La comunicacin no verbal

En nuestro tiempo cada vez tienen ms importancia los sistemas de comunicacin no

verbal.
Cuando hablamos con alguien, slo una pequea parte de la informacin que obtenemos de
esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre el
sesenta y el setenta por ciento de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje
no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresin.

Una imagen vale

ms que mil
palabras.

La comunicacin no verbal se realiza a travs de multitud de signos de gran variedad:

Imgenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc.
Caractersticas de la comunicacin no verbal:
Mantiene una relacin con la comunicacin verbal, pues suelen emplearse juntas.

En muchas ocasiones acta como reguladora del proceso de comunicacin, contribuyendo a ampliar o reducir el
significado del mensaje.
Los sistemas de comunicacin no verbal varan segn las culturas.
Generalmente, cumple mayor nmero de funciones que el verbal, pues lo acompaa, completa, modifica o
sustituye en ocasiones.
Entre los sistemas de comunicacin no verbal tenemos:
El lenguaje corporal. Nuestros gestos, movimientos, el tono de voz, nuestra ropa e incluso
nuestro olor corporal tambin forman parte de los mensajes cuando nos comunicamos con
los dems.
El lenguaje icnico. En l se engloban muchas formas de comunicacin no verbal: cdigo
Morse, cdigos universales (sirenas, Morse, Braylle, lenguaje de los sordomudos), cdigos
semiuniversales (el beso, signos de luto o duelo), cdigos particulares o secretos (seales de
los rbitros deportivos).

Comunicacin no verbal.
La importancia de los
gestos. I.

Muchos gestos utilizados de forma cotidiana son comunes en la

mayora de los pases, aunque otros pueden significar cosas
distintas dependiendo del lugar donde estemos.

NI UNA SOLA PALABRA, SOLO GESTOS Y MIRADAS Objetivos: a) Incentivar el uso de

otras formas de comunicacin distintas a la verbal. b) Estimular la transformacin de
sentimientos en actos. Tiempo: Quince minutos. Lugar: Una sala amplia. Proceso: El
formador o la formadora comienza explicando que los pensamientos y los
sentimientos deben expresarse conforme a un estilo determinado: los
descubrimientos cientficos se escriben en lenguaje tcnico, la msica se escribe,
pero se ejecuta, otros sentimientos creativos se pintan, se cantan, se danzan, se
hablan, se representan. Sea como fuere la persona comunica su experiencia
mediante su postura, su cuerpo, o mediante una parte de l. Esta dinmica consiste
en que el alumnado se organizarn uno frente al otro, un participante intentar solo
con gestos, miradas y seales, transmitir un mensaje que al azar, tomaran de varios
mensajes propuestos por los coordinadores de la dinmica. Se termina poniendo en
comn lo vivenciado y experimentado, ahora s verbalmente. Los mensajes a
transmitir en esta dinmica sern: - Estoy triste, no he aprobado el curso y tendr
que examinarme en Septiembre. - Estoy sorprendido /a, me he ganado un viaje al
caribe. - Mi pareja ha roto conmigo. - Estoy nervioso / a, tendr una cita a ciegas. He perdido dinero, me han robado la cartera, ir a poner la denuncia en la polica. Me duele mucho el estomago, com un plato muy picante. - Esta tarde a las cinco,
participar en el maratn de verano.
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