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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
TITULO DE LA UNIDAD
COMPETENCIA
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.
COMUNICACIN 2
Pgina 1
Comprende textos
orales
Infiere el significado de
los textos orales.
Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causaefecto de implicacin y presuposicin a partir de informacin
explcita e implcita en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea principal, conclusiones y la intencin del
emisor en los textos que escucha.
Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen
expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y
estados de nimo a partir de recursos no verbales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
Adeca sus textos orales Adapta, segn normas culturales, el contenido y el registro de su
a
texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en
la situacin comunicativa. situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en
soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito.
Se expresa
oralmente
COMUNICACIN 2
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en
el
tema,
evitando
Interacta
colaborativamente
manteniendo
el
temtico.
hilo
Recupera informacin
de diversos textos escritos. Reconoce la silueta o estructura
caractersticas de diversos tipos de textos.
externa
las
Infiere el significado de
los textos escritos.
COMUNICACIN 2
Pgina 3
Comprende textos
escritos
Planifica la produccin
de diversos textos escritos. Propone de manera autnoma un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con
estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos
previos y fuentes de informacin.
Produce textos
escritos
conectores
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
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Interacta con
expresiones
literarias
La radio. Formatos.
Lenguaje radial. Msica y efectos sonoros.
El radiodrama: caractersticas y estructura. Alimentacin saludable.
La narracin y descripcin oral: Las tradiciones.
La narracin oral.
Texto instructivo: La receta
El diccionario y el contexto lingstico.
El prlogo, la presentacin y la introduccin. Importancia.
La infografa.
Textos ldicos: acrsticos, cuartetos. rimas.
Ilustraciones: graffitis,
12. mapa mental
Radiodrama.
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Pgina 5
Indicadores:
Indicadores:
Indicadores:
Indicadores:
Actividad:
La narracin oral
Adaptacin de un cuento
Actividad:
Audicin de una narracin oral.
Lectura y anlisis de la narracin oral.
Seleccin de un cuento o experiencia de vida vinculada
referido a la alimentacin saludable para su adaptacin.
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Sesin 5 (5 horas)
Ttulo: Escribimos un libreto radiofnico sobre un
tema de alimentacin juvenil
Indicadores:
Escribe el guion para un radiodrama sobre un
tema de alimentacin juvenil a partir de su
experiencia, conocimientos previos y fuentes de
informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
Establece la secuencia lgica en la historia que
se narra.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin
y tildacin en la medida que sea necesario, para
dar claridad y sentido al texto que produce.
Campo temtico:
Textualizacin del libreto radiofnico: radiodrama.
Revisin del guion.
Actividad:
Redaccin del libreto radiofnico: radiodrama.
Utiliza conectores para relacionar las ideas y
establecer secuencia lgica en el prrafo.
Aplica recursos ortogrficos de puntuacin
y tildacin.
Sesin 7 (5 horas)
Ttulo: Disfrutamos de rimas y acrsticos en base a la
prevencin de los sismos.
Sesin 6 (5 horas)
Ttulo: Uno, dos, tres, grabando
Indicadores:
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir
de un guion del radiodrama evitando contradicciones.
Relaciona
ideas
o
informaciones
utilizando,
pertinentemente, una serie de conectores y referentes.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.
Campo temtico
Grabacin del radiodrama
Actividad
Grabacin del libreto radiofnico.
Audicin de la primera versin de la grabacin.
Segunda grabacin.
Audicin de la segunda versin de la grabacin.
Tercera grabacin. (De ser necesaria)
Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: Analizando infografas del lavado de manos.
Indicadores:
Indicadores:
Explica las imgenes que sugiere el poema, as
Localiza informacin relevante en infografas de
como los efectos de ritmo, rima y la organizacin de
estructura compleja.
los versos.
Reconoce
la
estructura
externa
y
las
Elabora
poemas
considerando
el
ritmo,
caractersticas de las infografas.
organizndolos en estrofas o de forma libre.
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura
del autor de textos con estructura compleja.
Campo temtico:
Explica la intencin del autor en el uso de los
Textos ldicos: rimas y acrsticos
recursos textuales a partir de su conocimiento y
experiencia.
Actividad:
Campo temtico:
La infografa
Trabajo de grupos: lectura y anlisis de rimas.
Revisin de textos con rima consonante y
Actividad:
asonante.
