FTBOL BASE

Fotos: Getty Images

Pedro Meseguer
Tcnico Deportivo Superior Ftbol
Entrenador Nacional

LA ENSEANZA DEL FTBOL

MEDIANTE EL JUEGO

menudo omos
hablar de la
importancia
del juego
en nios. El juego es
importante a cualquier
edad, pero durante
la niez cobra mayor
protagonismo. El nio
no juega para aprender,
pero aprende jugando.
Algunos entrenadores
lo tenemos claro, los
nios aprenden ms
y mejor cuando se
divierten. As que por
qu no cambiamos la
forma de ensearles?

En la enseanza, en
edades tempranas, tanto
en el colegio como en
el club de ftbol, se
debe intentar sacar el
mximo provecho a
los elementos ldicos
para favorecer un mejor
aprendizaje. La mayora
de los nios y jvenes
cada vez que comienza
el entrenamiento
preguntan al entrenador
Hoy jugamos partido?.
Es por ello que
cobra importancia la
propuesta del juego que
ayuden a ensear el
ftbol de una forma muy
didctica y motivadora.
Est demostrado que
un nio aprende ms
cuando lo hace en un
contexto de juego, ya
que esta situacin no la
percibe como agresiva,
exigente u obligatoria.
FUTBOL-TCTICO EDICIN 113 /

95

FTBOL BASE

La enseanza del Ftbol

APRENDER
DISFRUTANDO
Aunque parezca obvio demasiadas
veces se nos olvida, que para que
haya aprendizaje real, tienen que
darse varias circunstancias: que el
que vaya a aprender tenga un nivel
de atencin e inters alto, si no
se aburre, y que decida aprender.
Ningn entrenador puede hacer
que un jugador aprenda si este no
quiere. Y por eso es fundamental ser
atractivo con el grupo y motivarlo
para que quiera aprender, al mismo
tiempo que mantenemos su nivel
de intensidad alto, con alegra y
actividad. Para que puedan disfrutar
aprendiendo y aprender disfrutando.
Este puede ser el presente y el futuro
de la educacin de futbolistas, la idea
es poder llegar a todos los jvenes
para que den un paso adelante en
su formacin, en su conocimiento
y en los valores que tanto necesita y
reclama nuestro deporte. Debemos
dar un paso adelante con un nuevo
enfoque, donde los nios entrenen
disfrutando, y donde ellos crean
que solo estn jugando. Donde
el entrenador est al servicio del
proceso formativo y el jugador sea el
autntico protagonista activo.
El juego del ftbol est ligado a
la infancia, alejndolo de todo
aquello que suponga una actividad
formal para el nio. Hasta nuestras
96

/ EDICIN 113 FUTBOL-TCTICO

rutinas educativas, bien enfocadas,

pueden mantener un componente
de diversin: comer, vestirse, dormir
y por supuesto entrenar, pueden
divertirle tanto o ms que cualquier
aparato tecnolgico. La diversin
de un nio mientras aprende el
ftbol le sirve para liberar esa
energa inagotable, le ejercita en sus
funciones motrices, le evade cuando
se aburre o se encuentra decado. Es,
en definitiva, algo esencial para su
desarrollo.
Los entrenadores debemos estar
atentos, debemos tener cuidado,
porque cada edad tiene su
complejidad. Debemos introducir los
conceptos ldicos poco a poco, para
ir

organizando y adaptando al grupo

al juego del ftbol, para que no lo
confundan con el juego del parque,
ni lo noten como una diferencia
del mismo. As sugerimos
tener un tiempo delimitado del
entrenamiento para jugar, un
tiempo estipulado con los medios
necesarios, para que ese juego les
obligue a la interaccin. A travs de
jugar descubriremos poco a poco
la personalidad de cada nio, para
ir formando el equipo.
Los juegos ms sencillos les dejarn
mejores sensaciones, un amplio
campo para la imaginacin. Parte
de la felicidad del nio estar en
el espacio que los entrenadores le

podamos ofrecer, y los primeros

aos son vitales para sembrar la
pasin por aprender.

EL APRENDIZAJE
LLEGA JUGANDO
El juego forma parte de la propia
naturaleza del ser humano
y la pedagoga moderna lo
considera como una herramienta
fundamental en el aprendizaje.
El ftbol rene un alto valor
educativo, la cooperacin y
compaerismo estn presentes en
todo momento, adems del respeto
y deportividad con el adversario.
Jugar es una inversin de futuro, y
los primeros aos son vitales para
FUTBOL-TCTICO EDICIN 113 /

97

FTBOL BASE

La enseanza del Ftbol

queda fijado en la memoria de manera

significativa.

