

Analisis Tcnico de Alternativas

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Segn el cuadro a continuacin observamos que en el ao uno el requerimiento de aulas es

Fuente: Elaboracin equipo formulador

Para estimar el requerimiento de aulas pedaggicas se ha tomado en cuenta los parmetros

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

condiciones para brindar el servicio educativo, y seencuentran deterioradas, por tanto la

Periodo de Post Inversin

Aulas funcionales requeridas

Oferta optimizada de aulas /*

Brecha de ambientes (aulas)

Ambientes Pedaggicos (Ambientes complementarios):

Periodo de Post Inversin

Ambientes administrativos y servicios generales

Municipalidad Provincial de San Romn - Juliaca

Brecha de ambientes administrativos y servicios generales de la I.E.S. Horacio Zevallos

Periodo de Post - Inversin

Requerimiento de ambiente para archivo

Requerimiento de una oficina para

Requerimiento de sala de profesores

Requerimiento de SS.HH. para docentes

Requerimiento de SS.HH. para

Requerimiento de SS.HH. para alumnos (as)

Requerimiento de SS.HH. para alumnos (as)

Requerimiento de vestidores y SS.HH. para

Requerimiento de un ambiente para tpico y

Ambiente requerido para coordinacin de

Ambiente requerido para deposito de

Ambiente requerido para guardiana

Ambiente requerido para Maestranza y

Requerimiento de Caza de fuerza y/o bomba

Requerimiento de Direccin y sub dir.