Lectura y anlisis de una infografa de lavado de
Creacin de rimas en base a la prevencin de los
desastres naturales simulacros.
manos.
Revisin de caractersticas y estructura de la infografa.
Sesin 10 (5 horas)
Sesin 9 (3 horas)
Ttulo: Chat
Ttulo: Evaluamos y reflexionamos sobre lo aprendido
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Indicadores:
Localiza informacin relevante en diversos tipos de
textos de estructura compleja (temtico y
lingstico) y vocabulario variado.
Deduce el significado de palabras, expresiones y
frases con sentido figurado y doble sentido, a partir
de informacin explcita.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a
partir de sus saberes previos y fuentes de
informacin, evitando contradicciones.
Relaciona ideas o informaciones utilizando,
pertinentemente, una serie de conectores y
referentes.
Campo temtico:
El chat: caractersticas y utilidad
VII.
Indicadores:
Todos los indicadores consignados en el bloque de
evaluacin.
Campo temtico:
El radiodrama
La narracin oral
La infografa
Textos ldicos: rimas y acrsticos.
Actividad:
Presentacin y audicin del radiodrama.
Presentacin de infografa.
Presentacin de rimas y acrsticos.
Coevaluacin y autoevaluacin de
estudiantes.
los
Actividad:
Lectura y anlisis de textos escritos por chat.
Emisin de comentarios.
Intercambio de opiniones en una sala de chat.
EVALUACION:
EVALUACIN
Situacin de
Evaluacin
Lectura y anlisis
del guion de un
radiodrama
Competencias
Comprende
textos escritos
Capacidades
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Indicadores
Reconoce la estructura externa
caractersticas del radiodrama.
las
las
Lectura y anlisis
de una infografa
Reflexiona sobre la
Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura
forma, contenido y del autor de textos con estructura compleja.
contexto de los textos
escritos.
Lic. Nolda M. CHIPANA HUNUCO
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Produce un
Radiodrama
Produce textos
escritos
Comprende
textos orales
Planifica
produccin
diversos
escritos.
la
Textualiza con
claridad sus ideas
segn las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la
Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y
forma, contenido y postura del texto escuchado.
contexto de los textos
orales.
Opina con fundamentos sobre las estrategias
discursivas utilizadas por el hablante.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que
estn detrs del discurso para asumir una posicin
Se expresa
Oralmente
Presentacin del
radiodrama
Audicin y
autoevaluacin.
Coevaluacin
Expresa
con
claridad sus ideas.
Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos.
PARA EL DOCENTE
ANCHIVILCA, Martn. (2003). Cmo usar los formatos radiales. Manual de produccin radial. En la
revista La Pizarra. Asociacin de Comunicadores Sociales Calandria.
CASSANY, Daniel. (2006). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona. Editorial
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Paids.
GODINEZ, Francisco. (2010). El radiodrama en la comunicacin de mensajes sociales: apuntes terico-
prcticos para la produccin integral. Buenos Aires. Ediciones del Jinete Insomne.
KAPLN, Mario (1999). Produccin de programas radiales. Quito-Ecuador. Ediciones Ciespal-Editorial
Quipus.
Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 2. Manual para el docente. Lima:
MINEDU.
Ministerio de Educacin. Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
LPEZ, Jos. (2005). Manual urgente para radialistas apasionados y apasionadas. CIESPAL. Quito.
PERZ JOYA, Renato. (2002). Los duendes de la cajita mgica. Ciudad de Guatemala.
TORRES, Ral. (2006). El guion radiofnico. Documento de trabajo. Sistema de Universidad virtual.
Universidad de Guadalajara.
PARA EL ESTUDIANTE
Ministerio de Educacin. (2014). Mdulo de comprensin lectora 2. Cuaderno del estudiante. Lima.
Ministerio de Educacin. (2012). Comunicacin 2. Lima: Editorial Santillana.
Diccionario RAE
Tarjeta de nociones gramaticales y ortogrficas
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, resaltadores, regla, tajador, lpiz, plumones.
San Mateo, 08 de Agosto del 2016.
..
...
VB.
Lic. Nolda M. CHIPANA HUNUCO
Lic. Edgar Demetrio
SALAS INGA
Lic. Paul Jaffet POMA ZAVALA
PROFESORA DE REA
ASESOR DE C IENCIAS Y HUMANIDADES
DIRECTOR
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