sembrar la pasin por aprender, debiendo

fomentar la creatividad y la comprensin,
trabajar la inteligencia con distintas
actividades ldicas. Debemos integrar la
educacin en valores, con una especial
dedicacin al deporte, con una atencin
personalizada de forma jugada. Los juegos
constituyen un medio fundamental para el
desarrollo de las habilidades y capacidades,
por tanto deben ponerse de manifiesto a
lo largo de todas las etapas, variando sus
exigencias a medida que el alumno vaya

Estoy convencido de que es posible la

enseanza del ftbol basada en actividades
ldicas, que permita que, tanto los nios
con alguna dificultad en el aprendizaje
como los que no las tienen puedan aprender
divirtindose y que este aprendizaje no
slo se limite a la adquisicin de unos
objetivos sino a generar el deseo de seguir
practicando.
Este artculo lo planteamos con la idea
de sensibilizar a los entrenadores de la
importancia de la prctica del ftbol
entendida ms all de la competicin
reglada y especializacin temprana que la
mayora de las veces est presente cuando
enviamos a nuestros hijos a los clubs o a las

adquiriendo los diferentes conocimientos

y habilidades. Adems de un medio para el
deporte constituyen un fin.
La participacin de todos los nios en el
ftbol, independientemente de su habilidad,
tiene consecuencias positivas como la
satisfaccin con uno mismo, el mantener la
mente activa, la estimulacin intelectual, el
placer y el disfrute. Es decir, promociona la
autonoma personal, mejora la calidad de
vida en todos sus niveles y constituye un
importante compromiso en la construccin
personal para todas las edades.

escuelas deportivas, y que no siempre son

compatibles con las intenciones educativas
que se trata de buscar a travs del deporte.
Los juegos existen porque nos entretienen.
Y nos entretienen mientras tienen la
capacidad de ensearnos algo. Cuando
dejamos de aprender con ellos nos aburren.
Pero mientras nos entretienen, son la
herramienta ms poderosa que existe
para aprender: habilidades, aptitudes y
conocimientos. A todos nos gusta jugar o,
al menos, que nos entretengan. Desde luego
a los nios les encanta, est en su herencia
evolutiva, es la habilidad que les ha dado la
naturaleza para aprender. Entonces, por
qu hay entrenamientos aburridos? Porqu
no enseamos bien el ftbol?

EMOCIONAR PARA
APRENDER
Si hablamos de mtodos efectivos de
aprendizaje, sin duda alguna uno de ellos es
el juego. Esto es debido a que si aadimos al
juego un componente educativo obtenemos
una herramienta nica e irremplazable
de enseanza-aprendizaje para cualquier
persona. A quin no le gusta jugar? Para los
nios jugar es una necesidad y los adultos no
98

/ EDICIN 113 FUTBOL-TCTICO

son tan diferentes en este sentido. Todos llevamos un

nio dentro que siempre est deseando salir.
Si buscamos el por qu, es muy sencillo. El juego,
para que se considere como tal, debe ser ldico,
debe ser divertido y si aprovechamos ste momento
para aadir un dato, una fecha, una multiplicacin
o una historia, sta quedar retenida en nuestras
mentes. Todo aprendizaje que adquirimos jugando
FUTBOL-TCTICO EDICIN 113 /

99

FTBOL BASE

La enseanza del Ftbol

El entrenador de ftbol cada vez que tenga

la ocasin de entrenar debe hacerlo de una
forma verstil, creativa y ldica, planteando
calidad y profesionalismo en la ejecucin
de su labor formativa. Esta calidad del
entrenamiento depender de la riqueza
didctica de los mtodo utilizados, en
este caso, de la calidad de los juegos que
el entrenador proponga para la enseanza
del ftbol. El entrenador debe seducir al
nio para que aprenda, mediante el juego,
encendiendo sus emociones. Porque a
partir de ellas activaremos su curiosidad,
su atencin sobre lo que queremos que
aprenda, as conseguiremos un mejor
rendimiento. Cuando generamos en el
nio un flujo de emociones positiva, este
se entregar con pasin al entrenamiento,
al aprendizaje, al juego, superando las
dificultades en el camino para llegar al
objetivo propuesto. Esto sucedera ms
y a menudo en los equipos de ftbol
si dejramos de una vez de aburrir a
nuestros jugadores, para centrarnos en
lo ms importante, en el nio, y si todos
los entrenadores disearan un modelo de
entrenamiento orientado a la enseanza
creativa, en lugar de tenerlo como un
sistema de produccin en cadena de
jugadores con mentes llenas de demasiados
datos de todo tipo, que no sabemos donde
llevan.
El planteamiento es disfrutar enseando y
que nuestros jvenes disfruten aprendiendo.
Para ser capaces de entrenar disfrutando
se necesitan habilidades personales, como
la creatividad y la capacidad de interactuar
con otros, el criterio y conocimiento
pedaggico y la aptitud para ensear el
ftbol mediante el juego

100 / EDICIN 113 FUTBOL-TCTICO