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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
TITULO DE LA UNIDAD
CAPACIDAD
Escucha
activamente diversos
textos orales.
Comprende
textos orales
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo
de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
Infiere el significado de
los textos orales.
un
texto
oral
integrando informacin
Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura del texto
escuchado.
COMUNICACIN 2
Pgina 1
Se expresa
oralmente
Utiliza
estratgicamente Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su
variados
recursos texto.
expresivos.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
Evala si se
contradicciones.
ha
mantenido
en
el
tema,
evitando digresiones y
Comprende
textos escritos
Reorganiza informacin
de diversos textos escritos.
Infiere el significado de
los textos escritos.
COMUNICACIN 2
Pgina 2
Reflexiona sobre la
forma, contenido
y
contexto de los textos
escritos.
Explica las imgenes que sugiere el poema, as como los efectos de ritmo,
Interpreta textos literarios en rima y la organizacin de los versos.
relacin con diversos
Opina sobre el modo en que se articulan los temas, la historia y el lenguaje
contextos.
usado a partir de su experiencia y la relacin con otros textos.
Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar
en la composicin de su texto literario.
Interacta
con
expresion
es
literarias
Se vincula con
tradiciones literarias
mediante el dilogo
intercultural.
significados
actividades
El prrafo. Tipos
Conectores lgicos
El parafraseo: caractersticas y utilidad
Tipos de inferencia: la irona y el doble sentido
Gneros literarios. Diferencias elementales
Denotacin y connotacin
Dcimas y pregones
La narracin y descripcin oral: Las tradiciones
Conectores temporales
Ortografa y puntuacin
COMUNICACIN 2
Pgina 3
Antologia comentada
VI.
Sesin 1 (3 h)
X.
Ttulo:
Dialogamos
XII.
la unidad
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XXII.
XXIII.
Indicador:
XVII.
Indicador:
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
Reconoce las caractersticas de diversos tipos de texto.
propsito y el tipo de texto oral.
Expresa el contenido de un texto oral integrando
Construye un organizador grfico que resume la clasificacin
informacin relevante y complementaria.
de gneros literarios.
Deduce el tema, la idea principal y la intencin del
Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las
emisor en los textos que escucha.
caractersticas que presentan los gneros literarios.
Construye un organizador grfico, esquema, que resume XVIII.
Campo temtico:
el contenido de un texto narrativo de estructura compleja.
XIX.
Los gneros literarios.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir
de sus saberes previos y
fuentes de informacin, XX.
Actividad:
evitando contradicciones
Sesin 4 (3 h)
XXV.
XXXV.
XXXVIII.
XXXIX.
XXIV.
XXXVII.
Indicador:
XLVII.
Expresa el contenido de un texto oral integrandoXLVIII.
informacin relevante y complementaria.
LII.
ademanes,
su
contacto
texto
oral
con
visual, posturas
gestos,
corporales
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
Campo temtico:
La Dcima.
LIII.
LIV.
Actividad:
Audicin y visionado de dcimas.
Anlisis de la composicin literaria.
Emisin de comentarios sobre las Dcimas de
Nicomedes Santa Cruz.
Creacin de dcimas.
LV.
LVI.
Campo temtico:
LVII.
Los pregones.
LVIII.
Actividad:
Audicin y visionado de pregones limeos.
Lectura y recojo de informacin sobre los pregones
limeos y la historia de costumbres.
Recreacin de los pregones limeos.
LIX.
Sesin 7 (2h)
LXI.
Sesin 8 (3 h)
LX.
LXII.
LXIII.
LXIV.
Indicador:
LXX.
Localiza informacin relevante de diversos tipos de textos LXXI.
con estructura compleja y vocabulario variado.
LXV.
Deduce el significado de palabras, expresiones y
LXXII.
LXVI.
frases con sentido figurado y doble sentido, a partir de
informacin explcita.
LXXIII.
LXVII.
LXVIII.
LXIX.
LXXVIII.
Indicador:
Localiza informacin relevante de diversos tipos de
textos con estructura compleja y vocabulario variado.
Reconoce
la
estructura
externa
y
las
caractersticas de diversos tipos de texto.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal en
textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.
Campo temtico:
LXXIV.
Tipos de inferencia: la irona y el doble
sentido.
LXXV.
Campo temtico:
Actividad:
LXXVI.
El prrafo: Tipos.
Lectura de textos e identificacin de expresiones irnicas o
LXXVII.
Actividad:
de doble sentido.
Lectura
y anlisis de diversos tipos de prrafo.
Formulacin de hiptesis sobre el significado.
Ejemplificacin
de diversos tipos de prrafo.
Anlisis de los tipos de inferencia.
Sesin 9 (2 h)
LXXX.
Sesin 10 (3 h)
LXXIX.
LXXXIII.
LXXXII.
LXXXIV.
LXXXV.
Campo temtico
LXXXVI.
El parafraseo: caractersticas y utilidad.
LXXXVII.
LXXXVIII.
Actividad
Lectura y anlisis de textos.
Ejemplificacin y procedimientos a seguir
parafraseo.
Aplicacin de la tcnica del parafraseo.
para
el
XCI.
XCII.
XCIII.
XCVI.
XC.
XCIV.
XCV.
Sesin 11 (2 h)
Ttulo: Revisamos nuestra antologa comentada
XCVII.
XCVIII.
Campo temtico:
La antologa comentada.
Actividad
Revisin y anlisis de una antologa.
Lectura y seleccin de textos poticos.
Recojo de informacin y preparacin de la antologa.
Produccin de una antologa comentada.
Sesin 12 (3 h)
Ttulo: Evaluamos y reflexionamos sobre lo
aprendido
XCIX.
CVII.
Indicador:
Revisa si se ha mantenido el tema, cuidando no presentar
digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los
de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que
produce.
C.
CI.
CII.
CIII.
CIV.
CV.
CVI.
Campo temtico:
Conectores lgicos.
Conectores temporales.
Actividad:
CXI.
CXII. EVALUACION:
CXIII.
CXIV.
CXVIII.
Situaci
CXV.
n de
ncias
CXXIV.
CompeteCXVI.
Capacidades
EVALUACIN
CXVII.
Indicadores
CXXXII.
Reconoce la estructura externa y las
Recupera
caractersticas
de diversos tipos de texto.
informacin
de
diversos
CXIX.
CXXV.
textos escritos.
CXX.
CXXVI.
CXXXV.
Reorganiza CXXXVI.
Construye un organizador grfico que
informacin
de diversos
resume el contenido de un texto.
CXXI.
CXXVII.
textos escritos.
CXXII.
CXLI.
Deduce el tema, los subtemas, la idea principal y
CXXXIX.
CXXVIII.
Com
las conclusiones en textos de estructura compleja y con
CXL.
Infiere
el
significado
prende
textos
CXXIII.
Lectu
diversidad temtica.
de los textos escritos.
escritos
ra y anlisis
CXXIX.
CXLV.
Deduce el propsito de un texto de estructura
de textos
compleja.
poticos, CXXX.
narrativos y
CXLVIII.
Interpreta
textos
CXLIX.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
expositivos.
literarios en relacin con motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones en
CXXXI.
diversos contextos.
CLI.
CLXII.
CLII.
CLXIII.
CLIII.
CLXIV.
CLIV.
CLV.
CLVI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLXV.
CLXVI.
CLXVII.
CLXVIII.
diversos escenarios.
CL.
CLXXVIII.
Planifica
CLXXXI.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
la produccin de
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de
diversos textos
consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de
Interact
escritos.
escritura.
CLXXXV.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
a con CLXXIX.
CLXXX.
expresio
para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
nes
comunicativo.
literarias
CLXXXIX.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
Establece la secuencia lgica en los textos que
CXCII.
Textualiza sus CXCIII.informacin.
escribe.
ideas, segn las
CXCVII.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y
convenciones de la
tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y
escritura.
sentido al texto que produce.
CCVIII.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los
CC.
CCI.
Reflexiona sobre la diferentes campos del saber.
CLXI.
Redacci
CLXX.
Produce forma, contenido y contexto
CCXII.
Revisa si se ha mantenido el tema, cuidando no
n de una
de los textos escritos.
textos escritos
presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
CCII.
CLXXI.
vacos de informacin.
CLX.
CLXIX.
antologaCLXXII.
comentada
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CCIII.
CCXVI.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de
puntuacin
para separar expresiones, ideas y prrafos y los
CCIV.
Reflexiona sobre la
de
tildacin
a fin de dar claridad y sentido al texto que
forma, contenido y contexto
produce.
de los textos escritos.
CCXX.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
CCV.
tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de
consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de
CCVI.
escritura.
CCVII.
Planifica la
CCXXIV.
Propone de manera autnoma un plan de escritura
CCXXIII.
Reflexiona sobre
la
Produce
para
organizar
sus ideas de acuerdo con su
forma,
contenido
y
contexto
textos
propsito comunicativo.
escritos de los textos escritos.
CCXXVIII.
CCXXIX.
CCXXX. RECURSOS O MATERIALES BASICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:
CCXXXI.
PARA EL DOCENTE
CALSAMIGLIA, Helena y TUSN, Amparo (2008). Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso.Barcelona: Ariel.
CASSANY, Daniel (2006). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona. Editorial Paids.
CASSANY, Daniel (1988.) Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir. Barcelona. Ediciones Paids.
EDELNOR (2006). Lima y sus pregones. Lima.
CCXXXII.
Disponible en:
CCXXXIII.
- http://www.edelnor.com.pe/Edelnor/ContenidoFileServer/Libro_Pregones_2010011206075754.pdf
CCXXXIV.
- Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 2. Manual para el docente. Lima: MINEDU.
CCXXXV.
- Ministerio de Educacin. Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
CCXXXVI.
- SANTA CRUZ, Nicomedes. (1982). La Dcima en el Per. Lima. IEP.
CCXXXVII.
- UNIVERSIDAD RICARDO PALMA. (2008). Ricardo Palma Tradiciones Peruanas. Lima. Editorial Universitaria.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
PARA EL ESTUDIANTE
Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 2. Cuaderno del estudiante. Lima.
Ministerio de Educacin. (2012). Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
Diccionario
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas y peridicos
CCXLI.
CCXLII.
CCXLIII.
CCXLIV.
CCXLV.
..
...
VB.
Lic. Nolda M. CHIPANA HUNUCO
Lic.
Edgar Demetrio SALAS INGA
Lic. Paul Jaffet POMA ZAVALA
PROFESORA DE REA
ASESOR DE C IENCIAS Y HUMANIDADES
DIRECTOR